赏析《春之声》

初中音乐《春之声》优秀教案

一、教学目标

本节课程的教学目标如下：

知识与技能

1.了解《春之声》音乐作品的基本背景和特点；

2.掌握该乐曲的旋律、节奏和曲式，并能够唱唱该曲；

3.理解该乐曲运用的和声手法和音乐结构特点；

4.学会钢琴演奏该乐曲的右手旋律，或鼓点伴奏。

情感态度

1.培养学生对音乐的理解和感受能力；

2.增强学生对音乐艺术的欣赏和欢愉。

二、教学内容

1. 整体感知

首先介绍《春之声》这首乐曲的背景信息和音乐特点。教师可以向学生讲述该

乐曲的创作背景、曲调气氛等，同时引导学生了解到该曲应该采用怎样的演奏方式和表现手法。

2.旋律教学

在开展音乐教学的过程中，旋律教学是一个必不可少的且重要的步骤。教师可

以通过演唱该曲的旋律、调性等指导学生完成。

3.节奏教学

和旋律一样，节奏教学也是音乐教学的关键步骤。教师可以演示该乐曲的节奏，帮助学生掌握如何把握音乐的节奏感。

4.和声教学

该乐曲运用了丰富的和声变化，学生可以通过教师介绍或演示的方式，了解该

乐曲的和声走向和要点，帮助学生更好地掌握这章音乐的技巧与特点。

5.乐器演奏

该乐曲的演奏需要使用扬琴、口琴等乐器进行演奏，音乐老师可以邀请学生一

起进行演奏，尤其是钢琴演奏、吉他演奏等技术要点，可以针对学生不同的水平水，分别进行讲解。

三、教学过程

1. 整体感知

首先，教师向学生介绍《春之声》这首乐曲介绍，包括创作背景和曲调气氛等等。在了解曲调的基础上，让学生思考该歌曲需要以什么样的方式来表现，如哪些情感？如何让歌曲更加动听？

2. 唱歌练习

通过口型语音、移调等方式，让学生跟唱《春之声》这首乐曲。在针对歌曲的

《春之声》赏析

精心整理

《春之声》赏析

王蒙是一个经历坎坷而革命理想主义精神未泯的战士，又是一个具有诗人气质和浪漫主义情调的作家。他的《春之声》不仅传达了中国改革开放之春的信息，而且以“标新立异，另辟蹊径，花

动，

落味”，

人”；由“火车站黑压压的人头”，想到解放前学生去南京请愿“也没这么多人”。这些联想表现出他对这种热闹既感欣慰又感不满，因为这是繁荣，也是落后。车厢里人们轻松惬意的议论：“自由市场、百货公司、香港电子石英袁、豫剧片《卷席筒》、三接头皮鞋、包产到组、差额选举……”岳子峰是声声入耳。人们的自由交谈使岳子峰感到温暖，感到党的政策顺天应人，感到春的信息、生活的转机。他深受鼓舞，浮想联翩，一个又一个春天的美好图景就在脑海中涌现了。岳子峰的遐想是被车

厢中突然响起的德语童声合唱打断的。闷罐子车厢里竞有先进的录音机，录音机的主人是一个学外语的妇女，表明人们都在为振兴祖国而发愤学习。这使他感到“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻松地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着”。“看到了闷罐子车的破烂寒伧的外表”“火车头是崭新的、清洁的、轻便的内燃机车”。在这种春天的感受中，他回到了家乡。看到家乡的风光，综合一路的感受，小说的主旨便水到渠成：“觉得如今每个角落的生活都在出现转机，都是有趣的、有希

清洁的、

图。

可他的心灵世界已经远远超出了这块天地：他在为改革开放带来的转机而高兴时，也牵挂着国家的落后；他在为生活中的美好而激动时，也忧虑着种种丑陋。他的所有联想汇合在一起，以自我展示的方式在人们面前树立起了一个独立思考、热爱生活、毫无羁绊、心灵自由的典型。这样的典型人物是在典型环境中产生的。只有改革开放的20世纪80年代，才会有如此开放的心灵，才会有人的意识的觉醒，才会有自由的思考，才会有如此美好的感受。这一形象本身，就是对新生活、新时代的准

【课外阅读】王蒙《春之声》赏析

《春之声》没有贯穿全篇的故事情节，主要借助人物在特定环境下的心境、联想和下意识的活动，创造出某种典型意境，反映出社会生活和人的心灵奥秘，向人们传递着春天的信息。它主要写工程师岳子峰访德归来，春节前夕搭乘闷罐子车回乡探亲途中的思绪。列车启动“咣”的声响，是主人公驰骋联想的起点，这使他想到甜蜜的童年，写出了他对故乡的怀念和对双亲的爱。列车运行“那愈来愈响的声音”，使他想到“下起了冰雹”、“铁锤砸在铁砧上”、“在黄土高原的乡下，到处还有人打铁”；想到歌曲《泉水叮咚响》；联想到“广州人凉棚下面垂挂的许多三角形瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵”；再想到“美国抽象派音乐却叫人发狂”等。这些自然灾害的音响，落后生产方式的音响，象征着落后；点缀生活的美好音响，表达了人们对现代化生活的向往和追求。通过这些，流露了岳子峰对祖国落后的忧虑和对祖国繁荣的渴望。车厢里“旱烟叶发出的辣味”和“汗味”，刺激岳子峰的大脑产生各种关于气味的联想；由南瓜的香味想到火车站前各种小吃和土特产。联想流露出他内心的满足和幸福，使他感到物质越来越丰富，人民的生活正越来越好。乘闷罐子车的拥挤使岳子峰产生了人多人少的对比联想：由“王府井的人流”想到“汉堡的街道上可以说看不到人”；由“火车站黑压压的人头”，想到解放前学生去南京请愿“也没这么多人”。这些联想表现出他对这种热闹既感欣慰又感不满，因为这是繁荣，也是落后。车厢里人们轻松惬意的议论：“自由市场、百货公司、香港电子石英表、豫剧片《卷席筒》、三接头皮鞋、包产到组、差额选举镲”岳子峰是声声入耳。人们的自由交谈使岳子峰感到温暖，感到党的政策顺天应人，感到春的信息、生活的转机。他深受鼓舞，浮想联翩，一个又一个春天的美好图景就在脑海中涌现了。岳子峰的遐想是被车厢中突然响起的德语童声合唱打断的。闷罐子车厢里竟有先进的录音机，录音机的主人是一个学外语的妇女，表明人们都在为振兴祖国而发愤学习。这使他感到“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻松地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着”。“看到了闷罐子车的破烂寒伧的外表”，“火车头是崭新的、清洁的、轻便的内燃机车”。在这种春天的感受中，他回到了家乡。看到家乡的风光，综合一路的感受，小说的主旨便水到渠成：“觉得如今每个角落的生活都在出现转机，都是有趣的、有希望的和永远不应该忘怀的。春天的旋律，生活的密码，这是非常珍贵的。”通观全篇，文章的主旋律是春天的声音，这一主旋律是在人们意识的层次上开掘出来的并得到抒发加深的，是外景在人物心灵上的升华。而春的声音又是一个总体象征，用自然界的春天象征朝气蓬勃的社会生机，改革开放给国家、人民生活带来的转机。除总体象征外，那“崭新的、清洁的、轻便的内燃机火车头，拖着破烂寒伧的车厢奔驰”，“落后、破旧、令人不适的闷罐子车里，却有先进精巧的进口录音机在播放音乐”，又构成了局部象征。这两个图景，虽都象征着现实生活的矛盾、不协调，也象征着希望，象征着旧的还在、新的已经产生，同时还象征着20世纪80年代初期，我国改革开放事业既有沉重的负担，又有光明的前景。这些象征为我们勾勒了一幅万象更新的春景图。观赏这幅图画，使我们感受到改革开放后我们祖国无论是人们的思想状况、言论，还是物质财富的创造，正呈现出令人兴奋的转机，伟大祖国迎来了重新振兴的春天。

大班欣赏春之声教案

教案名称：大班欣赏春之声

教学目标：

1. 帮助幼儿了解春天的特点和春天的声音。

2. 提高幼儿对春季的认知能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学材料：

1. 图片或实物描绘春天的景象（如花朵、昆虫、鸟儿等）。

2. 播放设备及音乐资源。

教学过程：

引入活动：

1. 指导幼儿观察一幅描绘春天景象的图片，引导他们讨论春天的特点和他们在春天可能听到的声音。

主体活动：

2. 播放一段欢快的春季音乐，并让幼儿跟随节奏摇摆或跳舞。教师可以带领幼儿用手指或身体动作模仿春天的元素，如花朵开放、小鸟飞翔等。

3. 引导幼儿闭上眼睛，认真倾听春天的声音。播放一段春天的自然

声音，如鸟鸣声、虫鸣声等。鼓励幼儿描述他们听到的声音，并提问

他们对这些声音的感受。

4. 准备几首描述春天的儿歌或歌曲，播放其中一首，并鼓励幼儿跟

唱或跟随节奏拍打节拍器等。教师可以选取歌曲中具有春天特色的词句，反复强调引导幼儿重复。

结束活动：

5. 让幼儿用纸和颜料或彩笔描绘春天的景象，例如绘制花朵、小鸟、阳光等。鼓励幼儿用颜色和图画表达他们对春天的感受。

6. 回顾活动中学到的知识，再次强调春天的特点和声音。鼓励幼儿

与家长分享今天的学习成果。

教学延伸：

- 在户外环境中，带领幼儿观察春天的变化，例如树木重新绿起来，昆虫复活等，并引导幼儿说出他们观察到的声音。

- 借助音乐教具或乐器，让幼儿模仿春天的声音，创作简单的音乐

段落。

评估方式：

观察幼儿参与活动的积极性和表现，并对幼儿在活动中的发言、绘

画作品等进行评价。

注意事项：

- 尽量选取适合幼儿年龄的音乐资源，并确保音量适中，以避免幼儿产生不适感。

高中语文《春之声》优秀教案

创新性互动游戏
结合课文内容，设计一些创新性的互动游戏，如知识竞赛、猜词游戏等。这些游戏可以激发学生的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。
06
评价方式与标准制定
过程性评价策略实施
观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言等方面，及时记录并给予反馈。
通过小组讨论、角色扮演、演讲等活动，评价学生的合作能力、表达能力及创新思维。
阅读课文《春之声》，让学生初步了解课文内容及结构。
引导学生分析课文中的修辞手法和表现技巧，如比喻、拟人等，提高学生的文
学鉴赏能力。
讲解课文中的重点词汇和句式，帮助学生理解课文意思。
通过小组讨论或角色扮演等形式，让学生深入探究课文中的主题和意义，培养学生的思辨能力和创新精神。
收束环节：总结归纳，拓展延伸
情景模拟教学法应用
01
创设春天场景
通过布置教室、使用道具、播放音乐等方式，营造春天的氛围，帮助学生更好地理解和感
受课文。
02
角色扮演
让学生分别扮演课文中的人物，模拟春天的各种活动，如赏花、踏青等，深入体验春天的
美好。
03
情感体验
引导学生通过情景模拟，感受课文中人物的情感变化，加深
对课文主题的理解。
布置与《春之声》相关的阅读、写作任务，通过作业完成情况评价学生的自主学习能力。

课文春之声练习题答案

《春之声》练习题答案

1. 《春之声》是一篇描写春天的散文，作者通过对春天的描述，展现了春天的美丽和生机。

2. 春天是一个充满生机和希望的季节，它带来了温暖的阳光和细腻的微风，让大地复苏，花开满园。

3. 在春天里，大地上的一切都变得生机勃勃，万物复苏。春天的声音是鸟儿欢快的歌唱，是树叶轻轻摇曳的声音，是小溪欢快的流淌声。

4. 春天的气息是清新的，花香扑鼻，草木芬芳，给人一种舒适和愉悦的感觉。

5. 春天让人心情愉悦，给人带来了无限的希望和憧憬，让人感受到生命的力量和美好。

6. 作者通过对春天的描写，让人感受到了春天的美丽和生机，也让人对生活充满了希望和憧憬。

7. 春天是一个美好的季节，让我们珍惜眼前的一切，享受生活的美好，感受春天的声音和气息。让我们用心去感受春天的美好，让春天的声音永远在我们心中回荡。

人教版音乐七下第1单元听乐赏画《春之声》课件

春之声
• 春天象征着生命，象征着希望。从古到今，无数文人墨客、名家艺人无不为春的多彩而陶醉，被春的生机所打动，留下了很多赞美春天的艺术作品。春天，永远是艺术家永恒的主题。今天我们要来学习的《春之声》就是音乐大师用音乐来表达和赞美春天的美丽。
教学目标
• 1、听赏乐曲《春之声》，能用简短的语言描述自己对音乐的理解。
• 2、了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。
• 3、能够积极参与欣赏活动，感受并表现对音乐的理解，表达对春天的热爱。
教材分析
• 《春之声》从体裁上讲，带有明显的回旋曲的特点，从音乐情调来讲，旋律清新活泼、流畅动听，充满了朝气和青春的活力。
春天——万物生长的季节
教学方法
春天的声音பைடு நூலகம்
• 春天的声音在回荡， • 小鸟甜蜜歌唱。 • 小丘和山谷闪金光， • 谷中回声鸣响。 • 看春天穿上新装， • 在我们身旁。 • 让我们欢畅， • 忘掉烦恼， • 赶走忧伤， • 沐浴灿烂阳光。
谢谢观赏

《春之声》赏析

导读：本文《春之声》赏析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《春之声》赏析

王蒙是一个经历坎坷而革命理想主义精神未泯的战士，又是一个具有诗人气质和浪漫主义情调的作家。他的《春之声》不仅传达了中国改革开放之春的信息，而且以“标新立异，另辟蹊径，花样翻新”的创作手法，为新时期小说创作园地的繁荣与发展奉献了一束奇葩。

《春之声》没有贯穿全篇的故事情节，主要借助人物在特定环境下的心境、联想和下意识的活动，创造出某种典型意境，反映出社会生活和人的心灵奥秘，向人们传递着春天的信息。它主要写工程师岳子峰访德归来，春节前夕搭乘闷罐子车回乡探亲途中的思绪。列车启动“咣”的声响，是主人公驰骋联想的起点，这使他想到甜蜜的童年，写出了他对故乡的怀念和对双亲的爱。列车运行“那愈来愈响的声音”，使他想到“下起了冰雹”“铁锤砸在铁砧上…‘在黄土高原的乡下，到处还有人打铁”；想到歌曲《泉水叮咚响》；联想到“广州人凉棚下面垂挂的许多三角形瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵”；再想到“美国抽象派音乐却叫人发狂”等。这些自然灾害的音响，落后生产方式的音响，象征着落后；点缀生活的美好音响，表达了人们对现代化生活的向往和追求。通过这些，流露了岳子峰对祖国落后的忧虑和对祖国繁荣的渴望，车厢里“旱烟叶

发出的辣味”和“汗味”，刺激岳子峰的大脑产生各种关于气味的联想；由南瓜的香味想到火车站前各种小吃和土特产。联想流露出他内心的满足和幸福，使他感到物质越来越丰富，人民的生活正越来越好。乘闷罐子车的拥挤使岳子峰产生了人多人少的对比联想：由“王府井的人流”想到“汉堡的街道上可以说看不到人”；由“火车站黑压压的人头”，想到解放前学生去南京请愿“也没这么多人”。这些联想表现出他对这种热闹既感欣慰又感不满，因为这是繁荣，也是落后。车厢里人们轻松惬意的议论：“自由市场、百货公司、香港电子石英袁、豫剧片《卷席筒》、三接头皮鞋、包产到组、差额选举……”岳子峰是声声入耳。人们的自由交谈使岳子峰感到温暖，感到党的政策顺天应人，感到春的信息、生活的转机。他深受鼓舞，浮想联翩，一个又一个春天的美好图景就在脑海中涌现了。岳子峰的遐想是被车厢中突然响起的德语童声合唱打断的。闷罐子车厢里竞有先进的录音机，录音机的主人是一个学外语的妇女，表明人们都在为振兴祖国而发愤学习。这使他感到“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻松地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着”。“看到了闷罐子车的破烂寒伧的外表”“火车头是崭新的、清洁的、轻便的内燃机车”。在这种春天的感受中，他回到了家乡。看到家乡的风光，综合一路的感受，小说的主旨便水到渠成：“觉得如今每个角落的生活都在出现转机，都是有趣的、有希望的和永远不应该忘怀的。春天的旋律，生活的密码，这是非常珍贵的。”

《春之声》•发表于１９８０年，此时正值我国刚实行改革开放。•通过主人公岳之峰在火车上的所见所闻所感，•描述了中国大地上一片春天伊始的景象，•歌颂了改革开放初期，我国社会生活转折中出现的新气象。

文章一开始，•作者便描写到主人公岳之峰坐在火车上，•感觉到“车身在轻轻地颤抖，人们在轻轻摇晃”，进而联想到“多么甜蜜的童年的摇篮啊！”联想到小时候与小伙伴们在清凉的小河里嬉戏，“孰睡在闪耀着阳光和树影的涟漪之上，•不也是这样轻轻地摇晃着吗？•”作者以抒情的富有诗意的笔调在文章的开始便刻画出岳之峰细腻的心理活动，•配上强烈的感情色彩，•首先向我们暗示着文化大革命已过去，中国现实生活出现了转机。

值得钦佩的是作者不愧为大手笔，•通过一节闷罐子车居然勾勒出时代的侧影。人们无法胜任对崭新清洁的火车头、•三叉戟客机、纸烟的辣味、香港电子石英手表、•三洋牌录音机、三接头皮鞋等一系列东西的考证。•假如没有玄妙的微言大义，作者不会将这些毫无关联的东西排列在一起。•飞奔着的火车，•流行的轻柔歌曲《泉水叮咚响》、风尘仆仆的面容、•排得长长的队伍、车厢里的闲言碎语，约翰．斯特劳斯的《春之声圆舞曲》•．．．似乎使人感到每一个角落里都显得十分嘈杂、•熙攘、匆忙，似一场极有概括力的展览。•这些正是主人公岳之峰的感受，•象征着这些东西的后面有一股巨大的力量，正催动着万物生长，•一个巨大的躯体正在苏醒，在她身上散发出各种气息．．．实际上，•这正是祖国春天的象征。•冬天的痕迹虽然还未完全消退，可是春天的生机却不可遏止地勃发了。

课文春之声练习题答案

课文《春之声》是一篇描写春天美好景象的散文，通过作者对春天的感受和观察，展现了大自然的生机勃勃和美丽。以下是对《春之声》练习题的解答。

1. 描述一下作者在春天中所感受到的一种声音。

在课文中，作者描述了春天中一种令人陶醉的声音，那就是鸟儿的歌唱声。作

者用“春之声”来形容这种声音，它是一种高亢而欢快的歌唱，仿佛是大自然在

庆祝春天的到来。这种声音让人感到愉悦和兴奋，也让人想起了春天的美好和

希望。

2. 课文中提到了一种春天的花朵，请问是哪种花朵？

在课文中，作者提到了一种春天的花朵，那就是樱花。樱花是春天的代表花朵，它的盛开标志着寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来临。樱花的花瓣娇嫩而美丽，花开时散发出一种淡淡的香气，给人一种宁静和温暖的感觉。每年春天，

人们都会聚集在樱花树下，欣赏樱花的美丽，感受春天的气息。

3. 课文中提到了一种春天的动物，请问是哪种动物？

在课文中，作者提到了一种春天的动物，那就是蜜蜂。蜜蜂是春天的勤劳使者，它们在春天里忙碌地采集花蜜，为了养育蜂王和蜂群。蜜蜂的飞舞和嗡嗡的声

音成为了春天的背景音乐，给人一种生机勃勃和繁荣的感觉。蜜蜂的存在也提

醒着人们春天的到来，带来了丰收和美好的希望。

4. 课文中提到了春天的一个特点，请问是什么？

在课文中，作者提到了春天的一个特点，那就是春天是一个多彩多姿的季节。

春天是大自然的画家，它用各种鲜艳的颜色点缀了整个世界。在春天里，鲜花

盛开，绿草茵茵，蓝天白云，五彩斑斓的景象让人们陶醉其中。春天的色彩给

人一种愉悦和舒适的感觉，也让人感受到大自然的美丽和奇妙。

2019-2020学年语文粤教版必修3学案：第三单元 13 春之声 Word版含解析

13春之声

诗海拾贝

春寒

梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

压树青帘动，依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。

【赏析】首联“起”，点明季节特征，说明春日阴云笼罩，虽然云层不厚，但整天浓阴密布，云天雾海，一片迷茫。“云容薄”三字很好地点明了早春云雾的特点。

颔联“承”，以极其对仗的句式，写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。

颈联“转”，由静景而转至动景。春风凛冽，吹动着挂在树枝上的酒旗；春雨阵阵，靠近山的地方，春风突然夹裹着春雨而来，叫人感到一阵寒冷。

尾联“合”，点明诗人对景物产生如此感受的原因，借此抒发了感情。

诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联“病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。

语林撷英

王蒙经典语录集锦

1．不要着急。人生一世，最要紧的恰恰是耐心二字。

2．真正厉害的人从来不暴跳如雷，从来不泼污水。

3．相信时间，时间对善良有利，对智慧和光明有利，对阴谋不利，对狭隘不利。

4．遗忘帮助我在一些事情上转过脸去，信念帮助我在另一些事情面前点燃起照明的火把。

5．凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它宣告了自己的丑恶；善良每败于凶恶一次，它就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。

6．多好的事情都有过去的时候，多坏的事情也有过去的时候。

7．过于伟大或者过于卑微，过于高明或者过于愚蠢，过于奇特或者过于陈旧的话语，都值得怀疑。

高中语文《春之声》教案

本文作者是著名作家XXX，其代表作品还包括《XXXX》、《XXXX》等，作品风格独特，语言优美，深受读者喜爱。
2024/1/28
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
通过学习本文，使学生掌握散文的基本特点和写作技巧，提高学生的阅读能力和文学鉴赏水平。
2024/1/28
过程与方法
通过朗读、讲解、讨论等多种教学方式，引导学生深入理解文本，感受作者的情感表达和语言魅力。
14
学习描写自然景物和抒发情感方法
通过阅读课文，学习作者如何运用生动的语言和细腻的笔触来描绘春天的自然景物，如山水、花草、动物等。
掌握一些描写自然景物的技巧和方法，如运用修辞手法、调动感官等，以便更好地表达自己的感受和体验。
2024/1/28
学习如何在描写自然景物的同时，抒发自己的情感和思考，使文章更具深度和感染力。
12
03
知识点与技能培养
2024/1/28
13
掌握春天相关词汇和表达方式
2024/1/28
01
学习春天的相关词汇，如“春风 ”、“春雨”、“春花”等，并能够运用这些词汇进行描述和表达。
02
掌握一些春天的典型景象和表达方式，如“春意盎然”、“春暖花开”等，以便更好地描绘春天的氛围和特点。
22

经典名著赏析第四讲：王蒙《春之声》赏析演示文稿1

• 3、《活动变人形》简介：作品中的主人公倪吾诚是个遗腹子。他和他的祖父一样是个革命激进分子，他的母亲为了拴住他，给他抽大烟，他由一个伟岸的男子变成一个下肢痿缩的罗圈腿。后来他以娶亲为条件去留洋读书，变成了一个有知识有文化的人。然而他的妻子、小姨子、岳母却是不折不扣的旧思想文化的奴隶。这本书通过他们之间的矛盾讲述上个世纪中国先进的知识分子的迷惘和无助。
• ③、岳之峰听到车厢里旅客们的议论和牢骚，引起了他对祖国历史与现实、现实与未来的思考。这时铁轮撞击铁轨的声音在他心中转换成了“历史、历史；现实、现实；理想、理想；哞—哞—、咣气咣气……喀郎喀郞……
• 他的脑海里闪现出了莱茵河畔的高速公路、山坡上的葡萄树、暗绿色的河流、法兰克福孩子们欢乐的画面；闪现出了西北高原上故乡的山水、花草、小屋和童年的生活，出现了解放前夕北平的学生运动，接着又出现了解放了的北平，飘扬的五星红旗和他青年时代的初恋，冬末初春时节对于春天的感觉又回到他的心头，春天又在他心中荡漾，他感觉到了春天的声音、春天的力量。
二、王蒙的主要作品：
• 王蒙是名多产作家，主要作品有：
• 1、长篇小说： • 《青春万岁》、《活动变人形》、《恋爱的季节》、《狂欢的季节》、《失态的季节》、《青狐》等。
• 2、中短篇小说、小说集： • 《组织部来了个年轻人》、《说客盈门》、《相见时难》、《深的湖》、《心的光》、《夜的眼》、《木箱深处的紫绸花服》、《淡灰色的眼珠——在伊犁》、《冬雨》、《加拿大的月亮》、《名医梁有志传奇》、 • 《球星奇遇记》、《蝴蝶》、《相见集》、《雪球集》、《布礼》、《风筝飘带》、《纸海勾沉——尹薇薇》《坚硬的稀粥》、《我又梦见了你》、《妙仙庵剪影》等。

春之声——约翰·施特劳斯《春之声圆舞曲》赏析

约翰施特劳斯，19世纪的伟大作曲家、指挥家，欧洲音乐界的拔尖精英，其音乐思想已影响了几代音乐家。其中一部比较著名的作品，就是1882年的《春之声圆舞曲》，这部作品的创作灵感在我国有着浓厚的文化底蕴，也是影响西方音乐发展历史的珍贵财富。

从这部作品的英文名字来看，它叫做《The Voice of Spring Waltz》，也就是《春之声圆舞曲》。圆舞曲是四乐章形式，四个乐章分别叫做：Invitation Dance of the Maidens Round of the Lovers 和 Farewell of the Couple。从乐章标题来看，这是一部描述春天恋爱故事，也就是我们中国传统文化中流传着的“春游踏青”的故事。 Invitation乐章是这部作品的起章，它描绘了春日里人们友善的聚会的景象，以轻快的节拍，用弦乐和铜管乐的交织表现出一种活泼欢快的情景。紧接着的Dance of the Maidens乐章，则充满了婉转的爱的气息，它以歌唱的节奏，以柔和的旋律，以质朴的音乐表现出一种宁静欢喜的情绪。

这两个乐章形成了一个完整的春游故事，从“邀请”到“舞蹈”，道出了人们在春天里最原始也最真挚的爱意。而下一个乐章Round of the Lovers更是充满了激情，用紧凑的旋律、重复的乐句来表示恋人的爱的深刻，令人折服。最后的Farewell of the Couple乐章，则以双重奏的形式来表现恋人在再别时的悲痛，有些悲伤，有些思念，仿佛能够感受到一种离别时的惋惜和回忆。

小约翰施特劳斯《春之声圆舞曲》赏析

小约翰·施特劳斯《春之声圆舞曲》赏析《春之声圆舞曲》是奥地利著名音乐家小约翰·施特劳斯的不朽名作。创作该曲时约翰·施特劳斯已接近花甲之年，但他的音乐依然充满青春的气息。据说, 最早这是一首钢琴。1883年2月约翰·施待劳斯为了指挥新创作的轻歌剧《偷快的战争》的首次演出来到匈牙利首都布达佩斯。有一天的晚餐会上 , 他与七十一岁的李斯特相见。作为余兴节目,李斯特和这家的女主人表演了双手联弹。施特劳斯则根据他们弹过的曲子即兴编成圆舞曲来表演。就是这一天晚上,完成了这一首《春之声圆舞曲》。现在常以管弦乐曲的形式演出。

该曲表现了“春天”这个意象。用了小提琴、中提琴、大提琴、竖琴、单簧管、双簧管、巴松管、长笛、短笛、小号、长号、圆号、定音鼓、三角铃等。此管弦乐是以娱乐性为目的创造的，并不是典型的维也纳圆舞曲，这首圆舞曲节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，原谱中也没有注明各个段落，另外此曲还带有回旋曲的特征。该曲子的曲式结构是A、B、A、C、D、A，有一个多次再现、贯穿全曲的回旋曲主题A。

作为一首圆舞曲，此曲与作者其它的圆舞曲迥然不同：它并不是典型的维也纳圆舞曲，也不是作为舞蹈伴奏音乐而创作，它本身就是舞台上表演的音乐节目，具有纯粹的音乐表演性质。节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，原谱中也没有注明各个段落，另外此曲还带有回旋曲的特征。它有一个多次再现、贯穿全曲的回旋曲主题a。主题在简短热情的引子之后呈现出

来，华丽敏捷的旋律如春天的气息扑面而来，洋溢着青春活力。其它几个圆舞曲娓娓动听、充满生机。全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色。

春之声赏析

人文话题

春之声（节选）1097

野渡无人

春天，所有的日子都在三月里抽芽。

贫血的太阳在冬眠后，憔悴之姿开始回归勃发的省略，引诱春梦之湖泊。苍苍，一片叶脉灌注一重意义。

又是侧面清寒剪剪风的季节，纤纤的柳芽悄然在一夜间，便轻轻杳杳的就拂上昨日看来还干枯着的枝条，我喜欢把那鹅黄的新绿看作是春天的眼。当春天睁开了眼睛，我心里似乎就有莫名的欢喜在瞬间就荡漾开来，我知道，那是一种希望的孕育。而迎春花那灿烂的笑脸，终于温暖了我那冷寂了一个秋冬的心湖。

一声春雷，春的开幕词，落拓不羁地穿透天暮，似在倾听久蓄的情绪，一阵又一阵地欢闹在柳枝头，跳越在原野，已经有寒鸭在戏水，一叶舟。弃了轻愁，独上兰舟，不找彼岸，不寻渡口，只随那舟飘荡着，抖搂衣袖，把一冬的郁闷寒冷都抛在了水中，把那温暖的阳光拢入怀里。悠悠的荡漾着、寻找着心中曾经的秦淮风月。古人的多少诗词曾经洒落在河水里，不知道能打捞上来几何。只是在这个充满着希望的季节，面对沉淀了千年文化的清清河水溪流，足以让人远远地、静静地拈花微笑，在笑容里，回想着那些灯声浆影里的传说。

一场春雨，唤醒了寂静的大地。山间的小溪欢笑着向前奔流，在小溪边上你会偶然看到有几朵细碎的小白花。宋朝的一位诗人这样写到：“城中桃李怨风雨，春在溪头荠菜花”我无法确定这荠菜花是报春的使者，还是春的精灵。我只知道那小溪托起它的花瓣，一路将山水染绿。

又是侧面清寒剪剪风的季节，纤纤的柳芽悄然在一夜间，便轻轻杳杳的就拂上昨日看来还干枯着的枝条，喜欢把那鹅黄的新绿看作是春天的眼睛。当春天睁开了眼睛，莫名的欢喜在瞬间就荡漾开来，那是一种希望的孕育。而迎春花那灿烂的笑脸，终于也温暖了冷寂了一个冬的心湖。

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