北京版小学语文六年级下册《穷人》课件

穷 人
等Βιβλιοθήκη Baidu丈夫 抱回孩子 忐忑不安 催促桑娜
桑娜
心惊肉跳
平静下来
渔夫
善良 乐于助人
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧 虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺 说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来， 同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我 们总能熬过去的！快去！别等他们醒 来。”
有感情地朗读课文。 交流一下：怎样才能读 好桑娜忐忑不安的心理
描写和她与渔夫的对话？
从文中提出几个 不懂的或感兴趣的问 题，跟大家讨论。
创作背景
《穷人》一文的写作年 代，正是俄国历史上阶级矛 盾空前激化的时期，贵族、 资产阶级吮吸人民血汗，生 活奢华而道德堕落；广大劳 动人民生活极端贫困，然而 他们的道德情操却高尚淳朴。 《穷人》这篇小说，真实地 反映了这一历史时期劳动人 民的苦难生活和他们的高尚 品德。
穷 人
列夫· 托尔斯泰
思考：
1. 作者给我们讲了一个什 么故事。 2.课文先讲什么？再讲什么？ 最后讲什么？ 3.把最使你感动的地方做上 记号。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为 什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己 的五个孩子已经够她受的了……是他回来 啦？……不，还没来！……为什么把他们抱 过来啊？……她会揍我的！那也活该，我自 作自受……嗯，揍我一顿也好！” “不，没有人！上帝，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？……”