语言学-复习提纲1doc资料
《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记
语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。
要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。
在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。
三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。
语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。
如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。
三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。
如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。
2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。
3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。
此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。
第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
语言学复习重点第一章
语言学复习重点第一章第1章语言和语言学(本章主要讨论什么是语言，语言的功能是什么，语言的起源和分类，以及什么是语言学，语言学研究的范围是什么)1.1语言的本质——什么是语言？单句小结，语言是一种用于人类交流的任意发声符号系统。
人类特有的，用于交流)语言是系统的(强调:语言的双重性)解释:语言是系统化的。
二元性:每种语言被组织成两个基本系统:一个声音系统和一个手段系统。
语言是象征性的(强调:图标，索引，这是我第一次能够做到这一点。
但是没有办法，PPT这么说，我认为符号的理解应该是人们用符号来交流。
这是因为:，现代语言学之父，索绪尔:指南是符号学的一个分支。
语言作为人类交流的特殊手段)语言学家感到厌烦，决定对这些混乱的符号进行分类。
所以有:图标索引符号3。
语言是任意的解释:手段和声音之间没有自然的联系。
词和宾语，词的形式和意义。
索绪尔也提出，意义和意义之间没有自然的联系。
但是，换句话说，发明这个词的人可以随意发明它，而你不能随意使用它。
简而言之，你不能把桌子叫做猪。
4 .语言主要是有声的(语言是从一开始说的)有五个理由可以这样说:①儿童在学会阅读和写作之前学会说话(2)儿童在成长过程中自己学习语言(3)在人类历史上，有先说后写(4)写作是以语言为基础的(5)人们说得多写得少(5)。
语言是人类特有的(语言是人类独有的)解释:因为，人类语言具有以下特征:(1)置换199 (2)生产力或创造力:人类有能力生产和理解。
③文化传播:学习作为人类语言的一个因素比动物交流更重要。
4结构复杂性语言的结构复杂无界动物交流系统是封闭的。
当他还是个孩子的时候，他不知道该做什么。
语言不仅是一种心理现象，也是一种社会事实。
语言功能分为两类，一类是通用功能，一类是元功能，元功能(注:通用功能是专用的，特殊应用；元函数涵盖更广泛的更抽象的函数) 1。
一般功能:指个人对语言的具体使用英寸列出了7种一般功能:①生理/表达/情绪功能心理学\ \表达\ \情绪功能:这种功能没有交际目的。
语言学纲要复习资料
语言学纲要复习资料语言学纲要复习资料语言学作为一门研究语言的学科，涵盖了广泛的内容，包括语音学、语法学、语义学、语用学等多个分支。
本文将对语言学的主要概念和理论进行复习和总结，以帮助读者更好地理解和掌握这门学科。
一、语音学语音学研究的是语音的产生、传播和接收。
它关注的是语音的物理特性和语音单位的分类与描述。
语音学的基本概念包括音素、音位、音节等。
音素是语言中最小的语音单位，而音位是具有区别意义的音素。
音节则是由一个或多个音位构成的，是语言中的基本音节单位。
二、语法学语法学研究的是语言的结构和规则。
它关注的是句子的构成和句法关系。
语法学的基本概念包括词类、短语、句子等。
词类是语言中的基本单位，包括名词、动词、形容词等。
短语是由一个或多个词构成的，具有某种语法功能的单位。
句子是由一个或多个短语构成的，具有完整意义的单位。
三、语义学语义学研究的是词语和句子的意义。
它关注的是词语和句子的含义和语义关系。
语义学的基本概念包括词义、句义、语义角色等。
词义是词语的基本含义，而句义是句子的整体含义。
语义角色是句子中不同成分所承担的语义功能。
四、语用学语用学研究的是语言使用的情境和目的。
它关注的是语言的交际功能和言语行为。
语用学的基本概念包括语用规则、语用失误、语用推理等。
语用规则是语言使用中的约定和规范，它决定了言语行为的合理性和恰当性。
语用失误是指在语言使用中出现的不恰当或误导性的言语行为。
语用推理是根据上下文和语境进行的推理和理解。
五、语言变异与语言变化语言是一种活动的、变化的社会现象。
语言变异研究的是不同地区、社会群体和个体之间的语言差异。
语言变化研究的是语言随时间的变化和演变。
语言变异和语言变化的原因包括地理因素、社会因素、历史因素、个体因素等。
六、语言习得与语言教学语言习得研究的是儿童和成人在自然环境中学习语言的过程。
语言教学研究的是如何有效地教授和学习语言。
语言习得和语言教学的理论和方法包括行为主义、认知主义、社会交际主义等。
汉语言文学专业(本科) 语言学纲要复习资料及试卷
《语言学纲要》复习资料◆导言1、语言学，是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。
2、中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
3、（1）《普通语言学教程》标志着现代语言学的开端，其作者索绪尔被称为“现代语言学之父”。
（2）布龙菲尔德是美国结构主义语言学的奠基人，他的《语言论》对美国结构主义语言学有重要作用。
（3）结构主义语言学的三大流派：描写语言学派、布拉格学派、哥本哈根学派。
（4）《语言学纲要》是普通语言学的一种。
4、在我国，古代书面语——文言文——的使用一直延续到本世纪初，围绕着阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析它的形体，讲究它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
5、语言本身的构成很复杂，对它的研究大致可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。
6、怎样理解语言和言语的关系？答：（1）区别：①从运用的角度看，言语是自由的，无穷的；语言是不自由的，有规则的，有限的。
②从语言学角度分析，言语包括言语行为、语言符号、言语作品；语言是言语中较为确定的部分。
③从表现形式看，言语是个人的，有个人特点；语言是社会的，具有共同性和社会性。
④从哲学角度看，语言是抽象的；言语是具体的、个别的。
总的来说，语言是一种工具，一种规则，言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果，语言不同于说话，语言存在于说话或话语中。
（2）联系：两者有非常密切的联系。
①语言存在于言语当中，言语是语言存在的形式；②语言存在以说话的需要为前提，没有言语就无所谓语言；③言语是对语言的具体运用，是运动语言行为和结果；④言语包括语言成分和语余成分；研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现的大量普遍的语言事实。
◆第一章语言的社会功能1、语言的社会功能包括两个方面，一是语言是人类最重要的交际工具，一是语言是思维的工具。
2、（1）语言：语言实质上是一种体系，是音义结合的词汇系统和语法系统，有共时和历时两种状态。
英语语言学复习提纲
英语语言学复习提纲一、考试题型1．Define the following terms 2. Fill in the blanks of the following sentences 3. Multiple choices 4. Decide whether the following statements are true or false 5. Draw a tree diagram or a sketch 6. Briefly answer the following questions in three or four sentences 7. Discuss one of the following topics in about 200-300 words二、复习提纲A. 基本概念1. language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, the divine orgin, the bow-wow theory, the pooh-pooh theory, the yo-he-ho theory, informative function, interpersonal function, performative function, emotive function, phatic function, recreational function, metalanguage function; phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, pragmatics, psycholinguistics, sociolinguistics, anthropological linguistics, computational linguistics, descriptive vs. prescriptive, synchronic vs. diachronic, langue & parole, competence and performance2. three branches of phonetics, names of different parts of speech organ, consonant, different names of consonants, vowels, different names of vowels, IPA, RP, GA, the way to define sounds; segment, coarticulation, phoneme, phonemics, minimal pairs, allophone, complementarty distribution, assimilation, phonological rule, names of phonological rules, underlying form, surface form, distinctive features, syllable structure, stress, onset, coda, intonation, tone, base, root, affixes, compounding3. word order, syntagmatic relations, paradigmatic relations, substitution, co-occurrence, immediate constituent (IC), IC analysis, tree diagram, categories, names of categories, endocentric and exocentric constructions, coordination, subordination, grammatical categories ( number, gender, case, agreement, tense, aspect), phrase, clause, sentence, recursiveness, conjoining, embedding4. meaning, types of meaning, connotation, denotation, reference, referential theory, the semantic triangle, sense relations (synonymy, antonymy, hyponymy), componential analysis, predicate logic, propositional logic, sentence meaning, integrated theory, logical semantics, the truth value table,5. cognition, cognitive linguistics, psycholinguistics, language acquisition, holophrastic stage, two-word stage, construal, categorization, image schemas, metaphor, metonymy, blending theory,6. pragmatics, speaker’s meaning, utterance, context, speech act theory, performatives and constatives, locutionary, illocutionary, perlocutionary acts, conversational implicature, the cooperative principle (CP), relevance theory, the Q- and R-principles, the Q-, I- and M- principlesB. 基本原理1. Why study linguistics?2. What is language?3. What are the design features of language?4. What are the theories for the origin of languge?5. What are the seven functions of language?6. What is linguistics? What are the branches of linguistics?7. What are the distinctions in the study of lingusitcs?8. What are the three branches of phonetics?9. What is phonemics?10. What is phonology?11. How to make IC analysis?12. How to analyze a se ntence or different sentences by using Chomsky’s tree diagrams?13. What are the syntagmatic and paradigmatic relations?14. What are grammatical categories?15. What are the types of meaning?16. What are sense relations?17. What is logical semantics? What is predicate logic? What is propositional logic? What is truth value table?18. What is cognition? What is cognitive linguistics?19. What is language acquisition? What is metaphor and metonymy? What is blending theory?20. How do you understand speech act theory?21. How do you understand the theory of conversational implicature?22. What do you understand the relevance theory?。
语言学复习提纲(完整版)
第一章对外汉语教学基础论第一节第一语言教学与第二语言教学一、四组概念（教材P31）1. 母语和外语母语：从一般意义来讲，母语就是指本国或本民族的语言，通常是指本国或本民族通用的语言。
（周）对于母语的界定，现在还有很多不同的意见。
再具体地说母语就是指自己的父母乃至多代以前一直沿用下来的语言。
是从亲属关系的角度命名的。
外语：指的是外国的语言。
是从国别的角度命名的，相对于本国语言。
2. 第一语言与第二语言第一语言：（first language）是人们出生后首先习得的语言，多数人的第一语言是母语。
第二语言：(second language)是人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。
第一语言和第二语言的区别是从学习的先后顺序的角度命名的。
3. 本族语和非本族语4. 目的语（Target language）正在学习并希望掌握的语言。
二、第二语言教学（一）第二语言教学的特点（1）第二语言教学主要是以培养运用目的语的交际能力（正确表述与合理表述）为目标；（2）第二语言教学以技能训练为中心，通过大量的练习和反复的实践将语言知识转化为技能；（教学方法）（3）第二语言教学以集中进行强化训练为主要教学形式。
（4）第二语言教学的教学对象有其独特性。
〓来自不同的民族和国家，有不同的文化背景；〓基础也不一样，因此要分班〓对于成人而言，已经形成了自己的认知体系，价值体系，对事物有自己的判断能力，在学习中他们善于总结和分析，并形成自己的学习方法。
（5）第二语言教学注重语言对比，通过与目的语与母语的对比，确定教学的重点和难点；（6）第二语言教学存在着母语对目的语的迁移；（同学们在学英语语音时经常会有这样的问题。
）(7)第二语言教学更加注重文化教学。
（您走好，您慢慢走）从大的方面来讲，文化的差异会影响外国人对异国的一些事物的看法和评价；从小的方面来讲，文化的差异在语言当中有所体现，会影响外国人的表达和理解。
（8）第二语言教学具体的教学目的和教学要求可能不同。
语言学复习提纲
6.Pragmatics复习提纲1.Pragmatics:(term):the study of language in use(the study of speaker meaning).2.Micropragmatics:(term):to study the meaning of such pieces of language in smaller contexts.3.Macropragmatics:(term): these studies look deep into the mechanisms by which speakers/writers encode their message in skillful ways and how hearers/readers arrive at the intended meanings in spite of the differences between the literal meaning and the intended meaning. This approach of study is called….4. Reference(term):in Pragmatics, the act by which a speaker or writer uses language to enable a hearer or reader to identify something.5.Deixis(term):in all language there are many words and expressions whose reference depends entirely on the situational context of the utterance and can only be understood in light of these circumstances. This aspect of pragmatics is called…, which means “pointing” via language.6. five types of deixis:●Person deixis(e.g.):me, you, him, and them.●Time deixis(e.g.):now, then, tonight, last week, this year.●Space/spatial/place deixis(e.g.):here, there, yonder.●Discourse deixis(e.g.):in the previous/next paragraph, or have you heard this joke?●Social deixis(e.g.):professor Li, Li Jie7.Anaphora(term):the process where a word or phrase refers back to another word or phrase which was used earlier in a text or conversation.8. Presupposition(term)：assumptions by the speaker or writer.9.Presupposition triggers:●Definitive description(e.g.):he saw the man with two heads→there exists a man with twoheads.●Factive verbs(e.g.):he realized that he was in debt.●Change of state verbs(e.g.):he began to beat her husband.●Lteratives(e.g.):the flying saucer came again.●T emporal clauses(e.g.):while he was revolutionizing linguistics.●Cleft sentences(e.g.):it was he that kissed her.●Comparisons and contrasts(e.g.):he is a better linguist than him.10.Speech act(term)actions performed via utterance.11. locutionary act (term) the act of saying, the literal meaning of the utterancee.g. there is not enough fresh air in here.12. Illocutionary act (term)the extra meaning of the utterance produced on the basis of its literal meaninge.g. the hearer to open the window13.per locutionary act(term)the effect of the utterance on the hearer, depending on specific circumstances.e.g. the hearer′s opening the window or his refusal to do so14. classification of illocutionary acts●Representatives:e.g.:the earth is flat/it was a warm sunny day/Chomsky did not write aboutmusic.●Directives e.g.:gimme a cup of coffee. Make it black/could you lend me a pen,please?/do nottouch that●Commissives e.g.:I will be back/I am going to get it right next time/we will not do that●Expressives e.g.:I am really sorry/congratulations/oh, yes, great,mmm, ssahh●Declarations e.g.:6.3.2 The Cooperative principle6.3.2.1 The Cooperative principle and its maxims合作原则一定要完整地背下来，分析实例时要以各准则为标准分析会话含义*****要会评价合作原则，它的优势与弊端，书中能找到论述，结合礼貌原则进行评论。
语言学纲要笔记,复习资料[1]
![语言学纲要笔记,复习资料[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/823fd0ed7e21af45b307a8fb.png)
导言1、语言学的三大发源地P1中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。
2、传统语文学的构成部分P1文字、音韵。
训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。
3、语言的构造P2语音、词汇和语义、语法三个部分4、语言交际的五个阶段P3编码——发送——传递——接收——编码5、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
第一章语言的社会功能1、语言与言语的关系？言语是利用语言进行交际的行为和结果。
言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。
语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。
语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。
其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。
第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。
第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。
联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。
哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。
语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。
第二，语言来源于言语，又反作用于言语。
语言学基础期末复习提纲(整理版)
题型：填空题，；选择题，；判断，（句话解释原因）；简答，（四句话作答）；论述，（页纸作答）.导论、中国、印度和希腊罗马在传统语言文学地研究上都取得了辉煌地成就，是语言学地三大发源地.、中国传统语言研究主要抓住汉字，分析它地形体，探求它地古代读音和意义，形成了统称“小学”地文字、音韵和训诂之学，也就是中国传统地语文学.文档来自于网络搜索、历史比较语言学标志着语言学不再是其他学科地附庸，已经发展成为一门独立地学科.、世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出观点，语言学从此成为一门现代学科.、理论语言学，也称普通语言学，是关于语言地一般规律地理论研究.第一章语言地功能、语言是一种社会现象，和人类社会有着紧密联系.、语言地社会功能中最基本地是信息传递功能.、如果一个病人大脑左半球发生损伤，他尽管说不出医院地名称、病房、床号，却能找得到.相反，如果大脑右半球受损，尽管能找到医院地名称、病房、床号，却找不到，能说出家地位置却找不到，这说明语言功能存在大脑左边.文档来自于网络搜索、儿童学习语言地过程是考察语言与思维关系地一条很好途径.、儿童语言地习得一定具有先天生理基础，也离不开外界地社会条件.、儿童语言能力地开发还有时间地限制，最迟到十二三岁，如果在此之前没有机会学习语言，那么之后其语言习得和心智发展地潜能就失去了.十二三岁是语言习得地关键时期，之一临界期地分工时间也是一致地.文档来自于网络搜索第二章语言是符号系统、符号包含形式和意义两个方面.（能指形式，形指意义，符号构成地两个方面，语言学上通常用形式和意义来表述.形式也叫能指，是符号地外壳，是可以被人地感觉器官感知地，因而形式具有物质性.意义也叫所指，是符号形式所代表地内容，也就是现实现象事物.）文档来自于网络搜索、符号地形式和意义之间是没有本质上、自然属性上地必要联系，在这一点上符号和隐含某种信息地自然地征候不同.文档来自于网络搜索、语言符号地任意性和线条性，是世纪初瑞士地语言学家家得·索绪尔作为语言符号地基本性质提出来地.、语言符号地语音形式和意义之间没有自然属性上地必然联系，只有社会约定地关系、符号和符号组合起来，结构中各个成分地关系称为组合关系，符号在结构中就具有某种相同地作用，它们自然地聚集成群，彼此地关系叫做聚合关系.文档来自于网络搜索第三章语音和音系、语音具有自然属性、社会属性地双重属性，从自然属性出发，针对所有人类语言地语音研究，属于语音学地研究；从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言地系统中其什么作用地研究，属于音系学地研究.文档来自于网络搜索、音系学地出发点在于语音在语言系统中地组织方式，属于语言学地核心部分.、以语音地自然属性和人类语言共性为研究对象地语音学，把语音最小地线性单位叫做音素.以语音地社会属性和语音在具体语言中地作用为研究对象地音系学，把语音最小地线性单位叫做音位.文档来自于网络搜索、国际音标地制定原则：一音一符原则，即一个因素用一个音标表示，一个音标只表示一个因素，因素和标写符号一一对应.文档来自于网络搜索、语音四要素：音高、音强、音长、音质.后三者统称为超音质要素、发元音时，气流通过声门使声带发生振动，气流经过咽腔、口腔时畅通无阻，发辅音时都是在发音器官地某一部位发生阻碍，呼出地气流只有克服这种阻碍才能发出声来.气流有阻和气流无阻是区别元音和辅音地关键.文档来自于网络搜索、发音时声门微闭、气流上来后声带颤动地辅音叫浊辅音，声门大开、声带不颤动地叫清辅音.、如果处在互补关系中地相似地音素被归并为一个音位，则处于互补关系中地各个音素就被看成同一个音位在不同位置上地代表，是同一个音位地不同地变异形式，所以我们把它们叫做音位变体.文档来自于网络搜索、有区别地语音形式地作用地音高变化，我们叫做调位.它是一种非音质音位.调位、重位、时位都是非音质音位.文档来自于网络搜索第四章语法、组合关系和聚合关系是语言结构地两种根本关系，语法规则就体现在这两种基本地结构关系中.、语素是语言中音义结合地最小单位，也是最小地语法单位，所有语言都是如此.、词是非常重要地一级语法单位，语法研究通常以词为界分两部分，词以上地规则叫做句法，词以下地规则叫做词法.文档来自于网络搜索、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类.实词有实在地意义，虚词是意义比较虚地词，它可以帮助造句，但一般不能单说，不能作句子地主要成分.虚词为数有限，专门起语法作用，是体现结构关联地重要语法手段，语法特征比较明显.文档来自于网络搜索、句子是语言交际时地最小使用单位.、语法地组合规则包括语素组合成词地规则和词组合成词组或句子地规则，前者叫构词法，它和词地变化规则合在一起叫做词法，后者叫做句法.文档来自于网络搜索、我们可以根据词地语素在词中地不同作用把它分成词根和词缀.词根是词地核心部分，可以单独成词，也可以彼此组合成词.词缀是只能粘附在词根上地语素，它本身不能单独成词.文档来自于网络搜索、词缀按其功能可以分成派生词缀和屈折词缀（词尾）.派生词缀黏附在词根语素上构成新词，如.屈折词缀只能改变一个词地形式，不能构成新词，如.文档来自于网络搜索根据语素在词中地不同作用，我们可以把词根和派生词缀叫做构词语素，把屈折词缀叫做变词语素（构形语素）、由两个或两个以上地构词语素组成地词叫做合成词，其中词根语素按一定地规则组合起来构成地合成词，称为复合词.由词根语素和派生词缀组合起来构成地合成词称为派生词.文档来自于网络搜索、常见地语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称、式、级.、相同动名语义关系地各个句式形成一个聚合，它们可以按照一定地规则互相变换，在变换地时候可以使用移位、添加、删除、和替代等语法.文档来自于网络搜索、较传统地结构分类是根据词法地区别把世界上地语言分成孤立语、黏着语、屈折语、复综语四种类型.孤立语地主要特点是缺乏词形变化，词地次序很严格，虚词地作用很重要.代表语言有汉语、彝语、壮语、苗语等.文档来自于网络搜索屈折语中词语词之间地结构关系主要靠词形变化来表示，词序没有孤立语地那么重要.且屈折语中地一个屈折词缀可以同时表示好几种语法范畴.代表语言有俄语、德语、法语、英语.文档来自于网络搜索黏着语没有词内部地屈折，每一个语法范畴意义都由一个黏附语素来表示，而一个黏附语素只能表示一种语法范畴义.黏着语地词根和表示语法意义地黏附语素之间地结合并不紧密，有很大地独立性，表语法义地专用语素也好像是黏附在词根上似地.代表语言有土耳其语、维吾尔语、芬兰语、朝鲜语、日语.文档来自于网络搜索复综语可以说是一种特殊类型地黏着语.在复综语里一个词往往由表示好多种语素編插黏合而成，一个词往往构成一个句子，也有地语素不到一个音节.代表语言是美诺米尼语.文档来自于网络搜索第五章语义和语用、在语言地语法结构中，词是最重要地一级语法单位，是语言中能够自由运用地最小地符号. 、词汇是一种语言中所有地词和成语等固定用语地总汇.语言地词汇地核心是基本词汇.基本词汇地词地主要特点是全民常用，稳固，有构词能力.文档来自于网络搜索、语言词汇中除了基本词汇以外地词构成语言地一般词汇，它所包含地词，数量大，成分杂，变化快.社会发展变化首先会在一般词汇中得到反映.文档来自于网络搜索.、词地意义可以分成两类，表示语法关系地意义叫做语法意义，我们通常说地“词义”是指词地词汇意义，它是语义研究地基础.词汇意义地主体部分是词地“概念意义（理性意义）”，此外，还有感情色彩（褒贬）、语体色彩（书面、口语）、象征功能等其他与概念义相关地意义.文档来自于网络搜索、词义有概括性、模糊性和客观性.词义对现实现象地反映是一种抽象地、概括地反映，而一般性，模糊性和全民性是这种概括性地三种重要表现.资料个人收集整理，勿做商业用途、语言学中把占据中心地位地意义叫做中心意义.本义是从历史渊源说地，中心意义是就多义词在某个时代地各个意义地关系说地.中心意义和本义不一定一致（“兵”本义兵器，中心意义为兵士；“铁”中心意义和本义都是指金属，“浅”本义和中心意义都是指从上到下或从外到里地距离小，与“深”相对）资料个人收集整理，勿做商业用途、多义词和同音词地区别：同音词之间意义没有联系，是不同地词具有相同地语音形式.而多义词地各个意义之间有内在联系，是同一个词地不同义项.资料个人收集整理，勿做商业用途、句子成分地搭配不仅要符合语法规则，还要符合语义规则.第六章文字、文字地特点和重要作用：（）文字地发明克服了语言传达信息在时间和空间上地局限；（）文字能使人类文化得以积累；（）文字能促进思维地发展.资料个人收集整理，勿做商业用途、非文字地形体记事方式：实物记事（结绳、讯木）、图画记事、刻划符号、汉文地一个方块字在语法层面上大多对应语素，在音系层面上大多对应音节，所以可以叫做“语素音节文字（意音文字）”；英文地文字词大多在语法层面对应语法词（最小地自由造句单位），在音系层面上对应音系词（符合词重音模式地一段语音），叫做“语法词音系词（表词文字）”.英文表音，汉文表意.资料个人收集整理，勿做商业用途、文字创造地两种方式：“自源文字”（在某种语言地基础上自发产生并逐步完善地文字）和“他源文字（借源文字）”（部分或全部、借用或参考其他民族文字地字形，再根据本民族语言地特点做或多或少地改动而形成地文字.）资料个人收集整理，勿做商业用途、假借字地大量出现，说明人们已逐步意识到文字不一定要画出事物地形象，也可以直接表示语词地音，这是文字发展过程中地一个重大地进展.资料个人收集整理，勿做商业用途、世界上独立形成地几种古老地文字体系都是意音文字，即兼用表义（包括象形和记号）、表音两种字符地文字.资料个人收集整理，勿做商业用途、为什么汉字不能废弃只使用拼音？、文字是书面语地书写工具，是体现书面语地一种物质形式.文字和书面语虽有不可分割地联系，但文字本身不是书面语.资料个人收集整理，勿做商业用途第七章语言演变与语言分化、渐变性和不平衡性是语言演变地两大特点.、语言词汇地变化虽然灵敏，但它地基础仍然非常稳固，因为：一是词汇中地基本词汇反映交际中最常用地基本概念，它是很不容易起变化地；二是除了从外语借入地成分以外，构造新词所用地材料（词根、词缀等）几乎都是语言中古已有之地成分，构成新词地格式也是语言中现成地格式，所以绝大部分新词都是原有材料按原有格式地重新组合.资料个人收集整理，勿做商业用途、词汇演变既灵敏又稳固地两个方面，一般词汇变化快而基本词汇（特别是基本词根）和构词法变化慢，既是语言演变不平衡性地体现，也是语言渐变性地体现.资料个人收集整理，勿做商业用途、如果没有外来地影响，语法自身演变地速度是很缓慢地，它地稳固性甚至比语言还要强. 、拉丁语随着古罗马帝国地解体，它地各个方言就发展成今天地法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语等独立地语言.资料个人收集整理，勿做商业用途、确定方言还是语言不能光凭语言本身地差异，还要看使用语言地域分支地人是不是属于同一个民族，是否长期处于同一个国家共同体之中，在各个领域分支之上是不是有共同地文字和书面语，还要看说话人地语言认同感.资料个人收集整理，勿做商业用途、汉语一般可分为七大方言：官方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言.、从同一语言分化出来地几种独立地语言，彼此有同源地关系，我们称之为亲属语言.、根据语言是否来自同一语言地分化及分化地辈分等级而对语言做出地分类，叫做语言地“谱系分类”.、我国学者认为，汉藏语系包括汉、藏缅、侗台、苗瑶四个语族；国外学者认为汉藏语系只有汉和藏缅两个，侗台、苗瑶两个语族存在争议.资料个人收集整理，勿做商业用途第八章语言地接触、语言接触五种类型：（）不成系统地词汇借用、（）语言（区域）联盟与系统感染、（）语言替换与底层残留、（）通用书面语、民族共同语进入方言或民族语地层次、（）洋泾浜和混合语（克里奥尔语）资料个人收集整理，勿做商业用途、借词（外来词）指地是音与义都借自外族语或外方言地词.汉语在吸收外来成分地时候不喜欢借音，喜欢用自己地语素来构词.资料个人收集整理，勿做商业用途、仿译词地特点是用本民族语言地材料逐一翻译原词地语素，不但把它地意义，而且把它地内部构成形式（语素和组合方式）也转植过来.资料个人收集整理，勿做商业用途、“系统感染”是指处于同一地区地若干语言在语音、语法系统地结构格局、结构规则方面逐渐趋同，但仍然保持了各自地语言地本质——有相当数量继承于自己语言祖语地核心词根.这些语言有较大数量地词语借贷.资料个人收集整理，勿做商业用途、政治上是否处于统治地位，并不是语言替换地决定因素.决定因素是生产力发展水平和文化水平.、语言替换地过程大体是先出现双语或多语现象，然后是几种语言中地优势语言逐渐排挤、替代其他语言而完成语言地替换.双语或多语现象地出现是语言替换过程中最重要地、富有特征性地现象，是语言替换地必经地过渡阶段.资料个人收集整理，勿做商业用途、被替代地语言在胜利者语言中留下地痕迹，被称为“底层”.、伦敦方言作为英国共同语地基础方言是经济原因，多斯岗方言作为意大利共同语地基础方言是文化原因，北京话作为中国共同语地基础方言是政治原因.资料个人收集整理，勿做商业用途、洋泾浜地特点之一在于它是一定场合下使用地特殊语言，没有人把它当作母语来学习使用，但是在一定条件下，它也可能被社会采用为主要地交际工具，由孩子们作为母语来学习.在这种情况下，洋泾浜就变成了混合语，又叫克里奥耳语.资料个人收集整理，勿做商业用途第九章语言系统地演变、如何知道语音地演变：方言和亲属语言、记录了语言地过去状态地文字和古代借词.。
语言学复习提纲：语音学与语法学要点
语言学复习提纲：语音学与语法学要点
一、语音学要点
1. 发音器官与音素
•发音器官包括声门、舌头、唇等部位，能够产生不同音素。
•音素是语言中的最小音位单位，分为元音和辅音等。
2. 声调与音节
•声调是语言中一个音节的音高变化。
•音节是一个完整的语音单位，包含元音和辅音。
3. 音变与语音规则
•音变是一种音素发音的变化规律。
•语音规则是对语言中音素发音的稳定规范。
二、语法学要点
1. 词类与句子成分
•词类包括名词、动词、形容词等，是构成句子的基本单位。
•句子成分包括主语、谓语、宾语等，构成句子的结构要素。
2. 句法关系与语法规则
•句法关系指不同句子成分之间的关系。
•语法规则是组织句子成分的规律，保证句子构成符合语言习惯。
3. 语法意义与语法功能
•语法意义是句子结构所表达的含义。
•语法功能是句子中成分在语言交际中所承担的作用。
三、总结
以上是语言学中语音学与语法学的要点内容，通过学习这些基本知识，可以更好地理解语言的结构和功能。
细致的复习与实践可以帮助我们提高语言表达和沟通能力，在日常生活和学习工作中更加游刃有余。
语言学复习资料 (1)
语言学纲要的复习资料第一章1、三大发源地（）（）（）2、语言学是（）世纪成为独立学科，其标志是（）的出现3、现代语言学的标志是瑞士语言学家（）4（）、被誉为“世界上最完备的语法书”5、我国传统语言学包括（）（）（）6、结构主义的三大分支（）（）（）7、语言的分类一般从两个方面进行分类①（）②（）8、美国结构主义的代表人物（）著作（）9、与理论语言学相对的是（）与外部语言学相对的是（）与具体语言学相对的是（）（二）判断题1、世界上使用人口最多的语言是英语，使用范围最广的是汉语（）2、语言学主要研究古代的口语和书面语（）3、历史比较语言学的出现标志着语言学成为一门独立的学科（）4、第一个对语言进行谱系分类的是德国语言学家（）1、下列说法正确的是【D】A 语言是一种心理现象B 语言是一种具有阶级性的特殊的社会现象C 没有语言，利用文字照样可以进行交际D 在语言的辅助性交际工具中，文字是最重要的。
2、一个英国小孩从小在中国长大，结果他只会讲汉语而不会英语【C】社会具有阶级性3、任意性特点说明了【D】语言是一种特殊的社会现象。
4语言符号层级性的核心是【A】以少聚多5、语言成分按线性次序组合起来【B】组合关系6、下列说法不正确的是【D】语言符号不可以拆卸拼装，不具有生命力7、{组合关系}选不足，改革8、人类语言和动物的交际方式【B】有着根本的区别9、思维不依赖与语言【✘】10、下列观点属于探索语言起源的是【BCD】11、原始语言特点说法正确的是【ABC】12、下列组合关系和聚合关系表述正确的是【ACDE】A 语言成分的聚合类下限于词类。
B 组合关系体现为聚合类的线性序列C 聚合关系是在组合关系中体现出来的D 组合关系可以体现为互相关联的语言单位组成的整体中。
13、下列语言符号与现实现象之间的关系表述正确的是【BDE】判断题14、符号的形式和意义是具有一般性【✔】15、语言是丰富人的心理现实的重要途径【✔】16、现实中的句子是无穷的，所以自合关系也是无限的【✘】17、音位和音位组合构成的语素【✘】18、语言符号可以拆卸拼装，重复使用【✔】19、符号和自己所代表的事物之间具有必然的联系【✘】20、语言与言语之间的关系是一般与个别的关系【✔】21、书刊的话语不是人际互动功能【✘】22、语言在文字的基础上产生人类最重要的交际工具(✘)23.现代社会沟通方式很多，语言重要性日渐衰落{✘}24.工人有工人语言，农民有农民语言。
语言学概论复习提纲
语言学概论复习第一章语言是什么第一节语言是一种声音一、语言是一种声音二、这种声音是人有意识地从发音器官发出的三、这种声音能代表一定的客观现象四、这种声音能分解和组合，这些分解和组合是有规律可寻的第二节语言与说话一、语言不等于说话二、语言是说话所用的材料和规则，语言是抽象的，是全社会一致的三、说话也叫“言语”。
言语是对材料和规则的具体运用，是可感知的，是因人而异的四、语言是通过一定的可感知形式来传递一定信息的符号系统┌听觉语符——音符（语音）┌可感知形式——语符┤│└视觉语符——文字（？）语言┤│┌语汇（词汇）└信息（内容）——语义┤└语法传统上语音、词汇、语法合称语言三要素。
第三节语言的功能一、语言是人类最重要的交际工具（一）人类有多种交际工具：（二）这些都比不上语言重要。
二、语言是人类最重要的思维工具（一）人类左半脑掌管与语言有关的抽象思维；右半脑掌管与语言无关的形象思维（二）抽象思维是否一定要语言参与（三）语言只是一种符号，是一种替代品，人们能利用语言进行思维，也应该可以利用其它的替代品进行思维。
（四）人类有了语言之后主要依靠语言进行思维第四节语言是符号系统一、什么是符号（一）符号就是用一种东西（甲）来代替另外一种东西（乙），通常是用具体的、浅显的、通俗的来代替抽象的、深奥的、孤僻的。
（二）语言也是一种符号，是听觉符号（三）语言符号的特点１．约定俗成（任意性）２．线性（四）符号与客观二、语言的层级体系（一）层级体系的构成（二）语言层级体系的特点：三、组合关系和聚合关系（一）组合关系（二）聚合关系第五节语言系统是人类特有的一、语言能力需要具备的条件（一）生理条件：一定的大脑容量，使之具备抽象、概括能力（二）心理条件：听觉系统和发音器官（三）社会条件：即到了有什么非说不可的地步二、其它动物不具备语言条件第二章语言学第一节什么是语言学语言学是以语言为研究对象的一门科学。
第二节语言学的简要历史一、人类早期关于语言的神话传说二、语言学问题的哲学探讨三、语言研究的语文学阶段（一）中国的语文学研究（二）印度的语文学研究（三）古希腊罗马的语文学研究四、传统语言学五、现代语言学（一）历史比较语言学（二）结构主义语言学（三）转换－生成语言学第三节语言学的分类一、微观语言学和宏观语言学（一）微观语言学研究语言本身。
语言学复习提纲
提示：1、选择题和判断题不划范围，要想取高分需要全面复习。
（包括自学部分）2、分析题要根据题型有针对性地复习。
3、答名词解释、简答、论述题时尽量举例。
填空涉及内容：1、使语言符号系统非常灵巧的要素。
任意性，散离性，层级性。
2、七大语言机制1．预设机制 2.排除机制 3. 补偿机制 4.多余机制 5.类推机制6.对称机制7.经济机制3、地域方言的差异主要表现哪些方面？语音词汇语法4、语音的物理性要素。
音高音强音长音色5、语素的类别。
（音节形式）单音节语素和多音节语素（构词能力）成词语素和不成词语素（位置是否固定）定位语素和不定位语素（构句能力）自由语素和粘着语素（在词中的不同作用）词根语素和附加语素6、两个言语过程P177直接言语行为过程和间接言语行为过程7、词语感情色彩的转移。
爪牙：古义指勇士，是对勇猛善战的武臣的敬称。
今指恶势力的党羽、帮凶（1）指武臣。
《诗·小雅·祈父》：“祈父！予王之爪牙。
”《汉书·李广传》：“将军者，国之爪牙也。
”《汉书·陈汤传》：“战克之将，国之爪牙，不可不重。
”（2）指羽翼；辅佐的人。
《后汉书·窦宪传》：“宪既平匈奴，威名大盛，以任尚等为爪牙。
”（3）今多用作贬义指帮凶。
如：帝国主义的爪牙。
深刻：（古）多形容刑罚严酷苛刻，残忍不仁，多有贬义。
“是以狱吏专为深刻，残贼而亡极，偷为一切，不顾国患，此世之大贼也…天下之患，莫深于狱；败法乱政，离亲塞道，莫甚乎治狱之吏”《汉书·路温舒传》（今）形容对事理理解或阐释得透彻，深入到本质，具有褒义。
8、语音演变规律的特点。
条件性时间性地域性9、言语过程的三个不同阶段。
10、人类语言的构造词汇系统、语法系统11、对于一个句子的结构分析应该从哪两方面着手。
显性语法关系隐性语法关系12、言语行为的理论的提出者。
英国语言哲学家奥斯汀13、言语交际中的礼貌原则（提出者以及包含的准则）。
语言学概论复习提纲.doc
华中师大语言学概论复习提纲一、名词解释（4煜）（1）能指与所指用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物Z间没有必要的联系，甲事物就是乙事物的符号。
其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。
二者关系是人为约定的。
（2）语言与言语广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品，狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。
语言系统包括语音、语义、语汇、语法四个子系统。
言语活动是语用语汇材料和语法规则交流思想的活动，简言之就是说话。
（3）组合关系和聚合关系若干较小的语言单位组合成较人的语言单位，其构成成分Z间的关系就是组合关系，乂称线性序列关系；具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，乂称联想关系。
（4）词法类型和句法类型从词法的角度给语言划分出的类型叫语言的词法类型，又叫形态类型，一般分为四种：词根语、屈析语、粘着语、编插语；从句法的角度给语言分类叫语言的句法分类。
语言的句法分类最常见的是根据句子的基本成分主语（S）、动词（V）、宾语（0）在简单陈述句中的位置来分类，一般分为SV0,S0V,VS0 三种类型语言。
（5）内部语言学与外部语言学内部语言学又称为木体语言学或微观语言学，它主要研究语言的内部结构。
外部语言学又称宏观语言学或边缘语言学。
它主要研究语言与其他相关现象的关系。
（6）音质音质指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
其变化决定于：发音体，发音方法，共鸣器形状。
（7）音系学是对语言的语音系统的研究。
它从语言的社会功能出发，把许多从生理和物理角度分析出來的不同的语音单位归纳成数目有限的、有辨义作用的语音单位一音位。
（8）实验语音学20世纪20年代以后逐渐形成和发展的一个语音研究的分支学科^使用实验仪器或电子计算机对语音的各利「特性进行实验研究，研究对彖涉及语音的各个方面，研究手段和方法涉及多门学科，是一门综合性的边缘学科。
（9）音素与音位音索是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
语言学考试复习提纲
语言学考试复习提纲一、填空(略)二、选择（略）三、名词解释1、符号/征候符号是指代他种事物的标记。
征候指事物"本身的特征"，它代表著事物，可以让我们由它来推知事物。
2、组合关系/聚合关系3、音位/音位变体音位：是一定的语言或方言系统中最小的能区别不同语音符号的语音的单位，是根据语音的社会性质划分出来的。
是处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一音位的不同的变异形式，把它们叫做音位变体4、语法意义/语法范畴语法意义是语法单位在组合中所产生的关系意义。
语法范畴是把同一性质的语法意义进一步综合概括而形成的语法意义类别。
常见的语法范畴有性、数、格、人称、时、体、式、态、级等九种。
5、句子/词对于印欧系语言来说，句子是音义结合的最大的语法结构单位，但却是交流思想时最小最基本的表述单位。
词是印欧系语言中能单说的最小构成成分单位。
6、亲属语言/谱系语言亲属语言：由同一种语言分化出来的不同的语言。
谱系分类：依据语言的亲属关系给语言进行的分类。
7、类推8、“洋泾浜”/混合语为了临时交际的需要两种语言拼凑成一种混合语，这种混合语叫洋泾浜。
把洋泾浜作为母语来学习和使用就形成了克里奥语。
其区别是：洋泾浜语法简单，词汇贫乏，交际功能十分有限。
严格来说，它不算一种语言，只是一种应急产物，习惯上对它持否定态度，把它作为畸形儿，甚至看作一种被压迫、被掠夺的民族的耻辱，生命力一般都不会长。
克里奥语已基本定型，有简单的语法规则和音位系统，并有自己的书面语形式9、历史比较法10、语言和言语语言是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。
言语指人们交际中说出来的或写出来的话。
四、问答1、举例说明语言符号的任意性。
答：语言是一种符号，具有约定性，是用什么样的符号代替什么样的事物，是由使用者共同约定的；又具有任意性，指符号与其所代表的事物之间没有必然的联系。
比如说，汉语普通话说shui，汉语的一些方言说sei、shei、sui、fei，英语说water。
语言学复习提纲
1. Synonymy ref ers to the sameness or close similarity of meaning.2. The grammatical meaning of a sentence ref ers to its grammaticality, i.e., its grammatical well-f orm edness. The grammaticality of a sentence is governed by the grammatical rules of the language.3. Connotative meaning is what is communicated by virtue of what language refers to.4. Antonymy ref ers to the relation of oppositeness of meaning.5. An illocutionary act is the act of expressing the speaker’s intention; it is the act perf ormed in saying something.6. V owel is a major category of sound segments, produced without obstruction of the vocal tract so that air escapes in a relatively unimpeded way through the mouth or the nose7. Bound morpheme ref ers to those which cannot occur alone and must appear with at least one other morpheme.8. Consonant is a major category of sound segments, produced by a closure in the vocal tract, or by narrowing which is so marked that air cannot escape without producing audible f riction.9. Perlocutionary act concerns the consequential eff ects of a locution on hearer.10. Displacement is the ability of language to refer to context removed from the speaker’s immediate situation.11. Componential analysis is a way to analyze word meaning. It was proposed by structural semanticists. The approach is based on the belief that the meaning of a word can be divided into meaning components, which are called semantic f eatures.12. Context consists of the knowledge that is shared by the speak er and the hearer. The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specif i c knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place.13. The meaning of an utterance is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context.14. The meaning of a sentence is of ten considered as the abstract, intrinsic property of the sentence itself in terms of a predi cation.15. Performatives were sentences that did not state a f act or describe a state, and were not verif iabl e. Their f unction is to perf orm a particular speech act.1、语言学的主要分支是什么。
语言学复习提纲
语言学复习提纲复习提纲1.考试内容包括：Chapter 1，2，4，5，6，8，共6个Chapters。
对六章里在课堂讲解的部分充分理解。
2.Define the following terms.Chapter 1(1)synchronic (2) diachronic (3) prescriptive (4) descriptive (5) arbitrariness(6) duality (7) displacement (8) competence & performance (9) langue & paroleChapter 2(1)phonetics （2）phonology (3) allophone (4) syllable (5) assimilationChapter 4(1)syntax (2) endocentric (3) exocentric (4) recursiveness (5) cohesionChapter 5(1)conceptual meaning (2) connotation (3) synonymy (4) gradable antonymy(5) complementaryantonymy (6) converse antonymy (7) hyponymyChapter 6(1)connectionism (2) cohort model (3) parallel model (4) construal (5) image schema(6) metaphor (7) metonymyChapter 8(1)utterance (2) performative (3) constative (4) Theory of Illocutionary Act(5) cooperative principle (6) conversational implicature3. 用相关理论对文本（话语）进行分析(1) cohesion (reference, ellipsis, lexical repetition, substitution, lexical collocation, conjunction)We normally say that a company “went bankrupt,” implying that it had no choice. But when, recently, American Airlines filed for bankruptcy, it did so deliberately. The airline had four billion dollars in the bank and could have kept paying its bills. But it has been losing money for a while, and its board decided that it was foolish to keep throwing good money after bad.Declaring bankruptcy will trim American’s debt load and allow it to break its union contracts, so that it can slim down and cut costs.American wasn’t stigmatized for the move. Instead, analysts hailed it as “very smart.” It is now generally accepted that when it’s economically irrational for a company to keep paying its debts it will try to renegotiate them or, failing that, default. For creditors, that’s just the price of business. But when it comes to another set of borrowers the norms are very different.The bursting of the housing bubble has left millions of homeowners across the country owing more than their homes are worth. In some areas, well over half of mortgages are underwater, many so deeply that people owe forty or fifty per cent more than the value of their homes. In other words, a good percentage of Americans are in much the same position as AmericanAirlines: they can still pay their debts, but doing so is like setting a pile of money on fire every month.(2)sense relation (synonymy, antonymy, hyponymy)ColoredWhen I born, I blackWhen I grow up, I blackWhen I go in Sun, I blackWhen I scared, I blackWhen I sick, I blackAnd when I die, I still blackAnd you white fellowWhen you born, you pinkWhen you grow up, you whiteWhen you go in sun, you redWhen you cold, you blueWhen you scared, you yellowWhen you sick, you greenAnd when you die, you grayAnd you calling me colored??(3)recursiveness (conjoining &embedding)“Buy now, pay later” has long been the unofficial mantra of American retailing. But this holiday season plenty of American shoppers have gone the other way—paying first and buying later. ’Tis the season of layaway. Not long ago, layaway looked like a relic, thanks to the widespread availability of credit cards. The dismal economy has changed all that.As early as the fall of 2008, with the recession in full swing, Kmart started a campaign pushing layaway, and, as shoppers embraced the idea, retailers across the country have made it a big part of their holiday sales drive.Walmart had killed its layaway program for everything but jewelry in 2006. But this year it acceded to reality and brought layaway back.(4)Theory of Illocutionary Act (illocutionary force, or intention)Example:[The daughter walks into the kitchen and takes some popcorn]Father: I thought you were practicing your violin.Daughter: I need to get the violin stand.Father: Is it under the popcorn?。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言学概论复习提纲一、与填空题可能有关的内容1．语言学的三大发源地：中国、印度和希腊-罗马2. 我国的传统语文学“小学”包括哪些内容：文字、音韵、训诂之学3. 语言符号的内容和形式分别是指什么：①内容：语义；②形式：语音4. 语言符号的基本性质是什么：任意性、线条性5.人类语言最小的语音单位是：音素；语音中最自然的结构单位是：音节6．语音学和音系学有什么不同：（1）语音学的出发点在于语音自身的自然属性或听觉反映，与语言的核心部分是间接联系。
（2）音系学的出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心部分。
（3）语音学研究的语言中的声音和发出声音的肌体动作，而不是自然声音或与语言无关的肢体动作，这就必然在研究中关注语音自然属性在语言系统中的作用。
（4）音系学研究的就是有自然属性的语音在语言系统中的作用，这自然需要先搞清楚语音的自然属性。
语音同其它声音一样,也具有哪些要素：音高、音重（音强）、音长、音质（音色）7. 人的发音器官由哪三大部分组成：①动力（肺和气管）②发音体（喉头和声带）③共鸣腔（咽腔、口腔和鼻腔）8. 能描写汉语普通话每个元音和辅音的发音部位和方法：（舌面元音、舌尖元音、卷舌元音）舌面元音：把嘴张得大些或小些、把舌面的最高点放在舌面的前面或者放在舌面的后面、把嘴唇撮起或者展平辅音：清和浊、送气和不送气、塞爆擦、鼻音和口音、颤音闪音或搭音边音近音和半元音9. 语言中最小的音义结合体是：语素10.语法结构中最小的单位：语素11．根据在词的结构中所处的位置和作用可把语素分为哪几种：词根、词缀、词尾12. 从语法结构方面分类，世界上的语言分为哪几种类型：孤立语、黏着语、屈折语、复综语，汉语、英语各属于哪两种类型：汉语是孤立语的一种代表；英语是典型的屈折语。
13. 词汇可以分为哪两种类型：基本词汇、一般词汇14.文字产生之前，人类曾经用哪两种方法来记事：实物记事（较普遍的方法：结绳）、画图记事15.文字起源于：劳动16．黑话是什么：特殊的社会方言，排他性。
是在中国封建社会时期，民间社会各种集团或群体，特别是秘密社会，自出于各文化习俗与交际需要，而创制的一些以遁辞隐义、谲譬指事为特征的隐语。
17. 语言的语法结构类型：孤立语（汉语、彝语、壮语、苗语）、黏着语（土耳其语、维吾尔语、芬兰语、日语、朝鲜语）、屈折语（英语、法语）、复综语（特殊类型的黏着语：美洲的印第安人语言）18.世界语的设计者是：荷兰医生柴门霍夫19. 判断词义的上下位关系、同义关系、反义关系上下位关系：指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系。
上位义更具有概括性，所反映的现实现象比下位义更多；上下位关系是可以有层次的、大致等同于逻辑上的种属关系、要和词义表达的整体和部分的关系区别开、还要和词义表达的团体和成员的关系或单位和部门的关系区别开。
（P137）同义关系：同义关系，即为在意义层面上的相同或相似。
在意义上相同或相似的词被称作同义词。
同义词的各个意义所概括反应的现实现象必须是相同的，或者基本上相同反义关系：语言中有许多意义相反的词，是现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中的反应。
反义词的意义所概括反应的都是同类现象中的两个对立的方面。
反义词必须以共同的意义领域为前提，没有“同”就无所谓的“反”。
20. 语义角色：根据谓语和变元之间不同的语义关系可以把变元分为若干个类型。
这种变元的类型一般称之为"语义角色"。
常见的语义角色有施事、受事、与事、工具、结果、处所等。
21．预设：句子传递信息所依赖的、说话者设定为自己与受话者都知道的那些知识就是“预设”。
22.自源文字：独立发展起来的文字；他源文字：在已有的别的文字的基础上创制的文字。
23. 判断常见语言的所属语系世界语言可分为12大语系：印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、高加索语系、南印度语系、南亚语系、南岛语系、闪—含语系、尼日尔—科尔多瓦语系、尼罗—撒哈拉语系、科依桑语系。
英语属于印欧语系；法语属于印欧语系；俄语属印欧语系；德语属于印欧语系；西班牙语属于印欧语系；阿拉伯语阿拉伯语属于闪含语系。
24. 借词：主要指语音形式和语义内容都借籽外民族语言的词，如“罗汉”“和尚”“沙发”25. 音节：音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
它是听觉上感受到的(语音中)最自然的结构单位。
26. 词义的概括性的三种表现：一般性、模糊性、全民性27.语言发展演变的两大特点是：渐变性和不平衡性二、与名词解释可能有关的内容语言：语言是个人说（写）的行为和结果。
语言是从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和。
言语：是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。
言语可分为外部言语和内部言语。
外部言语是指说出来（或写出来的）可使别人感知的话。
内部言语是指没有说出来的内心的话。
言语是个人的、动态的；语言是社会的、静态的。
个人的言语不能违反社会公认的语言规则，要利用社会所公认的词语。
语言存在于言语之中，言语是语言存在的形式。
没有言语就无所谓语言。
言语是运用语言的行为和结果。
组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。
音素：人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。
元音：发音时气流不受阻的音叫元音，如汉语拼音方案中的字母a、e、o、i、u、ü辅音：发音时气流受阻的音叫辅音，汉语拼音方案中的字母中除a、e、o、i、u、ü之外的其他字母代表的音属于辅音。
音位：从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。
音质音位：以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位。
非音质音位：通过音高、音强、吟唱的差别来起辨义作用的音位。
音位变体：是对一系列音素的概括，是抽象的，心理学者认为它是想象的声音。
分为条件变体和自由变体。
条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。
音位的自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。
语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化的现象。
音节：音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
它是听觉上感受到的(语音中)最自然的结构单位。
合成词：合成词是由两个以上语素构成的词。
词类：是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出来的类。
形态（词形变化）：就是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。
词形变化有包括附加、屈折、异根和零形式四种情况。
语法范畴：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别。
就是语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。
语义场：具有相同的语义特征的词义所构成的集合叫做语义场，同一义场内的词义相互有一定的制约关系，体现了词义的结构系统性。
文字：是记录语言书写符号的系统，是最重要的辅助与扩大语言的交际作用的工具。
自源文字、他源文字、书面语：用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听、说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。
社会方言：在同一种语言或地域方言的社会内部，不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，主要差异表现自词汇上。
地域方言：是全民语言在不同地域上分支、变体。
亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，叫亲属语言，如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。
借词：主要指语音形式和语义内容都借籽外民族语言的词，如“罗汉”“和尚”“沙发”洋泾浜：是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具，即指母语不同的人在交往时所使用的有两种或多种语言混杂而成的交际工具。
混合语：又称克里奥尔语，是洋泾浜的发展形式，在一个社会特定环境下，当孩子们一旦把洋泾浜作为母语来学习和使用时，洋泾浜就变成了克里奥尔语。
世界语：荷兰医生柴门霍夫在1887年创造的一种国际辅助语，词汇材料主要取自拉丁族语言，也有一部分取自日耳曼族语言和希腊语；语法规则十六条，没有例外；它的国际性其实只限于印欧语系，对其他地区的人来说，仍然是一种陌生的不易掌握的工具，它只是人造的国际辅助语，无法代替自然语言，不可能成为世界共同语。
三、与选择题可能有关的内容1．熟悉国际音标中清音、浊音、塞音、擦音等辅音发音方法及其音标符号，要求熟悉汉语拼音方案中每个字母的国际音标写法（参见教师口语资料）2．识别什么是同化、脱落、异化、弱化等现象同化：所谓同化，就是两个不同的音位，其中一个因受另一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。
异化：和同化作用相反的是异化作用：两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。
弱化：在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。
脱落：弱化的音往往会进一步脱落。
除了弱化以外，别的原因也可能引起语音的脱落3. 熟悉音高、音长、音色、音重1) 音高：就是声音的高低。
声音的高低取决于物体振动的频率。
频率是每秒钟振动的次数，频率的单位叫做赫兹，每秒钟振动一次就是一赫兹。
声音的高低从根本上说是由发音体的形状决定的。
长而厚的物体振动慢，声音就低，短而薄的物体振动快，声音就高。
语音中的声音的高低就是由人的发音体声带的长短厚薄决定的。
男子的声带长而厚，声音就较低沉，妇女和儿童的声带短而薄，声音就较高。
音高在语音中具有区别意义的作用，汉语的声调，就是由音高的变化形成的。
2) 音重：也叫音强，指声音的轻重或强弱。
声音的高低取决于振幅的大小，振幅越大，声音就越强，反之，声音就越弱。
振幅大小同发音时用力大小有关，呼出气流越大，声音就越响亮，反之就轻弱。
平时我们说话种的重音，就是由振幅决定的。
普通话的重音和轻声就是由音重的变化构成的。
同样的音节，有没有重音，重音的位置不一样，词句的意义往往有所差别。
3) 音长：指声音延续时间的久暂，它是由发音体振动持续时间的长短决定的。
音长在汉语中没有特别的区别意义的作用，但在英语中能区别意义，英语的元音有长音短音之分就在于这些长短音能区别意义。
4) 音质：又叫音色，指声音的品质特色。
不同的音色是由发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同决定的。
4.熟悉词缀的分类：按照与词根语素的位置关系，可以分为：前缀、中缀、后缀。
粘附在词根前面的词缀为前缀，粘附在后的为后缀，插入词根中间的词缀为中缀。
按词的功能可以分为派生词缀和曲折词缀；两类的分别是：派生词缀粘附在词根语素上构成新词，也即增加了新的词汇义内容或改变了词的归属。