2013年儿科护理培训计划
儿科护理培训计划
2013年儿科护理人员培训计划随着医学的发展，护理工作领域的拓宽，对各级在职护士提出更高的要求.也为更好地抓好科室护理质量，规范护理技术操作、巩固基础理论知识，结合我科实际，特制定2013年“三基”培训及考核计划。
一、对全科护理人员”三基三严”培训的内容与安排（一）一月份理论培训：科室管理目标及科室制度。
培训时间：2013年1月（主讲人：何成丽考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。
操作培训：心电监护仪的使用带教人：张玉芬培训时间：2013年1月10日—12日考试时间：1月13日——14日（二）二月份理论培训：护理文件的书写规范培训时间：2012年2月5日主讲人：张秀敏考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。
操作培训：静脉输液泵的使用带教人：李燕梅培训时间：2012年2月18日—20日考试时间：2月21日——22日（三）三月份理论培训：专科护理常规培训时间：2012年3月11日主讲人：何秀菊考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。
操作培训：皮内注射带教人：叶启梅培训时间：2012年3月9日—11日考试时间：3月12日——14日(四）四月份理论培训：关于新生儿的培训（正常新生儿特点、新生儿呼吸机窘迫征、新生儿窒息的护理规范、早产儿的护理规范）培训时间：2012年4月9日主讲人：张秀敏考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。
操作培训：密闭式静脉输血带教人：何秀菊培训时间：2012年4月10日—13日考试时间：4月16日——17日（五）五月份组织培训：新生儿病室护理专项考核、新生儿安全管理制度培训时间：2012年5月7日主讲人：张秀敏考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式操作培训：肌肉注射带教人：李佳芹培训时间：2012年5月14日—16日考试时间：5月17日——18日（六）六月份理论培训：1、分级护理内容、制度、原则。
2、护士条例培训时间：2012年6月11日 6月25日带教人：何秀菊考试时间：2012年6月12日（闭卷）6月26日（闭卷）操作培训：小儿头皮静脉输液带教人：杨云梅培训时间：2012年6月18日—19日考试时间：6月20日——21日（七）七月份理论培训：优质护理、责任制整体护理培训时间：2012年7月9日主讲人：何秀菊考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式操作培训：新生儿吸痰带教人：何秀菊培训时间：2012年7月16日—18日考试时间：7月19日——20日（八）八月份理论培训：危重患者的护理常规。
儿科护士护理培训计划
儿科护士护理培训计划一、培训目标1. 了解儿科护理的基本概念和重要性2. 掌握儿科护理的基本技能和操作规范3. 培养儿科护理的责任心和敬业精神4. 提升团队合作和沟通能力5. 增强对儿童健康及发育的了解二、培训内容1. 儿科护理概念及专业素养- 儿科护理的定义和特点- 儿科护理的职责和要求- 儿科护理的专业素养和道德规范2. 儿童健康知识和发育特点- 儿童生长发育的规律- 儿童常见疾病及预防- 儿童心理和行为特点3. 儿科护理技能培训- 儿童护理基本技能（包括测量体温、血压、心率等）- 儿童安全护理技能（包括体位翻转、安全喂药等）- 儿童心理护理技能（包括情绪疏导和心理支持）4. 儿科护理操作规范- 儿科护理操作流程和规范- 儿科护理安全注意事项- 儿科护理常见问题处理5. 团队合作和沟通能力培养- 儿科护理团队合作意识培养- 儿科护理团队沟通技巧培训- 儿科护理团队问题解决能力培养三、培训方法1. 理论学习- 通过讲座、课件、教材等方式进行儿科护理理论知识的学习- 督促学员进行学习笔记和思维导图的整理2. 技能训练- 通过模拟患者进行实际护理技能的练习- 引导学员进行实地操作，帮助学员掌握护理技能3. 案例讨论- 提供真实护理案例，让学员进行分析和讨论- 引导学员进行问题解决和护理方案制定4. 实习实践- 安排学员进行儿科护理的实际实习，加强操作技能和实际应对能力- 提供实习指导和反馈，帮助学员不断改进和提升四、培训评估1. 知识和技能考核- 通过笔试和实操考核学员的儿科护理知识和技能水平- 对考核结果进行评分和排名，确定学员的培训成绩2. 实习表现评估- 对学员的实习表现进行评估，包括工作态度、护理技能和沟通能力等方面- 提供实习导师的评价和建议3. 培训总结- 结合培训成绩和实习表现，对培训效果进行总结和评估- 根据评估结果，对培训计划进行调整和改进五、培训教材和资源1. 《儿科护理学》教材2. 儿科护理相关的学术论文和案例3. 护理技能模拟训练器材4. 实习实践场所和设备六、培训师资力量1. 临床护理专家2. 儿科医生3. 护理导师4. 实习指导教师七、培训时间安排1. 课程安排- 理论学习课程：每周三晚上2小时- 技能训练课程：每周六下午3小时2. 实习时间- 每周末安排实习时间，每次实习4小时3. 整个培训周期为3个月八、总结儿科护士的培训计划旨在提升学员对儿科护理的理论知识和实际操作技能，培养他们的责任心和团队合作精神。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划标题：儿科护士培训计划引言概述：儿科护士在医疗团队中扮演着非常重要的角色，他们需要具备专业的知识和技能，以确保儿童患者得到最好的护理。
为了提高儿科护士的专业水平，制定一个完善的培训计划是非常必要的。
一、培训内容1.1 理论知识：儿科护士需要掌握儿童生长发育、常见疾病和护理知识。
1.2 技能培训：包括儿童静脉置管、气管插管、呼吸机操作等技术培训。
1.3 沟通技巧：儿科护士需要学会与儿童及其家长有效沟通，以提高护理质量。
二、培训方法2.1 理论课程：通过讲座、研讨会等形式传授儿科护理理论知识。
2.2 实践操作：提供实际操作机会，让儿科护士熟练掌握护理技能。
2.3 实习培训：安排在儿科医院进行实习，让儿科护士亲身体验工作环境。
三、培训师资3.1 专业护理教师：拥有丰富的儿科护理经验和教学经验。
3.2 临床导师：在实践操作中指导儿科护士，匡助他们提高技能。
3.3 多学科团队：包括儿科医生、心理医生等多学科专家，共同为儿科护士提供培训。
四、培训评估4.1 考核评估：定期进行理论和技能考核，评估儿科护士的学习情况。
4.2 实习评估：对实习表现进行评估，发现问题及时纠正。
4.3 反馈机制：建立反馈渠道，让儿科护士及时了解自己的不足之处，并加以改进。
五、培训成果5.1 专业水平提升：经过培训计划的学习，儿科护士的专业水平得到提高。
5.2 护理质量提升：儿科护士能够更加熟练地处理儿童患者的护理工作。
5.3 团队合作加强：培训计划促进了儿科护士与其他医疗团队成员之间的合作，提高了整个团队的工作效率。
结语：通过完善的儿科护士培训计划，可以提高儿科护士的专业水平，提升护理质量，同时增强团队合作，为儿童患者提供更好的医疗服务。
希翼未来能够进一步完善儿科护士培训计划，为儿童健康保驾护航。
儿科护士工作要领培训计划
儿科护士工作要领培训计划一、培训目标1. 熟悉儿科护理工作的基本要求和流程，能够独立完成常见病情的护理工作；2. 掌握儿科护理的专业知识和技能，能够有效地对儿童病人进行护理和观察；3.提高团队合作意识，能够与医生、护士、病人及家属进行有效沟通，共同为儿童病人提供良好的护理服务。
二、培训内容1. 儿科护理基础知识（1）儿童生长发育规律（2）婴儿护理知识（3）儿童常见疾病及护理（4）儿童饮食、睡眠、康复护理知识2. 儿科护理技能培训（1）儿童生命体征的观察和记录（2）婴幼儿饲养和喂养（3）各种输液、注射及护理常规3. 沟通与协作能力提升（1）与病人及家属的有效沟通（2）与医生和其他护理人员的合作与配合4. 心理护理知识培训（1）儿童心理健康的重要性（2）儿童心理护理技巧三、培训方法1. 理论讲授：通过专业研讨会、讲座等形式向学员传授儿科护理的基础理论知识；2. 技能操作演练：通过模拟操作、实际案例等形式进行操作技能的演练；3. 临床实践：学员在实习期间，带教护士将实际操作应用到护理实践中，并不断总结提高。
四、培训流程1. 第一周：接受儿科护理基础知识的理论讲授和技能操作演练；2. 第二周：进行儿科护理技能操作的临床实践，并由带教护士进行指导；3. 第三周：加强学员的沟通与协作能力提升，进行实际病房内的病人家属沟通训练；4. 第四周：进行心理护理知识的理论讲授和实际操作技能演练；5. 第五周：总结培训成果，开展模拟操作演练及应急抢救能力的培训。
五、培训评估1. 口头答辩：对学员进行理论知识掌握和护理技能实践的口头答辩；2. 技能考核：对学员进行儿科护理操作技能的考核；3. 实习评价：对学员在临床实践中的表现进行评价，并提出具体改进建议。
六、培训效果1. 提高了学员对儿科护理基础知识和技能的掌握程度；2. 增强了学员的护理实际操作技能和团队协作能力；3. 提高了学员的护理服务意识和职业道德水平。
通过以上儿科护士工作要领培训计划，可以帮助新入职的儿科护士快速适应工作，提高工作效率和质量，为儿童病人提供更加优质的护理服务。
儿科护士护理操作培训计划
儿科护士护理操作培训计划一、背景介绍儿科护士在医院中扮演着至关重要的角色，他们需要具备特定的技能和知识，能够正确处理儿童的疾病和健康护理问题。
因此，针对儿科护士的护理操作培训计划是十分必要的。
本培训计划主要包括理论知识学习、技能技巧操作演练、案例分析等内容，旨在提升儿科护士的专业水平，提高儿童护理质量。
二、培训目标1. 提升儿科护士的专业水平，使其能够熟练掌握儿童护理的理论知识和实际操作技能；2. 增强儿科护士的责任心和专业素养，提高服务质量；3. 增强儿科护士的团队合作意识，促进医疗团队的协作；4. 加强儿科护士的安全意识和风险管理能力，保障患儿的安全。
三、培训内容1. 疾病知识培训常见儿科疾病的病因、症状、诊断方法和治疗方案；儿童常见传染病的预防和控制；儿童心理健康问题的识别和处理。
2. 护理技能培训儿童的血压测量、体温测量、脉搏测量等基本生命体征的观察；儿童各种导管的置入和护理；儿童静脉输液、注射等操作技能；儿童腹部按摩、吸引痰液、换药等护理技能。
3. 风险管理培训儿童护理中的安全隐患及预防措施；儿童误咽异物急救知识；儿童疾病护理中的并发症预防和处理。
4. 医疗团队协作培训儿科护士与医生、护士长等其他医疗人员的协作；儿科护士在医疗团队中的职责和角色；团队合作中的问题解决和沟通技巧。
四、培训方式1. 理论知识学习通过授课、讲座、讨论等方式进行，使儿科护士了解各种儿科疾病的病因症状、诊断和治疗等知识。
2. 技能技巧操作演练通过模拟训练、实际操作、案例演练等方式，培养儿科护士的操作技能和应急处理能力。
3. 案例分析通过真实案例讨论、分享等方式，帮助儿科护士学习借鉴经验，提高临床护理水平。
五、培训评估1. 考核方式设立笔试、实操考核等多种方式进行评估，确保儿科护士的学习效果。
2. 考核标准各项理论知识学习成绩合格；技能技巧操作合格；具备一定的病例分析和解决问题的能力。
3. 培训评审培训结束后对培训效果进行评价，总结反馈，形成培训报告，为下一阶段培训提供参考。
儿科护理护士培训计划
儿科护理护士培训计划一、培训目标1. 培养儿科护理护士对儿童疾病的认识和诊断能力；2. 提高护理护士的护理技巧和沟通能力；3. 增强护理护士对儿童心理健康的关注和照顾能力；4. 加强护理护士对儿童家庭和社会环境的关注和支持能力；5. 提高护理护士的团队协作和问题解决能力；二、培训内容1. 儿科疾病的知识（1）婴幼儿常见疾病和护理；（2）儿童常见感染性疾病的诊断和护理；（3）先天性疾病的护理；（4）儿童慢性疾病的护理；2. 儿科护理技能（1）新生儿护理；（2）呼吸道护理；（3）静脉输液和插管护理；（4）康复护理；（5）手术室护理；3. 儿童心理健康护理（1）儿童心理健康问题的认识和疏导技能；（2）儿童焦虑和抑郁的护理；（3）儿童自闭症和注意力不集中症的护理；（4）儿童心理康复护理；4. 儿科家庭和社会环境的护理（1）儿童家庭环境和社会环境对儿童健康的影响；（2）儿童家庭问题的护理；（3）家长教育和支持；（4）社会服务和资源整合；5. 团队合作和问题解决能力（1）儿科团队合作和沟通技巧；（2）问题解决的方法和技巧；（3）危机处理和灾难医疗护理；（4）紧急救护技能；三、培训方法1. 课堂教学（1）传授基础理论和知识；（2）教授护理技能和操作规范；2. 实践操作（1）通过模拟儿科护理场景进行实际操作；（2）观摩和参与实际护理工作；3. 审核考核（1）定期进行知识和技能的考核；（2）进行理论和实际操作结合的综合能力考核；4. 案例分析（1）讨论和分析儿科护理案例；（2）总结和分享护理经验；5. 实习培训（1）安排实习岗位进行实际护理工作；（2）进行实习岗位的督导和指导；四、培训时间1. 儿科护理护士培训的时间为3个月；2. 具体培训时间为每周5天，每天8小时；3. 包括理论课程、实践操作、审核考核和实习培训；五、培训师资1. 儿科护理专业教师；2. 具有丰富儿科护理实践经验的护士；3. 医院其他专业人员的支持和协助；六、培训评估1. 儿科护理护士培训结束后进行培训效果评估；2. 根据评估结果对培训内容和方法进行调整和改进；3. 对于表现优秀的学员进行认定和奖励；4. 对于表现不佳的学员进行个性化指导和辅导；七、培训成果1. 培养一批儿科护理护士；2. 提高儿科护理护士的专业水准；3. 增强儿科护理护士的职业认同感和责任感；4. 提高儿科护理护士的服务质量和患者满意度；5. 促进医院儿科护理工作的发展和完善。
儿科护理业务培训计划
儿科护理业务培训计划一、培训目标1.提高对儿科护理学科的专业认识，了解儿科护理的重要性和特殊性。
2.掌握常见儿科疾病的护理知识和技能，能够独立开展儿科护理工作。
3.加强对儿童患者和家庭的关怀和沟通能力，提高服务质量和满意度。
4.提升团队协作和应急处理能力，保障儿科护理工作的顺利进行。
二、培训内容1.儿科护理学科基础知识（1）儿科护理学科的发展历程和意义。
（2）儿童生理、心理和社会特点。
（3）儿科护理的基本原则和规范。
2.儿科疾病护理（1）常见儿科疾病的护理知识和技能，包括热性惊厥、感冒、哮喘、腹泻等。
（2）重症监护儿童的护理要点，包括溶血性尿毒症综合征、呼吸窒息综合征等。
3.新生儿护理（1）新生儿生理特点和常见疾病的护理。
（2）特殊情况下的呼吸、心脏、消化系统的监护和护理技能。
4.儿科护理中的专科技术（1）儿童心脏监护技术。
（2）儿科输液、注射技术。
（3）儿童生命支持技术。
5.儿科疼痛管理（1）儿童疼痛的评估和测量方法。
（2）儿童疼痛的干预和缓解技术。
6.儿科患者和家庭关怀（1）良好的沟通技巧和倾听能力。
（2）儿童和家庭的心理支持和护理需求。
7.团队协作和危急事件处理（1）儿科护理团队的组织和协作机制。
（2）儿科护理中的常见危急事件处理和急救技能。
三、培训方法1.理论课程通过专业培训讲座、课程学习等形式，帮助儿科护理人员全面了解儿科护理学科的基础理论和新进展，拓展专业知识面。
2.技能实训通过模拟实验、案例讨论等形式，帮助儿科护理人员掌握儿科护理的实际操作技能，提高护理技术水平。
3.临床实习通过临床实习培训，帮助儿科护理人员在真实的工作环境中应用所学知识和技能，锻炼专业能力和判断力。
四、培训保障1.师资力量邀请儿科护理专家和临床经验丰富的护理人员担任培训导师，确保培训内容专业性和实用性。
2.培训设施提供先进的儿科护理实验室和临床实习基地，为儿科护理人员提供高质量的实训环境。
3.培训资源为儿科护理人员提供相关学习资料和权威学术资源，帮助他们全面了解儿科护理业务的最新进展和研究成果。
儿科护理培训计划
儿科护理培训计划一、培训目标1.1 提高护理人员对儿童特殊生理和心理发展的理解，提高专业护理技术水平，提升护理人员综合素质；1.2 建立规范的儿科护理操作规范，提高儿科护理服务的质量和安全性；1.3 提高团队协作和沟通能力，增强护理团队的凝聚力和职业认同感。
二、培训内容2.1 儿童生理和心理发展知识通过专业授课和实践操作，对护理人员进行儿童生理和心理发展知识的系统学习和培训，了解儿童不同年龄段的生理和心理特点，掌握不同年龄段的护理技巧和方法。
2.2 儿科护理常见疾病护理对儿科护理中常见的疾病进行系统学习和培训，包括感染性疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等，通过专业授课和实践操作，提高护理人员对常见疾病的护理能力。
2.3 儿科护理技术操作规范通过专业授课和实践操作，对儿科护理技术操作规范进行系统学习和培训，包括注射技术、换药技术、危重病人护理技术等，提高护理人员的操作技能和安全意识。
2.4 儿科护理团队合作和沟通通过团队合作和协作的游戏和活动，培养护理人员的团队意识和合作能力，加强团队间的沟通和协作，提高整个护理团队的凝聚力和职业认同感。
2.5 儿科护理风险管理和安全培训通过专业授课和实践操作，对儿科护理中的风险管理和安全事故进行系统学习和培训，包括儿童护理中的安全隐患和事故处理，提高护理人员的安全意识和风险管理能力。
三、培训方法3.1 专业授课邀请儿科专家和资深护理师进行专业授课，对儿科护理相关知识进行系统讲解和培训。
3.2 实践操作通过模拟儿科护理环境，进行实践操作培训，让护理人员在实践中掌握儿科护理技术和操作规范。
3.3 职业技能竞赛组织儿科护理技能竞赛，激励护理人员学习和提高护理技能。
3.4 网络学习利用互联网平台进行在线学习和交流，提供儿科护理相关学习资源和资料，方便护理人员进行自主学习和提高专业知识。
四、培训评估4.1 课程考核对培训课程进行考核，检测护理人员对儿科护理知识和技能的掌握情况。
儿科护理人员专科培训计划
儿科护理人员专科培训计划一、培训目的儿科护理是一项重要的医疗工作，需要专业的知识和技能来应对儿童的特殊生理和心理需求。
本专科培训计划旨在提供儿科护理人员所需的专业知识和技能，以提高他们的专业水平和服务质量。
二、培训对象本专科培训面向儿科护理人员，包括护士、护理师和其他相关专业人员。
三、培训内容1. 儿科基础知识（1）儿童生长发育规律（2）儿童生理特点（3）常见儿童疾病与预防（4）儿童心理发展2. 儿科护理技能（1）婴幼儿基本护理技能（2）儿童护理安全知识（3）病房内的儿科护理技能（4）危重病儿的护理技能3. 儿科护理管理（1）病房管理（2）医疗设备的使用和维护（3）护理记录的填写与管理（4）儿科护理质量控制四、培训形式本专科培训采用线上线下相结合的方式进行，包括课堂授课、实践操作、案例分析、模拟训练等多种形式。
五、培训时间本专科培训共分为两个阶段，每个阶段持续3个月。
第一阶段为课堂学习，第二阶段为实践操作。
六、培训任务1. 第一阶段：课堂学习（1）举办各类儿科护理知识专题讲座（2）组织参观儿科病房，了解儿科护理现场情况（3）安排课堂模拟训练，提高护理技能2. 第二阶段：实践操作（1）安排儿科护理实习，参与病房护理工作（2）进行病例讨论和实际操作指导（3）进行考核和评价，对合格者给予专科培训结业证书七、培训方法1. 课堂授课安排专业医生和护理专家进行儿科护理知识讲解和技能培训，引导学员深入理解和掌握相关知识和技能。
2. 实践操作组织学员到医院儿科病房进行实习，由专业的护理指导员进行实际操作指导，培养学员实践能力。
3. 案例分析通过讨论典型病例，引导学员分析和解决实际护理问题，提高学员护理能力。
4. 模拟训练安排学员进行模拟护理操作，加强技能训练，提高学员应对紧急情况的能力。
八、培训考核1. 课堂考核对学员在课堂学习情况进行定期考核，包括课堂作业、考试等形式。
2. 实习考核对学员在实习期间的护理表现进行评估，包括护理技能、沟通能力、团队合作等方面。
儿科护士培训计划和培训内容
儿科护士培训计划和培训内容一、培训目的儿科护士是医院儿科医生的得力助手，主要负责对儿童进行护理，观察并记录病情变化，协助医生进行医疗操作，并对家长进行相关健康教育。
培训的目的是为了提高儿科护士的专业水平和护理服务能力，使其能够胜任与儿童相关的各种医疗护理工作。
二、培训对象医院内在岗的儿科护士，包括初级护士和高级护士。
三、培训计划1. 课程设置(1) 儿科护理基础知识(2) 儿科疾病护理(3) 儿童心理护理(4) 儿童营养护理(5) 儿童危重症护理(6) 儿童急救知识(7) 观察与记录(8) 儿童健康教育2. 培训时间根据不同护士的工作时间和需要，将培训时间分为系统性的集中培训和分散的实践操作培训。
具体安排为每周进行2-3天的培训，每次培训时间为4-6小时。
培训周期为3个月。
3. 培训方法采用理论教学结合实践操作的教学方法。
通过专业的儿科医生和护士进行讲解和指导，辅以案例分析和模拟操作等形式，加强学员的学习效果。
4. 考核评价在培训结束后，将对参加培训的护士进行考核评价。
主要包括理论知识考核和实践操作考核。
通过考核的护士将获得培训证书，并可以获得相关的职称晋升或加薪机会。
四、课程详细内容1. 儿科护理基础知识(1) 基本儿科护理原理(2) 儿科护理基本流程(3) 儿科护理相关法律法规2. 儿科疾病护理(1) 儿童传染病的护理(2) 儿童呼吸系统疾病护理(3) 儿童消化系统疾病护理(4) 儿童泌尿系统疾病护理(5) 儿童神经系统疾病护理3. 儿童心理护理(1) 儿童心理发展特点(2) 儿童心理障碍的识别和处理4. 儿童营养护理(1) 儿童营养需求(2) 儿童饮食搭配(3) 儿童营养不良的护理5. 儿童危重症护理(1) 儿童危重症护理原则(2) 儿童危重症常见病症的护理6. 儿童急救知识(1) 儿童急救常用药物和器械的使用(2) 儿童急救基本流程7. 观察与记录(1) 儿童生理指标的观察和记录(2) 病情观察和变化的记录8. 儿童健康教育(1) 儿童生活习惯养成(2) 儿童安全教育五、培训师资培训师以医院儿科医生和资深护士为主，结合实际的临床经验，对儿科护士进行可靠、实用的培训。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划一、培训目的和背景儿科护士是医疗团队中至关重要的一员，他们负责儿童的护理和治疗工作。
为了提高儿科护士的专业能力和护理质量，我们制定了儿科护士培训计划。
该培训计划旨在提升儿科护士的知识水平和技能，使其能够更好地应对儿科患者的护理需求。
二、培训内容和方式1. 儿科护理理论知识培训：通过讲座、研讨会等形式，向儿科护士传授儿科护理的基本理论知识，包括儿童生长发育、常见疾病与护理、儿童心理发展等方面的内容。
培训内容将涵盖儿科护理的各个方面，帮助儿科护士建立全面的儿科护理知识体系。
2. 技能培训：通过模拟训练、实地教学等方式，培养儿科护士的操作技能。
包括但不限于静脉穿刺、输液技术、护理仪器的使用等。
培训中将注重实践操作，通过反复练习和模拟情景训练，提高儿科护士的技术水平和应变能力。
3. 沟通与心理护理培训：儿科护士需要与儿童及其家属进行有效的沟通，了解他们的需求和关注点，并提供相应的心理护理。
培训中将重点培养儿科护士的沟通技巧和心理护理能力，帮助他们与儿童及其家属建立良好的关系，提供全面的护理服务。
4. 专科护理技能培训：针对特定的儿科疾病和护理需求，组织专科护理技能培训。
例如，新生儿护理、儿童呼吸系统疾病护理等。
通过专科护理技能培训，提高儿科护士对特定疾病的认识和护理能力，为儿童提供更专业的护理服务。
5. 实践培训：培训计划中将安排儿科护士进行实践培训，参与真实的儿科护理工作。
在实践中，儿科护士将接触到各种病例和护理需求，通过实际操作和实践经验的积累，提高自己的护理水平和应对能力。
三、培训评估和认证1. 培训评估：在培训过程中，我们将进行定期的培训评估，以评估儿科护士的学习情况和培训效果。
评估方式包括理论考试、技能操作考核、案例分析等。
通过评估结果，我们可以及时了解儿科护士的学习进展，并根据评估结果进行必要的调整和改进。
2. 培训认证：完成培训计划的儿科护士将获得培训认证。
培训认证将作为儿科护士的职业发展和晋升的重要参考依据。
儿科护理人文培训计划内容
儿科护理人文培训计划内容一、培训目标：1. 提高儿科护理人员专业技能；2. 增强儿科护理人员服务意识；3. 提高儿科护理质量；4. 加强儿科护理人员的团队合作能力。
二、培训内容：1. 儿科护理基础知识培训：（1）婴幼儿护理知识；（2）儿童非药物疗法；（3）常见儿童疾病护理；（4）新生儿护理知识；（5）重症监护病房护理知识；（6）先天性心脏病护理知识。
2. 儿科护理技能培训：（1）吻合式呼吸器的使用；（2）呼吸机操作；（3）吸痰护理；（4）输液护理；（5）静脉留置针护理；（6）管道护理。
3. 儿科护理专业实践：（1）实践操作演练；（2）病例讨论；（3）实际患儿护理实战训练；（4）模拟急救场景训练；（5）团队合作演练。
4. 儿科护理人文培训：（1）儿童观察与护理技巧；（2）儿童安全与护理；（3）儿童情绪护理；（4）家长心理疏导与交流技巧；（5）与儿童家庭互动技巧。
5. 儿科护理团队合作与沟通：（1）团队合作意识培养；（2）团队合作能力提升；（3）沟通技巧与矛盾处理；（4）团队协作演练。
6. 儿科护理质量管理与标准化：（1）护理质量评估与提升；（2）护理标准化培训；（3）护理质量管理流程培训。
三、培训方法：1. 专业课程培训：在院内邀请专家教授进行授课；2. 现场实操演练：组织实际操作演练；3. 病例讨论与分享；4. 互动式讲座；5. 视频学习资源；6. 实际患儿护理实战训练；7. 情景模拟训练。
四、培训辅助手段：1. 制定课程表、教材、教学资料、培训手册；2. 准备培训设备，并进行维护保养；3. 确保培训场地和环境的整洁和秩序。
五、培训考核及评估：1. 开展培训效果评估；2. 结合培训内容，设置相关考核内容；3. 进行培训笔试和实操操作考核。
六、培训时间和地点：1. 时间：每周定期举办，根据实际情况灵活安排；2. 地点：医院内部培训场地。
七、培训师资：1. 邀请医院内外专家学者进行授课；2. 开展内部名师授课。
儿科护理知识培训计划
儿科护理知识培训计划第一部分：儿科护理基础知识一、儿童生长发育与发病特点1. 儿童生长发育的特点；2. 儿童常见疾病的发病特点；3. 儿童疾病的常见症状和体征。
二、儿科护理的基本原则和技能1. 儿科护理的概念和特点；2. 儿科护理的基本原则；3. 儿科护理的常见技能（如喂养、更换尿布、测量体温等）。
第二部分：常见儿科疾病护理知识一、呼吸系统疾病护理知识1. 儿童哮喘的护理知识；2. 儿童肺炎的护理知识；3. 儿童支气管炎的护理知识。
二、消化系统疾病护理知识1. 儿童腹泻的护理知识；2. 儿童胃炎的护理知识；3. 儿童便秘的护理知识。
三、循环系统疾病护理知识1. 儿童心脏病的护理知识；2. 儿童高血压的护理知识；3. 儿童贫血的护理知识。
四、神经系统疾病护理知识1. 儿童脑炎的护理知识；2. 儿童癫痫的护理知识；3. 儿童自闭症的护理知识。
五、其他常见儿科疾病护理知识1. 儿童肾炎的护理知识；2. 儿童糖尿病的护理知识；3. 儿童过敏性疾病的护理知识。
第三部分：儿科护理中的特殊情况处理一、新生儿护理的特殊技能1. 新生儿护理的特点和要求；2. 新生儿窒息和呼吸窘迫的护理技能；3. 新生儿出生缺陷的护理技能。
二、儿童创伤和急救的护理知识1. 儿童骨折的护理知识；2. 儿童烧伤的护理知识；3. 儿童窒息的急救知识。
三、儿科护理中的心理健康护理1. 儿童焦虑和抑郁的护理知识；2. 儿童行为问题的护理知识；3. 儿童多动症和注意力不集中问题的护理知识。
第四部分：实际操作技能培训一、生命体征监测和记录1. 儿童体温测量的技能培训；2. 儿童心率和呼吸频率的监测和记录；3. 儿童血压的测量和记录技能。
二、基本护理操作技能1. 儿童洗澡和换衣服的技能培训；2. 儿童口腔护理技能；3. 儿童床位转换和卧床护理技能。
三、特殊护理操作技能1. 儿童饲养管插入和护理技能；2. 儿童氧气吸入和气管切开护理技能；3. 儿童导管护理技能培训。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划引言概述：儿科护士是专门负责儿童护理的医护人员，他们在儿科医院或者儿童医疗机构中扮演着重要的角色。
为了提高儿科护士的专业水平和能力，制定一套完善的儿科护士培训计划至关重要。
本文将介绍一个符合儿科护士培训需求的计划，该计划包括四个部份：儿科疾病知识培训、儿童心理护理培训、儿科护理技能培训和团队合作与沟通培训。
一、儿科疾病知识培训：1.1 儿科常见疾病：培训内容应包括儿科常见疾病的病因、症状、诊断和治疗方案。
例如，呼吸道感染、消化系统疾病和传染病等。
1.2 儿科急救知识：护士需要了解儿童急救的基本原则和常见急救措施。
包括心肺复苏、止血和骨折处理等。
1.3 慢性疾病管理：培训计划还应涵盖儿童慢性疾病的管理和护理，如糖尿病、哮喘和癫痫等。
护士需要学习如何与患儿及其家人合作，提供有效的护理和支持。
二、儿童心理护理培训：2.1 儿童心理发展：护士需要了解儿童心理发展的基本原理，包括不同年龄段的心理特点和行为表现。
这有助于护士更好地了解和与患儿沟通。
2.2 疼痛管理：培训计划应包括儿童疼痛的评估和管理方法。
护士需要学习如何减轻儿童疼痛，并提供相应的心理支持。
2.3 儿童心理危机干预：护士需要学习如何处理儿童心理危机，如焦虑、抑郁和创伤后应激障碍等。
培训计划应提供相应的干预策略和技巧。
三、儿科护理技能培训：3.1 儿童体征观察与评估：护士需要学习如何观察和评估儿童的生命体征，包括体温、心率和呼吸等。
这有助于及时发现异常情况并采取相应措施。
3.2 儿童静脉输液与药物管理：培训计划应包括儿童静脉输液和药物管理的技巧。
护士需要学习如何正确选择和使用静脉通路，并掌握儿童用药的安全性和剂量计算方法。
3.3 儿童护理技术：护士需要掌握儿童护理的基本技术，如换药、拔管和插管等。
培训计划应提供实践机会，让护士能够熟练掌握这些技能。
四、团队合作与沟通培训：4.1 多学科合作：护士需要学习如何与医生、其他护士和家庭成员等多学科团队合作。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划一、培训目标儿科护士是医疗团队中至关重要的一员，他们负责提供专业的儿童护理服务，确保儿童的健康和安全。
本培训计划旨在提高儿科护士的专业知识和技能，使其能够胜任儿科护理工作，并为儿童提供高质量的医疗护理。
二、培训内容1. 儿科护理基础知识- 儿童生理和心理发展特点- 儿童常见疾病的诊断和治疗- 儿童护理的原则和方法2. 儿科护理技能培训- 儿童生命体征监测和评估- 儿童静脉采血和输液技巧- 儿童病情观察和记录- 儿童常见疾病的护理技能培训，如呼吸道感染、腹泻、发热等3. 儿科护理沟通技巧- 与儿童及其家属的有效沟通- 儿童心理支持和疼痛管理- 儿童家庭教育和健康指导4. 儿科护理安全与质量管理- 儿童安全意识培养- 儿童用药安全管理- 儿童医疗事故预防和处理三、培训方法1. 理论授课- 通过讲座、课件等形式，向儿科护士传授相关的理论知识，包括儿科护理基础知识、护理技能和沟通技巧等。
2. 实践操作- 在摹拟实验室或者临床实习环境中，儿科护士将进行实际操作训练，如静脉采血、输液等技能训练，以提高其实践能力。
3. 病例讨论和经验分享- 通过病例讨论和经验分享，儿科护士可以学习到实际工作中遇到的问题和解决方法，提高自己的临床思维和问题解决能力。
四、培训评估1. 知识考核- 培训结束后，将进行一次理论知识考核，以评估儿科护士对培训内容的掌握程度。
2. 技能操作评估- 通过摹拟实验室或者临床实习环境中的技能操作评估，评估儿科护士的实际操作能力。
3. 反馈和改进- 根据评估结果，对培训计划进行反馈和改进，以提高培训效果。
五、培训时间和地点本培训计划估计为期两个月，每周安排2-3天的培训时间。
培训地点为医院内的培训中心或者摹拟实验室。
六、培训师资培训将由具有丰富儿科护理经验的专业护士和医生担任讲师，他们将根据培训内容进行讲解和指导。
七、培训证书培训结束后，合格的学员将获得由医院颁发的儿科护士培训证书，以证明其已经完成为了本次培训并具备相应的儿科护理能力。
儿科护理培训计划内容
儿科护理培训计划内容培训目标：1. 提高护理人员在儿科护理领域的专业知识和技能，提高其护理儿童的能力；2. 增强护理人员对儿童疾病的认识和处理能力；3. 培养护理人员的敏锐观察和细致耐心的优秀品质。
培训内容：一、儿科护理的基本知识1. 儿科护理的定义和意义；2. 儿童生理和心理特点；3. 儿童常见疾病的诊断和护理；4. 儿童各年龄段的生长发育特点与护理；5. 儿童营养与护理。
二、儿科护理的技能1. 婴幼儿喂养和照顾技巧；2. 儿童生活活动能力训练；3. 儿童生病时的护理技能；4. 儿童突发疾病的应急处理。
三、儿科护理的专业知识1. 儿科病房环境与感染控制；2. 儿科护理常见疾病护理的特殊要求；3. 儿科病房中的心理护理；4. 儿童安全护理。
四、儿科护理的实践操作1. 儿科病房常见病例的护理操作演练；2. 儿科病房常见疾病的护理操作演练；3. 儿童护理实际操作演练；4. 儿科病房中的常见护理器械的使用。
培训方式：1. 理论教学：通过专业知识讲座、课件阅读和案例分析等形式，学习儿科护理基本知识和技能；2. 实际操作：通过现场教学、模拟操作、实际病例操作演练等形式，进行儿科护理技能的实际操作训练；3. 互动交流：通过小组讨论、讨论分享、问题解答等形式，增进学员之间的交流和合作。
培训时长：2个月培训对象：护理人员、儿科护理学员培训地点：医院内部培训室培训方式：全日制内训培训效果评估：1. 课后测验：对每个专题进行课后测验，以检测学员对儿科护理知识的掌握程度；2. 实操考核：对实际护理操作进行考核评估，以检测学员对儿科护理技能的掌握程度；3. 培训总结：通过学员自我总结及培训师的总结评价，对整个培训过程进行总结和评估。
通过以上培训内容和方式，相信能够提高护理人员在儿科护理领域的专业水平和技能，为儿童的生命和健康提供更有力的保障。
希望培训后的护理人员能够更加专业的护理儿童，提高对儿童的关爱和护理水平，为儿童的健康发展保驾护航。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划一、培训目的和背景儿科护士是医疗团队中至关重要的一员，他们负责为儿童提供全面的护理和医疗支持。
为了提高儿科护士的专业水平和技能，我们制定了这个儿科护士培训计划。
本培训计划旨在提供全面的儿科护理知识和技能，匡助儿科护士提高专业素质，提供高质量的护理服务。
二、培训内容1. 儿科护理基础知识- 儿童生长发育的基本原理和规律- 儿童常见疾病的诊断和治疗- 儿童心理发展特点及护理方法- 儿童营养需求和喂养方法2. 儿科护理技能培训- 儿童生命体征监测和评估- 儿童静脉输液和药物管理技巧- 儿童护理中的疼痛管理- 儿童急救技能培训3. 儿童家庭护理指导- 儿童家庭护理的重要性和方法- 儿童疾病的家庭护理指导- 儿童疫苗接种和预防接种指导4. 儿科护理团队合作培训- 与医生、家属和其他护理人员的有效沟通技巧- 儿科护理团队的角色和职责- 儿科护理团队的协作与合作三、培训方式和时间安排1. 培训方式- 理论培训：通过专家讲座、教材学习和在线课程学习等方式进行 - 实践培训：通过摹拟训练、实际操作和实地实习等方式进行2. 培训时间安排- 理论培训：每周安排2-3天，每天4小时，共计8-12周- 实践培训：根据实际情况进行安排，至少4周的实践培训时间四、培训评估和证书发放1. 培训评估- 理论考核：通过闭卷考试或者在线测试进行- 实践考核：通过摹拟操作和实地实习评估进行2. 证书发放- 培训合格后，颁发儿科护士培训合格证书五、培训效果跟踪和持续教育1. 培训效果跟踪- 对参训儿科护士进行跟踪调查，了解培训后的工作表现和技能应用情况- 定期组织培训后的经验交流会，分享工作经验和学习心得2. 持续教育- 提供进阶培训课程，匡助儿科护士不断提升专业水平- 定期举办学术研讨会和专题讲座，更新儿科护理知识和技术六、培训资源和支持1. 培训资源- 提供培训教材、课件和学习资料- 提供在线学习平台，方便学员随时随地进行学习2. 培训支持- 指定专业导师，提供学习指导和问题解答- 提供实践操作场所和设备支持七、总结通过本儿科护士培训计划，我们旨在提高儿科护士的专业素质和技能水平，为儿童提供更高质量的护理服务。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划一、背景介绍儿科护士是专门负责儿童护理的护理人员，他们在儿科医院、诊所或其他医疗机构中扮演着重要的角色。
为了提高儿科护士的专业水平和护理质量，我们制定了儿科护士培训计划。
二、培训目标1. 提升儿科护士的专业知识和技能，使其能够熟练应对各类儿童疾病和护理需求。
2. 培养儿科护士具备良好的沟通和协作能力，能够与患儿及其家属建立良好的关系。
3. 培养儿科护士具备应急处理能力，能够在紧急情况下迅速做出正确的决策和行动。
三、培训内容1. 儿科护理基础知识- 儿童生理发育特点和常见疾病- 儿童营养需求和喂养技巧- 儿童心理发展和行为管理- 儿童常见疫苗接种原理和程序2. 儿科护理技术- 儿童体格检查和疾病诊断- 儿童静脉采血和输液技巧- 儿童各类导管的插管和护理- 儿童急救技术和心肺复苏3. 沟通和协作技巧- 与患儿及其家属的有效沟通和交流技巧- 与医生、其他护士和医疗团队的良好协作能力- 处理患儿及其家属的情绪和护理需求4. 应急处理能力- 儿童突发疾病和意外伤害的处理流程和方法- 儿童心肺复苏的急救流程和技巧- 紧急情况下的决策能力和应对策略四、培训方式1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行儿科护理基础知识的学习和讨论。
2. 技能训练：通过模拟操作、实地实习等方式进行儿科护理技术的实践训练。
3. 案例分析：通过分析真实病例，让儿科护士了解疾病的诊断和治疗过程，培养应对复杂情况的能力。
4. 角色扮演：模拟患儿及其家属的情境，让儿科护士学会与他们进行有效的沟通和协作。
五、培训评估1. 知识考核：通过笔试或在线测评等方式，对儿科护士的理论知识进行考核。
2. 技能评估：通过模拟操作和实地实习，对儿科护士的技能水平进行评估。
3. 案例分析：通过分析真实病例，评估儿科护士的应对能力和决策能力。
4. 角色扮演评估：通过观察和评估儿科护士与患儿及其家属的沟通和协作情况。
六、培训计划执行1. 制定详细的培训计划，包括培训内容、培训时间和地点等。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划标题：儿科护士培训计划引言概述：儿科护士在医疗行业中扮演着至关重要的角色，他们需要具备专业的护理知识和技能，以确保儿童患者得到最佳的医疗护理。
因此，建立一套完善的儿科护士培训计划至关重要，以提高护士的专业水平和服务质量。
一、培训内容1.1 儿科疾病知识：培训护士对常见的儿科疾病如感冒、发烧、肺炎等的诊断和护理知识。
1.2 儿科护理技能：培训护士儿童护理技能，包括喂养、换尿布、测量体温等基本技能。
1.3 心理护理：培训护士儿童心理护理知识，帮助他们更好地与儿童患者沟通和建立信任关系。
二、培训方法2.1 理论教育：通过课堂教学传授儿科护理知识和技能，包括疾病诊断、护理操作等。
2.2 实践操作：在临床实践中指导护士进行实际操作，提高其护理技能和应变能力。
2.3 病例讨论：组织护士参与病例讨论，分享经验和教训，提高护理水平和专业素养。
三、培训师资3.1 专业医生：邀请儿科专业医生担任培训讲师，传授最新的儿科护理知识和技能。
3.2 资深护士：邀请有丰富经验的儿科护士担任培训导师，分享实践经验和护理技巧。
3.3 心理专家：邀请心理专家参与培训，教授儿童心理护理知识，提高护士的心理护理水平。
四、培训评估4.1 考核评估：定期进行考核评估，检验护士的儿科护理知识和技能掌握情况。
4.2 实践评估：通过实际操作评估护士的护理技能和应变能力，发现问题并及时纠正。
4.3 反馈建议：根据评估结果给予护士反馈和建议，帮助其改进和提高护理水平。
五、培训效果5.1 专业水平提升：通过培训计划，护士的儿科护理知识和技能得到提升，服务质量得到提高。
5.2 患者满意度提升：护士的专业水平提升将直接影响到患者的满意度，提升医院的口碑和信誉。
5.3 团队合作加强：培训计划也有助于增强团队合作意识，提高护士之间的协作效率和医疗服务质量。
结语：建立完善的儿科护士培训计划对于提高护士的专业水平和服务质量至关重要。
通过培训内容的设计、培训方法的选择、培训师资的配置、培训评估的实施以及培训效果的评估，可以有效提升护士的护理水平，提高医院的医疗服务质量，让更多的儿童患者得到更好的医疗护理。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划一、背景介绍儿科护士是专门负责儿童医疗护理工作的护理人员，他们需要具备丰富的儿科护理知识和技能，以确保儿童的健康和安全。
为了提高儿科护士的专业水平，我们制定了儿科护士培训计划。
二、培训目标1. 提升儿科护士的专业知识水平，使其能够独立完成儿童医疗护理工作。
2. 培养儿科护士具备良好的沟通能力和团队合作精神，以更好地与患儿及其家属进行交流和合作。
3. 培养儿科护士具备处理紧急情况和应对突发事件的能力，保障儿童的安全与健康。
三、培训内容1. 儿科护理基础知识：包括儿童生理发育特点、常见疾病及护理措施、儿童心理发展等方面的知识。
2. 儿科护理技能培训：包括儿童静脉采血、静脉输液、儿童心肺复苏等护理技能的培训和实操训练。
3. 沟通与合作技巧培训：培养儿科护士良好的沟通能力，包括与患儿及其家属的交流技巧、团队合作技巧等。
4. 紧急情况处理培训：培养儿科护士处理突发事件和紧急情况的能力，包括急救技能培训、应对突发状况的模拟训练等。
四、培训方法1. 理论教学：通过专业讲座、课堂教学等方式，向儿科护士传授相关理论知识。
2. 技能实操训练：通过实际操作训练，培养儿科护士的实际操作能力。
3. 案例分析：通过分析真实案例，引导儿科护士解决实际问题，提升其应对复杂情况的能力。
4. 角色扮演：通过模拟真实场景，让儿科护士在模拟情境中进行实际操作，提高其应对紧急情况的能力。
五、培训评估1. 知识考核：通过理论考试，评估儿科护士对儿科护理知识的掌握程度。
2. 技能考核：通过实操考核，评估儿科护士的实际操作能力。
3. 情景模拟考核：通过模拟情景考核，评估儿科护士在应对紧急情况时的应变能力。
六、培训时间和地点1. 培训时间：根据具体安排，通常为连续几天的集中培训，也可根据需要分为多个阶段进行。
2. 培训地点：可选择医疗机构内的培训室或专门的培训中心进行培训。
七、培训效果评估1. 培训结束后，对参训儿科护士进行满意度调查，了解培训效果和改进建议。
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2013年儿科护理人员培训计划
随着医学的发展，护理工作领域的拓宽，对各级在职护士提出更高的要求.也为更好地抓好科室护理质量，规范护理技术操作、巩固基础理论知识，结合我科实际，特制定2013年“三基”培训及考核计划。
一、对全科护理人员”三基三严”培训的内容与安排
（一）一月份理论培训：科室管理目标及科室制度。
培训时间：2013年1月（
主讲人：何成丽
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。
操作培训：心电监护仪的使用带教人：张玉芬
培训时间：2013年1月10日—12日
考试时间：1月13日——14日
（二）二月份理论培训：护理文件的书写规范
培训时间：2012年2月5日
主讲人：张秀敏
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。
操作培训：静脉输液泵的使用带教人：李燕梅
培训时间：2012年2月18日—20日
考试时间：2月21日——22日
（三）三月份理论培训：专科护理常规
培训时间：2012年3月11日
主讲人：何秀菊
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。
操作培训：皮内注射带教人：叶启梅
培训时间：2012年3月9日—11日
考试时间：3月12日——14日
(四）四月份理论培训：关于新生儿的培训（正常新生儿特点、新生儿呼吸机窘迫征、新生儿窒息的护理规范、早产儿的护理规范）
培训时间：2012年4月9日
主讲人：张秀敏
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。
操作培训：密闭式静脉输血带教人：何秀菊
培训时间：2012年4月10日—13日
考试时间：4月16日——17日
（五）五月份组织培训：新生儿病室护理专项考核、新生儿安全管理制度培训时间：2012年5月7日
主讲人：张秀敏
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式
操作培训：肌肉注射带教人：李佳芹
培训时间：2012年5月14日—16日
考试时间：5月17日——18日
（六）六月份理论培训：1、分级护理内容、制度、原则。
2、护士条例培训时间：2012年6月11日 6月25日
带教人：何秀菊
考试时间：2012年6月12日（闭卷）6月26日（闭卷）
操作培训：小儿头皮静脉输液带教人：杨云梅
培训时间：2012年6月18日—19日
考试时间：6月20日——21日
（七）七月份理论培训：优质护理、责任制整体护理
培训时间：2012年7月9日
主讲人：何秀菊
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式
操作培训：新生儿吸痰带教人：何秀菊
培训时间：2012年7月16日—18日
考试时间：7月19日——20日
（八）八月份理论培训：危重患者的护理常规。
培训时间：2012年8月6日
带教人：张玉芬
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式
（九）九月份理论培训：各种应急预案
培训时间：2012年9月（每周一19:00）
主讲人：张秀敏
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式
操作培训：静脉注射术带教人：李燕梅
培训时间：2012年9月17日—19日
考试时间：9月20日——21日
（十）十月份理论培训：医疗安全（不良）事件的报告制度与流程培训时间：2012年10月8日
主讲人：何成丽
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式
操作培训：氧气吸入带教人：张玉芬
培训时间：2012年10月15日——17日
考试时间：10月18——19日
（十一）十一月份理论培训：坠床、跌倒、压疮的报告制度、流程培训时间：2012年11月5日
主讲人：何成丽
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式
操作培训：徒手心肺复苏带教人：何秀菊
培训时间：2012年11月14日——16日
考试时间：11月17——18日
（十二）十二月份理论培训：急救仪器故障应急预案
培训时间：2012年12月10日
主讲人：何秀菊
考试时间：护士长采取理论提问或闭卷的方式
操作培训：鼻饲法带教人：杨云梅
培训时间：2012年12月10日——12日
考试时间：12月13——14日
2012年1月1 日。