一年级下册书法教案设计
一年级小学书法课教案
一年级小学书法课教案
教案标题：一年级小学书法课教案
教学目标：
1. 了解书法的基本概念和历史背景。
2. 学习正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 掌握常用的汉字书写技巧。
4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 书法教材和练习册。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 书法范字和书法作品图片。
4. PPT或投影仪。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示一些书法作品或书法范字，引起学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论书法的定义和重要性。
二、知识讲解（10分钟）
1. 介绍书法的基本概念和历史背景，包括书法的起源和发展。
2. 解释汉字的构造和笔画的基本要素。
3. 演示正确的笔画顺序和书写姿势。
三、示范与练习（15分钟）
1. 展示一些常用汉字的正确书写方式，引导学生模仿。
2. 指导学生正确握笔和书写姿势。
3. 让学生用毛笔在宣纸上练习书写基本笔画和汉字。
四、巩固与拓展（15分钟）
1. 提供更多的书法练习题，让学生巩固所学知识。
2. 引导学生欣赏一些优秀的书法作品，让他们了解不同书体和风格。
3. 鼓励学生进行创作，让他们尝试设计自己的书法作品。
五、总结与评价（5分钟）
1. 回顾本节课所学的知识和技巧。
2. 对学生的书写姿势、笔画顺序等进行评价和指导。
3. 鼓励学生继续练习和探索书法艺术。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的作品。
2. 引导学生了解更多书法大师和经典作品，激发他们的学习兴趣。
3. 结合其他学科内容，如语文或历史，进行跨学科教学，拓宽学生的知识面。教学评估：
1. 观察学生在课堂练习中的书写姿势和笔画顺序是否正确。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案
讲解：木字旁的字是指有木字旁的部首的汉字，要按照先左后右的笔顺规则写。示范并让学生练写出木字旁的字。
三、指导写提手旁的字。
1)提手旁的书写。
讲评：形体窄长，左右两点左低右高，提的折角小于45度，提的起笔在横下。范写，生练写。
2)提手旁的字的书写。
讲解：提手旁的字是指有提手旁的部首的汉字，要按照先左后右的笔顺规则写。示范并让学生练写出提手旁的字。
四、课堂练。
让学生在课堂上练写出木字旁和提手旁的字。
五、评议展示。
让学生相互展示自己写的字，并进行评议。
六、小结书写情况。
对学生的书写情况进行小结，并强调认真书写的重要性。
讲评：女字旁是由“又”和“女”组成的，上宽下窄，向左下斜，竖要直，不可右斜。范写，生练。
2)女字旁的字的书写。
姑左小右大，妇左大右小，婀左大右小
范写，生练写
3．指导写虫字旁的字。
1)虫字旁的书写。
讲评：形状像“虫”，上宽下窄，向左下斜，竖要直，不可右斜。范写，生练。
2)虫字旁的字的书写。
蚂左小右大，蛇左大右小，虹左大右小
范写，生练写
三、课堂练
四、评议小结
本节课我们要研究写四点底和心字底的字。（板书课题，齐读）
二、新授
1.读帖：我们要写哪些字？
2.指导写四点底的字：
1）四点底的书写（讲评：形扁，四点位置要准确，第四点要略向右斜，不要写成横折。范写生练）
2）四点底的字的书写。
石上点下田上点下，横竖略斜
范写，生练
3.指导写心字底的字：
1）心字底的书写（讲评：心形要准确，左右两点要对称，下面的点要略向右斜。范写生练）
2）心字底的字的书写。
心上窄下宽丁上窄下宽
范写，生练
一年级硬笔书法下册教案(已整理)
一年级硬笔书法下册教案
第一课横折
教学内容横折
教学目标
1、认识笔画横折.
2、学习书写含有笔画横折的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法.
教学重点写好笔画横折
教学难点写好：回，园.
教学准备带有田字格的小黑板
教学时间1课时（总第1课时）
教学过程:
一、揭示课题,导入新课
二、认识笔画，学习书写
1、横折的种类：
一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写要点：
折处用笔都较重。
3、学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折的字
1、重点指导
回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。先外再内后封口.
学生练习书写,教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
丁冬朋友你们花草
3、把字补写完整,学生练习书写，教师巡视指导
万百齐高
四、总结
师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
第二课竖折
教学内容竖折
教学目标
1、认识笔画竖折.
2、学习书写含有笔画竖折的字.
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法.
4、让学生懂得把字写端正。
教学重点写好笔画竖折
教学难点指导写好区，医
教学准备带有田字格的小黑板
教学时间1课时(总第2课时）
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画，学习书写
1、竖折的种类:
一种竖短横长，一种竖长横短.
2、书写要点：折处用笔稍轻
3、学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画竖折的字
1、重点指导
区：竖稍左斜,下横较长。
医:内部对正上横。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写,教师巡视指导
爷爷父母知道认真
3、把字补写完整，学生练习书写,教师巡视指导
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案
【篇一：一年级下册书法教案】
12．竖提和竖弯
一、教材分析
正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是学习语文和其
他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的
写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的
基本素养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的基本笔
画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；
初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第
一课教学内容。写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难
点所在。在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使
两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能
达到练字的目的，可谓一举两得。
二、学情分析
经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字
习惯，了解了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。竖提是竖和提的连写，学
生掌握竖提的写法不会太难。竖弯的写法可结合竖折进行比较，这
样学生比较容易掌握。但一年级学生的观察能力、比较能力都还比
较差，需要教师的指导、示范与讲评。
三、教学目标
1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它
们的名称。
2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，
要写得圆转。
一年级下册书法教学计划及教案
对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿式，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。
100％100％93
本册教材与现行语文课标同步，书法概念和技法的浮现顺序也以语文课程标准为依据，核心部份是技法解析和书法练习。教材按年级高低循序渐进，语言浅显易懂，既能说明问题又符合学生的接受能力。在原《写字》基础上，本套教材强调书法技能的学习与训练。此外，在专业技法讲述、练习、纠错的基础上，教材还故意突出了趣味性，旨在培养学生学习兴趣，提高学习书法热情。
1、过程与方法
通过本学期的书法教学活动，使学逐步掌握正确的正确的书写姿式、执笔方法。学会认真听“例字”的分析过程，并能认真进行书写练习。
2、知识与技能
基本掌握折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头、双立人、父字头、竖心旁、三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字、八字底、目字旁、竹字头、女字旁、反文旁、点横头、禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底、走字旁、日字旁、两点水、同字旁、左耳旁、虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头、部件也和右耳旁、日字头、足字旁、围字框、月字旁、立刀旁和四点底、爪字头和广字旁、提土旁矢字旁、又字旁、提土旁矢字旁、又字旁、学字头、党字头、子字旁、雨字头和王字旁、斤字边、力字边、又字底等教学内容，对各笔划的书写技法有初步的认识，能形成较好的书写习惯。
3、情感态度与价值观
学习过程中能学会与他人交流、能对他人的书写赋予客观的评价，乐于与同学交流自己的书写方法。形成对书写的兴趣。并感受到书法的乐趣。
一年级书法教学教案
一年级书法教学教案
教案标题：一年级书法教学教案
教学目标：
1. 了解中国书法的基本概念和特点。
2. 掌握基本的书法笔画和书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的写字技能和美感。
教学重点：
1. 了解中国书法的起源和发展。
2. 学习基本的书法笔画和书写规范。
3. 练习常用的汉字书写。
教学准备：
1. 书法教材和练习册。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 展示中国书法作品的图片或视频。
教学过程：
引入：
1. 展示中国书法作品的图片或视频，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 引导学生讨论书法的特点和重要性。
主体：
1. 介绍中国书法的起源和发展，向学生解释书法的基本概念和分类。
2. 教授基本的书法笔画和书写技巧，例如横、竖、撇、捺等。
3. 指导学生正确握笔的姿势和笔画的顺序。
4. 练习常用的汉字书写，例如人、山、水等。
5. 引导学生观察和比较自己的作品，帮助他们发现和改正错误。
巩固：
1. 给学生展示优秀的书法作品，并进行欣赏和评价。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的书法体验和进步。
拓展：
1. 鼓励学生在课外时间继续练习书法，提供相关的练习资源和指导。
2. 组织书法比赛或展览，让学生展示自己的成果，并提供奖励和认可。
评估：
1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 收集学生的书法作品，评估他们的书写技巧和美感。
教学延伸：
1. 将书法与其他学科进行结合，例如历史、语文等，拓展学生的知识面。
2. 鼓励学生学习其他艺术形式，例如绘画、音乐等，培养他们的综合艺术素养。教学反思：
1. 回顾教学过程，总结教学中的亮点和问题。
小学一年级下册书法教案
小学一年级下册书法教案
一年级下册书法教案
1(竖提和竖弯
一、教材分析
正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是学习语文和其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基本素养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教学内容。写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难点所在。在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能达到练字的目的，可谓一举两得。
二、学情分析
经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。竖弯的写法可结合竖折进行比较，这样学
生比较容易掌握。但一年级学生的观察能力、比较能力都还比较差，需要教师的指导、示范与讲评。
三、教学目标
1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔，要写得挺拔;竖弯用转笔，要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。
小学一年级下册书法教案
小学一年级下册书法教案
一年级下册书法教案
1．竖提和竖弯
一、教材分析
正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是研究语文和其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基本素养。
小学第一阶段主要研究写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯。
《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教学内容。写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难点所在。在一年级上册学生已经研究了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能达到练字的目的，可谓一举两得。
二、学情分析
颠末一学期的研究，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字惯，相识了写字的基础常识，能够用铅笔按笔顺划定规矩写简单的字。本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地举行训练。竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。竖弯的写法可联合竖折举行比力，这样学生比力容易掌握。但一年级学生的观察本领、比力本领都还比力差，需要教师的指点、示范与讲评。
三、教学方针
1、熟悉竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、规矩、整洁。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案
第一周年月日
本周的课题是《竖心旁》，我们的教学目标是让学生利用汉字拟人的书写方法研究“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。同时，我们也希望通
过本次教学，能够让学生整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写惯，激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。
在教学过程中，我们将采用引导法、演示法、观察法等多种教学方法，准备好教案、教科书、课件和示范田字格等教具，以帮助学生更好地了解竖心旁，掌握其书写要领。
首先，我们会通过播放写字操音乐，激发学生的写字兴趣，然后向学生介绍本次课的课题——竖心旁，并让学生举出竖心旁的字。接着，我们将详细讲解竖心旁的组成和基本笔画，提醒学生要注意点和竖两个基本笔画的书写方法，才能写好竖心旁。
接下来，我们将进行示范教学，让学生跟着老师一起练竖心旁的写法。然后，学生将自己书写，进行练。
最后，我们将展示优秀作业，并进行评价，让学生对自己的书写进行反思和改进。
第二周年月日
本周的课题是《提手旁》，我们的教学目标是让学生掌握提手旁的书写要领，会写“扫”这个生字，做到正确、规范、整洁。同时，我们也希望通过本次教学，能够让学生通过观察、书写、比较、评价来进行工整规范的书写，培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的写字惯。
在教学过程中，我们将采用指导法、演示法、引导法、观察法等多种教学方法，帮助学生掌握提手旁的书写要领，正确书写“扫”这个生字。
首先，我们会向学生介绍提手旁的书写要领，并进行示范教学，让学生跟着老师一起练。然后，学生将自己书写，进行练。
一年级下册书法教案
1折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等.学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染,陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯.从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展.
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画.
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影；练字的练习纸
教学过程
一、导入：
师讲本学期书法要求。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题.
齐读课题。
二、新授：
(一)讲解:“折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头”的书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称.
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。
分小组讨论.
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
一年级下册书法教案全册教案
一年级下册书法教案全册教案第1课三点水、绞丝旁研究目标：
1.知识技能：练写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法：讲解、示范，练。
3.情感、态度、价值观：培养认真书写的惯。教学重难点：写好三点水、绞丝旁的生字。教学过程：
一、揭示课题。
这节课我们研究三点水、绞丝旁的生字。（板书课题，齐读）二、新授
1、这节课我们要研究哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导研究三点水的生字。
（1）三点水的书写。
讲解：三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。
学生练三点水的书写。
（2）三点水的生字
江左长右短河上缩下伸范写生练强调先左后右
3、指导研究绞丝旁的生字
（1）绞丝旁的书写。
形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。学生练绞丝旁的书写。
（2）绞丝旁的生字
红左长右短绿上缩下伸
XXX写生操演
三、教室操演
四、评议展示。
五、小结书写情况。
第2课言字旁竖心旁研究目标：
1．知识与技能：练写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。2．过程与方法：讲课、示范、练写。
3．情感、态度与价值观：培养认真书写的惯。教学重难点：写好言字旁的字
教学过程：
1、揭题
本日我们操演写言字旁、竖心旁的字。二、新授
1．读贴，我们要写哪些字？
2．言字旁的字。
1)言字旁的书写。
讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。练。
2)言字旁的字的书写。
话上平下平许左短右长范写，生练写。
3．竖心旁的字的书写。
1)竖心旁的书写。
讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。范写，生操演。2)竖心旁的字的书写。
小学一年级下册书法教案_全册
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、学生自学《书法文化常识（一）文房四宝》
五、小结：本节课的主要内容
第三课 基本笔画（三）
教学目的：
1.掌握点、竖提、横折提的写法。
2.正确、规范地书写含有点、提笔画的汉字。
教学课时：4课时
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖提、横折提”很、讲书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖提、横折提”有什么特点。分小组讨论。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容
第四课 基本笔画（四）
一年级下册书法教学计划及教案(多场合)
一年级下册书法教学计划及教案
一、教学目标
1.让学生掌握正确的书写姿势和书写习惯，培养良好的书写态度。
2.让学生掌握基本笔画和常用偏旁部首，能书写简单的独体字和合体字。
3.培养学生对汉字书法的审美情趣，提高他们的审美能力。
二、教学内容
1.书写姿势和书写习惯的培养
2.基本笔画和常用偏旁部首的学习
3.简单独体字和合体字的书写练习
4.汉字书法欣赏
三、教学计划
1.第一周：介绍书法的基本知识，让学生了解书法的历史和现状，培养他们对书法的兴趣。
2.第二周：教授正确的书写姿势和书写习惯，让学生养成良好的书写态度。
3.第三周：学习基本笔画，让学生掌握书法的基本技巧。
4.第四周：学习常用偏旁部首，让学生了解汉字的结构。
5.第五周：练习书写简单的独体字，让学生熟悉汉字的书写规律。
6.第六周：练习书写合体字，让学生掌握汉字的组合方式。
7.第七周：进行汉字书法欣赏，提高学生的审美能力。
8.第八周：总结本学期的学习内容，进行书法作品展示。
四、教学策略
1.采用示范教学法，让学生通过观察教师的示范，学习书法的基本技巧。
2.采用练习教学法，让学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧。
3.采用欣赏教学法，让学生通过欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力。
4.采用评价教学法，让学生通过自我评价和相互评价，提高他们的书写水平。
五、教学评价
1.通过课堂观察，评价学生的书写姿势和书写习惯。
2.通过作业批改，评价学生的书写水平。
3.通过书法作品展示，评价学生的书法创作能力。
4.通过学生的自我评价和相互评价，评价他们的学习态度和学习效果。
一年级下册书法教学设计 《言字旁》 通用版
一年级下册书法教学设计《言字旁》通用版设计目的
本书法教学设计旨在引导一年级学生了解书法的基本概念、技法要领、以及书写方法，帮助学生培养审美能力及美感修养，提高书写水平和书法艺术素养。本设计以《言字旁》为主题，让学生通过学习书法技法和相关知识，进一步了解并感受中国文化的独特魅力。
考虑因素
学生特点
•年龄：一年级学生年龄为6至7岁，新鲜好奇，好学好玩，注意力难以集中，缺乏条理性。
•语言能力：学生初学汉字，对汉字的笔画和结构还不太熟悉，对书法的了解也比较薄弱。
•内容难度：针对学生的年龄特点和语言能力水平，本设计将难度适当控制，以简单易学为原则，突出“入门”，以学生掌握书法基本技法和认识汉字为主。
教学资源与制约因素
•书法教学资料：教材、工具以及书法作品。
•师生互动环节：教师应注重与学生的交流互动，让学生在体验书法的同时更好地理解书法艺术。
•课程设置：时间、场地、教师授课内容等。
教学内容
教学目标
•培养学生对书法的艺术理解与兴趣。
•加强学生认识和体验汉字书写的文化内涵。
•学习书法的基本要素、技法和书写方法，掌握《言字旁》的书法规范和美学特征。
•提高学生的笔画准确性、书写规范性，增强学生的审美能力。
•增强学生的自信心和自我表达能力。
教学内容与步骤
1.了解《言字旁》的基本知识及艺术特征。
–通过对《言字旁》字体的研究，让学生了解该字的来源、组成结构以及书法规范等。
–让学生比较不同版本的《言字旁》字帖，比较它们的书法差异和美学特征。
–教师可以通过展示范本，板书或投影等方式，让学生对该字体有一个直观感受。
一年级书法教案
一年级书法教案
教案一：握笔的正确姿势
教学目标：
1. 学生能正确握笔的方法。
2. 学生能够正确书写汉字。
教学步骤：
1. 入场活动：教师用笔演示正确的握笔姿势，让学生观察并模仿。
2. 导引：老师询问学生对握笔姿势的认识，然后引导学生讨论握笔的重要性。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上写出一些汉字，边写边解释正确的握笔姿势，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，指导学生正确握笔的方法。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的握笔姿势是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结握笔的重要性和正确的方法，并提醒学生在书写中要时刻注意姿势。
7. 练习：学生自由练习字写，并注意握笔姿势的正确性。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们正确的握笔姿势和书写结果。
教案二：线条的基本构造
教学目标：
1. 学生能够理解线条的基本构造，并在书法练习中运用。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和书写技巧。
教学步骤：
1. 入场活动：教师让学生观察周围的线条，如窗户、桌子边缘等，并询问学生线条的特点。
2. 导引：老师引导学生思考在书法中线条的重要性，以及如何书写出美观的线条。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上示范画出一些基本的线条结构，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，跟随老师的示范，书写基本的线条构造。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的线条书写是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结线条在书法中的重要性，并提醒学生在书写时要注意线条的流畅性。
一年级下册书法教案
教案：一年级下册书法教学
课时：1课时（40分钟）
教学目标：
认识基本的书法工具和书写材料。
学习正确握笔姿势和写字姿势。
练习基本的笔画和字形。
培养学生的观察力和专注力。
教学准备：
黑色毛笔或硬笔。
毛笔墨汁或硬笔墨水。
书写纸（宣纸或毛笔纸）。
示范字帖。
教学过程：
步骤一：引入（5分钟）
向学生介绍书法是中国传统文化中重要的艺术形式，能够展现美和力量。
展示一些书法作品的图片，引导学生观察字的形态和线条的美感。
步骤二：认识书法工具和材料（10分钟）
展示毛笔或硬笔，并解释其用途和特点。
展示墨汁或墨水，并解释其用途。
向学生展示书写纸，并说明适合书写的纸张特点。
步骤三：正确握笔姿势和写字姿势（10分钟）
示范正确的握笔姿势，即中指、食指和拇指夹持笔杆，其余两指支撑笔杆。
示范正确的写字姿势，即坐直身体，放松手臂，保持笔杆垂直于纸面，用手腕和手指控制笔的运动。
步骤四：练习基本笔画和字形（15分钟）
示范基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，并鼓励学生跟随示范进行练习。
选择一到两个简单的汉字作为练习对象，示范书写字的结构和笔顺，并要求学生模仿练习。步骤五：总结和展示（5分钟）
回顾学习的内容，强调正确的握笔姿势和写字姿势的重要性。
请学生展示自己的练习成果，鼓励他们互相欣赏和学习。
教学延伸：
练习更多的基本笔画和汉字，逐渐提高书写的难度和要求。
鼓励学生参观书法展览或观赏书法作品，增加对书法艺术的理解和欣赏能力。
引导学生通过练习书法提高自己的专注力和细致观察能力。
教学反思：
一年级学生对书法的理解和技巧还较为初步，因此教学过程要注重引导和示范。同时，要注意学生的动手操作和实际练习，让他们亲身体验和感受书法的乐趣和魅力。适当的展示和鼓励可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
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二、学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容
⑴同桌讨论：
理解偏旁的字体和写法。重点探索“神祖社礼，被补袍衬”的写法规
律。
⑵共同讨论：
常见的示字旁衣字旁笔病：
上点偏左，竖画偏右，上点与横撇间距过大，撇画过垂，上点偏左，
右侧两点过低，撇画过长、过弯。
三、书写练习：
第一轮练习，先示范后学生描红。
第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。
四、课堂小结：
本课通过学习，我们知道示字旁和衣字旁的写法，并能熟悉字体的特
点，表现出书法汉字之美。
2020-2021学年苏教版四年级科学上册期末测试卷
(时间:90分钟满分 :100分)
一、填空题。(每空1分,共15分)
1.袋鼠的运动方式是__________,蝙蝠的运动方式是__________。
2.小雨在小松的东北方向50米处,则以小雨为参照物时,小松在小的__________方向50米处。
3.在电路中，__________能控制小灯泡的亮与灭。
4.水果电池中的水果相当于__________(填“用电器”“电源”或“开关”)。
5.花岗岩是一种分布非常广泛的岩石。通常由__________、__________、__________三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。质地__________,声音__________，没有__________，吸水性__________。
6.硬度是指矿物抵抗__________、__________或___________的能力,它是矿物的重要特征
二.判断题。(对的打“√”,错的打“X”)(20分)
1.脊椎动物包括鱼类、鸟类和哺乳类动物。( )
2.蛇和猫都是恒温动物。( )
3.从1楼运动到15楼的电梯是直线运动。( )
4.将钢尺的一段伸出桌面,用力拨动一下,钢尺的运动形式是振动。( )
5.运动的两个物体,运动时间长的,运动的路程远。( )
6.连接电路中,我们可以从插座接电。( )
7.小灯泡和电铃一样,在电路中是用电器。( )
8.人体是导体,接触破损的电线会触电。( )
9.我们可以外接一个小灯泡和电池，来检测暗箱两个触点之间的情况。( )
10.矿石可以直接使用,不用加工。( )
三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(14分)
1.下列对鸟类羽毛描述正确的是( )。
A.正羽不吸水,绒羽吸水
B.正羽是覆盖在鸟身上的小型羽片
C.正羽和绒羽都很轻
2.下列关于运动与位置的说法正确的是( )。
A.没有绝对静止的物体
B.地球是绝对静止的
C.运动的物体在某时刻的位置,只需用方向就可以准确描述
3.下列导电性最强的是( )。
A.自来水
B.纯净水
C.盐水
4.下列做法安全的是( )。
5.制作岩石标本的顺序是( )
A.收集→清理→判断→装盒→贴标
B.收集→判断→清理→装盒→贴标
C.收集→判断→装盒→清理→贴标
6.下列矿石中属于赤铁矿的是( )。
7.水晶杯是利用( )制作而成的。
A.滑石
B.石墨
C.石英
四、操作题。(共13分)
1.连一连。(7分)
河豚
金丝猴脊椎动物
青蛙珍稀动物
鸽子鸟类
宽尾凤蝶哺乳类
扬子鳄鱼类
海豚
2.读一读。(6分)
读数:__________ 读数:__________ 读数:__________
五、简答题。(共18分)
1.在机器的有关部位装上轴承并经常给轴承加注润滑油,这样做的科
学依据是什么?(4分)
2.绝缘体有什么好处?举例说明。(4分)
3.简述铁矿石到铁制品的生产过程。举例说一说。生活中哪些地方用到了铁制品?(5 分)
4.想象一下,如果摩擦力消失了，我们的生活会变成什么样? (5 分)
六.实验题。(共20分)
1.摩擦力的大小与物体的重量、接触面的光滑程度、物体的运动方式等因素有关。小明为了验证摩擦力大小与这些因素的关系，做了如下图所示的实验。(12 分)
(1)如果小明想研究摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系,就选择实验__________和实验__________。
(2)如果小明想研究摩擦力的大小与物体的重量有什么关系,就选择实验.__________和实验__________。
(3)分析实验现象可以知道,在其他条件相同的情况下,接触面越光滑,拉动物体时摩擦力( )。
A.越大
B.越小
C.不变
(4)比较分析实验A和实验B,在其他条件不变的情况下,增加物体的重量,摩擦力( )。
A.增大
B.减小
C.不变
2.有一个暗箱外有4个触点,小明用电路检测后,把触点之间的连接状态记录在下表中。(8分)
请你根据检测记录,推测里面的电路是怎么连接的，在下面图中用线表示你的推测结果。(有几种画几种)
期末测试卷参考答案：
一.1.跳动飞行2.西南 3.开关 4.电源
5.粉红半透明黑坚硬清脆气孔不好
6.刻划摩擦
二.1.√2.X 3.√ 4.√ 5.X 6.X 7.√8.√ 9.√ 10.X
三.1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C
2.2.6N 0N 4.2N