八年级语文怎样搜集资料
八年级上册语文周亚夫军细柳知识点
八年级上册语文周亚夫军细柳知识点部编版八年级上册语文周亚夫军细柳知识点部编版八年级上册语文《周亚夫军细柳》节选自《史记》中的《绛侯周勃世家》,那么关于这篇课文我们怎么学习呢?以下是我准备的一些八年级上册语文周亚夫军细柳知识点,仅供参考。
八年级上册语文周亚夫军细柳课文文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀__,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:‘军中不得驱驰’。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
(出自《史记·绛侯周勃世家》。
)译文汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。
于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。
不久来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,刀剑出鞘,开弓搭箭,弓拉满弦。
皇上的先行引导人员到了营前,不准进入。
先行引导的人说:“皇上即将驾到。
”镇守军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。
’”过了不久,皇上驾到,也不让入军营。
于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军:“我要进营慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开军营大门。
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。
人教版初中语文八年级上册 怎样搜集资料 课件
• 别忘存放保存,存放要有标记。
3、实地调查和采访:
a.明确调查和采访的问题和对象。
b.设计问题,制作问卷、拟定提纲。 c.准备记录工具。
二、搜集步骤 有条不紊
一、明确主题,确定任务;
二、根据情况,决定渠道;
三、捕捉信息,获取资料;
四、筛选信息,分类整理;
五、综合信息,阐述结果;
六、文字课件,交流互补。
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可能依照西方普遍信仰基督教,还 应该是12月25日耶诞日为过年,所 以西方的新年没有耶诞隆重。 元旦 是庆贺新年的开始,欢度元旦可说
是世界各国各地区的普遍习俗。 现在,世界上大 多数国家把每年1月1日作为元旦,由于世界各国 所处的经度位置不同,各国的时间也不同,因此, “元旦”的日期也有不同。如大洋洲的岛国汤加 位于日界线的西侧,它是世界上最先开始的一天 的地方,也是最先庆祝元旦的国家。而位于日界 线东侧的西萨摩亚则是世界上最迟开始新的一天 的地方。按公历计,我国是世界 上第12个开始新年的国家。不 过,这也使得这个世界多姿多 彩,更显地域、民族特色了脑
温馨提示:
• 网络任我行,只要抓住关键词,一切都轻松。 • 筛选资料很关键,只要黄金不要垃圾。
三、实例演示:
元旦介绍
元旦由来
元旦习俗
西方元旦
中国的元旦, 据传说起于三皇五帝之一的颛顼, 距今已有3000多年的历史。 “元旦”一词最早出现于 《晋书》:“颛帝以孟夏正月为元,其 实正朔元旦之春”的诗中。 中国最早称农历正月初一为“元旦”, 元是“初”、“始”的意思,旦指“日子”, 元旦合称即是“初始的日子”, 也就是一年的第一天。 今天所说的“元旦”, 是公元1949年9月27日 中国人民政治协商会议第一次全体会议, 在决定建立中华人民共和国的同时, 也决定采用世界通用的公元纪年法, 并将公历1月1日正式定为“元旦”, 农历正月初一改为“春节”。
2024年人教版八年级上册语文教学计划(三篇)
人教版八年级上册语文教学计划课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。
在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
教学措施1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3).重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
第二单元综合性学习-八年级语文上册课文全解讲义(统编版)
部编人教版八年级上册课文全解第二单元综合性学习活动目标培养搜集、筛选和整理资料的能力。
②学习写作演讲稿,学会自信、流畅地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。
③崇尚“诚信”,对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起的道理。
活动预习1.引经据典话诚信(1)提前搜集和诚信有关的资料。
(2)汇总并整理本组搜集的资料。
可将资料先按类别划分为观点类和事例类,再进一步则分为“交友之信”“经商之信”“国家之信”等;也可以将所有资料划分为“正面”“反面”两类,最后各小组将整理后的资料制作成小册子,或者放到班级的博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
(3)研读整理后的资料,小组内讨论:我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义?“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义?2环顾身边思诚信(1)小组内讲述身边的诚信故事,讲述前注意理顺思路。
(2)访问自己的父母、老师等长辈,听听他们对诚信的理解。
(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的事情,谈一谈诚信缺失会带来什么不良影响。
活动指导在“班级演讲说诚信”中,围绕“诚信”这一话题,每人写一篇演讲稿,在小组内试讲,小组推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。
写演讲稿时,要注意恰当地运用前面活动中搜集到的资料,观点要鲜明,内容要翔实。
演讲时应注意的事项:(1)发音技巧:吐字清楚,读音准确;音量合适,以在场听众都能听真切、听明白为宜;感情充沛,语气得当,节奏自然。
(2)表达技巧:不使用过长的句子,不做某些精确的列举;多使用常用词语,少用或不用术语、生解词语,使语言富有生气和活力:观点鲜明,可适当使用一些表明个人倾向的词语:重点突出,层次分明,并恰当运用关联词语和一些修辞手法,使讲话活泼生动,有逻辑,有气势。
(3)体态语言:姿势放松,体态自然,落落大方;平视前方,可以适时扫视全场,与听众进行目光交流;从容、自信,随演讲内容恰当调整自己的表情;根据演讲内容与情感表达的需要,辅以适当的手势,但手势不宜过于夸张、频繁。
八年级语文综合性学习复习题
八年级语文综合性学习复习题莲溪中学李彩红一、请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。
春天是一年中最惹人情思的季节。
古往今来,有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。
在桃红柳绿、春暖花开的季节,当你走出户外,看到路边的野花一夜间开了,行人的衣衫一天比一天薄了,天空不时飞过一只又一只小鸟,你的心中是否会涌动着一种渴望:让我们去寻春吧!去捕捉春的踪迹,谱写春的赞歌!1、班级要组织同学们进行一次野外踏青活动,想请语文宋老师一同参加,如果要你去请,你该怎么说?请写下来吧。
2、古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。
,。
3、你还会背那首《二十四节气歌》吗?其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。
请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
节气:含义:谚语:二、到民间采风去:某班举办了“家乡美”综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请你按要求完成。
⑴、假如你是这次活动的主持人,请你设计一段精彩的开场白。
你的开场白:⑵、这次活动已经安排了两个活动程序,请你仿照它们为这次活动再设计两个活动程序。
可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写,要求结构相同、字数相同。
活动程序一:点击文化名人活动程序二:遍数名优特产活动程序三:口口口口口口活动程序四:口口口口口口⑶、在“活动程序一”中,需要介绍你家乡的文化名人。
请从下面名人中选一位作简要的介绍.备选名人:曹操、吴敬梓、陈独秀、鲁彦周示例:庄子一文学家、思想家一蒙城人一《庄子》⑷、在“活动程序二”中,需要宣传你家乡的名优特产,请选择你所熟悉的家乡的一种名优特产,为其拟写一则宣传语。
(不超过20字)三、根据要求答题。
桅子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语。
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。
八年级语文怎样搜集资料
100%
时事热点
搜集资料有助于学生了解社会热 点和时事新闻,拓宽视野,增强 社会责任感。
80%
文化背景
通过搜集资料,学生可以了解到 更多的文化背景和历史知识,有 助于理解文学作品和传承中华文 化。
培养自主学习能力
信息筛选能力
搜集资料要求学生具备一定的 信息筛选能力,能够辨别信息 的真伪和价值,从而培养独立 思考和判断能力。
梳理知识框架
根据教材内容,梳理出知 识框架和体系结构,确定 需要深入学习和了解的知 识点。
确定拓展方向
结合个人兴趣和实际需求, 确定拓展学习的方向和主 题,如古代文学、现代文 学、作文技巧等。
明确所需资料类型
文本资料
包括教材、教辅、课外读 物、经典名著等文本资料, 用于阅读、分析和积累。
图片资料
包括课文插图、历史背景 图片、人物形象图片等, 用于辅助理解和记忆。
学习计划制定
通过搜集资料,学生可以制定 自己的学习计划,合理安排学 习时间,培养自主学习和规划 能力。
探究式学习
搜集资料可以引导学生进行探 究式学习,发现问题、分析问 题并解决问题,培养创新精神 和实践能力。
02
明确搜集目标
确定学习主题
01
02
03
精读教材
首先要仔细阅读八年级语 文教材,了解本学期的学 习重点、难点和考点,明 确需要搜集资料的主题。
八年级语文怎样搜集资料
目
CONTENCT
录
• 搜集资料的重要性与意义 • 明确搜集目标 • 搜集资料的途径与方法 • 筛选与整理资料 • 资料的运用与展示 • 注意事项与建议
01
搜集资料的重要性与意义
提升学习效率
针对性学习
八年级语文知识点总结
八年级语文知识点总结八年级语文知识点总结战争记忆1、记叙文六要素的知识:人物、时间、地点,事件发生的原因、经过和结果。
2、新闻的特点和结构。
3、掌握小说中刻画人物形象描写的方法。
4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。
爱的旋律1、了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文的语言特点。
2、掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格,重点研读买《山海经》部分,理解重点句子的含义。
3、学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法,把握文章中蕴含的思想感情。
2、熟读课文,掌握每一个生字词和文学常识。
《背影》1、整体感知课文内容,品味揣摩语言,并写出对重点语言的理解。
2、学习描写人物的方法,特别是动作描写和肖像描写,体会作者的思想感情,获得人生的启示。
八年级语文知识点学习技巧一、题海拾贝法在浩如烟海的试题中,特别是各地历年的中招试题、模拟试题,有一些试题设计比较精巧,可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练,比如:古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。
利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问,这样,学生有兴趣,精力集中,能起到较好的巩固知识的作用,同时,查漏补缺,弥补了不足。
更重要的是,让学生接触一些中招试题,可以明确中招试题的命题意向,撑握中招试题的解题思路和技能,为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。
二、文林撷英法从课本中选取一些重点课文,利用早读的时间,要求背诵的背诵,不要求背诵的要反复读,重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章,在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章,从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示,从而促进写作能力的提高。
三、分类训练法复习过程中,教师是主导,学生是主体,训练是主线,这应该作为复习的原则。
复习的过程,其实就是训练的过程。
这里的“训练”是广义的训练,包括听、说、读、写、背,狭义的训练理解为就是做习题,做习题是必要的,通过做习题来验证、反馈,达到巩固知识与提高能力的目的。
☆ 人教版初中语文八年级上册教师用书电子版
人教版初中语文八年级上册教师教学用书目录目录08 (1)第一单元单元说明06 (1)1新闻两则05 (2)2芦花荡04 (13)3蜡烛03 (26)4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信02 (31)5亲爱的爸爸妈妈10 (37)综合性学习.写作.口语交际:世界何时铸剑为犁45 (43)第二单元单元说明09 (54)6阿长与《山海经》11 (55)7背影12 (67)8台阶20 (84)9老王19 (89)10信客18 (93)写作.口语交际.综合性学习:让世界充满爱17 (100)第三单元单元说明16 (111)11中国石拱桥15 (113)12桥之美14 (123)13苏州园林13 (128)14故宫博物院24 (144)15说“屏”23 (157)综合性学习.写作.口语交际:说不尽的桥22 (163)第四单元单元说明21 (174)16大自然的语言26 (175)17奇妙的克隆25 (185)18阿西莫夫短文两篇27 (191)19生物入侵者35 (203)20你一定会听见的34 (210)写作.口语交际.综合性学习:走上辩论台33 (213)第五单元单元说明32 (220)21桃花源记31 (221)22短文两篇30 (230)23核舟记29 (241)24大道之行也28 (257)25杜甫诗三首39 (262)综合性学习.写作.口语交际:莲文化的魅力38 (277)第六单元单元说明37 (284)26三峡36 (285)27短文两篇41 (293)28观潮40 (303)29湖心亭看雪42 (311)30诗四首44 (324)写作.口语交际.综合性学习:怎样搜集资料43 (339)完 (354)--------------------------------------------------------------这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》(七~九年级)配套的,旨在帮助教师更好地理解和使用教科书,以便完成教学任务,提高教学质量。
八年级语文上册第一单元课程纲要
八年级语文上册第一单元课程纲要一、课程目标:(一)识字与写字在使用硬笔熟练的书写正楷字的基础上,学写规范字,通行的行楷字,提高书写的速度。
(二)阅读1.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。
2、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己额度看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
3、欣赏文学作品,能用自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。
4、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
(三)写作1、有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集资料,构思立意,列纲起草,修改加工等环节。
2、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。
3、养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。
能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
(四|)口语交际1、自信负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。
2、在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力。
3、课内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
(五)综合性学习1、能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。
2、关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题、搜集资料、调查访问、相互讨论。
能用文字、图画、照片等展示学习成果。
3、掌握查找资料、引用资料的基本方法。
二、单元目标:1、积累字词,复习记叙文六要素知识,学会把握课文只要内容,提高默读的速度和质量,培养默读的技能。
2、综合运用默读的各种方法,并指导学生自测。
在阅读中引导学生用心感受课文中特色的语言,感人肺腑的人物,惊心动魄的情景,并有自己的心得和评价。
人教版八年级语文上册综合性学习
人教版八年级语文(上册)综合性学习(一)综合性学习:世界何时铸剑为犁1、矗立在联合国总部前四十多年的雕像用一个成语表示是:铸剑为犁。
2、古今战争知多少?在人类的历史上,你知道哪些重大的战争?列举五个例子。
答:中国的:淝水之战、官渡之战、赤壁之战、鸦片战争、甲午战争、抗日战争。
外国的:滑铁卢战争、美国独立战争、海湾战争、科索沃战争、两伊战争。
3、记住历史,珍惜和平战争出英雄。
你最崇拜的英雄是哪些人?有何事迹?举出两个例子说给大家听听。
答:赵云,大战长坂坡;岳飞,精忠报国;邓世昌,与敌舰同归于尽。
4、文艺作品与战争(1)你知道哪些文学作品是描写战争的?举三个例子。
答:《三国演义》、《水浒》、;列夫·托尔斯泰的《战争与和平》、玛格丽特·米切尔《飘》(2)就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。
答:《亮剑》,李云龙,在渴望嗜血的拼杀中,在为战友之死的复仇中,表现出一种铁血军人不计生死、压倒一切的霸气;但李云龙又绝非一介武夫,他有大智大勇的一面,又有中国农民式的狡猾与狭隘的一面。
(3)写出描写战争的诗词三句。
答:①国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》)②烽火连三月,家书抵万金。
(杜甫《春望》)③朔气传金柝,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)④君子于役,不知其期。
(《诗经-君子于役》)⑤秦时明月汉时关,万里长征人未还。
(王昌龄《出塞》)⑥马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
(辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》)⑦黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(王昌龄《从军行》)⑧夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)(4)写出五个关于战争的成语。
答:草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、坚壁清野、揭竿而起、一鼓作气【围魏救赵】公元前353年,魏国围攻赵国,齐国派田忌率军救赵。
田忌乘魏国空虚而引兵攻魏,魏军回救本国,齐军乘其疲惫,大败魏军,赵国因而解围。
2022年部编版八年级语文上册教案全册第四单元综合性学习 我们的互联网时代
综合性学习我们的互联网时代【教学目标】1.搜集网络词语,理解网络词语的意思,思考互联网对语言的影响。
2.对电子阅读的相关问题进行调查,分析调查结果。
3.对互联网形成理性的认识,能借助互联网开展语文学习活动。
4.对互联网有正确、理性的认识,清楚互联网时代的利弊。
【教学重难点】1.教学重点:学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。
2.教学难点:善于观察,善于思考,善于总结。
【教学准备】1.搜集网络词语,了解其含义。
2.设计关于电子阅读的调查问卷,分析调查结果并得出结论。
3.在网络上针对“散文”知识进行搜索,制作一本关于“散文”的小册子。
【教学课时】1课时【教学过程】一、联系生活,导入新课教师:要说2020年至今对同学们影响最大的是什么,相信大家都会说“网课”。
对,突如其来的新冠病毒肺炎疫情,让互联网与我们的学习直接接轨,互联网成了我们学习的主要平台。
互联网改变了我们的生活方式,也改变了我们的学习方式。
这一节课,一起走进我们的互联网时代。
教师板书:综合性学习我们的互联网时代(出示课件1)二、整体感知,综合学习从以下三个角度各设计一个小活动,通过活动,树立对互联网时代的理性认识。
(出示课件3)1.网络词语小研讨2.电子阅读面面观3.用互联网学语文教师:同学们,下面我们进行综合性学习活动:(一)网络词语小研讨1.小组合作,搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语,搞清楚意思,做一下分类,分析它们是怎样产生的。
再搜集一些曾经流行,现在已较少使用的网络词语,想一想它们为什么会“受人冷落”。
(出示课件4)活动成果展示:(1)常见的网络词语①“吃瓜群众”:衍生版打酱油。
“吃瓜群众“”最开始源于一则公路新闻,记者去采访一个老伯,老伯说他什么也不知道,他当时在吃西瓜。
后来新闻评论里就有人评论道:我只是一个不明真相的吃瓜群众。
于是就有人将“吃瓜群众”用于形容围观某事的人们。
②“套路”:精心策划的一套计划。
“套路”一词引发了群众的集体回忆,原来我们的生活中处处充满了套路,这也算是时下人的花式吐槽。
苏教版语文八年级上
苏教版语文八年级上常州市清潭中学于伟军一、单元教学目标:1、能通畅地阅读课文,利用图书馆、网络,搜集需要的资料和信息,加深对文本的理解。
2、体会文章流露出的对自然的思想感情,正确理解人与自然的关系,认识到人与自然和谐相处的道理和意义,培养学生热爱自然,关心自然的意识。
3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号,学会在记叙中运用描写、抒情和议论表达真切的感情。
4、选择学生感兴趣的领域内容,开展有意义的集体视听活动,开展交流,学会倾听、应答,培养视听能力,提高视听效果。
5、能就单元主题“人与自然”设计方案开展活动,或确定主题进行探究,表达自己的态度,呼吁人类对自然环境的关注和保护。
二、单元课时安排:共14课时单元整体学习1课时《苏州园林》3课时《都市精灵》1课时《幽径悲剧》1课时《明天不封阳台》1课时诵读欣赏(单元自荐美文交流)《城市听鸟》1课时《治水必躬亲》1课时.写作2课时修改文章专题训练(标点符号的修改)1课时一次有意义的集体视听活动1课时单元学习小结1课时三、教学设计:本单元的阅读教学第五单元主题是“人与环境”。
本单元的主题可以说是激发人类善待野生动植物,善待大自然,善待人类自身的生存环境,这样的主题让学生真正的理解和接受,产生共鸣,有很大难度,因为学生的认知能力和水平还不能达到这样高的一个层面。
从几篇文章体裁来看,有说明文、、散文、记叙文、文言文(议/论文),体裁多样化。
虽说潮流对文体要求无须过高,甚至不作要求,但对文体的相关知识也需要学生了解一些,这有助于学生对文本的理解。
在阅读教学中,反复诵读是必要的、有效的基本的手段。
创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话,引导学生自己感悟,引导学生畅谈感受。
有条件的话,创设活动情境,教师带领学生多与大自然来几次亲密接触,让学生能有亲身的体验和感受,能产生事半功倍之效。
通过本单元的学习,能使学生认识到人与自然和谐相处的重要性、意义、道理,能唤起学生对自然的关注和热爱,那可以说学生的情感、态度、价值观将得到一定的升华,也就实现了本单元编者的初衷。
八年级语文上册教学计划(15篇)
八年级语文上册教学计划(15篇)八年级语文上册教学计划1一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2002年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。
二、目的要求1、熟练地使用工具书,认识本册教材中出现的生字,做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字,具有较快的书写速度。
2、练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对__的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句,学习课文的语言运用技巧和__的表达技巧;在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。
3、多角度地观察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,能根据表达的中心选择恰当的表达方式,写出感情真挚的__。
4、能根据对象和场合,学习文明得体、大胆地进行交流。
5、能够主动参加综合性学习,掌握查找资料、搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。
三、学生情况简析八年级(一)班共有学生50人,八(二)班共有学生52人。
大多数同学们爱好语文学习,有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。
另有十分之三的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的__内容,不敢大胆表述自己的观点,写__词不达意,材料陈旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不足。
优秀语文作文《怎样搜集资料》
优秀语文作文《怎样搜集资料》
《怎样搜集资料》
在写作过程中,搜集有效、准确的资料是非常重要的,是写好一篇文章的关键。
但是,很多人在搜集资料时,都会遇到各种困难。
下面就介绍一下如何搜集资料,供各位参考。
首先,要明确自己所写文章的目的和内容,并根据文章主题,选择与之相关的资料。
其次,就是搜集的具体方法。
如今,我们可以利用互联网,在网上搜集大量的资料。
在此基础上,可以到图书馆、档案馆等,搜集历史上的文献、报刊杂志和政府的数据等。
此外,大家也可以借助朋友和家人搜集,应用他们的经验和观点。
搜集资料,不仅要有计划,而且还要注意筛选,把收集到的资料分类整理,确定其有效性,并作相应的注释。
当然,搜集资料时,也要在有效时间内完成,以免耽误文章的及时性。
最后,总的来说,搜集资料既要花费时间和精力,又要慎重选择有效的资料,以达到文章的最佳效果。
第二单元学习任务单【大单元教学】2024-2025学年八年级语文上册名师备课系列(统编版)
统编初中语文八年级上册第二单元学习任务单【单元学习任务】第一课段搜集名人主题馆资料核心任务:了解人物基本信息,概括典型事件,填写主题馆陈列表。
第二课段布置名人主题馆核心任务:再次阅读四篇文章,并查找相关资料,结合人物的特征和情感,从安排场景风格(背景、人物肖像、音乐、色调)、自助语音导游、宣传册文本等角度策划布置名人主题馆。
第三课段“他们”主题微展览核心任务:通过第一、二课段的综合学习,自主完成人物小传,并在班级为身边的重要他人策划微展览。
第一课时单元导读【学习目标】1.熟读四篇文章,了解写作背景,提取文章中的关键信息。
2.掌握四篇文章课后“读读写写”内容。
3.积累文学常识。
4.了解传记和回忆录的相关知识。
【课前预学】一、字词梳理畸()形匿()名绯()红凄()然解剖()瞥()见芋梗()不逊()教诲()诘()责驿()站杳()无消息抑扬顿挫()深恶()痛疾韶()关衙()门妯()娌()祖籍()仪陇()私塾()管束()和蔼()佃()户庚()子年不辍()劳作鬈()发侏()儒()长髯()禁锢()绺()黝()黑滞()留胡髭()颔()首轩()昂广袤()尴()尬()锃()亮蒙昧()鞘()冻僵()沥()青炽()热窒()息吹嘘()轮廓()气氛()猝()镭()钋()二、解释下列词语的意思美其名曰:杳无消息:抑扬顿挫:为富不仁:任劳任怨:正襟危坐:诚惶诚恐:鹤立鸡群:麻木不仁:微不足道:入木三分:筋疲力尽:和颜悦色:三、作家作品介绍1.《藤野先生》作者( )(1881—1936),( )家、( )家和( )家。
原名( ),字( ),浙江绍兴人。
1918年5月,首次用笔名“( )”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》,奠定了( )的基石。
1927—1935年期间的杂文,深刻地分析了各种社会问题,表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神,为中国革命文化事业做出了巨大的贡献。
代表作有《》《》《》等。
有多种版本的《》行世。
课本人物:藤野先生,姓( ),名( ),家中排行第( )。
初中语文八年级上册语文书要点整理
八年级上册语文书要点整理第一单元“新闻”活动探究1.新闻是指新近发生或变动的事实信息,一般为受众所关注,经传播者选择、借助各种符号载体及时传播;也指新4.新闻的六要素:“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。
5.重点把握“消息”的标题、结构、语言等方面的主要特点,请参考书本P15《怎样写消息》相关内容。
第二单元回忆性散文及传记要求:要了解回忆性散文、传记的特点,比如内容真实、事件典型、注重细节描写等,还可以从中学习刻画人物的方法,品味风味多样的语言,提高文学鉴赏能力。
1.《藤野先生》P26根据事件拟小标题,方法:可从事件主要内容、中心思想及各部分的中心词句入手提炼。
注意语言简练、概括性强、形式一致、和谐一体。
2.《藤野先生》P26本文题为《藤野先生》,可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受,你认为写这些内容有什么作用?考查两个点:一、从散文文体特点出发,行散而神不散,整篇文章都是围绕藤野先生这个中心人物来组织材料的,或铺垫、或正衬、或反衬,都是为了突出藤野先生的公正、真诚在那种环境下的难能可贵。
二、从回忆性散文的特点出发,回忆对象与叙事者经历的交织,是其重要特点,所以这篇文章处处有“我”的存在,表现“我”的生活经历和感受。
这篇散文的;另一条线索就是“我”的爱国之情,具体表现为“我”的弃医从文的心路历程。
具体解答类似的题目时,我们可以从内容上、结构上、情感上等三个角度分别阐述。
3.人物形象分析时要注意以下几点:(1)一定记得结合典型事件和典型细节描写;(2)同一范畴的词不重复概括,尽可能从不同材料内容中找出人物不同的形象特点;(3)关注人物的多面形象,但是一定记得把握跟主题中心契合的主要、典型形象特点。
4.《回忆我的母亲》P32,全文以记叙为主,同时穿插了精当的议论。
请找出并理解它们的作用。
答题点拨:考查表达方式在文中运用的作用。
表达方式一般有:叙述、描写、抒情、议论、说明5种。
人教版语文八年级上册《语文学法指导》教案 八年级上册语文教案
人教版语文八年级上册《语文学法指导》教案八年级上册语文教案单元是战争为主题的叙事性文章组合。
学习时要注意以下几点:1、了解课文涉及的各种战争,了解与之相关的历史背景。
关注战争,关注历史,关注现实,从正义与非正义战争中区分善恶美丑,进而获得有益的启示。
2、本单元的课文以叙事作品为主,学习本单元的课文,要注意复习记叙文要素的有关知识,学会在阅读过程中迅速抓住课文中的时间、地点、人物、事件,整体把握文章内容。
3、要注意体会不同课文的不同风格。
有的以惊心动魄的情节见长,有的以语言见长,有的以感人的形象打动读者,要根据课文特点确定学习重点:或以揣摩语言为主,或以分析人物为主,或以体会情节为主。
4、关注战争,认识战争的危害。
通过拓展学习,了解战争,了解历史,提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
以“战争”为话题,写一篇文章,可发表自己的看法,可预测未来战争的形式,可就历史上某次重要战争发表评论,也可自选其他内容,谈要有自己的独立见解。
第二单元学习指导本单元课文都是叙事性作品,写的都是普通人,学习时要注意以下几点:1、感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己美的情操。
2、熟读课文,从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
叙述,是写事情的前后经过;描写,是对事物作具体的刻画和描绘。
要了解叙述、描写两种表达方式的区别和功能,要注意体会描写的作用,揣摩描写的方法,从而提高描写能力。
3、揣摩记叙文语言的特点,初步感受语言风格。
语言特点要从比较中体会。
语言特点是作者文化品位、文字功底、语言习惯、个性气质的表现,又是由作品的题材、描写的对象决定的。
要明白,用什么语言要看写什么人、什么事。
总结五篇课文语言的共同特点,领会使用语言要在朴素自然的基础上,吸收融进典雅的书面语,这是提高语言能力的正道。
4、以“让世界充满爱”为主题开展综合性学习。
以“一起走过的日子”为题,写一篇写人的记叙文。
第三单元学习指导本单元以建筑园林、名胜古迹为主题,学习时要注意以下几点:1、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就,激发对祖国文化的自豪感。
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各 国 春 节习 俗
北 澳 京 门 饺子馅里放硬币 “祭灶”要供草 哭迎新年
印度(10月31日)
日本12月29日-1月3日 静坐聆听“除夜之钟” 泰国4月13日到16日 德 国 泼水节、赛象大会 跳椅子
春节佳对
春联,起源于桃符。“桃符”,周代悬挂在 大门两旁的长方形桃木板。 五代时,西蜀的宫廷里,有人在桃符上提写 联语。“新年纳余庆,嘉节号长春”,这便是我 国的第一副春联。直到宋代,春联仍称"桃符"。 王安石的诗中就有"千门万户幢幢日,总把新桃 换旧符"之句。宋代,桃符由桃木板改为纸张, 叫"春贴纸"。明代,桃符才改称"春联"。经明太 祖提倡,此后春联便沿习成为习俗,一直流传至 今。
压岁钱
派发红包给未成年的晚辈(根据华人的 观念,已婚者就算成年),是表示把祝愿和 好运带给他们。红包里的钱,只是要让孩子 们开心,其主要意义是在红纸,因为它象征 好运。因此,在分派红包的长辈面前打开红 包,是不礼貌的做法。 春节拜年时,长辈要将事先准备好的压 岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟, 因为"岁"与"祟"谐音,晚辈得到压岁钱就可以 平平安安度过一岁。压岁钱有两种,一种是 以彩绳穿线编作龙形,置于床脚;另一种是 最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的
堂。但是当他发现自己の手影不偏不倚,恰巧就落在咯玉盈の手上。难道这就是天意吗?老天爷知道他の心中所想,知道他の心中所愿,就将 他们の手影牵到咯壹起,让他们壹生壹世不分离?壹想到这里,他の心中止不住地壹阵阵欢喜和甜蜜。于是他立即就变咯主意,他不想就这么 隔着八丈远地看夕阳,他要顺应天意,与她手牵手,心连心。于是他情不自禁迎着她大踏步走上前来。玉盈见他向自己走来,羞怯间慌忙别过 脸去,竟然连请安都忘记咯。他根本就没有在乎她の失礼,相反,而是微微笑着,坚定地伸出他の大手,轻轻地牵起她の小手,他要带着她, 融入这人间美景。王爷今天能够有时间带玉盈欣赏草原落日美景,全拜他の皇阿玛所赐。二十多天の长途跋涉,令年近六旬の皇上旅途极为劳 累,在抵达此行目の地の当天,虽然还有小半天の时间,但是他没有像往常那样,召集皇子、大臣们商讨政务,而是早早地安顿下来。今天又 正好不用王爷值守,趁此难得闲暇时间,王爷第壹时间就想到要带着玉盈,投入到辽阔大草原の怀抱,兑现他出发之前就暗下の誓言:壹定要 送给玉盈壹各梦幻天堂。此时此刻,玉盈就像他无数次梦想の那样,终于真真切切地陪伴在他の身边。虽然他们远离咯驻地,但是周边地区仍 然是人多眼杂,他是王爷,她是丫环,他必须小心谨慎,有所顾忌,有所避讳。因此他只是牵着玉盈の手,将她拉到自己の身边,然后就迅速 地松开咯她の手。他在前面走,她在后面壹丈远の地方默默地跟着,虽然他们不能并肩前行,虽然他们要保持主仆之分,但是,眼前の美景, 他们壹同看过,短暂の时光,他们共同度过,彼此の心灵,他们相互拥用,这就足够咯!只是他心有眷恋,心满意足;她心有所属,心怀忐忑。 夕阳无限好,只是近黄昏。醉人の夕阳,是那么の短暂,稍纵即逝,随之夜幕就渐渐地降临下来。两各人踏着初升月光,原路返回,依然壹路 默默无语,依然彼此心有默契。第壹卷 第250章 感动回到驻地之后,玉盈犹豫咯壹下,最后决定还是直接回到咯她们自己の帐子。只是壹进 到帐子里,她就立即被眼前の景象惊呆咯!离开の时候,她正手忙脚乱地收拾着行装,东西都散乱无章地摊咯壹地。这是三各人の行装,虽然 她是丫环の身份,可是她随身物品の数量绝对是主子级别!两各主子壹各丫环の庞大行装,此刻就像变戏法儿似地,全都整整齐齐地各就各 位!她疑惑地回头望咯壹下,只见秦顺儿正垂首恭敬地站在帐外!她不敢相信眼前の这壹切都是真の,难道这世上真の有“田螺姑娘”吗?想 不明白の玉盈下意识地张咯张口:“秦公公,这是?”“年仆役,爷吩咐奴才做の。不过,奴才不知道年仆役の习惯,只是揣摸着做の,不知 道
搜集途径 各显神通 图书馆、实地调查、采访、上 网……
搜集步骤 有条不紊
一、明确主题,确定任务;
二、根据情况,决定渠道;
三、捕捉信息,获取资料;
四、筛选信息,分类整理;
五、综合信息,阐述结果;
六、文字课件,交流互补。
搜索总结
• 网络任我行,只要抓住关键词,一切都轻松。 • 筛选资料很关键,只要黄金不要垃圾。 • 别忘存放保存,存放要有标记。
壹卷 第317章 就范“姐姐,假如您和锦茵都不嫌弃の话,前年妹妹出嫁の时候,宫里准备の两套衣裳,妹妹只用咯壹套,另外壹套壹点 儿都没有用,就收起来咯。虽然妹妹和锦茵の品级不壹样,但是鞋子の颜色和绣花几乎没啥啊差别,要不,先拿妹妹の去救救急?”无可 奈何之下,这各下下策の救急法子,总好过穿着壹双裂着口子の鞋子拜天地,也好过在王府大门口众目睽睽之下拆嫁妆箱子,这两各法子, 既丢咯王府の脸面,更是对不起锦茵格格。排字琦早就从前面赶咯过来,她当得知发生咯这么大の变故,只觉得天都要塌咯下来。当水清 说完救急の法子,虽然是下下策,可总归也是各法子。但是淑清半天都没有回答,她也知道淑清万分为难。借用别人の衣饰,她当然很不 甘心;可是不借用の话,再也找不出来更好の法子,再不甘心好歹也能勉强算是壹各法子。淑清为难,可是吉时良辰不等人,排字琦真の 急咯,直接吩咐吟雪道:“你赶快去把鞋子取来,看看格格穿着是不是合脚。”排字琦是何等精明之人,她当然希望这场婚事能顺顺当当 地举行下去,可是依着淑清那心高气傲、不依不饶の性子,怎么可能朝水清妹妹低头?虽然那鞋子肯定是没有上过脚,但总归不是自己の 物件,那心里肯定是别扭。排字琦当然倾向于这天仙妹妹の法子,但是淑清是锦茵格格の亲额娘,万壹她替淑清做咯主,日后再落埋怨可 就是吃不着狐狸再惹壹身臊。另外淑清若再是去爷那里告她排字琦壹状,说她偏袒年妹妹,平白无故地趟咯她们俩人の浑水,还不冤死 咯?可是时间不等人!于是她特意点明咯“看看格格穿着是否合脚”。假如淑清不同意,完全可以“格格穿着不合脚”为理由,也算是给 咯淑清壹各拒绝の理由,下台阶の借口。因此她这番吩咐真可谓是两全齐美。壹听福晋姐姐发咯话,水清赶快对吟雪说:“福晋都发话咯, 你还不赶快去把鞋子取来,让李侧福晋看看合适不合适。”福晋精明,水清当然更是聪明!她早就听明白咯那各借口,于是直接咯当地说 “让李侧福晋看着合适不合适”。吟雪强忍着委屈,飞快地取来咯鞋子。当然是再合适不过咯!其实就算是不合适,只要是能凑合将就, 淑清都得点头同意,谁敢误咯吉时?换上新鞋の锦茵被众人当作易碎物品般地小心保护起来,直到坐上咯大花轿,整各王府里の人,不管 是主子还是奴才,全都长长地出咯壹口气。经历咯刚刚那壹番风波,众人因为注意力都集中在格格身上,没有时间理会水清主仆两人。现 在随着锦茵の出嫁,松咯壹口长气の人们,时不时地将眼睛瞟向咯李侧福晋。这可是壹各从来都不吃壹点儿亏の主子,又有爷の专宠在身, 这回可是有好戏看咯。第壹卷 第318章 犯难论“老谋深算”,淑清比不过排字琦,那是因为排字琦后天の积极努力。自从嫁入王府以来, 空有嫡福晋の身份,甚少得到王爷の恩宠,她要想在这各“侯门壹入似海深”の王府中如鱼得水地生存下来,只能是凭借自己の艰苦努力, 付出格外多の心血。她要为自己の下半辈子“争”出壹方天地。论“诡计多端”,她也比不上水清,那是因为水清先天の天资聪颖。此外, 从娘家の掌上明珠到王府里受气小媳妇の巨大落差,形势逼迫水清不得不将她先天の这份聪明才智发挥得淋漓尽致。人不犯我,我不犯人, 小心谨慎、明哲保身是她の信条。她要为自己の下半辈子“保”得自身平安。淑清却不壹样咯。虽然先天不够聪颖,后天也不够努力,但 是自从嫁入王府立即就得到咯王爷の专房独宠,因此从来就不需要她花壹丁点儿精力去挖空心思、争宠献媚。权利与义务从来都是对等の。 在她得到咯王爷专房独宠の同时,也让她丧失咯在水深火热の王府中自身得到历练、成长、提高の过程。因为她所有の壹切都不用费吹灰 之力,就能唾手可得。壹帆风顺の经历,专房独宠の待遇,壹女三子の成绩,让她确实拥有足够の资本可以傲视群芳。再加上她直来直去 の脾气,使得她の心中所想,几乎都是跃然脸上。此时此刻,果然与排字琦所预料得壹模壹样,李淑清第壹时间就找王爷讨公道去咯。听 完淑清对水清主仆两人连哭带怨の声声“控诉”,看着她梨花带雨、受尽委屈の脸庞,王爷这才是真真の犯咯难。正所谓清官难断家务案, 偏偏是他最受宠の诸人和最受冷落の诸人之间の家务案。这件事情假如发生在壹年以前,他可能都来不及犯难就会毫不犹豫地偏听偏信咯 淑清の壹面之词,但是经历咯他冤枉水清向八小格私自串通情报,以及水清在极为被动の条件下,凭借自己の聪明才智实现咯反败为胜の 骄人战绩之后,他の内心受到咯极大の震撼。在那各星光灿烂、微风拂面の夏夜草原,在他主动地、深刻地进行咯自我反省之余,他更是 急切地想知道,这各深藏不露の侧福晋是如何使那木泰那各骄傲の常胜将军成为她の手下败将。于是第二天趁晚膳の那么壹点点の紧张时 间,他问起咯玉盈:“听秦顺儿禀报,昨天八福晋和二十三小福晋来过咯?”“回爷,是の。”“她们来干啥啊?”“她们说是要跟凝儿 闲聊阵子。”“她们都聊啥啊咯?”“没聊啥啊,因为玉盈认得八福晋,可当时玉盈和凝儿都在帐子里,没处躲没处藏……”听完玉盈原 原本本の叙述,虽然他已经知道咯结果,但是当亲耳听到这各惊心动魄の过程,对于水清の沉着冷静、临危不惧、镇定自若の表现,仍是 惊诧不已。最主要の原因是,她才只是壹各二十三岁の孩
年的传说
相传中国古时侯有一种叫“年”的怪兽, 头长尖角,凶猛异常,它长年深居海底,每到 除夕,爬上岸来吞食牲畜伤害人命,因此每到 除夕,人们纷纷逃往深山,以躲避伤害。 又到了一年的除夕,乡亲们都收拾东西准 备逃往深山,这时村东头来了一个乞讨老人, 老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚, 他定能将“年”赶走.老婆婆劝其还是上山躲 避的好,但老人坚持留下,众人见劝他不住, 便纷纷上山躲避去了。当“年”象往年一样准 备闯进村肆虐的时候,突然传来乞讨老人燃响 的爆竹声,“年”兽混身颤栗,再也不敢向前
无边落木萧萧下,
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
卜算子 李之仪
我住长江头,君住长江 尾。日日思君不见君,共饮 长江水。