眼睛和眼镜学导学稿
WL8-034第五章第四节眼睛和眼镜导学案附教学反思
11、矫正近视眼的模拟实验
取一个凸透镜（家庭用放大镜），蜡烛（或电灯）、白纸板（做成光屏状）和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏按图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。我们用白纸板模拟眼睛的视网膜，上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。
2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
近视眼的矫治：佩戴。
3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
远视眼的矫治：佩戴。
学
案
整
理
7．近视眼是由于晶状体太______，远处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。
8．远视眼是由于晶状体太______，近处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。
9．图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_______，描述近视眼的成像情况是_____；描述远视眼的成像是_______；描述矫正近视眼的方法的是______；描述矫正远视眼的方法的是______。
问题：请按上述过程进行实验。记录实验的数据，描述实验现象。
教
与
学
反
思
1.不断学习，努力提高自身素质。
常言说：要想教会学生一碗水，老师得有一桶水。因此，老师们务必时刻不忘充电，树立终身学习的理念，通过学习，不断充实自己，这样才能有效避免课堂意外；掌握多方面知识，练就过硬的教育教学基本功，才能在课堂上游刃有余。比如:眼睛的视网膜上成倒立缩小实像，而我们看到是正立的实像的缘由，后来我仔细查阅有关资料，知道了原因。即：眼睛的视网膜上成倒立缩小实像，然后经过神经传输到大脑神经中枢，就变成了正立的像，也就是人类的长期适应的结果。
5.4 眼睛和眼镜 导学案
三、眼镜的度数：
⑴通常把 _______________ 叫做透镜焦度，用 ____ 表示，即 ________。 焦距 f 单位是米。 ⑵眼镜片的度数，就是
⑶凸透镜 （远视镜片） 的度数是 ______， 凹透镜 （近视镜片） 的度数是 【达标测评】
1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用， 用？ 你认为下面的介绍不符合实际的是 A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用 B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外 C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用 2、某人戴的眼镜如图所示，则下列说法不正确的是 A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼 C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜
镜头 照相机的 底片
_____ 和 ______的共同作用相当于一个 ______ （照相机的 ____ 2、正常眼睛是如何看清远近不同的物体的？ 当 睫 状 体 ____ 时 ， 晶 状 体 比 较 __ ， 远 处 物 体 射 来 的 光 刚 好 会 聚 在 _____ 上，可以看清 ________ 的物体； 当 睫 状 体 _____ 时 ， 晶 状 体 变 _____ ，对光的偏折能力变 _____ ，近 处物体射来的光会聚在视网膜上，就可看 清 _____ 的物体。
A．②① C．②④
B．③① D．③④
5、小刚是近视眼，爷爷是远视眼，如图为小刚家书桌上的两副眼镜，则 （ A、甲眼镜是小刚的，乙眼镜是爷爷的； B、乙眼镜是小刚的，甲眼镜是爷爷的； C、两副眼镜都是小刚的； D、两副眼镜都是爷爷的。 6、下列与近视眼不符合的是 A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方 C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正 【教学反思】 （ ） ）
八年级上册5.4 眼睛和眼镜(导学案)
5.4 眼睛和眼镜（导学案）一、学习目标：1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼睛的成像原理3、了解眼镜是怎样矫正视力的。
二、学习内容（一）自学与观察观察眼球的结构图，自主学习课本100页“眼睛”，回答下列问题1、观察眼球的结构图，谁的作用相当于凸透镜？什么相当于光屏？眼睛和生活中的照相机的成像原理相同吗？2、眼睛通过什么来改变晶状体的形状？当睫状体放松时，晶状体变薄，相当于凸透镜的焦距发生了怎样的变化？3、当睫状体收缩时，晶状体变厚，相当于凸透镜的焦距发生了怎样的变化？当凸透镜的焦距变大时，它对光的折射能力将发生什么变化？4、人眼要看清远处的物体，是需要睫状体放松或者收缩？为什么？这和照相机的调焦的道理相同吗？（实际上照相机就是模仿眼睛的结构原理制成的）5、看图5.4-2甲、乙，对比人眼看远处和近处的物体时，晶状体对光线的会聚能力相同吗？在那种情况下眼睛对光线的会聚作用强？6、在眼球结构里里起调节晶状体（厚、薄）形状的是什么？如果它的作用减弱了，会出现什么情况？7、人们观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是多少？我们预防近视的措施之一是什么？（二）自学与思考自主学习课本“近视眼及其矫正”完成以下问题1、形成近视眼的原因是什么？来自远方的光会聚在视网膜的什么地方？在视网膜上呈现的是什么？2、根据形成近视眼的原因，想一想要想看清物体应该将将进入眼睛的光变得会聚一些或者发散一些？应配戴什么透镜矫正才能达到这个目的？为什么？3、形成远视眼的原因是什么？来自近处的光会聚在视网膜的什么地方？在视网膜上呈现的是什么？4、远视眼应配戴什么透镜进行矫正？为什么？5、上了年纪的人，太近、太原的物体都看不清，这是为什么？你认为要使他们看清远处的物体应该怎么办？要是他们看清近处的物体应该怎么办？（三）知识拓展阅读科学世界，完成以下内容1、我们知道透镜的焦距越短，折光的本领越大，什么叫透镜的焦度？2、焦度和焦距有什么关系？有这个关系可知：焦距越短，焦度越。
《眼睛和眼镜》 导学案
《眼睛和眼镜》导学案一、学习目标1、了解眼睛的构造和成像原理。
2、知道近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。
3、培养保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
二、学习重难点1、重点（1）眼睛的成像原理。
（2）近视眼和远视眼的成因与矫正。
2、难点（1）眼睛调节作用的理解。
（2）近视眼和远视眼的矫正原理。
三、知识梳理（一）眼睛的构造眼睛就像一架神奇的照相机，主要由角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等部分组成。
角膜：相当于照相机的镜头，是光线进入眼睛的第一道关卡，具有折射光线的作用。
瞳孔：可以调节进入眼睛的光量，就像照相机的光圈。
晶状体：是一个富有弹性的凸透镜，它的形状可以通过睫状体的调节而改变，从而使我们能够看清远近不同的物体。
玻璃体：填充在晶状体和视网膜之间，对眼球起到支撑和保护作用。
视网膜：相当于照相机的底片，上面分布着许多对光敏感的细胞，能将接收到的光信号转化为神经冲动，然后通过视神经传递给大脑，我们就看到了物体。
（二）眼睛的成像原理眼睛通过调节晶状体的弯曲程度（焦距），使来自远处或近处的物体的光线在视网膜上形成清晰的倒立、缩小的实像。
当我们看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，焦距变长，使远处物体的像刚好落在视网膜上。
当我们看近处的物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，焦距变短，使近处物体的像也能落在视网膜上。
（三）近视眼及其矫正1、成因近视眼是由于晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使得远处物体的像成在视网膜前。
2、矫正方法佩戴凹透镜，使光线发散一些，从而使像向后移，正好落在视网膜上。
（四）远视眼及其矫正1、成因远视眼是由于晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，使得近处物体的像成在视网膜后。
2、矫正方法佩戴凸透镜，使光线会聚一些，从而使像向前移，正好落在视网膜上。
四、实验探究（一）模拟眼睛成像实验器材：蜡烛、光屏、凸透镜（相当于晶状体）、光具座。
实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，使它们的中心大致在同一高度。
《5.4眼睛和眼镜》导学案 2013.11.22
《5.4眼睛和眼镜》导学案 2013.11.22【学习目标】1、通过了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、经历探究近视眼、远视眼的成因及矫正，知道眼镜是怎样矫正视力的。
3、具有对科学的求知欲，知道用眼常识，形成爱眼意识。
【自主学习】一、我们都拥有一双眼睛。
有关眼睛，你想了解什么问题？请提出一个有关眼睛的问题，写在下面：二、为了解决你的问题，我们一起来研究和学习与眼睛、眼镜相关的知识：1、眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个______，它把来自物体的光会聚在______上，形成物体的______、______、像。
(选填“正立”或“倒立”、“放大”或“缩小”“实”或“虚”)。
2、正常眼的远点在无限远，近点在大约 cm处，明视距离大约是cm 。
3、近视眼只能看清处的物体，而看不清处的物体。
要用透镜来矫正。
远视眼只能看清处的物体，而看不清处的物体。
要用透镜来矫正。
【合作探究】活动一：人眼看物原理1、看近处的物体2、看远处的物体【对比思考】：照相机是如何使远近不同的物体在底片上成清晰的像？人眼是如何使远近不同的物体在视网膜上成清晰的像？活动二：近视眼及其矫正1、近视眼形成的原因晶状体太______，折光能力太___，或者眼球在前后方向上太____ ，因此，来自远处某点的光会聚在______前。
2.近视眼的矫正利用凹透镜能使光______的特点，在眼睛前面放一个合适的______，使远处物体的光会聚在视网膜上。
活动三：远视眼及其矫正1、远视眼形成的原因晶状体太______，折光能力太___，或者眼球在前后方向上太______ ，因此，来自近处某点的光会聚在______后。
2.远视眼的矫正利用凸透镜能使光______的特点，在眼睛前面放一个合适的______，使近处物体的光会聚在视网膜上。
【精讲点拨】 1、近视眼与远视眼 2、视力的矫正【达标检测】1、眼睛是心灵的窗户，关于眼睛及其视力矫正，下列说法中正确的是( )A．眼睛的晶状体相当于凹透镜 B．物体通过晶状体所成的像是虚像C．远视眼看不清近处景物，是因为景物的像落在视网膜的前方D．矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凹透镜2、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。
《 眼睛和眼镜》导学案
《眼睛和眼镜》导学案【学习目标】一、知识与技能1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
【学习重点】培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。
【学习难点】将科学知识应用于日常生活的意识的培养。
【学习方法】观察法、讨论法。
【学习用具】挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜。
【课堂导学】一、知识检测1、凸透镜对光线有什么作用？它能不能成实像？2、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置（像距）会怎样变化？3、凹透镜对光线有什么作用？二、导入新课现场调查全班的近视率。
你知道眼睛是如何看到物体的吗？对近视眼我们采取怎样的措施去矫正呢?这就是本节课我们研究的问题。
三、导学过程（一）眼睛自己阅读“眼睛”部分，小组讨论，每组选出一个同学给全班同学讲解（放投影片,课本图5.4-1,眼球的结构）并在不看课本的情况下，回答下列问题：1、眼睛相当于一架（），它的镜头是（），晶状体和角膜的作用相当于一个（）；它的（）相当于底片；瞳孔相当于照相机的（）。
2、睫状体起到什么作用？3、请用自己的语言简述眼睛是如何看到物体的。
（小组中两人一组，互相听说）。
4、你对眼睛部分还有什么不理解的？（老师予以适当的解答）（二）近视眼和远视眼及其矫正近视眼自己阅读课本第二段及图5.4-3，回答下列问题：1、产生近视的原因有哪两个？2、利用凹透镜来矫正近视是利用了凹透镜的对光线的（）作用。
小组共同讨论，利用手边的器材设计一个矫正近视的模拟实验方案。
设计完成后，小组间进行交流，确定共同的实验方案，然后进行实验。
远视眼阅读课本第三段及图5.4-4，回答下列问题：1、产生远视眼的原因有哪些？2、如何矫正远视眼？利用上面的实验，模拟远视眼及其矫正。
四、课堂检测1、晶状体与角膜的共同作用相当于________，物体射来的光通过眼睛后，在视网膜上成_________像，但人感觉是________立的。
四《眼睛和眼镜》导学案
《眼睛和眼镜》导学案【知识梳理】1.理解眼球的构造，成像原理；2.识记并理解近视眼和远视眼的成像特点及其矫正方法【自主学习】一、眼睛1、人的眼睛是一架“神奇”的，如图，晶状体、玻璃体和角膜的共同作用相当于一个，它能将来自物体的光（“会聚”或“发散”）在视网膜上，视网膜相当于照相机的。
2、眼睛通过睫状体来改变晶状体的弯曲程度。
当看远处物体时，晶状体变得比较时，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，就可以看清远处的物体，眼睛能看清的最远点叫做；当看近处物体时，晶状体变得比较，近处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，就可以看清近处的物体，眼睛能看清的最近点叫做3、我们在看物体的时候，物体要在眼睛“凸透镜”的位置，这时会成______ 的像，像落到上。
4、人的明视距离为___________.二、近视眼和远视眼1、正常眼睛可以使远近不同的物体的像成在视网膜上，近视眼则将远处物体的像成在视网膜（“前”或“后”），可以在眼睛前加透镜来矫正，所以近视眼镜是透镜；远视眼则将近处物体的像成在视网膜（“前”或“后”），可以在眼睛前加透镜来矫正，所以近视眼镜是透镜2、如下图，甲表示的是的成像示意图，矫正时需要佩戴。
乙图表示的是的成像示意图，矫正时需要佩戴。
三、眼镜的度数眼镜的度数=____________________【课堂检测】1、眼睛能看清物体，是因为它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像，对于视网膜上形成的像，下列说法正确的是（\）A．像物大小相等B．倒立缩小的实像C．倒立放大的实像D．倒立缩小的虚像2正常人的眼睛能将物体的像落在视网膜上，从而看清远处和近处的物体，这是由于[ ] A、不断改变物距，使像成在视网膜上B、不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上C、不断改变像距，使像成在视网膜上D、以上说法都不正确3、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A．②①B．③①C．②④D．③④4、小风矫正了近视眼后看书学习轻松多了，心想能为爷爷矫正老花眼就好了，如图是用来表示老花眼的成像情况和矫正做法，其中正确的是[ ]A、①③B、①②C、②④D、③④5、小刚是近视眼，爷爷是远视眼，如图为小刚家书桌上的两副眼镜，则（）A、甲眼镜是小刚的，乙眼镜是爷爷的;B、乙眼镜是小刚的，甲眼镜是爷爷的;C、两副眼镜都是小刚的;D、两副眼镜都是爷爷的.6、某物理兴趣小组用一组眼睛模型、一个能发出平行光束的光源和几个不同焦距的凹透镜和凸透镜来探究矫正视力的方法，如图：（1）模型中凸透镜相当，烧瓶后壁相当于，着色液体则表示玻璃体。
5.4眼睛和眼镜导学案
2、对于远视眼患者而言，近处物体成像的位置和应采取的矫正方式是（ A．像落在视网膜的前方，需配戴凸透镜 C．像落在视网膜的后方，需配戴凸透镜
B．像落在视网膜的前方，需配戴凹透镜 D．像落在视网膜的后方，需配戴凹透镜 ，能正确表示近
3、图 1 所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是 视眼矫正方法的是
来自远处的光线会聚在视网膜______，达到视网膜时已经是一个模糊的光斑了。 3.矫正方法：佩戴 学点三：远视眼及其矫正
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松山三中“生本教育 236 教学模式”导学案
1.远视眼的特点： 2.原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球___，达到视网膜时已经是一个模糊的光斑了。 3.矫正方法：佩戴 三、小结 四、课堂练习 1.常见的视力缺陷有近视和远视。如图所示是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图， 他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（ A．远视眼，凸透镜 C．近视眼，凸透镜 B．远视眼，凹透镜 D．近视眼，凹透镜 ） ）
会聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。 3.依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做 正常眼睛的远点在 ， 正常眼睛的近点大约距眼睛 和 。
处。 眼睛观察近处的
物体最清晰而又不易疲劳的距离叫 为 cm。
，正常眼睛的明视距离大约
学点二：近视眼及其矫正 1.近视眼的特点： 2.原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球眼球在前后方向上太长，因此，
松山三中“生本教育 236 教学模式”导学案
科目 八年级物理 备课时间 课 题 教研组 八年级物理 11.18 主备人 侯宝昌 辅备人 上课时间 5.4 眼睛和眼镜 八年级物理组
学 1、了解眼球的构造，知道眼睛看见物体的原理及矫正视力的方法。 习 2、通过学习眼睛和照相机的对比，增强科学探究能力和实践能力。 目 3、增加保护眼睛的意识，形成良好的用眼习惯。 标 学习重点 近视眼、远视眼的形成原因和矫正方法 学习流程 一、课前导学 1.照相机的成像原理是什么？成像特点是什么？ 2.近视眼的特点、成因和矫正方法分别是什么？ 3.远视眼的特点、成因和矫正方法分别是什么？ 二、课堂导学 学点一：眼睛 1.眼睛看到物体的过程：眼睛好像一架照相机。晶状体和角膜的共同作用相当于一个 __ 立、 ，把来自物体的光会聚在 （选填“放大”或“缩小” ）的 __ 上，形成物体的像，这是一个倒 像（选填“实”或“虚” ） 。视网膜 完善
YWD眼睛和眼镜导学案
翔宇教育集团监利新教育实验学校初二物理导学案《眼睛和眼镜》导学案编写时间：2013-12-8 编写人：袁卫东审核：张绪平审批：陈江峰小组：________ 姓名：__________ 班级：________ 完成等级：________【学习目标】1、了解眼球的构造、成像原理。
2、了解近视眼远视眼的成像特点及其矫正方法。
【自学指导一】眼睛眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。
那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。
1、从成像的角度讲，人的眼镜可以简化成和。
眼睛中的角膜、晶状体和玻璃体的整体作用，相当于，视网膜的作用相当于。
2、眼睛通过来改变晶状体的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。
认真观察课本图5.4-2，当看远处的物体时，晶状体会变得，当看近处的物体时，晶状体会变得。
3、人眼能看到的最近点叫，正常眼的近点为；眼镜能看到的最远点叫，正常眼的远点在；人眼看物体时，既清楚又不易疲劳的距离叫，正常眼的明视距离为。
【自学指导二】近视眼与矫正1、近视眼的表现是：近视眼只能看清的物体，看不清的物体.2、成因及矫正见课本图 5.4-3由于先天缺陷或不注意用眼卫生近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
【自学指导三】远视眼与矫正1、远视眼的表现是：远视眼只能看清的物体，看不清的物体.2、成因及矫正见课本图5.4-3由于先天缺陷、不注意用眼卫生或随着年龄的增长，有的人的晶状体比正常眼的晶状体，焦距太长，折光能力太，使近处射来的光会聚在了视网膜后面而无法在视网膜上成像，因而看不清近处的物体。
要矫正远视眼，就必须光的会聚提前，所以要佩戴对光有作用的透镜制成的眼镜。
【自学指导四】眼镜的度数. 眼镜的度数= 。
凸透镜（远视镜片）的度数是数，凹透镜（远视镜片）的度数是数。
眼睛和眼镜导学
5.4眼睛和眼镜一、学习目标1.了解眼睛的构造.2.通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理.3.通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法.教学重点：.教学难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.二、知识准备1.比较手中三个凸透镜，观察它们的焦距f与厚薄的关系，能得到什么规律？规律：凸透镜越厚，焦距越_____，越薄，焦距越______.2.完成下列光路图，分析比较又能得到什么规律？规律：凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越______；凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_______.三、学习过程【学点一】眼球的结构及视物原理：仔细观察课本100页图5.4—1眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题：1.眼球由______、、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________，视网膜相当于.2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体.总结，我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔(好像照相机的光圈)再由角膜及晶状体(功能好像照相机的镜头)，再会聚在视网膜上(好像照相机的底片).【学点二】近视和远视的成因及矫正：阅读课本101页的相关内容，找出近视眼及远视眼的成因：近视眼的特点是：只能看清的物体，看不清的物体.近视的形成及矫正：近视是由于晶状体，对光的偏折能力太强，成像在视网膜的，（“前”或“后”）应该佩戴（“凸透镜”或“凹透镜”）进行矫正.远视眼的特点是: 只能看清的物体，看不清的物体远视的形成及矫正：远视是由于晶状体，对光的偏折能力太弱，成像在视网膜的，（“前”或“后”）应该佩戴（“凸透镜”或“凹透镜”）进行矫正.四、小结本节课你学到了哪些知识和方法？你还有那些疑惑？五、达标检测1、下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是A（2）（1）B（3）（1）C（2）（4）D（3）（4）2、人的眼睛与照相机类似，3、下面右图所示的装置是模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜，右图中的四幅图是一些同学描绘近视眼和矫正的方法光路图，其中能达到近视眼矫正目的的是( )4、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上.如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的哪一副.（第5题图）（第6题图）5、琳琳的爷爷在不戴眼镜时，看近处物体眼睛的成像如上图所示，则琳琳的爷爷看远处的物体( )A需戴远视镜B不需戴眼镜C需戴近视镜D戴与不戴没区别六、课外扩展（1）、阅读科学世界“眼镜的度数”，回答以下问题：①＋300度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少？焦距是多少？②取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数，度数深和度数浅的有什么不同？（2）社会调查：到医院、眼镜店等场所调查保护眼睛的措施.七、思考：怎样矫正近视眼和远视眼探究实验：模拟矫正近视和远视的过程1.矫正近视的模拟实验方案：1）取一个f=10cm的凸透镜、蜡烛、光屏和凹透镜.把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像；2）保持三者位置不变，用f=5 cm的凸透镜替换f=10cm的凸透镜，观察光屏上的像是否变模糊；3）手持另一光屏在凸透镜后侧移动，在光屏上得到一个清晰的像，观察像的位置变化；4）手持凹透镜在凸透镜前方移动，使原光屏上得到一个清晰的像分析总结：近视是由于晶状体，对光的偏折能力太强，成像在视网膜的，（“前”或“后”）应该佩戴（“凸透镜”或“凹透镜”）进行矫正.2．矫正远视的模拟实验方案（模仿矫正近视的模拟实验方案，说出此方案，并实际做一做）。
3.4眼睛和眼镜导学案
《眼睛和眼镜》导学案NO：15班级姓名小组等级【课标要求】：知道近视和远视的原因及纠正方法。
【学习目标】：1．了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体的.2. 知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法.3. 培养良好的科学素养，培养良好的护眼意识.【预习使用指导】：1.利用10分钟时间预习课本，用红笔勾画出重难点，20分钟做完导学案，标记出疑点交由小组长汇总，以备上课时展示和质疑。
2.A层同学要完成标有★的题目，B、C层同学可选做。
一、自主学习1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光在____ __上，形成物体的像（填像的性质）。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。
看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较，焦距比较）。
看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。
（课本68）2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
近视眼的矫治：佩戴。
（课本69）3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
远视眼的矫治：佩戴。
（课本69）二、合作探究探究点一：探究近视眼的纠正；器材:两个厚度不同的凸透镜凹透镜蜡烛光屏光具座火柴过程实验表格凸透镜（填厚或薄）物距远或近像的位置（填在光屏上或前或后）正常眼近视眼纠正近视眼配戴____（填“凸或凹”）透镜进行矫正探究点二：探究远视眼的纠正；器材:两个厚度不同的凸透镜凹透镜蜡烛光屏光具座火柴过程实验表格凸透镜（填厚或薄）物距远或近像的位置（填在光屏上或前或后）正常眼近视眼纠正近视眼配戴____（填“凸或凹”）透镜进行矫正针对训练：1.眼球好像一架照相机。
（）和（）的共同作用相当于凸透镜，他把来自物体的光会聚在（）上，形成物体的像。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
5.4《眼睛和眼镜》导学案
《学法大视野》P056基础过关1、2、3、4、5
学教
反思
将科学知识应用于日常生活的意识的培养。
学 习 程 序
学法指导
学 习 内 容
视频
演示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组
交流
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演示
一、回顾练习
二、学习过程
眼睛：用视频演示眼球的结构
1、眼睛的结构有、、、、
、和。
2、和的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在上，形成物体的，视网膜上受到
光的刺激产生信号，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
5、正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是cm,
这个距离叫做。
近视眼及其矫正：用视频演示
6、近视眼只能算清的物体，看不清的物体。
学法指导
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小组
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演示
7、近视眼形成的原因：晶状体太，折光能力太，或者眼球在
前后方向上太，因此来自远处某点的光会聚在视网膜。
8、近视眼的矫正：在眼睛前放一个合适的，使光先，
11、远视眼形成的原因：晶状体太，折光能力太，或者眼球在
前后方向上太，因此来自近处某点的光会聚在视网膜。
12、远视眼的矫正：在眼睛前放一个合适的，使光先，
再通过眼睛的会聚作用就能使光刚好会聚在视网膜上。
三、能力提升：《学法大视野》P056能力提升6、7、8
四、浏览巩固：
本节课你学到了什么？ 这节课还有哪些没弄懂？
3、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较
，远处物体射来的光会聚在上，眼睛可看清远处的物体。当睫状体收缩时，晶状体变，对光的偏折能力，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛可看清近处的物体。
眼睛和眼镜讲学稿
眼睛和眼镜讲学稿学习目标1、了解眼睛的构造。
2、知道眼睛是怎样看不清物体的。
3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。
4、认识眼镜的度数。
学习重点：近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法学习难点：近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法学习过程第一环节：预习导学，探究质疑凸透镜对光有作用，同种材料制成的凸透镜焦距越小对光的会聚作用越，焦距越大对光的会聚作用越凹透镜对光有作用。
物体到凸透镜的距离大于2 倍焦距成的的像，实际应用物体到凸透镜的距离在 2 倍焦距和焦距之间成的的像，实际应用。
物体到凸透镜的距离小于焦距时成的的像，实际应用。
第二环节：分组合作，互动释疑1、眼睛的构造-- 好象一架照相机。
主要构造：和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在 _________ 上，形成物体的像，再通过它上的 ________ 传输给大脑， ________ 来改变晶状体的形状，看近处物体，它 _________ 使晶状体变________ ; 看远处物体时，它 ________ ，使晶状体变________ 。
2、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。
（近视眼睛和远视眼睛）。
近视眼和远视眼的特点及矫正方法。
①产生近视眼的原因：晶状体太__________ ，折光能力太_______ 或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之。
矫正方法：眼前放一个，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。
②产生远视的原因：晶状体太_________ ，折光能力太_______ 或晶状体到视网膜的距离过__________ ，使近处的物体成像在视网膜之 ____________________________ 。
矫正方法：眼前放一个，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。
出示图：近视眼及矫正，远视眼及矫正3. 眼镜的度数①折光本领大小由________ 的长短决定，焦距越短，折光本领越 _______ 。
眼睛和眼镜导学案.doc
【八（上）物理导学案】 XXX X 年X 月X 日 编号：X洛阳镇中心学校八年级物理备课组 第1页 共1页第五单元第四节《眼睛和眼镜》导学案主备教师：任广东教学目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解近视眼、远视眼的成因，了解眼镜是怎样矫正视力的: 教学重难点：近视眼及远视眼的成因、眼镜怎样矫正视力。
知识回顾1、照相机的镜头相当于一个__________，它的成像原理是__________．2、用照相机拍照时，要想使拍照物体照得大些，应如何调节镜头到物体的距离？底片到镜头的距离是否也调整？学习新课人眼相当照相机，那么人眼这架“照相机”是如何调节，让我们看到物体的呢？ 1、眼睛（1）眼睛的结构：阅读P100页图5.4-1晶状体和角膜的共同作用相当于__________，视网膜相当于_________。
睫状体的作用 1、睫状体放松时，晶状体变______。
2、睫状体收缩时，晶状体变______。
（2）眼睛是如何看到物体的（眼睛看到物体的原理）总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机 2、近视眼我们都知道近视眼只能看清______物体，却看不清________物体（填“远处”或“近处” ）。
那么为什么会看不清远处的物体呢？（1）人看到远处物体的原理：阅读P68页第二自然段人眼的调节过程：睫状体_______，晶状体变______，焦距变______，对光的会聚作用变______，（折光能力变______。
）远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球就可以看清远处的物体了。
（2）近视眼成因及矫正方法近视眼成像在视网膜之______。
近视眼的成因： 1、__________________________________________________。
2、_________________________________________________。
近视眼的矫正方法：使用____________矫正。
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班级姓名
3.4课题：眼睛和眼镜
周次主备审核课型时间
第周付辉杜洲河新授2011、11、08
学习目标：1、了解眼睛的构造及知道眼睛是怎样看到物体的。
2、了解眼睛是怎样矫正视力的。
3、使学生具有眼保健意识。
学习重点：会判断和矫正视力
学习难点：知道眼睛是怎样看到物体的
学习过程：
一、学前准备：
1、简述凸透镜成像的规律是：
2、照相机成像的原理：
3、有些人为什么需要佩戴眼镜才能看清楚物体，请说出你的猜想。
二、探究新知：
1、阅读教材p68页根据大屏幕讲解眼睛的结构及眼睛是如何看到物体的？
2、阅读教材p68参考图3.4—2并作图讲解眼睛是如何看清楚看远处和近处的物体
的？
3、阅读教材P69参考图3.4—3并作图讲解近视眼形成的原因及如何矫正？
4、阅读教材P69参考图3.4—4并作图讲解远视眼形成的原因及如何矫正？
5、阅读科学世界讲解如何计算眼镜的度数？
6、收集材料讲解如何预防近视眼？（可借助网络和图书）
三、学以致用：
1、观察与思考
观察一：如图观察眼球的结构示意图，按顺序填写眼球结构的名称。
1、；
2、；
3、。
观察二：观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪
个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？
近视眼
远视眼
晶状体的不同之处。
2、用手摸一摸近视眼镜和远视眼镜，看它们各用的是什么样的透镜。
近视镜是、远视镜是
4、眼球好像一架_________。
晶状体和角膜的共同作用相当于一个_________，它
把来自物体的光会聚在_________上，形成物体的像。
5、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体________，
_______物体射来的光刚好会聚在视网膜上，当睫状体收缩时，晶状体_______，
_______物体射来的光会聚在视网膜上，所以，正常的眼睛能看清近处和远处的
物体。
6、正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm，叫做明视
距离。
7、要使近视眼能看清远处的物体，应配戴合适的________
；要使远视眼能看清近
处的物体，应配戴合适的__________。
8、+400度的眼镜片是镜片，它的焦度是，它的焦距是
—200度的眼镜片是镜片，它的焦度是，它的焦距是
9、对于正常眼来说，外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，
所成的像都是：( )
A、正立缩小的虚像
B、倒立缩小的实像
C、倒立放大的实像
D、正立放大的虚像
师生寄语：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”读书所得的知识香味会让你芬芳一生。
班级姓名
3.4眼睛和眼镜测试题
1、下面对近视眼产生原因的叙述错误的是：( )
A．晶状体太厚，折光能力太强B．眼球在前后方向上太长
C．来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一个点
D．来自远处某点的光会聚在视网膜后，到达视网膜时已经不是一个点
2、关于眼镜的度数叙述正确的是：( )
A．眼镜的度数就是透镜的焦度
B．眼镜的度数就是透镜的焦距
C．眼镜的度数就是透镜焦距的倒数
D．眼镜的度数就是透镜焦距的倒数乘以100
3、下列与近视眼不符合的是
A.晶状体曲度过大
B.物像落在视网膜前方
C.眼球前后径过短
D.可用凹透镜纠正
4、简答：如果不准用手摸，你有哪些办法辨别近视眼镜和远视眼镜？请说出你的
办法
5、阅读：
眼睛：每个人都有眼睛，这是人们观察世界的窗口，正是因为有了它，才
使我们欣赏到五彩斑斓的世界。
不过你们是否知道眼睛的构造呢？以及是否了
解眼睛看到物体的原理呢？其实眼睛的作用相当于一个凸透镜。
在眼睛的最外层是角膜，中间的囊状物是晶状体。
晶状体和角膜之间的空间
充满的液体――水样液。
晶状体和后面的视网膜之间充满着无色的胶状透明物
质――玻璃体。
角膜、水样液、晶状体、和玻璃体都能对光线产生折射。
他们共
同作用相当于一个凸透镜，这个凸透镜的前焦点约在角膜前1.5cm处，后焦点约
在角膜后2.0cm处。
用眼睛观察的物体，距离都大于二倍焦距，所以物体射进眼
睛里的光线经过凸透镜的折射之后，在视网膜上形成倒立、缩小的实像，刺激颁
布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，产生视觉，于是我们就看到了
物体。
另外在虹膜的中间还有一个很重要的孔叫做瞳孔，瞳孔的大小可以通过肌
肉的伸缩自动改变，以控制进入眼睛光线的多少。
光线强时，瞳孔变小；光线暗
时，瞳孔变大。
回答以下问题：
⑴、阅读上文后，联系我们所学的知识，瞳孔和照相机中的哪个部件有相似的作
用？
⑵、我们的眼睛看到的这个世界的物体，成在视网膜上的像是实像还是虚像？是放
大还是缩小的？
6、请同学们绘图表示近视眼的矫正；远视眼的矫正，在方块内画出相应的透镜，
及矫正后的光路：
矫正前
矫正后
7、把点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别放在光具座上，经调解在光瓶得到一清
晰的像，如果将一近视镜放于凸透镜前，请你分析在光屏的像会怎样呐？
8、在上题中如果将老花镜放在凸透镜前，光屏上像的情况又会怎样？
9、你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_____，结合瞳孔的位置，你
认为瞳孔的变化，可能是由_____来调节的.。