高中生物必修一学习笔记
(完整版)高中生物必修一全套笔记
高中生物必修一知识点总结第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的；5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等；多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。
如动物、植物。
6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；7、显微镜小专题（1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。
（2）重要步骤：高倍镜观察①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；②移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
（3）基础知识和利用①放大倍数=目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积；③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比（4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可（5）玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。
结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。
（6）视野中污点的判断转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。
移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
（7）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系注：临时装片的制作方法以制作洋葱表皮细胞临时装片为例，制作方法可分为七个步骤擦——滴——撕——展——盖——染——吸擦：擦拭载玻片。
高一必修一生物重点详细笔记
高一必修一生物重点详细笔记
（实用版）
目录
1.细胞：结构和功能
2.遗传和变异
3.生物进化
4.生态系统
正文
一、细胞：结构和功能
1.细胞是生物体的基本单位，具有独立的结构和功能。
2.细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞具有以核膜为界限的细胞核。
3.细胞质包含细胞器和细胞质基质，其中细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等。
4.细胞膜是细胞的边界，负责物质的进出和细胞内外信息的传递。
二、遗传和变异
1.遗传物质是 DNA，包含有生物体的遗传信息。
2.基因是 DNA 上有遗传效应的片段，控制生物体的性状。
3.基因突变是基因发生改变的原因，可导致生物体性状的变异。
4.基因重组是有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合。
三、生物进化
1.自然选择是生物进化的主要原因，通过适者生存与不适者被淘汰的过程推动生物进化。
2.生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据和胚胎学证据。
3.生物分类是根据生物的相似程度进行的，分为种和属等不同等级。
四、生态系统
1.生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用构成的统一整体。
2.生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者，以及非生物的物质和能量。
3.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。
4.生态系统的稳定性是生态系统在受到干扰后恢复到原状的能力。
高一生物必修一知识点笔记归纳(优秀)
高一生物必修一知识点笔记归纳（优秀）1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。
4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料；现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传；应用统计学方法对实验结果进行分析；基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。
5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6、减数是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞。
在减数过程中，染色体只复制一次，而细胞两次。
减数结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
7、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
8、减数过程中染色体数目减半发生在减数第一次。
9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
10、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的性；在减数形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，随着配子遗传给后代。
11、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的；在减数过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
高一生物必修一笔记
高一生物必修一笔记第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞细胞：生物体结构和功能的基本单位结构：蛋白质外壳，内是核酸（DNA或RNA）非细胞结构的生物——病毒生活方式：寄生在活细胞内种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）1生命活动离不开细胞单细胞生物（原始的生命形式）如草履虫：摄食、呼吸、生长、运动、分裂、应激性细胞结构的生物多细胞生物：（1）人的生长发育：受精卵细胞分裂、分化人（2）反射：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（3）HIV攻击人体的免疫系统2、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（龟）心肌细胞心肌组织心脏循环系统龟一群龟龟和全部生物群落加上环境所有生态系统（杨树）叶肉细胞叶肉组织叶无杨树所有杨树全部生物群落加上环境所以生态系统（草履虫）细胞无无无草履虫······病毒不属于生命系统第二节细胞的多样性和统一性一、观察细胞1、显微镜的结构略2、低倍镜使用步骤：取镜安放对光压片观察（用粗准焦螺旋）3、高倍镜使用步骤：低倍镜下找到物像移至中央（偏哪移哪）换高倍镜调光观察（只能用细准焦螺旋）4、相关知识①放大倍数：目镜×物镜②镜头长短：物镜呈正比，目镜呈反比③移至中央：偏哪儿移哪儿④明暗程度：放大倍数越大越暗，越小越亮⑤与载物台的距离：放大倍数越大越近，越小越远⑥调光：强光时用平面镜，缩小光圈减少进光量；弱光时用凹面镜，增大光圈增加进光量⑦放大的是边长倍数⑧物镜有螺纹，目镜无螺纹⑨放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数越少二、原核细胞与真核细胞（区别见资料书）细胞的多样性是指细胞结构不完全相同，细胞的统一性是指细胞都具有细胞膜、细胞质等相同结构三、细胞学说建立者：施耐登和施旺内容：略附：蛋白质相关计算1、M个氨基酸形成N条肽链，将脱去M-N分子的水，形成M-N个肽键。
即肽键数=氨基酸数—肽链数2、若一个氨基酸质量为A，则由M个氨基酸形成N条链构成的蛋白质质量为AM-18(M-N)3、形成一条肽链至少有一个游离的氨基，一个游离的羧基形成N条肽链至少有N个游离的氨基，N个游离的羧基第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物差异性：细胞和无机自然界中的各元素含量不同。
高中生物必修一笔记整理
高中生物必修一笔记整理一、细胞的结构和功能1、细胞是生物体的基本单位，是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞膜的主要功能是保护细胞，控制物质进出，维持细胞内环境的稳定。
3、细胞质是细胞内液体的主要成分，其中含有各种细胞器，如线粒体、叶绿体、核糖体等，这些细胞器各自承担着特定的功能，共同维持细胞的正常代谢。
4、细胞核是遗传信息库，是控制细胞的生长和分裂的“指挥中心”。
二、细胞分裂1、有丝分裂是真核细胞分裂的主要方式，它通过染色体的复制和分配，确保遗传信息的稳定传递。
2、无丝分裂是真核细胞分裂的一种方式，它不经过染色体的复制和分配，而是直接将细胞核一分为二。
3、减数分裂是真核细胞分裂的一种方式，它在形成配子的过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，从而产生含有单倍体染色体的配子。
三、细胞代谢1、酶是生物催化剂，它们能够加速化学反应的进行，但是并不改变反应的平衡点。
2、光合作用是在叶绿体中进行的，它通过将光能转化为化学能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
3、呼吸作用是在线粒体中进行的，它通过将有机物中的化学能释放出来，供给生命活动需要。
4、物质跨膜运输包括被动运输和主动运输两种方式。
被动运输是指物质顺浓度梯度运输，不需要消耗能量；主动运输是指物质逆浓度梯度运输，需要消耗能量。
此外，还有胞吞和胞吞等大分子物质通过细胞膜进入细胞的方式。
四、总结与反思1、重点突出：笔记应该突出重点内容，对于一些次要的内容可以适当省略。
2、结构清晰：笔记应该结构清晰，层次分明，方便记忆和理解。
3、图文并茂：可以结合图表、示意图等方式来帮助理解和记忆。
4、不断更新：随着学习的深入和知识的积累，笔记也需要不断更新和完善。
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高中生物必修1学习笔记高中生物必修1学习笔记（一）一、渗透作用（1)渗透作用:指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。
(２）发生渗透作用的条件：①是具有半透膜②是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水(原理:渗透作用)１、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度＝细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分离。
原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离下来，也就是逐渐发生了质壁分离。
外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分离复原外界溶液浓度=细胞液浓度时就,水分进出细胞处于动态平衡高中生物必修1学习笔记(二)1.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传,变异和蛋白质的生物合成中有重要作用。
２.二苯胺可以使ｄnａ水浴加热变成蓝色。
甲基绿使dna 成绿色。
吡罗红使ｒna变成红色。
3.盐酸8%质量分数，作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞的速率,同时使染色质中的蛋白质和dnａ分离，便于于染色剂结合。
4．生理盐水为0．9ｇ／ml的NaCl溶液。
５．脱氧核糖核酸长链不等于ｄnａ分子。
dnａ通常是双链,rnａ是单链。
６.脂质包括脂肪（储能物质,绝热体保温,缓冲减压),磷脂(构成细胞膜和细胞器膜），固醇。
所有细胞中都有脂质。
易溶于有机溶剂如丙酮，氯仿,乙醚。
７.磷脂在人和动物的脑细胞,卵细胞，肝脏，大豆种子中含量多。
８.固醇包括胆固醇（构成细胞膜,血液中脂质的运输),维生素D(促进人体对Cａ,Ｐ的吸收)，性激素（促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成)。
在动物内脏，蛋黄中含量丰富。
高中生物必修１学习笔记(三)１.硅在细胞中含量很少，但在硅藻,禾本科植物中含量较多。
高中生物必修一全套笔记
高中生物必修一全套笔记第一章走进细胞1.2017年11月，世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。
2.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
3.除病毒以外，生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
4.英国科学家罗伯特虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞。
5.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
细胞学说没有揭示细胞的多样性。
6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
分为完全归纳法和不完全归纳法。
7.系统是指彼此之间相互作用，相互依存的组分有规律的结合而形成的整体。
8.在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体叫种群。
9.不同种群相互作用，形成更大的整体叫群落。
10.群落与无机环境相互作用，形成更大的整体叫生态系统；最大的生态系统是生物圈。
11.生命系统的结构层次分为细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈。
12.植物无系统；单细胞的生物，无组织，无器官，无系统。
13.病毒没有细胞结构，一般是由核酸和蛋白质组成。
14.显微镜观察细胞由低倍镜到高倍镜的使用步骤：找、移、转、调。
找是找到目标；移是移到中央转是转动转换器，换成高倍物镜；调是调细准焦螺旋，调反光镜，调光圈。
15.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
16.由原核细胞构成的生物叫原核生物。
如细菌，蓝细菌，支原体，放线菌，乳酸菌。
17.蓝细菌有藻蓝素和叶绿素，是进行光合作用的自养生物。
18.细菌有细胞壁，细胞膜和细胞质。
它没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状DNA，它位于细胞特定的区域，这个区域叫做拟核。
19.真核细胞和原核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质，他们都以DNA作为遗传物质，它们具有统一性。
20.原核细胞细胞壁的成分是肽聚糖。
真核细胞细胞壁的成分是纤维素和果胶。
21.蓝细菌包含的种类很多，如颤蓝细菌，发菜，颤藻，念珠藻。
高中生物笔记(全)
高中生物学习笔记必修1：分子与细胞第一章：走近细胞第一节：从生物圈到细胞1、细胞是生命系统中最小的单位（最基本的生命系统）。
2、所有种群﹤＝﹥所有生物。
3、植物：细胞→组织→器官→植物体→种群→群落→生态系统→生物圈。
系统→动物体4、单细胞生物细胞即为个体水平（其细胞＝个体）。
如：草履虫，细菌，变形虫。
“湖中的所有鱼”不属九大生命系统层次。
5、细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位（因为还有病毒，除了病毒外，其它生物都是由细胞构成的）。
6、病毒在活细胞中培养、增殖，营寄生生活。
病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。
7、病毒不具有细胞结构，其仍是生物，有生命现象。
病毒的遗传物质只有DNA或RNA（只能有一种核酸）,其它生物都具有两种核酸。
8、眼虫，具有叶绿体，能光合作用，为真核。
9、硝化细菌属于细菌，是原核生物，是生产者。
酵母菌是真核生物，是分解者。
乳酸菌也是原核生物。
10、显微镜观察：叶绿体不用染色，线粒体和细胞核要染色。
液泡和细胞壁（在质壁分离情况下）不用。
11、显微镜的特点1、光圈、反光镜用来调节明亮度。
2、成像特点：上下相反、左右相反。
3、放大倍数：目镜倍数×物镜倍数4、物镜放大倍数越大，其长度越长。
目镜放大倍数越大，其长度越短。
5、放大倍数越大，视野里细胞数目越小，细胞体积越大。
6、放大倍数越大，视野小了，亮度越暗，所以要增大光圈。
7、从低倍镜换到高倍镜，一般都要放大光圈，或者转动反光镜。
物像模糊，则调节细准焦螺旋。
8、在整个视野上看到16个，放大４倍后，理论上看到１个。
（面积上的换算）↘即原来10×10→10×40在直径上看到16个，放大４倍后，理论上看到４个。
（长度上的换算）9、实验材料要求：薄而透明10、光照太亮，则可看到细胞壁，但细胞内容物不清楚。
11．改用凹面反光镜，放大光圈，增大亮度。
改用平面反光镜，缩小光圈，减弱亮度。
12．观察质壁分离可不需用高倍镜。
高中生物学霸学习笔记(必修一)
第1章、走近细胞第1节从生物圈到细胞要点总结：〖1〗病毒没有细胞结构，必须依赖才能生存。
〖2〗生命活动离不开细胞.细胞是生物体结构和功能的。
〖3〗生命系统的结构层次：. . . . .. . . 。
〖4〗血液属于层次.皮肤属于层次。
〖5〗植物没有层次.单细胞生物既属于层次,又属于层次。
〖6〗地球上最基本的生命系统是.最大的生命系统是。
〖7〗由细胞→个体：体现了高等多细胞生物历程.同时也体现了历程.即由进化到多细胞生物。
〖8〗由个体→种群→群落：体现了与之间的关系。
〖9〗由群落→生态系统→生物圈：体现了与之间的关系。
〖10〗生命系统层层相依.又各自具有特定的、和。
〖11〗除外，生物体结构和功能的基本单位是。
〖12〗、或不属于生命系统。
第2节细胞的多样性和统一性要点总结：一、高倍镜的使用步骤：1.先在低倍镜下找到物象.将物象移至。
2.转动.换上高倍镜。
3.调节和.使视野亮度适宜。
4.调节.使物象清晰。
二、显微镜使用常识：1.显微镜的放大倍数＝×2.调亮视野的两种方法：和。
3.高倍镜：物象.视野.看到的细胞数目。
低倍镜：物象.视野.看到的细胞数目。
4.物镜：螺纹.镜筒越.放大倍数越。
目镜：螺纹.镜筒越.放大倍数越。
三、原核生物与真核生物主要类群：1.原核生物：细菌“菌、菌、菌、菌等”，蓝藻“含有和.可进行”，放线菌、体、体、体等”。
2.真核生物：动物.植物.真菌“霉菌、霉菌、霉菌、霉菌、菌、蘑菇、灵芝等”.单细胞生物“虫、虫、虫等”.绿藻“水绵等”。
四、细胞学说：（细胞的发现者：列文虎克；细胞学说建立者：施莱登和施旺）1.创立者：和。
2.内容要点：①细胞是一个有机体.一切都由细胞发育而来.并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位.既有自己的生命.又对整体的生命起作用。
③可以从中产生。
3.揭示问题：揭示了的统一性和的统一性。
表③细菌和蓝藻的比较（一）显微镜的结构光学系统：目镜、物镜、反光镜等显微镜机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗（细）准焦螺旋目镜镜筒转换器物镜载物台通光孔遮光器压片夹反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱图1－2－2 显微镜的结构（二）显微镜的成像1.光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜（凸透镜）→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。
高中生物必修一笔记(知识点)
高中生物必修一知识点总结一、走近细胞1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞通过分裂产生新细胞。
2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。
1.二、细胞的多样性和统一性2.细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
3.原核细胞和真核细胞的比较类别原核细胞真核细胞大小较小（一般直径在1μm以下）较大（直径一般10μm～100μm）细胞核只有核膜（无核仁、核液）有核膜（有核仁、核液）细胞质只有核糖体一种细胞器有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体，合成酶的种类和数量较少遗传物质DNA 是的，只有DNA RNA 不是的，既有DNA又有RNA 同化类型自养、异养、兼性自养、异养、兼性代表生物细菌（蓝藻）、支原体、衣原体、放线菌、立克次氏体动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌）、大多数藻类4.各种生物都是由单细胞或多细胞直接发育形成，并由细胞和细胞产物所构成的各种结构（如：分泌蛋白的分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量）。
5.细胞学说建立过程：1665年，英国科学家罗伯特•虎克第一次观察到了活细胞；19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说；1858年，德国科学家魏尔肖提出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和其产物所构成”，证明除病毒外，生物都是由细胞构成的。
三、组成细胞的分子1.组成细胞的元素：以碳元素为主，组成化合物的元素中含量最多的是氧，氮次之。
其中C原子的数量一般等于H原子数量与O原子数量之和，C原子数量占整个化合物的分子数的比例最大。
2.组成细胞的化合物：水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸，其中蛋白质和核酸是含量最多的有机物。
高一生物必修一笔记整理
高一生物必修一笔记整理一、走近细胞1. 细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物生命活动的基础单位，是最基本的生命系统。
2. 真核细胞和原核细胞的比较比较项目 | 原核细胞 | 真核细胞 |大小 | 较小 | 一般较大 |核物质 | 只有一种：DNA | 两种：DNA和RNA |遗传物质 | DNA | DNA |细胞质 | 无成形的细胞核，无核膜、核仁和染色体 | 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体 |细胞壁 | 有：主要成分是肽聚糖（革兰氏阳性菌）或二肽聚合物（革兰氏阴性菌） | 无或仅在植物细胞壁上有纤维素等 |细胞器 | 只有核糖体一种 | 内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等多种细胞器 |细胞分裂方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂等多种方式 |3. 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。
二、细胞的多样性和统一性1. 几种原核细胞具有的共同特征：具有细胞壁，不含叶绿素，无有性生殖方式，无线粒体、线粒体等细胞器。
2. 细胞学说内容：（1）所有的动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
3. 细胞的统一性：从化学组成、细胞结构、形态功能等方面的统一性。
（1）构成细胞的化合物种类和含量基本一致；（2）结构和功能的基本单位都是细胞；（3）从胚胎到老年，从构成简单到复杂，从单一到多组织多器官的统一。
三、细胞的元素和化合物1. 组成细胞的元素有C、H、O、N、P、S等20多种，其中C是最基本的元素，占干重比例最高。
2. 与蛋白质结合的元素多为O、N；与核酸结合的元素多为N、P。
3. 活细胞中含量最多的化合物是水（约60-95%），其次是蛋白质（约7-10%），再次是脂质（约1-2%）和无机盐（约1%）。
高一年级生物必修一重点笔记
高一年级生物必修一重点笔记1.高一年级生物必修一重点笔记篇一1.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
2.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数_形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
3.基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。
表现型=基因型+环境条件。
4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数_形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
在基因的自由组合定律的范围内，有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。
2.高一年级生物必修一重点笔记篇二细胞膜的结构和功能1、细胞膜的结构组成、两层磷脂分子和一些蛋白质分子，细胞膜表面有糖被。
糖被的组成及作用?细胞膜的结构特点、细胞膜具有流动性，因为磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的2、细胞膜的生理特性、对进出细胞的物质具有选择性，是一层选择透过性膜。
选择透过性膜定义?3、小分子物质进出细胞的方式、自由扩散和主动运输自由扩散、物质从高浓度→低浓度;不耗能;无载体例、甘油，乙醇，苯，H2O，O2，CO2等主动运输、物质从低浓度→高浓度;耗能;需蛋白分子作载体对于活细胞完成各项生命活动有重要意义4、大分子物质进出细胞的方式、内吞和外排3.高一年级生物必修一重点笔记篇三细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离外界溶液浓度外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡4.高一年级生物必修一重点笔记篇四物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。
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1.细胞
2.遗传
3.生物进化
4.生态系统
5.生物技术
正文
一、细胞
生物学是研究生命现象的科学，而生命现象最基本的单位就是细胞。
细胞是生物体的结构和功能单位，所有的生命活动都在细胞内进行。
细胞具有自主生长、繁殖、代谢等基本功能。
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
二、遗传
遗传是生物学中的重要组成部分，主要研究基因在生物个体间的传递和表现。
基因是生物体遗传信息的基本单位，位于染色体上。
基因通过复制、表达和互作，实现生物体遗传特性的表达和生物功能的调控。
遗传的研究对象包括基因、染色体和遗传信息等。
三、生物进化
生物进化是生物学中的重要理论，主要研究生物物种的多样性和物种间的关系。
生物进化的实质是种群基因频率的改变，而自然选择是推动生物进化的主要力量。
生物进化的研究对象包括化石、生物地理学、比较解剖学、分子生物学等。
四、生态系统
生态系统是生物学中的一个重要概念，指在一定地域内，生物与环境相互作用形成的稳定系统。
生态系统包括生物群落、生物圈、生态位等多个层次。
生态系统研究的主要内容包括物种多样性、生态位、物种间的关系、物质循环和能量流动等。
五、生物技术
生物技术是应用生物学、化学、物理等学科的基本原理和方法，对生物体进行改造和利用的一门学科。
生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程等多个领域，广泛应用于农业、医药、环保等多个行业。
高中必修一生物笔记
I 走进细胞生命活动离不开细胞：以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换。
以细胞增殖分化为基础的生长发育以细胞内基因的传递、变化为基础的遗传和变异。
生命结构层次系统细胞→组织（血液）→器官（一块骨骼肌、皮肤）→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈1.单细胞生物既是细胞又是个体2.植物器官：营养：根、茎、叶。
生殖：花、果实、种子。
3.八大系统：运动、呼吸、生殖、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、免疫、4.生物圈：岩石圈表面，大气圈下面水圈全部。
5.植物导管为死细胞第2节，细胞的多样性和统一性观察细胞：对光→低倍镜观察→移到视野中央→转动转换器→高倍镜观察高倍镜观察：①只调细准焦螺旋②调大光圈，换用凹面镜原核细胞和真核细胞：原核细胞：①无以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器②无染色体，有环状DNA分子，拟核举例：细菌、放线菌、衣原体、支原体、蓝藻（放线菌、细菌、蓝藻都有细胞壁）真核细胞：①有以核膜为界限的细胞核②线粒体、高尔基体……etc有以DNA为主要成分的RST动物、植物、真菌（酵母、霉菌、食用）蓝藻：自养。
蓝藻素、叶绿体、光合作用举例：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜细胞学说建立过程;建立者：施莱登、施旺揭示了细胞统一性和生物体结构统一性1细胞是一个有机体，一切动植物都有细胞发育而来，并由细胞产物所构成。
2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
列文虎克：细胞的发现者，命名者魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞目镜：放大倍数与镜头长度成反比物镜：放大倍数与镜头长度成正比，放大倍数与载玻片之间的工作距离成反比活细胞：血小板、酵母菌、花粉、精子、筛管活细胞（无细胞核）死细胞：植物的导管、木纤维、细胞产物：胃蛋白酶、甲状腺激素、抗体Ⅱ组成细胞的分子第一节.细胞中的元素和化合物组成细胞的元素：20多种大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、M最基本元素：C 鲜重时最多元素：O 干重时最多元素：C组成元素的化合物无机化合物：①水85%～90% 有机化合物：①糖类②无机盐②脂质③蛋白质④核酸检测糖类、脂肪、蛋白质还原糖（葡萄糖、果糖）菲林试剂（甲0.1g/molNaOH，乙0.05g/molCuSO4）⑴2ml待测夜。
高一生物必修1复习笔记三篇
高一生物必修1复习笔记三篇学习是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。
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高中生物必修1复习笔记11、加生理盐水的作用:保证细胞形态。
2、细胞膜主要由脂质（磷脂最丰富）和蛋白质（功能越复杂的细胞膜蛋白质的种类和数量越多）组成。
脂质50蛋白质40糖类2-103、细胞在癌变过程中细胞膜成分发生改变，有的产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）4、红细胞未成熟时有细胞核和细胞器，成熟后没有细胞核寿命120天，为能携带氧气的血红蛋白腾出空间。
5、细胞膜的作用:1.控制物质进出细胞。
2.将细胞与外界环境分割开。
（保障细胞内部环境的相对稳定）3.进行细胞间的信息交流。
6、植物细胞壁是由纤维素和果胶组成，细菌细胞壁是肽聚糖。
有保护和支持作用。
7、台盼蓝检验死细胞，染成蓝色。
高中生物必修1复习笔记21、成人有八种必需氨基酸。
婴儿有九种，多一种组氨酸。
2、蛋白质有空间结构而多肽没有空间结构。
3、蛋白质多样性的原因:1.氨基酸的种类数目，排列方式千变万化。
2.蛋白质的空间结构千差万别。
4、蛋白质中加入少量NaCl可以发生盐析。
可以加水稀释复原。
蛋白质结构没有发生变化。
5、加热改变了蛋白质的结构，使蛋白质分子的空间结构松散，伸展，容易被蛋白质酶分解，因此煮熟的鸡蛋容易被人吸收。
这种变性不能恢复。
16、蛋白质的功能:1.细胞和生物体结构的重要物质。
2.酶蛋白的催化作用。
3.血红蛋白等的运输作用。
4.信息传递如激素。
5.免疫功能如抗体。
7、人类蛋白质组计划简称HPP，总部设在北京。
高中生物必修1复习笔记31、糖类是主要的能源物质，动物体内的储能物质为糖原（肝糖原和肌糖原），植物体内的储能物质为淀粉。
2、1g葡萄糖完全氧化产生16kj能量，1g糖原17kj，1g脂肪39kj。
1mol 高能磷酸键30、54kj。
3、糖类又称碳水化合物。
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高中生物必修一学习笔记1、生命活动离不开细胞,即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活、 (细胞是生物体的结构和功能的基本单位,除病毒以外,生物都是由细胞构成的、)2、生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢,生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化,遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化、3、细胞是最基本的生命系统(原子,分子不属于生命系统:因为它们单独存在时,不能完成生命活动)生命系统的结构层次从小到大依次是:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈; 植物生命系统的结构层次依次:细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,而无系统这一层次;单细胞生物(如大肠杆菌,草履虫等)的细胞水平也就是个体水平、同一生命系统的各个层次之间的关系:层层相依,又各自有特定的组成,结构和功能、4、池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统、5、在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞;多细胞生物的个体发育的起点受精卵、6、艾滋病的病原体是HIV(人类免疫缺陷病毒)、艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T细胞引起的,T细胞被大量破坏,导致免疫力下降,病人大多死于其他病原微生物的感染、7、低倍镜换高倍镜的操作程序是:移动装片→调节亮度→(Cu2O)砖红色沉淀(条件是水浴加热)脂肪+苏丹Ⅲ→红色)(使用50%的酒精的作用:洗去浮色)蛋白质+双缩脲试剂水解染色→绿色;吡罗红+RNA→内质网→细胞膜23、生物膜的转化中心是内质网、可直接转化的膜:内质网膜和核膜,内质网膜和细胞膜,内质网膜和线粒体膜; 可间接转化的膜(以囊泡形式转化的膜):内质网膜和高尔基体膜,高尔基体膜和细胞膜、24、生物膜系统的组成:细胞膜,核膜,细胞器膜等共同构成(也包括分泌蛋白形成过程中的囊泡)25、生物膜在组成成分和结构相似,在结构和功能上紧密联系、26、生物膜系统的功能:①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输,能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用②广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点③细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使得细胞内能同时进行多种反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效,有序地进行、27、研究生物膜的意义:①在工业上,模拟生物膜进行海水淡化,污水处理②在医学上,用人工合成的膜材料代替病变器官(如用于治疗尿毒症的透析型人工肾,当病人的血液流经人工肾时,血液透析膜能把病人血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回病人体内)③在农业上,研究生物膜寻找改善农作物品质的新途径、(运用的原理都是细胞膜的选择透过性)28、将海水稀释用于无土栽培的设想变为现实的重要意义:节约淡水资源(或利用海水资源);如用这种稀释的海水栽培植物,应考虑的主要问题有:①稀释的比例②稀释后所含离子的种类和数量是否满足蔬菜生长的需要、29、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色、30、细胞核的结构:包括核膜(双层膜),核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关),染色质、 (细胞核是细胞结构中最重要的部分)细胞核功能:是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心31、核孔的作用:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流(通过核孔进入细胞质的物质:mRNA;通过核孔进入细胞核的物质:DNA聚合酶,解旋酶等、通过核孔进行物质交换时经过的膜结构为0层而葡萄糖和氨基酸等物质进出细胞核必须通过核膜,运输方式是主动运输,需经过2层膜)32、染色体的主要成分:DNA和蛋白质;染色质是容易被碱性染料(龙胆紫溶液,醋酸洋红液,甲基绿等)染成深色的物质、染色体与染色质的关系是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态、33、除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核、哺乳动物成熟的红细胞,植物的筛管细胞中没有细胞核; 有些细胞不至一个细胞核,如双小核草履虫2个核,人的骨骼肌细胞中多达数百个核细胞的物质输入和输出1、渗透装置的两个条件:①具有半透膜②半透膜两侧的溶液存在浓度差、2、红细胞吸水或失水的多少取决于细胞内外的浓度差、3、质壁分离:原生质层与细胞壁相分离的现象、 (原生质层包括细胞膜,液泡膜和这两层膜之间的细胞质;它是一种选择透过性膜)质壁分离的原因:原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大(内因); 外界溶液的浓度大于细胞液的浓度(外因)4、一个成熟的植物细胞就是一个渗透系统,原因是①细胞壁是全透性的②原生质层相当于一层半透膜③细胞液与外界溶液存在浓度差、5、观察质壁分离及复原实验的材料:选择紫色洋葱(原因是紫色洋葱的细胞液呈紫色,便于观察、)发生质壁分离时的现象:①植物细胞的中央大液泡体积变小,紫色加深;②原生质层逐渐脱离细胞壁、发生质壁分离复原的现象:①中央大液泡体积变大,颜色变浅;②原生质层逐渐贴近细胞壁、使植物细胞发生质壁分离的操作:从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次、细胞发生质壁分离后,细胞液浓度增大,吸水能力增强6、能发生质壁分离的细胞的条件:活的成熟的植物细胞(动物细胞,根尖分生区细胞都不发生质壁分离)7、植物质壁分离及复原实验的应用:①判断细胞的死活②证明原生质层是选择透过性膜③大致测出细胞液的浓度④证明原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性8、将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后镜检发现该细胞未发生质壁分离,其可能的原因:①该细胞是死细胞②该细胞可能是根尖分生区细胞③该细胞可能质壁分离后又自动复原9、发生质壁分离后又能自动复原的外界溶液:甘油,尿素,乙二醇,葡萄糖,NaCl,KNO3等原因是:这些物质可以转运到细胞内,导致细胞液浓度升高,外界溶液浓度降低,重新吸水而复原10、矿质离子吸收的特点:①矿质离子的吸收与呼吸作用密切相关②根对矿质离子的吸收具有选择性(与细胞膜上载体的种类和数量多少有关)③根对水分的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程、 (对细胞膜的选择性起主要作用的物质是蛋白质)11、蒸腾作用的意义:①植物吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力②促进矿质离子的运输③降低叶片表面温度、12、不同植物的需水量不同,同一种植物在不同的生长发育时期需水量也不同,因此应适时,适量地灌溉13、证明植物必需矿质元素的方法:用溶液培养法、具体操作:(略)14、为了促进根吸收矿质元素,农田中一般采取的措施:疏松土壤(中耕松土)中耕松土的优点:①促进有氧呼吸,有利于根对矿质离子的吸收②促进硝化细菌的硝化作用③抑制反硝化细菌的反硝化作用、15、"烧苗"现象产生的原因:土壤溶液浓度过高,根细胞不易吸水或因失水过多而萎蔫、16、N,P,Mg等元素可再度利用的原因:N,P,Mg进入植物体后形成不稳定的化合物,这些化合物分解以后,释放出的矿质元素又可以转移到其它部位,被植物体再度利用、 Ca,Fe进入植物体后形成难溶解的稳定的化合物,只能利用一次、17、植物吸收水和矿质元素的动力分别是:蒸腾作用,呼吸作用; 植物运输水和矿质元素的动力分别是:蒸腾作用,蒸腾作用、18、亲水性物质(按吸水能力顺序):蛋白质淀粉纤维素、吸胀吸水的条件:细胞中没有中央大液泡;吸胀吸水的原理:细胞内含有亲水性物质; 吸胀吸水的细胞举例:干种子细胞,根尖分生区细胞,形成层细胞等19、细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程;而物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的,如主动运输的过程,并且细胞对物质的输入和输出具有选择性、20、科学家发现脂溶性物质能够优先通过细胞膜,这说明组成细胞膜的成分中有脂质,细胞膜会被蛋白酶分解,这说明组成细胞膜的成分中有蛋白质、所以细胞膜的主要成分:脂质分子和蛋白质分子21、人的红细胞没有细胞器膜,在溶血后,只剩下一层细胞膜外壳,称血影、如果用丙酮把红细胞中的脂质抽提出来,在空气-水界面上铺展成单分子层,则测得的脂质面积约是红细胞表面积的2倍,这说明细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层、22、1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜呈暗暗的三层结构,中间的亮层是脂质分子,两侧的暗层是蛋白质分子、23、细胞膜流动镶嵌模型的提出者是桑格和尼克森,基本内容是:①磷脂双分子层构成膜的基本支架,具有流动性②蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层、大多数蛋白质分子也是可以运动的、24、细胞膜的结构特点:具有一定的流动性(构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流动的)细胞膜的功能特性:具有选择透过性(选择透过性膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子,小分子和大分子则不能通过、这是活细胞的一个重要特征、)25、细胞膜具有流动性的实例:①细胞融合②分泌蛋白的形成③白细胞吞噬病菌⑤胞吞,胞吐⑥变形虫捕食和运动时伪足的形成26、细胞膜的识别作用与糖蛋白(糖被,位于细胞膜的外表)有关、 (两种不同的糖蛋白中:氨基酸成分相同,而糖类的成分不同)27、验证细胞膜具有磷脂双分子层结构的材料:哺乳动物成熟的红细胞; 若选用鸡红细胞来做实验,得到的结论是:磷脂形成的单分子层的面积大大超过膜面积的2倍 (原因是:细胞内各种细胞器的膜与细胞膜在成分上基本一致)28、自由扩散:从高浓度到低浓度,不需载体和能量(如O2,CO2,水,甘油,乙醇,脂肪酸,苯等)协助扩散:从高浓度到低浓度,需要载体,不需要能量(如葡萄糖进入红细胞)主动运输:(从低浓度到高浓度,)需要载体,需要能量、意义:保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质29、人体的白细胞能吞噬入侵的细菌,细胞碎片和衰老的红细胞,这是细胞的胞吞作用; 细胞将分泌蛋白排出细胞是通过胞吐作用、30、一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一相邻细胞的叶绿体基质中,共穿过的生物膜层数是6层,磷脂分子层12层、31、当温度升高到一定程度时,细胞膜的面积增大,厚度变小,其决定因素是细胞膜具有流动性、32、囊性纤维病的发生:是由于有的细胞中某种蛋白质结构异常,影响了Na+和Cl-的跨膜运输、细胞的能量供应和利用1、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物、其中绝大部分的酶是蛋白质,少数的酶是RNA、2、酶有极强的催化功能最根本的原因是:酶能降低活化能(分子从常态转变为容易发生反应的活跃状态所需要的能量称为活化能)3、酶的催化作用具有高效性,专一性,酶的作用条件较温和、(酶的专一性:每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应、)4、酶只起催化作用,不具有调节作用;酶可以在细胞内起作用,也能在细胞外起作用,如各种消化酶、5、酶的催化作用需要适宜的温度,pH值等条件、过酸,过碱和高温,都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性、不过低温虽能使酶的活性明显降低,但是酶的分子结构没有被破坏,酶的活性在适宜的温度下可以恢复、人的胃液中有胃蛋白酶和盐酸,所以胃液呈酸性,最适PH=1、56、能水解唾液淀粉酶的酶是蛋白酶,合成胃蛋白酶的场所是核糖体、同一个体的各种活细胞中所含酶的种类有差异,数量不相同、7、在生物体内,各种化学反应之所以能有条不紊地进行,是因为酶的催化作用具有专一性、进入冬眠的动物体,代谢极为缓慢,最根本的原因是体内酶的活性降低、8、根据比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率的实验,①实验时选用新鲜的肝脏,是因为新鲜的肝脏所含的过氧化氢酶多(若不新鲜,肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会被腐生细菌分解,使组织中酶的数量减少且活性降低);②将肝脏制成研磨液的目的是有利于过氧化氢酶的释放;③滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时不能共用一个吸管,因为酶的催化效率具有高效性,少量酶带入氯化铁溶液中也会影响实验结果准确性、9、ATP(三磷酸腺苷):是细胞生命活动所需要能量的直接来源、 ATP的结构式:A→ATP+热能(散失)25、新陈代谢的枢纽:细胞呼吸;各种有机物相互转化的枢纽物质:丙酮酸生物界最基本的物质代谢和能量代谢:光合作用、26、厌氧型生物的一个重要特征:在有氧存在时,发酵作用受到抑制、27、从温度,O2,CO2,水的角度考虑,水果,蔬菜的保鲜措施:低温,低氧,高CO2,适当的湿度; 种子保存的措施:低温,低氧,高CO2,干燥、 (其中低氧条件的原因:抑制无氧呼吸,降低有氧呼吸,减少有机物的消耗)28、100米跑:磷酸肌酸供能400米跑:无氧呼吸供能马拉松跑:有氧呼吸供能29、探究呼吸方式常用的材料:酵母菌细胞,原因是酵母菌在有氧,无氧条件下都能生存,属兼性厌氧菌、30、有氧条件的控制:向盛有酵母菌和葡萄糖溶液的锥形瓶中不断通人空气; 无氧条件的控制:密封盛有酵母菌和葡萄糖溶液的锥形瓶、31、产物CO2的检测:①CO2使澄清石灰水变浑浊②CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝→绿→黄32、酒精的检测:在酸性条件下,酒精与重铬酸钾发生反应,溶液颜色由橙色→灰绿色 (可用于检测司机是否喝酒)33、在播种花生,大豆,小麦种子时,埋土最浅的是:花生,原因是花生细胞中含脂肪最多,含C,H的比例最高,需氧量最多(产生的能量也最多)、34、若要测定植物幼苗的呼吸熵的条件是:对幼苗必须遮光处理,原因是避免因幼苗进行光合作用,干扰细胞呼吸气体量的变化、35、普里斯特利的实验结论:植物可以更新空气; 英格豪斯的实验结论:植物的绿叶只有在光下才能更新空气; 萨克斯的实验结论:光合作用的产物除氧气外,还有淀粉、(暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的营养物质;在碘蒸气处理前应先用95%的酒精将绿叶进行脱色处理)鲁宾,卡门实验:用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自水卡尔文实验:用同位素标记法,探明了光合作用中碳原子的转移途径恩格尔曼实验的结论:O2是叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、36、叶绿体中色素提取和分离实验的方法:纸层析法; 色素的提取液是:丙酮,酒精等有机溶剂;色素分离液:层析液、提取色素的原理:色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中分离色素的原理:色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散的快而分开37、研磨色素时,应向研钵中加入:SiO2,CaCO3和无水乙醇、(SiO2的作用:为了研磨得充分; CaCO3的作用:为了防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏;无水乙醇的作用:溶解色素、)38、滤液细线要画得:细而直分离色素时一定要注意:不能让滤纸上的滤液细线触及层析液、39、滤纸上的四条色素带从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色),叶黄素(黄色),叶绿素a(蓝绿色),叶绿素b(黄绿色);其中色素带最宽的是:叶绿素a(含量最多);相邻两条色素带之间间距最宽的是:胡萝卜素和叶黄素;间距最窄的是:叶绿素a和叶绿素b、40、实验时取材合适且操作规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色非常浅,可能的原因是①滤纸条未干燥②画滤液细线的次数太少③滤液细线可能浸没在层析液中41、叶绿素a和叶绿素b主要吸收红橙光和蓝紫光;类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素)主要吸收蓝紫光、42、光合作用的光反应产物:O2,[H],ATP;场所:叶绿体基粒;条件:色素,光照,H2O,(酶)暗反应产物:(CH2O),H2O,C5,ADP+Pi;场所:叶绿体基质;条。