文化生活知识树
文化生活第十课知识点
文化生活第十课知识点文化是社会发展的重要组成部分，通过学习和了解不同文化的知识点，可以拓宽视野，丰富自己的人生阅历。
本文将介绍文化生活第十课的知识点，帮助读者全面了解和掌握相关内容。
一、文化的定义和特征1. 文化的定义：文化是指人类社会的思维方式、价值观念、行为模式、艺术风格等非物质层面的创造性成果。
2. 文化的特征：文化具有普遍性、历史性、综合性、开放性等特征。
它通过传承和交流，不断发展演变。
二、文化的分类1. 材料文化和非材料文化：材料文化指物质领域的文化成果，如建筑、工艺品等；非材料文化指思想观念、价值观念等无形文化。
2. 传统文化和现代文化：传统文化是指历史悠久、深深扎根于民族之中的文化形态；现代文化是指在现代社会产生并逐渐形成的文化。
三、世界各国的文化特色1. 中国文化：中国文化强调和谐、中庸、礼仪，注重人际关系和家庭责任。
有着丰富的传统节日和文化文物。
2. 印度文化：印度文化以宗教为核心，尊重生命，崇尚和平与宽容，有着多元化的语言和风俗习惯。
3. 美国文化：美国文化注重个人自由和个人成就，强调人权和机会平等，对科技和时尚有着深远的影响。
4. 日本文化：日本文化强调纪律、秩序和团队合作，尊重长辈和传统价值观。
富有浓厚的艺术氛围。
四、跨文化交流与文化冲突1. 跨文化交流：不同文化之间的交流合作，可以促进文化的互补和发展，增进相互了解和友谊。
2. 文化冲突：由于文化差异，不同文化之间可能存在误解、冲突和矛盾，因此需要尊重和包容他人的文化。
五、传统文化的传承和发展1. 传统文化的保护：政府和社会应加大对传统文化的保护力度，修复古建筑、传习古艺等。
2. 传统文化的发展：传统文化需要与现代社会相结合，吸收新鲜事物，创新传统文化形式，以适应时代发展的需要。
六、文化与个人发展1. 文化素养的培养：通过学习和了解不同文化，可以提升个人的文化素养，培养自己的审美能力和综合素质。
2. 文化的影响力：文化对个人的思维方式、价值观念和行为模式有着深远的影响，可以引导个人的价值追求和生活态度。
高二政治文化生活知识点总结
高二政治文化生活知识点总结如何提高工作效率在现代社会，高效工作已经成为了每个人都需要追求的目标。
无论是在学校、公司还是自己的事业上，提高工作效率都是非常重要的。
然而，很多人却很难做到高效工作，总是感觉时间不够用，工作效率低下。
那么，如何提高工作效率呢？本文将从时间管理、专注力和工作技巧三个方面来探讨如何提高工作效率。
首先，时间管理是提高工作效率的关键。
合理地安排时间，合理地分配任务，可以让我们更好地控制自己的工作进度。
要做到时间管理，首先要学会制定计划。
每天早上，列出当天的任务清单，按照优先级进行安排，确保重要的事情先做。
其次，要学会拒绝。
有些任务并不是每个人都需要亲自去做，可以委托给他人或者利用工具来完成。
最后，要学会利用碎片时间。
比如在等车、等人的时候可以看书或者回复邮件，充分利用这些时间来完成一些小任务。
其次，专注力也是提高工作效率的关键。
在当今信息爆炸的时代，人们的注意力很容易被分散，导致工作效率低下。
要提高专注力，首先要学会屏蔽外界干扰。
在工作时，可以选择一个相对安静的环境，关闭手机和社交媒体，让自己完全投入到工作中。
其次，要学会集中精力做一件事情。
不要一心多用，要专注于当前的任务，做到心无旁骛。
最后，要学会休息。
适当的休息可以帮助恢复精力，让我们更加专注地投入到工作中。
最后，工作技巧也是提高工作效率的关键。
学会使用一些工作技巧可以让我们更加高效地完成工作。
比如学会使用一些办公软件，可以帮助我们更加高效地处理文件和数据。
另外，学会一些时间管理的工具也是非常重要的，比如番茄工作法、GTD等。
这些工作技巧可以帮助我们更好地组织工作，提高工作效率。
总之，提高工作效率是每个人都需要追求的目标。
通过合理的时间管理、提高专注力和学会一些工作技巧，我们可以更加高效地完成工作，提高工作效率。
希望每个人都能够在工作中取得更好的成绩。
政治课预习方法之“十字真言”——以《文化生活》中《感受文化影响》一课为例
但要 达到上述 目标 ， 绝非易事 ， 若非经过科学 的方 法和长期 的训练 ， 是很难做到的。下面笔者就多年 的教 育实践 ， 出预习的几点基本做法与技巧 ， 提 以资 同行交 流与借鉴 。因预 习中要 用到十个关键词 ，故 简言之为 “ 十字真言” 。
一
裕、 自主 的时 间内 ， 才能把将要学 习的 内容和原来 已有 的知识结构逐渐联 系起来 ，从而为学习新知识作好铺 垫 。二是从人的生理极 限来说 ， 一个人的注意力一般能 维持 １ ５分钟左 右。即使是一个成年人也很难 在 ４ ５分 钟内保持高度 的注意力 ，更 何况是处于生长发育期 的 青 少年学生 ！那么怎样才能合理地安排 时间， 到有 的 做 放矢呢？ 预习无疑是必然选择 。 三是学生预习的过程实 际上也是其 自学能力的培养过程 。学生明为预习 ， 实谓 自学。只不过我们大多 时候将较 浅层次的 自学称为预 习罢了。大量 的实践证 明 ，通过长期的科学 的预 习训 练， 不但可 以极 大提高学生 的课堂学 习效 率 ， 也能大大
学 习者 都 必 须 践 行 的 教 育 准则 ！
点 。一般来说 ， 段落之间 、 句子之 间一般是 总分关 系或
并列关系 （ 尔也有没有 中心句 的情况 ， 偶 这需要 学习者 自己概括 ） 。一个 段落中的 中心句一般在段 首或段尾 ；
关键词一般为性质 、 特点等 限定词。以《 感受文化影响》
的预习一般 要达到 以下几点要求 ： 一是基本 找全 、 找准
基 本概 念和基本原理 ； 弄清大部分基本概念 ， 不与其他
慨念发生混淆 ；基本原理则 力争大部分能够 比较透彻
地理解并 能简单地运用 。二是弄 清本课的重点 、 点 ， 难
； ０ ．２ ２ ８１ ０
高中政治《文化生活》知识树
正确对待各种文化现象， 辨识落后文化，抵制腐 朽文化，积极参加健康 有益的文化活动，投身 社会主义精神文明建设， 不断追求更高的思想道 德目标。
说 课 标
说教材
说课标 说建议
3个特点
编排体例 编写特点
内容结构 知识和技能 的立体整合
说 教 材
三个特点：
既要贴近学生生活，又要反映当代社 会进步和科技发展的新成果。 既要有利于教师进行创造性的教学， 又要有利于促进学生发挥各自的潜能。 既要表达教学的基本要求和标准，又 应提供自主思考、交流、感悟、活动的机 会和空间。
文化生活
怎么看
内在联系
第三单元 中华文化与民族精神 中华文化的精髓
单元、课、框、目
4个单元
横向整合 纵向整合
3个特点
编排体例 编写特点 内容结构 知识和技能 的立体整合
说 教 材
知识结构
在继承中发展
为什么
怎样做
源远流长
博大精深
继承的表现 文化创新 如何传播 文化继承 文化传播
特点 中华文化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怎样做
生活的支撑 如何弘扬 民族精神的意义 弘扬者
发展先进文化
生活的选择 如何建设 文化建设的意 义 建设者
在复习过程中，第一单元中文化的作用与第四单元发展先进文化相整合， 第二单元文化的传承与第三单元弘扬中华民族精神相整合。
纵向整合
社会主义先进 文化的作用 发展 民族精神的作用
创新
传统文化的作用 取其精华
为什么 民族精神 是什么
文化传承 与创新
文化与生活
文
化 生
发展中国 特色社会 主义文化
现 状
措施
活
九年级思想品德_第一单元知识树
成长在社会——感受社会变化一、体验生活变化1、表现：②文化生活日益丰富：学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光等2、原因：人类通过生产劳动改造自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料二、领略现代文明1、人类社会已从茹毛饮血的原始社会发展到今天的信息化社会原始的时代→古代文明→现代文明物质文明（经济建设）精神文明（文化建设）政治文明（政治建设）2、改革开放以来我国社会的巨大变化①变现：经济建设：GDP大幅度提升、青藏铁路、西气东输、南水北调等政治建设：恢复联合国常任理事国地位、香港澳门回归、建立比较健全的法律体系、构建社会主义和谐社会文化建设：成功举办奥运会、上海世博会、普及九年义务教育等②原因：中国共产党的准确领导、全国人民的艰苦奋斗、改革开放政策的实行、坚持以经济建设为中心等③进入21世纪我国的发展阶段：进入21世纪我国进入了全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
④我国社会变化发展的目标和努力方向：在中国共产党领导下，努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
⑤准确全面地理解人类社会的变化发展（两分法、全面地理解）一方面：人类社会取得很大的成就：经济建设方面、政治建设方面、文化建设方面（具体参见上面知识点）另一方面：人类文明发展的过程中也存有一些问题：如人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫苦差别扩大等我国社会总体上是和谐的，对于发展过程中存有的这些问题，我们应该通过发展来解决⑥促动社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性成长在社会——关心社会发展一、探究人与社会的关系1、人的内涵①人的自然属性②人的社会属性——本质属性2、人类社会的概念人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体包含三层含义：第一，人类社会是一种人类生活的共同体第二，以物质生产活动为基础第三，由各种关系结合在一起3、人与社会的关系①个人离不开社会，社会也离不开个人。
九年级思想品德全一册__________知识树(一)
内容 形成 作用 面临外来冲击
认同 丰富 发展
民族精 核神心
民族文化
振兴
民族
统一
含义 核心 内容 不断丰富发展
培育 传播 弘扬
社会主义荣辱观
平等 团结
区域自治 制
我 国 是一 个 多 民 族 的 国 家
一国两
第四单元 实现共同理想 知识图（四）
构
展望未来
建
走向
自信
从身边做起
和和
小 社会 康
谐谐
紧奉 系献
个 人
实
民族复兴
现 择路
踏实
第一课 认识社会巨变 知识树（六）
体会国家 实力增强
感受时 代变迁
初步认识 新时代
知识目标
提高 搜集整理材料
能力
培养 观察发现表达
能力
全面认识问题 正确表达观点
培养热爱生活 的态度，强化 对国家发展的 认同和自豪， 紧密联系个人 发展与国家的
进步。
能力目标
情感态度与 价值观目标
作用
冲击
作用
内容
特点 生命力
文化多元化
民族文化
第十课 弘扬民族精神 知识树（十五）
重要 核心 内容
中原 精神
中华民 族精神
新民主 主义时期
改革开放 以来
时代 精神
精神 支柱
不断丰富的 内容
作用
精神 纽带
精神 动力
思想
含义
学习
弘扬和培育
实践
民族精神
第十一课 展望祖国未来 知识树（十六）
个人？ 国家？
能够正确 行使
政治权利
养成依法行使政治 权利的行为习惯， 提高参与政治生活
三年级语文上册知识树
2.金色的草地 (俄罗斯)
通过记叙儿童攀登黄 山天都峰，反映了儿 童对人生的思考和感 悟。
赞美了乡村儿童纯朴、 勤劳、热爱劳动的好 品质。
3.爬天都峰 (城市)
4.槐乡的孩子 （乡村）
交流自己丰富 的课余生活
口语交际
1.我们的民族 小学（边疆）
习作
语文园地一
多
彩
综合性学习
展示台
的
生
活
善于动脑 执着求索
好汉查理
同学们的掌声改变 了一个自卑的残疾 女孩的命运。
掌声
口语交际
夸夸我的同学 来表达爱。
语文园地八
献
习作
出 我
趣味语文
日积月累
们
的
爱
语文园地三
丽
日积月累
的
秋
天
培养
增强创新意识 仔细观察
培养观察能力
认真思考的习惯
求实的 科学作风
以“找骆驼”
玩
为线索
观察中 的发现
严谨的 科学态度
实验结论
为习作伏笔
观察日记
实验过程
玩出了名堂 找骆驼
善于观察发现 和探索 我想做实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蜜蜂
花钟
激发
实际运用
观察兴趣
认真观察 揭示原因 思考 留心 归纳现象 周围事物
日积月累
成语故事
积累八字成语
知道成语的含义
第七单元
人教版三年级语文上册知识树
圣诞节前夕，金吉娅给予了 一个陌生女孩盼望已久的洋 娃娃，也给予了她同情和爱。
教育家的“逃生”实验， 在同学们的合作下取得 了成功。
一次成功 的体验
给予树
自称“好汉”的小男 孩查理，在帮助一位 残疾小女孩的同时， 也改正自己的缺点。
文化生活知识体系及重点
文化生活知识体系及重点1. 引言文化生活是指人们在日常生活中所接触到的各种文化活动和文化产品。
文化生活知识体系是指对于文化生活相关知识的分类和整理，它帮助人们更好地了解和参与到文化生活中。
本文将从宽泛的角度出发，探讨文化生活知识体系的构成和其中的重点内容。
2. 文化生活知识体系的构成文化生活知识体系的构成可以分为两个层次：基础知识和专业知识。
2.1 基础知识基础知识是指对于文化生活的基本了解和认知，它包括以下几个方面的内容：2.1.1 文化概念文化是指人们在社会生活中创造和传承的精神和物质成果。
文化概念的理解对于进一步了解文化生活具有重要意义。
2.1.2 文化传承文化传承是指将文化遗产和传统知识代代相传的过程。
了解文化传承的方式和方法，对于传承和发展文化生活至关重要。
2.1.3 文化活动文化活动是指人们通过各种方式和途径参与到文化生活中的行为。
熟悉文化活动的种类和特点，有助于人们更好地参与和享受文化生活。
2.2 专业知识专业知识是指对于某一特定领域或主题的深入了解和研究。
在文化生活知识体系中，专业知识涉及的领域较广泛，包括但不限于以下几个方面：2.2.1 文学文学是指人们用语言文字表达思想和情感的艺术形式。
了解文学的流派、作品和作者，有助于人们更好地欣赏和理解文学作品，拓展自己的文化视野。
2.2.2 艺术艺术是指通过各种形式和媒介表达美的创造性活动。
熟悉艺术的各种形式和流派，有助于人们更好地理解和欣赏艺术作品。
2.2.3 音乐音乐是指用声音和即时性的音调来表达感情和意义的艺术形式。
了解音乐的流派、作品和音乐家，有助于人们更好地欣赏和理解音乐作品。
2.2.4 电影与电视剧电影与电视剧是指通过影像和声音来表达情节和故事的艺术形式。
熟悉电影和电视剧的类型、导演和演员，有助于人们更好地观看和理解影视作品。
3. 文化生活知识体系的重点内容在文化生活知识体系中，有些内容被认为是重点内容，因为它们对于整个文化生活的认知和理解具有重要意义。
人教版七年级语文下册第一单元知识树
能力 目标
单 元 目 标
情感态度 价值观目
标
一、说课程标准
1．通过有感情的诵读，培养学生对语言的 感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的 思想感情。 2．采用激发兴趣法、问题导引法、讨论质 疑法、诵读法等，培养学生自主合作探究的 能力。 3．理请思路，学习作品精巧的构思 4．注重品味语言，“披文以入情”
能力 目标
情感态度
课
价值观目
程
标
总
目
标
一、说课程标准
学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个 左右常用汉字。能正确工整地书写汉字， 并有一定的速度。
听、说、读、写的能力。搜集和处理信息 的能力。 发展思维能力，尤其是想像能力和创造潜
能力 目标
课 程 总 目 标
情感态度 价值观目
标
一、说课程标准
自主、合作和探究的学习方法。 学会使用常用的语文工具书。 注重情感体验，丰富语言积累， 培养良好的语感。 学会倾听、表达与交流。
能力 目标
课 程 总 目 标
情感态度 价值观目
标
二、教材分析
突出对创 新意识及 实践精神 的培养
体现新课 程与教材 的全新理
念
体现学生进行知 识与能力、过程 与方法、情感态 度与价值观的教
育
编写意图
知 识 横 向 联 系
三、说建议
按照专题组 织单元
专题内部自 成系统
编 写 特 点
专题中都蕴含丰 富的课程资源
关注人类， 关注自然
重视学生 对自然、 社会和自 身的关注
重视培养 学生的审 美情操和 审美的素 质、能力
课程标准 的内容
作具 用体 独实 特践
二、说教材
期末总结知识树
期末总结知识树引言：在漫长的学期里，我们像大树一样扎下了扎实的根基，茁壮成长。
这一学期中，我们汲取了众多的知识营养，使我们的知识树枝繁叶茂。
以下是我对这一学期所学知识的总结，一起来看看我们的知识树如何在这片土地上生长茁壮吧。
一、科学知识树在这个信息爆炸的时代，科学知识树是我们每个人必须掌握的武器。
本学期我们学习了自然科学、社会科学等多个方面的知识，让我们的知识树枝繁叶茂。
1. 自然科学自然科学是我们了解自然界规律的重要学科。
我们学习了物理、化学、生物等自然科学课程，深入了解了物质的构成、运动规律以及生物的演化过程。
通过实验探究和理论学习，我们清晰地了解了世界的奥妙。
2. 社会科学社会科学帮助我们了解人类社会的运行机制和社会发展中的问题。
我们学习了政治、经济、心理学等社会科学课程，拥有了更深入的人文素养。
二、文化知识树文化是我们民族的瑰宝，拥有文化知识树是用于扎根我们祖国土壤上的基本要求。
1. 语言文化语言是文化的重要载体，在这个学期里，我们细心栽培了语文知识树。
我们通过课文阅读、写作练习，提高了自己的语言表达能力，加深了对古代文化的理解。
2. 历史文化历史文化承载着一个民族的传统和文明。
我们学习了中华优秀传统文化的精髓，如诗词歌赋、古文阅读等，使我们更加热爱民族文化，以身体力行传承和弘扬中华文化。
三、技能知识树在这个信息高速发展的时代，技能知识树是我们的希望。
我们学习了计算机、外语、体育等技能课程，让我们的知识树更加完善。
1. 计算机技能计算机技能已经成为我们的生活必备技能。
我们学习了计算机基础知识、编程、网络安全等，使我们更加熟练地使用计算机工具，并且能够运用计算机知识解决实际问题。
2. 外语技能外语技能是我们与世界沟通的桥梁。
我们学习了英语、日语等外语，提高了我们的听、说、读、写能力。
通过对外语知识的学习，我们能够更好地了解国际社会的动态，开阔我们的视野。
4. 体育技能体育技能培养我们的身体素质和团队合作精神。
政治【文化生活基本知识结构图】
【文化生活基本知识结构图】第一单元第一框一、文化“万花筒”1、文化形式：多种多样2、文化现象：无时不在（时间上）3、文化现象:无处不在（空间上）4、文化特色:不同区域各具特色二、文化是什么1、含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
内容包括：（1）世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分（2）自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分其实质是精神现象。
2、文化的特点（深入理解什么是文化）第一，文化是人类社会特有的现象。
文化是人们社会实践的产物。
第二，人的文化素养不是天生的，是通过体验、参与、教育培养出来的。
第三，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
3、正确理解文化的内涵（1）广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然界的物质活动和人的活动。
这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。
（2）狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
（3）我们所说的“文化”，是建设有中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。
“文化”与“文明”相同吗？区别：•文化：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。
•文明：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。
联系：•文化发展中的积极成果就是文明三、文化的力量（作用）1、文化是一种社会精神力量。
2、文化力量的影响（通过精神力量转化为物质力量产生影响）（1）个人成长（2）民族和国家的发展注意：文化的转化性↗可转化为物质力量↖和两重性↘具有阻碍和推动作用↙总结：文化的力量（作用）文化是一种重要的精神力量，无论对个人成长，还是对社会的发展，都具有重要作用。
先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽的、没落的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用。
第二框（一）相互影响：在经济的基础上1、文化与政治、经济相互影响经济、政治决定文化；文化反作用经济、政治经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；一定的文化由一定的经济、政治决定，又反作用于一定的经济和政治，给予政治、经济以重大影响。
有关知识树活动总结5篇
有关知识树活动总结5篇有关知识树活动总结篇1大学阶段是人生成长和发展的关键时期，是成才的重要阶段，是人生道路的一个里程碑。
在大学期间，大学生要储备知识，开发自身潜能，增强身体素质，协调人际关系等等。
所有这些，都是建立在大学生健康心理的基础上。
因此，大学生必须正确认识自己的心理发展特点，加强心理素质培养，不断促进心理健康发展。
在日常的生活中我们往往只关注身体健康，但事实上除了身体的健康，我们更应该关注心理健康。
为普及心理健康知识，提高同学们对心理健康问题的重视并给予同学们正确的引导，我特系邀请院心理咨询室桂__老师为同学们举办一场心理健康知识主题讲座。
此次活动得到了许多同学的支持，大家都按时到达活动举办地，积极参与了此次讲座，并认真地听了桂__老师讲述的各种常见心理健康问题及解决措施。
在此次讲座中，桂老师就心理咨询相关知识、大学生心理、影响大学生的心理健康因素等六个方面阐述了大学生心理健康。
她认为心理健康是一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能做出良好的适应，并且充分发挥其潜能。
桂老师联系了实际，给同学们讲了很多现实中的例子，引起了同学们的重视。
比如，她说曾经有一位教科系的女生，腿有残疾，但是他从不自暴自弃，积极乐观的生活学习。
而这位女生的一位身体健康的同学整日不思进取，反而不如身有残疾的同学优秀。
以此来提醒同学们，一个阳光乐观的积极心理的重要性。
桂老师幽默而生动的讲述使同学们对心理健康有了更深刻的认识，拥有了积极向上的心态，得到了很深的人生感悟。
通过此次讲座，同学们对自己的大学生活有了新的目标和正确的定位。
能够以一颗积极、健康的心去面对人生的坎坷。
同时也有助于同学们更好的认识自我，关爱自我，善待他人，培养健全的人格。
此次讲座也让心理专干们认识到了自己工作的重要性，为他们工作的开展指明了方向。
桂老师总结本次讲座：“心理健康是一个过程，更是一种态度，同学们应该保持积极的心理状态，这样才能健康快乐的学习与成长。
文化生活基本知识结构图
【文化生活基本知识结构图】【第一单元 文化与生活】综合探究：文化竞争力 为什么 重要性：文化在综合国力中的地位和作用越来越突出…… 必要性：在世界多极化和 经济全球化进程中，发展 中国家面临着严峻挑战 ①维护经济安全：当前经济全球化基本上是西方发达国家主导的，发展中国家面临不平等竞争的压力，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全的必不可少的精神武器。
②维护政治安全：国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋，维护我国的文化安全显得更加重要。
怎么样 ①把文化建设作为社会主义现代建设的重要战略任务，大力发展社会主义先进文化，尤其是牢牢把握先进文化的前进方向。
②文化是一种综合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位，科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育，必须优先发展教育和科技。
③大力发展文化产业，不仅在经济上增加居民收入，改善居民消费结构，而且在文化上促进个人成长和社会进步。
C文化对人影响的表现 C 第二课文化对人的影响 文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
文化影响人们的交往行为和交往方式 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 文化对人影响的特点 潜移默化 表现：无形的、非强制的（文化氛围）。
B 要求：积极参加健康向上的文化活动，主动感悟健康文化的熏陶。
B深远持久B要求：世界观、人生观和价值观是文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，影响深远，因此应当自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。
B文化塑造人生 丰富精神世界B 中国特色社会主义文化成为我国人民精神世界的主流。
B增强精神力量BB 促进人的全面发展 社会发展和人的发展的辨证关系？B 人的全面发展的表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
B B BC 体味文化 文化的内涵：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
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第三单元 中华文化 与民族精 神
第四单元 发展中国特色 社会主义文化
第一单元 文化与生 活
文化 共性
文 化 生 活
文化 个性
相互影响 相互交 融
社会现象
精神现象 文化素养
特点P6 内涵P6
特点
文化 是什 么
文化 文 的 化 作用
与 生 活
如何进行中外 文化交流？ 意义
特点、地位 作用、态度
国家
改造落 后文化 抵制腐 朽文化
文 化 建 设
发展经 济政治 加强管理 正确引导
中 华 文 化 P7 0
大众 传媒 P37 P87
世界文化多样 性
不同 形式 的文化
文化 遗产 P30
民族 节日 P29
一 方 向 9 7
三 建 设 98 10 0 10
社 会 主 义 荣 辱 观 106
原因
传统文化 措施
措 施
文化 多样 性 商业 贸易
原因 途径
文化创新 文化继承 影响文化发 展因素44
思 想 运 动
人口 迁徙 教育 主要 手段
文化传播 与交流
大众 传媒
关系 P43
文化 发展
各民族对中华 文化的贡献 P70 民 族 性
基 本 内 涵
核 心 P74
意义P71、 78
中华 文化
关 系 71
中华民 族精神 中国特色 社会主义 文化
经济 政治
优秀文 化塑造 人生
个 人
文化 多样 性
综合 国力
意 义
文化创新六条措施
文化 发展 三建设
个 人 发展先 进文化 P97
发展人民大众喜 闻乐见的文化P89
提高眼 力，拒 绝污染
支持健康 有益文化
加强提 高两个 修养 积极参加 健康有益 文化活动
一方向
中华 民族 精神
中华文 化与民 族精神
形势 P93 意义： 民、国 地位、 作用 P93
为什么
怎么办
社会主 义荣辱 观
建设 社会 主义 核心 价值 体系
发展中 国特色 社会主 义文化
文化 创新
保障基本文化 权益、满足文 化需求、四有、 三观、两修养
中华 文化
文化 交流 传统 文化
世界
文 化 国家