最新部编版二年级《-传统节日》
部编版二年级语文下册传统节日教案及原文
部编版二年级语文下册传统节日
教案及原文
《传统节日》课文原文
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
《传统节日》语文教案
教学目标
【知识技能】
1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点
【教学重点】
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】
对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时
(一)激发兴趣，导入新课：
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?板书课题：识字
1(齐读)
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
(二)初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、(课件出示)填空：本课讲了______种传统节日，分别是
________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
(三)识记生字，指导书写。
1、识记生字：
(1)(课件出示)
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案课文原文
传统节日
春节、元宵等传统节日，是中华民族的文化瑰宝。
春节是农历一年的开始，也是中华民族最重要的节日。喜庆的气氛和丰盛的食品让人兴高采烈。年夜饭是最重要的饭菜，还有饺子、汤圆等寓意团圆和美好生活的食品。
元宵节是春节之后的第一个月圆之夜，人们会在这一天吃汤圆、赏花灯。人们也会玩猜灯谜的游戏，在传统文化中留下了美好的习俗。
这些传统节日不仅带给人们欢乐，更让人们珍惜中华民族的传统文化。
教案
教学目标
1.通过学习本课文，了解中华民族传统节日的意义和习俗；
2.能够描述春节、元宵节的庆祝活动和各种美食；
3.了解中华民族传统文化的重要性。
教学内容
本节课内容为《传统节日》。本节课将通过阅读理解、问答互动和小组合作等方式，帮助学生了解中华民族传统节日的文化内涵和庆祝活动。
教学过程
1.热身启蒙：由教师问一些关于“春节”、“元宵节”的问题，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生默读本课文，理解文中涉及的生词和短语。
3.群体讨论：教师带领全班讨论春节、元宵节的庆祝活动和各种美食，让学生了解和描述这些节日的庆祝活动和文化习俗（例如：在春节吃什么食品；元宵节猜谜语的规则等）。
4.小组合作：以小组为单位，让学生集思广益，共同编写一篇简短的介绍中华民族传统节日的文章，并在课堂上进行分享。
5.总结检查：教师对本课的学习内容进行复盘，让学生回顾所学内容，强化对中华传统文化的了解和重视。
教学评价
本节课主要学习目标是让学生了解中华民族传统节日的文化内涵和庆祝活动，通过问答互动、小组合作等方式培养学生的合作意识和课堂表达能力，能够有效提高学生的文化素养和中华传统文化的认同感。评价方式可以采用表现评价或闭卷测试的方式。
部编版二年级语文下册《传统节日》教案
引导学生了解传统节日的习俗 和意义
培养学生尊重和传承传统文化 的意识
教学内容与过程
导入
提问学生：你们知道春节有 哪些习俗吗？
播放一段关于春节的短片， 让学生感受节日气氛
引导学生讨论春节的习俗， 如贴春联、放鞭炮、吃饺子
等
引出课题：今天我们要学习 的就是关于传统节日的知识
课文讲解
课文内容：介绍中国传统节日的由来、习俗和意义 教学目标：让学生了解中国传统节日的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣 教学过程：通过讲解、讨论、游戏等方式，让学生了解传统节日的习俗和意义 教学重点：让学生了解中国传统节日的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣
学生能够理解中国传统节日的文化内涵， 如春节的团圆、元宵节的喜庆、清明节 的祭祖、端午节的纪念屈原、中秋节的 团圆等。
学生能够学会运用中国传统节日的知识， 如春节的春联、元宵节的灯谜、清明节的 祭扫、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
学生能够通过中国传统节日的学习，增强 对中国传统文化的认同感和自豪感。
部编版二年级语文下册《传 统节日》教案
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容与过程 4 教学方法与手段 5 教学评价与反馈 6 教学反思与改进
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部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文【传统节日】课文原文及教案部编版二年级下册语文【传统节日】课文原文
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
部编版二年级下册语文【传统节日】课文教案
教学目标
【知识技能】
1、指导学生认识“传〞“统〞等11个认读字，会写“贴、街〞等9个会写字。能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点
【教学重点】
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】
对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时
〔一〕激发兴趣，导入新课：
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1〔齐读〕
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
〔二〕初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、〔课件出示〕填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
〔三〕识记生字，指导书写。
1、识记生字：
〔1〕〔课件出示〕
部编版小学语文二年级下册 《传统节日》教案
部编版小学语文二年级下册《传统节日》
教案
传统节日
本课的生字包括“传”、“统”等14个字。
教学目标是指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
学生需要了解传统节日的知识，其中重点是学会本课的生字，难点是背诵课文和了解传统节日的相关知识。
本节课需要两个课时。
第一节课：传统节日
第二节课：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中
秋节、重阳节等传统节日的俗和传说。
在教学过程中，需要引导学生感受传统节日的氛围和文化内涵。
初读课文时，要求学生朗读本课，并以诵读为主。在朗读时，要以轻快的声音、亲切的语气反复诵读本文，体会其韵律感。
教学过程中可以使用生字卡片和多媒体课件等辅助工具，以激趣导入的方式引入课文，让学生更好地了解祖国传统节日的文化内涵。
总之，本节课的教学目标是让学生了解传统节日的知识，感受传统节日的氛围和文化内涵，同时提高学生的朗读和背诵能力。
找一找，课文中提到了哪些传统节日？
师：课文中提到了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。同学们，你们喜欢过春节吗？春节是我国最盛大、最热闹的节日，你们是怎么过春节的呢？（与学生交流）春节俗称“过年”，人们按照传统惯要穿新衣、拜年、贴
春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新一年的开始。我这里有一些有关春节的图片，让我们来看一看。
除了春节，你们还知道哪些节日呢？（与学生自由交流）老师也搜集了一些节日，大家可以判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日，为什么？请说一说各节日的时间，我们可以从比较各个节日的时间上发现一些规律。日历上有两种日期——公历日期和农历日期，我们中国古代人民采用的是农历纪年法，用公历、农历是区分传统节日的一个好办法。
部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案
部编二年级下册语文《传统节日》课文原文
与教案
一、内容概览
课文《传统节日》是一篇描绘中国传统节日的生动文章，选入部编二年级下册语文课本。文章以简洁明快的语言，展现了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日的热闹场景和美好习俗。
文章开头先介绍了春节这个最重要的传统节日，描绘了家人团聚、欢庆新年的温馨画面。随后元宵节、清明节、端午节等节日依次展开，每个节日都通过生动的描绘，展现了节日的特色和人们的喜悦心情。比如元宵节的花灯璀璨，清明节的扫墓祭祖，端午节的龙舟竞渡等等。
接下来是课文的主题部分，通过对节日习俗的描述，传递了传统文化的韵味。如春节贴春联、包饺子，端午节包粽子、赛龙舟等，让读者感受到节日的浓厚氛围和传统文化的魅力。文章还强调了这些传统节日所蕴含的文化内涵和民族精神，引导学生们了解和传承传统文化。
在教学方面，本文的教学重点是让学生通过阅读课文，了解中国传统节日的习俗和特点，感受节日的热闹氛围和传统文化的魅力。同
时也注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过课文的朗读、背诵和讨论等活动，提高学生的语文水平。在教学过程中，还要注意引导学生体会节日中所蕴含的文化内涵和民族精神，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。《传统节日》是一篇富有情感、生动有趣的课文，能够让学生们更好地了解和感受中国的传统文化。教案设计也需要充分考虑学生的实际情况和教学目标，注重培养学生的语文素养和文化素养。
1. 简述部编二年级下册语文教材的重要性
当我们翻开部编二年级下册语文课本的时候，会发现其中一篇引人入胜的课文——《传统节日》。这篇课文不仅让孩子们了解到中国丰富多彩的传统节日，还传递了深厚的文化情感。那么部编二年级下册语文教材的重要性究竟体现在哪里呢？
部编人教版语文二年级下册《传统节日》PPT优秀课件
中秋节
（吃月饼 赏月）
七月七
（乞巧）
端午节
（赛龙舟 吃粽子 插艾叶）
05 课堂练习
一、在正确的读音下面画上“ ”。
①大街小巷（xià√nɡ hànɡ）都挂起了红红的灯笼。 ②过年时，全家团圆真热闹（lào n√ào）。 ③中秋节到了，我们全家一块儿吃月饼（b√ǐnɡ bǐn）。
05 课堂练习
二、请写出下列诗句中的传统节日。 ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 这个节日是： 重阳节 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 这个节日是： 春节 ③五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰。 这个节日是： 端午节 ④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 这个节日是： 乞巧节
chónɡ 重合
zhònɡ 重要
zhònɡ 重量
zhònɡ 轻重
02 字词揭秘
贴街 舟艾 敬 转团 热闹
02 字词揭秘
tiē
结构： 左右 部首： 贝 组词： 贴花 贴纸 造句： 春节要贴窗花。 书写指导：左右等宽，右“占”比左“贝”
起笔稍高，整体笔画紧凑。
02 字词揭秘
jiē
结构：左中右 部首： 彳 组词： 街道 大街 造句：大街上人来人往热闹极了。 书写指导： 左中右三个部分的比例匀称，
右部起笔低，笔画较多要注意书写紧凑。
02 字词揭秘
zhōu
结构： 独体 部首： 舟 组词： 小舟 扁舟 造句： 我们坐在小舟上随水漂流。 书写指导：第二笔为竖撇，舒展，第五
二年级下传统节日课文
二年级下传统节日课文
二年级下册语文《传统节日》这篇课文，内容主要描述了中国传统节日的庆祝方式和氛围。课文如下：
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
这篇课文通过生动有趣的描述，让孩子们更好地了解和感受中国传统节日的文化内涵和庆祝方式，同时也激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。
部编版二年级语文下册第三单元识字2《传统节日》(教学课件)
课文小结
本文按时间顺序讲述了我国七个传 统节日和相关习俗。我们从中感受到了 祖国灿烂的 民族文化 ，增强了民族 自信心 和 自豪感 。
课堂演练
一、把对应的节日习俗连一连。
清明节
贴窗花
端午节
吃月饼
中秋节
踏秋赏菊
春节
赛龙舟
重阳节
祭扫
二、说一说：你和家人年年都过哪些节日？ 你们是怎么过节的？
示例：我和我的家人每年都过春节、 元宵节、端午节、中秋节。春节的时候， 我们一家人贴对联，放鞭炮，吃饺子，去 给爷爷奶奶拜年。
元宵节：这天早上要吃元宵，吃完元
宵去逛庙会，吃各种好吃的，看舞狮，等 到晚上赏花灯猜灯谜。
我国很多民族有自己的传统 节日，你知道哪些？（课后选做题）
彝傣族的火泼把水节
蒙古族那达慕
藏族的雪顿节
学写字
jìnɡ zhuǎn tuán rè nào
敬 转团 热闹
（敬老）（转眼）（团圆）（热闹）（闹钟） （敬爱）（转交）（团结）（热心）（哭闹）
tiē
重难点字书写指导
结构：左右 部首：贝 书写指导：贝字旁的撇要写长， 注意最后一笔是“点”，要收在 竖中线左侧，避让“占”。
正月十五
元宵节到了，人 们喜欢做些什么呢？
观察下列字形，说说和“宵”有什么 相同的地方。
xiāo
宵 肖消削
二年级下册语文书传统节日作文
中秋节今天是农历八月十五的中秋节。这是中国的一个传统节日。在这一天，当家人团聚时，人们会吃月饼、赏月、石榴、螃蟹等。
今天下午，我们去学校参加教师节的彩排。同学们都非常认真地排练。陆小姐带我们非常努力地排排练结束后，我们坐在教室里看电视，等待妈妈来接我们。
当我到家时，我完成了所有未完成的作业。晚饭后，我跟着妈妈去散步。我骑着我的车，一边骑边唱歌。因为今天天气不好，我们不能赏月。我妈妈问我今天的重聚日我能想起哪首诗。所以我想起了大诗人李白的诗《静夜思》。我看着漆黑的夜晚，愉快地回家，背上背着寂静的夜思。
部编版二年级语文下册《传统节日》优质课件
源自文库读课文
1.听范读，画出生字词，读准字音、 注意字形，画出不理解的词语。
2.想一想：课文主要写了什么？
读认生字
chuán tǒng tiē xiāo xiàng jì zhōu ài
传统贴宵巷祭舟艾
táng qǐ qiǎo láng bǐng shǎng jú
堂乞巧郎饼赏菊
读认生字
chuán tǒng tiē
xiāo
xiàng
传统 贴窗花 元宵节 小巷
jì
zhōu ài
táng
祭扫 龙舟 艾香 满堂
qǐ qiǎo
láng
bǐng shǎng jú
乞巧 牛郎 月饼 赏菊
多音字
chuán（传说）（传递)（传单）
传 zhuàn（传记）（自传）（水浒传）
zhuàn （转椅）（转动）（打转）
转
zhuǎn （转危为安）（运转）（转达）
shǎngjú
理解表达
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
这句话是对重阳节民俗活动的描写。“要敬老”是 因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱老活动。 “踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗活动。
拓展延伸
3.你最喜欢哪个传统节日？为什么？
我最喜欢的节日是春节。 因为春节最隆重、最热闹。
拓展延伸
战败之前在一起。
2023最新-部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案【优秀10篇】
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案【优秀10篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是整理的部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案【优秀10篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案篇一教学目标：
认知：
1、知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。
2、知道我国少数民族也有许多传统的民族节日。
3、知道三个主要传统的民族节日的来历，这些节日体现了我国悠久的历史。
4、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。
情感：
1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。
2、对我国的悠久历史和灿烂文化感到自豪。
行为：
1、能说出春节、端午节、中秋节三个主要传统节日的日期、习俗和来历。
2、能分辨公历和农历。
3、尊重少数民族的节日。
教学重点、难点：
重点：知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。
难点：会看日历，知道公历和农历的不同。
教学过程：
一、学看日历，引进课题
1、出示十月份日历
师：我们刚刚过了金秋十月，今年的十月份，你们过得开心吗？
（APEC会议放假5天、国庆又放假7天、还有重阳节和中秋节）
看一下每个小组的年历，你能说出十月份的节日吗？
（师出示国庆节、中秋节、重阳节）
2、这一个月里有三个节日，那么一年12个月中还有哪些节日，你知道吗？
（出示节日卡片）
那我们今天就一起来讨论以下有关节日的话题好吗？
（出示课题：……节日）
部编版二年级语文下册《传统节日》教案及原文
部编版二年级语文下册《传统节日》教案及原文
《传统节日》课文原文
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
《传统节日》语文教案
教学目标
【知识技能】
1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词
语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点
【教学重点】
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】
对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时
(一)激发兴趣，导入新课：
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?板书课题：识字1(齐读)
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
(二)初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、(课件出示)填空：本课讲了______种传统节日，分别是
________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
(三)识记生字，指导书写。
1、识记生字：
(1)(课件出示)
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文
及教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案
教学目标
【知识技能】
1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点
【教学重点】
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】
对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时
（一）激发兴趣，导入新课：
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1（齐读）
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
部编版二年级语文下册《传统节日》教案及原文
部编版二年级语文下册《传统节日》教案及原文
《传统节日》课文原文
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
《传统节日》语文教案
教学目标
【知识技能】
1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解
词语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点
【教学重点】
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】
对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时
(一)激发兴趣，导入新课：
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗板书课题：识字1(齐读)
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
(二)初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、(课件出示)填空：本课讲了______种传统节日，分别是
________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
(三)识记生字，指导书写。
1、识记生字：
(1)(课件出示)
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
最新部编版教材小学语文二年级下册《识字：传统节日》教学反思
最新部编版教材小学语文二年级下册
《识字：传统节日》教学反思
教学时，我从春节入手，掌握学法，由扶到放，让学生自读自悟，通过小组合作探究，进一步理解其他六个传统节日的活动形式。教学时凸显了以下几个特点：
1.识字写字
（1）识字：利用偏旁识记“艾”与“菊”，“贴”与“赏”；结合图片识记“饼、舟、巷”这3个字。
（2）写字：本课要求会写9个字，书写时可引导学生发现字形结构规律，把握同一类结构的字的书写规律与不同点。
2.朗读教学
本课重点是读出节奏感和音韵美。在识字的基础上，把握句内的停顿，读准韵脚，并引导发现规律，读出节奏感，体会韵律美。引导学生体会节日传递的情感。由扶到放，引导学生用不同的语气读好不同的节日，了解每个节日不同的活动形式。
3.语言运用
对于“传统、乞巧、祭扫”这样的词语学生理解起来有难度，可以联系实际生活理解“传统”，补充资料理解“乞巧”，借助图片理解“祭扫”。可以通过与节日相关的图片、音乐、视频创设情境，让学生在情境中练习说话，再选择其中的一两个节日说说自己是怎样过节的。
4.关注学生，重视以学生为主体。
通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，加强学生的自主学习能力，帮助学生了解传统文化知识，感受中国传统节日文化的魅力。
5.关注课堂，重视学法指导。
揭示课题后，及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节，让学生通过介绍资料、演一演、做表格等方式汇报七个节日。
6.关注拓展，课内延伸到课外。
课前我让学生搜集了有关传统节日的图片，在课堂上播放赛龙舟的视频给学生看，更加直观、形象地表现了节日的热闹气氛，有效地调动了学生学习的积极性，丰富了学生的知识，满足了学生的好奇心。
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2018新人教部编本二年级下册语文《传统节日》教学设计
教学目标：
1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
4、明确不同的节日有不同的文化。
5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学课时：
2课时
第一课时
教学目标：
1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国
传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
一、听关键词，猜节日
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节正月初一）
祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日
师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？
小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）
二、初读课文，认识生字
1、自读课文，自读要求：
（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
（2）圈出自己不认识的生字。
（3）把课文读熟，不重读，不漏字。
（4）用横线画出文中提到的节日。
2、学生自读课文。
3、汇报自学情况。
（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。
（2）交流不认识的生字，重点指导。
（3）指导识字：
翘舌音：传、舟、赏
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏
乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？
4、开火车读生字。
三、送生字进课文，初识课文。
1、学生齐读课文，注意生字。
2、师生对读课文，看谁读得更流利。
3、分小组对读课文。
4、男女生对读课文。
5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
四、指导书写生字。
1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。
2、重点指导：贴、街、转、闹
(1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。
(2)贴字的偏旁最后一笔是点。
(3)转字最后一点也是难点。
(4)闹是半包围结构，里面是“市”字。
五、作业。
1、抄写生字。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
2、明确不同的节日有不同的文化。
3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
一、畅谈春节，导入新课。
1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？
2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动
吗？
3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。
二、研读课文，了解各种传统节日。
1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？
(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)
2、勾出各种节日的主要活动。
三、品读课文，学习汇报。
1、了解春节。
(1)春节：贴窗花、放鞭炮。
(2)观看春节的喜庆场面。
(3)说说春节还有哪些活动？
吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。
(4)闯年关活动
第一关：年的故事谁来闯关？
第二关：背一幅春联或一首春节的诗。
第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。
第四关：设计一句春节的祝福语
2、元宵节
(1)元宵节：看花灯
(2)说说花灯的热闹场面。
(3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。
(4)指导朗读。
3、清明节
(1)清明节：扫墓。
(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。
(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？
4、端午节
(1)端午节：赛龙舟、吃粽子
(2)观看赛龙舟的场面。
(3)指导朗读，读出喜庆的语气。
5、乞巧节
(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。
(2)指导朗读。
6、中秋节
(1)说说家里的中秋节是怎么过的？
(2)吃月饼、赏月亮，欢度中秋。