4A Unit4 (A)

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人教PEP版小学英语四年级上册(4A)《Unit 4

Where’s the telephone? It’s in the living room.
Choose ,ask and answer. (选你们喜欢的，两人一组问答。)
A: Where’s the B: It’s in the
.
?
Task 1:
Tidy the rooms. (整理房间,把东西放到你认为合理的位置。)
The computer is in the bedroom.
Test your memory.测测你的记忆，你能记住每个房间里的东西吗？
The
is in the
.
The
is in the
.
The dog is
in the bathroom .
The computer is
A:This is my living room/bedroom.
B:It’s nice. C:Where’s the ____ ?
D:It’s in the living room/bedroom.
Homework:
Draw students’ own rooms.Next class,students show their works to the class. 请同学们画画自己的房间,下节课互相展示自己的作品。
The chair isn’t in the kitchen .
Байду номын сангаас
The toy car isn’t in the living room .
The telephone isn’t in the bedroom .
Where’s the telephone? It’s in the bathroom.

牛津小学英语4A Unit4单词(含音标及例句)

牛津小学英语4A Unit4单词（含音标和例句）汇总Unit4 I like ...单词数：271.balloon /bəˈlu:n/n. 气球例句：1.He bought a balloon for his sister.他给他的妹妹买了一个气球。

2.bike /baɪk/n. 自行车例句：1.How do you go to school everyday, by bike or by bus?你每天怎么上学，是骑自行车还是乘坐公共汽车？2.His father bought a new bike for him.他父亲给他买了一辆新的自行车。

3.brown /braʊn/n. 褐色，棕色 a. 褐色的，棕色的例句：1.Have you got any brown paper?你有棕色的纸吗？4.bus /bʌs/n. 公共汽车例句：1."How do you go to school?" "I go to school by bus."“你怎么去学校？”“我坐公交车去学校。

”5.car /kɑ:/n. 汽车；小汽车；小卧车例句：1.Mr. Brown has a very nice car.布朗先生有一辆非常棒的小汽车。

6.clean /kli:n/vt. 弄干净，擦干净（过去式cleaned）a. 清洁的，干净的例句：1."What's she doing?" "She's cleaning her room."“她在做什么？”“她正在打扫房间。

”2.Please clean the blackboard.请把黑板擦干净。

7.colour /ˈkʌlə/n. 颜色vt. 给……着色，涂色例句：1.The boy is colouring the picture in his book.那个男孩正在给书上的图片着色。

修订版上海牛津英语4A-各unit-词汇整理

XX牛津英语4A词汇整理Module1 Unit 1Words:1.eleven十一2.twelve 十二3.thirteen 十三4.fourteen十四5.fifteen十五6.sixteen 十六7.meet遇见8.people人9.sister姐妹10.brother兄弟名字12.only仅仅13.class班级14.classmate同学15.friend朋友16.photo照片17.age年龄18.year年龄19.student学生 20.number数字21.live居住 22.walk走路23.basketball篮球24.football足球25.school学校26.desk课桌27.mask面具28.funny有趣的ugh大笑Phrases:1.my big sister 我的大姐姐2.her name 她的名字3.his brother 他的兄弟4.Peter’s classmate Peter的同班同学5.go to the park 去公园6.a photo of your friend你朋友的照片7.ride a bicycle 骑自行车8.skip a rope 跳绳9.twelve years old 十二岁10.one year old 一岁11.student number学号12.sit here 坐这儿13.every day 每天14.near our school 在我们学校附近15.play basketball打篮球16.a new student一位新学生17.sit at his desk坐在他的课桌旁18.a funny mask 一个有趣面具Sentences:1. Her name is Sally.=Her name’s Sally. 她的名字叫Sally。

2. I’m Peter’s classmate.我是Peter的同班同学。

译林版4A_unit4_I_can_play_basketball_story_time_教案

Unit 4 I can play basketballStory time教学目标：1、能用I can …这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Can you …?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes, I can/No, I can’t.来回答。

3、能够正确使用句子：Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t.4、能够理解并正确使用can 和can’t5、能够使用Have a try来鼓励他人。

6、能听懂、会读、会说单词can，can’t ，basketball, football,7、能用nice，cool，great表达自己的感受重点难点：1、能用I can …这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Can you …?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes, I can/No, I can’t.来回答。

3、能够理解并正确使用can 和can’t4、能够正确使用句子：Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t. 教学准备：PPT 单词卡片小图片（多准备几张用来奖励学生）彩色粉笔提前写好课题教学设计：一、GreetingT: Hello, everyone, I’m your English teacher this class. You can call me ‘Miss Dai’. Good morning boys and girls!S: Good morning Miss Dai！T: Thank you. Sit down, please.二、Warming upT: let’s listen to a song. If you remember, please sing together.播放歌曲‘Don’t talk, Tom!’(鼓励学生一起唱)T: Do you remember anything else? (帮助学生回忆run，eat, drink, sleep，shout, 如果学生想起来了，就把单词卡贴在黑板上，没有想起来的，老师做动作引导学生回答)Learn tips: 1这些都是动词。

科普版-英语-四年级上册-(科普版)4A unit4 A happy family

• family主要指家庭、家人。
• house [haus] 主要指房屋、住宅、建筑物。
• home 主要指家，故乡(比house感情色彩浓)。
•谁的
• 我的你(们)的他的她的它的
• my your
his her its
• 名词+’s: Yao Ming’s mother
练习
• 1.我的哥哥有辆自行 • My brother has a bike.
• --Who is this/that man/woman/boy/girl? 这/那个男人/女人/男孩/女孩是谁？ • 回答: --He/She is ……他/她是……
Homework
• 1.画*单词抄2默1. • 2.用英语写下自己的家谱。
• Father: Qi Hang • Mother: Li Ying • I:Qi Yidi
• 注意区分: He is my father. Is he your father?
•
This is my father. Is this your father?
问别人是谁, 用Who+be动词+人/人称代词主格. • --Who is she/he? 她/他是谁？ • 回答: --She/He is ……她/他是……
• I have a big family. • This is my family. • Who is he? • Is he your father? • Yes, he is. • Is that your mother? • Who is that girl? • That is Lily’s little sister. • Who is this boy? • He is my brother. • This is my aunt.

人教版八年级英语下册Unit4SectionA(Grammarfocus4a4c)教学设计

人教版八年级英语下册Unit4SectionA（Grammarfocus4a4c）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节的学习，学生能够掌握并运用以下语法知识点：现在完成时态（have/has +过去分词），包括肯定句、否定句和疑问句；了解现在完成时态的用法，包括时间状语（already, yet, just, ever, never等）的运用。
（四）课堂练习
1.设计填空、选择、改错等类型的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.安排同桌互评，让学生相互检查答案，并进行讨论、纠正。
3.针对学生的共性问题，进行集中讲解，确保学生掌握现在完成时态的正确使用方法。
（五）总结归纳
1.邀请学生分享本节课的学习心得，总结现在完成时态的用法和注意事项。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入与生活密切相关的话题，如旅行、聚会等，让学生在真实语境中感受现在完成时态的使用。利用多媒体展示相关图片、视频，激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。
2.激发思维：采用问题驱动法，提出与现在完成时态相关的问题，引导学生思考、探究。例如，让学生谈论自己的周末经历，引导学生使用现在完成时态进行回答。
5.互动交流：鼓励学生进行同伴互助、小组讨论，分享彼此的学习心得。在互动交流中，教师应及时关注学生的语法错误，给予纠正和指导，帮助学生巩固知识点。
6.拓展延伸：在教学过程中，适当引入一些拓展性练习，如看图说话、编写小故事等，让学生在更广泛的语境中运用现在完成时态，提高他们的语言综合运用能力。
7.教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。在教学过程中，教师应多给予鼓励性评价，提高学生的自信心；在课程结束后，通过测试等方式，全面评估学生的学习效果。

牛津译林版英语四年级上册 4A Unit4 第四课时 Review 教案

4A Unit 4 I can play basketball (period 4)(Checkout&Review)I.Teaching content4A Unit 4 I can play basketball (Checkout&Review)II.Teaching objectives1.能够熟练拼写关于体育类的单词或短语。

（设计意图：四会单词和短语是最基本的知识，一定要求小学生全部过关会拼写，为了后面写作打好基础。

）2.能够理解、朗读绘本《The little tadpole looking for mother》（设计意图：这篇绘本是主要运用的句型也是can/can’t，还有涉及到like 句型我觉得用来衔接教材非常适合，难易程度对于四年级的孩子来说也很适中，由绘本引入写作也更加容易）3.能够运用所学句型以及所学单词进行自我介绍并互相评价。

(设计意图：学习要考虑知识的整合，孩子前面学了关于表达自己喜欢的动物以及水果，再加上本单元自己能做和不能做的事情，我觉得串联起来可以写一个综合的自我介绍，自我检查能够避免一些低级错误，互相评价能够发现别人的错误，还能发现别人的闪光点）III.The main and difficult points1.正确朗读绘本；2.运用所学句型及单词进行自我介绍并互相评价。

IV.Teaching proceduresActivity One Leading in1.My introductionT: Hello, boys and girls. First, I want to introduce myself to you. Listen! (设计意图：首先出示老师自我介绍，一是给学生一个示范，二是用I can sing.I can play.I can read.I can write.来贯穿整节课，三是让学生更加了解老师。

）2.I can singT: I can sing.Do you like singing? Let’s sing the song together :I can skate and I can jump.(设计意图：复习歌曲，活跃课堂气氛。

人教PEP版-英语-四年级上册-4A Unit 4 My home基础练习及答案

四年级（上册）基础练习Unit 4 My home一．选择题。

( ) 1．Open the door, please. ____________A. OK.B. Yes, they are.C. No, they aren’t.( ) 2．What can you see in my room? ____________A. I like it.B. I can see a window.C. That’s it. ( ) 3．Is this your bedroom? ___________A. Yes, it is.B. Yes, it isn’t.C.No, it is. ( ) 4．Is she in the living room? ______________A. Yes, she isn’t.B. No, she isn’t.C.No, she is. ( ) 5．bed是A. 电话B. 床C. 卧室( ) 6．sofa是A. 卧室B.书房C. 沙发( ) 7．Are they on the table? ___________A．Yes, they aren't．B．No, they aren't．( ) 8．The cat is ___________the door .A．in B．behind( ) 9．The cat is _________the living room．A．in B．on C．under( ) 10．The chair is _________ the table．A．over B．in C．under( ) 11．Go to the study. ______________A. Read a book..B. Watch TV.C. Have a sleep. ( ) 12．Open the fridge.是A.接电话。

B. 打开冰箱。

牛津小学英语4A UNIT 4

牛津小学英语4AUnit 4I like …首先，老师来为大家介绍一下学习目标：一：学习目标1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too . I love dolls .Thank you very much .Look at my kite .It’s nice .Let’s …3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t .4、初步了解名词的单复数。

5、了解辅音字母j和k在单词中读音。

同学们，以上就是本课的学习目标，小朋友要将学习目标牢牢记在心上，这样在学习的过程中，小朋友就能对照学习目标，快速地知道哪些是自己掌握了的，哪些是自己没有掌握的或者薄弱的地方。

好了，下面我们的学习正式开始了，Are you ready ? Let’s go~~二：单词与短语如果说英语中单词是点的话，那么短语就是线，我们在学习中要注意把单词放到短语甚至是句子中去记忆。

连点成线。

首先我们来看一下比较独立的单词，主要是课文B部分的单词，这里的单词主要主要有两类：一类是与交通工具有关的单词：car [kɑ:] 小汽车bus [bʌs] 公共汽车bike [baik] 自行车一类是与玩具有关的单词：puppet ['pʌpit] 木偶puzzle ['pʌzl] 拼图balloon [bə'lu:n] 气球kite [kait] 风筝doll [dɔl] 洋娃娃而关于单词表后面的单词，我们则通过短语与句子来学习(1)English英语in English用英语What’s this in English? 这个用英语怎么说？（2）don't=do notNo, I don’t. 不，我不喜欢。

4A unit4教学案例

4A Unit 4 (A) I like…教学案例一、教材分析本单元通过教学What’s this/that in English? It’s a…使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师、同学和朋友请教，从而促进学生的英语学习。

除此之外，还要求学生能用Do you like…?Yes, I do./No, I don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。

1、教学内容《九年制义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》4A第四单元第一教时What’s this in English? It’s a puppet.Do you like puppets? No, I don’t.Do you like this kite? Yes I do .I like kites.What’s that in English ? It’s a puzzle.I like puzzles . Me, too.Do you like dolls? Yes, I do. I love dolls.Here’s a doll for you. Thank yo u very much.2、教学目标认知目标：（1）正确的听、说、读词语in English,do,you,like,don’t,love,a puppet, a puzzle, a kite and a doll.（2）能正确运用对话中日常交际用语What’s this/that in English? It’s a puppet.Do you like puppets?及其回答Yes, I do./No, I don’t.（3）初步认识名词单、复数的基本形式。

情感目标：通过学生自己发现新课，为画面配音等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力；并通过完成调查表，让学生感受到用英语做事的乐趣和成功的喜悦。

智能目标：学生运用所学的句型进行扩展性对话。

3、教学重点（1）能正确听、说、读词语in English,do,you,like,don’t,love,a puppet,a puzzle,a kite and a doll（2）能理解并正确运用日常交际用语。

四年级上册英语4a Unit 4 知识点

四上Unit 4 知识点一、单词:1.basketball篮球2.well好3.yeah是的4.can’t不能/不会5.football足球6.jump跳7.skate溜冰8.fly飞9.sad伤心的10.either也11.about关于12.try试试13.brother哥哥/弟弟14.sister姐姐/妹妹15.funny有趣的16.breakfast早饭17.afternoon下午二、词组：1、play basketball打篮球2、play football踢足球3、very well非常好4、what about…？…怎么样5、have a try试一试6、skate and swim溜冰和游泳7、jump and run跳和跑8、look at me看我（的）9、don't be sad不要伤心三、句型：1、Can Tom play football？（分清男女）回答：肯定Yes，he can。

否定No，he can’t。

2、Can Lucy swim？（分清男女）回答：肯定Yes，she can。

否定No，she can’t。

3、I can’t…我不会… He can’t…他不会… She can’t…她不会…4、well和good区别：well和动词连用，位于句尾；good和名词连用，放在名词前。

四、语法1．can表示“会做……”，如：I can skate. 我会溜冰。

2．Can Lucy swim? Lucy会游泳吗？Yes, she can. 是的，她会。

/ No, she can’t. 不，她不会。

3．其否定形式为cannot（=can’t）,如：I can’t fly. 我不会飞。

牛津小学英语4A_Unit4复习卷

牛津小学英语Unit4复习卷根据情景选择相应的句子。

（）1.你和朋友把汽车洗干净，你会说： A. What would you like？（）2.你想问你的果汁在哪儿，于是你问： B. What’s your name（）3.你想知道这是不是对方的自行车，于是你问：C. How much is it?（）4.你想知道对方的姓名，于是你问： D. What’s this in English？（）5.你想知道一个东西用英语怎么说，于是你问：E. Let’s clean the car.（）6.当你进商场买东西时，售货员会说： F. Where is my juice?（）7.当你问意见物品的价格时，你会问： G. Nice to meet you.（）8.当售货员想知道你喜欢什么时，他会问： H. Is this your bike?（）9.当你想表达你很高兴认识一个人时，你会说：I. Excuse me! （）10.当你想打扰别人一会儿时，你会说： J. Can I help you?单项选择（）1.--- _________ you like this car? --- Yes , _______ .A. Do; I doB. Are ; I doC. Do ;Idon’t( ) 2. I like ______ .A. puzzleB. puzzlesC. two puzzle( ) 3.--- I like this toy plane. -- ______ .A. Me , twoB. Me ,toC. Me ,too( ) 4.What’s that _______ English?A. inB. onC. no( ) 5.________ you like ________ puzzles?A. Do ; aB. Do ;thisC. Do ; /D. Is ;this( ) 6.Perhaps the tape is ________ .A. Lily’sB. LilysC. Lily isD. Lily( ) 7.—What’s that in English? --- _________ .A. It’s bearB. That’s a bearC. It’s abear( ) 8.—Do you like puppets ? --- _______ .A. Yes , I likeB. Yes , I doC. Yes , I am( ) 9.-- ________ Li Ling? –He’s at home .A. What’sB. HowC. Where’s( ) 10._______ her purse ? It’s ______ the classroom.A. Where’s , inB. Where , onC. Where’s ,on( ) 11.Look _______ the orange puzzle.A. toB. forC. at( ) 12.Do you like kites ? No ,_________ .A.I doB. I don’tC. it isn’t( )13. Do you like this _______ ? Yes ,I do .like _____ .A. kites ,kitesB. kite, kitesC. kite, kite连词成句。

[译林版]4A Unit4 知识点整理

四年级英语复习资料4AUnit 4知识点一、单词basketball 篮球football 足球jump 跳skate 溜冰；滑冰well 好either 也swim 游fly 飞sad 伤心的ouch 哎呦can’t = cannot quack （鸭子的）呱呱声tweet （小鸟的）叽喳声yeah是的二、词组1. play basketball 打篮球10. what about 怎么样2. very well 非常好11. Don’t be sad. 不要太伤心。

3. have a try 试一试12. five footballs 五个足球4. play well 玩得好；踢得好13. five funny boys 五个有趣的男孩5. play football 踢足球14. What about you? 你呢？6. can jump 会跳15. my name我的名字7. can skate 会溜冰16. eleven years old 十一岁8. can’t swim 不会游泳17. run and swim游泳和跑步。

9. look at me 看着我18. play table tennis打乒乓球三、句型1. — Can you swim? 你会游泳吗?— Yes, I can. 是的我会。

/ No，I can’t. 不，我不会。

2. —Can Tom play football? 汤姆会踢足球吗？—Yes, he can. 是的，他会。

/ No, he can’t. 不，他不会。

3. —Can Lucy swim? 露西会游泳吗？—Yes, she can. 是的，她会。

/ No, she can’t. 不，她不会。

四、语法1.too和either的用法：都表示“也”，通常用于句末。

too用于肯定句，either用于否定句。

例句：I can swim. She can swim, too. 我会游泳。

小学四年级英语牛津小学英语4AUnit4

牛津小学英语4AUnit4四年级英语教案教学目标：1、认知目标：（1）能正确听、说、读、写词汇car ,bus ,puzzle, puppet, bike, kite, doll, balloon（2）正确听、说、读、句型what’s this/that inEnglish?it’s a… do you like…?yes, i do./ no ,i don’t.2、能力目标：（1）培养学生的观察力，分析能力。

（2）培养学生的创造能力、发展学生个性。

3、情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

（2）激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。

重点难点：单词：car ,bus ,puzzle, puppet, bike, kite, doll, balloon句型：what’s this/that inEnglish?it’s a… do you like…?yes, i do./ no ,i don’t.初步了解名词的单复数的形式及发音。

教学准备：1，实物及图片。

2，录音机，磁带。

教学过程：step1：sing a songstep2: free talk1> t: is this your rubber? s: no,it isn’t.t:where’s your rubber?s:it’s in the desk..2> t: is this your ruler?s: no,it isn’t.t:where’s your ruler?s:it’s in the pencilcase..3> t: is this your pencilbox? s: no,it isn’t.t:where’s your pencilbox?s:it’s onthe desk.step3: presentationcar(m)1> t: what’s this?s:it’s a car.t: what’s this inEnglish?(m)s: it’s a bus.t: what’s this inEnglish?(m)s: it’s a bike.→ what’s this inEnglish?t: what’s this inEnglish?s: it’s a car.t让s问：t: what’s this inEnglish?(m)t : it’s a car.→it’s a…s:what’s this inEnglish?t: it’s a doll.同理学习：doll, balloon , puzzle , puppet , kite 用实物复习一遍m复习一遍(m)game: guess3> t: what’s this inEnglish?s: it’s a balloon.t让s问: what’s this inEnglish?t: it’s a kite.t: what’s this inEnglish?s: it’s a puppet.s-s操练what’s this inEnglish?it’s a…4>t: what’s this inEnglish? (m)s: it’s a car.利用m→what’s that inEnglish?t: what’s this inEnglish? (m)s: it’s a car.t让s问: what’s th is inEnglish? (m) t: it’s a puzzle.t: what’s this inEnglish? (m)s: it’s a bike.s-s操练:t: what’s this inEnglish? (m)s: it’s …5>partc图片,先读后操练6>学习各单词的复数,归类学习,从单数到复数。

4A-Unit-4-I-can-play-basketball知识点归纳

4A Unit 4 I can play basketball单元知识要点一、语音f / f / afternoon breakfast family father footballFather has five footballs for his five funny boys.二、单词（加粗为四会单词，必须会默写）basketball篮球football 足球jump 跳skate 溜冰；滑冰swim 游泳fly 飞well 好can’t = cannot 不会，不能sad 难过的，伤心的either 也（用于否定句末）yeah 是的，对的ouch 哎呦quac鸭子的）呱呱声tweet （小鸟的）叽喳声三、短语：play basketball 打篮球play football 踢足球play table tennis 打乒乓球have a try 试一试eleven years old 十一岁very well 很好四、句型1．Can you play basketball, Wang Bing? 你会打篮球吗，王兵？Yes, I can. 是的，我会。

2．Can Mike play basketball? 麦克会打篮球吗？Yes, he can. He can play basketball very well. 是的，他会。

他篮球打的非常好。

3．What about you ,Liu Tao? Can you play basketball? 你呢，刘涛？你会打篮球吗？No, I can’t. 不，我不会。

4．Have a try, Liu Tao. 试试吧，刘涛。

Yeah! I can play basketball. 耶！我会打篮球了。

5．Can you? 你能吗？6．I can swim too. 我也会游泳。

7．Don’t be sad, Bobby. I can’t fly either. 别难过，波比。

译林版英语4A Unit 1-4知识点

Unit 1 一、词组：1. like dogs 喜欢狗2. look at 看……3. these toy animals 这些玩具动物们4. boys and girls 男孩们和女孩们；孩子们5. this cat 这只猫6. like that horse 喜欢那匹马7. a cute monkey 一只可爱的猴子8. a fat panda 一只肥胖的大熊猫9. two horses 两匹马10. an elephant 一头大象11. a little elephant 一头小象12. those tigers 那些老虎13. this lion 这头狮子14. that toy monkey 那只玩具猴子15. cute and fat 可爱而肥胖16. run with me跟我跑17. in the tree 在树上18. little cat 小猫19. on the mat 在地毯上20. my dog(s) 我的狗21. your toy elephant(s) 你的玩具大象22. his cat(s) 他的猫23. her toy tiger(s) 她的玩具老虎24. like cakes 喜欢蛋糕25. Would you like…? 你想要……吗？26. thanks=thank you 谢谢27. have a cake 有一个蛋糕28. an apple pie 一个苹果派29. look at this cat 看这只猫30. two fat pandas 两只胖熊猫31. would like a pie 想要一个馅饼二、词形变化1. this(复数) these2. toy(复数) toys3. boy(复数) boys4. girl(复数) girls5. this(对应词) that6. that(复数) those7. these(对应词) those8. do not(缩写形式) don’t9. yes(反义词) no 10. they’re(完全形式) they are 11. thanks(同义词组) thank you 12. there(反义词) here 13. I (形容词性物主代词) my 14. you(形容词性物主代词) your15. it’s(完全形式) it is 16. he/she/it(复数) they 17. is (复数) are18. am(复数) are 19. horses(单数) horse 20. animal(复数) animals三、语法知识1. 询问对方是否喜欢某样东西：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.如：A: Do you like tigers? 你喜欢老虎吗？B: No, I don’t. I like horses.不，我喜欢马。

[译林版]4A 课文内容翻译

4A 课文内容翻译Unit 1 I like dogs 第一单元我喜欢狗Look at these toy animals , boys and girls. 孩子们，看这些玩具动物。

Wow! 哇！Look at this cat! I like cats. 看这只猫！我喜欢猫。

It’s cute. 它很可爱。

I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? 我喜欢狗。

你喜欢狗吗，苏海？Yes, I do. 是的，我喜欢。

Do you like dogs, Mike? 你喜欢狗吗，迈克？No, I don’t. I like pandas. They’re cute and fat. 不，我不喜欢。

我喜欢熊猫。

他们又可爱又胖。

Would you like a pie, Bobby? 你想要一个馅饼吗，波比？No, thanks. 不，谢谢。

I like cakes. Do you like cakes, Sam. 我喜欢蛋糕。

你喜欢蛋糕吗，山姆？Yes, I do. I have a cake here. 是的，我喜欢。

我这有块蛋糕。

Look! Do you like it? 看！你喜欢它吗？Unit2 Let’s make a fruit salad 第二单元我们来做一个水果沙拉吧I have a pineapple. 我有一个菠萝。

I have a mango and an orange. 我有一个芒果和一个橙子。

Do you have any bananas, Yang Ling? 你有一些香蕉吗？No, I don’t. I have some grapes. 不，我没有。

我有一些葡萄。

Wang Bing, do you have a banana? 王兵，你有一个香蕉吗？Yes, I do. 是的，我有。

Here you are. 给你。

Thanks. 谢谢。

人教版pep四年级上册unit4a对话评课稿

评课稿主题：人教版pep四年级上册Unit 4A 对话评课稿一、概述本评课稿旨在对人教版pep四年级上册Unit 4A中的对话进行全面评价，从对话内容的质量、教学设计和教学效果等方面进行分析和总结。

对话是语言学习的重要组成部分，对学生的语言交际能力和语言表达能力有着重要的促进作用。

对对话进行评价，可以为教师提供改进教学方案、提高教学效果的有益参考。

二、对话内容的质量评价1. 对话内容的贴近实际生活，能引发学生的兴趣和共鸣。

2. 对话中的语言表达准确、生动，符合学生的认知能力和学习水平。

三、教学设计和教学流程评价1. 教师对对话的设计合理，能够引导学生进行简单的模仿和表演。

2. 教学流程紧凑合理，教师引导学生进行实际语言运用的训练，使学生能够在情景中学习和使用语言。

四、教学效果评价1. 学生对对话内容和表达方式有了初步的了解和掌握。

2. 学生在实际生活中能够简单运用对话中的语言进行交际，表达简单的想法和情感。

五、改进建议1. 在对话内容设计上，可以增加一些贴近学生日常生活的话题，激发学生的兴趣。

2. 在教学过程中，可以更多地引导学生进行对话的模仿和实际运用，提高语言交际能力。

六、结语人教版pep四年级上册Unit 4A中的对话，是学生学习英语的重要内容之一。

通过本次评课，我们对对话内容的质量、教学设计和教学效果进行了全面评价，发现了一些问题并提出了改进建议。

相信在教师的努力指导下，学生一定能够更好地掌握对话内容，提高英语语言交际能力。

七、教学方法评价1. 对话教学中使用了多种教学方法，如角色扮演、游戏活动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习语言，激发了学生的学习兴趣。

2. 教师在教学中注重启发式教学，在引导学生模仿对话的鼓励他们进行自由发挥，促进口语表达能力的提高。

八、对话内容的质量评价3. 对话内容具有一定的实用性和可操作性，能够引导学生在日常生活中运用所学的语言进行简单的交际。

4. 对话中的语言表达生动自然，符合学生的认知能力和学习水平，能够引发学生的兴趣和愉悦感。

人教版九年级英语(全一册)Unit4SectionA4a-4c

艾翻米译以下前列u是s句e短d子to头。的发否吗定？句和疑问句 D否idA定m句yu：setohaveshorthair? 你d以id前n’常t在us学eto校…吃/u午se餐dn吗ot？to… D一idy般ou疑u问set句oh:avelunchatschool? 他D过id去y不ou戴us眼eto镜...。?/Usedyouto…? H变ed反idn意’疑tu问se句to，we附ar加gla疑ss问es部. 分可用这d些id商n’店t过/u去sed在n周’日t或是di不d/营use业d 的。
生人面前
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当单词或短语出现时，请迅速读出并说出中文意思。
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GrammarFocus
Iusedtobeshort
Ididn’tusetobepopularinsc hool.
Paulausedtobereal lyquiet.
Youusedtobeshort, didn’tyou?
Shedidn’tusetoliketests. Yes,Idid./No,Ididn’t.
Didheusetoweargl asses?
Yes,hedid./No,hedidn’t.
用usedto句型说出与图片情景相符的句子。
Jenny
MAaPmrMekyt,i,elkliroke,ns,egogslcwhacasiemsirres
shy
outgoing
funny
serious
friendly
quiet
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European adj.欧洲（人）的 n.欧洲人
African adj.非洲（人）的 n.非洲人