[小学美术课件]海底世界 ppt
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小学美术《海底世界》课件
教授学生如何收集和整理与海底世界相关的素材，为创作提供
灵感和参考。
创作实践
03
鼓励学生动手实践，将所学的绘画技巧和色彩搭配知识运用到
创作中，完成自己的海底世界作品。
04
实践应用
主题创作
创作内容
1. 确定主题
2. 构思草图
3. 细节描绘
4. 色彩搭配
引导学生发挥想象力， 创作出自己心目中的海 底世界。可以包括海底 的生物、植物、景色等 元素，鼓励学生使用各 种绘画技巧和材料来表 现。
海底生物的习性
繁殖方式
海底生物的繁殖方式多种 多样，有的通过产卵繁殖 ，有的则通过胎生繁殖。
捕食习性
海底生物的食物来源广泛 ，有的以植物为食，有的 则以其他动物为食。
栖息地选择
不同的海底生物对栖息地 的选择也不同，有的喜欢 在珊瑚礁中生活，有的则 喜欢在深海平原中生活。
03
技能训练
绘画技巧
线条描绘
教学内容回顾
本课主要介绍了海底世界的生态环境、生物种类以及色彩 搭配，并通过绘画、手工制作等形式让学生亲身体验海底 世界的魅力。
教学重点与难点解析
本课的重点是引导学生发挥想象力，创作出与众不同的海 底世界作品；难点在于如何引导学生掌握色彩搭配和细节 刻画技巧。
学习收获
知识技能
学生学会了观察和描述海底世界的生物和环境，掌握了基本的绘 画和手工制作技巧。
评价标准
评价作品时，可以从创意、技术、色彩等方面入手，鼓励学生发挥 自己的想象力和创造力，同时也要注重绘画技巧的运用。
评价过程
可以组织学生进行自评和互评，让学生了解自己的优点和不足之处， 学习他人的优点，提高自己的绘画水平。
拓展活动
小学美术《第6课海洋世界》PPT课件
巨口鲨最独特的相貌正如其名所示， 也就是它那巨大且又怪 形怪状的嘴巴。细牙成 须状，以过滤浮游生物 为食物。
根据捕到的样品， 长4-5米，重800公斤。
海豚
海豚十分聪明伶俐，因为它有一个发达 的大脑，而且沟回很多，沟回越多，智力 便越发达。
海豚在睡眠时，两个半球的大脑处于完 全不同的状态，当一个半球入睡时，另一 个半球却处于兴奋状态，并且过一段时间 就左右轮换，所以经常能看到它们睁一只眼闭一 只眼。而且，在这个过程中，海脉一直在持续游动，一分钟也不停歇。
儒 艮
儒艮为海生草食性兽类。行动缓慢， 性情温顺，视力差，听觉灵敏，平日 呈昏睡状。
“南海有鲛人，身为鱼形，出没海上， 能纺会织，哭时落泪”这是南朝时我国 古人在《述异记》中对儒艮的记载。 儒艮长期生活在海沟之中，以海沟上淹没在海水下的 海草为食，每隔半个小时左右都要出水换气，通 常像人类一样怀抱小儒艮喂奶。有人传说，儒艮 出海时头上偶尔会披海草，所以被人们描绘为 “头披长发的美女”。
飞鱼
•大的长一尺左右，翅膀与尾巴等长。 •它们常成群地在海上飞翔。 •它的形态像鲤鱼，鸟翼鱼身，头白 •嘴红，背部有青色的纹理。 •它常常夜间飞行。所以叫飞鱼。
海龟
寿命最长的动物——海龟 海龟的祖先早在2亿多年前就出现
在地球上了，是有名的“活化石”。 据《世界吉尼斯纪录大全》记载，
海龟的寿命最长可达152年，是动物 中当之无愧的老寿星。正因为龟是海 洋中的长寿动物，所以，沿海人仍将 龟视为长寿的象征，并 有“万年龟”之说。
水母
• 水母寿命很短，平均只有 • 数个月的生命。
珊瑚
浮在海上的珊瑚为死珊瑚，在海 下的珊瑚为活珊瑚。 常见颜色：浅粉红—深红色、橙 色、白色，少见黑色，偶见蓝色 和紫色。 印度和中国西藏的佛教徒视红色
根据捕到的样品， 长4-5米，重800公斤。
海豚
海豚十分聪明伶俐，因为它有一个发达 的大脑，而且沟回很多，沟回越多，智力 便越发达。
海豚在睡眠时，两个半球的大脑处于完 全不同的状态，当一个半球入睡时，另一 个半球却处于兴奋状态，并且过一段时间 就左右轮换，所以经常能看到它们睁一只眼闭一 只眼。而且，在这个过程中，海脉一直在持续游动，一分钟也不停歇。
儒 艮
儒艮为海生草食性兽类。行动缓慢， 性情温顺，视力差，听觉灵敏，平日 呈昏睡状。
“南海有鲛人，身为鱼形，出没海上， 能纺会织，哭时落泪”这是南朝时我国 古人在《述异记》中对儒艮的记载。 儒艮长期生活在海沟之中，以海沟上淹没在海水下的 海草为食，每隔半个小时左右都要出水换气，通 常像人类一样怀抱小儒艮喂奶。有人传说，儒艮 出海时头上偶尔会披海草，所以被人们描绘为 “头披长发的美女”。
飞鱼
•大的长一尺左右，翅膀与尾巴等长。 •它们常成群地在海上飞翔。 •它的形态像鲤鱼，鸟翼鱼身，头白 •嘴红，背部有青色的纹理。 •它常常夜间飞行。所以叫飞鱼。
海龟
寿命最长的动物——海龟 海龟的祖先早在2亿多年前就出现
在地球上了，是有名的“活化石”。 据《世界吉尼斯纪录大全》记载，
海龟的寿命最长可达152年，是动物 中当之无愧的老寿星。正因为龟是海 洋中的长寿动物，所以，沿海人仍将 龟视为长寿的象征，并 有“万年龟”之说。
水母
• 水母寿命很短，平均只有 • 数个月的生命。
珊瑚
浮在海上的珊瑚为死珊瑚，在海 下的珊瑚为活珊瑚。 常见颜色：浅粉红—深红色、橙 色、白色，少见黑色，偶见蓝色 和紫色。 印度和中国西藏的佛教徒视红色
小学美术二年级下册《海底世界》课件(1)2
3 培养艺术欣赏能力
通过欣赏和展示学生 作品，我们可以培养 学生对艺术的鉴赏能 力和创造力。
练习题
1. 2. 3.
如何用画笔表现海洋生物的细节特征？
海洋中的哪些颜色给人一种宁静和悠然的 感觉？
学生作品展示起到了什么作用？
总结
1 海底世界的美丽
海洋世界是一个充满 奇妙和神秘的地方， 值得我们用画笔去探 索和表达。
2 绘画的乐趣
通过学习海洋生物的 画法和技巧，我们可 以在绘画中体会到无 穷的乐趣和创造力。
小学美术二年级下册《海底世 界》PPT课件(1)
这个课件是关于小学美术二年级下册《海底世界》的演示文稿。
课程介绍
课程目标
通过本课程，学生将了 解海底世界的美丽之处， 学习如何用画笔表达海 洋的独特魅力。
教学方法
我们将采用互动式教学， 结合实践演练，使学生 在学习中获得更多的乐 趣。
时间安排
本课程将持续八个课时， 每周一次，每次课时为 45分钟。
海洋生物的画法和技巧
1
观察和练画
学习观察不同的海洋生物，通过练画提高自己的绘画技巧。
2
捕捉细节和形态
学会捕捉海洋生物的细节特征和整体形态，注意色彩的运用和光影的表现。
3
创造性表达
通过创造性的表达方式，将海洋生物的美丽描绘出来。
用色彩表现海底世界
蓝色
用蓝色来表现海洋的广袤 和深邃，给人一种宁静和 悠然的感觉。
粉红色
粉红色的珊瑚和海葵给人 一种温柔和浪漫的感觉， 让海底世界更加迷人。
金色
金色的鱼和贝壳反射着阳 光，让海洋充满了神秘和 吸引力。
学生作品展示
自然之美
学生通过绘画展现了各种海 洋生物的美丽和多样性。
小学美术《海底世界》课件
动画演示：通过动画演示海底动物的活动和行为，增加学生的兴趣和好奇 心
音频讲解：配合图片和动画，加入音频讲解，让学生更加深入地了解海底 世界
互动环节：设计一些互动环节，如问答、选择等，让学生更加积极地参与 到课堂中来
教学方法与技巧
教学方法：讲解、 示范、互动
技巧：运用多媒 体手段，如图片、 视频、动画等， 激发学生的学习 兴趣
关注学生个体差异：针对不同学 生的特点，采用个性化的教学方 法，促进每个学生全面发展。
感谢观看
汇报人：PPT
象等
珊瑚和海绵类： 包括各种颜色的
珊瑚和海绵
海底环境及生态
海底环境介绍：包括海底地形、水流、光线等 海洋生物种类：介绍各种海洋生物及其特点 海洋生态平衡：阐述海洋生态系统中各个生物之间的关系 保护海洋环境：强调保护海洋环境的重要性，呼吁大家共同关注和保护海洋生态
海底文化及传说
海底文化的起源和发展
操作。
音频处理：介 绍如何调整音 频的音量、降 噪等处理，使 音频更加清晰。
特效应用：介 绍一些常用的 特效，如转场、 滤镜、字幕等， 并演示如何应 用在课件中。
导出与分享： 介绍如何导出 视频，并分享 给其他教师或
学生观看。
06课件使用与评价
课件使用方法
课件评价标准与方法
教学目标明确：课件应明确 教学目标，符合课程要求和 学生认知水平。
注重学生的实践 操作，提高学生 的动手能力
引导学生进行自 主探究，培养学 生的创新思维和 解决问题的能力
05课件制作技术
图片素材收集与处理
图片素材来源：网络搜索、图书馆、专业机构等 图片筛选原则：符合课程主题、清晰度高、无版权问题等 图片处理技巧：调整大小、裁剪、色彩调整等，使图片更加符合课件需求 注意事项：避免侵权问题，尊重原作者权益
音频讲解：配合图片和动画，加入音频讲解，让学生更加深入地了解海底 世界
互动环节：设计一些互动环节，如问答、选择等，让学生更加积极地参与 到课堂中来
教学方法与技巧
教学方法：讲解、 示范、互动
技巧：运用多媒 体手段，如图片、 视频、动画等， 激发学生的学习 兴趣
关注学生个体差异：针对不同学 生的特点，采用个性化的教学方 法，促进每个学生全面发展。
感谢观看
汇报人：PPT
象等
珊瑚和海绵类： 包括各种颜色的
珊瑚和海绵
海底环境及生态
海底环境介绍：包括海底地形、水流、光线等 海洋生物种类：介绍各种海洋生物及其特点 海洋生态平衡：阐述海洋生态系统中各个生物之间的关系 保护海洋环境：强调保护海洋环境的重要性，呼吁大家共同关注和保护海洋生态
海底文化及传说
海底文化的起源和发展
操作。
音频处理：介 绍如何调整音 频的音量、降 噪等处理，使 音频更加清晰。
特效应用：介 绍一些常用的 特效，如转场、 滤镜、字幕等， 并演示如何应 用在课件中。
导出与分享： 介绍如何导出 视频，并分享 给其他教师或
学生观看。
06课件使用与评价
课件使用方法
课件评价标准与方法
教学目标明确：课件应明确 教学目标，符合课程要求和 学生认知水平。
注重学生的实践 操作，提高学生 的动手能力
引导学生进行自 主探究，培养学 生的创新思维和 解决问题的能力
05课件制作技术
图片素材收集与处理
图片素材来源：网络搜索、图书馆、专业机构等 图片筛选原则：符合课程主题、清晰度高、无版权问题等 图片处理技巧：调整大小、裁剪、色彩调整等，使图片更加符合课件需求 注意事项：避免侵权问题，尊重原作者权益