高中生物光合作用精选练习题及讲解

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高中生物必修一光合作用试题

一、单项选择题

1.下列有关光合作用的叙述正确的是( )

A.无氧条件下，光合作用是细胞内ATP的唯一来源

B.在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少

C.在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强

D.在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，用于有机物的氧化分解

解析：在无氧条件下，细胞内ATP来自无氧呼吸，如果是能进行光合作用的细胞,ATP还可来自光合作用；在光合作用暗反应中，酶和C5化合物的数量不会因消耗而减少；在较强光照下，在一定X围内，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强；白天，光合作用能产生O2，生成有机物，可提供给细胞呼吸。

答案：D

2.下图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是( )

A.该反应的场所是叶绿体的类囊体

B.C3生成C6H12O6需要［H］、ATP和多种酶

C.提高温度一定能促进C6H12O6的生成

D.无光条件有利于暗反应进行

解析：图示的光合作用阶段为光合作用暗反应，该反应发

生的场所是叶绿体基质,该过程在有光、无光的条件下均

会进行,该过程的物质变化为CO2的固定和C3的还原,其

中C3还原需要光反应提供［H］和ATP,此外还需要多种

酶的参与。温度通过影响该过程中酶的活性影响C6H12O6的生成，因此，在最适温度以上,提高温度不能促进C6H12O6的生成。

答案：B

3.如图表示在一定X围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，对其描述不正确的是( )

A.如果横坐标是CO2含量,则a为红光，b为白光

B.如果横坐标是CO2含量,则a为强光，b为弱光

高三生物光合作用练习题及答案

高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。高三生物光合作用

练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程

式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。

练习题1：选择题

1. 光合作用属于下列哪一类代谢？

A. 合成代谢

B. 分解代谢

C. 呼吸代谢

D. 缺氧代谢

2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？

A. 氧气

B. 二氧化碳

C. 水

D. ATP

3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？

A. 绿光

B. 红光

C. 蓝光

D. 黄光

4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？

A. 高温

B. 弱光

C. 适宜温度和光照

D. 原生地光条件

练习题2：填空题

1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。

2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。

3. 光反应发生在植物的 __________ 中。

4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。

练习题3：综合题

阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。

植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。

1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。

高中生物必修一第五章第节光合作用(知识点+练习)

五、光合作用

◎光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 1．发现

2、场所

双层膜

叶绿体基质：DNA ，多种酶、核糖体等基粒多个类囊体（片层）堆叠而成

胡萝卜素（橙黄色）1/3

类胡萝卜素叶黄素（黄色） 2/3 吸蓝紫光

色素（1/4）叶绿素A （蓝绿色）3/4

叶绿素吸红光和蓝紫光

（3/4）叶绿素B （黄绿色）1/4

3．过程 ◎ 光合作用的实质

通过光反应把光能转变成活跃的化学能，通过暗反应把二氧化碳和水合成有机物，同时把活跃的化学能转变成稳定的化学能贮存在有机物中。 4、光合作用的意义

①制造有机物，实现物质转变，将CO 2和H 2O 合成有机物，转化并储存太阳能； ②调节大气中的O 2和CO 2含量保持相对稳定； ③生物生命活动所需能量的最终来源；注：光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。 5、影响光合作用速率的因素及其在生产上的应用

光合速率是光合作用强度的指标，它是指单位时间内单位面积的叶片合成有机物的速率。影响因素包括植物自身内部的因素，如处在不同生育期等，以及多种外部因素。 (1)单因子对光合作用速率影响的分析

①光照强度(如图所示)

曲线分析：A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，

释放CO2量表明此时的呼吸强度。

AB段表明光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量

逐渐减少，有一部分用于光合作用；而到B点时，细胞呼吸

释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度=细胞呼吸强

度，称B点为光补偿点(植物白天的光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长)。BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，称C点为光饱和点。

高中生物光合作用练习题

1．图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是（）

A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝细菌，则图甲的c光照强度下与图乙的C时细胞中产生ATP 的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体

B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的c光照强度下相当于图乙的B点C．图甲植物的d光照强度下单位时间内细胞从周围环境吸收8个单位的CO2

D．图乙的A、B、C点光合作用限制因素只有光照强度

2．以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（）

A．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

B．图中两曲线的交点表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等

C．如果该植物原重Xg，先置于暗处4h后重（X-1）g，然后光照4h后重（X+2）g，则总光合速率为3/4g·h-1

D．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等

3．植物若要正常生存，就需要将光合作用产生的蔗糖通过维管组织分配到非光合组织（如根）中去。在此之前，需要先将蔗糖逆浓度转运至叶脉专门的细胞中，此过程需借助质子一蔗糖共转运蛋白，如图所示。下列说法正确的是（）

A．该物质运输过程主要体现了细胞膜的结构特点

B．质子一蔗糖共转运蛋白能转运蔗糖和H+，说明载体蛋白不具有特异性

C．H+和蔗糖通过质子一蔗糖共转运蛋白进入细胞的过程与ATP无关，属于协助扩散

高中生物《光合作用与细胞呼吸》练习题(含答案解析)

高中生物《光合作用与细胞呼吸》练习题

题号一总分

得分

一、识图作答题（本大题共5小题，共25.0分）

1.下图是有关水稻的光合作用与呼吸作用的简要图解。据图回答下列问题：

（1）图中A过程表示___________，B过程表示___________。

（2）图中的物质①是___________，能为光合作用的___________（填“暗反应”或“光反应”）提供能量。

（3）图中的物质②是___________，其与C5反应形成C3化合物。

（4）图中B所示的反应中，表示有氧呼吸的是___________（填“③”或“④”），③释放的能量___________（填“大于”或“小于”）④。

（5）温度既能影响水稻的光合作用速率，也能影响其呼吸作用速率，原因是温度能影响的___________活性。

2.下面是高等植物的光合作用和细胞呼吸过程简图，请据图回答问题：

（1）图甲表示植物的________作用，其中①代表的物质是________（填ATP／ADP）。

（2）图甲中暗反应的场所是________________。利用层析液分离提取色素时，滤纸条上会出现四条带，最上面的条带是________（填色素名称），另外，这些色素中主要吸收红光和蓝紫光的是________（填色素名称）。

（3）图乙表示的细胞呼吸类型是________（有氧、无氧）呼吸，葡萄糖分解成丙酮酸的发生场所是________________。

（4）细胞有氧呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，其余的能量储存到________（ATP、H2O）中。

高中生物光合作用精选练习题(含解释)

－1
2m
+2
－1
3m
0
－1
4m
－1
－1
水底
－3
－3
塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如右表。请据表分析，该池塘一昼夜生产氧气和消
耗氧气量各为多少g·m－2（）
A.5、7B.8、7
C.8、11D.5、11
真正的光合作用=净光合作用+呼吸作用
4m以下不进行光合作用，因白瓶黑屏变化一样
光合作用产O量
在一定浓度的co和适宜温度条件下测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中co光照强度klx1030507080100co120mg100cmklx时光合作用吸收的co少于呼吸作用释放的coklx时该植物光合作用速率为klx增强klx时叶肉细胞中c3化合物合成速率增大klx时叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因16
C、30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等
D.若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加
18．下图-4为大豆科种子在萌发成幼苗的过程中的干重和鲜重的变化曲线，其中表示鲜重的曲线以及开始进行光合作用的时间点分别是（）
A．c，MB．a，O
C．b，N D．d，S
解释：大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线a是表示种子萌发的鲜重；由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从M点到N点有机物是减少的，即干重下降；一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从O点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加．

(完整版)高中生物一轮复习光合作用大题带答案

高三一轮复习光合作用练习题

班级：姓名：

1．下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意图，其中Ⅰ～Ⅴ为生理过程，a～h 为物质名称，请回答：

(1)图中物质b和g分别是________和________。

(2)物质a分布在叶绿体的________________，提取该物质时加入CaCO3的目的是

________________________________________________________________________。

(3)过程Ⅳ、Ⅴ发生的场所依次是________和________。

(4)上述Ⅰ～Ⅴ过程中，能够产生ATP的过程是________，ATP的结构简式是________________，

必须有氧气参与进行的是________。

(5)较强光照下，Ⅰ过程中d的移动方向是_____________________________________。

2．玉米是山东省的主要农作物，常作为农业科研的重要材料。如图1表示玉米细胞的某一生理状态，图2表示两个环境因素对光合速率的影响情况。请据图回答。

图1 图2

(1)图1所示的生理状态________(能/不能)在图2曲线中找到对应点，若玉米长期处于图1所

示的生理状态则不能正常生长，原因是__________________________________。

(2)请在图1中用箭头标出此状态时O2的移动方向。

(3)图2中M点之前限制光合速率的主要因素是________，b点以后的主要限制因素是

________________。

高中生物光合作用大题50道

如图为水分胁迫对草莓不同叶位叶片表现光合速率的影响。回答下列问题:

―♦-上位叶一O-中位叶 f-下位叶

CK(对照)轻度胁迫中度胁迫严重胁迫

注：上位叶着生于植株上部，下位吋若生于槓株基部。

1. 答案：(1)单位时间内CCh吸收速率(或02释放速率或有机物的枳累速率)H2O的光解、ATP的合成

(2) 02、CO2：给草莓供应H严0(其他条件适宜)，分组逐渐缩短检测放射性物质的时间，直到只出现一种放射性物质，即为最早岀现含,s0的物质

(3) 小于；下位叶较中位叶接收到的光照弱，光合速率低，但它们的呼吸速率几乎相同

(4) CO2浓度、光强度、温度等

解析：(1)表观光合速率可用单位时间内CO2的吸收速率或02的释放速率或有机物的积累速率表示：在光合作用的光反应阶段，发生的主要反应是水的光解和ATP的合成反应。

(2) 若给草莓供应电幅0,则H218O O在光反应中分解产生"02,且出^0也可以参加细胞呼吸过程，在需氧呼吸的第二阶段参与反应，生成C's02,因此可以在草莓叶肉细胞中的02、C02中找到呦：根据以上分析可知，若想知道昭最早出现于何种物质中，可以给草莓供应H218O(K他条件适宜)，分组逐渐缩短检测放射性物质的时间，直到只出现一种放射性物质，即为最早出现含"O 的物质。

(3) 分析题图可知，水分胁迫会导致草莓不同叶位叶片的表观光合速率降低，且轻度胁迫对表观光合速率影响程度小于严重胁迫，其中在水分胁迫的情况下，中位叶的表观光合作用速率明显髙于下位叶，推测英是由于叶片遮挡，下位叶较中位叶接收到的光照弱，光合速率低，但它们的呼吸速率几乎相同，因此中位叶的表观光合作用速率明显高于下位叶。

高三生物光合作用高考题精选()

《光合作用》高考题精选（04----07）

《光合作用》是高中生物的重点内容之一，在历年的高考中都占有很大的分量，是高考的重点和热点，在第一轮复习进度即将用到之时，本人把04---07年的高考题进行简单汇总，希望对学生的复习有所帮助。

一、高考题

1、（04全国一.3）离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO 2气体的供应，短时间内叶绿体中C 3化合物与C 5化合物相对含量的变化是

A ．C 3化合物增多、C 5化合物减少

B ．

C 3化合物增多、C 5化合物减多

C ．C 3化合物增少、C 5化合物减多

D ．C 3化合物增少、C 5化合物减少

2、（04全国二.1）下列关于光合作用强度的叙述，正确的是

A ．叶片从幼到老光合作用强度不变

B ．森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异

C ．光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的

D ．在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同

3、（04.全国三l ．）下列关于光合作用强度的叙述，正确的是

A ．叶片从幼到老光合作用强度不变

B ．森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异

C ．光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的

D ．在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同

4、（04.北京4.）在相同光照和温度条件下，空气中CO 2含量与植物光合产量（有机物积

累量）的关系如图所示。理论上某种C 3植物能更有效地利用CO 2，使光合产量高于m 点的选项是 A. 若a 点在a 2，b 点在b 2时 B. 若a 点在a 1，b 点在b 1时

高中生物习题与解析-专练26 光合作用原理的应用

专练26光合作用原理的应用

1．绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是()

A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用

B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原

C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降

D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度

2．研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是()

A．产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质

B．该反应体系不断消耗的物质仅是CO2

C．类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原

D．与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素

3．光合作用的研究过程中有很多经典的研究范例。下列有关说法中错误的是() A．科学家在验证植物可以更新空气的实验时，经历多次失败从而发现了光在光合作用中的重要作用

B．探究光合作用的发生场所时，科学家选择极细的光束照射小球藻，根据好氧细菌的分布得到了结果

C．经饥饿处理的植株，叶片一半遮光，一半曝光，然后利用碘蒸气处理叶片，确定了淀粉是光合作用的产物

D．光合作用释放的氧气中氧的来源和碳在叶绿体有机物中的变化，都是人们利用同位

素示踪技术发现的

4．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()

A．一直降低，直至为零

B．一直保持稳定，不变化

高中生物学考光合作用专题练习

光合作用专题复习

1、叶绿体的结构和功能

（1）质体是和细胞中一类特殊的细胞器，质体分为和有色体，有色体中最重要的是，叶绿体只存在于

细胞中。白色体存在于细胞中，主要功能

是。

（2）叶绿体的结构包括膜、膜、、基

粒（由堆叠而成）；叶绿体中光合色素分布在膜上，与碳反应有关的酶分布于中，合成ATP有关的酶分布于上；叶绿体通过扩大膜面积。

（3）叶绿体中的色素

种类颜色元素组成滤纸上位置主要吸收光胡萝卜素

类胡萝卜素

1/4

叶黄素

叶绿素3/4 叶绿素a

叶绿素b

叶绿体中色素的提取：常用提取液是（有机溶剂），研磨时要破

碎的细胞结构至少有和，为研磨更充分加

入，防止叶绿素破坏加入；把叶片放在烘箱中烘干的目

的是，因为叶绿体中色素不溶于；分离的原理是利用4种色素在层析液中的不同，导致在滤纸上的不同，达到分离的目的。

实验成败的关键操作是；为实验现象明显，要增加滤纸上的色素量，操作时应该，为使色素扩散起点一致，操作时应该。最终要把4种色素分开，应该怎么

做？。

2、光合作用的过程、实质、意义、反应式

（1）光反应和碳反应的比较：

光反应碳反应

原料H2O来源？CO2来源？产物

能量转换光能转化为能贮存在ATP和

NADPH中ATP、NADPH中的化学能转变为有机物（如三碳糖）中的能

场所类囊体膜（光合膜）上叶绿体基质

条件光照、色素、酶酶

反应类型

光反应三件

事：，，。碳反应三件

事：，，。三碳糖在叶绿体内三个去向、、

三碳糖在叶绿体外三个去向、、

还原三碳酸时ATP提供，NADPH提

供；每3个二氧化碳分子经过轮卡尔文循环可以形成个三碳糖分子，其中个三碳糖用于再生个RuBP，1个三碳糖离开卡尔文循环。碳反应能够为光反应提供的物质是。

高中生物光合作用试题精选

A组

一、单项选择

1．下列各项不属于光合作用意义的是

A 利用无机物制造有机物

B 把光能转变为化学能

C 吸收CO2放出O2

D 是生命的基本特征

2．甲、乙、丙中的曲线分别表示一种生命现象，坐标A B c表示生命活动中的一种变量。

生命现象：①生长素的浓度对根和茎生长速率的影响；

②恒温动物、变温动物体温变化与温度的关系；

③光照强度与光合作用速率的关系；

变量：Ⅰ：CO2的吸收量（释放量）；Ⅱ：温度；Ⅲ：生长速率

下列关于甲、乙、丙所表示的生命现象及a b c所表示的变量组合正确的一组为：

A 甲为①a为Ⅲ；乙为③b为Ⅲ；丙为②c为Ⅰ

B 甲为②a为Ⅱ；乙为③b为Ⅲ；丙为①c为Ⅰ

C 甲为③a为Ⅰ；乙为①b为Ⅲ；丙为②c为Ⅱ

D 甲为①a为Ⅲ；乙为③b为Ⅰ；丙为②c为Ⅱ

3．在室内由于有适宜的阳光、温度和充足的CO2，植物长势良好；如CO2发生器突然发生故障，此时测定叶肉细胞内的C3、C5、ATP和NADPH的含量变化情况，应该是

A 下降、下降、上升、上升

B 下降、上升、上升、上升

C 上升、上升、下降、下降

D 上升、下降、上升、上升

4．摘取某一植物的叶片甲，于100℃下烘干，称其重量；到黄昏时，再取同一植株上着生位置与叶片形状、大小都与叶片甲基本相同的叶片乙，同样处理，称其重量，结果是

A 甲叶片比乙叶片重

B 乙叶片比甲叶片重

C 两叶片重量相等

D 以上三种情况都有可能

5．下面有关说正确的是

A 恩吉尔曼用水绵进行的著名经典实验，不能证明光合作用需要二氧化碳

B 用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育品种的自交后代约有1/16的纯合体

高中生物光合作用专题训练

一、选择题：

1. 有一种蓝色的染色剂DCPIP被还原后成为白色，下列条件中能使DCPIP产生最大程度颜色变化的是

A. 分离的叶绿体，置于黑暗中

B. 分离的叶绿体基粒，置于光下

C. 叶绿体提取液，置于黑暗中

D. 叶绿体基质提取液，置于光下

2. 阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱就会出现一些黑色条带，这些条带应位于

A. 绿光区

B. 红光区和绿光区

C. 蓝紫光区和绿光区

D. 红光区和蓝紫光区

3. 对叶绿体成分进行分析，发现某部位的磷脂含量较高，该部位最可能是

A. 外膜

B. 内膜

C. 基粒

D. 基质

4. 下图为某绿色植物在25℃时光照强度与氧气释放速度之间的关系，下列叙述不正确的是

A. 在500lx下，此植物不进行光合作用

B. 在1000lx下，此植物每小时氧气的释放量为0mL

C. 在1500lx下，光合作用产生氧气的速度为15mL/h

D. 在4000lx下1h，此植物氧气的净释放量为15mL

5. 线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是

A. 两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同

B. 需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体

C. 两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素

D. 两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒

6. 对三株大小、长势相同的植株分别进行如下处理：甲连续光照5h，再在黑暗中5h；乙先光照5s，再在黑暗中5s，连续交替共10h。在其他条件相同的情况下，实验结束时它们体内有机物的含量是

人教版高中生物必修一练习题5.4.2光合作用的原理和应用含解析

第2课时光合作用的原理和应用

一、选择题

1.光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自()

A.细胞呼吸产生的ATP和光能

B.都是细胞呼吸产生的ATP

C.光能和光反应产生的ATP

D.都是光反应产生的ATP

答案:C

2.净光合作用强度可以用多种指标表示,以下不适合的是()

A.植物体鲜重增加量

B.植物体干重增加量

C.O2释放量

D.CO2吸收量

答案:A

3.光合作用和细胞呼吸过程中[H]产生在()

①光合作用的光反应阶段②光合作用的暗反应阶段③呼吸作用的第一、第二阶段

④呼吸作用的第三阶段

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

答案:C

4.一般来说,光照增强,光合作用增强。但在夏天光照最强的中午光合作用反而下降了,其原因是()

A.蒸腾作用太强,体内水分不足

B.光照太强,降低了酶的活性

C.气温高,酶的活性降低

D.气孔关闭,CO2不足,暗反应中形成的三碳化合物过少

答案:D

5.在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是()

①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

解析:绿叶通过气孔从外界吸收进来的CO2,首先与植物体内的C5结合,形成C3,这个过

程称为CO2的固定,CO2的固定属于光合作用暗反应,暗反应阶段发生在叶绿体基质中。在叶肉细胞中,CO2的产生场所是线粒体基质,产生于有氧呼吸的第二阶段。

答案:A

6,下列叙述正确的是()

A.该反应的场所是类囊体的薄膜

B.C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶

C.提高温度一定能促进C6H12O6的生成

D.无光条件有利于暗反应进行

人教版高中生物【高考】光合作用的考题赏析

【高考】光合作用的考题赏析光合作用是历年高考中考查频率最高的考点之一。在20XX年的14套生物卷中（包括理综生物），各卷几乎都涉及了该考点的考查。这些试题或考查光合作用的相关知识及应用，或以光合作用为背景考查能力与方法。

[例1]（全国新课标卷）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是

A.光反应强度升高，暗反应强度降低

B.光反应强度降低，暗反应强度降低

C.光反应强度不变，暗反应强度降低

D.光反应强度降低，暗反应强度不变

[解析]本题考查缺镁对光合作用强度的影响。解答问题涉及的知识包括：镁是叶绿素的组成成分；光反应的进行首先需要色素吸收可见光；光反应为暗反应提供了还原剂[H]及ATP。思维的逻辑推理过程是：缺少镁→叶绿素合成减少→光反应强度减弱→暗反应减弱→光合作用强度下降。

试题所考查的知识的难度不大。考生易犯的错误是误选D。其原因大多并非不清楚光反应对暗反应的影响，而是思维不够缜密，在推理的过程中，在光反应与暗反应关系的节点上发生思维的断裂。

答案：B

[例2]（江苏卷）某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是（多选）

A．适当的遮光处理，可提高其干重 B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关

C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标 D．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用

[解析]从表中数据可知，随着遮光百分比的增加，叶绿素a/b的比例先增（遮光比例0-10区间），随后减少；与此表现为同步变化的

高中光合作用练习题及讲解

光合作用是植物、藻类以及某些细菌通过叶绿体，利用光能将二氧化

碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。以下是一些高中光合作用

的练习题及讲解：

1. 选择题：

- 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是：

A. 细胞质

B. 线粒体

C. 叶绿体

D. 核糖体

讲解：光合作用主要发生在叶绿体中，叶绿体是植物细胞中进行光

合作用的主要场所。因此，正确答案是C。

2. 填空题：

- 光合作用的反应式可以表示为：\[ 6CO_2 + 6H_2O + 光能

\rightarrow C_6H_{12}O_6 + 6O_2 \]。其中，\( C_6H_{12}O_6 \)

代表的是______。

讲解：\( C_6H_{12}O_6 \)是葡萄糖，是光合作用中合成的有机物，为植物提供能量和构建生物体的基本物质。

3. 简答题：

- 描述光合作用中光反应和暗反应的主要区别。

讲解：光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能，主要过程包

括水的光解产生氧气和ATP的合成。而暗反应，又称为光合作用的固

定反应，发生在叶绿体的基质中，不依赖于光能，主要是通过Calvin

循环固定二氧化碳生成葡萄糖。

4. 计算题：

- 如果一个植物在光照条件下，每小时可以固定1.2摩尔的二氧化碳，假设光合作用的效率是100%，问该植物每小时可以产生多少摩尔

的葡萄糖？

讲解：根据光合作用的反应式，6摩尔的二氧化碳可以产生1摩尔

的葡萄糖。因此，1.2摩尔的二氧化碳可以产生的葡萄糖量为1.2摩尔除以6，即0.2摩尔。

5. 实验题：

- 设计一个实验来验证光合作用需要光。