远离手机主题班会学案
手机远离课堂做合格学生手机的危害主题班会
如何培养学生的学习习惯
1～7天左右
特征是：“刻意，不自然”。
7～21天左右
特征是：“刻意，自然”。
21～90天左右
特征是：“不经意，自然”。
一个好习惯，使人终身受益； 一个坏习惯，使人贻害一生。
梅兰芳先生 看鸽子练眼法
坏习惯今天不改会带到明天， 坏习惯今年不改会带到明年， 坏习惯大学不改会带到社会。
专注力
又称注意力，指心理指向和集中于 某种事情的能力,不专心可以通过训
练来解决，专注力高有助于学习
习惯力
世界上最可怕的力量是习惯，世界 上最宝贵的财富是力量；好习惯受 益终身，坏习惯贻害一生…
意志力
人做决定的时候，必须意识到自己 此刻需要意志力。否则，大脑总会 默认选择最简单、最无效的行为
上课玩手课堂手机的危害主题班会
大学生上课玩手机的原因
原因
A 考入大学，受舆论影响，上课懈怠。
B 大合堂教学，师生互动少，兴趣乏味。
C
课程单调枯燥，手机诱惑力更大。
D 想好好学习，但根本管不住自己。
E 教室上课质量，决定了手机流量。
学生对玩手机出谋划策
拆除移动终端
人际关系
师生关系（教师品质、教师管 理）、同学关系（班级凝聚、宿
舍引导）、学友关系
教学环境
教学环境、教学组织形式、教学 管理、学习环境、学习氛围
02 01
04 03
家庭环境
家庭教育、家长观念、家长督促、 家长作风、家庭条件
社会环境
社会发展、社会舆论、大众传媒、 社会经济
第四部分
如何培养学生的学习习惯
游戏娱乐
上网社交
音乐电影
远离手机校园活动策划书3篇
远离手机校园活动策划书3篇篇一《远离手机校园活动策划书》一、活动背景随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用手机也给人们带来了很多负面影响，尤其是对于学生来说，过度使用手机会影响学习和身心健康。
因此，我们有必要开展一次远离手机校园活动，引导学生正确使用手机，提高学习效率，促进身心健康。
二、活动主题远离手机，回归课堂三、活动目的1. 引导学生正确使用手机，减少对手机的依赖。
2. 提高学生的学习效率，促进身心健康。
3. 增强学生的自我管理能力和自律意识。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象全体师生七、活动内容1. 开展主题班会各班级组织开展一次以“远离手机，回归课堂”为主题的班会，引导学生正确认识手机的利弊，提高学生的自我管理能力和自律意识。
2. 举办签名活动3. 开展宣传活动通过学校广播、宣传栏、海报等多种形式，宣传过度使用手机的危害，引导学生正确使用手机。
4. 组织社团活动组织学生参加各种社团活动，如书法、绘画、音乐、体育等，丰富学生的课余生活，减少对手机的依赖。
5. 设立监督机制设立班级监督员，对学生使用手机的情况进行监督，及时发现和纠正学生的不良行为。
八、活动流程1. 活动准备阶段（[具体时间区间 1]）：制定活动策划书，明确活动主题、目的、时间、地点、对象、内容等。
准备活动所需的宣传资料、签名横幅、海报等。
联系学校相关部门，争取得到他们的支持和配合。
召开活动筹备会议，安排活动的具体工作。
2. 活动宣传阶段（[具体时间区间 2]）：通过学校广播、宣传栏、海报等多种形式，宣传活动的主题、目的、时间、地点等。
组织班级宣传员深入班级，宣传活动的意义和目的，号召学生积极参与。
3. 活动实施阶段（[具体时间区间 3]）：开展主题班会，引导学生正确认识手机的利弊，提高学生的自我管理能力和自律意识。
开展宣传活动，通过学校广播、宣传栏、海报等多种形式，宣传过度使用手机的危害，引导学生正确使用手机。
远离手机班会策划书3篇
远离手机班会策划书3篇篇一远离手机班会策划书一、班会主题远离手机，拥抱生活二、班会目的1. 让同学们认识到手机对生活的负面影响，引发同学们对过度使用手机问题的重视。
2. 引导同学们正确使用手机，培养健康的生活方式和学习习惯。
3. 增强班级凝聚力和同学们之间的交流与互动。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班长介绍本次班会的主题和目的，强调手机过度使用的危害，引出班会的讨论话题。
2. 手机的“利”与“弊”（15 分钟）分成小组讨论手机给我们带来的好处和坏处，每个小组推选一名代表进行发言。
通过讨论，让同学们更全面地认识手机的影响。
3. 案例分析（10 分钟）播放一些因过度使用手机而导致不良后果的案例视频，如近视、社交障碍、学习成绩下降等，引导同学们思考手机对自身的影响。
4. 制定“远离手机”计划（15 分钟）每个同学制定自己的“远离手机”计划，可以包括设定手机使用时间、规定特定的使用场合等。
然后，小组内分享计划，并互相监督执行。
5. 手机“拍卖会”（15 分钟）准备一些与学习、生活相关的物品，进行“手机拍卖会”。
同学们用自己的手机作为货币参与竞拍，通过这种方式让同学们认识到手机并不是生活的全部，激发他们对其他事物的兴趣。
7. 结束班会（2 分钟）班长宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集手机过度使用的危害案例和相关数据。
2. 制作 PPT 展示案例和“远离手机”计划的模板。
3. 准备一些与学习、生活相关的物品作为“拍卖会”的拍品。
4. 提前通知同学们准备好自己的“远离手机”计划。
八、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论和活动，避免冷场。
2. 尊重每一位同学的意见和想法，不进行批评和指责。
3. 班会结束后，要及时对“远离手机”计划的执行情况进行监督和反馈，确保同学们能够真正做到远离手机。
篇二远离手机班会策划书一、班会主题远离手机，拥抱生活二、班会目的1. 让同学们认识到手机对生活的负面影响，引发同学们对过度使用手机问题的重视。
远离手机主题班会教案
远离手机主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到过度使用手机对学习和生活的负面影响。
3. 增强学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。
二、教学内容1. 手机使用的现状及问题2. 手机对学习的影响3. 手机对生活的影响4. 如何远离手机5. 团队活动：签订远离手机的承诺三、教学过程1. 导入：通过一个关于手机使用的幽默视频，引发学生对手机使用的思考。
2. 讲解：分析手机使用的现状及问题，让学生认识到过度使用手机的危害。
3. 案例分享：分享一些因为过度使用手机而导致的负面例子，让学生有更直观的认识。
4. 讨论：分组讨论手机对学习和生活的影响，引导学生自觉抵制手机诱惑。
5. 团队活动：签订远离手机的承诺，让学生付诸实践。
四、教学方法1. 视频导入：通过幽默视频吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
2. 讲解法：讲解手机使用的现状及问题，让学生了解手机过度使用的危害。
3. 案例分析法：分享负面例子，让学生更直观地认识到手机过度使用的后果。
4. 讨论法：分组讨论，引导学生自觉抵制手机诱惑。
五、教学评价1. 学生对手机过度使用的认识程度。
2. 学生签订的远离手机承诺书的执行情况。
3. 学生自觉抵制手机诱惑的能力。
4. 班级凝聚力的提升。
六、教学准备1. 视频素材：准备一个关于手机使用的幽默视频。
2. 案例素材：收集一些因为过度使用手机而导致的负面例子。
3. 远离手机承诺表格：提前准备好远离手机的承诺表格。
七、教学步骤1. 导入：播放幽默视频，引导学生思考手机使用的问题。
2. 讲解：分析手机使用的现状及问题，让学生认识到过度使用手机的危害。
3. 分享案例：分享负面例子，让学生更直观地认识到手机过度使用的后果。
4. 讨论：分组讨论手机对学习和生活的影响，引导学生自觉抵制手机诱惑。
5. 签订承诺：让学生填写远离手机的承诺表格，并进行宣誓。
八、教学反馈1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对手机过度使用的认识程度。
2. 检查学生签订的远离手机承诺表格，了解他们的执行情况。
预防沉迷手机主题班会教案3篇
预防沉迷手机主题班会教案3篇预防沉迷手机主题班会教案1一、教学目标1.让学生了解手机沉迷的危害，并学会如何合理使用手机。
2.培养学生的自我控制能力和时间管理能力，树立正确的价值观和消费观。
3.引导学生珍惜时间，充分利用手机的有利方面，为学习和生活增添便利。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生充分认识到手机沉迷的危害，并掌握预防沉迷的方法。
2.教学难点：引导学生将手机使用纳入到正常的生活和学习中，不偏废学业。
三、教学过程1.导入：通过案例分享，让学生了解手机沉迷对个人和家庭的危害。
*介绍近年来青少年手机沉迷现象日益严重的趋势。
*分享一些因为沉迷手机而导致的负面案例，引导学生进入主题。
2.知识讲解：阐述手机沉迷的原因、危害及如何预防。
*分析手机沉迷的原因，如缺乏自律、时间管理不当等。
*详细讲述手机沉迷对视力和颈椎等身体健康的危害，以及对学习和社交能力的影响。
*学习如何合理安排时间，正确使用手机。
3.小组讨论：分组讨论自己在日常生活中使用手机的习惯，并分享如何避免沉迷。
*让学生从自身出发，反思手机使用情况。
*通过小组讨论，互相学习和分享合理使用手机的方法。
4.案例分析：分析成功戒除手机沉迷的案例，激励学生树立信心。
*通过正面的案例，让学生了解到只要下定决心，是可以成功戒除手机沉迷的。
5.总结：回顾本节课的内容，再次强调手机沉迷的危害及预防方法。
*引导学生树立正确的手机使用观念，珍惜时间，努力学习。
四、教学方法和手段1.案例分享：通过真实的案例，让学生更加直观地了解手机沉迷的危害。
2.小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生积极参与，从自身出发寻找解决手机沉迷的方法。
3.案例分析：通过分析成功戒除手机沉迷的案例，为学生树立榜样和信心。
4.知识讲解：通过深入浅出的方式，让学生了解手机沉迷的原因及危害，学习如何预防沉迷。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在课堂上完成一些小测验或思考题，检验学生对所学知识的掌握情况。
远离手机校园活动策划书3篇
远离手机校园活动策划书3篇篇一远离手机校园活动策划书一、活动背景随着科技的不断发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，手机的过度使用也给学生带来了很多负面影响，如沉迷游戏、影响学习、社交能力下降等。
为了引导学生正确使用手机，提高学生的自律能力和社交能力，我们决定举办一次“远离手机校园”活动。
二、活动主题放下手机，拥抱生活三、活动目的1. 引导学生正确使用手机，减少手机对学生学习和生活的负面影响。
2. 提高学生的自律能力和时间管理能力，让学生学会合理安排自己的时间。
3. 增强学生之间的交流和沟通能力，促进学生的身心健康发展。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象全校师生七、活动内容1. 主题班会：各班级组织开展“远离手机，健康生活”主题班会，通过讨论、分享等形式，引导学生认识到手机的负面影响，掌握正确使用手机的方法。
2. 校园广播：利用校园广播系统，播放有关手机危害和自律生活的文章、故事等，营造浓厚的活动氛围。
3. 宣传海报：制作精美的宣传海报，张贴在学校各个重要位置，提醒学生关注活动，积极参与。
4. 远离手机倡议签名活动：组织学生进行签名活动，倡导学生远离手机，多参加户外活动，多与他人交流。
5. 远离手机打卡活动：组织学生参与远离手机打卡活动，要求学生在活动期间每天记录自己使用手机的时间，并逐渐减少使用手机的时间。
6. 主题征文比赛：以“远离手机，拥抱生活”为主题，开展征文比赛，鼓励学生分享自己在活动中的心得体会。
7. 优秀作品展示：对征文比赛中的优秀作品进行展示，供全校师生参观学习。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传广播费[X]元。
2. 奖品费用：活动奖品费[X]元。
3. 其他费用：共计[X]元。
九、注意事项1. 活动期间要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 活动组织者要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
[学校名称][具体日期]篇二《远离手机校园活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 引导学生正确使用手机，减少手机对学生学习和生活的负面影响。
远离手机主题班会教案
远离手机主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到过度使用手机对学习和生活的负面影响。
2. 培养学生合理使用手机的良好习惯。
3. 提高学生自我控制力和自律意识。
二、教学内容：1. 手机的利与弊2. 过度使用手机的危害3. 合理使用手机的建议4. 自我控制力与自律的重要性5. 成功案例分享三、教学过程：1. 导入：以一个引人入胜的问题或故事引起学生对手机使用的思考，如：“你觉得手机对你的生活和学习有哪些影响？”2. 讲解手机的利与弊：让学生了解手机在现代生活中的重要性，指出过度使用手机所带来的危害。
3. 讨论过度使用手机的危害：让学生分组讨论，分享过度使用手机对学习、生活、身心健康等方面的影响。
4. 分享合理使用手机的建议：引导学生学会合理安排手机使用时间，培养良好习惯。
5. 培养自我控制力和自律意识：通过讲解和互动游戏等方式，让学生认识到自我控制力和自律的重要性。
6. 成功案例分享：邀请一些在合理使用手机方面取得成功的学生或老师分享他们的经验和心得。
8. 课后作业：布置一道关于合理使用手机的实践作业，如：“一周内尽量减少手机使用时间，观察自己的变化。
”四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对手机使用的认识和态度。
2. 课后收集学生的实践作业，评估他们在合理使用手机方面的改进情况。
3. 定期了解学生在手机使用方面的表现，关注他们的变化。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含手机的利与弊、过度使用手机的危害、合理使用手机的建议等内容。
2. 互动游戏：用于培养学生的自我控制力和自律意识。
3. 成功案例分享：邀请相关人士进行分享。
4. 课后作业：布置一道关于合理使用手机的实践作业。
六、教学活动：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在课堂上所学到的内容，以及如何在日常生活中应用这些知识。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何拒绝过度使用手机的诱惑。
3. 制作宣传海报：让学生分组制作宣传合理使用手机的海报，以便在校园内进行宣传。
《远离手机》主题班会教案（大全5篇）
《远离手机》主题班会教案（大全5篇）第一篇：《远离手机》主题班会教案《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案班会动机：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。
我们学校也不例外。
由于中职高中学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。
最终导致了成绩下降。
活动目的：通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。
2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。
培养同学们人生观和价值观。
活动过程：一、集体宣誓：《远离手机誓词》二：导入主题：1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。
数据说明：据一项对高中学生抽样调查显示，中职高中生拥有手机达到90％以上。
2、引导学生对手机的弊端展开自由讨论：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。
在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
远离手机班会策划书3篇
远离手机班会策划书3篇篇一《远离手机班会策划书》一、班会主题“远离手机，拥抱生活”二、班会背景随着手机的普及和功能的不断强大，越来越多的学生过度依赖手机，导致学习注意力不集中、视力下降、社交能力减弱等问题。
为了引导学生正确认识手机的影响，培养健康的生活方式和学习习惯，特举办此次班会。
三、班会目的1. 让学生了解过度使用手机的危害。
2. 帮助学生树立正确的手机使用观念。
3. 鼓励学生积极参与各种有益活动，减少对手机的依赖。
4. 增强学生的自我管理能力和自律意识。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员[班级名称]全体同学七、班会流程1. 引入主题通过播放一段关于手机对学生生活影响的短视频，引起学生的兴趣和思考，从而引出班会主题。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，阐述过度使用手机的危害，如影响学习、身体健康、社交能力等，同时强调正确使用手机的重要性。
3. 小组讨论将学生分成若干小组，围绕“如何正确使用手机”“远离手机我们可以做什么”等话题进行讨论，并推选代表进行发言。
4. 案例分享分享一些因为过度使用手机而导致不良后果的案例，让学生更加深刻地认识到手机的负面影响。
5. 制定计划引导学生根据自身情况，制定一份“远离手机行动计划”，包括减少手机使用时间、增加其他活动时间等具体措施。
八、班会评估1. 观察学生在班会后的行为表现，是否有减少手机使用的迹象。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对班会的感受和收获。
3. 定期组织跟进活动，如主题班会、小组讨论等，巩固班会成果。
九、注意事项1. 班会过程中要充分调动学生的积极性和参与度，避免出现冷场现象。
2. 案例分享要具有代表性和说服力，能够引起学生的共鸣。
3. 制定行动计划时要结合学生的实际情况，确保计划具有可行性和可操作性。
篇二《远离手机班会策划书》一、班会主题“远离手机，专注生活”二、班会背景在当今社会，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分，但过度依赖手机也带来了一系列问题，如影响学习、导致视力下降、减少人际交往等。
珍爱青春 远离手机主题班会
家长应该与孩子一起制定家庭手机使用规定，明确规定孩子使用 手机的时间、地点和目的，并要求孩子遵守规定。
限制使用时间
家长应该限制孩子使用手机的时间，特别是在晚上和睡觉前，以防 止影响睡眠质量和健康。
监督孩子的使用
家长应该时常监督孩子使用手机的内容和时间，注意孩子是否沉迷 其中，以及是否受到不适当的影响。
青少年过度使用手机
02
的危害
对视力的影响
总结词
长时间盯着手机屏幕会导致视力 下降、近视等眼健康问题。
详细描述
青少年在长时间使用手机后，眼 睛容易疲劳，出现干涩、刺痛等 症状，长时间如此会导致视力下 降，甚至发展为近视。
对睡眠的影响
总结词
睡前使用手机等电子设备会影响睡眠 质量，导致睡眠不足、失眠等问题。
在多元化的领域中寻找快乐和满足感。
建立良好的家庭沟通和监督机制
与孩子建立信任和亲密关系
家长应该与孩子建立信任和亲密关系，让孩子感受到家长的关心 和支持。
定期与孩子进行交流
家长应该定期与孩子进行交流，了解孩子的生活和学习情况，以及 手机使用情况。
给予孩子适当的自由度
家长应该给予孩子适当的自由度，让孩子有一定的自主权和决策权， 但同时也要注意引导和控制孩子的行为。
手机沉迷影响学业和人际关系
分析一位学生因过度使用手机导致学业成绩下滑和人际关系疏离的案例，强调合理使用手机的重要性 。
手机依赖对心理健康的影响
探讨一位青少年因过度使用手机导致焦虑、抑郁等心理健康问题的案例，强调关注心理健康的必要性 。
通过合理使用手机提升学习和生活的案例
利用手机辅助学习，提高成绩
分享一位学生如何利用手机上的学习软件、在线课程等资源，提升学习效果和成绩的案例。
小学预防过度依赖手机主题班会教案
小学预防过度依赖手机主题班会教案一、目标通过本次主题班会，旨在帮助小学生们认识到过度依赖手机的危害，并提供一些简单的策略来预防过度依赖手机。
二、活动内容1. 引入活动：- 向学生们提问：“手机在我们日常生活中扮演了哪些重要角色？”- 鼓励学生们积极参与讨论，并记录他们的回答。
2. 分享信息：- 向学生们介绍过度依赖手机的概念和危害。
- 引用一些研究数据来支持这一观点，例如：过度使用手机会影响学习效果、身体健康和社交能力等。
3. 列举策略：- 提供一些简单的策略来预防过度依赖手机，例如：- 制定合理的使用时间表，控制每天使用手机的时间。
- 培养其他兴趣爱好，例如运动、阅读、绘画等，以减少对手机的依赖。
- 建立良好的家庭规则，例如晚饭时间禁止使用手机等。
4. 分组讨论：- 将学生们分成小组，让他们讨论如何在日常生活中应用这些预防策略。
- 鼓励学生们分享自己的经验和想法，并互相学习。
5. 总结：- 回顾本次主题班会的内容，并再次强调过度依赖手机的危害。
- 鼓励学生们在日常生活中积极应用预防策略，保持良好的手机使用习惯。
三、活动效果评估1. 观察学生们在讨论和分享过程中的积极参与程度。
2. 收集学生们的反馈意见和建议。
3. 在日常生活中观察学生们对手机使用的改变，例如是否减少了过度使用的情况。
四、注意事项- 确保活动内容简洁明了，易于理解。
- 鼓励学生们积极参与，提问和分享自己的经验。
- 强调过度依赖手机的危害，但避免过于负面的言辞。
- 鼓励学生们在日常生活中实践预防策略，并给予正面的鼓励和反馈。
*以上文档仅供参考，具体内容和形式可根据实际情况进行调整。
(精华版)预防初中生沉迷电子设备健康使用主题班会教案
(精华版)预防初中生沉迷电子设备健康使用主题班会教案1. 教学目标通过本节课的教学，使初中生认识到电子设备过度使用的危害，学会正确使用电子设备，养成良好的使用习惯，从而提高生活质量，促进身心健康。
2. 教学内容2.1 电子设备过度使用的危害- 影响学习：过度使用电子设备会导致注意力分散，影响学习效果。
- 损害视力：长时间盯着电子屏幕，容易导致视力下降。
- 睡眠障碍：晚上使用电子设备会影响睡眠质量。
- 心理健康问题：过度使用电子设备可能导致孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
- 身体健康问题：长时间坐着不动，容易导致肥胖、颈椎病等身体问题。
2.2 正确使用电子设备的方法- 控制使用时间：每天规定一定的使用时间，避免长时间连续使用。
- 定时休息：使用电子设备一段时间后，要进行眼部保健操、伸展运动等，缓解身体疲劳。
- 合理规划时间：合理安排学习、休息、娱乐时间，避免过度沉迷。
- 绿色上网：避免访问不健康的信息，学会自我防护。
2.3 养成良好的使用习惯- 培养兴趣爱好：多样化的兴趣爱好可以减少对电子设备的依赖。
- 增加户外活动：参加户外活动，远离电子设备，有利于身心健康。
- 家庭陪伴：家长要多陪伴孩子，共同参与活动，减少孩子过度使用电子设备的时间。
3. 教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）通过一个关于初中生沉迷电子设备的案例，引发学生对主题的思考，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲授（10分钟）讲解电子设备过度使用的危害、正确使用电子设备的方法以及养成良好的使用习惯等内容。
4.3 讨论（10分钟）学生分组讨论：如何在自己的生活中避免过度使用电子设备，如何养成良好的使用习惯。
4.4 小组分享（5分钟）每个小组选一名代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
4.5 总结与反思（5分钟）让学生谈谈对本节课内容的理解和感悟，以及如何在日常生活中践行正确使用电子设备的理念。
小学预防过度依赖手机主题班会教案
小学预防过度依赖手机主题班会教案
目标
通过主题班会，引导小学生认识手机的正面和负面影响，提高他们对过度依赖手机的意识，并培养他们正确使用手机的能力。
教学步骤
第一步：导入
1. 通过图片或视频展示手机的普及和重要性。
2. 引导学生讨论手机对他们生活的影响。
第二步：讲解手机的正面影响
1. 介绍手机的便利功能，如通讯、搜索、研究等。
2. 分享一些正面使用手机的例子和经验。
第三步：讲解手机的负面影响
1. 引导学生思考过度依赖手机可能带来的问题，如影响研究、身体健康等。
2. 分享一些负面使用手机的例子和经验。
第四步：讨论如何正确使用手机
1. 强调手机只是一种工具，应该适度使用。
2. 引导学生思考如何合理安排使用手机的时间，如避免使用手机影响研究、面对面交流等。
第五步：总结与拓展
1. 与学生一起总结手机的正面和负面影响，以及正确使用手机的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中要注意控制使用手机的时间和频率。
教学资源
- 图片或视频展示手机的普及和重要性的素材
- 正面使用手机的例子和经验的素材
- 负面使用手机的例子和经验的素材
教学评估
- 学生参与讨论的积极性和质量
- 学生对正确使用手机的理解程度
- 学生对过度依赖手机的意识提高程度
- 学生在日常生活中实际行动的改变程度。
中学手机管理主题班会教案
中学手机管理主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到过度使用手机对学习和生活的负面影响。
3. 提高学生自我管理能力，促进其健康成长。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解手机成瘾的原因及危害，学会合理安排手机使用时间。
2. 教学难点：如何引导学生自觉抵制手机诱惑，提高自我管理能力。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就手机使用问题进行课堂讨论，分享各自的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到手机过度使用的危害。
3. 指导法：教师引导学生学会制定合理的使用手机计划，并提供方法和建议。
四、教学准备：1. 收集相关的手机使用资料和案例。
2. 准备投影仪、电脑等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：利用投影仪展示一组关于中学生过度使用手机的图片，引导学生思考：这些图片中的现象是否在我们身边出现过？过度使用手机对我们的学习和生活有哪些影响？2. 讨论：（1）让学生分成小组，就手机使用问题进行讨论，分享各自的观点和经验。
3. 案例分析：教师展示几个关于手机成瘾的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并思考如何解决。
4. 方法指导：（1）教师引导学生学会制定合理的使用手机计划，并提出方法和建议。
（2）让学生分享自己制定计划的经验和心得。
6. 课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个合理的手机使用计划，并家长签字确认。
六、教学拓展：1. 邀请心理专家或家庭教育专家进行讲座，为学生和家长提供专业的手机管理指导。
2. 组织学生参观科技馆或博物馆，让学生了解科技的发展和手机的起源，以拓宽视野。
七、教学实践：1. 开展“手机管理挑战周”活动，要求学生在一周内尽量减少手机使用时间，并将成果分享到班级群。
八、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、实践活动的参与度等方面，评价学生在手机管理方面的进步。
2. 鼓励学生主动向家长、老师和同学请教，寻求手机管理的建议和帮助。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集学生、家长和任课老师的反馈，了解手机管理主题班会的效果和不足之处。
《中学生应该审慎使用手机》主题班会教案
《中学生应该审慎使用手机》主题班会教
案
引言
手机对于中学生来说已经成为日常生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用手机可能会对他们的研究、健康和社交能力产生负
面影响。
因此，我们有必要引导中学生审慎使用手机，并为此开展
一次主题班会。
目标
通过本次主题班会，我们的目标是：
1. 增强中学生对过度使用手机的意识；
2. 提高中学生关注研究和健康的意识；
3. 培养中学生良好的社交能力。
活动内容
活动一：了解手机使用情况（15分钟）
- 向学生们分发问卷，了解他们的手机使用惯和时间分配情况；
- 收集问卷，并制作图表展示学生们的手机使用情况。
活动二：讨论手机的积极与消极影响（20分钟）
- 分成小组，由每组成员讨论手机的积极影响和消极影响；
- 每组成员轮流发言，记录讨论结果。
活动三：分享健康使用手机的方法（20分钟）
- 邀请健康专家或老师进行讲座，分享健康使用手机的方法和
注意事项；
- 学生们提问和讨论，确保他们对健康使用手机有清晰的理解。
活动四：手机使用规范制定（20分钟）
- 学生们分组讨论并制定手机使用规范；
- 每组代表向全班汇报并讨论制定的规范。
活动五：角色扮演和分享反思（25分钟）
- 随机选择几名学生扮演角色，演示手机过度使用的场景；
- 角色扮演结束后，所有学生进行反思：如何改善不良手机使
用惯。
总结
通过本次主题班会，我们希望能引导中学生审慎使用手机，并培养他们良好的学习、健康和社交习惯。
只有通过合理使用手机，他们才能更好地发挥手机在学习和生活中的积极作用。
小学防止手机成瘾主题班会教案
小学防止手机成瘾主题班会教案
目标
本次班会的目标是教育学生如何正确使用手机，并防止手机成瘾。
教案
1. 班会开场（5分钟）
- 由班主任或主持人介绍今天的主题：防止手机成瘾。
- 引入话题，提醒学生手机使用应该合理，不能过度沉迷。
2. 了解手机成瘾现象（10分钟）
- 向学生介绍手机成瘾的概念，以及成瘾可能带来的负面影响。
- 让学生思考并讨论手机成瘾可能导致的问题，如研究成绩下降、人际关系疏远等。
3. 正确使用手机的方法（15分钟）
- 向学生介绍正确使用手机的方法，如合理安排使用时间、避免使用手机影响研究和休息等。
- 强调手机只是工具，学生需明确使用手机的目的和时间。
4. 分享手机使用经验（15分钟）
- 鼓励学生分享自己在使用手机方面的经验和心得。
- 学生可以分享他们如何控制使用时间、如何利用手机进行研究等。
5. 制定手机使用规则（10分钟）
- 与学生一起制定手机使用规则，包括使用时间、地点、内容等。
- 强调规则的重要性，并解释规则制定的原则是为了保护学生的身心健康。
6. 总结与提醒（5分钟）
- 总结本次班会的主要内容，强调正确使用手机的重要性。
- 提醒学生遵守手机使用规则，避免手机成瘾对自己的影响。
7. 班会结束（5分钟）
- 结束班会，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
- 可以鼓励学生与家长一起制定手机使用规则，共同预防手机成瘾。
以上是一份小学防止手机成瘾主题班会教案，希望能够帮助学生正确使用手机，并预防手机成瘾的发生。
小学预防手机过度使用主题班会教案
小学预防手机过度使用主题班会教案一、主题概述随着科技的发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用手机会对学生的身心健康产生不良影响。
为了引导学生正确使用手机，预防手机过度使用，本教案以“健康使用手机，快乐成长”为主题，旨在帮助学生认识到过度使用手机的危害，学会合理使用手机，促进学生身心健康发展。
二、教学目标1. 让学生了解过度使用手机对身心健康的影响。
2. 培养学生正确使用手机的良好习惯。
3. 提高学生自我管理能力和自律意识。
三、教学内容1. 过度使用手机的危害：介绍手机过度使用对视力、睡眠、学习、人际关系等方面的影响。
2. 正确使用手机的方法：引导学生合理规划手机使用时间，避免沉迷于手机游戏、社交媒体等。
3. 自我管理能力培养：教授学生如何自我监控手机使用情况，提高自律意识。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于手机过度使用的案例，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：教师详细讲解过度使用手机的危害，以及正确使用手机的方法。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己对于手机使用的看法和经验，互相学习。
4. 总结：教师总结本次班会的重点内容，强调正确使用手机的重要性。
5. 作业：布置一道关于如何正确使用手机的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
五、教学评价1. 学生对过度使用手机危害的认识程度。
2. 学生是否能够制定合理的手机使用计划。
3. 学生自律意识的提高情况。
六、教学资源1. 案例资料：关于手机过度使用的案例。
2. 教学PPT：包含过度使用手机的危害、正确使用手机的方法等内容。
3. 讨论指南：用于引导学生进行分组讨论。
七、教学建议1. 教师要以身作则，正确使用手机，为学生树立榜样。
2. 家长要加强对孩子手机使用的监督，共同帮助孩子养成良好的手机使用习惯。
3. 学校要定期开展相关教育活动，提高学生对手机过度使用的认识。
通过本教案的教学，希望学生能够认识到过度使用手机的危害，学会正确使用手机，养成良好的手机使用习惯，促进身心健康发展。
小学避免手机依赖主题班会教案
小学避免手机依赖主题班会教案
目标
通过班会活动，帮助小学生认识手机依赖的危害，并提供一些简单的策略来避免手机依赖。
活动安排
1. 引入（5分钟）
- 欢迎学生们参加班会，并简要介绍今天的主题。
- 提出问题："你们平时使用手机的时间多吗？"
2. 分享手机依赖的危害（10分钟）
- 以小故事或图片的形式，向学生们讲述手机依赖的危害，如视力下降、研究效果下降、社交能力减弱等。
- 引导学生们思考，手机依赖对他们的生活和研究有什么负面影响。
3. 分享避免手机依赖的策略（15分钟）
- 分组讨论：请学生们分成小组，讨论并列出一些避免手机依赖的策略。
- 分享策略：每个小组派代表分享他们的策略，其他小组进行补充和讨论。
- 总结策略：老师进行总结，列出一份避免手机依赖的策略清单，并发放给学生们。
4. 角色扮演（20分钟）
- 安排学生们进行角色扮演，演示在不同场景下如何避免手机依赖。
- 每个小组选出一对学生进行扮演，其他学生观察并提出改进建议。
5. 结束（5分钟）
- 回顾今天的活动，强调避免手机依赖的重要性。
- 鼓励学生们在日常生活中积极采用避免手机依赖的策略。
教学资源
- 小故事或图片展示手机依赖的危害。
- 分组讨论的题目卡片。
- 角色扮演的场景卡片。
注：以上内容仅供参考，可根据实际情况进行适当修改和调整。
(完美版)小学生应对电子设备沉迷健康策略主题班会教案
(完美版)小学生应对电子设备沉迷健康策略主题班会教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解电子设备沉迷对身心健康的影响。
2. 培养学生正确使用电子设备的良好习惯。
3. 引导学生学会自我管理和控制，降低对电子设备的依赖。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对电子设备沉迷问题的认识。
2. 运用时间管理、目标设定等方法，培养学生健康使用电子设备的能力。
情感态度价值观1. 增强学生对身心健康重要性的认识。
2. 培养学生积极的生活态度，拒绝沉迷电子设备。
二、教学内容1. 电子设备沉迷的危害- 介绍电子设备沉迷对视力、睡眠、学习、人际关系等方面的影响。
2. 正确使用电子设备的方法- 引导学生合理规划使用电子设备的时间。
- 教育学生避免长时间连续使用电子设备，适时进行眼部休息。
3. 自我管理和控制- 教授学生自我监控的方法，如使用应用程序限制使用时间。
- 引导学生设定个人目标，提高自律意识。
4. 家庭和学校的支持- 强调家庭和学校在帮助学生克服电子设备沉迷问题中的重要作用。
- 提供家长和教师的相关资源，促进家校合作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过一个关于电子设备沉迷的案例，引起学生的兴趣和关注。
2. 电子设备沉迷的危害（10分钟）- 使用幻灯片展示电子设备沉迷对身心健康的影响。
- 进行小组讨论，让学生分享自己的看法和经历。
3. 正确使用电子设备的方法（10分钟）- 教授学生正确使用电子设备的基本原则和方法。
- 让学生参与互动游戏，加深对正确使用方法的理解。
4. 自我管理和控制（10分钟）- 引导学生学习时间管理和目标设定的技巧。
- 让学生分享自己如何控制电子设备使用的方法。
5. 家庭和学校的支持（10分钟）- 提供家长和教师的相关资源，促进家校合作。
- 进行小组讨论，让学生提出建议和行动计划。
6. 总结与反思（5分钟）- 对本次班会进行总结，强调学生应养成良好的电子设备使用习惯。
- 让学生制定自己的健康使用电子设备的计划，并进行分享。
小学预防过度依赖手机主题班会教案
小学预防过度依赖手机主题班会教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解过度依赖手机对学习和生活的不良影响。
2. 培养学生正确使用手机的意识，提高自我管理能力。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到过度依赖手机的问题。
2. 培养学生制定合理手机使用计划的方法，提高自我控制力。
情感态度价值观1. 增强学生对正确使用手机的认识，树立健康生活观念。
2. 培养学生珍惜时间、合理规划学习与生活的意识。
二、教学内容1. 过度依赖手机的危害- 对学习的影响：分散注意力、降低学习效率、影响学习成绩。
- 对生活的影响：影响睡眠质量、减少户外活动、损害视力健康。
2. 正确使用手机的方法- 制定合理的使用计划：规定每天使用手机的时间，避免长时间连续使用。
- 选择有益的内容：浏览有益的信息，如学习资料、新闻、健康知识等。
- 适时休息：长时间使用手机后，进行眼部保健操、远眺等眼部放松活动。
3. 自我管理能力的培养- 定目标：为自己设定学习和生活目标，提高自我驱动力。
- 自我监督：记录手机使用情况，及时发现问题并调整。
- 同伴监督：与同学互相监督，共同进步。
三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、数据等展示过度依赖手机的危害，引发学生思考。
2. 案例分析- 分析典型案例，引导学生认识到过度依赖手机的问题。
3. 小组讨论- 学生分组讨论，分享自己对正确使用手机的认识和方法。
4. 方法指导- 教师引导学生学习正确使用手机的方法，如制定使用计划、选择有益内容等。
5. 互动环节- 学生进行互动游戏，巩固所学内容。
6. 总结与反思- 学生总结课堂所学，反思自己在手机使用方面的不足，并提出改进措施。
7. 课后作业- 学生制定个人手机使用计划，并在下一堂课前分享。
四、教学评价1. 学生自评- 学生根据课堂所学，评价自己在手机使用方面的改进情况。
2. 同伴评价- 同学之间互相评价，促进共同进步。
3. 教师评价- 教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
远离手机主题班会学案 Final revision on November 26, 2020
【现状分析】：随着社会的发展，手机用户群体日趋低龄化，校园里，中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。
目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。
他们用手机发信息、聊天、玩游戏...... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。
手机对学生学习和生活的影响是不容忽视的，一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发手机短信聊天，影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的休息。
初一新生，由于离家远，换新环境或是与以前的小学同学就读不同的学校或不同的班里，平时很难碰面，所以要谈心事或学习，他们当中最流行的一句话“ 有事给我发信息或打我手机。
”
相信在座很多老师都会有这样的情况，学生平时课外使用手机也就算了，但是慢慢地形成了把“ 手机带进课堂”不良氛围。
如果遇到学生使用手机，老师一般会非常生气，影响讲课的情绪。
但却没有什么好办法，批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不比小人书之类的；属贵重物品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动，小小手机往课桌一塞，还是防不胜防。
手机对中学生影响甚大，已经受到社会各界的关注，我们不能弃之不理，这已经是迫在眉睫需要提出来重点讲解的事情了。
【活动目的】：
1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们学会真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。
培养同学们看待事物的辨证思想。
【活动地点】：本班教室
【活动过程】：
1、主持人致词：近年来，随着社会的发展，经济水平的提高,手机已成为人们生活中联络信息沟通情感的重要工具。
同时校园里学生中也出现了一种新的时髦，那就是上学带
手机，而且越来越多。
那么，这些现代化的通信工具对学生自身的成长是否有利呢？有人说：有。
有人说：没有。
究竟有没有，众说纷纭。
为此我们召开本次主题斑会。
2、小品：（人物：学生与老师）学生把手机带进教学区肆意拨打，当老师对他批评教育时，他不但不服管教，还强词夺理，为自己的错误行为辩解。
3、学生自由讨论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。
4、辩论会：辩论双方就小品中的问题“学生带手机进教学区的利与弊”展开。
正方阐述了“学生带手机进校园弊大于利”的观点，反方阐述“学生带手机进校园利大于弊”的观点。
5、现场调查。
6、主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考（拓展到对待电话，对待网络以及一切新生事物）。
7、学生使用手机“危害大汇操”。
（你一言我一语）
①、影响休息。
短信闲聊，贻误学业；不良信息，污染心灵；
②、攀比成风。
因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较对象，攀比心理自然会影响到学习和学生的心态。
在这种情况下添置手机，会助长青少年不正确的价值观和消费心理。
③、影响学校治安。
随着越来越多的学生带手机入校，校内失窃案也时有发生，同时校外的“克米”份子也把目光转向了手机。
④、手机为考生考试作弊提供了条件，曾发现有些考生的答卷选择题全对，而简答题则一窍不通。
⑤、手机对人有辐射。
由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，中学生使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人要高出50%。
手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调
8、主持人结束语：中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；我们应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，我们应该学会在适当的时间和地点使用手
机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，我们是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀比心理，希望大家不要被手机所奴役和操控，应该人对手机有绝对的支配权。
附：（调查报告表）
1、你拥有一部手机或小灵通吗？
A、有
B、没有
2、如果目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？
A、会
B、不会
C、视经济条件而定
3、你选手机的标准是
A、外形美观
B、功能多
C、最新的技术和款式
D、无所谓
4、你获得手机的方式是
A、长辈买的
B、自己赚钱买的
C、其他方式
5、你比较常用的手机功能是
A、短信功能
B、打电话功能
C、游戏功能
D、摄像机功能
E、上网功能
6、你控制使用手机的能力
A、很强
B、一般
C、较弱
D、完全失控
7、你使用手机最经常的时间是
A、早上
B、中午
C、晚上
D、不定时
8、你每天发信息的数量是
A、 10条以下
B、10－20条
C、20－30条
D、 40条以上
（最高记录一天当中发条信息；打电话最长时间是（分钟/ 小时）
9、你每个月的电话费是多少？
A、 50元以下
B、100元左右
C、150元左右
D、200元以上
10、你每个月的电话费是通过缴费的。
A、向父母要
B、向朋友借
C、自己省下生活费
D、其他方式
11、你的手机是否接过陌生人的骚扰电话或低劣信息？
A、有
B、没有
12、你的手机主要用途是
A聊天 B玩游戏 C其它
13、你认为中学生应该拥有手机吗？请讲述你的理由。