分草莓课件
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北师大版二年级数学下册《分草莓》课件
北师大版 二年级下册 第一单元 除法
6个
7个
6个
6 8 55
48 7
Байду номын сангаас
7个
答：平均每盘放6个，还剩7个。
55 ÷ 7 7 个
6个
7 7 55
49
6
答：需要7个盘子，还剩6个。
55 ÷ 6 8 个
7个
8 6 55
48
7
答：需要8个盘子，还剩7个。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
98 6 54
45 84 06
56 6 35
3 06 51
6 6 50
48 2
拓展
1 1 3个1
1
3
5 18 －5
5 18 15
13
3
－ 5 3个5
8 －5
3
你学到了什么？
6个
7个
6个
6 8 55
48 7
Байду номын сангаас
7个
答：平均每盘放6个，还剩7个。
55 ÷ 7 7 个
6个
7 7 55
49
6
答：需要7个盘子，还剩6个。
55 ÷ 6 8 个
7个
8 6 55
48
7
答：需要8个盘子，还剩7个。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
98 6 54
45 84 06
56 6 35
3 06 51
6 6 50
48 2
拓展
1 1 3个1
1
3
5 18 －5
5 18 15
13
3
－ 5 3个5
8 －5
3
你学到了什么？
北师大版二年级下册数学优秀课件-1.4《分草莓》 (共14张PPT)
一共有23草莓， 每组分5颗，
最多可以分4组， 还多3颗。
剩下的这 3颗，我 们把它 叫做余数。
探究新知
23 ÷ 5 = 4(组) ‥‥‥3(颗)
‥‥‥ ‥‥‥
这个除法 算式怎样 读呢？
4 5 23
20
3 ‥‥‥ ‥‥‥ ‥ ‥
余数
读作：23除以5等于4，余3。
被除数减去 分掉的数， 剩下的就是 余数。
余数都比除数小
2、商和除数的积要最接近被除数
15÷5 = 3
商要对着被 除数的个位
除数 5
除法竖式
3 15 15
0
商 被除数 5和3的积
3. 把下面除法算式写成竖式。
27÷3= 9
9 3 27
27
0
28÷4= 7
7 4 28
28
0
探究新知
一共有23颗草 莓，除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数 5
3 15 15
0
商
被除数
5和3的 积
课堂总结
列除法竖式要 注意什么？
1、余数必须比除数小
2、商和除数的积要最接近被除数
3、被除数减去分掉的数，剩下的就是 余数。
课堂练习
1.填一填：
13÷3= 4 ‥‥‥ 1
4 3 13
12
1
47÷6= 7 ‥‥‥ 5
7 6 47
42
5
课堂练习
2.用竖式计算
7 8 60
56 4
7 7 53
49
4
课堂练习
3.粗心马大哈
4 3 17
12
5
5 3 18
12
3
错题解析：
北师大版小学二年级下册数学《分草莓》课件PPT
北师大版二年级数学下册
分草莓
学习目标：
1. 探索有余数除法的试商方法，积累有余数 除法的试商经验。
2. 能够更加熟练正确地计算有余数的除法算 式。
用竖式计算下面各题
13÷4
11÷3
15÷5
（ ）里最大能填几？
5×（ 7 ）< 38
4×（ 6 ）< 26
7×（ 5 ）< 40 （ 4 ）× 8< 34
3. 20只小猴子，平均放在3个笼子里，每个 笼子里放几只，还剩几只？
思维训练
1. 41÷（ ）＝（ ）……5，除数可能是 多少？
2. （ ）里填几？
（ ）÷9＝6……7 （ ）÷（ ）＝6……4
9×（ 6）< 62 （ 6）× 6< 40 5×（9 ）< 48
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三 2021/10/272021/10/272021/10/27 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月2021/10/272021/10/272021/10/2710/27/2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/10/272021/10/27October 27, 2021 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/10/272021/10/272021/10/272021/10/27
分草莓
学习目标：
1. 探索有余数除法的试商方法，积累有余数 除法的试商经验。
2. 能够更加熟练正确地计算有余数的除法算 式。
用竖式计算下面各题
13÷4
11÷3
15÷5
（ ）里最大能填几？
5×（ 7 ）< 38
4×（ 6 ）< 26
7×（ 5 ）< 40 （ 4 ）× 8< 34
3. 20只小猴子，平均放在3个笼子里，每个 笼子里放几只，还剩几只？
思维训练
1. 41÷（ ）＝（ ）……5，除数可能是 多少？
2. （ ）里填几？
（ ）÷9＝6……7 （ ）÷（ ）＝6……4
9×（ 6）< 62 （ 6）× 6< 40 5×（9 ）< 48
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三 2021/10/272021/10/272021/10/27 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月2021/10/272021/10/272021/10/2710/27/2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/10/272021/10/27October 27, 2021 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/10/272021/10/272021/10/272021/10/27
《分草莓》课件PPT版
在社会中的运用
商业谈判
分草莓的情境可以应用于 商业谈判中，帮助人们更 好地理解公平交易和利益 分配。
公共资源分配
在公共资源分配中，可以 借鉴分草莓的思路，实现 公平和合理的资源分配。
社区活动组织
在社区活动中，可以通过 分草莓的情境来组织活动， 促进社区成员之间的公平 和合作。
06 分草莓的思考题
04 分草莓的启示
公平与正义
公平
每个孩子都应得到相等的份额，即每个孩子都应该得到一个 草莓。这体现了公平的原则，即每个人都应得到他们应得的 份额，不应受到偏见或歧视。
正义
在分草莓的过程中，如果一个孩子因为某些原因比其他孩子 得到的少，这可能被视为不正义。正义要求平等地分配资源 和财富，确保每个人都能得到他们应得的份额。
按需分配法
按需分配法
根据每个人的需求来分配草莓， 需求多的人分得多，需求少的人 分得少。这种方法适用于对草莓
需求量差异较大的情况。
优点
能够满足不同人的需求，避免了浪 费或吃不饱的情况。
缺点
操作起来比较麻烦，需要逐一询问 每个人的需求，而且可能有些人会 不好意思多拿。
随机分配法
随机分配法
随机将草莓分配给每个人，不考 虑个人需求和数量差异。这种方 法适用于人数较少且对草莓需求 量相差不大的情况，可以增加趣
草莓的种类和特征
按颜色分类
按大小分类
按形状分类
按味道分类
红草莓、黄草莓、粉红 草莓等。
大型草莓、小型草莓等。
心形草莓、圆形草莓等。
甜味草莓、酸味草莓等。
草莓的营养价值和健康效益
01
02
03
04
富含维生素C、维生素A、维 生素E等。
1.4《分草莓》(课件)二年级 数学下册 北师大版
小；商是7。
6
55
54
求55里面有几个6 ，用除法计算。
1 答：需要9个盘子，还剩1 个。
探索新知
分草莓
下面算得对吗？想一想，说一说。
探索新知
分草莓
下面算得对吗？想一想，说一说。
小组讨论：如果不对，找出错 误之处。（5分钟）
探索新知
分草莓
下面算得对吗？想一想，说一说。
56比被除数大了！商 8大了，应商7。
56
张纸。
2
8+1=9（张）
答：要剪58颗需要9张纸。
知识总结
计算竖式除法应该分几步？
一商：除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。
二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数（也就是被除数）
减去商和除数相乘的积。 四比：余数要比除数小。
达标练习
22枝
如果有3个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？ 22 ÷ 3 ＝ 7 （枝）…… 1 （枝） 7 3 22 21
）个 。
二五一十
11 ÷5 = 2 （ 个 ）...... 1 个
2 5 11
1 01
把11平均分成5份，求每 份是多少，用除法计算。
答：每人可以分到2个，还剩1个 。
探索新知
分草莓
一共有55 个草莓。
平均每盘放几个 ？还剩几个？
有8个盘子。
探索新知
分草莓
55 ÷8 = 6 （ 个）...... 7
余数比除数大了， 商8小了，应商9。
探索新知
做一做
你能计算下面各题吗？
75÷9= 8......3
8 97 5
72
3
27÷4= 6......3
《分草莓》教学课件 省优获奖课件ppt
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
38 4
…… 2 9 （天） （个）
1. 41 ÷（ ）=（ ）…… 5
除数可能是几？
2.（ ）里可以填几？
（ ）÷ 9 = 6 …… 7
（ ）÷（ ）= 6 ……4
语文
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附赠 中高考状元学习方法
55÷8 = 6（个） 应该商几?怎么想? 6 8和几相乘都不等 8 ) 55 于55，想：8×（ ） 48 最接近55，8×7=56， 7
答：每盘放6个，还剩 比55大，商7显然是大 7个。 了，改商6。
分草莓
一共 55个 草莓。
每盘放7个。
每盘放7个草莓，可以放几盘，还剩几个？ 55÷7=7（盘）……6（个）
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1.提问：在有余数除法里，余数和 除数有什么关系？ 2.用竖式计算下面各题。
15÷3
18÷4
37÷8
23÷5
55个草莓平均放在8个盘子里,每 个盘子里可以放几个?还剩几个?
答：每盘放6个，还剩
…… 7个 55÷8 = 6 （个） 应该商几?怎么想? 6 8 ) 55 8和几相乘都不等 48 于55，想：8×（ ） 7 最接近55，8×7=56，
32 ÷
6 =
5 (盒) …… 2 (个)
把22枝花插在3个花瓶里，平均每瓶 插( 7 )朵,还剩( 1 )朵。
22 ÷ 3 = 7 (朵) …… 1 (朵)
7
3 )2 2 21 1
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商: 除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。 二乘: 商和除数相乘。 三减: 要分的总数也就是被除数减 去商和除数相乘的积。 四比: 余数要比除数小。
比55大，商7显然是大 了，改商6。
7个。
6 5 6 ) 36 30 36 0 6
9 8 7 ) 64 56 63 8 1
6 7 8 ) 50 56 48 6 2
（
）里最大能填几? 7 ×（ ）< 36 9 ×（ ）< 64 （ ）× 7 < 58
5 ×（ ）< 39 6 ×（ ）< 46 （ ）× 8 < 34
1.
41 ÷（ ）=（ ）…… 5
除数可能是几？
2. （ ）里可以填几？
（ ）÷ 9 = 6 …… 7
（ ）÷（ ）= 6 ……4
努 力 吧 ！
妈妈买来38个苹果，平均每天吃4个 可以吃( )天 9,还剩( )个。 2
38 ÷ 4 = 9 (天) …… 2 (个)
9
4 )3 8 36 2
有30人，每8个人坐一组，可以坐 ( 3 )组,还剩( 6 )人。
30 ÷ 8 =
3 (组) …… 6 (人)
3
8 )3 0 24 6
有32个茶杯,每6个装1盒,可 以装( 5)盒,还剩( 2 )个。
15÷3
18÷4
37÷8
23÷5
55个草莓平均放在8个盘子里,每 个盘子里可以放几个?还剩几个?
答：每盘放6个，还剩
…… 7个 55÷8 = 6 （个） 应该商几?怎么想? 6 8 ) 55 8和几相乘都不等 48 于55，想：8×（ ） 7 最接近55，8×7=56，
32 ÷
6 =
5 (盒) …… 2 (个)
把22枝花插在3个花瓶里，平均每瓶 插( 7 )朵,还剩( 1 )朵。
22 ÷ 3 = 7 (朵) …… 1 (朵)
7
3 )2 2 21 1
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商: 除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。 二乘: 商和除数相乘。 三减: 要分的总数也就是被除数减 去商和除数相乘的积。 四比: 余数要比除数小。
比55大，商7显然是大 了，改商6。
7个。
6 5 6 ) 36 30 36 0 6
9 8 7 ) 64 56 63 8 1
6 7 8 ) 50 56 48 6 2
（
）里最大能填几? 7 ×（ ）< 36 9 ×（ ）< 64 （ ）× 7 < 58
5 ×（ ）< 39 6 ×（ ）< 46 （ ）× 8 < 34
1.
41 ÷（ ）=（ ）…… 5
除数可能是几？
2. （ ）里可以填几？
（ ）÷ 9 = 6 …… 7
（ ）÷（ ）= 6 ……4
努 力 吧 ！
妈妈买来38个苹果，平均每天吃4个 可以吃( )天 9,还剩( )个。 2
38 ÷ 4 = 9 (天) …… 2 (个)
9
4 )3 8 36 2
有30人，每8个人坐一组，可以坐 ( 3 )组,还剩( 6 )人。
30 ÷ 8 =
3 (组) …… 6 (人)
3
8 )3 0 24 6
有32个茶杯,每6个装1盒,可 以装( 5)盒,还剩( 2 )个。