北外日研中心日语语言文学专业研究生学习主干课程描述(一)
北京外国语大学日本语言文学—日语语言学研究(日研中心)考博招生介绍—考试内容—考试指南
办的研究生院级教学及科研机构）教授、研究部主任。兼任高等院校日汉语研究会副
理事长、《日语学习与研究》杂志编委。主要研究方向为日语语言学、语料库语言学。
施建军：日语语言文学博士。曾任解放军外国语学院助教、讲师、副教授、教授，
现为北京外国语大学日本学研究中心教授、博士研究生导师。主要从事日语语言学、
汉日语言对比、自然语言处理、计算机辅助日语教学等领域的教学和研究工作。在国
学费与奖助学金：2014 年全国实行研究生教育收费制度改革， 我校的研究生学费标准及奖助学 金体系正在制定中，确定后将在研究生院、学生处网站上公布。
学科 研究 研究领域 指导教师 招生
考试科目
第1页共9页
专业 方向 名称
050205 日本语 言文学
日语 语言 学研究 (005 日 语系、 006 日 研中心)
秉承“高能高分，实力至上”的原则 主要授课内容有： 1、导学规划；2、听力技巧和方法 3、考博单词精讲精练，特别是形近词、意近词和固定搭配的重点突破 4、常考语法讲解；5、完形填空精讲讲练；6、阅读理解 360 透析法及其它技巧和方法； 7、翻译“631”法以及其它技巧和方法；8、作文“厚重、灵动、美观”法及其它注意事项； 9、模拟考试、10 、预测押题
内外学术刊物和学术研讨会上发表论文五十余篇，出版学术专著 1 部（日文撰写），参
编学术专著数部。参加 99 年度国家社会科学基金项目《中日对译语料库的开发及应用
研究》。主持 2007 年度教育部人文社科项目《汉日语料库通用分析工具的开发研究》。
曾经获得 2002 年度宋庆龄基金会颁发《孙平化日本学学学术奖励基金》专著二等奖等
学员一、 张立平：北京大学藏学研究院博士（在职） 简介：育明考博优秀学员，硕士毕业于上海外国语大学。所选课程为北大
北京外国语大学日语考研：日本学研究中心怎么样？
北京外国语大学日语考研：日本学研究中心怎么样？北京日本学研究中心正式成立于1985年9月，是中华人民共和国国家教育部与日本国国际交流基金为促进两国的教育文化交流而共同创建的。
地点设在北京外国语大学。
北京日本学研究中心（北外部分）现包括硕士研究生课程、博士研究生课程、各专业研究室、图书资料部等部分。
“中心”设立了客座教授、客座研究员制度。
聘请有关部门方面的中外专家学者和研究者到“中心”讲学和研究。
同时日本国际交流基金每年派遣日本著名学者和教授来中心任教和集中讲学。
北京日本学研究中心在教学上采用中日合作、共同培养的方式，其办学特点是“中日合作办学，联合培养人才。
”教育部副部长章新胜曾经指出：“北京日本学研究中心是中日双方在教育方面合作成功的典范”。
那么，在北外日研中心就读是怎样一种体验呢？一起来看看前辈们的说法。
“日研很多老师对我来说都是神一样的存在。
文学方向的一位老师被称为国内研究《源氏物语》的第一人。
个人觉得日研的同学在课业和论文上花的精力是比较多的，发表很多，老师要求也比较严格。
应付了事的人很少，大部分人都很努力。
北外很多同学在食堂上自习这事恐怕不是秘密了。
日研有自己的楼，图书馆自习室环境都不错。
日研每学期都会请相关专业的日本老师来做为期一月的集中讲义。
平时有意思的讲座活动也比较多。
目前大概六七成左右的同学（硕士）可以在研二的时候进行一学期的访日研修。
相当于短期留学吧，带着毕业论文的任务。
”“从进入日研第一天开始就有大写的自豪感和归属感。
”“日研真的无可挑剔，早前基本每人都可以赴日做研究的。
“日研中心的确非常好，研究条件称得上世界一流，汇聚了中国最优秀的老师，并常年派遣日本专家过来任教和指导。
但日研中心试题的面很广，难以准备，考试的竞争也非常激烈。
”“日研中心的图书馆是日语书籍最全的，全国各地的硕士生和博士生每年都有到这里收集资料写毕业论文的。
”。
北京外国语大学-日本学研究中心考研心得整理(精)
北京外国语大学-日本学研究中心考研心得整理基础日语词汇、文法、古语、谚语、阅读这几个题型每年都会有,知识出题比重和方式有所变化。
词汇和文法的难度相当于一级, 复习的时候可以参照一级。
古语的比重逐年增加,包括对特定词汇的理解、汉字写假名等,有必要提高重视程度。
谚语和阅读比较接近专八, 可以联系专八真题, 由于主观题比重增加, 做阅读的时候要注意多总结文章大意、段落大意等。
基础日语的题型年年会稍有变化, 要做好这方面的心理准备。
古语推荐孙佩霞的《新日本古典语法》。
专业日语之前只考察知识点理解, 自从各个方向统一出题以后, 就转变为对能力和知识面的考察, 因此在复习的过程中不仅要广泛涉猎各个方向的知识, 以扩大知识面,也要加深理解、提高阅读能力。
各个方向的书籍都要看,同时结合历年真题加深理解、反复巩固。
也可以根据真题自行总结各个方向的名词解释。
也要多看新华网、人民网等日语板块的日文评论文章、提高写作能力。
真题与各个方向的书籍要反复巩固 3-5遍, 也要自己做笔记, 通过笔记梳理知识结构、加深理解。
历史《一口气读完日本史》孙秀玲著《图解日本史》 (日青木康洋编著(很不错,清晰明了《中学校社会:历史的分野》永原庆二著文化《日本文化通史》叶渭渠著《日本文化:模仿与创新的轨迹》王勇著《日本文化概论,中文版》韩立红编著(南大老师,考研指导专用书文学《日本文学史》《20世纪日本文学史》叶渭渠、唐月梅著语言《日语概论》翟东娜、潘钧《日语概论》蔡全胜编著社会、概况(对日本不太了解的,有关概况的必看《日本纵横》上海外语教育出版社(中日对照,上外考研指导专用书《日本国概况》姜春枝著,北京大学出版社《日本国概况》辅导、复习、实践、补遗,殷勤编著《新编日本文化概况》大连理工大学出版社《点击日本》外语教学与研究出版社(比较全面,而且很有意思经济《日本经济概论》姜春枝著。
北外考研日研中心日语语言文学专业报录比、分数线、就业情况及考试科目
北外考研日研中心日语语言文学专业报录比、分数线、就业情况及考试科目北京外国语大学日本学研究中心的日语语言文学专业包括的研究方向分为：日本语言、日语教育、日本文学、日本文化、日本社会和日本经济，这几个研究方向考研初试的考试科目是相同的，日研中心的各研究方向北外是不提供任何参考书的。
关于几个研究方向的报录比、分数线、就业情况及初试考试科目请往下看。
一、报录比1.日本语言年份报考人数录取人数考录比201147715%201232722%201326623%2.日语教育年份报考人数录取人数考录比201139513%201231516%201326519%3.日本文学年份报考人数录取人数考录比201163711%201262711%201341820%4.日本文化年份报考人数录取人数考录比201173710%201267812%201356814%5.日本社会年份报考人数录取人数考录比20112012201326519%6.日本经济年份报考人数录取人数考录比20112012201329621%二、分数线年份复试总分线单科线专业科目总分线201135655225201234552227201335054216201435055219201534552222三、就业情况日本学研究中心的毕业生主要的就业领域是中国日本学界和日本教育学届的各大学、研究所以及与日语相关的各个领域。
四、考试科目日语语言文学专业初试考试的科目为：①101政治②241二外英语③661日语基础（日本学研究中心）④861日语综合能力。
北京外国语大学考研：日语系与日研中心
日语系 创建于 1956 年，其前身为外交学院设立的日语专业，1981 年独立建系，2007
年被北京市评为日语语言文学重点学科，目前已成为北京外国语大学的主干系。 研究生重点培养从事高等院校及科研机构的教学和科研人才。
日语系既有本科生也有研究生。 研究生招生专业有：日语语言文学专业、翻译硕士专业。日语语言文学专业 有分三个研究方向：日本语言、日本文学、日本社会文化；招生人数为 9 人。翻 译硕士专业为日语口译，招生人数为 8 人。 考试科目有四门：政治（洗脑的科目全国都一样）、二外英语（北外自主命 题）、日语基础和日语语言文学专业（日语系命题）。 毕业生主要分布在外交部、商务部、教育部、财政部等中央各大部委外事机构； 中日友好协会、新华社、国际广播电台及各省市外办、大学和研究所、金融机构、 三资高科技企业等。 日研中心 全称是北京日本学研究中心，1985 年成立。中心在教学上采取中日合作、 共同培养的方式，其办学特点可以概括为“中日合作办学，联合培养人才”。日 本国际交流基金每年会派遣日本著名学者和教授来中心任教、集中讲学。传说中 既高大上，又有最全日语书籍，并且能够吸引全国各地的硕士生、博士生收集资 料写论文的图书馆就属于日研中心。 日研中心不招收本科生。 研究生招生专业也是日语语言文学专业，分为六个方向：日本语言、日本文 学、日本文化、日本教育、日本经济、日本社会；招生人数为 31 人。 考试科目也分为四门：政治（全国一样）、二外英语（北外自主命题）、日语基础 和日语综合能力（日研中心命题）
2
士专业，这在北外日语所有专业中是最好考的专业。
3
为了方便查阅，大家可以查看下面的表格： 日语系
招生专业 招生方向
日语语言文学 日本语言
日语语言研究教学大纲
日语专业课程简介课程代码: 3217001 课程名称: 日语会话1课程英文名：Japanese Conversation 1学分：4 学时：72 先修课程：日语会话1课程简介课程目标/要求：本课程主要选择大学生活、学习以及一般性社会场景，通过各种课堂活动，帮助学生强化听说技能，提高综合语言运用能力，同时培养跨文化交际能力。
要求：1、能够完成日常生活和一般性社会生活场景中的交际活动。
2、能够就一般性话题表达自己的思想、感受，比较准确地传递信息。
3、能够参与小组活动、发表简单的调查报告等。
4、具有宽容的文化态度，具有较高的跨文化交际能力。
5、掌握并能熟练运用会话课文及精读、听力课上所学习的语言知识。
教学内容和方法：教材讲解、学生练习、课堂活动考核方式：期末口试60%,平时成绩40%。
教材：《综合日语修订版》第1册北京大学出版社 2009参考书目：1.《实用日语初级上》北京大学出版社，2010年2.《大家的日语1》北京外语教学研究出版社 2003.4课程代码: 3217002 课程名称: 日语会话2课程英文名：Japanese Conversation 2学分：4 学时：72 先修课程：日语会话1课程简介课程目标/要求：本课程主要选择大学生活、学习以及一般性社会场景，通过各种课堂活动，帮助学生强化听说技能，提高综合语言运用能力，同时培养跨文化交际能力。
要求：1、能够完成日常生活和一般性社会生活场景中的交际活动。
2、能够就一般性话题表达自己的思想、感受，比较准确地传递信息。
3、能够参与小组活动、发表简单的调查报告等。
4、具有宽容的文化态度，具有较高的跨文化交际能力。
5、掌握并能熟练运用会话课文及精读、听力课上所学习的语言知识。
教学内容和方法：教材讲解、学生练习、课堂活动考核方式：期末口试60%,平时成绩40%。
教材：1.《综合日语》第2册北京大学出版社 2005.12.《文化初级日本语》北京语言学院出版社，日本文化外国语专门学校著，1997年参考书目：1．《初级日本语》东京外国语大学附属日本语学校编19972．《大家的日语2》北京外语教学研究出版社 2003.4课程代码: 3217003 课程名称: 日语会话3课程英文名：Japanese Conversation 3学分：3 学时：54 先修课程：日语会话2课程简介课程目标：本课程主要选择大学生活、学习以及一般性社会场景，通过各种课堂活动，帮助学生强化听说技能，提高综合语言运用能力，同时培养跨文化交际能力。
北外考研日语系日语语言文学初试复试参考书目推荐
北外考研日语系日语语言文学初试复试参考书目推荐北京外国语大学日语系日语语言文学专业的研究方向分为日本语言、日本文学和日本社会文化三个方向，这三个研究方向的初试科目是相同的，考试的科目为：①101政治②241二外英语③651日语基础（日语系）④851日语语言文学专业在这四科考试科目中，政治是全国统考，参考书目大家自行选择。
二外英语、日语基础和日语语言文学专业是北外自己出题。
二外英语：《新编大学英语》NEW COLLEGE ENGLISH（1-5册）浙江大学编著外语教学与研究出版社《新编大学英语语法》外语教学与研究出版社日语基础：日语基础北外没有给出具体的参考书目，给出了大致的难度范围。
日语基础可以参照N1试题水平来复习。
日语语言文学专业：日语语言文学专业北外也没有给出具体的参考书，给出了要考察的内容，同学们可以根据要考察的内容来有计划的复习。
日语语言文学专业考察三项能力：阅读理解、日译汉和日语写作。
日语语言文学的复试分为笔试和面试，不同的研究方向面试内容是不同的，下面介绍一下各研究方向复试需要的参考书目：1.日本语言庵功雄（著）、于日平（译）：《新日本语学入门：考察语言的结构》，外语教学与研究出版社，2005年。
朱京伟著：《日语词汇学教程》，外语教学与研究出版社，2005年。
2.日本文学叶渭渠著：《日本文学思潮史》，北京大学出版社，2009年。
加藤周一（著）、叶渭渠、唐月梅（译）：《日本文学史序说》（上下册），外语教学与研究出版社，2011年。
3.日本社会文化家永三郎著：《日本文化史》，岩波书店，1982年。
叶渭渠著：《日本文化通史》，北京大学出版社，2009年。
北京外国语大学 日语教育
北京外国语大学日本学研究中心日语教育专业——完备学习计划前言：对于考北京外国语大学日研中心教育专业的同学而言，由于初试没有参考书，但涉及范围比较广，考试的内容比较细，对于基础知识点的考查比较多，所以，专业课考试的难度相对比较大。
所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。
专业课的复习需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。
一、专业信息介绍1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况学校简介：北京日本学研究中心正式成立于1985年9月，是中华人民共和国国家教育部与日本国国际交流基金为促进两国的教育文化交流而共同创建的。
地点设在北京外国语大学。
北京日本学研究中心的前身，是根据1979年12月日本大平正芳前首相访问中国时，代表日本政府与中国政府签订的文化交流协定，为培养中国大学日语教师，在北京建立的“全国日语教师培训班，”（在中国的日语教育和日本研究界，被大家亲切地称之为“大平班”）。
中心（北外部分）现包括硕士研究生课程、博士研究生课程、各专业研究室、图书资料部等部分。
“中心”设立了客座教授、客座研究员制度。
聘请有关部门方面的中外专家学者和研究者到“中心”讲学和研究。
同时日本国际交流基金每年派遣日本著名学者和教授来中心任教和集中讲学。
北京日本学研究中心目前已形成了以教学、科研、图书信息为三大支柱，全方位发展的办学模式及教学科研体制。
北京日本学研究中心设有中方办公室、日方事务室、图书资料馆、日本语言研究室. 日本语教育研究室、日本文学研究室 . 日本文化研究室、日本社会经济研究室。
现有中方专职教授、研究人员14名。
具体专业：中心研究生共设五个方向，分别是日本语言，日本教育，日本社会和经济，日本文学，日本文化。
其中日语教育专业是2008年正式建立的，现有学生9人，导师两人。
曹大峰和朱桂荣老师分别为语言和教育研究领域专家。
课程主要采用日本最新研讨，发表形式。
在学生最感兴趣的课题基础上学习最新教育理念及教授方法，目的在于培养高校教师和科研人员。
日语语言文学专业外国语言学及应用语言学专业(日语) 课程表(.
5－6
日本社会文化解读
（李东辉）10B533
战后中日关系（张耀武）
8B505
日本汉文学与中国文学比较研究（于永梅）11A303
二外必修
研究方法与论文写作
（杜凤刚）2-504
（双周上，隔周一次）
（必修）
7-8
日语病句分析与研究
（盛凯）8B505
日语语义学（赵宏）8B516
＊现代汉语
（周玉琨2-203）
＊非文学翻译（邴胜）3-207
3－4
普通语言学8B521
高等教育学8B521
＊口译学概论（肖爽）3-308
＊日汉、汉日翻译（陈岩）
3-304
婚姻家庭法2-403）
＊汉语修辞与写作（王晓娜）2-504
5－6
＊口語表表达训练
（伊藤由希子）3-313
二外必修
7-8
＊基礎口訳（肖輝）3-307
二外必修
＊基礎口訳（肖輝）3-307
备注：二外英语一班8B511；二外英语二班8B512；二外英语三班8B513；二外英语四班8B514；二外英语五班8B515；二外英语6班8B516
（徐文智）10B605
時事日語（苏小楠）3-304
3－4
普通语言学8B521
认知语言学（姚艳玲）
8B505
语用学（蔡全胜）
10B608
高等教育学8B521
中日词汇交流史（苏小楠）
8B505
婚姻家庭法2-403
日本语教育学概论（邴胜）
8B516
日本诗歌与翻译研究（陈岩）8B505
日本文艺理论与批评
（刘利国）10B533
二外必修
北外考研复试班-北京外国语大学日本学研究中心日语语言文学考研复试经验分享
北外考研复试班-北京外国语大学日语系日语语言文学考研复试经验分享北京外国语大学坐落在北京市海淀区西三环北路，在三环路两侧分设东、西两个校区，是教育部直属、首批“211工程”高校、“985”优势学科创新平台高校、首批一流学科建设高校。
学校是中国共产党创办的第一所外国语高等学校，前身是1941年成立于延安的中国抗日军政大学三分校俄文大队，后发展为延安外国语学校，建校始隶属于党中央领导。
新中国成立后，学校归外交部领导，1954年更名为北京外国语学院，1959年与北京俄语学院合并组建新的北京外国语学院。
1980年后直属国家教育部领导，1994年正式更名为北京外国语大学。
学校已开设98种外国语言，欧洲语种群和亚非语种群是目前我国覆盖面最大的非通用语建设基地，是教育部第一批特色专业建设点。
学校形成了以外国语言文学学科为主体，文、法、经、管等多学科协调发展的格局。
学校秉承延安精神，坚持服务国家战略，目前已基本开齐175个与中国建交国家的官方用语，预计到2020年，外语语种数量超过100种。
启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！专业介绍本专业学生主要学习日语语言基础知识，受到日语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行日语及汉语的文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事日语教学的基本能力和日语教育研究的基本能力。
招生人数与考试科目考试科目：①101政治②241二外英语③652日语基础（日本学研究中心）④852日语综合能力复试时间地点资格审查：2018年3月24日12：00—15：00地点：东院外交谈判室（主楼西北角）2018年3月25日12：00—15：00地点：东院外交谈判室（主楼西北角）考生可依据报考院系复试安排，自行选择参加上述其中一场进行资格审查。
专业笔试、面试：2018年3月24日－26日地点：各院系体检：2018年3月26日上午（京外考生）、27日上午（京内考生）地点：校医院（新址：北外西校区7号楼西校区餐厅西北方向）各院系具体复试方案将于3月21日前在我校研究生院及各院系网站分别公布。
北京外国语大学-日研中心考研攻略
北京外国语大学日研中心考研攻略一、招生人数及报录比【日研中心】共5个方向，共招生40人（含保送），对外招生的人数在35人左右，报录比大概1:15 【日语系】共招生20人（含保送），对外招生人数在15人左右，报录比大概是1:12二、参考书目育明教育基础班视频会推荐最新考研参考书及出题人授课常用教材。
1、专业日语《新编日本史》（外研社），《日本概况》，《日本地理》（大连理工大学出版社），《日本经济入门》，《日本语概论》······2、基础日语专业8级真题以及专业8级练习题日语一级单词专项练习标准日语语法，高等教育出版社······（育明教育复习提示：每天背单词，熟记汉字读音和常用熟语坚持读参考书中的文章来培养语感。
）三、考生来源大外、北二外、北语、山东师范大学、安徽师范大学、川外、黑龙江大学等四、就业形式大型日企、新华社、中央电视台、政府、国企等五、育明教育·辅导课程初试辅导老师：北外出题老师助教、具有1-2年考研辅导经验、考研成绩TOP3复试辅导老师：北外教授或者助教六、育明教育·辅导优势1.北外教授创办，一对一最后阶段可以提供一些考研信息，复试阶段可以提供帮助。
2.2011年北外寒假高翻口译培训班顺利结课（育明和北外高翻合作），这是北外官方第一次和校外机构合作。
3.6年辅导经验，2011年以前北外唯一考研辅导机构。
七、育明教育历年辅导成果1.初试VIP小班通过率高达75%，业界第一.+2.6年来，北外一对一通过率高达95%3.2008年，育明一对一学员（18800），张同学，毕业于大外日语专业，以378分的成绩顺利考上北外日研中心2009年，育明小班学员（基础+冲刺），刘同学，毕业于安徽师范大学，以366分考入北外日元中心2010年，育明一对一学员（5万），周同学，毕业于山东师范大学日语专业，以391分的成绩顺利考上日研中心不一一列举。
北京外国语大学日语语言文学(日语系)考研-日语初试专业课辅导讲义资料-家永三郎《日本文化史》重点
４、伝統的芸術の新しい展開
国家体制の模倣：
民間：
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法律： 性に関する感覚： 文学： 壁画：
５、 平安初期の文化： 平安初期： 荘園： 平安仏教二宗： 仏教美術、密教美術： 歌集： かな：
四、 貴族社会の文化 １、貴族社会の特色 貴族の官僚としての自覚はない： 限局された世界での貴族文化： 家族生活の面： 女性の社会的地位： 貴族段階の地位：
２、物語文芸の発達
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国字の発明：カタカナ 平かな 歌集：『古今和歌集』
２、 武者の習いの成立とその文芸的把握 主従関係：「御恩」「奉公」 違う時代の武士の道徳： 新しい武芸ジャンル 軍事物語：
３、 新仏教の成立 『往生要集』： 法然： 親鸞： 日蓮； 禅宗：臨済宗と曹洞宗 造形美術の表れ：
４、理論的な著作の出現
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歌論： 史論： 民族宗教の理論化： 随筆文芸： 朱子学の伝来：
５、貴族文化の伝統 貴族文化の発展 和歌： 和歌の変形 連歌 其の分肢 俳諧： 江戸や明治時代の和歌：
６、 荘園体制の解体と古代勢力の滅亡 建武の中興： 応仁の乱： 嫁入婚：
７、 文化の下剋上
水墨画 日本画：
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４、 生産力の停滞 停滞というの原因： 表現： 停滞の原因：
５、 呪術の支配 表現：
この時期の社会組織： 竪穴住居：
北外日研中心日语语言文学专业研究生学习主干课程描述(二)
北外日研中心日语语言文学专业研究生学习主干课程描述（二）28.日本近现代文学专题研讨通过演习发表、讨论、评述的方式对日本近现代文学中的经典文本进行细读。
在注重对先行研究成果的充分梳理和吸取的基础上，要求发表者寻找到独特的文本阐释的视角和有效的分析方法，从而使学生掌握解读文学作品与语言文本的基本方法与技能，并且能够通过文本的解读与批评，对文本的背后与深层中隐含的丰富的历史、社会、文化信息保持宏观的视野与敏锐的洞察力。
29.日本文化概论该课程拟从文化接触、传播、冲突与融合的角度来把握日本文化的发展历史及其基本特征，梳理在这一发展过程中日本所经历的特殊文化现象，以及这些现象所具有的象征性含义。
引导学生对日本思想文化基本问题进行内在的解读。
30.日本文化基础研究该课程重点讲授日本文化史、思想史的主要人物、事件、流派等，清晰地为学生描述日本文化史、思想史的历史脉络，使学生对这一研究领域有一个全面的了解和认识。
同时介绍当代研究这一领域的研究者的视角、论证方法和学术贡献等。
本课程同时注重研究方法的教学，注重培养学生观察、发现和解决问题的能力。
31.日本文化学术前沿讲评该课程精选日本文化思想研究方面的优秀代表性论著进行详尽的文本解读，并在此基础上讲授日本文化的学术研究历史，引领学生发掘日本文化研究的难点问题，客观评价既往的研究在文献和理论范式方面所做出的贡献及其局限性。
32.日本文化研讨该课程选择日本文化和思想史中具有影响的历史文献典籍、经典学术著作，要求学生对所读的经典著作的中心思想、主要观点、研究方法以及关键词等做归纳整理，并写成书面文章，在课上发表。
教师组织学生针对该学生的发表内容、归纳方法、主要观点等进行讨论，最后对大家的讨论做点评指导和总结。
该课程重点在于培养学生的动手能力和独立研究能力。
33.日本文化专题研讨该课程是一个互动性很强的课程。
一方面，教师结合自己的研究体验向学生讲授什么是文化、思想史等学术研究，怎样进行这方面的学术研究，这方面的学术研究有哪些问题前人没有搞清楚等基本内容，并提示给学生个案研究的具体实例。
北京市考研外国语言文学复习资料与日语重点梳理
北京市考研外国语言文学复习资料与日语重点梳理一、导言日语作为一门重要的外国语言文学，受到越来越多的人的关注与学习。
随着考研热潮的兴起，越来越多的考生选择日语作为考研的复习科目。
本文将针对北京市考研外国语言文学专业的考生，梳理重点日语复习资料，并提供一些备考建议和学习方法。
二、日语复习资料推荐1. 教材推荐日语专业考研的教材是备考过程中不可或缺的资源。
在选择教材时，可以参考以下几本著名的教材，它们在内容覆盖和详细程度上都有一定的优势：- 《新编日语》：这是一本由北京大学日本语言文化研究中心编写的教材，涵盖了日语的基本语法和词汇，适合初学者和中级水平的考生使用。
- 《大家的日本语》：由日本外国语大学编写的教材，内容全面，重点突出，适合高级水平的考生使用。
- 《新日本语能力考试 N1-N5 词汇与语法速查手册》：这本速查手册是根据日本国际交流基金会编写的《新日本语能力考试》教材整理而成，对考生查漏补缺非常有用。
2. 参考书推荐在日语学习过程中，参考书是理解课本内容和拓宽知识面的重要工具。
以下几本参考书在讲解重点知识点和扩展阅读方面较为优秀：- 《新编日语教程》：由北京大学日本语言文化研究中心编写的参考书，详细介绍日语的语法、词汇和句型，还包含大量练习题和阅读材料，适合系统地学习和提高日语水平。
- 《日本语能力考试 N1-N5 语法大全》：这本参考书是针对《新日本语能力考试》编写的，分为五个级别，详细讲解了每个级别的语法知识点，供考生备考时查阅。
三、日语复习重点梳理1. 语法重点日语语法是复习中的重点和难点，以下是一些重要的语法知识点，考生可以结合教材和参考书进行重点复习：- 动词的变形和活用形式- 形容词和形容动词的用法及变形规则- 动词、形容词和形容动词的否定和过去时态- 名词的格用法和代词的使用- 句型的构成和变换2. 词汇重点日语的词汇量对于考研复习来说也是一个重要的方面。
在准备日语词汇方面，考生可以重点关注以下内容：- 基本的日常词汇，如数字、时间、颜色、家庭成员等- 常用动词和形容词的词义和用法- 学术词汇和专业词汇，如经济、医学、文学等领域的词汇四、备考建议和学习方法1. 制定合理的学习计划备考日语考研需要有系统和规划性的学习计划。
北京外国语大学中国外语教育研究中心研究生专业及课程介绍
北京外国语大学中国外语教育研究中心研究生专业及课程介绍1 硕士学位专业介绍1.1 培养目标本学科硕士学位学制两年，目标是培养具有流利外语语言技能和较全面外语语言知识、了解语言学和应用语言学基础理论及发展状况、掌握基本研究方法、具备较强外语教学与研究能力、可以在相关学科继续攻读博士学位的优秀外语人才。
1.2 研究方向•应用语言学：包括英语、汉语及其他语种作为外语的教育；•普通语言学：包括语言学理论研究、外国语言本体研究；•计算语言学：包括计算机自然语言处理、计算机辅助外语教学、计算机辅助翻译；•英汉对比与翻译：包括英汉语言对比、翻译理论、翻译批评、英汉与汉英翻译实践。
1.3 开设课程•应用语言学概要、第二语言习得、外语教育理念、外语教学法、外语教育研究方法（量与质的研究）、语言测试、学术阅读与写作、实证研究设计与评价、英语教学语法、计算机辅助外语教学等；•语音学与音位学、语义学、语用学、句法学、认知语言学、心理语言学、语言学流派、英汉语言对比、翻译理论与实践等；•语料库语言学，自然语言处理导论，计算机辅助翻译：理论、技术与方法等。
1.4 硕士生导师李文中教授：应用语言学、语料库语言学杨鲁新博士：应用语言学许家金博士：应用语言学熊文新博士：计算语言学徐浩博士：应用语言学2 博士学位专业介绍2.1培养目标本学科博士学位学制3-4年，目标是培养具有流利外语语言技能和全面、深入的外语语言知识、熟悉语言学和应用语言学基础理论及最新进展、掌握学术研究方法、具备较强外语研究和教学能力的高水平外语人才。
2.2 导师及研究方向文秋芳教授：应用语言学王克非教授：英汉语对比研究、翻译研究、语料库语言学陈国华教授：英汉语对比与翻译、莎士比亚语言与翻译、双语词典学周燕教授：外语教育戴曼纯教授：句法学、应用语言学韩宝成教授：应用语言学梁茂成教授：语料库语言学、应用语言学2.3 开设课程语言哲学、语言学名著解读、应用语言学研究评价与研究方法、二语习得理论研究、双语语料库与翻译等。
2014年北京外国语大学日研中心日语语言文学考研辅导讲义资料之日本经济史总论
2014年北京外国语大学日研中心日语语言文学考研辅导讲义资料之日本经济史总论日本経済史総論第二次世界大戦により国土は焼け野原となったが、GHQの占領期間中に、農地改革・財閥解体・労働三法の成立・独占禁止法の制定といった経済の民主化やシャウプ勧告、ドッジ・ラインなどを受けて経済改革を進め、朝鮮戦争を契機に経済復興をとげた（特需景気）。
1950年代は三種の神器に代表される民間消費が経済成長を牽引し、民間消費の拡大に対応する為に投資も拡大したが、当時は設備を海外からの輸入に依存していたことから、投資が拡大すると輸入が拡大することとなり、その結果、国際収支の天井により好景気と不景気を繰り返していた（神武景気→なべ底不況→岩戸景気）1960年夏、池田勇人が内閣総理大臣に就任し、所得倍増計画を提唱、1964年の東京オリンピックを開催するための有形固定資産の投資の拡大（名神高速道路・東名高速道路の開通、東海道新幹線の開通）が景気を下支えした（オリンピック景気）。
1964年の東京オリンピックの反動における昭和40年不況を経て、佐藤栄作首相の時代には、「所得倍増計画」が目指していたものを上回る、急速な所得向上が続き消費者の可処分所得は大幅に増え、3Cに代表される耐久消費財の普及、旺盛な住宅建設需要と、それに見合った設備投資の拡大、原油安や海外の好景気もあり、当時戦後最長の好景気が続き（いざなぎ景気）高度経済成長をとげた[15][16]。
一方、公害による環境破壊が深刻化し、1967年には公害対策基本法が制定され、次いで1970年には環境庁が設置された。
また、若年労働者が都市に学業や就業のために移動することが原因となって太平洋ベルトに人口集中が集中し地方の過疎化が進んだ。
1970年代は大阪万博で好調に始まったものの、1970年7月にはいざなぎ景気は終焉を迎えた。
1971年8月の変動相場制度（ニクソン・ショック）への移行、1972年6月に田中角栄が発表した日本列島改造論（列島改造ブーム）による国土の均衡成長を図ったことが、過剰流動性・開発の思惑などから土地の値段を上昇させたこと、並びに1973年10月の第4次中東戦争を発端としたオイルショックにより狂乱物価が勃発した。
北京外国语大学考研-日本学研究中心考研经验
北京外国语大学考研-日本学研究中心考研经验初试科目①101政治②241二外英语③661日语基础（日本学研究中心）④861日语综合能力二外英语单词：用专门的本子积累单词China Daily的手机报：积累单词《单挑》的词汇书语法词组《新编大学英语语法》（黄建滨、邵永真），这本偏向于讲解。
《新编大学英语语法》（李俊儒）《新编大学英语语法与练习》（陈仲利），这两本书做练习用。
基础日语（13年）试卷结构：1.注假名，有些词原来也考过。
昨今、平社員、趣、情緒、慕う、施策、日照り、下宿……2.片假名：スキャンダル、リストラリ,、コメント、ニート、バランス3.谚语：推荐三省堂引进的蓝色小开本《日语惯用句词典》。
给你一堆谚语熟语，后面给出意思找匹配项。
鴨の水掻き、海老で鯛を釣る、沙弥から長老に離れぬ沙弥から長老にはなれぬ、爪の垢、猿も木から落ちる。
这些基本每年都考。
4.语法：推荐《国际日语水平考试语法应试问题集》红皮书、南开大学出版社；《新日本语能力考试N1语法解说篇》刘文照，华东理工大学出版社。
这两本书书序两种模式，刚好可以互为补充。
5.文言文：13年是20分的分值。
①注假名：柴、童、齢；②解释；③翻译。
推荐《新编古典语法》大连理工大学出版社。
6.词法日本语基础。
推荐《日语概说》皮细庚、《新日本语学入门》庵功雄。
三篇关于日本语基础的文章，每个文章后面3个问题。
取り立て助詞、テンス、音韻等知识。
7.阅读。
思惟、ベンゼツ、利き足、幅きき、御用聞き的读法、汉字写法等。
书单总结：《日语惯用句词典》三省堂引进的蓝色小开本《国际日语水平考试语法应试问题集》红皮书、南开大学出版社《新日本语能力考试N1语法解说篇》刘文照，华东理工大学出版社《日语专业硕士研究生入学考试基础日语辅导书》何莘莘，山东人民出版社《新编古典语法》大连理工大学出版社《日语概说》皮细庚《新日本语学入门》庵功雄《日语专业基础日语考研题详解》圣才考研网每年都出。
北外考研日语系日本文学专业导师介绍：徐琼、熊文莉
北外考研日语系日本文学专业导师介绍：徐琼、熊文莉徐琼性别：女职称：副教授研究方向：日本近代文学主要科研成果:1、《中国语教材》（合著）くろしお出版社19892、《日语会话》（合著教材）外研社19903、《日语标准语音》（合著）外研社19914、《现代日汉汉日词典》（合著）外研社1991.95、《日语学习辞典》（合著）高教出版社1995.106、《外国大事典》（亚洲卷日本近代部分）中华工商联出版社1994.17、《《脸上的红月亮》读后》（论文）国际交流基金《日本语教育研究论纂1》19848、《一叶小说的文体》（论文）高教出版社《日本语研究论丛1》1994.89、《从《推土车》看作家是怎样创作人物形象的》（论文）外研社《日本语研究论丛2》1994.810、《教授日语被动句时应注意的几个问题》（论文）北外日语系论文集2001.111、《关于日语专业本科生零起点班的课程设置》（论文）外研社《日本语研究论丛》（4）12、《日语口译综合能力》第2作者（教材）辽宁教育出版社2005．213、《现代实用日语》（基础篇）高教社2006.814、《综合日语课教法初探》（论文）《多样化日语教育研究》期刊西安交大出版社2006.1015、《日语泛读课的目标设立及课堂指导》（论文）《日本文化文化论丛》大连理工大学出版社2007.916、《现代实用日语1、2册》（教参）本人8万字高教社2008.417、《点击日本》外研社2008.818、《现代实用日语提高篇》（1）（教材）2008.419、汉日互译教材的对比研究（论文）（多元化视角下的日语教学与研究第四届日语教学研究国际研讨会论文集）2009.9熊文莉性别：女职称：副教授研究方向：日本近代文学承担项目：“中国文学研究会研究”（国家社会科学基金青年项目），项目号:08CZW017主要科研成果：1、《日语中的翻译语和现代汉语中的外来词》《日本学研究论丛1》1994.82、《阿扬在日本·续集》（合编）吉林科学技术出版社1998.53、《论《それから》》（论文）《日本学研究论丛2》1998.10「武田泰淳の上海――『上海の蛍』を中心に」（论文）神戸松蔭女子大学研究紀要第四十二号2001.34、《“文学”和民族主义》（翻译）《东亚现代性的曲折与展开》吉林人民出版社2002.15、《日本的殖民、脱殖民与战后东亚的民族主义》（翻译）《东亚现代性的曲折与展开》吉林人民出版社2002.16、《矛盾における日本人――横光利一の『上海』》（论文）《日本学研究论丛3》外研社2002.87、《日改社日汉双解学习词典》（字典）外研社2002．128、《田中军团》（合译）华夏出版社2002．109、《藏原理论与革命文学》（论文）人民文学出版社《日本文学翻译论文集》2004.510、《幻灭的悲哀—武田泰淳与战争》（论文《日本学研究论丛4》2004.1211、《简评复刊后的〖中国文学〗》（“日本式”的现在）国际学术研讨会（日研）2005.11口头发表12、《在上海的室伏克拉拉—以《圣女侠女》和《预定时间》为考察中心》《朝日大学一般教育纪要》35号，2009。
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北外日研中心日语语言文学专业研究生学习主干课程描述（一）1.中日比较研究概论
该课程为所有专业学生的公共必修课，聘请资深教授担任。
根据任课教授的专业从语言、文学、文化等不同的角度分别为学生提供该领域的基本知识。
通过讲授、阅读及讨论，使学生对中日两国文字、语言、社会、文化的特性和共性等有一个整体的了解，以课堂讨论表现和学习报告成绩作为该课程的评估标准。
2.中日比较研究基础
该课程以中日语言、文学、文化、社会、经济等领域的前沿课题为内容，通过讲授、阅读及讨论等形式介绍研究的基本理论方法和最新动态，使学生对研究课题的选择、研究视角等有一个整体的了解，本课程以课堂讨论表现和学习报告成绩作为评估标准。
3.日本语学概论
该课程从语音、语法、词汇、语体、文字等各个方面系统介绍日语语言学的相关知识，在加深学生对现代日语知识理解的基础上，也对古代日语知识进行一定程度的讲解，力求使学生了解日语语言学的概貌，以构建一个比较完整的知识体系。
4.日本语语法学研究
该课程主要介绍日语语法学的各个理论流派及研究特点，探讨其对日语语言学界产生的重大影响，评述其历史贡献与局限，以提高学生独立进行科学研究的能力。
5.日本语学基础研究
该课程主要介绍认知语言学的基本概念、发展过程以及相关各领域的基本情况，使学生了解该领域的重要研究成果及前沿课题，基本掌握其研究方法，为今后撰写研究论文打下基础。
6.日本语文字学研讨
该课程主要介绍日本文字的由来、文字的作用、文字的种类以及文字的发展过程等等，使学生了解该领域的基本知识和前沿课题，为学生选定自己的研究课题提供一个参考方向。
7.日本语词汇学研讨
该课程通过对日语词汇相关文献的解读，评述其研究的意义及对本领域的影响，梳理词汇研究的主要研究方法和特点，使学生在了解该领域的重要研究成果及前沿课题的同时，学习和掌握研究资料及数据等的分析和处理方法，以达到逐渐独立进行科学研究的目的。
8.日本语学文献讲读
该课程主要从中日词汇交流史的角度，讲述在词汇交流的历史过程中出现的重要人物、重要事件、重要研究成果以及对近现代词汇学的影响，使学生在学习相关知识的同时，掌握词汇研究的基本方法。
9.日本语语料库语言学研究
该课程主要从日语的计算机内部表达、日语分词的技术和方法、语料库语言学研究必须的统计知识、语料库工具的开发方法、语料库信息抽取的规则和方法、语料库方法在日语语法、词汇、词典、汉日语言对比研究中的应用等角度对日语语料库语言学的方法和应用进行讲述，以期学生对日语语料库语言学有一个比较全面的认识。
10.日本语学专题研究
该课程主要对社会语言学的基本概念进行讲解，介绍社会语言学的主要研究方法及研究成果，引导学生在学习知识的同时发现问题，以提高其分析问题及解决问题的能力。
11.日本语学专题讲座
该课程主要介绍语用学的源起和发展、语用学的定义、语用学的基本概念以及语用学与语义学的关联等等内容，使学生能基本掌握语用学的研究方法及语料的收集方法，提高研究能力。
12.日本语学专题研讨
该课程以现代日语句法学的相关研究课题为对象，在教师的带领下，由选课学生主动查阅相关研究课题的研究文献，对相关研究课题的先行研究、研究现状、尚需研究的问题等进行全面的梳理，并对此发表个人的见解。
在此基础上，教师与选课的全体学生一起进行深入的讨论，并进一步引导学生对该研究课题进行深入的钻研，从而达到增强学生研究现代日语的理论水平与问题意识，对不同的研究视角进行反思，提高学生综合研究能力，逐步确定自身的研究方向，选定自己硕士论文题目的教学目的。
13.日语教育学概论
该课程通过具体展示、课堂讨论、课后反思等方式，系统介绍在外语教学上产生重要影响的各种教学法，使学生了解不同教学法产生的理论背景、实施方法，并学会根据具体情况灵活运用教学法，提高学生对课堂教学活动的理解、分析和实践能力。
14.日语教育学文献讲读
该课程通过文献阅读，研究发表，学术讨论等多种方式，结合中国日语教学实践与研究的现状，系统介绍国内外日语教育研究动向，使学生了解最新的学术研究成果，初步掌握相
关的外语教育研究方法，培养学生的问题意识、批判能力、倾听和陈述等学术交流能力及信息收集和分析能力。
15.日语教育学基础研究
该课程是面向日语教育学专业的日语语言学基础研究课程。
通过讲读概论性知识和最新研究成果，使学生从语言学的视野和日语教育学的角度学习日语语言学的基础理论和方法，培养基于语言事实和外语教育的需要，用科学的态度观察和对比日语语言结构的意识和能力。
教学内容以日语语法学为主，重点研讨日语描写语法和教学语法的范围、内容、相互关联等等。
为进入二年级的课程学习和专题研讨奠定必要的基础。
16.日语教育学专题研究
本课程由本中心聘请的客座教授来讲授。
任课教师结合个人的研究专长，围绕日语教育研究的重要专题进行讲授，使学生掌握日语教育相关研究领域的基本理论知识及研究方法。
17.日语教育学专题讲座
本课程由本中心的日方派遣教授讲授。
日本专家根据自己的研究专长，系统介绍日语教育前沿课题的研究现状及相关研究方法和成果。
同时，结合学生个人的研究课题从基本理论和研究方法等方面进行指导。
18.日语教育学实习
该课程为一门实践课。
在学生已掌握一定外语教学法基础知识的基础上，通过课堂观摩、教材研究、制作教案、模拟教学、实际教学、教学评价，撰写实习报告等多个环节的参与和实践，提高学生日语教学的实践能力以及对课堂教学的分析研究能力。
19.日语教育学专题研讨
该课程根据本专业硕士研究生的研究方向，选定涉及日语语言学的相近专题进行自主性和互动性的学习和研讨；运用外语教育学和第二语言习得理论研究的成果，围绕中国日语教育的现实情况和研究课题，组织集体研读重要的理论文献和研究个案并展开课堂讨论，批判地进行分析和吸收最新研究成果；在此基础上探寻新的研究空白点和行之有效的方法,引导和促进相关研究课题的选定。
20.日语教育学方法研讨
该课程采用与学生研究课题相结合的方式，系统介绍外语教育研究的方法论，并根据需要重点介绍定性或定量研究的具体方法。
结合学生自身的研究课题，强化学习动机，使较为抽象的研究方法论具体化，促进学生对不同研究方法的理解和实际运用，并推动学生个人专
题研究的进展。
21.日本近现代文学概论
本课程通过对日本近现代文学及其研究状况的讲授，培养从事相关领域研究的基本素养与问题意识，使学生对日本近现代文学研究的总体现状及未来展望有所了解，并充分领略到日本文学研究的意义与价值。
本课程在尊重经典与传统的同时，关注各种具有话题意义的文学现象与研究动态，并将广泛吸取日本文化研究、日本历史研究、日本影像表象研究等邻接领域的理论与成果。
22.日本古典文学概论
本课程讲授内容以古典文学史为主线，同时结合古典文学研究的方法论。
考虑到大部分学生在本科阶段基本上没有接触过古典文学的现状，以神话、和歌、物语、说话、汉诗文、小说等文学类型为专题，探讨其诞生、发展、演变的过程、历史背景及其客观规律，同时解读各类型代表作品的精华部分，介绍相关的研究现状、动态、研究方法等。
23.日本近现代文学基础研究
本课程通过相关专题性研究课题的展示和讲授，介绍日本文学研究及中日比较文学、比较文化领域的理论方法以及代表性研究成果。
本课程将在培养学生日本文学研究的基础素质的同时，注重在国内学术界与当代中国的语境下，研究日本文学所必需的问题意识和双向的视野。
24.日本古典文学基础研究
本课程主要从比较文学的角度探讨中国文学与日本文学的关系。
结合日本古典文学研究界的问题意识包括长久以来没有定说的问题点，尝试从中国研究者的角度如何重新解读日本古典，并从日本对我国典籍的受容，揭示中日文学文化的本质性差异，重新审视本国文化，为本国的古典研究提供新的视野。
25.日本古典文学研讨
本课程的目的是通过演习，掌握古典和歌与散文的研究方法。
和歌方面：从歌语、技巧、审美意识等等方面考察上古以来的和歌史的变迁，解明和歌与汉诗之间的关系。
散文方面，选择适当的物语、随笔、日记或说话作品，从翻刻、鉴赏用文本的产生到具体的文本解读，培养发现问题的能力，掌握解决问题的方法。
26.日本近现代文学研讨
本课程通过相关专题性研究课题的展示和讲授，介绍日本文学研究及中日比较文学、比
较文化领域的理论方法以及代表性研究成果。
本课程将在培养学生日本文学研究的基础素质的同时，注重在国内学术界与当代中国的语境下，研究日本文学所必需的问题意识和双向的视野。
27.日本古典文学专题研讨
本课程将结合学生们的硕士课题，进行更深层次的发表、讨论。
针对学生关心的问题，选择代表性的作品为研讨对象。
要求发表者能够在充分掌握国内外研究现状的基础上，指出先行研究的局限性，提出自己的观点，掌握论证的方法。