高中数学《导数及其应用》 新人教A版选修2-2
高中数学人教A版选修2-2(同步课件):第一章 导数及其应用 章末复习课
2 由 f′(x)>0 得 x∈(0,5)或 x∈(2,+∞), 2 故函数 f(x)的单调递增区间为(0,5)和(2,+∞).
解析答案
(2)若f(x)在区间[1,4]上的最小值为8,求a的值.
解析答案
类型三 生活中的优化问题 例3 某公司为获得更大的收益,每年要投入一定的资金用于
则b=____. 解析 由题意知f(2)=3,则a=-3. f(x)=x3-3x+1.
f′(2)=3×22-3=9=k,
又点(2,3)在直线y=9x+b上,
∴b=3-9×2=-15.
解析答案
类型二 函数的单调性、极值、最值问题 例2 设a为实数,函数f(x)=ex-2x+2a,x∈R. (1)求f(x)的单调区间与极值;
解析答案
1 x3+ax2-9x-1(a>0),直线l是曲线y=f(x)的一 (2)设函数f(x)=
条切线,当l的斜率最小时,直线l与直线10x+y=6平行.
①求a的值; 解 f′(x)=x2+2ax-9=(x+a)2-a2-9, f′(x)min=-a2-9, 由题意知-a2-9=-10,∴a=1或-1(舍去). 故a=1.
ln x 1 (5)(logax)′=(ln a)′=xln a(a>0,且 a≠1).
1 (6)(ln x)′=______. x (7)(sin x)′= . cosx
人教版高中数学选修2-2课件 1.3.2《函数的极值与导数》
3.f′(x0)=0只是可.导.函数f(x)在x0取得极值的必要条件, 不是充分条件.例如:函数f(x)=x3,f ′(0)=0但x=0不是f(x) =x3的极值点.
28
函数f(x)=-13x3+12x2+2x取得极小值时x的值是(
)
A.2
B.2,-1
C.-1
D.-3
• [答案] C
• [解析] f ′(x)=-x2+x+2=-(x+1)(x-2), 则知在区间(-∞,-1)和(2,+∞)上,f ′(x)<0,f(x)单调递减,在区间(-1,2)上,f ′(x)>0,f(x)单调递增,故当x=-1时,f(x)取 极小值.
的导数f′(x)=a(x+1)(x-a),若f(x)在x=a处 取到极大值,则a的取值范围是( )
• A.(-∞,-1)
B.(0,+∞)
• C.(0,1) D.(-1,0)
33
(2)(2014·湖北重点中学期中联考)设a∈R,若函数y=ex+
ax,x∈R,有大于零的极值点,则( )
A.a<-1e
B.a>-1
∴-172<a<0.
36
图象信息问题
•
下图是函数y=f(x)的导函数y=f ′(x)
的图象,对此图象,有如下结论:
• ①在区间(-2,1)内f(x)是增函数;
高中新课程数学(新课标人教A版)选修2-2《第一章 导数及其应用》章末复习归纳整理
网络构建
专题归纳
解读高考
【例 1】 设函数 f(x)=4x2-ln x+2,求曲线 y=f(x)在点(1,f(1)) 处的切线方程. 解 f′(x)=8x-1x. 所以在点(1,f(1))处切线的斜率 k=f′(1)=7, 又 f(1)=4+2=6, 所以切点的坐标为(1,6), 所以切线的方程为 y-6=7(x-1),即 y=7x-1.
5.定积分的应用主要有两个问题:一是能利用定积分求曲边梯形 的面积;二是能利用定积分求变速直线运动的路程及变力做功 问题.其中,应特别注意求定积分的运算与利用定积分计算曲 边梯形面积的区别.
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专题归纳
解读高考
专题一 应用导数解决与切线相关的问题 根据导数的几何意义,导数就是相应切线的斜率,从而就可
a
a
a
(3)bf(x)dx=cf(x)dx+bf(x)dx(其中 a<c<b).
a
a
c
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解读高考
3.微积分基本定理 用微积分基本定理求定积分,关键是求一个未知函数,使它的
导函数恰好是已知的被积函数.
设 F′(x)=f(x),且 f(x)在[a,b]上连续,则bf(x)dx= Fx
= b
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专题归纳
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【例4】 已知函数f(x)=x3+ax2+b的图象上一点P(1,0),且在点P 处的切线与直线3x+y=0平行. (1)求函数f(x)的解析式; (2)求函数f(x)在区间[0,t](0<t<3)上的最大值和最小值; (3)在(1)的结论下,关于x的方程f(x)=c在区间[1,3]上恰有两个 相异的实根,求实数c的取值范围.
高中新课程数学(新课标人教A版)选修2-2《1.1.1变化率与导数》课件
).
1 =3f′(x0)=1,所以 f′(x0)=3,故选 D.
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在导数的定义 f′(x0)=
fx0+Δx-fx0 lim 中,Δx 是 Δ x Δx→0
分子 f(x0+Δx)与 f(x0)中的两个自变量的差, 即(x0+Δx)-x0.初学者 在求解此类问题时容易忽略分子与分母相应的符号的一致性. fx0-3Δx-fx0 [正解] 因为 lim Δx Δx→0 =-
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3.对导数概念的理解 Δy 导数是在点 x=x0 处及其附近Δx的极限,是一个局部概念,y =f(x)在 x=x0 处的导数 f′(x0)是一个确定的数. 注意:(1)某点导数的概念包含两层含义: Δy ① lim 存在(惟一确定的值), 则称函数 y=f(x)在 x=x0 处可 Δ x → Δx 0 Δy 导,②若 lim Δx不存在,则函数 y=f(x)在 x=x0 处不可导. Δx→0
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求平均变化率可根据定义代入公式直接求解,解题的 关键是弄清自变量的增量 Δx 与函数值的增量 Δy,求平均变化率 的主要步骤是: (1)先计算函数值的改变量 Δy=f(x1)-f(x0). (2)再计算自变量的改变量 Δx=x1-x0. Δy fx1-fx0 (3)得平均变化率Δx= . x1-x0
高中数学人教A选修2-2导数及其应用一测试题
《数学选修2-2》导数及其应用(一)
第Ⅰ卷(选择题 共60分)
一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出得四个选项中,只有一项就是最符合题目要求得、)
1、若函数()y f x =在区间(,)a b 内可导,且0(,)x a b ∈则000()()
lim h f x h f x h h
→+-- 得
值为( )
A 、0()f x '
B 、02()f x '
C 、02()f x '-
D 、0
2、一个物体得运动方程为2
1t t s +-=其中s 得单位就是米,t 得单位就是秒,那么物体
在3秒末得瞬时速度就是( )
A 、7米/秒
B 、6米/秒
C 、5米/秒
D 、8米/秒 3、曲线x x y 43
-=在点(1,3)-处得切线倾斜角为( )
A 、34π
B 、2π
C 、4π
D 、6
π 4、曲线3
()2f x x
x 在0p 处得切线平行于直线41y x ,则0p 点得坐标为( )
A 、(1,0)
B 、(2,8)
C 、(2,8)与(1,4)--
D 、(1,0)与(1,4)-- 5、若()sin cos f x x α=-,则()f α'等于( ) A 、cos α
B 、sin α
C 、sin cos αα+
D 、2sin α
6、若曲线4
y x =得一条切线l 与直线480x y +-=垂直,则l 得方程为( ) A 、430x y --= B 、450x y +-= C 、430x y -+= D 、430x y ++= 7、对正整数n ,设曲线)1(x x y n -=在2x =处得切线与y 轴交点得纵坐标为n a ,则 数列1n a n ⎧⎫
新人教A版高二数学选修2-2第一章导数及其应用 1.5.3 定积分的概念
2
[解]
4-x-22dx 表示圆心在(2,0),半径等于 2 的圆的
0
面积的14,即02 4-x-22dx=14×π×22=π.
2
xdx
表示底和高都为
2
的直角三角形的面积,
0
即02xdx=12×22=2.
2
2
∴原式= 4-x-22dx- xdx=π-2.
0
0
当被积函数的几何意义明显时,可利用定积分的几何 意义求定积分,但要注意定积分的符号.
创设具有挑战性的学习任务去引发学生的思维火花,激发思维碰撞,在高 层次的思维训练中完善思维品质。 数学提高班的学习指向高阶思维学习!
处理好测试选题与学生思考消化的关系,注重学生自主交流合作与展示, 注重资源引进与高考研究! 高考是一种成熟、规范性的考试,在高考试卷中,容易题、中档题和难题( ( 即 综合度、难度较大的题) ) 分别占 30% 、 50% 和 20% 左右,也就是说容易 题及中等难度的题占高考数学总分数的 80% ,即 120分左右。如果学生平时 的模考和练习中的得分没有上 120 分,不是由于难题不会做导致的,更多的 是压根就没把握好中等难度的题。 因此 “ 抓基础、抓常规、抓落实 ” 应依然作为我们后期复习的首要任务 。 高考备考要从 “ 小 ” 做起,成也在小,败也在小! 临场发挥与规范答题是决定尖子生的高度!
最新人教版高中数学选修2-2课后习题参考答案
新课程标准数学选修2—2第一章课后习题解答
第一章 导数及其应用 3.1变化率与导数 练习(P6)
在第3 h 和5 h 时,原油温度的瞬时变化率分别为1-和3. 它说明在第3 h 附近,原油温度大约以1 ℃/h 的速度下降;在第5 h 时,原油温度大约以3 ℃/h 的速率上升.
练习(P8)
函数()h t 在3t t =附近单调递增,在4t t =附近单调递增. 并且,函数()h t 在4t 附近比在3t 附近增加得慢. 说明:体会“以直代曲”1的思想. 练习(P9) 函数3
3()4V
r V π
=
(05)V ≤≤的图象为
根据图象,估算出(0.6)0.3r '≈,(1.2)0.2r '≈.
说明:如果没有信息技术,教师可以将此图直接提供给学生,然后让学生根据导数的几何意义估算两点处的导数. 习题1.1 A 组(P10)
1、在0t 处,虽然1020()()W t W t =,然而10102020()()()()
W t W t t W t W t t t t
--∆--∆≥
-∆-∆. 所以,企业甲比企业乙治理的效率高.
说明:平均变化率的应用,体会平均变化率的内涵.
2、(1)(1) 4.9 3.3h h t h t t t
∆+∆-==-∆-∆∆,所以,(1) 3.3h '=-. 这说明运动员在1t =s 附近以3.3 m /s 的速度下降. 3、物体在第5 s 的瞬时速度就是函数()s t 在5t =时的导数.
(5)(5)10s s t s t t t
∆+∆-==∆+∆∆,所以,(5)10s '=.
人教版高二数学选修2-2导数及其应用《函数单调性与导数》课件(共33张PPT)
函数的单调性可简单的认为是:
f ( x2 ) f ( x1 ) 若 0, 则函数f ( x)为增函数 x2 x1
f ( x2 ) f ( x1 ) y f ( x2 ) f ( x1 ) 可把 看作 x2 x1 x x2 x1
问题2.函数单调性的定义是什么? 一般地,对于给定区间D上的函数f(x),若对于属于 区间D的任意两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,有 (1)若f(x1)<f (x2) ,那么f(x)在这个区间上是增函数 . (2)若f(x1)>f(x2),那么f(x)在这个区间上是减函数.
问题3.判定函数单调性的方法有哪些? (1)观察法:观察图象的变化趋势; (2)定义法: 用定义证明函数的单调性的一般步骤: (1)任取x1、x2∈D,且x1< x2. (2)作差f(x1)-f(x2) (作商) (3)变形(因式分解、配方、通分、提取公因式) (4)定号(判断差f(x1)-f(x2)的正负)(与0比较) (5)结论
即单调增区间为(-∞,+∞). (2)函数定义域为R, f ( x) 2 x 2 2( x 1).
当 f ( x) 0, 即 当 f ( x) 0, 即
x 1时, 函数 f ( x) x 2 2 x 3 单调递增; 2 时 , 函数 f ( x) x 2 x 3 单调递减. x 1
人教版高中数学选修2-2第一章导数及其应用第五节(第一课时)曲边梯形的的面积和定积分的概念(共19张
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ,就 会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样 自 然 , 不 计 较, 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂面 , 还 是 寒 风 凛 冽 , 都 报 以自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都当 作 是 人
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ,你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉, 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ,把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ,当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候,你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 :1、专 心做可 以提升 自己的 事情; 2、学 习并拥 有更多 的技能 ;3、成 为一个 值得交 往的人 ;4学 会独善 其身, 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ,用你 的独立 赢得尊 重。
1 x2dx 1
0
0
人教版高中数学【选修2-2】[知识点整理及重点题型梳理]_《导数及其应用》全章复习与巩固(基础)(理)
人教版高中数学选修2-2
知识点梳理
重点题型(常考知识点)巩固练习
《导数及其应用》全章复习与巩固
【学习目标】
1. 会利用导数解决曲线的切线的问题.
2. 会利用导数解决函数的单调性等有关问题.
3. 会利用导数解决函数的极值、最值等有关问题.
4. 能通过运用导数这一工具解决生活中的一些优化问题:例如利润最大、用料最省、效率最高等问题
【知识网络】
【要点梳理】
要点一:有关切线问题
直线与曲线相切,我们要抓住三点: ①切点在切线上; ②切点在曲线上;
③切线斜率等于曲线在切点处的导数值. 要点诠释:
通过以上三点可以看出,抓住切点是解决此类题的关键,有切点直接求,无切点则设切点,布列方程组.
要点二:有关函数单调性的问题
设函数()y f x =在区间(a ,b )内可导,
(1)如果恒有'()0f x >,则函数()f x 在(a ,b )内为增函数; (2)如果恒有'()0f x <,则函数()f x 在(a ,b )内为减函数; (3)如果恒有'()0f x =,则函数()f x 在(a ,b )内为常数函数. 要点诠释:
(1)若函数()f x 在区间(a ,b )内单调递增,则'()0f x ≥,若函数()f x 在(a ,b )内单调递减,
则'()0f x ≤.
(2)'()0f x ≥或'()0f x ≤恒成立,求参数值的范围的方法: ① 分离参数法:()m g x ≥或()m g x ≤.
② 若不能隔离参数,就是求含参函数(,)f x m 的最小值min (,)f x m ,使min (,)0f x m ≥. (或是求含参函数(,)f x m 的最大值max (,)f x m ,使max (,)0f x m ≤) 要点三:函数极值、最值的问题 函数极值的问题
【人教A版数学选修2-2】导数及其应用1-3-2
由①②③解得 a=12,b=0,c=-32.
RJA·数学·选修2-2
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第一章 1.3 1.3.2 第27页
系列丛书
法 2:由 f′(1)=f′(-1)=0, 得:3a+2b+c=0,① 3a-2b+c=0,② 又 f(1)=-1,∴a+b+c=-1,③ 由①②③解得 a=12,b=0,c=-32.
第8页
系列丛书
[答一答] 1.(1)导数为 0 的点一定是函数的极值点吗? (2)一个函数在一个区间的端点处可以取得极值吗? (3)一个函数在给定的区间上是否一定有极值?若有极值, 是否可以有多个?极大值一定比极小值大吗? 提示:(1)不一定,例如对于函数 f(x)=x3,虽有 f′(0)=0, 但 x=0 并不是 f(x)=x3 的极值点,要使导数为 0 的点成为极值 点,还必须满足其他条件. (2)不可以,函数在一个区间的端点处一定不可能取得极值, 因为不符合极值点的定义.
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第一章
导数及其应用
第一章 导数及其应用
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第1页
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1.3 导数在研究函数中的应用
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第一章 1.3 1.3.2
第2页
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1.3.2 函数的极值与导数
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第一章 1.3 1.3.2
【原创】人教A版选修2-2:第一章 1.2第2课时复合函数求导及应用
法二:∵f(x)=cos2x=1+c2os 2x=12+12cos 2x,
所以f′(x)=12+12cos
2x′
=0+12·(-sin 2x)·2=-sin 2x.
数学 ·人教A版选修2-2
第一章导数及其应用
复合函数与导数运算法则的综合应用
讲一讲
2.求下列函数的导数. (1)y=x 1+x2;(2)y=xcos2x+π2sin2x+π2. [尝试解答] (1)y′=(x 1+x2)′ =x′ 1+x2+x( 1+x2)′ = 1+x2+ 1x+2 x2=1+21x+2 x21+x2.
类题·通法 复合函数求导应注意的问题
(1)在对函数求导时,应仔细观察及分析函数的结构特 征,紧扣求导法则,联系学过的求导公式,对不易用求导 法则求导的函数[如讲2(2)],可适当地进行等价变形,以达 到化异求同、化繁为简的目的.
(2)复合函数的求导熟练后,中间步骤可以省略,即不 必再写出函数的复合过程,直接运用公式,从外层开始由 外及内逐层求导.
数学 ·人教A版选修2-2
第一章导数及其应用
解:(1)设y=u2,u=-2x+1, 则y′=yu′·ux′=2u·(-2)=-4(-2x+1)=8x-4. (2)设y=ln u,u=4x-1,
则y′=yu′·ux′=u1·4=4x4-1. (3)设y=2u,u=3x+2, 则y′=yu′·ux′=2uln 2·3=3ln 2·23x+2. (4)设y= u,u=5x+4,
高中数学 第三章 导数及其应用 章末归纳总结课件 新人教A版选修2-2
[解析] (1)f′(x)=6x2+6ax+3b. 因为函数 f(x)在 x=1 及 x=2 取得极值, 所以 f′(1)=0,f′(2)=0,
当x=0时,f(0)=-11,此时切线方程为y=12x-11; 当x=1时,f(1)=2,此时切线方程为y=12x-10. 所以y=12x+9不是公切线. 由f′(x)=0,得-6x2+6x+12=0, 即有x=-1,或x=2. 当x=-1时,f(-1) =-18,此时切线方程为y=-18; 当x=2时,f(2)=9,此时切线方程为y=9. 所以y=9是公切线. 综上所述,当k=0时,y=9是两曲线的公切线.
已知函数 f(x) = ax3+ bx2+ cx 在点 x0 处取得极小值- 4 ,使其导函数 f′(x)>0 的 x 的取值范围为(1,3). (1)求f(x)的解析式及f(x)的极大值; (2) 当 x∈[2,3] 时,求 g(x) = f′(x) + 6(m - 2)x 的最大值.
[ 例 4]
(1)由题意知f′(x)=3ax2+2bx+c =3a(x-1)(x-3)(a<0), ∴在(-∞,1)上f′(x)<0,f(x)是减函数, 在(1,3)上f′(x)>0,f(x)是增函数, 在(3,+∞)上f′(x)<0,f(x)是减函数. 因此f(x)在x0=1处取极小值-4,在x=3处 取得极大值.
人教版数学高二人教A版选修2-2第一章《导数及其应用》章末小结
章末小结
知识点一导数的概念与几何意义
求曲线的切线的方法
求曲线的切线分两种情况
(1)求点P(x0,y0)处的切线,该点在曲线上,且点是切点,切线斜率k =y′|x=x0.
(2)求过点P(x1,y1)的切线方程,此点在切线上不一定是切点,需设出切点(x0,y0),求出切线斜率k=y′|x=x0,利用点斜式方程写出切线方程,再根据点在切线上求出切点坐标即可求出切线方程.
已知函数y=x3-x,求函数图象
(1)在点(1,0)处的切线方程;
(2)过点(1,0)的切线方程.
解析:(1)函数y=x3-x的图象在点(1,0)处的切线斜率为k=y′|x=1=(3x2-1)|x=1=2,
所以函数的图象在点(1,0)处的切线方程为y=2x-2.
(2)设函数y=x3-x图象上切点的坐标为P(x0,x30-x0),
则切线斜率为k=y′|x=x0=3x20-1,
切线方程为y-(x30-x0)=(3x20-1)(x-x0),
由于切线经过点(1,0),
所以0-(x30-x0)=(3x20-1)(1-x0),
整理,得2x 30-3x 20+1=0,即2(x 30-1)-3(x 2
0-1)=0,
所以2(x 0-1)(x 20+x 0+1)-3(x 0+1)(x 0-1)=0, 所以(x 0-1)2(2x 0+1)=0, 解得x 0=1或x 0=-12
.
所以P (1,0)或P ⎝ ⎛⎭
⎪⎫
-12,38,
所以切线方程为y =2x -2或y =-14x +1
4.
知识点二 导数与函数的单调性 求函数f (x )的单调区间的方法步骤 (1)确定函数f (x )的定义域; (2)计算函数f (x )的导数f ′(x );
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令 y=(x+1)-x+1 1,则 y′=1+x+1 12>0. ∴y=(x+1)-x+1 1在(-1,1)上单调递增. ∴y<(1+1)-1+1 1=32. ∴a≥32.
【归纳拓展】 利用导数研究函数单调性的一般 步骤:
(1)确定函数的定义域;
(2)求导数f′(x);
(3)①若求单调区间(或证明单调性),只需在函数 f(x) 的 定 义 域 内 解 ( 或 证 明 ) 不 等 式 f′(x)>0 或 f′(x)<0. ②若已知f(x)的单调性,则转化为不等式f′(x)≥0 或f′(x)≤0在单调区间上恒成立问题求解.
热点二 导数与函数的单调性
例2 已知a∈R,函数f(x)=(-x2+ ax)ex(x∈R,e为自然对数的底数). (1)当a=2时,求函数f(x)的单调递增区间; (2)若函数f(x)在(-1,1)上单调递增,求a的取值 范围.
【解】 (1)当 a=2 时,f(x)=(-x2+2x)ex, ∴f′(x)=(-2x+2)ex+(-x2+2x)ex=(-x2+2)ex. 令 f′(x)>0,即(-x2+2)ex>0, ∵ex>0,∴-x2+2>0,解得- 2<x< 2. ∴函数 f(x)的单调递增区间是(- 2, 2).
f(x)(f(x)≥0) 围 成 的 曲 边 梯 形 的 面 积
S
=
∫
b a
f(x)dx.若 F′(x)=f(x),则 S=F(b)-F(a).
高考热点讲练
热点一 导数的几何意义
例1 设f(x)=xln x+1,若f′(x0)=2,则f(x)在点 (x0,y0)处的切线方程为________.
【解析】 因为 f(x)=xln x+1, 所以 f′(x)=ln x+x·1x=ln x+1. 因为 f′(x0)=2,所以 ln x0+1=2, 解得 x0=e,y0=e+1. 由点斜式得,f(x)在点(e,e+1)处的切线方程为 y -(e+1)=2(x-e),即 2x-y-e+1=0.
3.复合函数求导 复合函y=f(g(x))的导数和y=f(u),u=g(x)的导数 之间的关系为gx′=f′(u)g′(x). 4.函数的单调性与导数的关系 在区间(a,bห้องสมุดไป่ตู้内,如果f′(x)>0,那么函数f(x)在区 间(a,b)上单调递增;如果f′(x)<0,那么函数f(x) 在区间(a,b)上单调递减.
第三讲 导数及其应用
主干知识整合
1.导数的几何意义 函数y=f(x)在x=x0处的导数f′(x0)就是曲线y=f(x) 在点(x0,f(x0))处的切线的斜率,即k=f′(x0).
2.导数的四则运算法则 (1)[μ(x)±v(x)]′=μ′(x)±v′(x); (2)[μ(x)·v(x)]′=μ′(x)v(x)+μ(x)v′(x); (3)[μvxx]′=μ′xvxv-2xμx·v′x.
5.函数的单调性与极值的关系 一般地,对于函数y=f(x),且在点a处有f′(a)= 0. (1)若在x=a附近的左侧导数小于0,右侧导数大 于0,则f(a)为函数y=f(x)的极小值. (2)若在x=a附近的左侧导数大于0,右侧导数小 于0,则f(a)为函数y=f(x)的极大值.
6.利用定积分求曲边梯形的面积 由直线 x=a,x=b(a<b),x 轴及一条曲线 y=
变式训练 1 曲线 y=x3 在点(1,1)处的切线与 x 轴及直线 x=1 所围成的三角形的面积为( ) A.112
1 B.6
1 C.3 D.12
解析:选 B.求导得 y′=3x2,所以 y′=3x2|x=1=3, 所以曲线 y=x3在点(1,1)处的切线方程为 y-1=3(x -1),结合图象易知所围成的三角形是直角三角 形,三个交点的坐标分别是23,0,(1,0),(1,1),于 是三角形的面积为12×1-23×1=16,故选 B.
变式训练2 设函数f(x)=x3-3ax+b(a≠0). (1)若曲线y=f(x)在点(2,f(2))处与直线y=8相切, 求a,b的值; (2)求函数f(x)的单调区间与极值点.
解:(1)由题知 f′(x)=3x2-3a(a≠0), 因为曲线 y=f(x)在点(2,f(2))处与直线 y=8 相 切, 所以ff′ 2=2=8,0, 即38-4-6aa+=b=0,8. 解得 a=4,b=24.
(2)因为 f′(x)=3(x2-a)(a≠0). 所以①当 a<0 时,f′(x)>0,函数 f(x)在(-∞,+∞) 上单调递增;此时函数 f(x)没有极值点. ②当 a>0 时,由 f′(x)=0 得 x=± a. 当 x∈(-∞,- a)时,f′(x)>0,函数 f(x)单调递 增;
当 x∈(- a, a)时,f′(x)<0,函数 f(x)单调递减; 当 x∈( a,+∞)时,f′(x)>0,函数 f(x)单调递增. 综上可知 x=- a是 f(x)的极大值点,x= a是 f(x) 的极小值点.
【答案】 2x-y-e+1=0
【归纳拓展】 求曲线切线方程的步骤是:
(1) 求 出 函 数 y = f(x) 在 点 x = x0 处 的 导 数 , 即 曲 线 y = f(x)在点P(x0,f(x0))处切线的斜率; (2)在已知切点坐标P(x0,f(x0))和切线斜率的条件下, 求得切线方程为y-f(x0)=f′(x0)·(x-x0). 注意:①当曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线平行 于y轴(此时导数不存在)时,由切线定义可知,切线方 程为x=x0; ②当切点坐标未知时,应首先设出切点坐标,再求解 .
(2)∵函数 f(x)在(-1,1)上单调递增, ∴f′(x)≥0 对 x∈(-1,1)恒成立. ∵f′(x)=(-2x+a)ex+(-x2+ax)ex=[-x2+(a- 2)x+a]ex, ∴[-x2+(a-2)x+a]ex≥0 对 x∈(-1,1)恒成立. ∵ex>0,∴-x2+(a-2)x+a≥0 对 x∈(-1,1)恒成 立, 即 a≥xx2++21x=x+x+121-1=(x+1)-x+1 1对 x∈ (-1,1)恒成立.