西部高校贫困生群体的创业教育文化研究

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西部高校“NEET族”现状内在机制及对策分析

西部高校“NEET族”现状内在机制及对策分析【摘要】西部高校“NEET族”是指在校期间就业机会匮乏，毕业后长期无就业意愿或实际行动的学生群体。

本文通过对西部高校“NEET族”现状、内在机制和对策分析进行探讨，揭示了“NEET族”的特征、形成原因、危害及应对措施。

特征主要包括就业压力大、自我管理能力差等；形成原因涉及教育资源不均、学生自身素质缺陷等；现状的危害包括失业、社会负担增加等；对策主要涉及就业指导、教育质量提升和心理健康关注；内在机制分析主要涉及学校教育体制、家庭教育环境等。

结论指出应加强就业指导、提升教育质量和关注学生心理健康，以更好地应对西部高校“NEET族”问题。

通过本文的研究，有望为解决西部高校“NEET族”问题提供一定的启示和指导。

【关键词】西部高校, NEET族, 现状, 内在机制, 对策分析, 特征, 形成原因, 危害, 对策, 内在机制分析, 学生就业指导, 教育质量, 学生心理健康.1. 引言1.1 西部高校“NEET族”现状西部高校“NEET族”现状的主要表现是这些学生没有明确的就业规划，缺乏职业技能和实践经验，没有足够的自我驱动力去主动寻找就业机会。

他们可能在校期间只专注于学习成绩，却忽略了与社会实际接轨的能力培养，造成了毕业后不知所措的困境。

在西部高校“NEET族”现状中，部分学生可能受到外部环境的影响，如家庭压力、社会压力、自身能力不足等因素导致对未来失去信心和动力，最终选择“NEET”状态。

教育资源不足、岗位需求不匹配、就业信息匮乏等也是导致现状的重要原因之一。

要解决西部高校“NEET族”现状，需要从多个方面入手，促进学生的就业指导和职业生涯规划，提升教育质量和学生的综合素质，重视学生心理健康，建立完善的职业导向体系等措施是关键。

只有这样，才能有效应对西部高校“NEET族”现状带来的挑战，为学生创造更好的未来发展机遇。

1.2 内在机制内在机制是指西部高校“NEET族”现象存在的内在因素和机制。

新形势下西部高校毕业生创业环境及东西部创业环境差距论文

新形势下西部高校毕业生创业环境及东西部创业环境差距研究摘要：二十一世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。

目前，自主创业已成为大学生群体中讨论的热门话题，随着西部大开发战略的深入实施，西部大学生的创业问题也逐渐成为社会关注的焦点。

但根据有关数据表明，大学生创业的成功率并不高。

在经济相对落后的西部地区，大学生创业的成功率更低。

这不仅源于个人原因，与西部高校毕业生的创业环境也有很大关系。

本文将关注西部高校毕业生的创业环境，以及东西部的创业环境差距等方面，分析西部大学生创业的观念、心态变化和现实性，为更好的帮助高校毕业生自主创业创造有一个更好的创业环境提供依据和支持。

关键词：西部高校创业环境差距研究一、高校毕业生创业的市场环境1.企业数量由于我国的特殊国情，东西部经济发展的不平衡，所以，沿海地区及北京、广东和上海是企业数量最多的省市，也是产生优秀中小企业最多的省市，江苏、浙江、山东、福建紧随其后。

在行业分布方面，环保节能、生物医药是相对比较热门的行业，也是聚集优秀中小企业最多的行业；而食品、电气设备、教育传媒等行业是略微热门的行业，也集中了比较多的优秀中小企业。

在优秀的企业中，有许多企业避开了所在行业的已经相对饱和了的产品和市场，而抓住这些行业中的某一个细分领域并进行了积极的拓展，并在这些有限的细分市场中占据领先的地位。

这些更为细分市场中的企业，虽然市场规模没有很大也很有限，但往往有机会获得更大的利润空间。

根据“2010福布斯中国潜力企业榜”上榜企业的地域分布来看，北京有48家企业，上海22家企业，江苏浙江共27家企业，而西部省份一共仅有12家企业，其中云南省只有一家企业上榜。

由此可见，就现实条件下的企业数量来说，东西部的差距非常大，这也使得西部高校毕业生自主创业的机会增大但难度增强。

随着西部大开发战略的深入实施，西部大学生受到各种创业信息和市场经济的正面冲击，产生了较强的创业认同感，对创业问题关注较多。

东中西部在校大学生自主创业的对比调查及分析——以南京、长沙、贵阳地区大学为例

７２
专题调研
冷帜明，陈泽元，静泊：中西部在校大学生Ａ主创业的对比调查及分析 —— 以南京、沙、阳地区大学为例李东长贵
针对在校大学生自主创业的相关扶持政策的关注程度大致在同一水平，个城市平均是十分三
— —
以南京、沙、阳地区大学为例长贵
冷帜明。陈泽元。李静泊
（中南大学化学化工学院，南长沙，１０３湖４０８）
［摘要］全球金融危机及大学扩招等因素，导致大学生就业难的问题日益突显。在此背景下，大学生自主创业正逐渐成为国家、学校以及大学生自身关注的热点话题。文章以东部南京、中部长沙、部贵阳三个代表地区的在校大西学生的创业调查为依据，通过对调查数据的统计、比分析，对探寻不同地区的大学生在自主创业方面的相同与不同，以期为不同地区的创新创业教育决策部门提供参考依据。［关键词】自主创业；创业意识；地区差异［中图分类号］Ｇ４．６２１［文献标识码］Ａ［文章编号］１７８３２１）５— ０２— ３６４— ９Ｘ（００００７０
社会培养、备具有高文化层次和丰富实践经及不同性别、业、储专年级的学生，有一定的代具验的人才，增强国家竞争力，进和谐社会建设表性和可比性，得本次抽样调查具有合理性促使等多方面的重要问题。 …然而，当前的大学生创和较强的科学性。问卷结果采用Ｅｅｌ件进ｘｅ软业教育缺乏系统的研究、实的基础调研，扎特别行统计处理，对数据进行对比、析和讨论，并分是对在校大学生的创业意识、创业能力储备，没以真实客观地反映调查结果。

西部高校大学生创业意识现状调查分析

第３Ｏ卷第６期
２１００年１２月
河池学院学报
ＪＲＮＣＨＩＵＮＩＲＳＴＯＵＡＬＯＦＨＥＶＥＩＹ
Ｖｏ．０Ｎ．１３ｏ６Ｄｅ２０ｃ．０１
西部高校大学生创业意识现状调查分析
李幼平，舒福灵
（．桂林航天高等专科学，桂林５１０４０４）
部１高校，５所发放问卷８５５份，１回收有效问卷６２２份，查范围涉及不同性别、同年级、同高校与不１调不不同学科类别的学生，调查结果具有一定的代表性。
一
、
创业兴趣
’
创业兴趣是创业意识中层次较高的一种表现形式，以积极的方式引导大学生的创业心理和创业行为，它
的大学生比例明显上升，也正符合党的 “ 这十七大 ” 的精神 —— 以创业带动就业，进和谐社会的发展。要促
创业就得从培养创业意识人手，因为意识是行动的指南。大学生创业意识是指在创业实践行为活动中对大学生创业群体起着推动作用的个性意识倾向，它包括创业需求、创业动机、创业兴趣爱好、创业信念等关键要素。１【创业意识集中体现了创业素质的社会性质，配着仓业者对创业活动的态度和行为，创业素质的重支Ｉ是要组成部分。大学生的创业意识直接关系到大学生创业的成败，是提高大学生就业率和创业率的前提和基础。本文依托国家社科基金项目《高校毕业生就业问题与对策研究》课题组关于大学生就业与创业调查问卷，创业兴趣、从创业准备、创业认知三个方面对西部高校大学生创业意识现状进行分析。本次调查涉及西

西部高校大学生自主创业的认知现状分析

口王海波
摘要：研究通过对广西、南、庆、本云重陕西等西部地区的１所高校上万名大学生进行自主创业的问卷调４
查，掌握西部高校大学生的创业认知现状，并针对其中存在的不足提出相应对策，即科学设置创业课程，高大提
业问题上普遍首要考虑的条件。这说明大学生在选择创
业地区时相对短视，虑得更多的还是现在的经济状况，考
对东西部地区未来的发展趋势、业机会和条件以及国家创的相关政策都缺乏相应的了解。在 “ 如果创业，会优先您
考虑哪个领域 ” 问题的调查中，部分学生选择了“ 大自己感
及对政府创业扶持的需求等，３个问题。通过对这１共３４所学校文、、、、理工农法等１个专业的上万名大学生展开２问卷调查，回收有效问卷９５份，４３有效回收率达９．％，４３利
低的行业 ” 占１．％，择 “当今热门的行业 ” 只占的７４选的１．％。从这项问卷调查结果中发现：择自己感兴趣的关的领域进行创业的人最多。说
明大多数学生在选择创业领域时比较理想化，从事自己在喜欢的行业时也希望能发挥自身的专业优势，从另一个但方面也暴露出了很多学生在创业领域选择时很少考虑创业的可行性和风险程度。３．自主创业方式选择调查结果。调查显示，创业方在

创业文化教育的价值与路径探析

高等院校作为文化传承与创新的场所，在推动文化向前发展的同时，文化也推动了学校自身的发展。著名教育家顾明远先生曾经作出评价：“ 一般的高等院校尽管房子盖得很漂亮，硬件非常好，但是总是缺少一种什么东西。这种东西就是文化气氛。由于缺少这种文化的气息，因此难以掩盖其文化的苍白之态。，Ｊ ’ｚ【随着我国高等教育从精英教育向
２４
理论研究
贺民：创业文化教育的价值与路径探析
随着我国高等院校扩招政策的进一步实施，大学毕业生供需比例出现失衡，高校就业压力持续上升，大学生就业难已成为一个不争的事实。党的十七大报告明确指出：“ 实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业 ……完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。Ｊ成大学生就业难的原因是多方面的， ” 造而我国是一个人口大国，庞大的人口总量就在一定程度上决定了我国劳动力充分就业的困难。我国经济发展的地区、城乡间存在着明显差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对高等院校毕业生形成有效需求，这在很大程度上导致了高等院校毕业生在就业区域选择偏好与政府政策激励上的实际错位。从地域来看，沿海大城市大都拥有高端的产业结构，是经济中心，对高等院校毕业生有着强劲需求，同时高等院校毕业生自身也对大都市充满向往。但是由于存在一些户口、社会保障、流动等的需求抑制，会导致高等院校毕业生在就业市场上被人为分割，降低了用人单位的有效需求，增加了高等院校毕业生的就业成本与风险。按照劳动力市场机制，无法很好地实现供求结合。特别是随着教育规模的不断扩大，高等教育的普及率越来越高，相对有限的经济规模及经济增长速度无法为众多的劳动力提供充足的就业机会，高等院校学生毕业后的就业压力可想而知。如果高等院校的毕业生的就业压力不能得到有效缓解，将会严重影响全社会的和谐稳定，也不利于高等教育自身的改革和发展。在严峻的就业形势下，必须要大力开展创业教育，不断实现教育与社会、教育与经济的相互促进协调发展。清华大学创业中心的一项调查报告显示：在创业教育（ｎｒｐｅｅｒｉｄｃｔｎＥｔｒｎｕｓｐＥｕａｏ）方面，中国ｅｈｉ的平均水平低于全球创业观察（Ｅ）统计的平均ＧＭ水平，大学生创业比例不到毕业生总数的１％，而发达国家一般占２％～０所以，高等院校怎样０３％。通过创业教育有效地激励一个国家的创业活动是摆在我国高校面前的一个重要问题。为了更好地就业，学生创业是很重要的一种途径，这就要求高等院校加强创业教育和培训，增强学生的创业意识和能力，社会各个方面都要鼓励和帮助学生自主创业。这样一方面有助于丰富高等院校办学理念，促进校园文化建设，加快高等院校科技成果的转化，推动高等院校自身的发展，有效提升竞争力；另一方面，创业文化的教育也有助于学生创业意识、创业价值观的树立，体现学生自身价值，同时也能使就业难的问题得到一定程度的解决，并能提高经营者队伍的文化层次，为社会提供大量的就业岗位，促进社会经济全面、协调、可持续发展。当前，创业文化教育处于萌芽阶段，远远落后于我国目前政

西部民族地区大学生创业意识培养与提升之途径研究

例如，贵阳市２００９年出台相关政策措施， “ 为高校毕业生提供工商登记注册优惠，凡从事个体经
和提升以及其人生价值的实现都有着极其重要的作
用和意义，对西部民族地区而言，尤其如此，因此，西
营的，免收登记类、管理类和证照类等行政事业性收费 …… 市财政筹集５００万元，设立贵阳市高校毕业
于杯水车薪。在其他资金方面，尽管有如前所述的贵阳市２００９年底由市财政筹集５００万元，设立贵阳
市高校毕业生自主创业资金；贵阳国家高新区也拿
和完善。首先，应认真严格评估现有政策的实施情况，对那些难以执行和落实的政策措施应予以废除。
含金量小、政策实施机制建设存在明显的滞后等问
题。
险较高等因素阻碍着其走向创业，使其创业意识明显不足。而当今，创业无疑对我国大学生就业难
题的解决抑或对大学生能力尤其是创新能力的培养
教育文化论坛
２ｏ１３￣４期
西部民族地区大学生创业意识培养与提升之途径研究
吴小叶
（贵州民族大学学报编辑部，贵州摘贵阳５５００２５）
要：文章从从政府、高校、家庭与大学生个人四方面探讨西部民族地区大学生创业意识的培养和提升之途径，

西部高校大学生创业者的个体特征研究——基于模糊聚类分析

一
、
大学生创业者特征研究的机理及
过程
创业是极具挑战性的社会活动，特别是在大
创业特征能力的要求期望值也不同。可以通过测
评指标分解的子因子得到。而子因子的评价方法
学生就业难的社会背景下，创业精神和创业素质
和３２位有大学教育背景、曾独立创办过企业或现
在担任企业主要负责人ｒ以下简称企业大学生负责
人１统计软件对调查后的原始数据进行定性和。用
的项目。少大学毕业生逐步走上创业道路。不但是．当前西部高校大学生创业的过程中存在诸多问题，创业个体经验、如资金的不足等，为突更
２０
年第期（总第２５期）４
．
学术论坛ＡＡＥＣＯＵＣＤＭＩＦＲＭ
ＮＯ．２１６，０１
（ｕｌｉｅＯ２５ＣｍｕａｖｌＮ．）ｔｙ４
西部高校大学生创业者的个体特征研究
李幼平
【要】了有效促进大学生创业，分析其个体特征，有针对性的进行指导和教育是一项重要的内摘为容。通过开展大学生创业者个体特征要求的期望值意向调查，用模糊聚类分析方法对创业者的能力要求
本通过评测系统及评测方法［得到了这些样本评４１，测数据。见表２。
采用分层随机抽样［１－）３＇－的方法，别从企业负责１ｏ ‘￣４分

西部欠发达地区高校学生创业调查及教育课程体系构建

西部欠发达地区高校学生创业调查及教育课程体系构建摘要：创业教育在我国尤其是西部欠发达地区的起步较晚，提高西部大学生的创业能力，对推动西部高校创业教育的持续健康发展具有十分重要的现实意义和理论价值。

本文通过对西部高校大学生的创业现状和创业教育开展情况进行实际调研，提出了西部高校大学生创业教育的实施途径。

关键词：创业教育课程体系；创业调查；大学生创业相比较国外创业教育的蓬勃发展，国内创业教育研究起步较晚，20世纪90年代中后期，创业教育才开始在我国得到了一定的关注。

自21世纪以来，有关创业教育的研究和实践才逐渐增多。

2002年教育部确定了中国人民大学、清华大学、上海交通大学、武汉大学、西安交通大学等9所高校在全国率先进行创业教育试点工作。

这些试点高校已经在创业教育方面取得了一些成功的经验。

受西部地区经济发展的限制，西部高校大学生创业在创业意识、创业观念、创业能力等方面还有所欠缺；西部高校创业教育在教育理念、教学方法、师资力量、课程设置等方面都存在一些问题。

鉴于此，深入探索和系统研究西部欠发达地区高校大学生创业教育的实现路径、对策措施和课程体系构建，对于提高该地区高校大学生的创业能力，以及推动西部高校创业教育的持续健康发展具有十分重要的现实意义。

一、研究思路及研究方法本次调研主要通过文献研究和实际调研对创业教育进行理论研究，把创业教育融入教学体系，形成从培养目标、人才素质结构到教学计划、课程设置、实践性教学活动等诸方面全面融合的一体化的新培养体系。

调研主要采取问卷调查、访谈座谈结合理论分析的方式进行。

主要对象为西部欠发达地区的重庆大学、重庆师范大学、西南政法大学、重庆邮电大学等6所高校的学生。

共发放问卷600份，回收575份问卷，有效问卷520份。

主要调查对象为大三年级和大四年级本科生，大四年级学生占59.0%，大三年级学生占41.0%；男生占65.8%，女生占34.2%；其中理工科类学生占51.8%，文科类占48.2%。

西部高校创业教育研究

作者单位．湖南科技学院责任编辑许臻
西部高校创业教育研究

◎ 白华张骞文郑玮华
摘要：力推进高校创新创业教育与学生自主创业是现阶段高等教育改革的焦点大
领域。把握不同地区的发展特点，才能因地制宜地开展创业教育，并取得良好效果。本文在分析西部高校创业教育的价值基础上。总结了西部高校开展创业教育活动的阶
业教育就是素质教育的延伸，它是对青年学生科技创新、创造、创业品性能力的综合培养，创
业教育的开展将有助于素质教育目标的实现。长期以来，部高校人才培养理念的定位倾向西
于培养科研型人才．园内外创业环境欠佳，校创业意识与创业文化比较淡薄。西部高校要转
精神、实施创业教育活动中，将结合其区域特点、生特点，必学因地制宜地设置新的教育内
段目标，分析了西部地区的区域特点与资源优势，并以长安大学创业教育的探索实践
为例。西部高校推进创业教育工作提出了建议和思考。对关键词：西部高校创业教育区域特点实践探索中图分类号：７９文献标识码：Ｇ１Ａ
人格教育、民教育和社会服务项目等，公而是在现有基础上进一步巩固、加强和改进。国内在
高等教育大众化提出的严峻挑战的背景下，将学业辅导纳入高校学生工作，借鉴欧美等经是济发达国家高校学生事务管理的经验和模式，加强学生工作与教学工作的联系，免两者各避

西部高校创业教育现状分析与对策研究

西部高校创业教育现状分析与对策研究
王西文（兰州大学创业教育中心）
摘要：创业教育是知识经济社会发展到一定阶段的产物，高等教育深创业者素质的广度和深度。是这就要求西部高校在开展创业教育时，不化改革的必然要求。本文从西部高校大学生刨业教育存在的问题入手，为仅要设置系统的创业课程体系，认使学生能够纵览全局，熟悉创业的流开展创业教育应遵循整体，区域性相统一、陛和普及性和重点性相统一、知识程，掌握创业的普遍性知识框架，而且要能在领导力、沟通力、团队协性和实践性相统一、综合性和专业性相统一、激励性和挫折性相统一的原则，作等方面开展精细性教育，使学生有所专长。并提出了西部高校实施大学生创业教育的有效途径。
创业是一个艰难的过程，部高校在开展创业教育时，西需要通过在高校开展创业教育，可以培养大学生科学的择业观念，提升大成功创业者的典型案例激励学生，鼓舞学生的创业信心。但是，创业学生就业能力，促进创新型社会的建设。但是，西部高校由于受到区同样也要面临复杂的环境和高失败率，在坚持激励性原则的同时，要域经济发展滞后的限制，在教育理念、学方法、教师资力量、课程设置适当开展应对困难的挫折教育，高大学生的心理承受能力。提等方面存在不少问题。３西部高校实施创业教育的有效途径１西部高校大学生创业教育的缺失３１加强认识，立正确的创业教育理念．树１１创业教育理念落后．传统的教育理念强调知识传授，这导致学生缺乏创业的气魄和西部高校对创业教育的必要性和重要性认识不够充分，普遍定能力，更缺乏创造意识和创新精神。因此，西部高校要树立现代教育位不准。许多高校管理者认为创业教育只是大学生就业指导的一个理念，更新教育模式，出教育创新，突大力培养学生的实际能力。要真内容，没有给予高度重视，仍然按照传统的就业模式和就业思路培养正意识到创新创业教育的价值，建立相应的组织机构和规章制度。健毕业生，刨业教育还处于探索状态，实施的广度和深度不足，教育效全管理机制，营造积极的创业氛围和育人环境，把创业精神的培养纳果并没有得到有效体现。入大学生人才培养目标之中，引导学生将自主创业作为一种理想追１２刨业教育的课程体系不健全＿求。创业教育的核心就是课程体系。作为理论基础，它是迈向实践的３２进行质量控制，建合理的创业教育课程体系构桥梁。但是从西部高校实际情况来看，刨业教育的学科基础薄弱，多培养大学生创新意识和创业能力的关键，就在于创业教育具有数高校教学手段单一，缺乏统一的教材和合理的课程设置。一些高校完善的课程配置、学系统的课程体系。在开设课程上，科西部高校要局限于创业实务层面，如开展讲座、组织 “ 创业设计大赛 ” ，乏科仔细研究，等缺建立详细的教学计划，系统设计课程，内容涉及创业的全学完整的刨业教育教学和研究体系。部内容。一方面，要从培养大学生的创业精神出发，开展一般的创业１创业教育的师资力量薄弱．３通识教育，让学生了解创业的流程、创业的环境特征、创业心理要求扎实的理论功底、备创业或投资经历、具熟悉企业运营是优秀创等基础内容，提升刨业基本素质。另一方面，要从培养大学生的创业业教育师资的基本条件。而在开设了创业教育课程的西部高校中，明能力出发，开展精细的创业教育，通过企业模拟、论坛、案例讨论等形显缺少优秀师资力量。在授课教师中，一部分是政工教师，一部分是式，让学生掌握撰写商业策划书、融资投资、企业管理和运营、险控风企管学科的老师，他们由于兼职从事创业教育，动力不足，根本无法制等创业核心内容。在此基础上，加强课程的质量控制，设计合理的深入开展教学和研究工作。评估指标，实行动态考核，关注学生的感受和收获，适宜调整，确保创１４创业教育的实践平台缺乏．业教育的效果。理论和实践是密不可分的两部分。相较于理论知识教育，西部高３３深化理论研究，．加强创业教育师资队伍建设校在创业实践平台的建设中更加力不从心。滞后的创业实习基地建优秀的创业师资力量是西部高校开展和做好创业教育的重要保设、与企业之间缺乏深度合作、严重匮乏的创业扶持资金等一系列问障，当务之急是构建一支结构合理、优势互补型的专兼职教师队伍。题，西部高校的创业教育大多局限在设计环节，多优秀的创业计是通过自愿原则选拔出对创业领域感兴趣，有能力专职从事创业使许划无法孵化。教育的教师队伍，要为这部分教师提供大量的国内外培训和学习的

教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知

教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.01•【文号】教就业〔2023〕4号•【施行日期】2023.12.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知教就业〔2023〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：高校毕业生是国家宝贵的人才资源。

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党中央、国务院对高校毕业生就业创业工作的决策部署，教育部决定实施“2024届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，进一步完善高校毕业生就业创业服务体系，全力促进高校毕业生高质量充分就业。

现就有关事项通知如下。

一、把高校毕业生就业工作摆在更加突出位置1.强化统筹部署。

各地各高校要把高校毕业生就业作为重中之重、摆在更加突出的位置，纳入领导班子重要议事日程，健全就业促进机制。

要按照“秋季校园招聘月”“寒假暖心行动”“春季攻坚行动”“百日冲刺行动”的部署，结合工作实际，统筹做好本地本校工作安排，落实落细各项工作要求，确保高校毕业生就业局势总体稳定。

2.强化协同联动。

各省级教育部门要主动加强与组织、人力资源社会保障、发展改革、财政等部门沟通衔接、分工合作、协同联动，把高校毕业生作为公共服务的重点群体，争取更多岗位、资金、培训、服务等公共资源向高校毕业生倾斜。

要牵头成立高校毕业生就业工作专班，制定工作方案，明确任务清单，进一步优化工作机制，全力推进各项任务落实。

3.强化高校责任。

高校是做好本校毕业生就业工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。

加强学校党委组织领导，把就业工作列入学校党委常委会重要议题定期研究推进。

高校家庭经济困难学生创业帮扶模式探析——以西安科技大学为例

高校家庭经济困难学生创业帮扶模式探析——以西安科技大学为例陈阳;李磊;刘红艳【摘要】自高校扩招以来,高校毕业生就业形势日趋严峻,而对家庭经济困难学生这样一个特殊群体,由于沉重的家庭经济负担和不断攀升的求职成本等多重原因导致这个群体在就业市场的竞争中处于相对弱势的境地.当前,国家也出台多项政策以解决高校毕业生的就业问题,其中就有一系列鼓励大学生自主创业的积极政策.如何增强家庭经济困难大学生的自主创业能力,从根本上帮助他们顺利就业,已成为我国高校面临的新课题.以西安科技大学为例,通过问卷调查分析的方法,就高校家庭经济困难学生就业创业过程中的突出问题进行分析,并提出了相应的解决办法.【期刊名称】《技术与创新管理》【年(卷),期】2014(035)005【总页数】3页(P530-532)【关键词】家庭经济困难学生;创业帮扶;西安科技大学【作者】陈阳;李磊;刘红艳【作者单位】西安科技大学学生工作处,陕西西安710054;西安科技大学学生工作处,陕西西安710054;西安科技大学学生工作处,陕西西安710054【正文语种】中文【中图分类】G642.21 引言据统计，今年全国普通高校毕业生规模为727万人，国家以及各省市包括高校都相继出台了多项鼓励大学生创业的优惠政策，来转变高校毕业生传统的就业观念，鼓励大学生自主创业、自主择业，缓解就业压力。

这也为就业竞争中处于相对弱势地位的高校家庭经济困难毕业生提供了新的出路和机遇。

在相应的就业鼓励政策推动下，更多的家庭经济困难大学生毕业后，或主动、或被动的选择了自主创业之路。

但是，从创业起步到在残酷的市场竞争中立足，家庭经济困难大学生要面临着更艰巨的挑战，也面临着许多困难。

2 调查与分析此次调查主要以抽样问卷调查为主，样本为西安科技大学2013 年认定的在校家庭经济困难学生，问卷主要以家庭经济困难学生对创业的意愿、创业的环境、创业的能力及创业者的心理等方面的认识为调查重点。

高校贫困生现状分析及对策研究

３．价值取向扭曲。贫困生求学难，难就难在经济上。为了解决高校贫困生经济困难问题，国家采取了“ 奖勤贷补免” 及社会资助等一系列助学措施，在一定程度上缓解了
求学难问题。但是，学费的缺口和必不可少的生活支出仍
文化素质普遍偏低。（２）家庭突发状况。贫困生中很大一部
为如此，他们的压力越来越大，他们害怕失败，一旦失败他们觉得自己毫无用处Ｉ。其精神常常处于一种焦虑与抑郁
状态，长此以往，又加上情绪低落、不愿意与同学交往，不愿意向同学倾诉，自我封闭起来，缺乏应有的自信和应急处理机制，一旦遇上挫折，心理脆弱的贫困生就会走上极端，其结果是非常严重的。
・
１１５・
学生的感恩意识相当缺乏，一些受助贫困生从未给资助他
开更多的校内外勤【助学岗位。同时高校还应鼓励贫困大学生在保障学习的基础上积极创业，对创业有突出贡献的贫困大学生给予更多激励。４．关注心理健康，学会自我调适。高校可以根据贫困生
绩不错，但在大学里失去了往昔的优势，甚至学习成绩不如其他同学；三是人际交往处理不当，朋友很少，特别是极
互作用，不独立存在的『ｆｌ。１．社会原因：（１）高校教育体制的改革。１９９９年高等教
育体制改革以后要求在校大学生家庭必须承担在大学期间的学习支出，加之现有高等教育的收费涨幅早已超出普
一
、
高校贫困生的成因

预期目标总结

预期目标总结通过本课题的研究,力争能达到以下的目标：1）对“互联网+”时代背景下的我县农村高中生的教育教学现状进行调查,通过分析得出思想政治教学的研究报告；2）采用统计学方法对我县农村高中学生，在“互联网+”时代背景下教学改革后评价的指标体系进行构建；3）采用实证分析方法对我县农村高中学生在“互联网+”时代背景下教学改革后进行评估，并针对评估结果提出以后在高中教育教学的对策。

研究内容本项目在明确研究方向和目的的前提下，研读相关文献并对其进行梳理总结。

在国内外学者的研究基础之.上，确立研究框架,设计调查问卷,获得大学生创业能力水平等数据，综合分析目前我国西部农村籍大学生创业能力现状及存在的问题,并对如何有效利用创业教育培养大学生创业综合素质提出有针对性的建议对策。

包括以下几部分内容：第一、西部高校创业教育的现状分析。

通过对己有文献查阅，研究国内外创业教育的发展历程、理论框架等方面对高校创业教育的具体内涵,模式、途径。

以西部高等学校创业教育为例,对不同层次的高校创业教育的实施情况进行调查：包括创业教育的保障机制、教学体系、师资力量、实践活动、农村籍大学生创业情况等多方面综合考察。

第二、在前人相关量表的基础_上开展对农村籍大学生以及农村籍大学生创业能力的问卷调查,通过问卷考察年龄、性别、学历、经验、家庭等个人特征对农村籍大学生创业意愿的影响。

对农村籍大学生整体创业能力和各项能力水平进行系统的调查,为分析农村籍大学生创业能力现状以及如何培养创业综合素质提供数据支撑。

第三、本研究在确保调查问卷的信度效度均合格后，运用统计软SPSS18.0对问卷数据进行分析,主要运用的方法有描述性统计分析法、独立样本T检验、单因素方差分析法和皮尔逊积差相关分析法。

通过这些统计分析方法，获得农村籍大学生关于创业能力的相关数据,为探讨农村籍大学生创业能力总体水平及相关问题提供相应数据，并尝试构建西部农村籍贫困大学生创新创业能力评价模型，对西部农村籍大学生的创新创业能力进行量化评价。

民族高校创业教育开展问卷调查研究——以西部X大学为例

对于西部民族高校成功实施创业教育，而推从动民族文化融合、进西部经济发展以及构建促
信息搜集。问卷分为结构式问题和开放式问题两个部分；构式问卷部分结合利克特量表与结
语意差别法进行问卷的设计。３信息搜集与处理．调查共发放问卷２０份，４回收有效问卷２７３
本研究采用问卷调查方式，查对象是ｘ调
［稿日期］２ｌ收００—１２一Ｏ１
［金项目】贵州民族学院校级课题 “ 族高校创业教育生成模式研究 ” 校科研２０Ｊ６）基民（０９Ｓ６［者简介］何苗（９３一）女，州遵义人，州民族学院传媒学院讲师，江大学传播研究所浙００级主要研究方向：化产业文发展与创新教育；子伙（９７一）女，刘１８，安徽亳州人，东师范大学高等教育研究所２０华０９级硕士生，主要研究方向：较高等比
１民族高校大学生对于创业的态度．根据ＳＳＰＳ分析显示，大学生创业的态度对
分是对如果进一步改进当前的创业教育效果的
层次上都跟东部地区有较大的不同，因此，西部
民族高校中的创业教育不能完全照搬现有的模式，有其特殊性。为此，而本研究以贵州省ｘ大学为例，西部民族高校创业教育的现状与不对足进行了分析，作为进一步研究的基础。这并

2023年社会工作者之初级社会综合能力模拟题库及答案下载

2023年社会工作者之初级社会综合能力模拟题库及答案下载单选题（共30题）1、关于马斯洛需要层次论的说法，正确的是()。

A.五种基本需要之间的层次与顺序并不重要B.尊重的需要可分为自尊与受到别人的尊重C.需要层次论较注重带有特殊性的个体差异D.自我实现的需要满足后，安全需要会增强【答案】 B2、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，根据未成年人的年龄和智力发展状况，父母或其他监护人在作出与未成年人权益有关的决定时（）。

A.需要告知其本人，不需要听取和采纳他们的意见B.不需要告知其本人，父母认为正确即可执行C.应履行告知义务，不允许有不同意见D.应告知其本人，并听取他们的意见【答案】 D3、某社会工作研究中心拟进行西部农村贫困地区居家养老服务需求调查，为了能够从样本有效推论到总体，该调查适宜采用的抽样方法是（）。

A.分层抽样B.方便抽样C.雪球抽样D.判断抽样【答案】 A4、社区工作的第一个阶段是（）。

A.进入社区B.认识社区C.社区工作评估D.制订社区工作计划【答案】 A5、社会工作研究有几个不同的逻辑基础，其中()是从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系，是由经验上升为理论的过程。

A.归纳推理法B.假设演绎法C.类比推理法D.演绎推理法【答案】 A6、社会工作者主持小组讨论时需要灵活运用提问的技巧，下列属于反馈和阐述型提问的是( )。

A.刚才小李提到的这个问题，其他组员对这个问题是怎样想的B.我们已经讨论一段时间了，谁能对此总结一下C.你刚才说的是不是这个意思D.你能说说具体是怎么回事吗【答案】 B7、督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”的关系，这种社会工作督导类型属于( )。

A.师徒式督导B.训练式督导C.管理式督导D.咨询式督导【答案】 C8、在小组讨论中，有时会出现你一言我一语的现象，场面气氛热烈但又偏离主题方向，此时社会工作者可以运用()的技巧，以保证讨论的有序进行。