【精品】2018年浙江省宁波市中考语文试卷以及答案(word解析版)

2018年浙江省宁波市中考语文试卷答案与解析一、积累（21分）1．（4分）读下面诗句，完成题目。

夜深沉，庭宁静鸟巢也被睡眠lǒng zhào ①_____着从踌躇的眼泪里从沉yín ②_____的微笑里从甜柔的羞怯和痛苦里把你心的秘密告诉我吧（1）加点字“怯”的正确读音是AA．qiè B．què（2）根据拼音写出相应的字词。

①lǒng zhào笼罩②yín吟【分析】此题考查的知识点是常见字的读音，字形的书写。

【解答】“羞怯”的准确读音为“xiū qiè”，“lǒng zhào”的准确书写为“笼罩”，“沉yín”的书写“沉吟”。

答案：（1）A（2）①笼罩②吟。

【点评】解答此题要结合具体的语境，结合题干信息写出准确答案。

如“沉吟”的意思为“低声吟咏”，写出了鸟儿的可爱。

2．（10分）古诗文名句填空和选择。

（1）物是人非事事休，欲语泪先流。

（李清照《武陵春》）（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（乐府民歌《木兰诗》）（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）（4）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》）（5）《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”似在雪景中见春色，《雁门太守行》中的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”则在乌云中现光明。

（6）下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是BA．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（杜牧《清明》）B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀《约客》）C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（王安石《元日》）【分析】此题考查学生的古诗词文默写能力。

解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓重点字词多练写，多积累。

【解答】答案：（1）欲语泪先流（2）朔气传金柝（重点字：柝）（3）水中藻、荇交横（重点字：荇）（4）受任于败军之际（5）忽如一夜春风来千树万树梨花开：黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开（重点字：鳞）（6）B【点评】解答此题，学生可通过抓重点词语，弄清诗文结构，理解修辞方法或是分层推进记忆等方法，准确记忆，第二要注意解答过程中不能出现错别字。

第六题作答要注意结合传统文化常识的积累。

3．（4分）给下列句中加点的词选择正确的义项。

（1）寡廉鲜．耻，而俗不长厚也。

（司马相如《喻巴蜀檄》）AA．少。

例陶后鲜有闻B．新鲜。

例芳草鲜美（2）苟．志于仁矣，无恶也。

（《论语》）BA．苟且。

例故不为苟得也B．如果。

例苟富贵，无相忘（3）人孰．无过？改之为贵。

（王阳明《寄诸弟》）BA．仔细。

例明日徐公来，孰视之B．谁。

例吾孰与徐公美（4）或．生而知之，或学而知之……（《中庸》）AA．有人。

例或以为死，或以为亡B．有时。

例或置酒而招之【分析】本题考查对文言实词的理解能力。

解释的词语都属于文言文里多义词，这就要求学生在平时的学习中加强对文言词语用法的积累；同时要认真读句子，结合句子内容去理解词语的意思；遇到生僻的词，还可联系句子和上下文推断这个词语在句中的意思。

【解答】（1）句意：缺少好品德和耻辱感，而且当地社会风气也不淳朴诚实。

鲜：少。

对照选项，与A解释一致，故选：A。

（2）句意：如果立志于仁志于仁，就不会做坏事了。

苟：如果。

对照选项，与B解释一致，故选：B。

（3）句意：人谁能没有过错？能够改正错误就是难能可贵的。

孰：谁。

对照选项，与B解释一致，故选：B。

（4）句意：有的人天资聪慧，能自然地从日常生活中获取经验和知识，有的人是通过学习获得知识。

或：有人。

对照选项，与A解释一致，故选：A。

答案：（1）A（2）B（3）B（4）A【点评】解答此题，一是注意平时学习时加强对文言实词的积累，二是要联系句意理解词语的意思，三是特别注意多音字、一词多义、古今异义词、通假字、和词类活用等现象。

4．（3分）下列选句出自宋代作家作品的一项是（）A．吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

B．（宋江一行）转过马行街来，家家门前扎缚灯棚，赛悬灯火，照耀如同白日。

正是：楼台上下火照火，车马往来人看人。

C．张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。

D．延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。

刺斜里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。

德奋力向前，战退魏延，保操前行。

【分析】此题考查学生对文学常识的识记能力。

解答此题，要调动平时对相关的作家、朝代、作品以及作品风格的积累。

这就需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆。

【解答】A．本句出自《观潮》，作者是宋代的周密；B．本句出自《水浒传》作者是元末明初的施耐庵；C．本句出自《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓；D．本句出自《三国演义》，作者是元末明初的罗贯中；综合以上分析，根据题干要求，出自宋代作家作品的应该是A。

故选：A。

【点评】解答此题，要调动平时的积累。

对相关的作家名字、所处朝代或国家、所属流派、其作品名称和作品风格等有所记记忆，同时对作品内容也要记忆。

二、阅读（56分）5．（8分）《西游记》目录（摘选）第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉诚修大会观音显圣化金蝉第十四回心猿归正六贼无踪第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪第十八回观音院唐僧脱难高老庄大圣降魔第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净（1）唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。

五行山收孙悟空→鹰愁涧收白龙马→云栈洞收猪八戒→流沙河收沙悟净（2）阅读第十四回选段，完成题目。

他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。

只闻得呼的一声，回东而去。

①结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。

②整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。

请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。

【分析】《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。

深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。

【解答】（1）本题考查名著内容及文学常识的识记能力。

解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握名著作者是谁，文中人物是谁，与之相关的有什么故事情节，主旨是什么。

从材料提供的目录可以找到相关信息：“第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”、“第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰”、“第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经”、“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”，由此可以概括出答案。

（2）本题重在考查对情节的识记与概括人物特点的能力。

第一小问关键在于抓住文中的关键词，如“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句来分析孙悟空的特点。

第二小问首先概述第二次或第三次孙悟空离开取经团队的经历，然后与第一次的离队进行比较，分析出其成长变化。

答案：（1）鹰愁涧收白龙马云栈洞收猪八戒（2）①【示例1】选段通过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。

【示例2】选段通过孙悟空“不必恁般绪咶恶我，我回去便了”等语言，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。

②【示例1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。

与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。

【示例2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。

与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。

【点评】本题重在考查对名著相关情节的识记与理解以及对相关人物的分析，在平时的学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

6．（17分）帽子[波兰]格罗津斯卡（A）剧院大厅。

乐队演奏序曲。

坐在十排的一位先生：对不起，女士！（更大声地）对不起，女士！坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。

十排的先生：您戴着帽子。

九排的女士：我知道自己戴着帽子。

十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。

女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遗憾，不能。

（B）演出开始了。

十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。

九排的女士：那你去退票好了。

十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。

十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？九排的女士：好吧！十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。

九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。

他能看见，可你又看不见了，自私自利！十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。

十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！后排的女士：可不是！请您坐下。

后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。

后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。

十排的先生：都是这位女士戴着帽子。

后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。

九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！众人：（C）谁在捣乱？什么也听不见！你是第一次进剧院还是怎么的？你喝醉了还是怎么的？安静！请你出去！十排的先生：可是……九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。

（面向众人）请大家允许他留下吧！十排的先生：谢谢您，女士！（选自《世界微型小说经典》百花洲文艺出版社，有删改）（1）阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。

（2）结合小说内容，分析文中（A）（B）两处画波浪线句子的作用。