劳动的含义

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关于劳动的说明文

1. 前言

劳动是人类社会发展的基础，是生产力的源泉，对个人和社会都具有重要意义。本文将从不同角度探讨劳动的含义、劳动的意义以及劳动的条件和改善劳动条件的方法。

2. 劳动的含义

劳动是人类以肢体或智力参与生产、创造过程的活动。它包括体力劳动和脑力劳动两种形式。体力劳动指的是人们通过身体的运动从事生产活动，如农民在田地里劳作；脑力劳动则是指人们通过思考、创造和管理等方式参与生产活动，如科学家进行研究。

3. 劳动的意义

劳动对个人和社会都具有重要意义。

3.1 对个人的意义

劳动是个体实现自身发展、提升自我价值的重要途径。通过劳动，个人可以培养自己的技能，提高自身素质，实现自己的人生价值。同时，劳动还能够使个人感到满足和自豪，增强自信心和自尊心。

3.2 对社会的意义

劳动是社会发展的重要动力和基础。劳动创造了物质财富，为社会的繁荣和进步做出贡献。劳动还能够促进社会的和谐与稳定，凝聚社会成员的力量，增进社会团结和互助合作。

4. 劳动的条件

劳动的条件包括劳动资源、劳动技能和劳动环境三个方面。

4.1 劳动资源

劳动资源是进行劳动活动所必需的各种物质和人力资源。物质资源包括土地、资金和设备等；人力资源包括劳动力数量和质量等。只有充足的劳动资源，才能够支撑起生产活动的正常进行。

4.2 劳动技能

劳动技能是从事劳动活动所需要的专业知识和技能。良好的劳动技能可以提高生产效率，提高产品质量，对个人和社会都具有重要意义。劳动技能的培养需要教育和培训的支持，同时也需要个人的自主学习和实践。

4.3 劳动环境

劳动的概念和特征

劳动的概念和特征（P1）名

是指人类围绕各种生活资料和生产资料进行的生产活动和提供非物质形态的服务活动。P1 自觉性、目的性和创造性是人类劳动的本质特征

劳动者必需具备的四个要素（P2）

①处于劳动年龄范围内，即属于劳动适龄人口；②具有一定的体力和智力；③从事一定的社会生产劳动；④有相应的劳动报酬或经营收入。P2

劳动的社会结构（P4）

产业结构、职业结构、年龄结构、性别结构及其他结构

韦伯主义（P6）名

韦伯论述了资本主义现代生产的组织原则——科层制。

现代劳动社会学（它分为两个阶段）（P8）

现代劳动社会学主要是指第二次世界大战至今的学说。它分为两个阶段，一是1945-1975年前后；二是20世纪70年代末至今。P8

冲突理论（P10）名

冲突指人与人、群体与群体之间激烈对立的社会互动方式和过程，它是一种基本的人类特质和社会特质。

社会调查法常用的有哪四个调查法（P17）

1、实验调查法；

2、文献调查法；3访问调查法（访谈法）；4、问卷调查法；

社会统计法（P19）名

社会统计法是运用统计学原理研究社会现象的数量关系的重要方法。

劳动的概论（P22）名

是指人类创造自身生存和发展所必需的物质财富和精神财富的、有目的的生产活动和提供非物质的服务活动。它包括以下三个层次的要求：（1）在法律允许的范围内的劳动；（2）经过交换（不论是与资本交换，还是与收入交换）的劳动；（3）满足他人和社会需要的劳动。

劳动的社会职能（P23）

①劳动创造社会财富②劳动改造和完善社会③劳动满足人的生存需要和发展需要

劳动社会化的内容主要包括以下三个方面（P23）

劳动的概念哲学

劳动是指人类经过一定的思考、计划和行动，在与自然界和社会环境相互关系中，利用肌肉力量或智力劳动力，以生产和创造价值的一种活动。劳动是人类社会生存和发展的基础，也是人类与自然界之间的一种重要联系方式。在哲学层面上，劳动涉及到人类的意识、行为、价值观等诸多方面。

劳动在哲学中的概念有着深厚的思考和争议。从历史唯物主义的角度来看，劳动是人类社会发展的根本力量，是实现人类自由、幸福和解放的基础。马克思认为，劳动是人类与自然界之间的一种物质性社会实践，通过劳动，人类能够认识和改变自然界，实现社会的物质和精神繁荣。在这一观点中，劳动被视为人类实现自我价值和社会价值的一种重要手段，同时也是人与自然界和社会环境相互交互的过程。

在哲学中，劳动与价值密不可分。劳动的结果通常是创造物质或精神上的价值，人类通过劳动创造出的产品或服务在社会中具有一定的价值。马克思主义中的价值理论认为，劳动是价值的源泉，价值是由劳动创造并体现的。但是，对于劳动价值的具体计量和分配方式，不同的哲学流派存在着不同的理解和观点。

此外，劳动还涉及到人类的意识和行为。在现代社会，劳动不仅仅是为了满足物质需求，也包含了对自我发展、社会认可和实现自我价值的渴求。人类通过劳动，能够在实践中体验到自己的能力和创造力，获得成就感和满足感，并在社会中得到尊重和认同。因此，在劳动的过程中，人类的意识和行为对于劳动本身的意义

和价值有着重要的影响。

劳动的概念还涉及到劳动与自由的关系。一方面，劳动是人类自由的基础，通过劳动，人类能够实现自己的价值和自由。另一方面，劳动也可能成为人类的羁绊和束缚，特别是在不公平的劳动关系下，人们往往被迫进行无意义的、重复性的劳动，失去了自由和创造力。因此，在劳动的哲学讨论中，如何实现劳动自由和公平的劳动关系成为重要议题之一。

树立正确的的劳动观是公民道德建设的重要内容

三、树立正确的劳动观的意义

劳动观的含义劳动观是指人们在长期生பைடு நூலகம்劳动中形成的对劳动目的、劳动态度、劳动纪律、劳动协作等思想认识的总和。劳动观属于道德的范畴，是因为劳动是人类生活的第一基本条件，是人类赖以生存和发展的基础。
正确劳动观的表现 1、平等的劳动观劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。 2、协作的劳动观恩格斯指出：协作直接创作了一种生产力，这种生产力实质上集体力。
树立正确的的劳动观是公民道德建设的重要内容
王闯 2017年9月20日
一、劳动的科学解释

劳动的含义所谓劳动，是指为了自身的生存和发展，通过支出和消耗体力和精力，改变劳动对象使之适合自己需要的、有目的的、有意识的活动。简单的说，劳动就是人类为了获得本身生存所必需的物质资料，包括衣食住行等生活资料和各种生产资料而进行的的劳动过程。
劳动有两种：一种是体力劳动一种是脑力劳动体力劳动和脑力劳动共同创造了位置财富和精神财富
劳动的意义 1、目的性。人类劳动是人类为了实现预期的目的而进行的活动。 2、工具性。人类劳动往往借助工具。 3、社会性。人的生产活动不能孤立地进行，只有在联系和交往中才能实现，在此基础上发生了协作关系、分工关系、分配关系等各种社会关系。

二、劳动与人的成长
就个人成长而言，劳动起着不可替代的作用。俄国教育家乌申斯基曾说过：“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻至完善的源泉。” 第一，劳动是存在的和发展的基本条件。恩科斯指出：劳动创造了人本身。第二，劳动是个人体格完善的基本途径。所谓体格，是指人的身体。第三，劳动是个人智力发展的重要方法。第四，劳动是个人道德提升的重要措施。高尔基说过：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉，只有人的劳动才是神圣的。

小学一年级劳动教案认识劳动的意义

一、劳动教案认识劳动的意义

劳动是人类活动的重要组成部分，通过劳动可以获得生活所需的物

质和精神财富。对于小学一年级学生来说，他们正处于接触和认知新

事物的阶段，了解劳动的意义对他们的成长和发展非常重要。本节课

将围绕认识劳动的意义展开，帮助学生理解劳动对于个人和社会的价值。

二、活动设计

1. 热身导入

通过观看儿童劳动的图片或视频，向学生介绍劳动的概念，并与

他们共同讨论劳动的含义和作用。

2. 活动一：劳动连连看

将不同劳动场景的图片分成若干小组，要求学生根据图片内容找

出对应的劳动名称。通过这个游戏，让学生在参与其中的过程中加深

对劳动的认识。

3. 活动二：身边的劳动者

邀请几位家长或社区的工作者来校，他们可以是建筑工人、医生、教师等。请他们向学生介绍自己的工作内容和日常劳动。学生可以提问，与劳动者进行互动交流，增进对不同劳动的认知。

4. 活动三：绘制劳动场景

让学生根据自己对劳动的理解和想象，绘制自己心目中的劳动场景。可以是自己和家人一起做家务、老师工作的场景等。学生可以在

绘画中表达自己关于劳动的认识和观点。

5. 活动四：劳动之星评选

让学生分成若干小组，每个小组选择一个自己认为的劳动之星，

并进行简短的介绍。鼓励学生从不同的角度评选劳动之星，例如勤劳、创新、有爱心等。通过这个活动，加深学生对劳动的认识和尊重。

6. 总结与延伸

通过课堂小结，让学生回顾和总结今天所学的内容，并引导他们

思考自己在日常生活中怎样体验和参与劳动。鼓励学生向家庭成员和

社区提供帮助，体验劳动的快乐和价值。

劳动的词源学

劳动一词源于古汉语“劳”字，意为努力工作。在古代社会，劳动是人们获取生活资料的主要方式，因此劳动一词也包含了辛勤努力、付出汗水的含义。随着社会的发展，劳动的内涵不断丰富，包括脑力劳动和体力劳动等多种形式。

劳动与劳动教育的关系辨析及其实践意义

劳动与劳动教育：两者的关系及其实践意义劳动和劳动教育是紧密相关的两个概念，二者相辅相成，既可以

对青少年的成长有积极的影响，也可以促进个人的全面发展。那么，

劳动与劳动教育具体的关系是什么呢？本文将对此进行深入探讨，并

探讨它们的实践意义。

首先，要澄清的是，劳动和劳动教育的含义不同。劳动是指进行

生产和服务工作的实践活动，是一种人类在实践中创造、改造和利用

物质的活动。而劳动教育则是以劳动实践为主要教育形式，通过对劳

动实践的指导和培养，达到塑造人格、提高素质的教育目的。从这个

角度看，劳动和劳动教育不是简单的同义词，它们存在着本质上的区别。

然而，虽然两者有着不同的含义，但它们也有很多相似之处。比

如说，劳动与劳动教育都能够提高劳动技能和职业素养，培养敬业精

神和责任感。同时，它们也能提升个人的自我认同、自信和自尊。可

以说，劳动和劳动教育相辅相成、互为补充，既有共性又有差异，但

一定程度上可以相互转化。

那么，劳动和劳动教育的实践意义是什么呢？具体来说，首先，

它们有助于提高青少年的综合素质。青少年通过劳动和劳动教育不断

掌握新的知识、技能和经验，从而提高自身能力和素质。其次，它们

能够培养青少年的专业素养和职业操守。通过劳动和劳动教育，青少

年能够更好地了解职场，明确自己的职业方向，增强从业潜力。最后，

它们能够帮助青少年树立正确的成长观和价值观。劳动和劳动教育能

够让青少年深入体会到“知行合一”的道理，从而建立正确的人生观、价值观和担当精神。

综上所述，劳动和劳动教育是密不可分的两个概念，是青少年成

长道路中不可或缺的一部分。在教育实践中，应注重劳动和劳动教育

劳动的意思

劳动是指人类通过各种劳动创造物质财富和精神财富的活动。1、生产，努力进行创造，用劳动改造世界。2、以体力或智力劳动为主、用体力或智力活动等所获得的物质利益。3、从事生产活动中创造出来的有价值的东西，如古代的“斧斤以时入山林，材木以时入水中”（《汉书•食货志上》）就是这个意思。4、用身体或力气作工作。5、劳动人民所使用的工具和技术。如：我国无产阶级劳动人民所使用和发展起来的各。

有关劳动的初中政治考点多篇

初中政治知识点：劳动创造世界

劳动的含义：劳动创造了人本身。是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力。劳动创造财富，我们要珍惜劳动成果。在当今时代，创造性劳动已成为推动经济社会发展最重要的动力。

如何理解“劳动”?(劳动对人类及人类社会有什么重要意义?)

①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。

②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。

③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

如何理解劳动促进人的成长与发展?

①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。

②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。

③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。

④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。

⑤通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节

约。

如何理解“劳动有分工不同，劳动者没有高低贵贱之分”的观点?

①劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分，不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。

②不论何种劳动，都值得我们尊敬。无论何种劳动者，都是平等的劳动者。

③凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富，为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。

初中政治：劳动

为什么要珍惜劳动成果?(辨析：现在生活条件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。)

劳动与创新的关系

一、引言

劳动和创新是人类社会发展的两个重要方面，二者之间存在着密不可

分的联系。本文将从不同角度探讨劳动与创新的关系。

二、劳动与创新的含义及特点

1. 劳动的含义及特点

劳动是指人们为了生存和发展而进行的物质生产活动。它具有以下特点：

（1）必须通过人类自身的体力或脑力来完成；

（2）是一种有目的、有组织、有计划、有技术性和有社会性质的活动；

（3）具有较强的重复性和规律性。

2. 创新的含义及特点

创新是指在现有知识、技术和资源基础上，通过重新组合或引入新元素，以实现更高效率、更高品质或更高附加值等目标的行为。它具有以下特点：

（1）需要具备一定程度的科学技术和知识储备；

（2）是一种系统性和综合性工作；

（3）需要不断地探索尝试并接受风险。

三、劳动与创新之间存在着怎样的关系？

1. 劳动促进了创新

劳动是人类社会发展的基础，它推动了人们对生产力的不断探索和创新，促进了科技进步和社会发展。在劳动过程中，人们会遇到各种问题和挑战，为了解决这些问题，他们不断地尝试新的方法和技术，并逐渐形成了一定的经验和知识储备。这些经验和知识为后来的创新提供了基础。

2. 创新推动了劳动的发展

创新是推动生产力发展的重要力量。它通过引入新技术、新工具、新

材料等元素，使得生产过程更加高效、精确、可靠，并且能够满足不同需求。这些改进不仅能够提高生产效率，还能够改善劳动条件，提高工作质量和安全性。

3. 劳动与创新相互关联

劳动与创新之间存在着相互促进、相互依存的关系。在实际生产中，劳动者需要不断地探索尝试并改善工作方式和方法，以提高效率和质量；而创新也需要依赖于劳动者对实际情况的深入理解和实践经验的积累。因此，只有通过不断的劳动实践和创新尝试，才能够实现生产力的不断提高和社会发展的持续进步。

劳动的概念方案

劳动是人类活动的一个重要方面，是人们通过付出努力和汗水来创造财富和满足自身需求的过程。劳动的概念涵盖了从生物学到社会经济领域的各种意义和含义。它既涉及到对个人的身体和脑力的付出，也涉及到对社会的贡献和价值。在人类社会发展的历史长河中，劳动一直是人类获得生存和进步的基础和动力。

首先，劳动可以理解为人们通过付出体力或脑力以获得生活所需的活动。在这个意义上，劳动包括了农田劳作、工厂生产、建设工地上的劳动、科研实验室中的研究等各种各样的活动。从生物学的角度看，劳动是人类生物体通过运动肌肉、消耗能量来完成日常活动和工作任务的过程。从社会经济的角度看，劳动是人类通过努力工作来创造价值、获得经济报酬、满足物质需求的过程。

其次，劳动还涵盖了人们为社会做出的贡献和价值。劳动不仅仅是为了满足自身的物质需求，也是为了给社会带来财富和发展。例如，医生通过医疗工作来拯救生命和保障人们的健康；工程师通过设计和建设来改善人们的生活环境；教师通过教育工作来培养学生的才能和德才兼备。这些都是劳动的一种表现，同时也是对社会的一种贡献。劳动不仅仅是为了个人利益，也是为了社会共同利益的体现。

此外，劳动还涉及到个人的努力和自我实现。通过劳动，人们可以发挥自己的才能和能力，实现自我价值。劳动可以是一个人实现自身梦想和追求的途径，也是一个人发展和成长的过程。通过劳动，人们可以提高自己的技能和知识水平，培养自己的创造力和创新精神。劳动不仅仅是一个机械的活动，更是一个人充实和

成就自我的过程。

最后，劳动还涵盖了人们对自然的征服和改造。人类通过劳动可以改变自然环境、利用自然资源，实现与自然的和谐发展。例如，农民通过农田劳作来生产粮食，工人通过工厂劳动来生产商品，他们都是在利用自然资源并进行生产活动。人类的劳动是一种与自然互动的过程，通过劳动可以实现对自然的利用和保护。

谈谈你对劳动的认识和理解800字

劳动是人类社会发展进步的源泉之一。对劳动的认识和理解，不仅关

系到个体的价值观念和生活态度，更关系到整个社会的发展和进步。

下面将从劳动的意义、劳动的价值、劳动的意义、劳动的尊严等方面

来谈谈对劳动的认识和理解。

一、劳动的意义

劳动是人类生存和发展的基础。劳动创造了物质财富，推动了社会的

进步。在人类社会的发展过程中，劳动是人类获取生活资料、改造世界、实现自身价值的重要手段。劳动既是人类生存的需要，也是人类

社会发展的动力。

二、劳动的价值

劳动是人类创造历史的重要手段。劳动的价值体现在以下几个方面：1、劳动创造了物质财富。无论是农业生产、工业制造、还是文化教育，都需要劳动来推动。

2、劳动推动了社会的发展。在人类社会的长期发展中，劳动促进了生产力的增长和社会生产关系的进步。

3、劳动提高了人们的生活水平。通过不断劳动，人类创造了更多的物质财富，提高了生活水平。

三、劳动的意义

劳动是一种创造性活动，是人类与自然界相互作用的重要方式。通过

劳动，人们改造了自然界，创造了文明，提高了生活水平。劳动的意

义还在于，它不仅是一种经济活动，更是人类自身的精神追求。劳动可以使人们获得成就感、自豪感和幸福感，增强自信心，树立正确的人生观和价值观。

四、劳动的尊严

劳动是人类的一种本能。劳动的本质是人类区别于其他动物的最根本特征。劳动所带来的成果，不仅仅是生存的物质条件，更重要的是体现了人类的尊严和自主性。劳动应当受到尊重，劳动者应当受到尊严对待。

在当代社会，劳动的意义和价值正在受到重新认识。在工业化、信息化、全球化的进程中，劳动不再仅仅是体力活动，更需要智力、技能和创造力。对劳动的认识和理解也需要不断地更新和完善。我们应当重视劳动，尊重劳动，认识劳动的价值，为劳动者提供更好的工作环境和更好的待遇，使劳动者切实感受到“劳动光荣、劳动美丽”的真正含义。

马克思劳动的定义

马克思认为，劳动是一种机能，即将某一特定物质（即自然物质）的状态，由它们自身的体态转变为另一种体态，并以此满足需要的活动，这种活动就是劳动。因此，通过劳动改变自然物质的状态，来满足自己的需要，马克思认为，就是人类真正的意义上的劳动，也是创造来改善自然状况，并使人类自身不断发展为文明的工具。如此看来，劳动是人类特定而唯一获得财富的途径。换句话说，通过劳动，把自然状况改变，得到物质财富，以满足某种人类或物种需要，这就是马克思所说的真正的劳动含义。他还认为，劳动是人类特有的机能，是有益于整个社会的。劳动是人类在自然界中的一种活动，能让他们在实现自身的目的的同时，也可以贡献社会和文明的发展。在马克思的看法中，劳动是改变自然状况的唯一手段，也是改善人们的地位的唯一途径，把人类从被自然横行的恶性循环中解放出来。也是人类实现自我价值和尊严的唯一方法，也是社会发展的支点。因此，劳动不仅能让人们得到物质财富，而且能让人们在自我发展的过程中实现自我价值，获得尊严，发挥社会价值。

对劳动的理解

劳动是人类社会中不可或缺的一部分，它是人们为了生存、发展和创造价值而付出的努力和汗水的体现。劳动的含义十分广泛，既包括体力劳动，也包括脑力劳动，无论是在农田耕作、工厂生产线上，还是在办公室的工作岗位上，人们都离不开劳动。那么，劳动对于我们来说意味着什么呢？

劳动是人类生存的基础。人类作为一个有思想的生物，需要通过劳动来获取食物、衣物和住所等物质生活的基本需求。无论是种田、养殖，还是制造、建筑，都需要人们的付出和努力。正是因为劳动，人类才能够满足自身的生存需要，维持生活的正常运转。

劳动是人类发展的动力。劳动不仅仅是为了满足生活的需求，更是人们实现自身价值和追求幸福的途径。通过劳动，人们能够不断提高自己的技能和能力，实现个人的成长和发展。无论是手工艺人的精湛技艺，还是科学家的创新研究，都是劳动的产物，为人类社会的进步和发展做出了巨大贡献。

劳动也是人类创造价值的方式。在现代社会中，劳动不仅仅是为了满足自身的需求，更是创造财富和价值的手段。通过劳动，人们可以生产出各种商品和服务，为社会带来物质和精神的财富。劳动既能够让人们获得报酬，满足自身的经济需求，也能够为社会做出贡献，为他人提供帮助和服务。

然而，劳动并不仅仅是简单的付出和努力，它还有着更深层次的意义。劳动是人类与自然的互动过程，是人们与周围环境相互作用的结果。通过劳动，人们改造和利用自然资源，创造出了丰富多样的物质和文化成果。同时，劳动也是人们与他人相互联系和合作的纽带，通过各种形式的劳动分工和合作，人们共同创造出了繁荣和进步的社会。

八年级关于劳动的政治知识点

劳动的含义:

劳动创造了人本身。是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力。劳动创造财富，我们要珍惜劳动成果。在当今时代，创造性劳动已成为推动经济社会发展最重要的动力。

劳动对人类及人类社会有重要意义:

①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。

②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。

③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

劳动促进人的成长与发展:

①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在

自然界。中谋生和发展的能力。

②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。

③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。

④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。

⑤通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。

新型劳动者的含义(特点或素质) :

1.善于学习新知识:

2.掌握新技术;

3.创新能力强。

4.劳动有分工不同，劳动者没有高低贵贱之分”:

①劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分，不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。

②不论何种劳动，都值得我们尊敬。无论何种劳动者，都是平等的劳动者。

为什么要珍惜劳动成果: (辨析:现在生活条件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。)

劳动的含义和意义

劳动是人类为了谋生，创造出生活所需的一切物品，同时也是产生财富、发展经济、提高生活水平的重要手段。劳动是人类文明发展的基础和关键，其含义和意义是多方面的。

首先，劳动是人类生存的必备手段之一，是保障生存的体验和实践。人们通过劳动获取食物、水源和其他生存必需品，满足自己的基本需求。劳动创造着生物的条件，是人类能够生存发展的基础。

其次，劳动是人类逐步脱离“动物”的标志，进入“人类”文明的重要标志。这是通过人类不断地改变自然环境，调节人与自然的关系，开辟出新的生产力空间，形成人类文明的多样性和独特性，同时也是形成立体化的人类思想和观念。

第三，劳动是创造财富的手段和途径。人们劳动创造出来的物质产品和服务的价值，成为其他人所需的消费品和服务，满足了社会和个人的多样化需求。在现代社会中，劳动可以创造出市场中流通的各种商品和服务，促进社会的繁荣，也是维持社会的稳定和发展的重要环节。

第四，劳动是一种对人类精神体验的影响和影响因素。在劳动中，除了发挥自己的专业技能外，还能体验到完成任务的成就感、创造财富的自豪感以及接受他人赞扬的幸福感，同时也与同事相互促进、支持和鼓励，这种团队精神不仅有助于提高劳动生产力，也有助于建立和谐的劳动关系。

第五，劳动是人类福利和福利转移的重要途径。在市场经济体制下，社会福利和福利保障体系的建立和完善，离不开人们对劳动的努力、汗水和贡献。通过自己的劳动，人们不仅获得了汗水代价，还享有了社会保障福利。

综上所述，劳动既是人类基本活动的体验，也是创造财富、促进社会发展、维护社会稳定的基础，同时是社会福利和福利转移的重要途径。因此，人们应该通过劳动，实现自我价值、提高自身素质和个人生活水平，同时为社会和自己的亲人、家人贡献自己的力量。