高中信息技术 获取网络信息的策略与技巧教案 粤教版必修1
2.2.1获取网络信息的策略与技巧-粤教版高中信息技术必修教案
2.2.1 获取信息的策略与技巧教案（一）一、本节的作用和地位必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。
但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。
二、学习目标1、知识与技能（1）了解网络信息检索的方法（2）知道搜索引擎的分类（3）能对比不同搜索引起的特点（4）掌握搜索关键词的确定（5）了解搜索关键词的逻辑组合（6）掌握关键词搜索的技巧2、过程与方法掌握获取网络信息的方法3、情感态度与价值观（1）养成正确获取信息的习惯（2）关注网上信息的产权，学会保护自己的权益。
三、学习重点1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
2、掌握关键词搜索的技巧四、学习方法讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合。
五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、创设情境教师活动上节课我们已经掌握了获取信息的各种方法，在现在这个信息高速化的时代，使得网络上的信息量也飞速增长，掌握从网络上获取信息已经成为一个人必备的技能，本节课，我们讲学习如何从网络上获取信息。
假如你快放暑假了，你要和小伙伴结伴出去旅行，你能够利用网络找到旅行攻略吗？学生活动学生思考用什么方法可以快速的从网络上快速的获得需要的旅行攻略，并互相交流讨论。
2、网络信息检索的方法教师活动教师提出任务，并简单讲解几种常用的网络信息检索方法，并要求学生选择其中的一种或者几种方法，搜素主题为“云南的特色美食有哪些？”，同时把搜索结果记录下来。
学生活动学生分小组讨论，并派代表发言展示本小组是通过哪种方法如何搜索到需要的信息的。
教师引导学生注意比较不同的方法的优劣之间的差异，并补充总结网络信息检索的各种方法（此处强调使用搜索引擎的效率比较高，学生更倾向于使用百度搜索）。
98_《获取网络信息的策略与技巧》
课题
获取网络信息的策略与技巧
年级
高一
学校
宁夏育才中学
时间
9月24日
教师
周丹妮
地点
学益学区网络教室
教材
分析
《获取网络信息的策略与技巧》是广东教育版高中信息技术教材必修模块第二章第二节的内容。它在“信息的获取”部分占很重要的地位，也是全面提升学生信息素养的重要环节。通过本节课的学习，要让学生进一步认识掌握搜索技巧的重要性，为学生终身学习奠定基础。
（3）查询在线数据库
（福客民俗网：/index.asp）
教师讲授常用的网络搜索方法，并演示。
学生回答所用的方法，并总结。
大多数同学都是用搜索引擎来完成，在同学们总结的基础上，再总结出其他几种搜索方式。
想一想：
以上三类搜索方法中，我们平时用的最多的是哪一类的方法？你知道为什么吗？
讲
授
新
课
教师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法有以下三接访问网页
（“网上宁夏行”：/zhuanti /2003/ningxia/hzfq/jieri_1.htm
或者“中国网”：/aboutchina /zhuanti/hzfq/content_16514554.htm）
教师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧的学习。
学生回答。
引出搜索引擎的概念和分类。
学一学：
什么是搜索引擎？有哪些分类？
搜索引擎可以看作是一个为你提供信息检索服务的平台，它使用某些程序把英特网上的网站信息进行收集和归类，以帮助人们搜寻所需要的信息。
师生共同总结常用的搜索引擎并对其进行归类。
（1）全文类搜索引擎
通过这节课，我认为信息技术老师想要上好一节课，除了要有充分的课前准备，分析教材，分析学情，设计教学环节、教学内容，还要有控制课堂的能力，尤其是学生活动，比如在这节课中，针对有争议的问题，要及时解决，让学生心服口服，学生在某个方面表现得很出色时，要及时表扬和鼓励，这样学生参与课堂的积极性较高，有利于教师更好的掌握课堂，把握教学环节。这就需要教师不仅要有较高的专业素质，还要有很好的表达能力、组织能力、驾驭课堂的能力。
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案第一章：网络信息检索概述1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握网络信息检索的基本方法和技巧。
让学生能够运用网络信息检索解决实际问题。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和作用。
网络信息检索的方法和技巧。
网络信息检索的工具和平台。
1.3 教学过程导入：通过一个实际问题，引发学生对网络信息检索的兴趣。
新课：介绍网络信息检索的基本概念和意义，讲解网络信息检索的方法和技巧。
实践：让学生利用网络信息检索工具和平台，进行实际操作练习。
第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的基本概念和作用。
让学生掌握搜索引擎的使用方法和技巧。
让学生能够利用搜索引擎高效地获取网络信息。
2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用。
搜索引擎的使用方法和技巧。
搜索引擎的优缺点和选择。
2.3 教学过程导入：通过一个实际问题，引发学生对搜索引擎的兴趣。
新课：介绍搜索引擎的基本概念和作用，讲解搜索引擎的使用方法和技巧。
实践：让学生利用搜索引擎，进行实际操作练习。
第三章：关键词检索技巧3.1 教学目标让学生了解关键词检索的基本概念和作用。
让学生掌握关键词检索的方法和技巧。
让学生能够利用关键词检索高效地获取网络信息。
3.2 教学内容关键词检索的定义和作用。
关键词检索的方法和技巧。
关键词检索的注意事项。
3.3 教学过程导入：通过一个实际问题，引发学生对关键词检索的兴趣。
新课：介绍关键词检索的基本概念和作用，讲解关键词检索的方法和技巧。
实践：让学生利用关键词检索，进行实际操作练习。
第四章：信息筛选与评估4.1 教学目标让学生了解信息筛选与评估的基本概念和作用。
让学生掌握信息筛选与评估的方法和技巧。
让学生能够对获取的网络信息进行有效的筛选与评估。
4.2 教学内容信息筛选与评估的定义和作用。
信息筛选与评估的方法和技巧。
信息筛选与评估的注意事项。
4.3 教学过程导入：通过一个实际问题，引发学生对信息筛选与评估的兴趣。
广东版高中信息技术获取网络信息的策略和技巧教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案一、基本说明1、本教学案例参与人员基本信息1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：广东教育出版社4）所属的章节：第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧二、教材分析1、内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。
课的主要教学内容为获取网络信息的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。
这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。
因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。
教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学设计（一）教学目标：知识与技能：1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。
2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围3、学会正确使用关键字进行信息搜索。
过程与方法：1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。
2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。
3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。
4、通过小组合作的方式，从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文稿。
情感态度与价值观：1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 培养学生运用网络搜索引擎高效获取信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理运用的方法。
4. 增强学生的信息素养，提高其在现实生活中的信息获取和处理能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本概念和原理2. 搜索引擎的使用方法和技巧3. 网络信息筛选、评估和合理运用的方法4. 实际操作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法和技巧，网络信息筛选、评估和合理运用的方法。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能，网络信息的评估和合理运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和搜索引擎的使用方法。
2. 实践操作法：让学生进行实际操作练习，掌握搜索引擎的高级搜索功能。
3. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会网络信息的筛选、评估和合理运用。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对网络信息检索的兴趣。
2. 新课导入：讲解网络信息检索的基本概念和原理，介绍搜索引擎的使用方法。
3. 课堂实践：学生进行实际操作练习，掌握搜索引擎的高级搜索功能。
4. 案例分析：分析实际案例，引导学生学会网络信息的筛选、评估和合理运用。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己在信息获取和处理方面的不足，提出改进措施。
6. 课后作业：布置一道关于网络信息检索的实践作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估其对网络信息检索知识的掌握程度。
2. 操作练习：检查学生完成实际操作练习的情况，评估其运用搜索引擎的技巧和能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，判断其对网络信息筛选、评估和合理运用的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教学过程中有稳定的网络连接，以便于学生进行在线搜索和操作练习。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修一、教学目标1. 理解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 学会使用常用的网络信息检索工具。
3. 掌握网络信息检索的策略与技巧。
4. 能够独立进行网络信息检索，提高获取和处理信息的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本概念和原理。
2. 常用网络信息检索工具的使用方法。
3. 网络信息检索的策略与技巧。
4. 网络信息检索的实际操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：网络信息检索的基本概念、原理、常用工具的使用方法以及网络信息检索的策略与技巧。
2. 教学难点：网络信息检索的策略与技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和常用工具的使用方法。
2. 演示法：展示网络信息检索的实际操作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手进行网络信息检索实践。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考为什么需要网络信息检索，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解网络信息检索的基本概念和原理。
3. 常用工具的使用方法：介绍常用的网络信息检索工具，并演示其使用方法。
4. 网络信息检索的策略与技巧：讲解网络信息检索的策略与技巧。
5. 实践操作：让学生亲自动手进行网络信息检索实践，巩固所学知识。
7. 布置作业：布置相关的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：评价学生对网络信息检索的基本概念、原理、常用工具的使用方法以及网络信息检索的策略与技巧的掌握程度。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
实践操作：评估学生在实践操作中使用网络信息检索工具和策略的准确性和效率。
作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、思路的清晰性以及解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：粤教版高中信息技术教材。
2. 网络资源：提供相关的网络信息检索工具和平台的，如搜索引擎、学术数据库等。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络连接设备等。
高中信息技术获取网络信息的策略和技巧教案
获取网络信息的策略与技巧一、教学内容〔一〕网络信息检索的常用方法〔二〕搜索引擎①定义和分类②使用技巧二、学习者特征分析局部学生根据以往的网络使用经验，对网络信息的检索可能会片面理解为全文搜索引擎，因此教师必须结合实际生活布置典型任务，给出相应的有效的网址链接，让学生体会其它常用的信息检索方法。
高一学生的概括能力、接受能力和逻辑思维能力都较强，思维活泼，实践活动的意识也较强。
大局部同学对网络有着非常浓厚的兴趣，但不重视理论，重视技能和操作，对理论讲解有抗拒情绪，因此教师要多结合实践操作讲解理论知识。
三、教学目标〔一〕知识与技能1.掌握网络信息检索的常用方法。
2.了解搜索引擎的定义、分类。
3.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索。
〔二〕过程与方法1.根据任务确定信息的需求，并选择适当的方法获取信息。
2.通过课堂任务、课堂测试掌握信息的策略和技巧。
〔三〕情感态度与价值观1. 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养其研究探索的精神和自主解决问题的积极态度；2. 增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐。
四、教学重难点重点：1. 掌握网络信息检索的常用方法.2. 掌握关键词搜索的技巧。
难点：掌握关键词搜索的技巧。
五、教学方法我首先确立了“学生主体，教师主导〞的指导思想。
在教学中采用上机操作、体验，小组讨论、分组合作，自主学习的教学方法，引导学生通过自己的体验、交流，逐步总结出网络检索的方法，搜索引擎的使用技巧。
设计一些贴近生活的活动，安排大量的实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中掌握信息处理的根本技能，增强解决实际问题的能力，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。
六、教学资源与工具任务清单、帮助文档、“课堂测试〞网页七、教学环境多媒体网络教室八、教学过程。
1获取网络信息的策略与技巧教案
2.2获取网络信息的策略与技巧一、教学目标1、知识与技能：①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；②学会提取贴切的关键词；③学会筛选和整理信息。
2、过程与方法：①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息；②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。
3、情感、态度与价值观：①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养；②培养学生分析事物的能力。
二、教学重难点：1、教学重点①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；②教导学生树立正确的上网的意识；2、教学难点①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。
三、教学方法采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
四、教学环境：网络教室五、辅助器材多媒体ppt六、教学过程教师活动学生活动设计意图[讲授：]多媒体广播演示1、回顾前一节的“信息来源”学生交流讨论，并选让学生自主探讨得2、引入课本中的《开心辞典》难题。
假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。
而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。
3、引入利用“网络获取信息的方法”派代表回答知利用网络获取信息的方式是多样的，且具有方便、快捷的特点。
一、网络信息检索的方法教师活动学生活动设计意图[讲授：]刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。
老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。
①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。
②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案一、教学目标1. 让学生理解网络信息检索的重要性，提高他们的信息素养。
2. 使学生掌握利用搜索引擎高效获取网络信息的方法和技巧。
3. 培养学生运用网络信息检索策略解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的意义2. 搜索引擎的基本使用方法3. 网络信息检索策略4. 信息检索实践操作三、教学重点与难点1. 重点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络信息检索策略的应用。
2. 难点：如何运用高级搜索技巧快速准确地获取所需信息，制定有效的网络信息检索策略。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生学会使用搜索引擎和制定检索策略。
2. 案例教学法：分析实际案例，使学生更好地理解网络信息检索的方法和技巧。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组数据，让学生了解网络信息检索的重要性。
2. 讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词搜索、短语搜索、布尔逻辑搜索等。
3. 示范如何运用高级搜索技巧，如限定搜索范围、使用否定关键词、排序等。
4. 引导学生思考如何制定有效的网络信息检索策略，并分享实际案例。
5. 布置实践任务，让学生运用所学知识和技巧进行网络信息检索。
6. 分组讨论，学生相互分享经验，讨论如何更好地获取所需信息。
六、教学评价1. 采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
2. 关注学生在实践操作中的表现，如搜索技巧的应用、检索策略的制定等。
3. 评价学生的合作能力，讨论过程中的参与度和分享的质量。
4. 关注学生对网络信息检索意义的理解，以及对信息检索策略的掌握程度。
七、教学资源1. 搜索引擎的使用教程和案例分析。
2. 网络信息检索策略的相关文献和资料。
3. 实践任务案例，涵盖不同领域的信息需求。
4. 网络环境下的信息检索工具和平台。
八、教学时间1. 课时安排：本教案共需4课时，每课时45分钟。
[获取网络信息的策略和技巧]教学设计
![[获取网络信息的策略和技巧]教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/21b2b50d31126edb6f1a10fc.png)
[获取网络信息的策略和技巧]教学设计《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社 4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标 1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。
（2）了解搜索引擎的概念及其分类。
（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。
2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。
3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。
（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。
（二）内容分析 1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。
教材中本节学习内容分为两部分。
第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。
在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。
所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。
同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。
因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。
2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。
最新《获取网络信息的策略与技巧》教学设计-粤教版教案
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的定义和意义。
让学生掌握基本的网络信息检索方法。
1.2 教学内容网络信息检索的概念和意义。
常用的网络信息检索方法。
1.3 教学步骤引入网络信息检索的概念。
讲解网络信息检索的意义。
演示常用的网络信息检索方法。
学生实践操作网络信息检索。
1.4 教学评价学生能准确地定义网络信息检索。
学生能熟练地使用常用的网络信息检索方法。
第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的作用和种类。
让学生掌握搜索引擎的高级搜索技巧。
2.2 教学内容搜索引擎的作用和种类。
搜索引擎的高级搜索技巧。
2.3 教学步骤引入搜索引擎的概念。
讲解搜索引擎的作用和种类。
演示搜索引擎的高级搜索技巧。
学生实践操作搜索引擎的高级搜索。
2.4 教学评价学生能准确地描述搜索引擎的作用和种类。
学生能熟练地使用搜索引擎的高级搜索技巧。
第三章：网络数据库的使用3.1 教学目标让学生了解网络数据库的概念和作用。
让学生掌握网络数据库的基本使用方法。
3.2 教学内容网络数据库的概念和作用。
网络数据库的基本使用方法。
3.3 教学步骤引入网络数据库的概念。
讲解网络数据库的作用。
演示网络数据库的基本使用方法。
学生实践操作网络数据库。
3.4 教学评价学生能准确地定义网络数据库。
学生能熟练地使用网络数据库的基本使用方法。
第四章：信息检索的伦理和法律问题4.1 教学目标让学生了解信息检索的伦理和法律问题。
让学生掌握信息检索的伦理和法律原则。
4.2 教学内容信息检索的伦理和法律问题。
信息检索的伦理和法律原则。
4.3 教学步骤引入信息检索的伦理和法律问题。
讲解信息检索的伦理和法律原则。
学生讨论信息检索的伦理和法律案例。
4.4 教学评价学生能了解信息检索的伦理和法律问题。
学生能掌握信息检索的伦理和法律原则。
第五章：综合实践5.1 教学目标让学生综合运用所学的网络信息检索策略和技巧。
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教
高中信息技术——获取网络信息的策略与技巧教案（粤教）教学目标：1. 理解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 学会使用常用的网络信息检索工具。
3. 掌握有效的网络信息检索策略与技巧。
4. 能够对检索到的信息进行评估和筛选。
教学内容：一、网络信息检索概述1. 网络信息检索的概念2. 网络信息检索的原理二、常用网络信息检索工具1. 搜索引擎的使用技巧2. 学术数据库的利用3. 社交媒体和论坛的信息检索方法三、网络信息检索策略与技巧1. 关键词的选择与组合2. 布尔逻辑检索3. 短语检索与邻近度检索4. 高级检索技巧四、信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性2. 筛选有效信息的方法3. 信息去重与整合五、实践操作1. 练习使用搜索引擎进行信息检索2. 利用学术数据库进行文献查找3. 结合社交媒体和论坛进行信息搜集教学方法：1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和技巧。
2. 演示法：展示如何使用各类网络信息检索工具。
3. 实践操作：学生动手实践，提高信息检索能力。
4. 讨论法：引导学生交流探讨，分享信息检索心得。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对网络信息检索概念和原理的理解。
2. 实操练习：评估学生在实际操作中运用检索策略与技巧的能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和信息共享情况。
4. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
教学资源：1. 网络信息检索工具的使用教程。
2. 案例分析：提供真实案例，让学生学会分析实际问题。
3. 练习题库：编写相关练习题，帮助学生巩固知识点。
教学安排：1课时（45分钟）讲解网络信息检索的基本概念和原理。
1课时（45分钟）介绍常用网络信息检索工具。
1课时（45分钟）讲解网络信息检索策略与技巧。
1课时（45分钟）讲解信息评估与筛选的方法。
1课时（45分钟）实践操作，学生动手实践。
六、网络信息检索的伦理与法律问题1. 了解网络信息检索的伦理原则2. 认识网络信息检索的法律约束3. 学会尊重知识产权和隐私权七、跨文化信息检索1. 了解不同文化背景下的信息检索差异2. 掌握跨文化信息检索的策略与技巧3. 学会尊重和理解多元文化八、网络信息检索的实际应用1. 教育领域的信息检索案例2. 科学研究的信息检索案例3. 企业管理的网络信息检索案例九、网络信息检索的未来发展1. 了解网络信息检索的最新发展趋势2. 掌握新兴信息检索技术3. 预测未来信息检索的发展方向1. 复习本课程所学的主要内容和技能2. 分析自己在网络信息检索过程中的优点和不足3. 制定改进网络信息检索能力的计划教学方法：1. 讲授法：讲解网络信息检索的伦理与法律问题、跨文化信息检索、网络信息检索的实际应用和未来发展等内容。
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教
高中信息技术——获取网络信息的策略与技巧教案粤教一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本策略与技巧。
2. 培养学生运用信息技术进行高效获取信息的能力。
3. 提高学生对网络信息的判断、筛选和处理能力。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本策略1.1 利用搜索引擎1.2 使用信息检索工具1.3 利用社交媒体获取信息2. 网络信息获取的技巧2.1 关键词的选择与组合2.2 信息来源的判断与评估2.3 信息筛选与处理三、教学重难点1. 重点：网络信息获取的基本策略与技巧。
2. 难点：关键词的选择与组合，信息来源的判断与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握网络信息获取的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会判断和筛选网络信息。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题能力。
五、教学过程1. 导入：讲解网络信息获取的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 基本策略讲解：介绍搜索引擎、信息检索工具、社交媒体等获取信息的途径。
3. 技巧讲解：讲解关键词选择、信息来源判断、信息筛选与处理等技巧。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生学以致用。
5. 实践操作：布置任务，让学生运用所学方法与技巧进行网络信息获取。
6. 小组讨论：分组讨论，分享获取网络信息的心得与经验。
7. 总结与反馈：总结本节课所学内容，对学生进行评价与反馈。
六、教学评价1. 学生能熟练运用搜索引擎、信息检索工具和社交媒体获取网络信息。
2. 学生能够根据任务需求，选择合适的关键词进行信息搜索。
3. 学生能够判断和评估网络信息来源的可信度。
4. 学生能够对获取的信息进行筛选和处理，提取有用信息。
七、教学准备1. 准备相关网络信息获取的案例材料。
2. 准备搜索引擎、信息检索工具和社交媒体的使用教程。
3. 准备实践操作任务，引导学生进行网络信息获取。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，分享网络信息获取的经验和技巧。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的常用策略与技巧。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 提高学生筛选、评估网络信息的能力，养成良好信息素养。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本策略。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 信息评估与筛选。
4. 信息安全与隐私保护。
5. 实例分析与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：网络信息获取的策略与技巧，搜索引擎的高级搜索功能，信息评估与筛选方法。
2. 难点：搜索引擎的深入使用，信息评估与筛选，信息安全与隐私保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过实例分析，让学生了解网络信息获取的策略与技巧。
2. 任务驱动法：引导学生运用所学知识与技能解决实际问题。
3. 讨论法：分组讨论，分享搜索经验，提高信息素养。
4. 实践操作法：上机实践，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的重要性，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解网络信息获取的基本策略，搜索引擎的使用技巧，信息评估与筛选方法，信息安全与隐私保护。
3. 实例分析：分析实际案例，让学生了解网络信息获取的策略与技巧在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，分享搜索经验，提高信息素养。
5. 实践操作：上机实践，让学生运用所学知识与技能解决问题。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自身信息素养，提出提高信息素养的方法与策略。
7. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对网络信息获取策略与技巧的掌握程度。
2. 评价学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。
3. 评价学生信息素养的提升，包括信息评估、筛选和安全意识等方面。
七、教学准备1. 准备相关案例，用于实例分析和讨论。
2. 准备上机实践的任务和指导材料。
3. 确保教学环境中有足够的计算机设备和学生可以独立操作的网络环境。
4. 准备教学PPT或幻灯片，用于展示和讲解知识点。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍网络信息获取的基本策略和搜索引擎的使用技巧。
2.2《获取网络信息的策略与技巧》优秀教学案例粤教版高中信息技术必修
教学过程中，教师引导学生进行反思与评价，旨在帮助学生巩固所学知识，提高网络信息获取能力。教师组织学生进行以下反思：
1.对自己在网络信息检索过程中的优点和不足进行总结，明确自身需要改进的地方。
2.分析同伴在信息检索方面的优点，借鉴经验，相互促进。
3.对小组合作过程中遇到的问题进行深入剖析，探讨解决问题的方法。
3.提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识，提高网络信息获取能力。
五、案例亮点
1.紧密结合生活实际，提升学生信息素养
本案例以学生熟悉的网络信息检索场景为切入点，将理论与实际相结合，使学生深刻体会网络信息获取的实用价值。通过案例学习，学生能够掌握实用的检索技巧，提高网络信息素养，为未来学习和发展奠定基础。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极主动地获取网络信息的态度，激发学生对网络信息技术的兴趣。
2.培养学生具备良好的信息伦理素养，尊重知识产权，抵制不良信息，遵守网络道德规范。
3.培养学生具备批判性思维，对网络信息进行客观评价，避免盲目跟风，形成独立见解。
4.通过网络信息获取的实践，引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感和时代使命感。
本章节教学目标紧密结合学科特点，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，旨在培养学生具备较高的网络信息素养，为适应未来社会发展的需要奠定基础。在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、实践，使学生在轻松愉快的氛围中提高网络信息获取能力。
三、教学策略
（一）情景创设
4.对所学知识进行梳理，构建网络信息获取的知识体系。
评价方面，教师采用多元化评价方式，如自评、互评、小组评价等，关注学生的全面发展。评价内容涵盖知识掌握、技能运用、情感态度与价值观等方面，以激励学生持续进步。
高中信息技术 获取网络信息的策略与技巧教案 必修高一必修信息技术教案
——添加英文双引号“〞或者者书名号
法下载网络中的文件
1.常见下载文件类型
音频：.mp3、.rm…
视频：.avi、.mpg…
动画：.swf、.gif…
2.常见下载文件的途径〔1〕专题网站下载MP3搜索：://mp3.
芯衣州星海市涌泉学校获取网络信息的策略与技巧
课题
获取网络信息的策略与技巧
课型
新授
教学目的
让学生学会使用搜索引擎
重点
搜索引擎的分类
难点
同重点
教学
环节
说明
备注
教
学
内
容
复习
获取信息的过程：
确定信息需求——确定信息来源——采集信息——保存信息
课程
讲授
考虑：
你的朋友在开心辞典节目中答题，而在最后关头，他有一道题要请你帮助，你该如何在最短的时间是是内帮他找到正确答案？
课后练习
课后反思
要渐渐学着充分调动课堂气氛，让学生对所学的知识充满兴趣，让那个学生觉得学习是一件很快乐的事情！
音乐极限：://chinamp3
〔2〕FTP下载
北大天网：://
3.常用下载工具
〔1〕通用下载工具
迅雷、网际快车、网络蚂蚁等
〔2〕网站下载工具
WebZip、TeleportPro等〔3〕 NhomakorabeaTP下载工具
CuteFTP、LeapFTP、WebFTP等
小结
作业布置及疑难解答
2.2.2使用搜索引擎
1.目录搜索引擎
〔1〕新浪：://
〔2〕搜狐：://soh//google
搜索引擎的使用技巧
1.提炼关键词
——提炼出具有代表性和指示性的词
2019-2020年高中信息技术获取信息的过程与方法教案粤教版必修1
2019-2020年高中信息技术获取信息的过程与方法教案粤教版必修1--获取信息的过程与方法案例背景信息1.模块：高中信息技术（必修）2.年级：高一年级3.所用教材版本：广东教育出版社4.学时数：6课时5.学习环境：多媒体网络教室教学设计（一）设计思想与理念本章学习采用的是建构—探究（Construction-lnquiry Learning ）学习模式，是在建构主义学习理论指导下，通过学习者积极、主动、协作的探索研究活动，完成学习目标、有效改善学习、培养学习者学习素养、创新意识和实践能力的一种教学方式。
（二）教学目标（三）内容分析1.学习内容分析学习内容选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的教材《高中信息技术（必修）》第二章信息的获取中四节的内容，分别包括“获取信息的过程与方法”、“获取信息的策略与技巧”、“信息的鉴别与评价”以及“综合活动：设计一个旅游计划”。
这部分内容涉及搜索引擎的相关操作，如果按教材的先后顺序进行学习，学生没有从需求出发很难理解学习内容的实际意义，我将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个主题的设计过程中，让学生在自己兴趣的基础上，与研究性学习整合的前提下，带着热情去探索新知，对所学内容记忆深刻，而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。
2.学习重点1）搜索引擎的策略与技巧2）信息的鉴别与评价3.学习难点1）高效率的收集整理信息2）相关经验的提炼（四）学生分析学生在初中之前已经开始接触网络，对搜索引擎已经有了感性的认识。
但在应用到学习上的意识有待引导与深入挖掘。
（五）教学策略设计1.激趣导思创设情境激发学生强烈的学习兴趣，引入研究性学习必做的课题，以课程整合的形式让学生明确探究任务和目标，引导学生对任务进行思考，为探究学习的顺利开展做好铺垫。
2.激疑导探教师变“主体”为“循循善诱”，以导向性信息创设探究环境，引领学生思维方向。
为了避免探究无序、混乱，教师在学生着手主题探究之前需提供探索的脚手架，不要求在开始阶段就完全理解，而是学生在遇到困难时自然产生理解镶嵌式教学情节所提供的概念和方法的需要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计
一、教材分析
1、本节的作用和地位
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍
本节设置了两方面的内容：
常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析
★教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：
掌握关键词搜索的技巧
二、学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略
让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
本节课的教学思路是：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习
和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
四、教学过程
节教师活动学生活动设计理念播放中秋送月饼的flash动画片
(/Flash/dmplay_1560.Html)
问：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
你知道中秋节有哪些传说故事吗？。
观看动画，感受
情境。
情景导入
●试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查清中秋节的传说故事？学生小组探索
了解学生已有
信息搜索水平
总结出常用的网络信息搜索方法：
1、直接访问网页
2、使用搜索引擎
3、查询在线数据库同学汇报自己
的搜索结果和
所使用的方法
老师带领大家
总结
导
入
●想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪
一类方法？你知道为什么吗？
学生回答，顺势引出课题
● 学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？
百度</>;
Google</>; 搜狐</>;
新浪</>;
网易</>;
雅虎</>; 学生思考回答
常用搜索引擎
网址
师生一同总结
● 赛一赛：比赛规则
出题（附1），学生分组搜索，举手答问，对则小组加10分。
答错或不遵守规则者，小组扣十分，其他组继续抢答。
听题搜索，分组
抢答（举手）
评选优胜组
通过比赛，引出
搜索的策略和
技巧
●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
在比赛中途进
行思考和调整
将比赛与思考
推入高潮
搜索引擎的使用技巧：
1、关键词的选择最重要。
(用好逻辑符号and or not)
关键词“奥林匹克运动会-足球”和“奥林匹克运动会足球”
2、不要局限于一个搜索引擎。
3、强制搜索的方法——加英文双引号边听边试师生共同总结
搜索引擎的使用策略与技巧
●练一练（见附录2）：
内容：请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。
每组一份问卷
分工合作，共同
完成，代表介绍
检查学生对搜
索技巧的掌握
作业1、P68（1）；
2、如何合法下载网络中的文件（纯文本格式）。
课内完成，提交使用平台
五、教学反思：
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。
要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动
安排得更细致，并要考虑周全。
最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。
要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。
当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。
课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
课堂是教师的主战场，通过对这堂公开课的反思，我认为信息技术教师要想上出一堂好课，要分析教材，了解学情，要精心设计课堂。
活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素质及具有强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驭课堂，才可能在教育教学的实施过程中培养学生的信息素养和人文精神。
附1：赛一赛题目：
1、据史籍的记载，“中秋”一词最早出现____一书中。
2、<<西游记>>中的火焰山是今天的：
3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月_ 日定为“中国校园环保日”。
（提示：填写2个阿拉伯数字）
4、世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？
5.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。
这种毒素是什么？
6、世界科幻小说之父是：法国作家儒勒•凡尔纳
7、金庸的籍贯是：浙江海宁
8、世界第一枚邮票出现在：英国
9. IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身______ 公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。
（提示：填写3个大写英文字母）
10、露从今夜白，___________。
附2：练一练题目：
1、与中国人在中秋节的时候吃月饼不同，日本人在赏月的时候吃江米团子，称为“__________”。
2、山东_________(城市名)中秋节吃一种应节食品叫“麦箭”。
3、关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。
几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。
据说这个砍树的人名叫_________，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。
李白诗中有“____________,______________。
”的记载。
4、“海上生明月，天涯共此时。
”出自__________的《__________》
5、花间一壶酒，独酌无相亲。
____________,______________。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
6、水里一个月亮，天上一个月亮，天上的月亮在水里，____________。
低头看水里，抬头看天上，看月亮，_________，一个在水里，一个在天上。