西师版小学三年级上册【三篇】语文课文资料整理

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西师版小学三年级上册语文第3课《小萝卜头课件》

理解句子
理解句子
多漂亮的飞虫啊！抓住头上薄壳的特点，小眼睛的特点，运用比喻的手法，写得生动形象，栩栩如生。让人一读，便生喜爱之情。
小萝卜头为什么把小飞虫放了？
看见小虫在盒子里不安地爬动时，小萝卜头想到了自己，放飞小虫，实际上是放飞自己的心灵和梦想，他盼望着早点解放，盼望着自己也能和小虫一样在天空中飞翔，在大地上自由歌唱。于是他把小飞虫放了，让它代替自己实现自由的梦想。
句段欣赏
句段欣赏
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫： “飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
“解放了，我们也坐飞机回去！”
理解句子
“啊，爸爸说，我们家在北方！”
从课文开头到这句话点明故事发生的地点、主要人物以及他们在干什么。能让我们感觉到小萝卜头对“家”的渴望。
西师大版三年级语文上册第一单元
小萝卜头
小萝卜头，倒在血泊之中时只有9岁。短短的一生中Biblioteka Baidu只有8个月是最自由最幸福的日子，还在吃奶时就成了囚徒。父亲宋绮云是杨虎城将军（“西安事变”的主角之一）的秘书。杨虎城全家被软禁后，宋绮云和妻子徐林侠、儿子小萝卜头先后被诱捕。
课文朗读
理解划线词语的意思
他双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。

西师大版：小学三年级上册语文第33课《和平鸽》原文及教案

【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是整理的（西师⼤版：⼩学三年级上册语⽂第33课《和平鸽》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】毕加索是现代的画家。1940年，德国法西斯攻占了法国⾸都巴黎。⼀天，毕加索坐在桌前，听着远处隆隆的炮声，⼼情⾮常沉重。

“丁零——”门铃响了，他疾步跑去开门，原来是满脸泪痕的邻居⽶什伯伯。毕加索赶忙让他进屋坐下。

⽼⼈把⼿⾥捧着的⼀只死鸽⼦放在桌上，泣不成声地叙述起来：“我有个孙⼦，名叫柳⾟，他⾮常喜欢养鸽⼦。不幸的是，他的⽗亲在保卫巴黎的战⽃中牺牲了。⼩柳⾟⾮常悲痛，同时也对法西斯匪徒⼗分憎恨。他下定决⼼，⼀定要替⽗亲报仇。昨天，他正在房顶上放鸽⼦，⼏个法西斯匪徒冲上楼来。⼩柳⾟⼀看，报仇的机会到了，便冲上去，与匪徒厮打起来。可是，⼩⼩的柳⾟哪⾥是这么多敌⼈的对⼿啊！匪徒将他打昏后从⼏层楼⾼的窗⼝扔下去，⼩柳⾟当场就被摔死了。⽓急败坏的敌⼈连鸽⼦也不放过，把它们⼀只⼀只地掐死了。”

听完⽼⼈的⾎泪控诉，毕加索的⼼在颤枓。

“我想请您画⼀只鸽⼦，⽤来纪念我的⼩孙⼦。”⽼⼈说。

“⾏，我⼀定满⾜您的要求！”毕加索⼀⼝答应。他⼼⾥充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。毕加索马上动笔画起来，寥寥⼏笔就勾勒出了⼀只展翅翱翔的鸽⼦。

后来，毕加索⼜画了⼀幅鸽⼦图——《和平鸽》，献给巴黎世界和平⼤会。从此，鸽⼦就成了和平的象征。

西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案

【原文】

动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。

担任这项工作的主考官是大猩猩。他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！”

“你好，主考官先生！”动物们齐声应答道。

“你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？”

“我说！”“我说！”“我先说！”动物们七嘴八舌地争抢着。考场上顿时乱成一团。

“静一静！静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个个地说。”

“那我先说。”

“好，小海鸥先说。”

“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。”小海鸥得意地说。

“嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁工吧！”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。

大猩猩说：“下一个该谁说啦？”

“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。

“好，就让小鲫鱼说吧！”

“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。”

“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？”

“我来说。别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆，所以，我做地面清洁工是最合适的。”

“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”

大猩猩说完，四面环视了一下，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。于是他说：“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！”

“我呀，能在地下将生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细气地说。

“很好！你就做地下清洁工吧！”

正在大家又要抢着发言的时候，一个黑不溜秋的小家伙跑来了。他一边跑，一边喊：“哎——也写上我的名字。”

西师版三年级上册小学语文：第7课《乐山大佛》PPT课件

为什么说乐山大佛是“智慧与技艺的结晶”？
请你做导游
假如你是一名导游，请你带领大家参观乐山大佛，并向大家介绍大佛。
关键词：
四川眼睛耳孔大脚
说一说：
你还知道哪些古代劳动人民创造出的文明古迹。
谈一谈你学习了这篇文章的感受。
选择你喜欢的词语说一句话：
波涛淹没侵犯宏大技艺破Βιβλιοθήκη Baidu 避免冲刷
西师版小学语文第七册
第7课乐山大佛
自读课文自学生字词
请自读课文，勾画出课文中的生字新词，借助拼音读一读，记一记。
认读生字新词
波涛淹没侵犯宏大技艺破坏避免冲刷
小组内记一记这些生字词
波涛淹没侵犯宏大
技艺破坏避免冲刷
给你的组员一个评价，说
说他（她）哪里做得好，哪些方面还需要努力。
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背水面山，巍巍端坐。它身高71米，头长14.7米，眼睛长 3.3米，垂着两只长6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下，露出两只大脚，脚宽8.5米。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只大脚上可以坐上100来人。这座头顶蓝头天顶，蓝足天踏足大踏地大的地石佛，不管从哪个方向看过去，都是那么凛然不凛可侵然不犯。可越侵是犯在江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威严，威似乎严天塌下来它都能擎得起擎。得起

西师版三年级语文上册课文-中国结

这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。

你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢度节日的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。

中国结，是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。

中国结表现着中国心，饱含着中国情。

中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。

中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。

精选小学三年级语文课文原文【三篇】

【导语】语⽂是思维的⼯具。叶圣陶先⽣认为：“语就是⼝头语⾔，⽂就是书⾯语⾔。把⼝头语⾔和书⾯语⾔连在⼀起说，就叫语⽂。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语⾔变为有条有理的语⾔。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】

《三顾茅庐》

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚⼼诚意地邀请他出⼭，辅助⾃⼰实现统⼀中国的⼤业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关⽻和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次⽤不着⼤哥亲⾃去。他如果不来，我只要⽤⼀根⿇绳就把他捆来了！”刘备⽣⽓地说：“你⼀点⼉也不懂得尊重⼈才，这次你就不要去了！”张飞答应不再⽆礼，兄弟三⼈才⼀起上路。

他们来到隆中，只见那⾥的⼭冈蜿蜒起伏，好像⼀条等待时机腾飞的卧龙。冈前⼏⽚松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的⽵林青翠欲滴，景⾊秀丽宜⼈。离诸葛亮的住处还有半⾥多路，刘备就下马步⾏。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童⼦告诉刘备，诸葛先⽣正在草堂午睡。刘备让童⼦不要惊醒先⽣，吩咐关⽻、张飞在门⼝休息，⾃⼰轻轻地⾛进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌⼯夫，诸葛亮翻了⼀个⾝，⼜朝⾥睡着了。⼜等了⼀个时⾠，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步⾛进草堂，同诸葛亮见⾯。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出⼭后，刘备把他当做⾃⼰的⽼师，两⼈同桌吃饭，同榻睡觉，⼀起讨论天下⼤事。刘备⾼兴地对关⽻、张飞说：“我得到诸葛先⽣，就像鱼⼉得到⽔⼀样啊！”

西师大版：小学三年级上册语文第17课《温暖》原文及教案

西师大版：小学三年级上册语文第17课《温暖》原文及教

案

【#三年级# 导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第17课《温暖》原文及教案），希望帮助到您。【原文】

小韩是雷锋班的战士。一天，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个小洞。小韩出车回来得很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。

雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便轻手轻脚地过去给盖好。当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时，心想，天气风寒，可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车，就拿起棉裤一针一线地给缝补好，然后轻轻地盖在小韩的身上。

第二天出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现自己的棉裤已经补好了，他惊奇地叫起来：“哎，奇怪呀！这是谁给我补的裤子？”大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火钩捅炉子，把炉火捅得旺旺的。

过了一会儿，班里的一个战士终于告诉了小韩：“班长为了给你补裤子，半宿都没睡呢！”

“又是班长！”小韩感动得一下抓住雷锋的手……

“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋边说边放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。

炉火烧得更旺了，小韩心里感到暖烘烘的。【教案】

教学目标

1、运用学过的识字方法，识写本课10个生字，做到知音、知形、知义，能用硬笔规范地书写。

2、学习联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”“暖烘烘”等词的意思及在表达上的作用。

西师版小学语文三年级上册积累与运用(三)-PPT课件

中心思想
本文主要写了雷锋值夜班回来为战士盖被子、给小韩补棉裤的事，表现了雷锋关心战士、助人为乐的精神。
下课啦
积累与运用（三）
西师版小学语文三年级上册
互动平台
阅读中，怎样了解课文的主要内容呢？
郝思
《飞镖的秘密》讲了钱学森小时候的故事：他与同学玩掷飞镖，总是掷得最远最准，有同学不服气，认为他的飞镖有“鬼”，在老师的询问下，钱学森说出了飞镖的秘密。了解了事情的起因、经过、结果，我就知道了课文的主要内容。
于蓝
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为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
精心呵护在我的精心呵护下,我家花草的叶子都绿得发亮, 显露出勃勃生机。
点击成语
读了短文后说说自己对农夫的看法吧。
农夫错在太过心急，违反了自然规律，使得事与愿违。
自读园地
温暖
wēn
léi
fēng
温雷锋
zhēn
lú
ห้องสมุดไป่ตู้
gōu
针炉钩
阅读课文，学会复述课文

西师大版小学三年级上册语文第19课《威尔逊出游》原文及教案

西师大版小学三年级上册语文第19课《威尔逊出游》

原文及教案

妈妈问威尔逊是否需要帮忙。“您放心，”威尔逊信心十足地说，“我会照顾好自己。”

妈妈在他走之前检查行李时，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经常要用的手电筒。但是妈妈并没有说什么。威尔逊高高兴兴地走了。

过了两天，威尔逊回来了。妈妈问他：“怎么样，这次玩得开心吗？”

威尔逊说：“我带的衣服太少了，而且因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借，才能够出去。这两件事让我很难堪。”

妈妈说：“为什么衣服带少了呢？”

“我以为那里的天气会与这里一样，所以只带了在家里平常穿的衣服，没料到山里比这里冷。下次再去，我就知道该如何去做了。”

“如果下次去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”

“不会的，佛罗里达很热。”

“是的。”

“那手电筒是怎么回事呢？你就没有想到吧？”

“我想到的，老师也告诉过我们，可是，我忙来忙去，就把它给忘了。我想，下一次野营时，我应该先列一个单子，就像爸爸出差前列单子那样，这样就不会忘掉东西了。”【教案】

教学目标

1、自主学习本课10个生字，理解新词。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点

教学准备

本课生字、词卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

一、质疑，引入新课

1、读课文题目，质疑：读了课文题目，猜猜课文会写些什么？

2、是呀，一般写出游的文章都重在写出游的过程，可这篇文章主要写了什么呢？

赶快走进课文去看一看吧！

二、初读，整体感知

1、自读课文，借助拼音自主学习，注意读准字音，读通句子，用自己特定的符号

画出文中的生字以及不理解的词语，并借助字典或根据生活积累学习字词。

西师大版：小学三年级上册语文第34课《太阳,你好》原文及教案

西师大版：小学三年级上册语文第34课《太阳，你好》

原文及教案

太阳在天上行走。他看见的东西最多了，他听过的故事最多了，

他知道的事情最多了。

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光来，放出温暖来，把

山巅的积雪融化，让清亮的水在河里哗哗流淌。

他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，就发出光来，放出温暖来，叫树木返青、发芽，让大地铺满绿，活跃起新的生命。

他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长

出了蜜，果园挂满了甜。

他知道小朋友们喜欢花儿，就发出光来，放出温暖来，叫花儿开

放，让大地到处飘散着清香。

他知道小朋友们喜欢鸟儿，就发出光来，放出温暖来，当阳光和

温暖舒展开鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱，都注入到赞美大自

然的歌唱中。

太阳，全世界每个角落他都到了，全世界美的东西他都看见了，

全世界丑的东西他也全看见了。

太阳爱善良的人们。

太阳爱勤劳的人们。

太阳爱聪慧的人们。

太阳爱勇敢的人们。

太阳最爱的，是孩子们。生长在太阳下的所有孩子，他全都爱。

他爱白皮肤的孩子，也爱黄皮肤的孩子；爱黑皮肤的孩子，也爱棕色

皮肤的孩子。他在孩子们身上，能够寄托人类的希望。

“孩子们，你们好——”你听见了太阳的声音吗？你听见了太阳

在向你问候吗？

太阳微笑着，行走在天上。

【教案一】

教学目标

1、学习本课生字词，能结合上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语意思。

2、培养学生边读书、边思考、边想象的读书习惯。

3、引导学生感受太阳公公博大无私的爱，学会感受和欣赏一切真

善美的事物，培养儿童美的情感和社会责任感。

教学重点

引导学生结合重点词句，在反复吟诵中感受太阳对人类的无私馈赠，以及借太阳的目光来赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。