八年级下第十一章反比例函数复习学案
反比例函数 复习学案
反比例函数 复习学案【一、学习目标】:1.系统复习《反比例函数》并应用;2.在复习过程中,渗透待定系数法、分类、数形结合等数学思想方法. 【二、学习重点与难点】:重点:反比例函数知识的应用; 难点:反比例函数知识的综合运用【三、教学过程设计与内容】:一、 反比例函数的解析式 基础知识回顾一般地,形如 ______________( )的函数称为反比例函数.(其中,自变量x 的取值范围为___________________________ )反比例函数解析式还可以表示为_____________和_________________考点突破:1.下列函数中哪些是反比例函数?① y=3x; ② y=2x 2; ③ xy=-2; ④ y=2x -1; ⑤ 2y 3x =; ⑥3y 2x= .2.若函数是反比例函数,则n=______. 变式:若函数 是反比例函数,则n=______.3.已知y 与x 成反比例,当x=2时,y=3,则 y 与x 的关系式为________. 变式:已知y 与x+2成反比例,当x=1时,y=-3,则 y 与x 的关系式为_______.4.k 为何值时,函数y=322)(--+k k xk k 是反比例函数?5.若双曲线y =-6/x 经过点A (m ,-2m ),则m 的值为______.6.一个反比例函数图像过点P ( 5 ,1)和Q (-1 ,2m )那么m=______ 二、 反比例函数的图象以及性质基础知识回顾反比例函数的图象是 .7.若双曲线经过点(-3 ,2),则其解析式是______.8.函数 的图象在第______象限,当x<0时,y 随x 的增大而______ .12n y x -=221n y n x -=-()x y 5=9.函数 的图象在二、四象限内,则m 的取值范围是______ .10.已知点A(x 1,y 1),B(x 2,y 2)(x 1<0<x 2 )都在反比例函数的图象上,则y 1与y 2的大小关系(从大到小)为 .变式:已知点A(-2,y 1),B(-1,y 2),C(4,y 3)都在反比例函数的图象上,则y 1 、y 2 、y 3 的大小关系(从大到小)为 .三、反比例函数中的面积问题11.如图1,点P 是反比例函数 图象上任意一点,PA ⊥x 轴于A ,PB ⊥y 轴于B.则矩形PAOB 的面积为___________.变式:如图2,点P 是反比例函数 图象上任意一点,PA ⊥x 轴于A ,连接PO,则S △PAO 为_____.归纳:点P 是反比例函数 (k ≠0)图象上任意一点,PA ⊥x 轴于A ,PB ⊥y 轴于B.则矩形PAOB(如图1)的面积为_______,S △PAO (如图2)为_____. 12.如图1,点P 是反比例函数图象上的一点, PA ⊥x 轴于A ,PB ⊥y 轴于B, 四边形PAOB 的面积为12,则这个反比例函数的关系式是________ . 变式:如图2,点P 是反比例函数图象上的一点, PA ⊥x 轴于A ,连接PO,若S △PAO =8,则这个反比例函数的关系式是________ .四、反比例函数与一次函数的综合运用13.(2010东莞.中考)如图,一次函数 的图象和反比例函数 的图象交于A 、B 两点,其中A 点坐标为(2,1)(1)试确定k 、m 的值; (2)连接AO,求△AOP 的面积;(3)连接BO,若B 的横坐标为-1,求△AOB 的面积x m y 2-=)0(<=k xky )0(>=k xky xy 2-=图1 图2xy k =xy 2-=1y kx =-my x =变式:如图,一次函数 的图象与反比例函数 的图象交于M(2,m)、N(-1,-4)两点.(1)求反比例函数和一次函数的解析式;(2)当x 为何值时,反比例函数的函数值大于一次函数的函数值?五、反比例函数在实际问题中的应用:14.为了预防“非典”,燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比例,药物燃烧完后,y 与x 成反比例(如图所示),现测得药物5分钟燃毕, 此时室内空气中每立方米的含药量为10毫克.请根据题中所提供的信息,解答下列问题:(1)药物燃烧时y 关于x 的函数关系式为: ________ 。
苏科版八年级下册 第11章 反比例函数单元复习教案
第八讲 反比例函数1.反比例函数:一般地,形如:xky =(k 为常数,k ≠0)的函数称为反比例函数,其中 x 是自变量,y 是x 的函数,k 是比例系数.(自变量x 是一切不为0的实数) 2.反比例函数图象及画法:一般地,反比例函数xky =(k 为常数,k ≠0)的图象是由两个分支组成的,是双曲线.这两个分支分别位于第一、三象限或第二、四象限.双曲线两个分支关于原点对称,由于反比例函数中,自变量x ≠0,函数值y ≠0,所以它的图象与 x 轴和y 轴都没有交点,即双曲线的两个分支无限地接近坐标轴,但永远不与坐标轴相交. 画反比例函数的图象的基本步骤为: ① 列表;描点;③ 连线. 3.反比例函数性质:4.求反比例函数关系式的基本方法. (1)待定系数法是最基本的方法;(2)若已知两个函数的交点,可把交点坐标直接代入关系式;(3)若有两个函数时,先分别设出解析式(用 k 1, k 2分别表示比例系数),将两个解析式联立建立方程组,利用方程组的相关知识求解;(4)过反比例函数图象上的任意一点作 x 轴的垂线,那么这点与垂足、坐标系原点构成的三角形的面积是一个定值,即22kxy S ==。
命题点1 反比例函数的图象与性质1. 点A (-1,1)是反比例函数y =m +1x 的图象上一点,则m 的值为( )A. -1B. -2C. 0D. 12. 已知反比例函数y =6x ,当1<x <3时,y 的取值范围是( )A. 0<y <1B. 1<y <2C. 2<y <6D. y >63. 若点A (3,-4)、B (-2,m )在同一个反比例函数的图象上,则m 的值为( ) A. 6 B. -6 C. 12 D. -124. 已知y 是x 的反比例函数,当x >0时,y 随x 的增大而减小.请写出一个满足以上条件的函数表达式________.5. 反比例函数y =2a -1x 的图象有一支位于第一象限,则常数a 的取值范围是________.6.已知点A (-1,y 1),B (1,y 2)和C (2,y 3)都在反比例函数y =kx(k >0)的图象上,则________<________<________(填y 1,y 2,y 3).命题点2 反比例函数k 的几何意义7. 如图,点A 的坐标是(2,0),△ABO 是等边三角形,点B 在第一象限.若反比例函数y =kx 的图象经过点B ,则k 的值是( )A. 1B. 2C. 3 D .2 3第7题图 第8题图 第9题图8. 如图,A 、B 是双曲线y =kx 上的两点,过A 点作AC ⊥x 轴,交OB 于D 点,垂足为C ,若△ADO 的面积为1,D 为OB 的中点,则k 的值为( )A. 43B. 83C. 3D. 4 9. 如图,在平面直角坐标系中,过点M (-3,2)分别作x 轴、y 轴的垂线与反比例函数y =4x 的图象交于A 、B两点,则四边形MAOB 的面积为________.命题点3 反比例函数与一次函数综合题10. 在同一直角坐标系中,一次函数y =kx -k 与反比例函数y =kx(k ≠0)的图象大致是( )11. 在平面直角坐标系中,直线y =-x +2与反比例函数y =1x 的图象有唯一公共点.若直线y =-x +b 与反比例函数y =1x的图象有2个公共点,则b 的取值范围是( )A. b >2B. -2<b <2C. b >2或b <-2D. b <-2第11题图12. 反比例函数y 1=mx (x >0)的图象与一次函数y 2=-x +b 的图象交于A ,B 两点,其中A (1,2).当y 2>y 1时,x的取值范围是( )A .x <1B .1<x <2C .x >2D .x <1或x >213.如图,直线y =kx 与双曲线y =2x(x >0)交于点A (1,a ),则k =________.第13题图14.如图,在平面直角坐标系中,点M 为x 轴正半轴上一点,过点M 的直线l ∥y 轴,且直线l 分别与反比例函数y =8x (x >0)和y =kx(x >0)的图象交于P 、Q 两点,若S △POQ =14,则k 的值为________.第14题图15. 在平面直角坐标系xOy 中,直线y =kx +b (k ≠0)与双曲线y =8x 的一个交点为P (2,m ),与x 轴、y 轴分别交于点A 、点B .(1)求m 的值;(2)若P A =2AB ,求k 的值.16. 反比例函数y =kx(k ≠0)与一次函数y =mx +b (m ≠0)交于点A (1,2k -1).(1)求反比例函数的解析式;(2)若一次函数与x 轴交于点B ,且△AOB 的面积为3,求一次函数的解析式.17. 如图,一次函数y =x +b 的图象与反比例函数y =kx 的图象交于点A 和点B (-2,n ),与x 轴交于点C (-1,0),连接OA .(1)求一次函数和反比例函数的解析式:(2)若点P 在坐标轴上,且满足P A =OA ,求点P 的坐标.第17题图18. )如图,已知一次函数y 1=k 1x +b 的图象与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点,与反比例函数y 2=k 2x 的图象分别交于C 、D 两点,点D (2,-3),点B 是线段AD 的中点.(1)求一次函数y 1=k 1x +b 与反比例函数y 2=k 2x 的解析式;(2)求△COD 的面积;(3)直接写出y 1>y 2时自变量x 的取值范围.第18题图第八讲 反比例函数命题点1 反比例函数的图象与性质1. B 【解析】由点A (-1,1)是反比例函数图象上一点,可把点A 的坐标代入反比例函数解析式,即可求得m 的值.∵点A (-1,1)在反比例函数y =m +1x 上,∴把点A (-1,1)代入解析式得,1=m +1-1,解得,m =-2,故选择B.2. C 【解析】本题考查反比例函数图象的性质.反比例函数y =6x图象在第一、三象限,且在每个象限内y 随x 的增大而减小,当1<x <3时,图象在第一象限,且当x =1时,y =6; 当x =3时,y =2. 故当1<x <3时,y 的取值范围是2<y <6.3. A 【解析】设反比例函数的解析式为y =kx ,把A (3,-4)代入得k =3×(-4)=-12,所以反比例函数的解析式为:y =-12x ,把x =-2代入得m =-12-2,即m =6,故选A.4. y =1x (x >0)(答案不唯一) 【解析】反比例函数图象在每个象限内y 随x 的增大而减少,则k >0.5. a >12 【解析】本题考查了反比例函数的图像的位置与其系数的关系.因为反比例函数的图象有一支位于第一象限,所以2a -1>0,所以a >12.6. y 1,y 3,y 2 【解析】本题有三种方法:一是根据反比例函数y =kx ,当k >0时,图象在第一、三象限;图象在每个象限内y 随x 的增大而减少,且在第三象限y 值为负数,在第一象限y 值为正数,所以y 1<y 3<y 2;二是可以取特殊值,如取k =1,则y 1=-1,y 2=1,y 3=12,所以y 1<y 3<y 2;三是画出y =kx (k >0)的图象,根据图象可知y 1<y 3<y 2.命题点2 反比例函数k 的几何意义7. C 【解析】△ABO 为等边三角形,且OA =2,可求得B 点的坐标为(1,3),又反比例函数y =kx 的图象经过点B ,所以k =1×3=3,故选C.8. B 【解析】如解图,过点B 作BE ⊥x 轴于点E ,由反比例函数的比例系数的几何意义得,k =2S △AOC =2S△BOE,∴S四边形BDCE=S △AOD =1,∵CD ∥BE ,D 是OB 的中点,∴△OCD ∽△OEB ,CD =12BE ,∴S △OCD S △OBE =(CD BE)2=14,∴S 四边形BDCE S △OBE=34,∴S △OBE =43S 四边形BDCE =43,k =2S △AOC =2S △OBE =83.第8题解图9. 10 【解析】如解图,设AM 与x 轴交于点C ,MB 与y 轴交于点D ,∵点A 、B 分别在反比例函数y =4x上,根据反比例函数k 的几何意义,可得S △ACO =S △OBD =12×4=2,∵M(-3,2),∴S 矩形MCOD =3×2=6,∴S 四边形MAOB =S △ACO +S △OBD +S 矩形MCOD =2+2+6=10.第9题解图命题点3 反比例函数与一次函数综合题10. A 【解析】本题考查一次函数及反比例函数的图象与性质.11. C 【解析】本题考查反比例函数与一次函数综合问题.∵直线y =-x +1与y =-x +b 平行,∴y =-x+b 可以由直线y =-x +2平移得到.∵直线y =-x +2与双曲线在第一象限有唯一交点,∴当直线向右平移时,直线y =-x +b 与双曲线在第一象限有两个交点,∴b >2;∵直线向左平移到y =-x -2时,直线与双曲线在第三象限有唯一交点,再向左平移时直线与双曲线在第三象限有两个交点,∴此时b <-2.由此可知b 的取值范围是b >2或b <-2.12. B 【解析】先用待定系数法求出反比例函数与一次函数的解析式,再联立方程组求出另一个点B 的坐标,再根据图象得出不等式的解集.把A(1,2)分别代入反比例函数与一次函数的解析式解得m=2,b=3,∴y1=2x,y2=-x+3.由⎩⎪⎨⎪⎧y=2xy=-x+3,解得⎩⎪⎨⎪⎧x1=1y1=2或⎩⎪⎨⎪⎧x2=2y2=1,∴B(2,1),A(1,2)画出草图如解图,由图象可知,当y2>y1时,1<x<2.第12题解图13. 2【解析】本题考查一次函数与反比例函数结合.把点A坐标(1,a)代入y=2x,得a=21=2,∴点A的坐标为(1,2),再把点A(1,2)代入y=kx中,得k=2.第13题解图14. -20【解析】本题考查反比例函数k的几何意义.由题意可知S△POM=12×8=4,S△QOM=12|k|,∵S△POQ=S△POM+S△QOM=14,∴4+12|k|=14,则|k|=20.∵反比例函数图象在第四象限,∴k<0,∴k=-20.15. 解:(1)点P(2,m)在函数y=8x的图象上,得m=82,解得m=4.(2分)(2)由(1)知,点P坐标为(2,4),代入y=kx+b,得4=2k+b,即b=4-2k,∵y=kx+b与x、y轴交于A、B两点,∴A(2-4k,0),B(0,4-2k),(3分)∴一次函数的图象与y轴交点存在两种情况:即与y轴交于正半轴或负半轴.当一次函数的图象与y轴交于正半轴时,如解图①:过P点作PD⊥x轴于点D,∵PA=2AB,∴PB=AB,则OD=OA=2.∴4k-2=2,∴k=1.图①图②第15题解图当一次函数与y轴交于负半轴时,如解图②:过P点作PD⊥x轴于点D,∵PA=2AB,∴PD=2OB=4,∴OB=2,∴4-2k=-2,k=3.综上,k的值为1或3(5分)16. 解:(1)由已知可知,反比例函数y=kx过点A(1,2k-1),∴k1=2k-1,k=2k-1,解得k=1.反比例函数的解析式为y =1x.(2分)(2)画出直线的草图如解图.过点A 作AM ⊥x 轴于M.由(1)得点A(1,1),第16题解图∴点A 到x 轴的距离AM =1.(3分)由已知,得S △AOB =12×|OB|×|AM|=3,∴12×|OB|×1=3,|OB|=6. ∵点B 在x 轴上,故B(6,0)或 B ′(-6,0).(5分)①当一次函数的图象过A(1,1)和 B(6,0)时,由⎩⎪⎨⎪⎧m +b =16m +b =0,解得⎩⎨⎧m =-15b =65.此时一次函数解析式为y =-15x +65.(6分)②当一次函数的图象过A(1,1)和B′(-6,0)时, 由⎩⎪⎨⎪⎧m +b =1-6m +b =0,解得⎩⎨⎧m =17b =67,此时一次函数解析式为y =17x +67.(7分)∴符合条件的一次函数解析式为y =-15x +65或y =17x +67.(8分)17. 解:(1)把C(-1,0)代入y =x +b 得0=-1+b ,解得:b =1. ∴一次函数的解析式为y =x +1.(1分)把B(-2,n)代入y =x +1得n =-2+1=-1, ∴B(-2,-1).(2分)把B(-2,-1)代入y =k x 得-1=k-2,解得k =2.∴反比例函数的解析式为y =2x .(3分)(2)由题意得⎩⎪⎨⎪⎧y =x +1y =2x,(4分)解得⎩⎪⎨⎪⎧x 1=-2y 1=-1,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=1y 2=2. ∴A 点坐标为(1,2).∵OA =PA.∴△OPA 为等腰三角形.当点P 在x 轴上时,P 点坐标为(2,0); 当点P 在y 轴上时,P 点坐标为(0,4). (7分) 18. 解:(1)∵D(2,-3)在y 2=k 2x 上,∴k 2=2×(-3)=-6, 故y 2=-6x.(1分)如解图,作DE ⊥x 轴,垂足为E ,第18题解图∵D(2,-3),B 是AD 中点, ∴A(-2,0).∵A(-2,0),D(2,-3)在一次函数y 1=k 1x +b 图象上,∴⎩⎪⎨⎪⎧-2k 1+b =02k 1+b =-3, 解得⎩⎨⎧k 1=-34b =-32.∴y 1=-34x -32.(3分)(2)由⎩⎨⎧y =-34x -32y =-6x,解得C(-4,32),(4分)∴S △COD =S △AOC +S △AOD =12×2×32+12×2×3=92.(6分)(3)当x <-4或0<x <2时,y 1>y 2.(8分)。
新苏科版八年级数学下册《11章 反比例函数 11.1 反比例函数》教案_15
11.1 反比例函数
教学目标:
1.理解反比例函数的概念,能判断一个给定的函数是否为反比例函数.2.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式.
3.通过探索现实生活中数量间的反比例关系,体会和认识反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型;在抽象反比例函数概念的过程中,进一步渗透类比、归纳、对应、函数、转化等数学思想方法;通过学习反比例函数,培养学生合作交流和探索的能力.
教学重点:
经历探索反比例函数概念的过程,理解反比例函数的概念.
教学难点:
领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念.
教学过程:
一、操作实验,出现新函数
1.操作实验,提出问题.
请同学们画一个面积为12cm2的长方形,思考此时变量之间的关系?
2.生活实例,再现新函数
二、合作交流,探究概念
1.观察交流,生成概念.
2.合作交流,剖析概念.
例1、例2、例3
三、联系生活、应用概念
1.联系生活,应用概念.
2.练习互动,深化概念.
在生活中处处有反比例函数,同学们能不能再举几个体现反比例函数关系的应用题?
四、小结回顾
五、作业布置。
八年级数学下册 第11章 反比例函数期末复习教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级下册数学教
5.如图,若点 在反比例函数 的图象上, 轴于点 , 的面积为3,则 .
与双曲线 的一个交点A的坐标为(-1,-2).则 =___; =____;它们的另一个交点坐标是______.
7.如图,A为双曲线上一点,过A作AC⊥x轴,垂足为C,且S△AOC=2.
反比例函数
教学目标
1.巩固反比例函数的概念,会求反比例函数表达式并能画出图象.
2.巩固反比例函数图象的变化其及性质并能运用解决某些实际问题.
Байду номын сангаас重点
反比例函数的定义、图像性质.
难点
反比例函数增减性的理解.
教法及教具
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一.知识回顾
,则这个函数的图象位于( )
(1)利用图中条件,求反比例函数和一次函数的解析式;
(2)根据图像写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值X围.(3) 求△AOB的面积.
课堂练习
反比例函数 的图象上有两点 和 ,若 时, ,则 的取值X围是.
2.如图,A为反比例函数 图象上一点,AB垂直 轴于B点,若 =5,则 的值为( )
A. 10 B. C.
3.已知反比例函数的图像经过点( , ),则它的图像一定也经过( )
A.(- ,- ) B.( ,- ) C.(- , ) D.(0,0)
四.小结
板书设计
(用案人完成)
教学札记
A.第一、三象限B.第二、三象限
C.第二、四象限D.第三、四象限
2.已知反比例函数的图像经过(1,-2),则下列各点中,在反比例函数图象上的是( )
新苏科版八年级下册数学 《反比例函数》复习教案
第11章反比例函数教学目标:(一)教学知识点1.经历抽象反比例函数概念的过程、领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念.2.会作反比例函数的图像,并探索和掌握反比例函数的主要性质.3.会从函数图像中获取信息,解决实际问题.(二)能力训练要求1.熟练掌握本章的知识网络结构.2.经历抽象反比例函数概念的过程,理解反比例函数的概念,培养学生的抽象思维能力.3.经历一次函数的图像及其性质的探索过程,在交流中发展学生的合作意识和能力.4.能利用图像解决实际问题.(三)情感与价值观要求通过本章内容的回顾与思考,培养学生的归纳、整理等能力;能利用反比例函数的性质及图像解决实际问题,发展学生的数学应用能力,经历函数图像信息的识别与应用过程,发展学生的形象思维能力.教学重点:反比例函数的概念,会画反比例函数的图像,并掌握其性质.反比例函数的应用.教学难点:探索反比例函数的主要性质.反比例函数的应用.教学方法:师生交流互动法.教学过程:Ⅰ.导入[师]本章的内容已全部学完,请大家先回忆一下,本章学习了哪些主要内容?[生]反比例函数的定义;反比例函数的图像及性质;反比例函数的应用.[师]下面请大家系统全面地进行复习.Ⅱ.重点知识回顾一、本章知识结构[师]由刚才大家的回忆,我们一齐来构造本章内容结构图,好吗?(给学生时间让学生自己构造,然后出示投影片)1.本章内容框架[师]同学们可以根据以上内容框架,用自己的语言归纳总结本章内容.二、举出现实生活中有关反比例函数的实例,并归纳反比例函数概念.[生]例:当三角形的面积是12 cm 2时,它的底边a(cm)是这个底边上的高h(cm)的函数.解:a =h24. 在上式中,每给h 一个值,相应地就 确定了一个a 的值.因此a 是h 的函数,又它们之间的关系符合y=x k (k≠0),因此,a 是h 的反比例函数.三、说说函数y =x 2和y =-x2的图像的联系和区别. [生]联系:(1)图像都是由两支曲线组成;(2)它们都不与坐标轴相交;(3)它们都不过原点,既是中心对称图形,又是轴对称图形.区别:(1)它们所在的象限不同,y=x 2的两支曲线在第一和第三象限;y=-x 2的两支曲线在第二和第四象限.(2)y =x 2的图像在每个象限内,y 随x 的增大而减小:y=-x2的图像在每个象限内,y 随x 的增大而增大. [师]还有一点.虽然y =x 2和y=-x 2的图像不同,但是在这两个函数图像上任取—点,过这两点分别作x 轴、y 轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积相等,都为2.四、画反比例函数图像的步骤,讨论反比例函数图像的性质[生]画图像的步骤有列表,描点,连线.在画反比例函数的图像时应注意:列表时自变量的取值应选取绝对值相等而符号相反的—对一对的数值,并尽量多取一些点,连线时要连成光滑的曲线,而不是折线.反比例函数图像的性质有:1.反比例函数的图像是两支双曲线,当k>0时,图像分别位于第一、三象限;当k<0时,图像分别位于第二、四象限.2.当k>0时.在每一个象限内,y 随x 的增大而减小;当k<0时,在每一个象限,y 随x 的增大而增大.3.因为在y=xk (k≠0)中,x 不能为0,y 也不能为0,所以反比例函数的图像不可能与x 轴相交,也不可能与y 轴相交.4. 在一个反比例函数图像上任取两点P ,Q ,过点P ,Q 分别作x 、轴,y 轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积为S 1,S 2则S 1=S 25. 反比例函数的图像既是轴对称图形,又是中心对称图形,它有两条对称轴,对称中心是坐标原点.[师]这位同学总结的非常详细,下面进行有关练习.1.下列函数中,其图像位于第一、三象限的有哪些?在其图像所在象限内,y 的值随x 值的增大而增大的是哪些( ) (1)x y 31=(2)x y 2.0= (3)x y 10-= (4)xy 1007-= 2.在函数x y 3=的图像上任取一点P ,过P 分别作x 轴、y 轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积是多少?分析:根据反比例函数图像的根据,当k >0时,图像位于第一、三象限,在每一个象限内,y 随x ,的大而减小;当k<0时,正好相反,但在xy 31=中,形式好像和反比例函数的形式不相同,但可以化成xy 31=的形式好像和反比例函数. [生]1.图像位于第一、三象限的有(1)(2).在其图像所在象限内,y 的值随x 值的增大而增大的有(3)(4).2. 由题意可知S=|k |=3.五、你能用反比例函数的知识解决有关问题吗?1.一个圆台物体的上底面积是下底面积的41,当下底面放在桌子上时,对桌面的压强是200 Pa ,倒过来放,对桌面的压强是多少?2.一定质量的CO 2,当体积v =5米3时.它的密度ρ=1.98千克/米3,求(1)ρ与v 的函数关系式;(2)当v=9米3时,CO 2的密度.[师]分析:压强p 与受力面积S ,压力F 之间的关系为p=S F ,因为是同一物体,所以F 是一定的,由于面积不同,所以压强也不同.质量m ,密度ρ和体积v 之间的关系为:ρ=v m 由,由v=5米3,ρ=1.98千克/米3,可知质量m ,实际是已知反比例函数中的k ,就求出了反比例函数关系式.解:1.当下底面放在桌面上时,对桌面的压强为p 1=S F =200Pa,所以倒过来放时,对桌面的压强p 2=S F S F 441==800Pa. 2.设CO 2的质量为m 千克,将v=5米3,ρ=1.98千克/米3代入公式ρ=v m 中,得m=9.9千克.故所求ρ与v 间的函数关系式为ρ=v 9.9. (2)当v =9米3时,ρ=v 9.9=1.1(千克/米3), Ⅲ.课堂练习1.对于函数y=x 2,当x>0时,y_______0,这部分图像在第______象限;对于y =-x 2,当x<0时,y____0,这部分图像在第_____象限.2.函数y=x10的图像在第____象限内,在每一个象限内,y 随x 的增大而______. 3.根据下列条件,分别确定函数y =x k 的表达式 (1)当x=2时,y =-3;(2)点(-31,21-)在双曲线y =x k 上. 答案:1.> 一、三 < 二、四2.一、三 减小3.(1)y=x6- (2)y=x 61;Ⅳ.课时小结本节课我们从现实世界出发,抽象出反比例函数的概念,比较了反比例函数y=x 2和y=-x 2的图像的联系和区别,归纳了反比例函数的图像和性质,并进一步进行了应用.Ⅴ.课后作业复习题Ⅵ.活动与探究反比例函数图像与矩形的面积若点A 是反比例函数y=xk (k≠0)图像上的任意一点,且AB 垂直x 轴,垂足为B ,AC 垂直于y 轴,垂足为C,则矩形面积S ABOC =|k |.如图(1). 1.如图(2),P 是反比例函数)y=x k (k≠O)图像上的一点,由P 点分别向x 轴,y 轴引垂线,得阴影部分(矩形)的面积为3,则 这个反比例函数的表达式______.2. 如图(3)过双曲线y=x2上两点A 、B 分别作x 轴,y 轴的垂线,若矩形ADDC 与矩形BFOE 的面积分别为S 1,S 2,则S 1与S 2的关系是_____.1.解:由题意得|k |=3.又双曲线的两支分布在第二、四象限,所以k<0,故k =-3.∴k=x3 . 2.解:由题意得S 1=S 2=|k |=2.。
苏科版八下数学第11章《反比例函数》复习教案
第11章反比例函数教学目标:(一)教学知识点1.经历抽象反比例函数概念的过程、领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念.2.会作反比例函数的图像,并探索和掌握反比例函数的主要性质.3.会从函数图像中获取信息,解决实际问题.(二)能力训练要求1.熟练掌握本章的知识网络结构.2.经历抽象反比例函数概念的过程,理解反比例函数的概念,培养学生的抽象思维能力.3.经历一次函数的图像及其性质的探索过程,在交流中发展学生的合作意识和能力.4.能利用图像解决实际问题.(三)情感与价值观要求通过本章内容的回顾与思考,培养学生的归纳、整理等能力;能利用反比例函数的性质及图像解决实际问题,发展学生的数学应用能力,经历函数图像信息的识别与应用过程,发展学生的形象思维能力.教学重点:反比例函数的概念,会画反比例函数的图像,并掌握其性质.反比例函数的应用.教学难点:探索反比例函数的主要性质.反比例函数的应用.教学方法:师生交流互动法.教具准备:多媒体课件教学过程:Ⅰ.导入[师]本章的内容已全部学完,请大家先回忆一下,本章学习了哪些主要内容?[生]反比例函数的定义;反比例函数的图像及性质;反比例函数的应用.[师]下面请大家系统全面地进行复习.Ⅱ.重点知识回顾一、本章知识结构[师]由刚才大家的回忆,我们一齐来构造本章内容结构图,好吗?(给学生时间让学生自己构造,然后出示投影片)1.本章内容框架[师]同学们可以根据以上内容框架,用自己的语言归纳总结本章内容.二、举出现实生活中有关反比例函数的实例,并归纳反比例函数概念.[生]例:当三角形的面积是12 cm 2时,它的底边a(cm)是这个底边上的高h(cm)的函数.解:a =h24. 在上式中,每给h 一个值,相应地就 确定了一个a 的值.因此a 是h 的函数,又它们之间的关系符合y=x k (k≠0),因此,a 是h 的反比例函数.三、说说函数y =x 2和y =-x2的图像的联系和区别. [生]联系:(1)图像都是由两支曲线组成;(2)它们都不与坐标轴相交;(3)它们都不过原点,既是中心对称图形,又是轴对称图形.区别:(1)它们所在的象限不同,y=x 2的两支曲线在第一和第三象限;y=-x 2的两支曲线在第二和第四象限.(2)y =x 2的图像在每个象限内,y 随x 的增大而减小:y=-x2的图像在每个象限内,y 随x 的增大而增大. [师]还有一点.虽然y =x 2和y=-x 2的图像不同,但是在这两个函数图像上任取—点,过这两点分别作x 轴、y 轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积相等,都为2.四、画反比例函数图像的步骤,讨论反比例函数图像的性质[生]画图像的步骤有列表,描点,连线.在画反比例函数的图像时应注意:列表时自变量的取值应选取绝对值相等而符号相反的—对一对的数值,并尽量多取一些点,连线时要连成光滑的曲线,而不是折线.反比例函数图像的性质有:1.反比例函数的图像是两支双曲线,当k>0时,图像分别位于第一、三象限;当k<0时,图像分别位于第二、四象限.2.当k>0时.在每一个象限内,y 随x 的增大而减小;当k<0时,在每一个象限,y 随x 的增大而增大.3.因为在y=xk (k≠0)中,x 不能为0,y 也不能为0,所以反比例函数的图像不可能与x 轴相交,也不可能与y 轴相交.4. 在一个反比例函数图像上任取两点P ,Q ,过点P ,Q 分别作x 、轴,y 轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积为S 1,S 2则S 1=S 25. 反比例函数的图像既是轴对称图形,又是中心对称图形,它有两条对称轴,对称中心是坐标原点.[师]这位同学总结的非常详细,下面进行有关练习.1.下列函数中,其图像位于第一、三象限的有哪些?在其图像所在象限内,y 的值随x 值的增大而增大的是哪些( ) (1)x y 31=(2)x y 2.0= (3)x y 10-= (4)xy 1007-= 2.在函数x y 3=的图像上任取一点P ,过P 分别作x 轴、y 轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积是多少?分析:根据反比例函数图像的根据,当k >0时,图像位于第一、三象限,在每一个象限内,y 随x ,的大而减小;当k<0时,正好相反,但在xy 31=中,形式好像和反比例函数的形式不相同,但可以化成xy 31=的形式好像和反比例函数. [生]1.图像位于第一、三象限的有(1)(2).在其图像所在象限内,y 的值随x 值的增大而增大的有(3)(4).2. 由题意可知S=|k |=3.五、你能用反比例函数的知识解决有关问题吗?1.一个圆台物体的上底面积是下底面积的41,当下底面放在桌子上时,对桌面的压强是200 Pa ,倒过来放,对桌面的压强是多少?2.一定质量的CO 2,当体积v =5米3时.它的密度ρ=1.98千克/米3,求(1)ρ与v 的函数关系式;(2)当v=9米3时,CO 2的密度.[师]分析:压强p 与受力面积S ,压力F 之间的关系为p=S F ,因为是同一物体,所以F 是一定的,由于面积不同,所以压强也不同.质量m ,密度ρ和体积v 之间的关系为:ρ=vm 由,由v=5米3,ρ=1.98千克/米3,可知质量m ,实际是已知反比例函数中的k ,就求出了反比例函数关系式. 解:1.当下底面放在桌面上时,对桌面的压强为p 1=S F =200Pa,所以倒过来放时,对桌面的压强p 2=S F S F 441==800Pa. 2.设CO 2的质量为m 千克,将v=5米3,ρ=1.98千克/米3代入公式ρ=v m中,得m=9.9千克.故所求ρ与v 间的函数关系式为ρ=v 9.9. (2)当v =9米3时,ρ=v 9.9=1.1(千克/米3), Ⅲ.课堂练习1.对于函数y=x2,当x>0时,y_______0,这部分图像在第______象限;对于y =-x2,当x<0时,y____0,这部分图像在第_____象限. 2.函数y=x10的图像在第____象限内,在每一个象限内,y 随x 的增大而______. 3.根据下列条件,分别确定函数y =xk 的表达式 (1)当x=2时,y =-3;(2)点(-31,21-)在双曲线y =x k 上.答案:1.> 一、三 < 二、四2.一、三 减小3.(1)y=x6- (2)y=x 61; Ⅳ.课时小结本节课我们从现实世界出发,抽象出反比例函数的概念,比较了反比例函数y=x 2和y=-x2的图像的联系和区别,归纳了反比例函数的图像和性质,并进一步进行了应用.Ⅴ.课后作业复习题Ⅵ.活动与探究反比例函数图像与矩形的面积若点A 是反比例函数y=xk (k≠0)图像上的任意一点,且AB 垂直x 轴,垂足为B ,AC 垂直于y 轴,垂足为C,则矩形面积S ABOC =|k |.=图(1). 1.如图(2),P 是反比例函数)y=x k (k≠O)图像上的一点,由P 点分别向x 轴,y 轴引垂线,得阴影部分(矩形)的面积为3,则 这个反比例函数的表达式______.2. 如图(3)过双曲线y=x2上两点A 、B 分别作x 轴,y 轴的垂线,若矩形ADDC 与矩形BFOE 的面积分别为S 1,S 2,则S 1与S 2的关系是_____.1.解:由题意得|k |=3.又双曲线的两支分布在第二、四象限,所以k<0,故k =-3.∴k=x3-. 2.解:由题意得S 1=S 2=|k |=2.。
反比例函数复习学案
反比例函数复习学案班级 姓名 等级【考点透视】1.能根据已知条件利用待定系数法确定反比例函数的表达式;2.能正确画出反比例函数的图象,结合图象或表达式说出其性质,并能运用其性质解决简单的实际问题;3.能结合反比例函数图象计算简单图形的面积。
【知识梳理】1.反比例函数的解析式: 或xy = k2.反比例函数的图象与性质:双曲线 (注意:自变量的取值范围是除0以外的一切实数)3.待定系数法求解析式:根据两变量之间的反比例关系,设xk y = 由已知条件求出K 的值,从而确定函数关系式。
4.反比例函数y=k x(k ≠0)中的比例系数K 的几何意义:过双曲线y=k x(k ≠0)上任意一点引x 轴、y 轴垂线,所得矩形面积为 .所得三角形面积为 。
【考题例析】一、 反比例函数图像与性质例1.(2012青海) 函数y=kx+1与函数y=k x在同一坐标系中的大致图象是( )例2.在反比例函数3k y x-=图象的每一支曲线上,y 都随x 增大而减小,则k 的取值范围是 _ 。
例3. (2012•常德)对于函数xy 6=,下列说法错误..的是 ( ) A . 它的图像分布在一、三象限 B . 它的图像既是轴对称图形又是中心对称图形 C. 当x>0时,y 的值随x 的增大而增大 D. 当x<0时,y 的值随x 的增大而减小 例4. 在函数y=6x的图象上有三点A 1(x 1,y 1),A 2(x 2,y 2),A 3( x 3.y 3),已知x 1<x 2<0<x 3,则下列各式中,正确的是( )A.y 1<0<y 3B.y 3<0<y 1;C.y 2<y 1<y 3D.y 3<y 1<y 2 二、反比例函数关系式例5.(2011潍坊市)点P 在反比例函数)0(≠=k x k y 的图像上,点Q (2,4)与点P 关于y 轴对称,则反比例函数的解析式为 。
2019年八年级数学下册《11.1 反比例函数》学案(新版)苏科版.doc
2019年八年级数学下册《11.1 反比例函数》学案(新版)苏科版学习目标:1.理解反比例函数的概念,会求比例系数;2.感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型,能够列出实际问题中的反比例函数关系.学习重、难点:正确理解反比例函数的概念;会列反比例函数关系式.学习过程:一、问题导入、激发兴趣问题:汽车从南京出发开往上海(全程约300km),全程所用时间t(h),随速度v(km/h)的变化而变化.(1)你能用含v的代数式表示t吗?(2)利用(1)的关系式完成下表:v/(km/h)60 80 90 100 120t/h随着速度的变化,全程所用时间发生怎样的变化?(3)时间t是速度v的函数吗?为什么?(4)时间t是速度v的一次函数吗?是正比例函数吗?为什么?二、自主探究、合作交流1.思考:用函数关系式表示下列问题中两个变量之间的关系:(1)一个面积为6400m2的长方形的长a(m)随宽b(m)的变化而变化.(2)某银行为资助某社会福利厂,提供了20万元的无息贷款,该厂的平均年还款额y(万元)随还款年限x(年)的变化而变化.(3)游泳池的容积为5000m3,向池内注水,注满水所需时间t(h)随注水速度v(m3/h)的变化而变化.(4)实数m与n的积为-200,m随n的变化而变化.2.讨论交流:上述函数具有什么共同特征?你还能举出类似的实例吗?3.归纳总结.反比例函数:一般地,形如___________________________的函数叫做反比例函数,其中______是自变量,______是x 的函数. 想一想:①反比例函数的自变量x 的取值范围是什么? ②反比例函数还有没有其他表达方式?三、学以致用、巩固新知1.下列关系中的y 是x 的反比例函数吗?如果是,比例系数k 是多少?(1)x y 4=(2)xy 21-= (3)x y -=1 (4)1=xy (5)2xy =(6)13-=x y(7)12-=xy(8)3=-xy(9)023=+-xy(10)21x y =2.分别写出下列问题中两个变量间的函数关系式,指出哪些是正比例函数,哪些是反比例函数,哪些既不是正比例函数也不是反比例函数?(1)小红一分钟可以制作2朵花,x 分钟可以制作y 朵花.________________ (2)体积为100cm 3的长方体,高为h cm 时,底面积为S cm 2.________________(3)用一根长50cm 的铁丝弯成一个矩形,一边长为x cm 时,面积为y cm 2.________________ (4)小李接到对长为100米的管道进行检修的任务,设每天能完成10米,x 天后剩下的未检修的管道长为y 米.________________ 3.已知函数22)1(-+=m x m y 是反比例函数,求m 的值.4.(1)若y 与x 成反比例,且3-=x 时,7=y ,求y 与x 的函数关系式.(2)已知3-y 与2+x 成反比例,且2=x 时,7=y ,(1)求y 与x 的函数关系式;(2)求5=y 时,x 的值.四、当堂检测1.已知三角形的面积是定值S ,则三角形的高h 与底a 的函数关系式是h =__________,这时h 是a 的__________.2.当m=____________时,函数224-=m xy 是反比例函数.3.对于函数xm y 1-=,当m _____________时,y 是x 的反比例函数. 4.已知函数2)1(-+=m x m y 是反比例函数,求m 的值.5.已知y 与2-x 成反比例,当4=x 时,3=y ,求当5=x 时,y 的值.6.已知函数21y y y += ,y 1与x 成正比例,y 2与x 成反比例,且当1=x 时,6=y ,当2=x 时,5=y ,求y 与x 的函数关系式.五、课后反馈 1.在函数12-=x y ,12+=x y ,1-=x y ,x y 21=中,y 是x 的反比例函数的有( )A .1个B .2个C .3个D .4个2.已知一个函数满足下表(x 为自变量):x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 y+1.2+1.5236-6-3-2-1.5-1.2则这个函数的表达式为( )A .6xy =B .xy 6=C .6x y -=D .xy 6-= 3.已知函数22)1(-+=mx m y 是反比例函数,则m 的值为( )A .1B .-1C .1或-1D .任意实数4.反比例函数xy 32-=的比例系数k 是________. 5.若y 与x 成反比例,且2=x 时,4-=y ,则y 与x 的函数关系式是 . 6.设矩形面积为60,长为x ,宽为y ,则y 与x 之间的函数关系式是________. 7.若z 与y 成正比例,y 与x 成反比例,则z 与x 成__________.8.已知2-y 与x 成反比例,且2=x 时,4=y ,求(1)y 与x 的函数关系式;(2)当8=y 时,x 的值.9.已知12y y y =+,1y 与x 成正比例,2y 与2x 成反比例,且x =2与x =3时,y 都等于19,求y 与x 间的函数关系式.。
八年级数学下学期期末复习《反比例函数》课案(学生用)
【课案(学生用)】反比例函数(复习)学习目标:知识技能:1.通过对实际问题中数量关系得探索,掌握用函数的思想去研究其变化规律2.结合具体情境体会和理解反比例函数的意义,并解决与它们有关的简单的实际问题3.参与知识的发现和形成过程,强化数学的应用与建模意识,提高分析问题和解决问题的能力。
数学思考:在具体的问题中探索数量关系和变化的过程,理解反比例函数的概念,领会反比例函数作为一种教学模型的意义。
解决问题:通过复习让学生进一步熟悉反比例函数的概念及图象和性质,进一步了解和掌握数形结合的数学思想。
情感态度:培养学生观察、分析、归纳的能力,感悟数形结合的数学思想方法,体会反比例函数在实际问题中的应用价值。
教学重点:反比例函数的图像和性质。
教学难点:比例函数的图像和性质在实际问题中的运用。
课前延伸1.小华以每分钟x 字的速度书写,y 分钟写了300个字,则y 与x 的函数关系式为( )(A) x=y 300 (B) y=x 300 (C) x+y=300 (D) y=xx-300 2.如果反比例函数xky =的图像经过点(-3,-4),那么函数的图像应在( ) A 、 第一、三象限 B 、 第一、二象限 C 、 第二、四象限 D 、 第三、四象限3.已知y 是x 的反比例函数,当x =1时,y =-4,则当x =-2时y =_________; 4.请画出xy 6-=的图像,并找出图像中的点A(1,a ),B(3,b ),C(-1,c ),D(-2,d );利用图像比较a 和b 的大小、c 和d 的大小。
课内探究〖课内练习〗(一)下列函数中,哪些是反比例函数?(1) y =x 8 (2) y =8+41x (3) y =-81x(4) xy =23 (5) y =8+2+1x 变式练习:1.若 12-=a xy 为反比例函数,则a =______ .2.若2)1(--=m xm y 为反比例函数,则m =_______.结合表格完成练习二: 1.函数x y 5=的图象在第______象限,当x<0时,y 随x 的增大而______ ; 2.双曲线x y 31=经过点 (-3 ,______ );3.函数xm y 2-=的图象在二、四象限内,m 的取值范围是______ ;4.若双曲线经过点(-3 ,2),则其解析式是_______; 5.函数a axy =与xay =在同一条直角坐标系中的图象可能是_______;6.已知点A(-2,y 1),B(-1,y 2) C(4,y 3)都在反比例函数的xky =(k >0)图象上,则y 1、y 2与y 3的大小关系(从大到小)为____________.〖例题解析〗例1.已知点P 是x 轴正半轴上的一个动点,过点P 作x 轴的垂线PA 交双曲线xy 2=于点A ,过点A 作AB ⊥y 轴 于B 点。
2021版八年级数学下册第11章反比例函数11.1反比例函数教案新版人教版
数教案新版人教版教学目标1.结合具体情境体会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念;2.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式;3.在探索过程中,引导学生体会反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型.教学重点反比例函数的概念.教学难点1.讨论两个变量之间的相互关系,从而让学生加深对函数概念的理解;2.通过对反比例函数的简单应用,使学生初步形成数学的建模意识和在函数概念中的运动变化观点.教学过程(教师)学生活动设计思路开场白:同学们,在小学里,我们已经知道如果两个量的乘积一定,那么这两个量成反比例.例如当路程s一定时,时间t 与速度v的关系.那成反比例的两个量之间的关系,怎样用函数表达式来表示呢?回顾旧知,进入学习状态.从学生熟悉的反比例知识入手,引发学生的数学学习兴趣.引入:南京与上海相距约300km,一辆汽车从南京出发,以速度v(km/h)开往上海,全程所用时间为t(h).写出t、v的关系式,并填写下表:v60 80 90 10 t随着速度的变化,全程所用时间发生怎样的变化?时间t是速度v的函数吗?为什么?积极思考,回答问题,填写表格.让学生重新回顾函数的有关知识,为引入反比例函数的概念做好准备.实践探索:用函数表达式表示下列问题中两个变量之间的关系.(1)计划修建一条长为500km的高速公路,完成该项目的天数y(天)随日完成量x(km)的变化而变化;(2)一家银行为某社会福利厂提供了20万元的无息贷款,该厂的平均年还款额y(万元)随还款年限x(年)的变化而变化;(3)游泳池的容积为5000m3,向池内注水,注满水池所需时间t(h)随注水速度v(m3/h)的变化而变化;(4)实数m与n的积为-200,m 随n的变化而变化.交流讨论,积极回答:参考答案:(1)y=500x;(2)y=20x;(3)t=5000v;(4)m=-200n.通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来,培养学生小组合作意识.观察归纳:以上函数表达式具有什么共同特征?你还能举出类似的实例吗?小组讨论,代表回答:一般地,形如y=kx(k为常数,k≠0)的函数称为反比例函数,其中x是自变量,y是函数.注意:1.反比例函数也可以表示为y=kx-1(k为常数,k≠0)的形式.2.反比例函数的自变量的取值范围是不等于0的一切实数.通过学生相互讨论,培养学生对问题的分析以及归纳能力,提高学生的数学语言表达能力.11.1 反比例函数作业设计1. 反比例函数ky x中,k 与x 的取值情况是( )A. k ≠0,x 取全体实数B. x ≠0,k 取全体实数C. k ≠0,x ≠0D. k 、x 都可取全体实数 2. 下列问题中两个变量间的函数关系式是反比例函数的是( ) A.小兰1分钟可以制作3朵花,x 分钟可以制y 朵花 B.体积12cm 3的长方体,高为h cm 时,底面积为S cm 2C.用一根长 40cm 的铜丝弯成一个矩形一边长为x cm 时,面积为y cm 2D.小李接到一次检修管道的任务,已知管道长100m ,设每天能完成10m ,x 天后剩下的未检修的管道长为y m3.矩形的面积是16cm 2,设它的一边长为x cm ,则矩形的另一边长y cm 与x cm 的函数关系是( ) A. x y 218-= B. y=16x C. x y 16= D. 16xy = 4. 下列函数:(1)y xπ=;(2)3y x =-;(3)52y x=-;(4)25y x =.其中反比例函数有( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个5. 在某一电路中,保持电压不变,电流I (安培)与电阻R (欧姆)的函数关系式为RI 10=. 则当电流I =0.5安培时,电阻R 的值为( )A. 0.2欧姆B. 10欧姆C. 20欧姆D. 50欧姆 6. 下列各问题中,两个变量之间的关系不是反比例函数的是( ) A. 小明完成100m 赛跑时,时间t (s)与他跑步的平均速度v (m/s)之间的关系 B. 菱形的面积为48cm 2,它的两条对角线的长为y (cm)与x (cm)的关系C. 一个玻璃容器的体积为30L 时,所盛液体的质量m 与所盛液体的体积V 之间的关系D. 压力为600N 时,压强p 与受力面积S 之间的关系 7. 已知反比例函数x y 1=,当x=m 时,y=n ,则化简)1)(1(nn m m +-的结果是( ) A. 2m 2 B. 2n 2 C. n 2-m 2 D. m 2-n 2 8. 如果函数253(4)n n y n x-+=-是反比例函数,那么n =( )A. 1B. 4C. 1或4D. -1或-4 9. 如果y 是b 的反比例函数,b 是x 的反比例函数 则y 是x 的( )A. 正比例函数B. 反比例函数C. 一次函数D. 正比例函数或反比例函数 10. 把72y x=-化为ky x =的形式为 ,比例系数为 .11. 一批零件300个,一个工人每小时做15个,用关系式表示人数x •与完成任务所需的时间y 之间的函数关系式为________. 12. 对于函数xm y 1-=,当m 时,y 是x 的反比例函数. 13. 在电压U ,电流I ,电阻R 中,当 一定时,其余两个量成反比例. 14. 已知反比例函数xy 6-=中,当x=a 时,y= -a -1,则a = . 15.已知反比例函数xy 2-=,下表给出y 与x 的一些值: x -3 -1 1 3 y1-1请根据函数表达式完成上表.16. 已知变量x ,y 满足(2x -y )2=4x 2+y 2+6,则x ,y 是否成反比例,说明理由.11.1 反比例函数板书设计1.用函数表达式表示下列问题中两个变量之间的关系.(1)计划修建一条长为500km 的高速公路,完成该项目的天数y (天)随日完成量x (km)的变化而变化;(2)一家银行为某社会福利厂提供了20万元的无息贷款,该厂的平均年还款额y (万元)随还款年限x (年)的变化而变化;(3)游泳池的容积为5000m 3,向池内注水,注满水池所需时间t (h)随注水速度v (m 3/h)的变化而变化;(4)实数m 与n 的积为-200,m 随n 的变化而变化.2.一般地,形如y =kx(k 为常数,k ≠0)的函数称为反比例函数,其中x 是自变量,y 是函数. 注意:(1).反比例函数也可以表示为y =kx -1(k 为常数,k ≠0)的形式. (2).反比例函数的自变量的取值范围是不等于0的一切实数.【感谢您的阅览,下载后可自由复制或修改编辑,敬请您的关注】。
苏科版八年级数学下册第11章《反比例函数》复习导学案
淮安市南陈集中学八年级数学导学案 主备人:田晓波 审核人:周洪维第十一章 《反比例函》复习导学案日期: 班级: 姓名: 组别: 评价:【学习目标】1、回顾反比例函数相关知识,能灵活运用反比例函数的图像与性质解决问题;2、进一步体会数形结合的数学思想【自主学习】 ※请同学们复习回顾反比例函数知识,认真完成下面的预习作业,相信你一定行的!1.判断下列函数关系是不是反比例函数,如果是,请说出比例系数k . (1)x y 2=;(2)x y 21= ;(3)x y 3-=;(4)11+=x y ;(5)5=xy ;(6)12+=x y ;(7)12-=x y 2.已知点P (2,﹣3)在反比例函数x k y =的图象上. (1)求函数关系式;并画出函数草图。
(2)这个函数图象在哪几个象限?在每一象限内,y 随x 的增大怎样变化?(3)过点P 作PA 垂直于x 轴于点A,作 PB 垂直于y 轴于点B,则矩形PAOB 的面积为____________知识归纳:考点1 反比例函数的概念:形如________(k ≠0,k 为常数)的函数叫做反比例函数 考点2 反比例函数的图像与性质:反比例函数y =k(k ≠0)的图象是________,且关于________对称.考点4 反比例函数的应用: 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明!1.(1)如果反比例函数xm y 2-=的图象在第一、三象限,求m 的范围. (2)若反比例函数xm y 3+=的图象在每一个象限内y 随x 的增大而增大,求m 的范围.(3)若A (﹣2,1y )、B (21,2y )、C (1,3y )在反比例函数xk y (k > 0)的图象上, 则1y 、2y 、3y 的大小关系是 .2.在对物体做功一定的情况下,力F (牛)与此物体在力的方向上移动的距离s (米)成反比例函数关系,其图象如图所示,P (5,1)在图象上,则当力达到10牛时,物体在力的方向上移动的距离是________米.5.当a ≠0时,函数y =ax +1与函数y =a x 在同一平面直角坐标系中的图象可能是 ( )6.(1)如图(1),点A 是反比例函数y =-6x (x <0)的图象上的一点,过点A 作▱ABCD ,使点B ,C 在x 轴上,点D 在y 轴上,则▱ABCD 的面积为____________.(2)如图(2)双曲线y =k x (k ≠0)上有一点A ,过点A 作AB ⊥x 轴于点B ,△AOB 的面积为2,则该双曲线的函数解析式为____________.(1) (2)7. 如图已知一次函数与反比例函数y =k x的图象交于点A(-4,-2)和B (a ,4). (1)求k 的值和点B 的坐标;(2)求出一次函数的关系式(3)根据图象回答,当x 在什么范围内时,一次函数的值大于反比例函数的值?(4)连接OA 、OB 求△AOB 的面积【目标检测】 有目标才能成功!1. 已知反比例函数y =k x的图象经过点(-1,2),则k =________. 2. 已知一个正比例函数的图象与一个反比例函数的图象的一个交点坐标为(1,3),则另一个交点坐标是________.3. 若点P 1(-1,m ),P 2(-2,n )在反比例函数y =k x(k >0)的图象上,则m ____n (填“>”“<”或“=”).4.如图,点A 在双曲线y =1x 上,点B 在双曲线y =3x上,且AB ∥x 轴,点C 和点D 在x 轴上,若四边形ABCD 为矩形,则矩形ABCD 的面积为________.5. 关于x 的函数y =kx +k 和y =k x(k ≠0)在同一平面直角坐标系中的图象大致是 ( )6.直线y =mx 与双曲线y =k x相交于A ,B 两点,点A 的坐标为(1,2). (1)求反比例函数的解析式;(2)根据图象直接写出当mx >kx时,x 的取值范围 (3)计算线段AB 的长.。
苏教版八年级下册第11章反比例函数教学案
四明初级中学八年级数学(下)教学案班级:姓名:学号:【教学目标】1.结合具体情境体会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念;2.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式;【教学重点】反比例函数的概念.【教学难点】1.讨论两个变量之间的相互关系,从而让学生加深对函数概念的理解;2.通过对反比例函数的简单应用,使学生初步形成数学的建模意识和在函数概念中的运动变化观点.【教学过程】在小学里,我们已经知道如果两个量的乘积一定,那么这两个量成反比例.例如当路程s一定时,时间t与速度v的关系.那成反比例的两个量之间的关系,怎样用函数表达式来表示呢南京与上海相距约300km,一辆汽车从南京出发,以速度v(km/h)开往上海,全程所用时间为t(h).写出t、v实践探索:用函数表达式表示下列问题中两个变量之间的关系.(1)计划修建一条长为500km的高速公路,完成该项目的天数y(天)随日完成量x(km)的变化而变化;(2)一家银行为某社会福利厂提供了20万元的无息贷款,该厂的平均年还款额y(万元)随还款年限x(年)的变化而变化;(3)游泳池的容积为5000m3,向池内注水,注满水池所需时间t(h)随注水速度v(m3/h)的变化而变化;(4)实数m与n的积为-200,m随n的变化而变化.观察归纳:以上函数表达式具有什么共同特征你还能举出类似的实例吗注意:1.反比例函数也可以表示为的形式.2.反比例函数的自变量的取值范围是.典型例题:写出下列问题中两个变量之间关系的函数表达式,并判断它们是否为反比例函数.(1)面积是50 cm2的矩形,一边长y(cm)随另一边长x(cm)的变化而变化;(2)体积是100 cm3的圆锥,高h(cm)随底面面积S(cm2)的变化而变化.达标检测1、下列函数中,y 与x 成反比例函数关系的是( )A. x (y -1)=1B. y = 1x +1C. y = 1x 2D. y = 13x2、对于函数y=m -1x ,当m 时,y 是x 的反比例函数,比例系数是_____。
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初二 班 姓名 学号 主备人:李慧娴
课题:第十一章 反比例函数复习
一、反比例函数的概念:
1、一般地,形如 的函数叫做反比例函数。
注意:(1)常数 k 称为比例系数,k 是非零常数;
(2)解析式有三种常见的表达形式:
(A ) (B ) (C )
1.下列函数,① 1)2(=+y x ②. 11+=x y ③21x y = ④.x y 21-=⑤2x y =-⑥13y x
= ;其中是y 关于x 的反比例函数的有:_________________.
2.函数22)2(--=a x a y 是反比例函数,则a 的值是
3.已知函数12y y y =-,其中1y 与x 成正比例, 2y 与x 成反比例,且当x =1时,y =1;x =3时,y =5.求:(1)求y 关于x 的函数解析式; (2)当x =2时,y 的值.
二、反比例函数的图象和性质:
1.形状:图象是双曲线。
2.位置:(1)当k>0时,双曲线分别位于第________象限内.
(2)当k<0时, 双曲线分别位于第________象限内。
3.增减性:(1)当k>0时,_________________, y 随x 的增大而________.
(2)当k<0时,_________________,y 随x 的增大而______。
4.变化趋势:双曲线无限接近于x 、y 轴,但永远不会与坐标轴相交
5.对称性:(1)对于双曲线本身来说,它的两个分支关于直角坐标系原点____________.
1.若反比例函数22)12(--=m x m y 的图象在第二、四象限,则m 的值是( )
A 、 -1或1;
B 、小于
12的任意实数; C 、-1; D、不能确定 2. 函数y =-ax +a 与x
a y -=
(a ≠0)在同一坐标系中的图象可能是( )
3.正比例函数2x y =和反比例函数2y x
=的图象有 个交点. 4.正比例函数5y x =-的图象与反比例函数(0)k y k x =≠的图象相交于点A (1,a ),则a = .
5.正比例函数y=k 1x(k 1≠0)和反比例函数y=2k x (k 2≠0)的一个交点为(m,n),则另一个交点为__. 三、反比例函数k y x =(k ≠0)中k 的几何意义是: 1.过双曲线x k y = (k ≠0)上任意引x 轴y 轴的垂线,所得矩形面积为 。
2.三角形面积:k S AOB 21=∆
1.如图,若点A 在反比例函数(0)k y k x =
≠的图象上,AM x ⊥轴于点M ,AMO △的面积为3,则k = .
2如图,在平面直角坐标系中,反比例函数y = (x >0,k >0)的图象经过点A (1,2),B (m ,n )(m >1),过点B 作y 轴的垂线,垂足为C .当△ABC 面积为2时,点B 的坐标为 .
3.如图,在x 轴的正半轴上依次截取112233445OA A A A A A A A A ====,过点12345A A A A A 、、、、分别作x 轴的垂线与反比例函数的()20y x x =≠的图象相交于点12345P P P P P 、、、、,得直角三角形1112233344455OP A A P A A P A A P A A P A 2、、、、,
并设其面积分别为12345S S S S S 、、、、,则5S 的值为 .
4.如图,矩形AOCB 的两边OC ,OA 分别位于x 轴,y 轴上,点B 的坐标为B (3
20-,5),D 是AB 边上的一点,将△ADO 沿直线OD 翻折,使A 点恰好落在对角线OB 上的点E 处,若点E 在一反比例函数的图像上,那么该函数的解析式是______.
5.两个反比例函数y=
和y=在第一象限内的图像如图3所示,•点P 在y=的图像上,PC ⊥x 轴于点C ,交y=的图像于点A ,PD ⊥y 轴于点D ,交y=的图像于点B ,•当点P 在y=的图像上运动时,以下结论:
①△ODB 与△OCA 的面积相等; ②四边形PAOB 的面积不会发生变化;
③PA 与PB 始终相等④当点A 是PC 的中点时,点B 一定是PD 的中点.
其中一定正确的是_______(把你认为正确结论的序号都填上).
四、利用图像比较大小问题
(1)比较点的坐标大小
k x 1x k x
1x 1x k x 第4题 第3题 第1题
第2题 第5题
C B x O
D A y 1.已知点(-1,y 1)、(2,y 2)、(π,y 3)在双曲线x
k y 12+-=上,则下列关系式正确的是( ) (A )y 1>y 2>y 3 (B )y 1>y 3>y 2 (C )y 2>y 1>y 3 (D )y 3>y 1>y 2
2.反比例函数x
y 2-=,当x =-2时,y = ;当x <-2时;y 的取值范围是 ; 当x >-2时;y 的取值范围是 ;当1﹤x ﹤4时,y 的取值范围是 .
3.在反比例函数的图象上有两点A ,B ,当时,有,则的取值范围是( ) A 、 B 、 C 、 D 、 4.已知反比例函数的图像上有两点A(,),B(,),且,则的值是( )A 、正数 B 、 负数 C 、非正数 D 、不能确定
(2)比较函数值大小
1.如图是一次函数y 1=kx+b 和反比例函数y 2=
m x 的图象,观察图象写出y 1>y 2时,x 的取值范围 .
五、 反比例函数与一次函数的综合题
1. 如图,直线y=kx+b 与反比例函数 (x <0)的图象相交于点A 、点B ,与x 轴交于点C ,其中点A 的坐标为(-2,4),点B 的横坐标
为-4.(1)试确定反比例函数的关系式;(2)求△AOB 的面积.
2.如图:已知一次函数)0(≠+=k b kx y 的图象与x 轴、y 轴分别交
于A 、B 两点,且与反比例函数)0(≠=m x m y 的图象在第一象限交于C 点,CD ⊥x 轴,垂足为D ,若1===OD OB OA (1)求点A 、B 、D 的坐标;(2)求一次函数与反比例函数的解析式
3. 在直角坐标系中,矩形OABC 的顶点O 与坐标原点重合,顶点A ,C 分别在坐标轴上,顶点
12m y x
-=
()11,x y ()22,x y 120x x <<12y y <m 0m <0m >12m <12
m >)0(<=k x k y 1x 1y 2x 2y 21x x <21y y -k y x =第1题
B 的坐标为(4,2).过点D (0,3)和E (6,0)的直线分别与AB ,B
C 交于点M ,N .
(1)求直线DE 的解析式和点M 的坐标;
(2)若反比例函数x m y =(x >0)的图象经过点M ,求该反比例函数的解析式,并通过计算判断点N 是否在该函数的图象上; (3)若反比例函数x m y =(x >0)的图象与△MNB 有公共点, 请直接..写出m 的取值范围.
4.如图①,双曲线1k y x
=
(k >0)与直线y 2=k 'x 交于A .B 两点,点A 在第一象限. (1)若点A 的坐标为(4,2),则点B 的坐标为________;当x 满足________时,y 1 >y 2.
(2)过原点O 作另一条直线l ,交双曲线k y x = (k >0)于P 、Q 两点,点P 在第一象限,如图②所示. ①四边形APBQ -定是________;
②若点A 的坐标为(3,1),点P 的横坐标为1,求四边形APBQ 的面积;
③设点A 、P 的横坐标分别为m 、n ,四边形APBQ 可能是矩形吗?若可能,求m 、n 应满足的条件;若不可能,请说明理由.
六、 反比例函数的应用
1.如图,在等腰直角三角形ABC 中,O 是斜边AC 的中点,P 是斜边AC 上的一个动点,D 为BC 上的一点,且PB =PD ,DE ⊥AC ,垂足为点E .
求证:(1)PE =BO ;
(2)设AC =2,AP =x ,四边形PBDE 的面积为y ,求y 与x 之间的函数关系式,并写出x 的取值范围.
A
B C P
D E
O
x M N y
D A B C
E O
2.某小学为每个班级配备了一种可以加热的饮水机,该饮水机的工作程序是:放满水后,接通电源,则自动开始加热,每分钟水温上升10℃,待加热到100℃,饮水机自动停止加热,水温开始下降,水温y (℃)和通电时间x (m i n )成反比例关系,直至水温降至室温,饮水机再次自动加热,重复上述过程.设某天水温和室温为20℃,接通电源后,水温和时间的关系如图所示,回答下列问题:
(1)分别求出当0≤x ≤8和8<x ≤a 时,y 和x 之间的函数关系式. (2)求出图中a 的值.
(3)下表是该小学的作息时间,同学们希望在上午第一节课结束时(8:20)能喝到不超过40℃的开水,已知第一节课结束前无人接水,请直接写出生活委员应该在什么时间或时间段接通饮水机电源.(不可以用上课时间接通饮水机电源)
如图,点A 、B 在反比例函数上,且点A 、B 的横坐标是,2(0)a a a ,AC x ⊥轴,垂足
为C ,且AOC ∆的面积为2.
(1)求该反比例函数的解析式.
(2)()()12,,2,a y a y --在该反比例函数的图象上,试比较1y 与2y 的大小.
(3)求AOB ∆的面积.
k y x =。