高一地理地质灾害主要地质灾害、地震、火山喷发、滑坡和泥石流课件人教大纲版必修

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6.2 “地质灾害”教学课件课件高一地理人教版必修第一册

13
滑坡危害2014年5月2日阿富汗东北部山区发生山体
滑坡，掩埋了山下村庄约300户人家，造成2000多人死亡或失踪。
14
泥石流危害2016年9月17日我国云南元谋发生特大泥石流
灾害，造成成昆铁路中断。图为抢险救援场面。
15
二、滑坡和泥石流阅读课本108页，滑坡、泥石流的概念、发生条件、危害。
（2）表现形式
长期积累的能量释放,并以地震波的形式向四周传播。
（3）现象
地面发生震动。
6
2.震级
一、地震
地震能量的大小用震级表示,一次地震只有一个震级。
3.烈度
（1）概念
地震时地面受到的影响和破坏程度用烈度表示, 一次地震可以有多个烈度。
（2）影响因素震级、震源深度、地质构造、地面建筑、震中距等。一般而言,震源深度越浅,距离震中越近, 所在地地质构造越不稳定,地面建筑抗震指数越低,受到的破坏越多,烈度越大
5.我国的台风灾害
•四、寒潮灾害
•1.寒潮
2.主要发生地区
•3.发生的季节 4.危害
•5.我国寒潮灾害的源地
2
1976年7月28日3时42分，河北唐山发生里氏7.9级大地震。 “是时，人正酣睡，万籁俱寂。突然，地光闪射，地声轰鸣，房倒屋塌，地裂山崩。数秒之内，百年城市建设夷为墟土，二十四万城乡居民殁于瓦砾，十六万多人顿成伤残，七千多家庭断门绝烟。”唐山抗震纪念碑的碑文如此诉说着这场重大灾难。你知道地震是怎么发生的吗?地震会给人类造成哪些危害?

地质灾害(滑坡、崩塌、泥石流).ppt

2006年，除北京、上海和宁夏外，全国28个省(区、市)都发生了地质灾害，共发生102804起。其中，滑坡88523起、崩塌13160起、泥石流417起、地面塌陷398起、地裂缝271处、地面沉降35处，95.2％是自然因素引起、4.8％是人为因素诱发的（图1），共造成663人死亡、111人失踪，453人受伤，直接经济损失43.16亿元。与2005年相比因地质灾害造成的死亡人数增加了14.7％，造成的直接经济损失增加了18.4％
据不完全统计（至2003年），我国仅滑坡、崩塌等崩滑地质灾害所造成的直接经济损失每年就在50亿元人民币左右，并且，随着近年来人类工程活动的深度和广度的不断增加，上述统计数字还在呈加速增长的趋势。
2004年，全国共发生中等规模以上地质灾害875起，其中滑坡572起，崩塌181起，泥石流77起，地面塌陷25起，地裂缝13 起，造成688人死亡，172人失踪，426人受伤，直接经济损失 20.5亿元。今年因地质灾害死亡的人数略低于往年。2003年因地质灾害造成死亡的就有743人，125人失踪，直接经济损失 48.7亿元。
图1 2008年全国地质灾害类型构成
表1 2001年以来地质灾害灾情对比
年代
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2001－ 2007年平均值
发生数死亡失踪受伤直接经济损失量（起）（人）（人）（人）（亿元）

新人教版高一地理必修一6.2地质灾害课件(共19张PPT)

“为何一次地震只有一个震
级，却有多个烈度”
“一Leabharlann Baidu地震只有一个震级，却有多个烈度”
提示地震好比炸弹爆炸，震级好比是炸弹的爆炸力(炸药量)，炸弹爆炸时，所释放的能量是一定的，所以一次地震只有一个震级。烈度好比炸弹爆炸后的杀伤力，离爆炸点近，地面物体破坏程度就严重些，离得远就轻微些，甚至无影响。受震级、震中距、震源深度、地质构造和地面建筑等多个因素影响，各地因地震造成的破坏程度不尽相同，所以一次地震有多个烈度。
发生震动。
2.地震构造
(1)图中C为震源、B为震中、BC为震源深、度AB为
震中距。
(2)弧线DE为等震线：是把地面
破坏程度
相似的各点连接起来的曲线。
2.地震构造
(3)震级：是表示地震释放能量大小的等级，一次地震只有一个震级。
(4)烈度 ①定义：表示地震时地面受到的影响和破坏程度。一次
现象。 (人2)类条活件动：河流冲刷、地下水活动、地震及
滑坡和泥石流
1.滑坡
(3)分布：岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖
率较__差____的山地丘陵区以及工程建设频繁的地区
(4)危害：破坏或掩埋农田、道路和建筑物，堵塞河道。
2.泥石流
(1)定义：山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。

【课件】地质灾害+课件高一地理人教版(2019)必修一

泥石流分布广泛，发生频繁，尤以西南地区最为多发。
甘肃西藏
四川云南
4.危害
泥石流会摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河等，造成人员伤亡和财产损失。
摧毁房屋
破坏道路
灾发生害地区
滑山区坡（斜坡）
泥石流
山区（沟谷）
所需条件
①岩体、土体破碎 ②滑动面 ③地势起伏大 ④植被覆盖率低
淡水短缺
饥荒
病虫害
…….
认识自然灾害的关联性
1.一种自然灾害可能直接引发多种灾害。参考旱灾直接引发的灾害示意，列出地震直接引发的多种灾害。
地震
滑坡
海啸
泥石流
崩塌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水灾
火灾
认识自然灾害的关联性
2.一种自然灾害引发的灾害，会进一步引发其他灾害，从而形成灾害链条。参考旱灾引发的条灾害链条，完成地震的一条灾害链条。
地质灾害
第六章第二节
图6.10 唐山抗震纪念碑
1976年7月28日3时42分，河北唐山发生里氏7.8级大地震。
“是时，人正酣睡，万籁俱寂。突然，地光闪射，地声轰鸣，房倒屋塌，地裂山崩。数秒之内，百年城市建设夷为墟土，二十四万城乡居民殁于瓦砾，十六万多人顿成伤残，七千多家庭断门绝烟。”唐山抗震纪念碑的碑文如此诉说着这场重大灾难。

高中地理人教版(2019)必修第一册6.2地质灾害(共34张ppt)

与泥石流的主要分布地区有明显的相关
性
④地质灾害的成因与人类活动
无关
A①② B①③ C①④Байду номын сангаасD②④
2.危害最大的地质灾害是（） A地震 B火山 C 滑坡 D泥石流
（三）、滑坡
概念：斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。
分布：山区地区。
危害：破坏或掩埋坡上坡下的农田、建筑物、道路，造成人员伤亡。
（四）、泥石流
概念：山区爆发的包含泥沙、石块以致巨大砾石，破坏力极强的特殊洪流。
分布：山区地区
危害：堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路等。
（二）、火山喷发
概念：火山喷发是地下深处的高温岩浆及其气体、碎屑物质从地壳中喷出的现象。
火山的构造：火山通道，火山口，火山锥。火山的类型：活火山，死火山，休眠火山。分布：环太平洋、地中海和东非的火山带、大西洋底
隆起火山带。危害：具有很大的危害性。
印尼火山喷发图片
舟曲泥石流图片
二、地质灾害的关联性
成因上的关联性：一个地域内的地质灾害可能有若干种，他们在成因上是有关联的。例如我国川、滇、黔接壤地带，形成了以地震、滑坡和泥石流为主的灾害系统。
分布上的群发性：在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他灾害。

高中地理人教版必修第一册 6.2地质灾害(共28张PPT)

主要地区有：台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。
2020年2月3日0时5分在四川成都市青白江区（北纬30.74 度，东经104.46度）发生5.1级地震，震源深度21千米。据此，完成1-2题。
1．关于地震的说法，正确的是（C）
A．一次地震，只有一个烈度 B．一次地震，可以有多个震级 C．地震波是震源释放的能量波 D．观测点到震源的垂直距离为震源深度
一、地震
1.地震的地质形成原理
2.地震震级与地震烈度
（1）震级：地震能量的大小用震级表示（2）地震烈度：地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度用地震烈度表示
当物体(如岩石)受到外力作用时，其内部会产生一种抵抗力，这就是应力；地应力就是出现在地壳中的应力。
（1）地震烈度的大小与震
级、震源深度等有直接关系
（1）指出本次滑坡事故的诱发因素。并简述其诱发机制。（2）从地质、地形、植被等等方面，分析贵州多滑坡灾害的原因。（3）针对本次滑坡灾害，救援部门应该紧急调运哪些物资。
（1）指出本次滑坡事故的诱发因素。并简述其诱发机制。
诱发因素：降雨。诱发机制：在连续强降雨情况下，降雨大量下渗，土体遇水松软、土体重量增大、抗滑力不断减弱而下滑力急剧上升，最终形成滑坡。
3、中国的滑坡和泥石流
我国山区面积广大，滑坡和泥石流分布广泛，发生频繁，尤以 Biblioteka Baidu南地区最为多发。

高中地理新人教版必修第一册课件6.2地质灾害课件(51张)

1．运用“综合思维”方法分析：我国地震多发的原因是什么？
提示：我国处于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块三大板块交界处，地壳运动活跃。
2．运用“区域认知”方法分析：我国地震灾害发生频繁的地区还有哪些？
提示：台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。
3．运用“综合思维”方法分析：我国地震灾情损失有什么特点？
3．主要危害 (1)造成房屋倒塌、破__坏__道__路__、管道、通信等基础设施。 (2)导致人__员__伤__亡__和财产损失。 (3)诱发__崩__塌____、滑坡、_泥__石__流___、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。
(4) 破坏当地的资源环境和生态系统，严重损害灾区人们的心__理__健__康__。
解析：第(1)题，根据材料可以看出该地质灾害主要是由台风引发，且该地质灾害位于内地，则可能是台风带来的强降雨引发的滑坡、泥石流。第(2)题，滑坡泥石流主要集中发生在山区，故甲、乙、丙三地高于周围的原因是地形因素。
答案：(1)A (2)C
4．读地震、滑坡两种地质灾害示意图，回答(1)～(2)题。
成人员伤亡
生产活动以及环境造成很
大的危害
2.诱发泥石流的人类活动 (1)修建铁路、公路、水渠以及不合理的地表开挖。 (2)弃土、弃渣的堆放。 (3)乱砍滥伐，山坡失去植被保护，加重水土流失。

地质灾害课件(新教材)人教版必修一地理PPT(30页)

上游:多为三面环山、一面出口的漏斗状,地形比
形成区较开阔,周围山高坡陡,山体破碎,植物生长不良,
地形
有利于流水和碎屑物集中
地貌
条件
流通区
中游:多为狭窄陡深的峡谷,谷床纵坡降大,使泥石流能够迅速下泄
堆积区
下游:多为平坦开阔的山前平原或河谷阶地,使碎屑物质有堆积场所
续表
固体物质地表岩层破碎,滑坡、崩塌等不良地质现象发育, 来源提供丰富的固体物质来源
地质灾害课件（新教材）人教版必修一地理PP T(30页 )
地质灾害课件（新教材）人教版必修一地理PP T(30页 )
材料一中国滑坡和泥石流灾害的主要分布区图。
地质灾害课件（新教材）人教版必修一地理PP T(30页 )
(1)我国滑坡、泥石流灾害频发,其原因是什么? 答案:我国山区面积广大,约占全国总面积的2/3,在山高沟深、地形陡峻、地质构造复杂和上层岩性相对松软的地质地貌条件下,受到重力或水力的作用,很容易形成滑坡和泥石流灾害。 (2)我国的哪些地区是泥石流多发区? 答案:我国泥石流多发区主要是青藏高原的东南部山地、川滇山地及黄土高原。
(3)我国泥石流和滑坡叠加区主要分布在哪些地区?为什么这些地区是泥石流和滑坡多发区? 答案:我国泥石流和滑坡叠加区主要分布在地势第二级阶梯上的黄土高原、四川盆地周边和云贵高原。原因是这里是我国平原向山地的过渡区,斜坡多,又是东南季风与西南季风交互作用的地区,降水较多,还是黄土、石灰岩等可蚀性物质集中分布的地区,同时人类活动广泛且程度大,这些都为泥石流和滑坡提供了有力的生成条件。

人教版高中地理必修一《地质灾害》PPT教学课件

产生在山地斜坡上
可以无水的参与
产生在山地沟谷中
必修有水的参与
滑坡
泥石流
滑坡与泥石流的相同点
HUA PO YU NI SHI LIU DE XIANG TONG DIAN
主要产生在山区
在一定坡度上，物质向下运动
人类活动可诱发其产生
破坏力极强
由外力作用导致
突发性强
课堂小结
KE TANG XIAO JIE
危害
摧残聚落,破坏森林、农田、道路,淤塞江河,造成重大的人员伤亡。
散布
以我国西南地区最为多发。
运动物质的体积较大
滑坡与泥石流的不同点
HUA PO YU NI SHI LIU DE BU TONG DIAN
破坏或埋住坡上或坡下的农田、建筑物和道路，造成严重的人员伤亡
运动物质的体积较小
梗塞江河，摧残城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。
释出来,并以地震波的情势向四周传播,使地面产生震动。
地震的衡量指标
DI ZHI DE HENG LIANG ZHI BIAO
震级:地震能量大小的表示方法。一次地震只有一个震级。
烈度:反应地震时某一地区地面遭到的影响和破坏程度,一次地震有多个烈度。一样情形下,震级越高,震源越浅,烈度越大。距离震中越远,烈度总的趋势越低。

地质灾害(地震、滑坡和泥石流)课件高中地理人教版(2019)必修一

地震
地震
二. 地震分布
地震
环太平洋火山地震带阿尔卑斯-喜马拉雅火山地震带
新
疆
青
海四
西
川
藏云南
台湾
世界地震分布
中国地震分布
课堂练习
2021年10月18日，四川省乐山市犍为县发生3.2级地震，震源深度8千米。据此完成1～2 题。 1．此次地震震源位于( A．软流层 B．地壳 C．地幔 D．地核
若遇到无法逃离的高速滑坡或滑坡呈整体滑动时，宜原地不动，或抱住大树等；
若处在滑坡可能影响到的山前或者沟谷，应迅速判别滑坡运动的方向，并迅速离开可能受到影响的地带。
一. 概念
滑坡和泥石流
泥石流
山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。
泥石流产生条件
• 地势陡峻 • 地表有丰富的碎屑物质 • 短时间内有大量的水流
地应力
岩层倾斜地应力岩层断裂或弯曲超限或错位
能量急剧释放
地震波传播
地面震动
当物体(如岩石)受到外力作用时，其内部会产生一种抵抗力，这就是应力；地应力就是出现在地壳中的应力
地震的表示
1、震级｜反映地震释放的能量大小，它是用
“级”来表示的，震级相差一级，能量相差约
30倍，
这是中华人民共和国成
我国山区面积广大，滑坡泥石流分布广泛，发生频繁，尤其西南地区最为多发。

第六章自然灾害(单元解读课件)高一地理(人教版2019必修第一册)

教材对应课程标准要求，强调“运用资料说明常见自然灾害对人类活动的影响，以及避灾、防灾的措施”。在运用资料时学生要从资料中提取相关信息，并对信息进行有效的加工处理。例如，在“案例”贵州望谟山洪灾害的材料中，学生要能提取本次灾害发生的过程、危害及特征等信息，同时结合所学知识进行加工处理，归纳山洪灾害所具有的时空特征。
2 PART
分节内容解读
第二节地质灾害
【教学目标和要求】 1.利用地图，指出常见地质灾害的发生规律与分布地区。运用实例或材料，说明地震、滑坡和泥石流对人类活动的影响。 2.结合实例，认识自然灾害的关联性。【重点和难点】重点：说明地质灾害的分布及危害。难点：分析地质灾害发生的原因。
2 PART
分节内容解读
第一节气象灾害
【教学建议】教材从情境设计到“活动”设计都密切联系社会生活，通过具体灾
害情境引导学生认识和分析自然灾害。教学中教师可以充分利用教材中的案例帮助学生认识自然灾害与人类有着密切的关系，并在此基础上引导学生分析气象灾害的发生过程、分布特点及对人类活动的影响等。
2 PART
分节内容解读
第一节气象灾害
【教学建议】此外，由于自然灾害涉及的种类较多，教学中难以面面俱到，因此
要注重知识的迁移与运用，也就是让学生能从某些自然灾害的学习过程中掌握分析自然灾害一般思路与方法。这就是分析自然灾害时，不仅要关注灾害发生的过程，还要从中分析其发生规律、时空分布特点以及自然灾害所带来的影响，包括人员伤亡、财产损失等。在分析自然灾害时，要注重培养学生的综合思维，要能从时空综合的角度帮助学生分析灾害发生的原因。此外，要引导学生关注灾害之间的联系，要认识到某种自然灾害的发生并不是孤立的。例如，我国东部地区的洪涝灾害和旱灾就具有密切的联系，会发生“南涝北旱”或者“北涝南旱”的现象。

高中地理地质灾害1课件旧人教版高中必修上册

知识要点
1、地震、火山、滑坡、泥石流灾害
Leabharlann Baidu
的成因及危害； 2、防御地质灾害的重要性； 3、地理地质灾害之间的关联性及与人类活动的关系。
疑难解析：
列表归纳对比泥石流、地震、火山分布规律。
泥石流地震火山主要分布在环太平洋，地中海和东非的火山带，大西洋海底山西大同附近—死火山群、长白山、白头山、黑龙江省，五大连池— 休眠火山、台湾大屯火山群，七星山—活火山
火山喷发—地震—泥石—流滑坡人类活动
人类不合理的活动诱发灾害
地质灾害的防御：科技监测与工程防御、法制管理相结合
拓展思路：
问题1：什么是地质灾害？地质灾害有哪些？
问题2：比较地震、火山
地质灾害形成原因活动类型构造要素主要危害相互联系地震火山
问题4：比较滑坡、泥石流
地质灾害形成原因主要危害区别联系滑坡泥石流
问题5：说明地质灾害的关联性。问题6：如何进行地质灾害的防御？
开眼界：
滑坡、泥石流形成的条件：
解：滑坡和泥石流是一种分布较广的自然灾害。主导因素都是斜坡重力作用，分布地区基本相同。滑坡的形成条件：一是地质条件和地貌条件。二是内力，外力和人为作用影响。泥石流的形成条件：(1)陡峻的便于集水、集物的地形地貌。(2)丰富的松散物质。(3)短时间内有大量的水源。它们爆发突然，历时短暂，来势凶猛，具有强大的破坏力。

地质灾害2023-2024学年高一地理必修第一册复习课件(人教版2019)

D．同级地震，震源越深破坏力越大 A
（2023春·陕西西安·高一校考学业考试）下图为发生在某地的自然灾害示意图，读图完成下面小题。
15．图示自然灾害为（
）A．洪涝 B．台风C．滑坡 D．泥石
流16．导致此次灾害发生的主要自然原因是（
B．植被破坏C．火C山喷发 D．大量降雨
）A．工程建设
D
（2023·江苏·高一学业考试）2021年5月22日2时4分在青海省果
洛州玛多县（北纬34.59度，东经98.34度）发生7.4级地震，震源
深度17千米。据此完成下面小题。17．地震可能会引发（
）
A．滑坡 B．台风 C．A潮汐 D．寒潮
18．地震发生时，正确的做法是（
头护住头部
D
） ①尽量用棉被、枕
②躲在高大建筑或桥梁下面 ③带好贵重物品乘坐电梯逃生 ④在家可躲在坚固的家具旁、墙角或卫生间A．①③ ④ C．②③ D．①④
③ 我国2/3的地区为山区，地势起伏大，地势陡峻。（地形）
人为因素：
④ 乱砍乱伐破坏地表植被，地表裸露。（植被）
⑤ 人工爆破，陡坡开垦。
总结提升：分析滑坡和泥石流的异同。（大本导学案114）
灾害发生地区滑坡山区（斜坡）泥石流山区（沟谷）
所需条件 ①岩体、土体… ②滑动面
③地势… ④植被…
中国地震
特点：