中班班级活动方案

中班主题活动方案——你快乐，我快乐美晨幼儿园张忠梅燕华一、主题来源和设计思路现在的子女都是家长们的至宝，他们的生活圈中都是以自我为中心，几代家长围着转，也让这些宝贝们养成了自私自利的坏习惯。

在生活中不知道谦让他人，一旦遇到不快乐就会乱发脾气，情绪很不稳定，更不知道主动地帮助别人。

对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其中有意游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体验成功的快乐了。

因此，我们针对现代独生子女的需要和中班幼儿的特点，产生了本主题活动“你快乐，我快乐”。

要生成这样的活动，需要为他们提供更多的空间、时间和自主创造的机会。

二、主题实施时间：四周(2月9日-3月6日)三、主题目标：1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用卫生纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。

3、愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。

4、尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情面具、开心帽等）。

5、能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。

6、能听信号有精神地走和跑；学习新操，动作有力、到位。

7、初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

8、让幼儿初步理解青虾的生活习性，以及知道青虾是泰州的特产之一，体验与同伴分享经验的快乐。

四、主题网络：你快乐，我快乐↙↙↘↘快乐的元宵节快乐的大家庭我的开心法宝夸妈妈↓↓↙↘↓花灯谣家我的心情故事、微笑不再麻烦好妈妈↓↓↙↘↓大家来看灯家庭小记者情绪温度计、有只小燕子画妈妈↓↓↙↘送汤圆我是家庭小主人会变的脸、兔宝宝找快乐↓↙↘全家福开心帽、竹篱笆和牵牛花——由教师预设→由幼儿生成五、环境与区域游戏活动花灯店材料准备：幼儿自己所玩的灯﹑自制的花灯、雪花片﹙代币﹚。

玩法:1、一名幼儿扮营业员介绍自己的灯，为顾客挑选合适的灯。

2、其余幼儿扮演顾客，并用雪花片﹙代币﹚支付花灯的费用。

开心屋材料准备：自制的各种开心帽。

玩法：幼儿可在这里谈论自己的悄悄话。

集体活动举例：例一：我的开心法宝活动目标：1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪，发展幼儿的自信心。

活动准备：不同表情的图片、表情歌音乐磁带。

活动重点：感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

活动难点：乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。

活动过程：1、感知人的多种情绪。

﹙1﹚请幼儿说说，当你自己高兴、伤心、愤怒、害怕时，脸上的表情是什么样的，并请幼儿做一做。

﹙2﹚除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢？﹙3﹚出示表情图片，让幼儿选出自己喜欢的人。

2、交流自己的开心法宝，大胆说出自己排除不愉快情绪的方法。

3、欣赏《表情歌》歌曲，学会用动作来表现自己的情绪。

﹙1﹚讨论：当你高兴时，你会怎么样？﹙拍手、唱歌、跳舞﹚﹙2﹚欣赏《表情歌》中高兴情绪的片段。

﹙3﹚讨论：当你难过时，你会生气吗？生气时除了叹气还会怎么样？﹙跺脚、揉胸﹚﹙4﹚分段欣赏《表情歌》相关的情绪的段落。

﹙5﹚集体完整地表演歌曲。

例二：送汤圆（体育）活动目标：持物行走，能保持身体平衡能力。

活动准备：1、乒乓球若干、水、小碗若干、椅子两把。

2、欢快的音乐、小贴画。

3、布置好活动场地。

活动重点：能持物行走。

活动难点：如何保持身体的平衡。

活动过程：1、玩“开火车”游戏进入活动场地。

师：元宵节时我们小朋友做了许多的汤圆，森林里的小动物们听说了，它们也想尝一尝我们的汤圆，今天我们开着火车给它们送去吧。

2、听口令进行队列练习，以及模仿各种小动物走。

3、讨论如何送汤圆。

师：小朋友们，我们的火车只能到这里，可是要过这一段草地才能送到他们的家，怎么办呢？4、总结并做好示范。

5、交代游戏规则进行送汤圆比赛。

第一位小朋友捧着装有水和乒乓球的碗向前走到椅子时，将碗里的水和乒乓球倒入椅子上的空碗里，再换上有“汤圆”的碗走回头交给第二位小朋友，就这样依次类推，跑回一个贴一个贴画，最后数数哪一组的贴画多就是第一。

6、戴上动物头饰跳起欢快的舞，结束。

师：小动物们很开心地吃到了汤圆，他们要和我们一起跳舞呢。

六、活动反思：进入中班时的幼儿不再似托班时那么懵懵懂懂，对老师的话言听计从，开始越发似懂非懂地有了自己的独特见解。

中班幼儿发展的反复性极强，模仿和参与的积极性从幼儿热衷的活动开始，他们喜欢动手，喜欢展现自己。

通过区域和建构活动，为幼儿创设愉快的游戏环篇二：中班语言活动方案语言活动活动名称：小兔子开铺子篇三：中班区域活动方案许庄中心幼儿园中班区域活动设计方案一、活动背景：四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报??到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。

在“和纸玩游戏”的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。

更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。

同时，我们正在开展“蔬菜派”的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。

二、区角名称：1、美工区——创意服装秀2、手工区——创意纸坊3、益智区———蔬果对对碰4、健康区——投球乐5、角色区——农家乐6、操作区——蔬果沙拉吧三、区角活动目标：区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。

1、美工区——创意服装秀：（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。

（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。

（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。

（4)通过活动，培养幼儿良好的合作精神。

（5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。

2、手工区——创意纸坊（1）根据主题进行剪纸、创意拼贴，注意色彩深浅的搭配。

（２）能够积极大胆的尝试剪出各种形状，体验想象神奇的乐趣。

（３）运用已经剪出的各种形状，进行创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。

（4）愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴，培养幼儿参与手工活动的兴趣。

3、益智区———蔬果对对碰1）通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式，激发幼儿对蔬果和数学学习、探索的兴趣，提高辨别能力、判断与空间知觉能力。

2）愿意与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。

4、健康区——投球乐1）尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动，发展幼儿的目测能力力。

2）在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性。

3）遵守游戏规则，努力投准目标，体验参与游戏的乐趣。

5、角色区——农家乐1）对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

2) 活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

3) 学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

6、操作区——蔬果沙拉吧1）让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬果的秘密，敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。

2)培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

3)鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食，培养幼儿对蔬果的喜爱之情。

4)通过活动，锻炼幼儿的沟通交往能力。

四、区角设置说明：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。

为此，我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动。

在教室外走廊里，教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画，给人一种美的享受和熏陶，在这种文化背景的渲染下，孩子们的参与兴趣非常浓厚。

在美工区——创意服装秀和手工区——创意纸坊里，孩子们可以充分发挥自己的想象，创作具有自己思想的作品。

在益智区里，我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和圆点的转盘，还有棋盘和蔬果卡片，孩子们在转动转盘、寻找对应的数字的那一刻，在充满探索的眼光中掀开卡片的一瞬间，充满了快乐和新奇，快乐之中蕴含了丰富的数学知识。

一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁，一份小小的精致的菜单、一组别致的桌椅，大红的福字，无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味，孩子们一袭蓝印花布的装扮，带领我们走进了温馨的“农家乐”。

一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉，一双双卫生手套，一盘盘新鲜的蔬果，孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中，体会了制作的乐趣。

总之，在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。

五、材料投放说明：区角活动材料投放的目标性和探究性是促进幼儿自主性发展的前提。

由于区角活动是主题活动的重要组成部分，是在主题目标的指导下，教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。

为此我们在安全、无毒、易于操作的前提下，为孩子们准备了丰富的操作材料：1、美工区——创意服装秀主要投放材料：各种报纸、挂历纸、广告纸、彩色花布、海绵纸、卡纸、即时贴、双面胶、剪刀2、手工区——创意纸坊主要投放材料：长方形白色卡纸人手一份、皱纹纸、各色即时贴、双面胶若干、剪刀 3、益智区———蔬果对对碰主要投放材料：利用废旧kt板制作的棋盘、双层转盘各两组；自制正方形蔬果卡片、圆点、1——7梯形数字卡各两组4、健康区——投球乐主要投放材料：废旧大纸箱两个，预先在两组纸箱和kt板上挖出直径40厘米大洞和直径15厘米小洞4-6个、皮球若干；用丝袜、海绵、泡沫自制小球若干5、角色区——农家乐主要投放材料：各种自制的蔬菜，纸盘、幼儿用的厨师帽、围裙，服务员头饰、围裙、餐盘、点菜单、纸币、小纸盒做的台秤和计算器、桌布、一次性筷子6、操作区——蔬果沙拉吧主要投放材料：各种新鲜的蔬果实物，沙拉酱，果盘、小塑料盘，塑料齿切刀，沙拉成品，一次性纸杯、一次性塑料手套等六、游戏规则： 1、美工区、手工区游戏规则：1）游戏前自主选择游戏材料，并注意游戏中的安全。