人教版九年级物理16.4《变阻器》教案(优质)
九年级物理16.4变阻器(教案)
九年级物理16.4变阻器（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
2.过程与方法
通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
3.情感态度和价值观
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
【教学重点】
滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教学难点】
滑动变阻器的使用方法。
【教学方法】
合作探究交流
【教学用具】
电、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境导入新课
复习提问：1、电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻的表示符号是R，单位是欧姆（Ω）。
2、导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大。
亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？
多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。
实验现象:当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。当铅笔芯连入电路的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。
启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
以此引入新课。
二、探究新知
（一）变阻器
能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
下图是学生实验中常用的滑动变阻器：
播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。
介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号
初中九年级物理：16.4变阻器说课教案
说课稿
课题：人教版九年级§16.4 变阻器
开发区九年一贯制学校路秀丽
【教材分析】变阻器是初中物理电学实验器材的重要组成部分，变阻器的学习直接影响到后面“伏安法测电阻”和“测小灯泡功率”的学习，本节课安排在电流、电压、电阻之后学习符合学习由易到难、由简到繁的规律。本节内容由“变阻器”和“变阻器的应用”两部分构成。教学内容比较明确，只要学生认真预习，课堂思维积极并大胆实践操作，学习起来应该是比较轻松容易的。
【教学方法】预习背板脱稿,引导学生实验总结归纳得出结论。
【教学目标】
（一）知识与技能
1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．
2．知道滑动变阻器所标规格的含义；会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．了解变阻器在生活中的应用；简单了解电阻箱。
（二）过程与方法
1．培养学生的创新思维．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．
2．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．
（三）情感态度价值观
培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．
【信息技术应用】引课播放视频；必要PPT出示图片；油量表原理播放动画；电路连接使用白板反复练习。
【教学重点】
知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理
【教学难点】
会把滑动变阻器正确连入电路使之改变电路中电流．
【教学关键】
引导学生观察实验，从实验中体会滑动变阻器的正确连接.
【教学器材】
干电池3节、小灯泡(灯座)、开关、导线若干、滑动变阻器、滑动变阻器；多媒体课件。【教学时间】1课时
【教学过程】
生活经验：（1）听收音机、录音机时，调节音量控制按扭，音量就发生变化．为什么？（2）课件播放（视频引起学生兴趣增强直观效果）：用铅笔芯改变灯泡亮度。是什么改变引起灯泡亮度改变了？
人教版九年级物理第十章：16.4变阻器教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十章第16.4节：变
阻器。本节课的主要内容有：
1. 让学生了解变阻器的概念，知道变阻器在实际生活中的应用。
2. 掌握变阻器的工作原理，包括电阻丝的电阻变化、滑片的移动
对电路中电流的影响等。
3. 学会使用变阻器，能够通过调节变阻器来改变电路中的电流和
电压。
二、教学目标
1. 让学生了解变阻器的概念和作用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作的能力，让学生能够熟练使用变阻器。
3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，让学生能够通过调节
变阻器来解决实际问题。
三、教学难点与重点
重点：掌握变阻器的工作原理，学会使用变阻器。
难点：理解电阻丝的电阻变化、滑片的移动对电路中电流的影响。
四、教具与学具准备
教具：变阻器、电源、导线、灯泡等。
学具：每个学生准备一个变阻器，用于实践操作。
五、教学过程
1. 引入：通过一个实际生活中的例子，如调节灯光的亮度，引入
本节课的主题——变阻器。
2. 讲解：讲解变阻器的概念、工作原理和作用。通过示例，让学生理解电阻丝的电阻变化、滑片的移动对电路中电流的影响。
3. 实践：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。
4. 讲解：讲解如何正确使用变阻器，包括接线、调节等。
5. 练习：让学生回答一些关于变阻器的问题，如：变阻器是如何改变电路中的电流的？如何通过调节变阻器来解决实际问题？
六、板书设计
板书设计如下：
变阻器
概念：……
工作原理：……
使用方法：……
七、作业设计
1. 请简述变阻器的工作原理。
人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器
一、教学内容
1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。
2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝
的长度来改变电阻的原理。
3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节
灯光亮度、音量等。
二、教学目标
1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生
活中的应用。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析
能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。
2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实
际生活中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。
五、教学过程
1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实
现灯光亮度的调节。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。
4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相
机焦距等。
5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一
个调节音量的电路。
六、板书设计
1. 变阻器的概念、种类和结构
2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻
3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等
七、作业设计
1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。
2. 画出一个简单的调节音量的电路图。
八、课后反思及拓展延伸
专题16.4 变阻器(教学设计)
人教版九年级物理教学设计
教学过程设计
把铅笔芯接入电路中，形成闭合电路后，灯泡不亮。随着把铅笔芯一端的金属夹逐渐靠近铅笔芯的另一端，灯泡慢慢微微亮。
师：沿铅笔芯移动导线夹，当铅笔芯连入电路中的长度变长时，小灯泡的亮度怎样变化？
要增大导线电阻的可调范围,应该怎么做?
电阻线必须做得很长.
如何使之小巧、轻便呢?
4.元件符号：
5.滑动变阻器的铭牌：
4种正确解法2种错误解法
实物连接图归纳滑动变阻器的连接方法和阻值变化：
连接电路，闭合开关前，是滑动变阻器的滑片处在最右端。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻
机械电位器
如图是一种电位器的结构图,它通过机械式旋钮调节阻值的大小.电位器也可以用在其他电器上，例如，可调亮度的电灯，可调温度的电热毯、电饭锅，等等.下面请同学们在课后通过上网查阅资
数字电位器：数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小、寿命长、抗环境污染等优点
A. 电流表示数变大，电压表示数变小
C. 电流表示数变小，电压表示数变小
【答案】D
【解析】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器两端的电压，电流表测电
、结构示意图：
、元件符号：
、连接方法：（1）串联接入电路；
人教版物理九年级全一册：16.4变阻器-教案
连接电路（2min）
S:改变电池节数
S:更换不同材料电阻丝，改变电阻
S:串联定值电阻
S:改变接入电路中铅笔芯的
经过一圈一圈的电阻丝
教学反思
在这节课中，我充分利用了多媒体辅助教学的手段，引导学生探究、分析、归纳、上网、练习，整节课让我感觉内容紧凑、师生互动氛围浓，学生探究欲望强，但也存在一些不足之处，现就这节课的构思、教法及不足反思如下。
在教学过程中我发现对于一种仪器要讲清楚它的构造、原理、作用并不难，关键是怎样使学生在较短的时间里由认识到使用？我认为必须要让学生积极参与探究这样才能加深学生的记忆。为了能让学生积极参与学习，课前我用大家常见的调光台灯和调音收音机来引课，学生通过观察实验思考问题激发学生学习兴趣。为了验证猜想小组合作用所给的器材验证自己的猜想，体现了物理是以实验为基础的学科。通过实验我们发现改变电压和改变电阻都能够改变灯泡的亮度，为了继续探究引出课题“变阻器（滑动变阻器）”。由于学生对变阻器不熟悉，所以我发了一些变阻器让学生观察并结合课本上内容小组合作完成导学案上的问题，这样学生对比实物发现挂掉了绝缘层，很快就能发现问题，比光看书回答问题效果好得多。通过自主学习回答问题这个环节强化学生对新的教学元件的认识。随后我将滑动变阻器的使用及原理全部抛给学生，让学生根据导学案上的表格自己探究。在电路比较完全的情况下，放手发动学生，就是学生连接错误也有自己更正的机会，况且学生连接错误时我可以拍视频用于评估交流，总结经验。这样就能真正实现让学生在探索中提高、在疑问中进步并且从问题中总结出正确的使用方法和作用以及原理，本堂课最成功之处是分析实验中学生存在的问题，通过问题找出正确使用滑动变阻器的方法以及原理和注意事项。随后我让学生利用仿真实验软件连接电路来总结滑动变阻器的原理、使用方法以及注意事项。随后再次展示课前的调光台灯，学生很快发现台灯两端电压没变，旋钮式一个滑动变阻器，它靠改变电阻来改变亮度。接着展示电位器的结构原理，让学生利用网络查阅生活中电位器的应用，可以调光、调声、调温、调速应用很广泛。最后利用移动终端进行现场测评，随机点评充分利用信息技术辅助教学。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要
介绍变阻器的原理、种类和应用。教材内容包括：
1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的
电阻线的长度来改变电阻的原理。
2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，
并让学生了解它们在实际生活中的应用。
3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。
二、教学目标
1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够
用所学的物理知识进行解释。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：变阻器的原理、种类和作用。
难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。
四、教具与学具准备
教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。
学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。
2. 知识讲解：
教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。
3. 实验演示：
教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。
4. 随堂练习：
教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：
16.4变阻器-人教版物理九年级优质教学课件
巩固练习
2．下列说法中正确的是（ D ）。 A．滑动变阻器比电阻箱更好 B．两个粗细不同的铜导线，细的电阻更大一些 C．电阻箱能够逐渐地改变连入电路的电阻 D．在连接电路、闭合开关之前，应使滑动变阻器连 入电路的电阻最大
巩固练习
3．如图所示是一种测定油箱内油量的装置。请问：在 这个装置中，电流表示数越大，表示油箱中的油量越多还是 越少？请说明理由。
利用电位器调节耳机音量
归纳总结
巩固练习
1．下列关于滑动变阻器的说法中正确的是（ D ）。 A．滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电 阻的 B．滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C．因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有 关，所以滑动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体 电阻的 D．滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变 导体电阻的
表示油箱中的油量越多。当油箱中的油量增加时，油面 上升，浮标随液面向上，带动滑杆使滑动变阻器向下移动， 连入电路中的电阻变小，从而电流表的示数变大。
浮标
油量表
探究新知
实验：用滑动变阻器控制电阻两端的电压 【实验过程】 闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R两 端的电压发生变化。 换用不同的定值电阻，闭合开关 S，调节滑动变阻器的 滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。
探究新知
【探究归纳】 用滑动变阻器控制电阻两端的电压时，既可以改变电阻 两端的电压，也可以保证电路中换用不同阻值的电阻时，电 阻两端的电压不变。
人教版九年级物理全一册16.4 变阻器教案
《变阻器》教案设计
一、教学目标：
◆知识与技能
1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
◆过程和方法
通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
◆情感态度与价值观
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
二、学情分析：
由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。根据学生以上特点确定以下重、难点。
三、教学重点、难点
重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
四、教材分析
《变阻器》这节课是八年级人教版第六单元电压的第四课，是电阻部分及整个电学部分的重点内容，虽然在学习变阻器的原理和使用方法方面学生会感到有一定的难度，但从“影响电阻大小因素中的长度影响”这个已知知识引人并突破，会化解难点。而变阻器的使用方法，重在演示和引导，让学生在探索的直观现象中化解难点，轻松掌握。最后通过“设计用滑动变阻器影响小灯泡的亮暗”的实验,复习、巩固这节知识，提升运用能力。
五、教学设计思想
新课程基本理念是“注重科学探究过程，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们通过“提出问题──实验探究—总结归纳—练习提升”的多样化课堂教学，注重科学探究过程，注重细化重难点知识，使学生轻松掌握滑动变阻器的有关知识。达到老师教的明白清晰，学生学的清晰明白。
物理人教版九年级全册《变阻器》教学设计 李锦权
课题16.4 变阻器执教者李锦权
授课班级初三（4）班授课
时间
2016 年 10月10日
第7周，星期一，第3 节
教学目标一、知识与技能
1、了解变阻器的构造、工作原理以及作用。
2、懂得滑动变阻器的使用方法。
3、懂得分析滑动变阻器滑片的移动是如何改变电路电流。
二、过程与方法：
1、通过观察，认识滑动变阻器的构造和铭牌含义。
2、经历探究“滑动变阻器的使用”的实验，对变阻器获得比较全面的认知体会。
三、情感态度与价值观
通过实验探究，激发学生学习兴趣和求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。
重点
滑动变阻器的作用、原理以及使用方法
难点
正确使用滑动变阻器，懂得分析滑动变阻器如何改变电流
教具演示
（教师）
干电池3节，开关1个，小灯泡1个，铅笔芯、铜丝、铁丝、镍鉻合金
丝各1条，导线若干。
学生
干电池3节，开关1个，小灯泡1个，铅笔芯、铜丝、铁丝、镍鉻合金
丝各1条，导线若干。
主要教学过程注解
一、引入新课一、创设情境、提出问题、导入新课
教师创设情境：
1、在我们生活中，英语考试用的录音机的音量大小可以通过旋钮调
节，家里用的台灯的亮度也能够通过旋钮调节，课室里的风扇也能
够通过调速器调节转动的快慢。为什么这些旋钮能够起到调节作
用？
学生思考讨论。
教师巧设悬念，引入新课学习
通过以生活
中的现象入
手，引起学
生的共鸣，
另外，学生
解答不了，
引起认知需
要，激发学
习兴趣
二、教学过程设计二、新课学习
1.理解变阻器的概念
（1）教师：在同学们桌面上有电池、开关、小灯泡、铅笔芯、铜丝、
镍铬合金丝、导线等材料，请同学们动手动脑组合电路，使小灯泡
发光，并且灯泡亮度可以不断调节。
16.4变阻器辅导教案2023-2024学年人教版物理九年级
教案：16.4 变阻器
一、教学内容
本节课的教学内容选自20232024学年人教版物理九年级第16章
第4节，主要讲述了变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。教材内容具体包括：
1. 变阻器的概念和作用
2. 变阻器的构造和原理
3. 滑动变阻器和电阻箱的使用方法
4. 变阻器在电路中的应用实例
二、教学目标
1. 理解变阻器的原理和作用，能够正确识别各种变阻器。
2. 学会使用滑动变阻器和电阻箱，掌握其在电路中的基本操作。
3. 通过对变阻器的应用实例的学习，了解变阻器在实际生活中的
重要作用。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：变阻器的原理及其在电路中的应用。
2. 教学重点：滑动变阻器和电阻箱的使用方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、滑动变阻器、电阻箱、电路图、实验
器材等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示调节音量功能的收音机，让学生观察到音量的调节与电路中某个元件有关，引出变阻器的概念。
2. 知识讲解：
（1）介绍变阻器的概念和作用，讲解变阻器的工作原理。
（2）讲解滑动变阻器和电阻箱的构造、使用方法及其在电路中的作用。
3. 例题讲解：分析并讲解滑动变阻器和电阻箱在实际电路中的应用实例。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，选择合适的滑动变阻器和电阻箱，完成电路的搭建和调整。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调滑动变阻器和电阻箱的使用方法及其在电路中的作用。
六、板书设计
1. 变阻器的概念和作用
2. 滑动变阻器和电阻箱的使用方法
3. 变阻器在电路中的应用实例
【新人教版】初中物理九年级全册 16.4 变阻器教案
变阻器
．理解变阻器的工作原理。
展示连接的灯泡电路。由一节电池改为两节电池串联供电，观察灯
引导学生观察
思考：引起灯泡亮度变化的原因？
要解释台灯亮度的变化，我们看下面的实验：在电路中加入一段铅
示滑动变阻器实物，
金属滑片、
现在我们一起探究如何用变阻器改变小灯泡的亮度。出示探究问题：
器改变灯泡的亮度，设计实验，思考下面的问题
提示滑片
正确连入变阻器的方法是
阻器连入电路的阻值如何变化呢？展示探究问题
阻值
．符号：
16.4变阻器教学案 (1)
16.4变阻器(练习课)导学案
一、滑动变阻器使用注意事项
①滑动变阻器是通过改变接入电路中来改变电阻的.
②它铭牌上有什么字样？分别表示什么意思？
③滑动变阻器应联在电路中.
④滑动变阻器的接线柱应怎样选？答：_________________
⑤在接通电路前，应将滑片放在变阻器的位置，为什么？
二．其它形式的变阻器
（1）电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，
如图中电阻箱的读数是________Ω.
思考：对比变阻器和电阻箱，各有什么优缺点？
（2）如图，表示插塞式电阻箱，从图示位置开始则（）
A. 将全部铜塞插上使用电阻为100Ω
B. 将铜塞都拔出，总电阻为零
C. 将第二个铜塞插上使用电阻为90Ω
D. 现在使用的电阻是50Ω
（3）上图图为亮度可调的台灯电位器（就是滑动变阻器）是调节其亮度的装置；丙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将（选填“a和b”、“b和c”或“a和c”）接线柱接入电路。关于电位器上电阻丝的材料，应该选用（选填“铜丝”或“镍合金丝”），在闭合开关前，应将阻值调到（选填“最大”或“最小”）来保护电路。
三、课堂检测
1．滑动变阻器的连接方式：应将它______联在电路中；应选择__________________两个接线柱.在接通电路前，应将滑动变阻器的滑片放在__ __位置，这是为了_______________________。
2．滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的____ _____来改变电阻的.。如图所示，当滑片向C端移动时，它的电阻值____ ___（填“变大”、“变小”或“不变”）。
九年级人教版物理全册《16.4变阻器》一等奖优秀教学设计
课题人教版九年级全册第16章第4节
学校责任人课型新授课课时 1 教
材分析
变阻器是电阻知识的实际应用，在电学中占有重要地位，学习变阻器知道其构造和工作原理，有助加深对电阻概念的理解，又为今后电学的学习作了必要的准备。
教学目标知识
技能
1、了解滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2、会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。
过程
方法
在探究滑动变阻器使用过程中，体验科学探究的方法。
情感
态度
激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创造热情。
教学重点变阻器的原理及使用
教学难点正确连接与使用变阻器
突破重难
点的设想
在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。
教学准备多媒体课件、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪
教学过程设计
教学内容及教师活动学生活动设计意图
一、创设情境
情境一：让学生欣赏一段音乐，使声音忽大忽小。
情境二：出示调光台灯，演示灯光由暗变亮，再由亮变暗．
提问：你体会出什么变化？
接着问：调音按钮和调光按钮里面是什么？它们是如何实现音量和亮度的改变的？
二、合作探究
1、演示实验：用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化
师：刚才的实验是怎样改变电流大小的？
工作原理：通过改变电阻线连入电路中的长度来改变电阻大小，从而改变电路中的电流大小。
师：其实这里的铅笔芯就可以看成一个简易的变阻器。但这样的变阻器是不是很实用、很完美，要克服以上不足，你认为该选什么样仔细看、听、
想
认真观察
根据观
察到的情况
初中九年级物理：16.4《变阻器》教学设计
16.4《变阻器》教学设计
一、教材分析
1、学习目标：
（1）知道滑动变阻器的构造及工作原理，认识它的符号和结构示意图，会用它改变用；
（2）通过连续改变电流的学生实验，进一步加深对电阻作用的理解；
（3）情感、态度：引导学生在设计变阻器的过程中，培养学生的创造性思维。
重点：掌握滑动变阻器的工作原理。
难点：分析电路中电流大小与滑片位置变化的关系。
二、教学用具
演示实验用器材：长条型滑动式电位器及其结构图、滑动变阻器、铅笔芯、镍铬合金丝、涂有绝缘漆的镍铬合金丝、电流表、小电灯、电源、导线、开关、电阻箱、调光台灯。
三、课堂设计
本节内容的教学拟采用四个步骤，围绕六个活动展开。
（一）由生活走进物理，提出本课的设计任务
本课采取重现生活中的一些现象，调节台灯的亮度，调节手机屏幕的亮度以及播放音乐时调节音量的实验来向学生们展示本节课主要要学习的任务，让学生分析讨论生活中还有没有类似的现象，如：电扇的调速器（不是档位型），电动车速度控制把手等……
问：为什么会出现这样的现象呢？学生思考，答：改变了电路中的电流；问：如何改变电路中的电流；通过前面的学习，我们知道改变电源的电压可以改变电路的电流，但是，有弊端，电压跳跃式改变，那么电流也会跳跃式改变，灯泡亮度不能连续改变；第二种办法：改变接入电路中的电阻，而电阻由长度、材料、横截面积和温度所决定。而长度最易改变，所以选择改变电阻的长度从而改变电阻。
（二）手脑并用、创作设计
活动1：验证猜想体验变阻──用铅笔芯使电灯亮度连
续可调，制作一个简易调光灯。首先，利用如图电路，通过
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教
案
一、教学内容
本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、分类及应用。具体章节内容为：16.4节，变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
二、教学目标
1. 让学生了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。
2. 使学生掌握变阻器的分类，能正确识别不同类型的变阻器。
3. 培养学生运用变阻器解决实际电路问题的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：变阻器的分类、识别及使用方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、电源、导线等。
2. 学具：学生分组实验用变阻器、电流表、电压表、电源、导线等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
利用一个简单的电路，让学生观察并思考：如何改变电路中的电流？
2. 理论讲解
（1）介绍变阻器的定义、工作原理。
（2）讲解变阻器的分类及特点。
3. 例题讲解
（1）通过一个实际例题，讲解变阻器在电路中的应用。
4. 随堂练习
（1）让学生分组讨论，设计一个电路，运用变阻器控制电流。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结
六、板书设计
1. 16.4 变阻器
2. 内容：
（1）变阻器的定义、工作原理。
（2）变阻器的分类及特点。
（3）变阻器在电路中的应用。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述变阻器的工作原理。
（2）画出变阻器的符号，并说明其分类。
（3）设计一个电路，运用变阻器控制电流。
2. 答案：
（1）变阻器的工作原理是通过改变电阻丝的长度，从而改变
电阻值，进而控制电路中的电流。
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第4节变阻器
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
3.通过探究知道滑动变阻器在电路中的作用；通过实例分析了解变阻器的应用。
二、过程与方法
1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造，科技革新的过程。
2.通过探究滑动变阻器的使用方法，逐步养成学生概括、归纳能力。
三、情感态度和价值观
激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，养成学生的创新能力、自信能力。
【教学重点】
滑动变阻器的工作原理及使用方法。
【教学难点】
能根据要求正确连接并使用滑动变阻器，能够正确判断变阻器接入电路中的阻值如何变化。
【教学准备】
教师：多媒体课件、视频（千手观音、变阻器的应用）、变阻器的原理（flash）、铅笔芯、金属电阻丝、干电池、电流表、电压表、小灯泡、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器（20Ω、2A）、开关、导线若干。
学生：收集与变阻器在生活中的应用实例。
【教学过程】
主要教学过程
教学内容教师活动学生活动
【情境创设】[视频引入]播放“千手观音”片段。
观看“千手观音”视
[设置疑问]
春节晚会上一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音”上给人以视觉的享受与心灵的震撼，在享受这美丽瞬间的同时，你能否解释舞台上的灯光是如何实现明暗变化的呢？
[板书课题]
§16.4 变阻器
（设计意图：利用视频中舞台灯光的明暗变化切入主题，同时教育学生学习聋哑青年勇于克服困难的精神，关爱残疾人。）频片段，体会聋哑青年克服困难，追求完美的精神。
思考并尝试回答老师的问题。
【教学过程】知识点一：滑动变阻器
[提出问题]
通过前面的学习我们知道，改变电
源电压可以改变灯泡的亮度，除此以外，
还有哪些方法可以改变灯泡的亮度呢？
[演示实验]
连接如下图所示电路，改变铅笔芯
接入电路中的长度。
交流讨论，总结汇
报。（改变电阻，换
用其它规格的灯泡）
观察实验现象。
[提出问题]
⑴在刚才的实验中，你观察到了什么现象？
⑵电源电压不变的情况下，是什么原因导致灯泡亮度变化的呢？
⑶电阻变化的原因是什么呢？
[归纳总结]
像这种能够改变接入电路中电阻的仪器我们称之为“变阻器”，由于夹子能够在铅笔芯上自由滑动，所以我们称之为——“滑动变阻器”。
（设计意图：利用“铅笔芯能够改变灯泡亮度”的实验，建立滑动变阻器的概念，让学生初步了解滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻。）
[交流讨论]
⑴用“铅笔芯变阻器”调节灯泡亮度时方便吗？它又有哪些缺点？请同学们发挥你们的聪明才智，帮老师改进一下。
⑵展示金属电阻丝的同时并提问“如何能使灯泡的亮度变化更明显一些？”
⑶如果电阻线太长，使用起来方便吗？应该如何改进？
⑷将电阻丝缠绕起来后，相邻的两圈电阻丝之间容易发生短路现象，怎么办？
[视频展示] 变阻器的组装过程。⑴灯泡亮度变化。
⑵电阻变化。
⑶铅笔芯接入电路中的长度改变。
了解滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻。
⑴不方便，铅笔芯容易断；长度太短，亮度变化不明显。
⑵增加电阻丝长度。
⑶不方便，将电阻丝绕在一个绝缘筒上。
⑷在电阻丝外面加上绝缘层。
观看改进后的滑动
1.结构示意图：
2.元件符号：
3.工作原理：
（设计意图：开放性的问题培养学
生的发散思维能力，通过对自制变阻器
的改进培养学生的发现问题和解决问题
的能力。）
[教师点拨]
根据它的结构特征，我们可以画出
滑动变阻器的简笔画——结构示意图：
。画电路图时，它还有专门的元
件符号：。
（设计意图：在板演变阻器示意图
和元件符号的同时，让学生说出各部分
的名称，加深对变阻器的认识。）
[视频展示] 变阻器的工作原理。
[提出问题]
⑴为什么要将电阻丝上的绝缘漆刮
掉呢？
⑵滑动变阻器是如何改变接入电路
中的电阻的呢？
[归纳总结]
希望同学们能够根据“电流的路径”
正确判断滑动变阻器是如何接入电路
变阻器的组装过程。
回答示意图和元件
符号中各部分的名
称。
观看flash动画，体
会变阻器的工作原
理。
⑴导通电路。
⑵改变接入电路中
的长度改变电阻。
养成良好的分析习
惯。
的。
（设计意图：在板演变阻器示意图和元件符号的同时，让学生说出各部分的名称，加深对变阻器的认识。）
知识点二：使用方法
1.观察铭牌
2.串联
[合作探究一]
1.探究内容：结合以下的三个问题，
思考并讨论如何正确使用滑动变阻器改
变灯泡的亮度。
2.探究时间：3min
3.探究问题：
⑴滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω
2A”字样，其中“20Ω”是指该变阻器
的_______阻值为20Ω；“2A”是指允许
通过的___________电流为2A。
⑵要使灯泡和变阻器中的电流大小
相同，滑动变阻器应该与灯泡_______
联。
⑶下图为滑动变阻器的结构示意
图。
①_______和_______两个接线柱之
间的电阻很小，几乎为零
．．．．。
②在滑动变阻器中，当滑片左右移
动时，_______和_______两个接线柱之
间的电阻是不变的，相当于定值电阻。
．．．．．
③将AC或AD接入电路, 接入电路
的电阻丝为段，向右移动滑片
时接入电路中的电阻将变。
小组内交流讨论，互
帮互助，解决导学案
中的三个问题。
⑴最大最大
⑵串联
①C D
②A B
③AP 大