第一章 走进信息世界
苏教版七年级信息技术第一章 走进信息世界教案
第一章走进信息世界
课时一信息与信息技术——信息
一、教学内容分析和设计：
“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：
知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：
1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：
1、信息特征的认识。
五、教学难点：
信息的含义。
六、教学方法
本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。
教学过程
谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
初一信息技术课件ppt
1、走进信息世界
视频
什么是信息技术？
凡是与信息的获取、加工、存储、传递 和利用等有关的技术都可以称为信息技术。
现代信息来自百度文库术：指以电子技术卫代表的信息 技术（Information Technology简称IT）。
微电子技术（基石） 感测技术（获取信息） 计算机技术（核心） 通信技术（传递信息）
数字通信
卫星通信 微波通信 光纤通信
第一次：语言的使用 第二次：文字的使用 第三次：印刷技术的应用 第四次：电报、电话、广播、电视的发明和应用 第五次：计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合
（1）、改善教育（多媒体、计算机网络、远程教育）
访问方式具有时空无限性 信息共享性 先学习群体具有交互性 学习模式多样性
（2）、电子商务
（3）、远程医疗 （4）、交流便捷（电话、手机、电子邮件、QQ等）
（1）影响道德观念取向 （2）影响现实的人际交往 （3）影响身心健康成长
谢谢！
第一章走进信息世界
谢谢大家！
现代信息技术广泛应用在各个领域中，经常出现 计算机的身影。计算机有着非常高速的计算能力，能够 快速的帮助人们处理、分析各种复杂多样的信息；计算 机能够综合处理文字、图片、声音和活动画面等信息， 使人们在表达自己的思想和观点时可以有更丰富的选择 形式。
学习信息技术课程方法
自学：信息技术发展速度很快，知识更新很快，学生要 自学 培养自己较强的自学能力；计算机除了是信息技术的学习对 象外还是实践的环境。 动手： 动手：信息技术是一门实践性很强的学科。理论联系实 际，学习才能事半功倍。 应用：学以致用，应用既是学习的目标，也是学习的手段。 应用： 也是学好信息技术的好方法。 注意：动手、 注意：动手、 上网： 上网：网络功能强大，学习的资 实践、上网， 实践、上网， 源多，信息技术文化氛围浓，有利于 决不是玩游戏。 决不是玩游戏。 开阔视野，增长才干。 玩游戏不可能 让你成为电脑 高手！ 高手！
请大家看下面的图片，可以看到什么？ 请大家看下面的图片，可以看到什么？
（秋天来了）
（射箭标志）
（一朵花）
可见，信息就是指的对人们有价值的数据、消息。 可见，信息就是指的对人们有价值的数据、消息。 数据
二、信息传播方式
烽火台
二、信息的传播方式
飞 鸽 传 书
二、信息的传播方式
造 纸 术
二、信息的传播方式
电 话
综合性学习《走进信息世界》教案
01
02
03
04
课前预习
学生需提前预习教材内容，了 解课程的基本概念和知识，以
提高课堂学习的效果。
学习用品准备
学生需准备好学习所需的用品 ，如笔记本、笔、教材等，以 确保课堂学习的顺利进行。
学习态度调整
学生需调整好学习态度，积极 参与课堂活动，认真完成学习
任务，以提高学习效果。
学习方式适应
学生需适应教师的教学方式， 根据教师的指导进行学习，以
教师需根据教学目标，整合教材内容，并 适当引入课外资源，以丰富学生的学习内 容。
教学方法选择
教学评价设计
根据学生的学习特点和教学内容，选择合 适的教学方法，如小组合作、探究学习等 ，以提高学生的学习效果。
教师需设计合理的教学评价方式，包括过 程性评价和终结性评价，以全面了解学生 的学习情况。
学生准备
。
培养学生对信息技术的兴趣和好 奇心，激发他们的探索欲望。
过程与方法
通过观察、实验、调查等实践 活动，让学生亲身体验信息获 取、传递和处理的过程。
引导学生自主学习和合作学习 ，培养他们的自主学习能力和 团队协作精神。
培养学生运用信息技术解决实 际问题的能力，提高他们的信 息素养。
情感态度与价值观
培养学生正确的信息道德观念，让他们认识到信息技术的双重性，合理使用信息技 术。
人教版五年级下册语文教案《走进信息世界》
人教版五年级下册语文教案《走进信息世界》
一、教学目标
1.知识目标：学生能够了解信息的概念和传递方式，了解信息技术的发展历程和在当代社会中的作用。
2.技能目标：学生能够掌握信息的基本特征和分类方法，能够灵活运用不同的信息技术进行信息的获取、处理和传递。
3.情感目标：学生能够认识到信息的重要性，培养良好的信息素养，能够自觉遵守相关的信息道德规范。
二、教学重点和难点
1.重点：学生能够掌握信息的基本特征和分类方法，了解不同信息技术的特点和作用。
2.难点：学生能够理解信息技术对当代社会的影响和应用，能够运用信息技术解决生活中的实际问题。
三、教学过程
1.导入：通过引导学生观察生活中的信息现象，如天气预报、手机短信等，让学生了解信息的普遍存在性和重要性，进而引出本课的主题。
2.概念解析：通过讲解、实例分析等方式，让学生了解信息的概念、特征和分类等基本知识，为后续的学习打下基础。
3.信息技术介绍：通过PPT演示、视频播放等多种手段，让学生了解不同信息技术的特点和使用方法，包括计算机、互联网、多媒体等。
4.实践活动：设计多个实践活动，让学生亲身体验信息的获取、处理和传递过程，培养学生实际操作和解决问题的能力。
5.课堂互动：提出问题让学生分组讨论，引导学生积极思考和探讨信息技术的实际应用和未来发展，培养学生的思维能力和团队合作精神。
6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调信息技术的重要性和作用，并安排课后作业。
四、教学方法和手段
1.利用PPT演示文稿进行讲解和展示，让学生直观地了解不同信息技术的特点和用法。
吉教版初中信息技术七年级上(电子版)
第一章走进信息世界
亲爱的同学们，欢迎你们走入信息技术课堂。你知道吗？在信息化社会的今天，信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息、有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。下面就让我们走进信息世界，来了解一下有关信息的知识吧！
第一节无处不在的信息
叮铃铃……闹钟响了，时针正指向六点，闹钟的铃声向我们传达了起床的信息。
天气转凉了，满山遍野呈现一片金黄色景象，农民们挥舞着镰刀，带着丰收喜悦的笑脸，正在地里忙于收割庄稼，我们知道，秋天来了。
气象台发出蓝色预警预报：受5号台风的影响，我省明天中部地区有大到暴雨，其它地区有中到大雨，提醒我们提前做好预防工作。
红灯停，绿灯行是交通信号灯向我们传示走路行车时应遵守的最基本的交通规则。
口渴了，要喝水，是身体传递给我们大脑的信息……
……
我们身边到处都是信息，可以说信息无处不在。
一、什么是信息
人类是通过信息来认识世界和改造世界，从而得到进化的。那么，信息本身究竟是怎么回事呢？到底什么是信息呢？
广义的说，信息就是消息。一切存在都有信息。对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。然而，大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们，发现它们。
不过，人们一般说到的信息多指信息的交流。信息本来就是可以交流的，如果不能交流，信息就没有用处了。信息还可以被储存和使用。你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到
的事物，你所想到或者做过的事情，这些都是信息。
1信息技术第一册第1课学历案
小学《信息技术》第一册学历案
【课题与课时】
课题：初识信息技术（青岛版《信息技术》小学第一册第一单元走进信息世界第1课初识信息技术）
课时：1课时
【课程分析】
《初识信息技术》是根据青岛版小学《信息技术》教材第一册第一单元《走进信息世界》第1课中的知识内容进行设计的。本节课主要学习认识“信息”的概念，常见的信息技术设备有哪些，对信息的传递及信息技术在生活中的应用有所了解。通过学生自主学习，合作探讨，能够在结合日常生活的过程中，感受信息技术为我们的学习、生活提供的便利。
【学习目标】
1.认识什么是“信息”。
2.能够清楚常用的信息技术设备有哪些。
3.通过合作探讨对信息的传播及信息技术的应用有所了解，并结合日常生活，感受信息技术为我们的学习、生活提供的便利。
重点：认识“信息”，了解信息技术的应用。
难点：理解信息技术的含义。
【评价任务】
任务1：说一说常用的信息设备有哪些？
任务2：合作学习信息的传递方式（古代、现代）。
任务3：条形码、二维码的分辨
实践任务：与朋友、家人通过二维码交换信息。
【学习过程】
（一）创设情景，自主学习。（3分钟）
你知道什么是“信息”吗？
你知道“信息传递”的方式吗？
看一看：自主学习人们在生活中有那些信息传递的方式，了解什么是信息?
说一说：常用的信息技术设备有哪些？（任务1）
信息的传递及信息技术的应用是怎样的发展起来的呢？信息技术对我们的生活和
学习有哪些用处呢？这节课，我们就来认识和了解信息技术。
（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）
L信息的传递
学习目标中提到了“信息的传播“，观察图片，想一想：
第一章 走进信息世界
第一节
教学目标：
走进信息世界
人与信息世界
1、了解人类历史上比较重要的信息技术。 2、能认识到信息和信息技术对于人的重要性。
一、人与信息
1、阅读关于“感觉剥夺实验”的介绍，说说 人离开信息是否能生存下去，信息对人类有 多大影响？
⑴阅读：“感觉剥夺实验”
⑵讨论“人若不能感知外界信息，能否正常地生存?wk.baidu.com
信息技术
造纸印刷
拓展人的信息能力
拓展了向大众传递文本信息的能 力 拓展了向大众传递声音信息的能 力 拓展了向大众传递声音、视频等 信息的能力
举例说明
古今中外印刷和各种书 报的大量发刊，使更多 人从中获取信息 如通过电话向远在外地 的亲人报告自己的近况 如用卫星电话给远在国 外的亲人通话
电报和电话 卫星 电视机
拓展了向大众传递声音、视频等 信息的能力
拓展了处理文本、声音、图片、 视频等信息的综合处理能力
如通过电视了解国内外 的事件
如用计算机处理文档、 发布演示文稿、录制声 音等
计算机
通信网络
拓展了向大众传递文本、声音、 如通过互联网浏览信息， 图片、视频等信息的能力 收发E_mail等
信息技术 ：就是获取、加工、
⑶如何获取外界信息？ ⑷信息的真伪对事情的成败有何影响？
⑸小结出信息的概念，并知道信息对人类的重要性。
信息技术教案(全套)
第一章走进信息世界
课时一信息与信息技术——信息
一、教学内容分析和设计：
“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：
知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：
1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：
1、信息特征的认识。
五、教学难点：
信息的含义。
六、教学方法
本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。
教学过程
谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
信息技术七年级上册A版目录(2023年修订)
目录
第一章走进信息世界
第一节人与信息世界
一、人与信息
二、人与信息技术
第二节现代信息技术与计算机
一、现代信息技术的应用与影响
二、计算机在信息技术中的作用和地位第二章利用互联网获取与交流信息
第一节进入互联网
一、认识互联网
二、接入互联网
第二节熟悉上网浏览工具
一、浏览网上信息
二、设置浏览器主页
三、使用收藏夹
第三节网上查找信息
一、在专题网站中查找信息
二、利用搜索引擎查找信息
三、在当前页中查找信息
四、对获取的信息进行评价
第四节网上下载信息
一、建立下载信息分类文件夹
二、下载文件
三、下载整个网页
四、下载网页中的图片
五、下载网页中的文字
六、利用云盘转存信息
七、合法使用下载的信息
第五节网上交流信息
一、收发电子邮件
二、即时通信
三、博客与微博
四、使用论坛
第六节网络文明与安全
一、网络欺骗与黑客
二、恶意网页与网络病毒
三、网络秩序与安全措施
第七节综合活动：网上采集信息做研究
一、活动主题
二、活动目的
三、活动任务
四、活动过程
五、活动成果
六、活动评价
本章检查站
本章扼要回顾
第三章文字处理
第一节信息时代的文字处理
一、文字处理的变迁
二、计算机文字处理进入生活
三、选择文字处理软件
第二节文字的编辑与排版
一、新建文档
二、设置页面
三、设置格式
四、打印
第三节表格的设计与制作
一、创建表格
二、修改表格
三、处理表格中的文字
四、修饰表格
第四节图文混排的设计与制作
一、设计“艺术字”标题
二、利用“自选图形”制作插图
三、利用“图片”制作插图
四、用“文本框”插入文字
五、叠放、组合图形对象
第五节综合活动：创作校园报刊
一、活动那个任务
二、活动过程
三、采编素材
第01课 信息(课件)-七年级信息技术同步精品课堂(苏科2018版) (共7张PPT)
3 课堂小结
1. 什么是信息？ 2. 获取信息有哪2种模式？ 3. 信息有哪些特征呢？
“ THANKS ”
Leabharlann Baidu
苏教版 信息技术 （2018年审定）
（初中）
7年级全一册
第1章 走进信息世界 第1课时 信息
1 课堂导入
信息
前课回顾：各位同学什么是信息呢？ 数据、消息包含的内容，语言文字图片信号代 码等等。
2 小实验
如何区分三杯不同的液体：糖水、醋、酱油？ 小组排代表来上前面来实验。
我们感知信息的方法有哪些呢？
直接感知（5感）：
1. 触觉 2. 嗅觉 3. 味觉 4. 听觉 5. 视觉
间接感知：
使用各种工具帮助我们获取信息（温度计，望远镜等）
信息的四大特征
• 可存储性 • 可传递性 • 可加工性 • 可共享性
老师布置一份作业给全班同学（共享性)，你并把作业转告在外边打扫卫生的同学（传递 性），你把作业记录下来（存储性），回家将作业进行完成（可加工性）。 以上是信息的主要特性其他特性还有 时效性，伪装性等。
走进信息世界初中教案
走进信息世界初中教案
课程目标：
1. 了解计算机的发展历程和信息技术的应用领域；
2. 掌握计算机的基本操作方法和常用软件的使用；
3. 培养学生的信息素养，提高信息获取、处理和应用能力。
教学重点：
1. 计算机的发展历程和信息技术的应用领域；
2. 计算机的基本操作方法和常用软件的使用。
教学难点：
1. 计算机的发展历程和信息技术的应用领域；
2. 常用软件的使用。
教学准备：
1. 计算机教室，每台计算机安装有常用软件；
2. PPT或其他教学辅助工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示计算机的发展历程，让学生了解计算机的起源和发展；
2. 引导学生思考信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。
二、讲解（20分钟）
1. 教师讲解计算机的基本操作方法，包括开关机、使用鼠标和键盘等；
2. 教师演示常用软件的使用方法，如浏览器、办公软件等；
3. 教师通过实例讲解信息技术的应用领域，如网络购物、在线学习等。
三、实践（15分钟）
1. 学生分组进行实践，操作计算机进行信息查询、资料整理等；
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、总结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点；
2. 学生分享自己在实践中的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）
1. 教师布置作业，要求学生课后复习所学内容，并进行相关实践操作。
教学反思：
本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生了解了计算机的发展历程和信息技术的应用
领域，掌握了计算机的基本操作方法和常用软件的使用。在实践环节，学生分组进行操作，提高了合作意识，也锻炼了动手能力。通过本节课的学习，学生对信息技术有了更深入的
走进信息世界初中教案
教案名称：走进信息世界
年级学科：初中信息技术
课时：2课时
教学目标：
1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本功能。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
教学内容：
1. 信息技术的概念和发展历程。
2. 信息技术的应用领域和基本功能。
3. 信息技术在日常生活中的应用案例。
教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术产品，如手机、电脑、互联网等，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 学生分享自己对信息技术的了解和看法。
二、自主学习（10分钟）
1. 学生通过阅读教材，了解信息技术的概念和发展历程。
2. 学生通过查阅资料，了解信息技术的应用领域和基本功能。
三、课堂讲解（15分钟）
1. 教师根据学生的自主学习情况，进行讲解和补充。
2. 教师通过举例说明信息技术在日常生活中的应用案例。
四、实践活动（10分钟）
1. 学生分组讨论，思考信息技术在的自己生活中的应用，并分享给其他同学。
2. 学生通过实际操作，体验信息技术产品的使用。
第二课时：
一、复习导入（5分钟）
1. 教师通过提问方式，复习上节课的知识点。
2. 学生分享自己在实践活动中的体验和收获。
二、课堂讲解（10分钟）
1. 教师根据学生的复习情况，进行讲解和补充。
2. 教师引导学生思考信息技术的发展对人类社会的影响。
三、小组讨论（10分钟）
1. 学生分组讨论，思考信息技术的发展对未来的影响，并分享给其他同学。
2. 学生通过实际操作，体验信息技术产品的使用。
四、总结与反思（10分钟）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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第一章《走进信息世界》
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解什么是信息和信息技术。
（2）了解人类历史上一些重要的信息技术及其影响。
（3）了解信息技术对人类的影响和重要性。
2.过程与方法
能认识到信息与信息技术对人的重要性。
3.情感态度与价值观
（1）能用信息与信息技术的视角观察社会。
（2）能认识到学习信息技术课的必要性和重要性。
（3）能与同学建立积极互助的合作学习伙伴关系。
【教学重点】
通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。
【教学难点】
了解信息与信息技术对人的重要性。
【教学方法】
（1）交流、讨论的合作学习方法。
（2）自主阅读和探究法。
【教学时间】
1课时。
【教学环境】
地点：多媒体课室或多媒体网络课室。
【教学过程】
一、明确学习目标
1、了解什么是信息和信息技术。
2、了解人类历史上一些重要的信息技术及其影响。
3、了解信息与信息技术对于人的重要性。
二、情境导入（5分钟）
1、播放一段关于草船借箭的电影片段。问：同学们知道这段视频的典故吗？最后的结果如何？
精品
学生答：草船借箭。诸葛亮借到了10万支箭。
2、认识信息与信息技术对于人的重要性（10分钟）
问：诸葛亮为什么能毫不费力地从曹操的军队中获得那么多的箭呢？请同学们按照分好的组，进行讨论。讨论一下诸葛亮成功和曹操失败的原因。时间是2分钟。小组长报告讨论的结果。对于回答得好的小组，每个学生加1分。同学们在讨论的时候也可以参照教材第2页的相关内容。
学生分组讨论。
老师总结：曹操因为不知道诸葛亮的底细，只好命令士兵大量地向诸葛亮的船只射箭。这样，诸葛亮就很轻松地利用虚假信息，蒙骗了曹操，获得了10万支箭，可见，正确的信息是很重要的。
既然信息对于人那么重要，同学们，如果是你的话，你会利用什么工具，通过什么方式来获取信息呢？请同学们按小组进行讨论，时间也是2分钟，汇报的时候请小组长指派另外一个人来汇报。对于回答得好的小组，我会给每个同学加1分。在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。
派另外一个人来汇报。对于回答得好的小组，我会给每个同学加1分。在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。
老师总结：刚才同学们想到了很多可以获取信息的方法。比如，电话。电视。其实，我们的身体本身就具有强大的获取、处理信息的功能。比如，我们的眼睛可以看，耳朵可以听，鼻子可以闻到各种香味，皮肤可以感受到痛和温度的高低，大脑可以对眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等获取的信息进行分析和判断。我们的眼睛、耳朵、鼻子等身体器官只能获取我们周围很小范围的环境内的信息。为了获取更大范围的环境信息，比如想知道发生在外国的事情，人们发明了电话、电视、计算机、网络等。这些就是人们所说的现代信息技术。可以说，这些信息技术在我们的生活中应用非常普遍，是我们获取信息的重要来源，因此有着重要的作用。
实践：试填写表1-1，谈谈信息技术的出现拓展了人哪些方面的信息能力，并举一两个在社会生活中应用的例子。
精品
交流：（1）有人说“在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将会寸步难行”，请谈谈你的看法。
（2）阅读P5故事，谈谈信息技术在整个营救过程中发挥了什么样的作用。假如发生在古代会怎么样？
3、小结
这节课我们一起感受了信息和信息技术与人的关系，知道信息和信息技术与人息息相关。
信息指的是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，它涉及人类所有的活动。
信息技术就是获取、加工、存储、传输、表示和应用信息的技术。计算机技术是信息技术的核心，多媒体技术和网络技术是当前信息技术发展的热点。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
精品