两角钱
肖复兴《两角钱》阅读答案2013江西省中考
肖复兴《两角钱》阅读答案（2013江西省中考）肖复兴《两角钱》阅读答案（2013江西省中考）两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
两角钱阅读读后感
两角钱阅读读后感一、引言《两角钱》是一部讲述中国社会变迁的长篇小说。
作者透过主人公的经历，展现了中国人民在社会转型期间所面临的困境、挑战和希望。
本文将就《两角钱》这本作品进行深入探讨，并分享我的读后感。
二、社会转型的背景2.1 中国社会的变迁•1950年代至1980年代：社会主义改造和计划经济•1980年代至今：市场经济改革2.2 主人公的经历•初中毕业后进入工厂工作•改革开放后失业，开始创业•经历风风雨雨，面临各种挑战三、两角钱的象征意义3.1 两角钱的物质价值•两角钱在社会转型初期代表了一定的购买力•两角钱的购买力在改革开放后逐渐贬值3.2 两角钱的情感价值•两角钱在小说中象征着困难时期的艰辛生活•两角钱也代表了改革开放后面临的巨大挑战四、社会转型对个人的影响4.1 就业问题•社会转型期间，很多人失去了原有的工作•就业机会的不确定性导致了很多人的焦虑和困惑4.2 社会关系的变化•个人面临的社会关系变得更加复杂•人际关系的变迁对个人造成了很大的心理压力4.3 个人价值观的变化•在社会转型期间，人们重新审视自己的人生价值观念•个人价值观的变化也对社会带来了深远的影响五、社会变迁的机遇与挑战5.1 机遇•社会转型导致了新的市场机会的出现•人们有更多的自主选择机会，可以追寻自己的梦想5.2 挑战•竞争变得更加激烈，个人需要具备更多的能力和技能•社会不稳定性增加，个人面临更多的风险和不确定性六、对作者的评价6.1 敏锐的洞察力•作者对社会转型时期的变革有着深刻的理解•通过主人公的经历，展现了社会变迁对个人的影响6.2 真实的人物形象•小说中的角色栩栩如生，具有鲜明的个性•读者能够与主人公产生共鸣，感同身受七、结论《两角钱》这本小说生动地展现了中国社会转型期间的变革和挑战。
通过主人公的经历，读者能够更好地理解这一时期对个人和社会的影响。
同时，作者对社会变革的洞察和人物形象的塑造也让这本小说成为一部值得推荐的作品。
两角钱中考现代文阅读题及答案
两角钱中考现代文阅读题及答案有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
两角钱阅读教案
两角钱阅读教案教案标题：两角钱阅读教案教案概述：本教案旨在通过“两角钱”这个有趣的话题，培养学生的阅读能力，包括理解短文，获取关键信息，推理判断等。
通过多种教学策略，如预测猜测、阅读理解问题和小组合作等，激发学生的学习兴趣，并提高他们的阅读理解能力。
教学目标：1. 学生能够提取短文中的关键信息。
2. 学生能够使用已学到的知识推测短文中的主题和情节。
3. 学生能够回答与短文内容相关的问题。
4. 学生能够与同学合作，分享自己的观点和理解。
5. 学生能够通过阅读培养对新知识的好奇心和兴趣。
教学准备：1. “两角钱”相关的短文或故事材料。
2. 阅读理解问题或练习题。
3. 学生讨论或合作学习的指导。
教学过程：1. 导入（5分钟）引起学生对“两角钱”的兴趣，可以用图片或问题激发学生思考，例如：“你们知道什么是‘两角钱’吗？为什么被称为‘两角钱’？”2. 短文阅读（20分钟）给学生分发相关的短文或故事材料，让学生独自阅读并标记重要信息。
同时提醒学生注意文章的主题和情节。
3. 阅读理解问题（15分钟）根据短文内容设计一些问题，引导学生思考和讨论。
例如：“这篇短文主要讲了什么？”“作者提到了哪些关键信息？”“你对短文中的某个事件有何感想？为什么？”4. 回答问题交流和小组合作（15分钟）让学生以小组为单位，一起回答提出的阅读理解问题，并交流各自的观点和理解。
教师可以提供指导，引导学生学会倾听和提问。
5. 总结和扩展（10分钟）与学生共同总结整篇短文的主题和情节，并与他们分享相关的知识或故事。
同时，提醒学生阅读其他与“两角钱”相关的文章或书籍，培养他们对阅读的兴趣和好奇心。
教学延伸：为了进一步提高学生的阅读理解能力，可以给学生布置一些课后阅读作业，要求他们回答分析性的问题或写一篇关于“两角钱”的读后感。
这样可以帮助学生巩固所学知识，并培养他们的写作能力。
教师也可以鼓励学生分享自己喜欢的书籍或故事，并进行阅读推荐。
两角钱阅读答案
两角钱阅读答案语文网小编今天推荐的是：两角钱阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇两角钱阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
两角钱读后感
两角钱读后感
《两角钱》是一部由鲁迅先生创作的小说，通过对民间故事的改编，深刻揭示了封建社会的黑暗和人性的扭曲。
小说以两个小孩为主角，通过他们的经历，展现了封建社会中的贫富差距和人性的丑恶。
这部小说让我深刻地思考了人性的扭曲和社会的不公，引发了我对社会现实的反思。
小说中的两个主人公，一个是贫穷的小孩子，一个是富有的小孩子。
他们之间的差距是如此之大，这种差距不仅仅是物质上的，更是心灵上的。
贫穷的小孩子为了两角钱不惜去偷，而富有的小孩子则因为得不到两角钱而心生怨恨。
这种贫富差距和心灵上的扭曲，让我深感社会的不公和人性的扭曲。
在封建社会里，贫富差距如此之大，让人们的心灵变得扭曲，这是多么令人心痛的现实。
通过这部小说，我也深刻地感受到了人性的扭曲。
小说中的小孩子们因为两角钱而展现出了人性的丑恶。
贫穷的小孩子为了生活不得不去偷，而富有的小孩子则因为得不到两角钱而心生怨恨。
这种扭曲的人性让我深感心痛，同时也让我更加深刻地认识到了人性的扭曲。
在这个封建社会里，人性的扭曲是如此之大，这是多么令人心痛的现实。
通过阅读《两角钱》，我深刻地反思了社会现实和人性的扭曲。
这部小说让我明白了封建社会的黑暗和人性的丑恶，让我更加深刻地认识到了社会的不公和人性的扭曲。
这部小说让我深刻地思考了社会现实和人性的扭曲，引发了我对社会现实的反思。
通过阅读这部小说，我也深刻地认识到了社会的不公和人性的扭曲。
这部小说让我明白了封建社会的黑暗和人性的丑恶，让我更加深刻地认识到了社会的不公和人性的扭曲。
这部小说让我深刻地思考了社会现实和人性的扭曲，引发了我对社会现实的反思。
《两角钱》读后感
《两角钱》读后感
暑假里，我读了很多文章，记忆最深刻的，就是这篇《两角钱》了。
这篇文章主要讲了：一天下午，作者肖复兴去邮局寄一沓信，正好赶上民工发工资的日子，他们都在往家里寄钱。
肖复兴到最后算邮费的时候，掏光了所有的零钱，但还差两角钱，只好拿出一百元的给服务员，可服务员不收，不收只好再找。
这时一个站在邻台角上的小男孩递给肖复兴两角钱，肖复兴道过谢，把钱递给了服务员。
服务员的脸上露出了笑容。
寄完信，肖复兴去破开了那张一百元，有了两角钱，想去还给那个孩子。
他真在那里民工们还没汇完钱，他在等着大人们一起回去。
他看见了我，冲我笑了笑，因为那两角钱，我们成了朋友。
走到他身边，突然打消了要还钱的念头。
文章中的小男孩有一颗爱帮助别人的心，即使是芝麻大点的忙他也会帮，因为帮助别人使他感到快乐，不管自己多么弱小，都会用自己的微薄之力来帮助需要的人。
是啊，做人一定要时刻提醒自己：面对一些举手之劳的事情，能够伸出手帮助，一定要伸出手。
两角钱阅读阅读答案《两角钱》
两角钱阅读阅读答案《两角钱》2013年江西省中考语文现代文阅读题：两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
两角钱文章的主要内容
两角钱文章的主要内容
《两角钱》是作家汪曾祺的一篇短篇小说。
故事主要讲述了一个叫“老高”的公务员在邮局等待一位手拿两角钱来汇款的老人时，回忆起自己年轻时与老人的一段交往。
老高在年轻时曾为一个卖烤白薯的人送了一天邮件，而这个卖烤白薯的人就是那位手拿两角钱来汇款的老人。
老高在送邮件的过程中，感受到了老人的善良和真诚，也感受到了人与人之间的温暖和关爱。
在故事的结尾，老人终于取出了两角钱，并寄给了自己的侄女。
老高看到这一幕，心里不禁涌起了一股暖流。
整篇文章通过讲述老高与老人之间的交往，展现了人与人之间的善良、真诚和关爱，同时也表达了作者对生活的感慨和对人性的思考。
《两角钱》阅读答案
《两角钱》阅读答案在考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《两角钱》，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的`话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
《两角钱》阅读答案(共9篇)
《两角钱》阅读答案（共9篇）篇1：阅读答案两角钱那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。
他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。
我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。
”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。
[甲]冲我笑了笑，“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。
原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。
是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。
我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。
接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。
邮戳在信件上欢快地响了起来。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。
我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
中考阅读两角钱及答案、答题模板
肖复兴《两角钱》有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
2024年《两角钱》读后感
2024年《两角钱》读后感《两角钱》是一本具有深刻社会思考意义的小说，通过讲述一个平凡家庭的故事，揭示了现实社会中的许多问题。
尽管它是在2020年代末期写作的，但它所涉及的主题和议题仍然与当下的社会问题紧密相关。
小说中的主角是一个普通的工薪阶层人物，他叫吴明，是一个年近四十的中年男子。
吴明来自一个普通农村家庭，父母亲在他很小的时候就去世了，所以他自幼生活在外婆家里。
他的一生并没有什么特别出彩的地方，他只是一个普通的工人，每天忙碌于工作和家庭的琐事。
然而，正是通过他平凡的一生，作者以非常生动的方式展现了普通人在现实社会中所面临的困境和挑战。
小说中最引人注目的一点是对经济问题的讨论。
作者通过吴明的家庭发展史，展现了中国经济改革开放以来的变革对普通家庭的影响。
吴明的家庭在改革开放初期还是一个传统的农民家庭，他们依靠种植农作物为生。
然而，随着经济改革的深化，吴明的家庭不得不转型从事城市化发展带来的新行业。
这个过程是艰辛的，吴明的家庭经历了许多困难和挫折，但他们最终还是成功地适应了新的生活方式。
通过这个小家庭的故事，读者可以对中国经济改革的历程以及其中的成功和失败有更深入的了解。
除了经济问题，小说还探讨了教育问题。
吴明是一个没有受过高等教育的人，他只是通过自己的努力和勤奋找到了一份稳定的工作。
然而，他却一直渴望给自己的孩子更好的教育机会。
他将自己对教育的渴望寄托在自己的女儿身上，希望她能够通过高等教育获得更好的未来。
但在小说中，我们看到了教育资源的不公平分配和教育机会的有限性。
吴明的女儿虽然成绩优秀，但由于家庭背景的限制，她仍然难以进入一所理想的大学。
这个情节让我深思教育的本质和社会对教育的不公平态度。
此外，《两角钱》还对社会道德和价值观进行了深入的探讨。
小说中，吴明在面对诱惑时，始终保持着自己的良知和道德标准。
尽管他生活在一个陷入贫富差距骤增的社会中，但他从不采取不道德或贪婪的行为来获得暴利。
相反，他通过辛勤工作和诚实守信来维持自己的生计。
江西中考语文《两角钱》阅读答案
两角钱有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：我这里有两角钱。
说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
[两角钱图片]《两角钱》阅读答案(一)
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[两角钱图片]《两角钱》阅读答案(一)《两角钱》是一篇寓言故事，通过生动的故事情节，告诫人们要珍惜每一分钱，不要轻易挥霍。
以下是本人对《两角钱》的阅读答案：一、理解故事情节1、物尽其用：作者通过一个贫穷小伙子的故事告诉我们：物尽其用，一件东西只要还有一点价值就不应该被放弃。
2、珍惜每一分钱：故事中小伙子花了很多心思才赚到了两角钱，而他的弟弟却因为不懂得珍惜浪费了他的劳动成果；因此，作者告诉我们一分钱也不应该浪费，珍惜每一分钱。
3、顺境逆境都有可能出现：故事中小伙子经历了很多艰辛，但最终在顺境中也有不幸的事情发生。
这告诉我们，顺境和逆境都有可能出现，我们要做好心理准备并保持谨慎。
二、故事的启示1、物尽其用：要珍惜每一件物品，只要还有一点用处就尽量利用。
2、凡事要谨慎：不要因为一时的冲动而做出错误的决定。
3、劳动成果要珍惜：我们不仅要珍惜自己的劳动成果，也要教育他人珍惜。
4、节俭为美德：生活中不要浪费，需要做到节俭。
三、我对故事的理解1、这个小伙子勤劳、聪明、坚持不懈，拿到两角钱之后用心地去投资，并且不断在考虑着怎样让自己的钱到最后不至于亏光。
这说明了一个人要想过得好，必须做到勤劳、聪明和坚持不懈。
2、这个故事告诉我们，没有一分劳动的甜头是白得来的，人必须付出才能得到回报。
3、故事中小伙子的行为体现了投资的基本原则：风险与回报成正比。
投资不是赌博，要想盈利就必须在风险可控的基础上考虑收益。
四、结语《两角钱》是一篇值得反复思考和品味的寓言故事。
希望我们都能像小伙子一样珍惜每一份心血，明白钱财来之不易，投资要谨慎。
最后，让我们一起加油，勤劳积累、珍惜时光，让我们的生活更加精彩！。
[两角钱图片]《两角钱》阅读答案(二)
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[两角钱图片]《两角钱》阅读答案(二)
- 《两角钱》阅读答案
1. 为什么小男孩会想要买糖果？
小男孩想要买糖果是因为他看到其他孩子都在买糖果，而他自己没有。
这种心理是普遍存在的，人们总是想要和别人一样，不愿意被排斥在外。
2. 小男孩为什么不想要两角钱？
小男孩不想要两角钱是因为他觉得两角钱太小了，买不了自己想要的
糖果。
这也是一个普遍的心理现象，人们总是想要更多、更好的东西。
3. 为什么老板不肯给小男孩找零？
老板不肯给小男孩找零是因为他觉得小男孩只买了两角钱的糖果，没
有必要找零。
这也是一种商家的心态，他们希望能够最大限度地获得
利润。
4. 小男孩最后怎么解决了自己的问题？
小男孩最后通过卖糖果来解决了自己的问题。
这个故事告诉我们，只
有通过努力和创造才能获得更多的东西，而不是依靠别人的施舍。
5. 这个故事给我们的启示是什么？
这个故事告诉我们，要有自己的想法和行动，不要总是被别人的看法和期望所束缚。
只有通过自己的努力和创造才能实现自己的梦想。
将肖复兴的两角钱压缩到200字以内
将肖复兴的两角钱压缩到200字以内
案例一：
《两角钱》中，作者用朴实的语言讲述了自己在邮局寄信件的时候遇到的一件很平常似乎又不寻常的一件小事：在作者没有两角零钱的时候，一个跟随大人往家里寄钱的小民工帮助了我。
在“我”去超市买完东西之后，打消了还他钱的念头，只是跟他说了句“谢谢”。
那孩子羞涩、无邪的笑脸让作者终生难忘，那不仅仅是简单的两角钱，还有在需要帮助的时有人伸出援助之手高贵心灵，以及人与人之间真诚。
案例二：
在这个暑假，我阅读了许多的文章，但是让我记忆最深刻的、感触最深的、启发最大的，莫过于《两角钱》这篇文章了。
《两角钱》是中国当代著名作家肖复兴的作品。
它讲述了一个平凡而感人的故事。
作者去邮局寄信，但掏光了所有衣袋和裤兜还是少了两角钱，柜台的服务员又很不情愿给100元找补，为此差点吵了起来。
正在这时，一个男孩子主动借了两角钱作者，解决了难题。
案例三：
这件因两角钱生出的小事，其精妙传神处在于三次写到的“笑”。
第一处：他微微地一笑。
此处的“笑”是帮助别人得到感谢而喜悦;第二处：冲我笑了笑。
此处的“笑”是以笑和“我”打招呼;第三处：他的脸上再次绽放出笑容。
此处的“笑”是为“我”的再次感谢而感
到欣慰。
“然后，我再次郑重地向他说了声：谢谢你啊!”“郑重地”突出了“我”对他的感激是真诚的，表现“我”对人与人之间和谐、真诚相处的关系的肯定与期待。
作者最终没有还钱，是因为两毛钱确实微不足道，哪怕是对一个小民工。
但是，这却成全了这个十四五岁的孩子帮助人而快乐的良好愿望。
[两角钱图片]《两角钱》阅读答案(1)
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[两角钱图片]《两角钱》阅读答案(1)本文将以读书体验和阅读答案两个方面展开讨论，深度探析经典儿童文学作品《两角钱》。
一、读书体验《两角钱》是一部经典的儿童文学作品，让读者深切地感受到了农村的生活情况和人民智慧的迸发。
在阅读过程中，不仅仅是故事情节，更有老师严谨的思路，细腻的文字、简单的背后还有体现出的亲情、友情和爱情等等人性的美好。
每个角落都有属于自己的故事，书中的故事中不仅仅有贪婪、邪恶、黑暗，更有善良、正义、阳光。
同时，这本书让人们深刻的认识到，我们身边的每个人都拥有自己的生命而发生的任何事情都会影响到他们的生活和情感。
这些深刻的教育理念都融入了这部经典的小说中，为我们提供了一个看似简单却包含人生真谛的故事。
在读这本书的时候，我真切地感受到了作者的用心与诚意。
作者细腻而纯粹的笔调，带给读者的是一份平静。
二、阅读答案1. 书中的故事主要讲述了什么？《两角钱》是一本经典的儿童文学作品，主要讲述了一个少年勤奋劳动、发扬民族精神，改变了一家人命运的故事。
书中讲述了少年阿杰因家庭贫困，而沉迷在赌博和抢劫中，后在一个慷慨的陌生人的帮助下，反省自己的错误，并通过自己的努力和勤奋，赚到了两角钱，改变了一家人的命运。
整个故事情节生动有趣，引人入胜。
2. 本书所表达的中心思想是什么？本书道出了一个家庭从贫穷蜕变为富裕的故事，但它不仅是一部故事，也是一部传承中华民族优秀传统文化的典范。
它思考的是一种正派、良知的人生价值观，人要有勤劳、诚实、同情心、爱心、自立等良好的品质。
通过阿杰的故事，弘扬了中华民族的勤劳创业和厚德载物的优秀传统精神。
整部作品充满了人性的光明和温暖。
3. 这本书对你有什么启示？这本书的故事情节十分感人，充满了正能量和传统道德情操，对我的启示非常大。
在阅读这本书时，我深切地感受到了应该保持勤劳、正义、感恩的品性，也因此更加感受到人性的美好。
每当我感到失落、困惑的时候，我都会回忆这本书中阿杰赚到两角钱的艰辛历程，进而看到了吃苦耐劳的美德。
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一、两角钱有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。
我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。
能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。
他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
15．用自己的话简要概括文章的主要内容。
（3分）16.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。
（4分）17.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
（2分）18.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。
请写出男孩子此刻的心理活动。
（2分）20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）二、没有历史的未来是一匹野马1980年，我在一所20世纪早期创立的大学念中文系。
大学的主楼是法国人设计的，位于一座小山的山顶。
我们的教学楼，有着希腊式的圆柱和巴洛克风格的阳台，可以俯瞰整个城市，包括落日和新月。
那时候青年知识分子谈论最多的就是未来，我们都是未来主义者。
在那个年代，我们这一代人对未来充满着憧憬。
这个未来正是在我们曾经历过的“文革”的黑暗里逐渐清晰起来的，“文革”那噩梦般的记忆让人不忍回首。
诗人食指在《相信未来》里写道：“当我的紫葡萄化为深秋的露水／当我的鲜花依偎在别人的情怀／我依然固执地用凝霜的枯藤／在凄凉的大地上写下：相信未来。
”记得有一天我和一群同学看“世界杯”直播，比赛之前的《新闻联播》中出现了一个东京大街被小汽车堵塞的镜头，大家发出了一阵惊讶羡慕的欢呼声。
散场时，我们在路灯昏暗的街道上走，憧憬着未来。
如果说，未来曾经虚无缥缈，只是一些标语口号的话，那个夜晚我们感到未来长出了双脚，正在大地上走过来——我们盼望着推土机。
如今，中国的街道已经跟我们在那个夜晚见到的大街一模一样，我们已经置身未来。
未来就这么简单，让历史、故乡、记忆全部成为废墟。
未来清楚、明白、实际得令人厌倦，令人惧怕，令人无奈。
未来不过是技术、物品、消费水平一次次的更新换代，不过是摩天大楼里的电梯速度更快，高速公路更长、更宽……而且是无休无止地更快、更宽、更长、更……这种物质世界的焕然一新几乎波及每一个人，每一个人都被升级换代了，而且正在次第进入新一轮的升级换代。
这个未来已经不能被拒绝了，不再是我们奔向它，而是它裹挟着我们呼啸前进——未来的快车已经没有刹车了。
我们曾经无限向往的未来，如今正在全面侵占我们赖以生存的空间，发出某种橡胶轮胎和汽车废气混合而成的糊味、馊味。
空气中到处悬浮着细小的颗粒物，雾霾让我们无法自由地呼吸。
我们曾经憧憬的未来，如今正在侵蚀着我们赖以生存的土地。
生活废料、工业污染带来的大量有毒有害物质造成土壤毒化，危害着人体的健康。
未来让我们无法安全地生存。
这个未来，就是我们几十年前欢呼的那一个吗？可以说，我们每个人都曾经为之举手鼓掌。
如果这个未来终于动摇了人们对未来的信心，那么每个人都难辞其咎。
曾几何时，金钱和速度有着如此巨大的价值，使人们迷失在物质世界里，对物质的全民性的狂热追求，使我们的头脑没有为精神世界留下任何空间。
我们的传统道德、精神家园已经被未来的推土机清除殆尽。
我们只剩下一种知道结果却无法改变的无奈。
幸运的是，我们还在使用已经使用了五千年之久的汉语，这种农耕文明创造的语言沉淀着中华民族的传统道德，曾养育了我们的精神世界，引领我们前行。
应该让历史创造未来，而不是让未来自己去创造未来。
没有历史的未来是一匹野马，任何力量都将无法驾驭。
我们曾经感叹“天地有大美”“世界美如斯”，这一美好历史还在我们的记忆里，还在我们的语言中。
趁着还能记得汉字的这会儿，我们应该重新想想：我们从哪里来，要去何处？如今这个未来真的是我们向往的吗？13．在那个年代，“我们”为什么对“未来”充满着憧憬？请依据第①段内容作简要概括。
（4分）14．品读下面这个句子，说说它是如何巧妙地表达出“我们”当时的心情的。
（4分）如果说，未来曾经虚无缥缈，只是一些标语口号的话，那个夜晚我们感到未来长出了双脚，正在大地上走过来——我们盼望着推土机。
15．作者为什么认为我们已置身其中的“未来”是一匹野马？请根据④—⑥段内容分条作答。
16．作者在反思“未来”的过程中表达了怎样的愿望？示例：①希望我们创造的未来不只是追求物质世界的发展，更要有精神世界的引领。
②希望我们从历史（或传统文化、民族传统）中找回我们的传统道德（精神世界）来引领我们去创造未来。
三、成长，有时只是瞬间的事1、人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。
我想，我不像其他同学那样聪明！2、然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
3、那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。
周五，又是下午第一节。
很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。
A、夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……4、也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。
这样吧，姚远同学，你来说说。
”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃的笑声与私语。
B、我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
5、我当时的样子，一定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。
我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……6、老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。
看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。
看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。
沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。
”7、只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。
”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。
这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。
”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”8、接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。
我凝视着这幅画，用心感受着画意。
我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。
老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。
斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。
画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。
”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。
我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。
这一发现，让我惊喜万分！9、那个周末，烈日流火。
我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。
虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
10、我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。
C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
11、我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。
我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。
越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
12、终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……13、大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。
那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。