第1课时我的一位国文老师优秀教案设计

《我的一位国文老师》教学设计第1课时学校：枣庄八中北校备课组：高二语文主备人：贾璐

（二）理解本文似贬实褒的写法

作者极尽调侃之词，把他的老师写得既丑又凶，是否有损徐老师的形象？

（学生各抒己见）

【明确】这些看似贬损的描写并无恶意，实际上是作者通过富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱，同时为下文写老师的认真、敬业、爱学生形成反衬，表达对老师的钦佩，令人印象更为深刻。

五、布置作业

完成自主学习丛书“过关检测”和“阅读与鉴赏”

板书设计

我的一位国文老师

人物形象：写作特点：

不雅的绰号欲扬先抑似贬实褒

古怪的相貌抓住特征描画细腻

不良的习惯语言幽默谐趣横生

教后记：

这篇写人散文内容比较简单，抓住人物形象的特征就能架构全篇。教学过程中对于文章内容和散文艺术风格把握较好，让学生较好地理解写人散文的手法，在指导阅读时还要注意细节。