一年级语文我真的很快乐PPT优秀课件
一年级语文上册课文10我很快乐 PPT精品课件1鄂教版
拓展提升
小鸟在前面带路, 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里, 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳, 像许多花儿开放. 跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 快乐的少先队员, 让我们一齐过呀, 过这快乐的节日
心灵感悟
通过学习课文，懂得欣赏自 己的长处，快乐而自信地成长。
根据课文填空
随堂练习
1、我是小铃铛 我会发出（ 清脆 ）的响声 2、我是小鸟 我会（在空中飞翔 ） 3、我是小学生 我会（朗读 ）跑步
我们三个都 很 快乐 !
图解结构
我 很 快 乐
10 我很快乐 小铃铛 会发出清脆的声音 而 为 快自 乐己 小鸟 会在空中飞翔 的 成 长 小学生 会朗读、跑步
概括主题
本文写小铃铛、小鸟和小学 生为自己的长处而快乐，告诉 我们自信会让自己感到快乐的 道理。
写法点拨
“分---总”结构
“分---总”是“总---分---总”结 构的一种形式，它是先分说再总 结的一种形式。在这种结构中， 前面分说的部分是并列关系。
chū qīng cùi
de xiǎng shēng
我很快乐
Wǒ hěn kuài lè
课文详解
读第二节，想一想小鸟为 什么这么快乐？
课文详解
我是小鸟
我会在空中飞翔
Wǒ hùi zài kōng zhōng fēi xiáng
wǒ shì
xiǎo niǎo
我很快乐
Wǒ hěn kuài lè
课文详解
字词乐园
快乐
读书
发出 小鸟
响声 跑步
学生
认识生字
líng dāng qīng cùi
铃铛
fēi xiáng
清 脆
一年级下册语文《我真的很快乐》教案
一年级下册语文《我真的很快乐》教案教学目标1.理解课文《我真的很快乐》的主题思想2.掌握“为什么”的提问方法，提高学生的思辨能力3.通过对课文的分析，培养学生的审美情趣和阅读兴趣4.能流畅、准确朗读课文，并通过朗读表达自己的情感和思想教学重点1.理解课文的主题思想2.掌握“为什么”的提问方法教学难点1.如何引导学生通过对课文的分析，理解并感悟课文的主题思想2.如何引导学生初步理解“为什么”的提问方法教学准备1.计算机和投影仪2.课文《我真的很快乐》3.学生用书《语文》一年级下册教学过程导入（5分钟）1.给学生出示对于幸福的定义，引导学生思考幸福是什么，有哪些因素可以让人感到幸福。
2.学生针对这个话题交流讨论。
讲解课文（15分钟）1.通过投影，出示课文《我真的很快乐》。
2.引导学生认真阅读，理解课文中主人公小溪之所以快乐的原因，也了解小溪的生活方式和思想。
3.提问引导学生思考：为什么小溪可以快乐的生活？小溪的快乐生活方式有哪些？听读练习（10分钟）1.将课文逐句朗读给学生听。
2.让学生自己朗读一遍，发现并矫正发音不准确的情况。
3.让学生带着自己的情感和思想再朗读一遍，并鼓励他们将自己对于小溪快乐生活的看法表达出来。
课文分析和讨论（20分钟）1.针对课文，引导学生穿透课文表面，理解其中“小溪为什么快乐”的原因。
2.提出问题，例如：“小溪为什么可以和自然和谐相处？为什么小溪可以大声的歌唱？”3.让学生自己思考回答，并与其他学生一起分享和讨论。
课文背诵（10分钟）1.让学生自己选择几句话背诵，让全班合读，加深对于课文的记忆和感悟。
课堂小结（5分钟）1.回过头来，再次审视刚才的学习过程，总结学生掌握的知识和技能。
2.点名让学生表达自己对于课文和教学过程的感受和思考。
课后作业1.概括出小溪快乐生活的原因，并写一篇300字的读后感触。
2.记忆课文，准备在下一节课上背诵。
教学反思通过这节课的教学，我发现学生们在阅读理解方面的能力还有待提高。
新教科版一年级语文下册《真快乐》课件
互动交流 请你仔细看一看下面每一幅图中的内容， 然后讲给同学们听，再选一幅图写一Βιβλιοθήκη 句话。互动交流 你可以这样做。
人物
做什么
评价 字要写得正确、整洁。
互动交流
比如下面这幅图。
人物
小华、小明 玩滑板车 开心、快乐
做什么
评价
互动交流 我们组成一段话说。 星期天，小明 和小华在公园里玩 滑板车，她们玩得 真开心呀！
互动交流
仔细、认真观察画面内容。
人物 做什么 评价
记得举个例子哦！
字要写得正确、整洁。
小组活动
小组同学轮流说一说、写一写吧！
班级展示
你们小组谁说得、写得最好，请他到 讲台上来，给我们全班同学展示一下吧！
请决定人选！
班级展示
真快乐
看看哪个小组的代表写得最好！
写得好你就点赞吧！
班级活动
看图写话是我们写话的基础。而看 图写话的关键是看清楚画面的内容想表 达什么，只要我们把这些写出来了就很 棒了！
真快乐
学习导航
创设情境 互动交流 小组活动 班级展示
学习目标
1、能够清楚明白地表达自己的想法。
2、能够用准确的语言描述画面中的
内容。
3、培养学生观察图画的能力和语言
表达能力。
创设情境
同学们，看图写话是我们要学会的一种 本领。怎样学好这个本领呢？今天我们就来 讲一讲。
互动交流
你知道怎样写好看图写话吗？
北京版一年级下册语文课件：《我真的很快乐》
【篇一】教学目标：1、学会 7 个生字，认读 5 个字。
2、朗读课文。
背诵课文。
3、能用“欢乐”说一句话。
4、结合诗的内容或者自己的生活实际，说说“我”为什么很欢乐，体会“我”上学时快乐的心情。
教学重点：朗读课文，读出欢乐的心情。
教学难点：结合诗的内容或者自己的生活实际，说说“我”为什么很欢乐，体味“我”上学时快乐的心情。
课前豫备：查资料和相关图片。
第一课时教学目标：1、学会 7 个生字，认读 5 个字。
2、朗读课文。
背诵课文。
教学过程：精彩两分钟：回顾自己第一学期上学时的情景，请自己来上学的同学谈谈想法。
(简洁说说为什么这样欢乐？)一、齐读课题1、我真的很欢乐读课文圈生字二、初读课文，学习生字。
1、看拼音读课文，做到正确，读不好的词、句可以请教同桌。
2、说说你熟悉了哪些生字，使用什么方法记住它的。
重点记住：快：摆布构造，左窄右宽。
书：它的横折钩不能过长，竖正好压住竖虚线。
包：半包围构造，最终一笔的竖弯钩要长一些，里面是“巳”。
三、检查学习生字的状况。
1、看拼音写词语。
2、生字组词。
3、积累词语。
四、布置作业。
1、写生字和词语。
2、熟读课文。
背诵课文。
其次课时教学目标：1、能用“欢乐”说一句话。
2、结合诗的内容或者自己的生活实际，说说“我”为什么很欢乐，体会“我”上学是快乐的心情。
教学过程：一、复习检查1、听写生字和词语。
2、检查背诵课文。
二、细读课文1、读你爱慕的语句2、思索沟通：结合诗的内容或者自己的生活实际，说说“我”为什么很欢乐。
读自己爱慕的语句，联系自己的实际体味“我”上学时快乐的心情。
1、“新学期开学的时候，我自己去上学。
”(读出骄傲的语气)2、“我背着书包走进校园，心里很欢乐。
”(读出兴奋的心情)3、“校园比以前更美了，我见到了许多同学。
”(读时要把“更”和“许多”强调出来。
)4、“又能和他们一起学习了，我真的很欢乐！”(读时要把“又”和“真”凸显出来。
)5、指导用“欢乐”说一句话。