外研版英语五年级下册Module7Unit1说课稿

合集下载

外研版英语五年级下册module7unit1说课稿

外研版英语五年级下册Module7Unit1说课稿【说教材】一教材内容根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴语调，为英语的进一步学习打下基础。

本节课是外研版五年级英语下册第七模块第一单元。

根据《英语课程目标》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一目标要求，以及本册书的特点现将本课教学目标设计如下：本节课以词汇和句型教学为主，学习police man, worker, nurse, taxi d river表示职业的单词；运用句型What does she/he do? He /She is a……询问他人的工作情况。

通过师生问答，生生问答，让学生分角色对话以及对自己家人职业做一语言交流，展开交际活动。

flash动漫训练了学生的听力，激发了学生学习英语的欲望和兴趣。

二教材的地位本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解学习内容，warming up和flash动漫的设计更是深受儿童的喜爱。

学生在体验、实践、参与、交流与合作中，既了解了如何介绍询问职业，又对自己将来的人身目标做一定位，并能树立为此目标而奋斗的人生信念。

【说教学目标】根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。

我确定了以下教学目标以及教学重难点：1、知识目标：能够听、说、读、写四个新授单词police man, worker, nurse, taxi driver能听、说、认读句型What does she/he d o? He/she is a ….2、能力目标：学会使用句型What does she/he do? He/she is …来询问和回答他人职业。

3、情感目标：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。

4、教学重难点：本课时的教学重点是使学生能够掌握四个四会单词和两个句型。

Module 7(说课稿)外研版(三起)英语五年级下册

Module 7（说课稿）外研版（三起）英语五年级下册一、教学目标1.听懂、理解并正确朗读与学习生活相关的词汇和句型；2.能够进行简单的口头表述,描写自己的学习生活；3.通过游戏、唱歌等活动形式，培养学生的英语兴趣；4.鼓励学生能够主动参与课堂活动，提升听说能力和团队合作能力。

二、教学重难点重点：能够理解并正确使用关于学习生活的单词和句型。

难点：正确使用时间表达方式，并能够运用句型描述一天。

三、教学内容本单元的主题为“My school day”。

课文主要包括关于学习生活的词汇和句型：1.School subjects：maths, English, science, music, PE;2.Daily routine：get up, have breakfast, go to school, start, finish, have lunch, go home, have dinner, go to bed;3.Time expressions：in the morning, in the afternoon, in the evening.四、教学过程1. Warming up通过介绍老师的一天安排来引入本课主题。

例：I get up at 6:30 in the morning. Then I brush my teeth and wash my face. After that, I have breakfast. At 7:30, I leave for school. I start teaching class at 8:30. I have lunch at noon. I finish teaching at 4 o’clock in the afternoon. After scho ol, I usually go to the gym to exercise. I arrive home at around 7 o’clock in the evening, then I have dinner and go to bed at 10 o’clock.2. Presentation教师介绍本单元的重点词汇: school subjects, daily routine, time expressions。

五年级英语下册Module7Unit1(2)教案外研版(一起)

3.Teach some new words and sentences
4. Practice the words.
5. Listen again.
6Write the important sentences on the blackboard.
1. Make up sentences.
IV.Further Development
T Ask: Who can tell me what’s an email? How to write message? Let’s look at the book?
iii. Listening &amhe tape.
2.Listen again and underline the words : click on
能力目标: 培养学生自主学习和利用信息技术掌握新知识的能力。
情感目标: 了解高科技带给人类的好处。
Main points:
掌握本课四会单词、词组message, another, click on，send；理解句型It goes from one computer to another computer. The message will go to Dad’s computer at work；学会描述发送电子邮件的过程。
.
S1: It’s a message .
1. Open the books listen and point.
2.The second time students draw the words : click on
3. Spell the words and read after me.
4. Listen and repeat this text, and translate each sentence.

(外研版三起)五年级英语下册Module 7《Communications》 Unit 1 教案

外研版三起五年级英语下册 Module 7《Communications》Unit1教案教学目标1.能够听懂、认读并正确使用单词telephone, call, make a call, answer。

2.能够根据课文内容进行对话练习，扩展口语表达能力。

3.能够理解电话的使用场景和礼仪，增强交际能力。

教学重点1.单词telephone, call, make a call, answer的认读及正确使用。

2.电话对话及礼仪。

教学难点1.理解电话交流的规范，增强交际技能。

2.进行电话对话练习，提高口语表达能力。

教学过程一、导入（5分钟）1.通过谈论电话的使用场景和方式，引入本课的话题。

2.师生互动，介绍本单元的重点词汇telephone, call, make a call, answer。

二、呈现和练习（15分钟）1.播放练习带，带领学生练习口语表达。

2.让学生进行配对练习，模拟电话对话。

三、巩固和拓展（15分钟）1.分组进行角色扮演，演练电话对话，并在同时修正不合适的语言行为。

2.听取学生关于“打电话”使用礼仪的讨论和分享。

3.通过对话、角色扮演等方式培养学生良好的交际技能。

四、小结和作业布置（5分钟）1.复习本节课的内容。

2.布置练习作业，为下节课做好准备。

总结本节课在课前通过引导学生到电话使用场景，对本单元中的话题进行了引入。

在教学过程中，以口语练习、角色扮演等方式激发学生的主动性，通过温馨的方法，增强了学生的趣味感。

最后通过巩固练习和作业布置使得学生进一步理解本节课的重点和难点，达到了学生全面提高英语交际能力的目标。

五年级英语下册 Module 7 Unit 1(2)教案外研版(一起)

3.Teach some new words and sentences
4. Practice the words.
5. Listen again.
6Write the important sentences on the blackboard.
1.Make up sentences.
IVRead the dialogue in pairs.
Ask and answer in pairs.
.Complete the sentences.
On
the
BB
Module 7 Unit 1 Write your message.
Click on “Email”．Write your message.
能力目标:培养学生自主学习和利用信息技术掌握新知识的能力。
情感目标:了解高科技带给人类的好处。
Main points:
掌握本课四会单词、词组message, another, click on，send；理解句型It goes from one computer to another computer. The message will go to Dad’s computer at work；学会描述发送电子邮件的过程。
Difficult points:
能够在网上实际操作，发送电子邮件．
Teaching aids:
Picture, cassette, CAI ,some cards
tape recorder stickers ect.
Periods:
3 periods.
Teaching steps
Teacher’s Activity
外研社（一起）五年级英语下册

外研版(一起)五年级下册英语Module7(说课稿)

Module 7复习课一、说教材本套教材注重学生语言运用能力和理解能力的培养，教学内容紧密联系学生的生活实际。

本课是外研社版（一年级起点）五年级英语下册第7模块的复习课，在M7U1中Daming 和Fangfang谈论自己父母的工作,教学内容贴近生活，学生比较感兴趣, 运用一般现在时句型结构和at+时间来谈论自己父母的工作和工作时间；M7U2主要是通过Mr. Smart一家的对话，学会用一般现在时和将来时描述日常的作息时间。

二、说教学目标（一）知识目标：词汇：学生能够认读理解:evening，actor, busy, quarter 能够运用:busy, quarter语句：能认读理解:My father goes to work at eight o’clock every morning.I go to school at 7 am.It’s a quarter to eight.I’ll be home.能熟练运用：My father goes to work at eight o’clock every morning.I go to school at 7 am.It’s a quarter to eight.I’ll be home.（二）技能目标1.学生能够运用一般现在时句型结构和at+时间来谈论自己父母的工作和工作时间。

2.学生能够运用句型I will... at...o’clock. 来说明将要发生的事情。

（三）情感目标1.引导学生思考有人很晚或很早上班的原因,尝试讨论和理解父母工作的辛劳。

2.鼓励学生大胆积极的发言，培养学习英语的兴趣。

三、说教学准备电脑、教案、课件、逐字稿四、说教学流程（一）导入1.Enjoy a song:(等待学生进入直播间，播放一首学生喜欢的英文歌曲)2.Greetings.（Hello, boys and girls, it’s a happy time to see everyone here with me today. I’m Miss Zhang.Today we are going to review M7. Are you ready? Go!大家好，我是张老师，今天张老师将要和大家一起进行第七模块的复习大闯关。

(外研版)五年级英语下册教案Module7Unit1(4)第一课时

教学步骤
教师活动
学生活动
二次修改
Warm-up
(热身准备)
2．Leading-
Up（导入）
3．情景操练
4．课文呈现
5．小结归纳
1．Sing a song
2．Game: Listen and do
3．Free talk:
Where did you go in Labor’s Day?
Did you see your good friends/grandparents?
祈使句：
Let’s send an email. Click on“Email”. Write your message.
复习一般将来时：
He’ll be home at six o’clock.
词汇
听
能在句子中听懂单词或短语：message, another, idea, office, busy, click, send, write, email, computer, surprise, thank…for
第五课时：复习本模块，完成相关练习，制作poster。
题目
Communications（交流）
题材
（主要）
内容
Tom在Amy的帮助下给爸爸发送了一封电子邮件。爸爸非常高兴，给Tom回了封邮件，并告诉Tom他在办公室上班，将在七点钟回家。
教学目标
语言
知识
目标
功能
通过发送电子邮件进行交流。
语法
（结构、
句子）
Module 7 Communications
Email is a message.
Itgoesfrom one computer to another computer.

英语外研版(三起)五年级下册—Module 7 Unit 1 my father goes to w

英语外研版（三起）五年级下册—Module 7 Unit 1 my fathergoes to work教学设计本篇教学设计的主要内容是英语外研版（三起）五年级下册—Module 7 Unit 1 my father goes to work。

借助此教学设计，希望学生们能够学会相关的英文表达，并且通过课堂上的互动，提高语言综合运用能力。

一、教学目标1.语言目标2.学会如何用英语表达生活中的常见动作。

3.掌握一些动词的现在时态形式。

4.熟练掌握虚拟名词的用法。

5.了解家庭成员的不同职业。

6.情感目标7.培养学生的学习兴趣，激发他们学习语言的热情。

8.培养学生的合作意识，提高在课堂上的互动和营造积极向上的学习氛围。

二、教学内容与步骤1. 导入在开始本节课之前，可以分享一些关于父亲工作的短片，让学生们看到父亲们在工作中的职业生活，并鼓励他们讲述自己父亲的职业和工作内容，以此引起学生的兴趣和好奇心。

2. 学习动作词汇语言学习的重点是动词，因此，我们可以在这个部分讲解一些关于动作词汇的基本知识。

在教授这些词汇的同时，可以让学生们自己动手做一些类似于模拟或游戏的动作，意在加深学生对于词汇的记忆和了解。

3. 学习虚拟名词的用法在掌握了动作词汇之后，接下来我们可以教授一些虚拟名词的用法。

这些名词的用法相对比较复杂，需要让学生对其用法有更为深入的理解。

教师可以通过实例和语言环境来让学生更快地掌握用法。

4. 学习家庭成员的职业在此部分，我们可以结合课文，让学生以独立或小组的形式，研究家庭成员的不同职业，并通过表格的形式进行梳理。

这样有助于学生更好地理解各个职业的特点及不同之处。

5. 互动与巩固练习最后一个部分可以让学生完成与课文相关的活动或巩固练习，这有助于他们通过互相交流来加强对所学内容的理解。

一般来说，这个部分需要进行分组活动，鼓励学生之间交流和相互协作。

三、课堂总结在课堂结束之前，教师需要对本节课的主要目标进行总结，并就上述内容与学生进行概括性的讲解。

小学英语_外研版(三起)五下Module7Unit1教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

Module 7 Unit 1My father goes to work at eight o'clock every morning.一、教学目标1、知识目标：全体学生能听说认读单词evening,late,worker,factory,early,taxi,以及理解运用句子" My father/mother goes to work at ................................... e very ......... He/She is a/an .........."2、能力目标：能表演对话，运用所学知识向全班介绍家人的上班时间。

3、情感目标：引导学生思考有人很晚或很早上班的原因，尝试讨论和理解父母工作的辛劳，在家里应该为父母分担一些；引导学生思考合理的日常作息时间，从而帮助学生养成健康的生活习惯。

二、教学重难点1、重点：听说认读新单词，表演对话，能运用所学知识介绍他人的职业和上班时间。

2、难点：能运用所学知识讨论各自家人的职业和上班时间。

三、教具准备相关图片、词卡，自制钟表、多媒体课件等。

四、教学过程（一）Greetings1、师生互致问候。

Today let's have an English class.（二）Warming up and lead in1、导入。

Children do you like playing games?由猜谜语开始引出钟表，并复习时间的表达方法，表演一个和本课有关的律动，继续猜谜游戏复习之前学过的职业单词，课件出示policeman, nurse, taxi driver, worker的图片，由复习旧词引出新词taxi , worker教授并板书新词（配合游戏练习单词）设计意图：用猜谜语的游戏导入课堂，调动学生的学习兴趣，快速进入上课状态。

（三）Presentation呈现大明和芳芳的图片，oh ,It，s eight o5clock,Darning and Fangfang are going to school. What are the talking?Do you want to know?let's listen. 听后回答问题，They are talking about time and works□引出并板书课题：Module 7Unit 1 My father goes to work at eight o5clock every morning.设计意图：用富有神秘感的语言提问学生，遵循语言习得的规律，通过听整体感知文本，并引出本节课题。

五年级英语下册 Module 7 Unit 1(1)教案外研版(一起)

外研版（一起）五年级英语下册Module 7 Unit 1 Write your message.教学分析（一）教学内容分析本课选自新标准英语（一年级起点）第十册第七模块，主要内容是如何发送电子邮件，这是一个和现实生活紧密相连的题材。

根据《新课程标准》倡导的任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。

我将本节课在网络教室中进行，让学生在真实的环境中，学习操作、交流感悟，真正成为课堂上的主人。

（二）教学对象分析五年级的学生具备一定的英语基础和自学能力，对于信息技术和网络也并不陌生，而且大多数的学生也能利用信息技术和网络来学习。

本节课需要学生利用网络自学，学会发送电子邮件，这要求学生有较熟练的计算机操作水平。

（三）教学环境分析小学五年级的学生已经具备了一定的英语知识,有了一定的自学能力和语言组织能力，最重要的是他们已经学习了五年的计算机，可以对计算机进行简单的操作，对网络也有了一定的认识，这就为本节课的顺利实施奠定了基础。

二、教学目标知识与能力：A.学习和理解词汇及目标语句：message, another, click on ,send ，Click on “Email”! Now click on “Write”. Write your message. Click on “send”.B.谈论如何发送电子邮件并能利用这些步骤发送电子邮件。

过程与方法：利用现代信息技术，向同伴互发邮件并叙述发邮件步骤，提高利用信息技术掌握新知识的能力。

情感态度价值观：激发学习英语的兴趣,感受并了解电脑带给人类的方便。

三、教学重点、难点教学重点：认识与掌握词汇message, another, click on ,send目标语句：Click on “Email”! Now click on “Write”. Write your message. Click on “send”.并学会描述发送电子邮件的过程。

五年级下册英语教案-Module7第一课时Unit11~2外研版(三起)

五年级下册英语教案－Module 7第一课时Unit 1 1~2 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语Module 7第一课时Unit 1 1~2的内容。

本课的主题是“我的学校”，通过学习本课，学生将能够用英语描述自己的学校环境，包括学校的位置、设施、活动等。

课程内容将包括词汇学习、句型练习以及听力、口语和写作技能的综合运用。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与学校相关的英语词汇，并能用简单的英语句子描述学校的环境。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常对话的能力，提升听说技能，增强学生的社会认知。

3. 情感目标：通过学习描述学校，激发学生对学校的热爱和自豪感，培养其积极向上的生活态度。

教学难点1. 词汇记忆：学校相关词汇的识记与应用是本课的教学难点，需要通过多样的教学活动帮助学生记忆。

2. 句型构造：正确构造描述学校的英语句子，并能在实际对话中灵活运用。

3. 文化差异：理解不同学校在中外文化中的差异，并能尊重和欣赏各种学校的特色。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示学校图片和相关词汇。

2. 单词卡片：帮助学生记忆学校英语词汇。

3. 学校模型或地图：用于模拟学校环境，增强学生的参与感和体验感。

教学过程1. 导入：通过展示不同学校的图片，引起学生的兴趣，复习上一课时学过的相关词汇。

2. 新授：利用多媒体课件，教授新学校词汇和句型，并进行角色扮演练习。

3. 练习：通过听力练习和小游戏，巩固新学词汇和句型。

4. 互动：组织学生进行小组讨论，让他们用英语介绍自己的学校。

板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括新学的学校词汇、重要句型以及相关的语法点。

同时，板书还将包含课堂练习的示例，以便学生模仿和实践。

作业设计1. 词汇抄写：要求学生抄写本课新学的学校词汇，加强记忆。

2. 对话编写：学生分组编写关于学校的英语对话，增强实际应用能力。

3. 学校地图绘制：学生绘制自己学校的地图，并用英语标注重要设施。

五年级下英语教案-Module7Unit1-外研社(一起)

五年级下英语教案 Module 7 Unit 1外研社（一起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子；（2）学生能够理解课文内容，并能用英语进行简单描述；（3）学生能够运用本课所学句型进行情景交际。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学手段，引导学生观察、思考、交流，培养学生的学习兴趣和观察能力；（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和英语口语表达能力；（3）通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（3）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

二、教学内容1. 词汇：rain, snow, cloudy, sunny, windy等；2. 句型： What's the weather like? It's sunny/rainy/三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生词和重点句子，能运用句型进行情景交际；2. 教学难点：正确运用一般现在时描述天气情况。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等；2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，为新课做好铺垫；2. 新课呈现：利用图片、实物等教学手段，引导学生学习本课的生词和重点句子；3. 情境创设：创设真实情境，让学生运用所学句型进行情景交际；4. 巩固练习：通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. Module 7 Unit 12. 词汇：rain, snow, cloudy, sunny, windy等；3. 句型： What's the weather like? It's sunny/rainy/七、作业设计1. 完成练习册的相关练习；2. 背诵本课的生词和重点句子；3. 用英语描述一下自己所在城市的天气情况。

(三起点)外研版五年级英语下册《Module7_Unit1_教学设计》

Module7 Unit1 教学设计【内容来源】外研版三起点（2013年版）五下Module7 Unit1【主题】My father goes to work at eight o’clock every morning.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、读、写单词taxi, late, early, worker, evening，听、说、认读单词factory。

2. 听、说、读、写并运用句型My father/mother goes to work at …表达自己的父母的上班时间；运用句型He’s/She’s a …描述某人的职业。

（二）能力目标(Ability aims)1. 能够表达自己的父母的上班时间。

2. 能够描述某人的职业。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 听、说、读、写单词taxi, late, early, worker, evening。

2. 运用句型My father/mother goes to work at …表达自己的父母的上班时间。

（二）难点(Difficulties)当主语为第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。

三、教学准备(Teaching preparation)课件（）。

四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。

2. 教师播放Module6 Unit2活动5歌曲动画，学生跟唱，活跃气氛。

Step 2：Presentation1. 活动1: Look, Listen and say.(1) 教师播放本部分录音，学生先听一遍，了解本部分内容大意。

(2) 教师再次播放本部分录音，学生回答问题：①What will they do tomorrow morning?②When will Mr Smart take them there?答案：①They will go to the park.②At half past seven.2. 学习重点句型(1) 师生谈论彼此的时间表，如：什么时候起床，什么时候上班（上学）。

五年级英语下册 Module7 unit1(4)教案外研版

Step 6 Review
Go over all the new contents.
Homework
1. Listen to the tape of this unit.
2. Make a play in a group of three.
（外研版）五年级英语下册课件Module7unit1
Module 7 Communications
Unit 1 Let us send an email.
Teaching aims
Using “have to”
Using adverbs of time
Difficult points
Let us send an email to Dad.
Click on “Email”.
Write your massage.
Teaching aids
radio pes cards pictures
Teaching method
teaching pratice playing games
Teaching steps
Step 1 Warm up
On sepreate pieces of paper draw the following objects:monitor,mouse,keyboard,computer
now tell the students to place a book in front of them.
Step 5 Actings
Have each group read the dialogue and do any appropriate actions
Now choose one group and have them perform in front of the class.

五年级英语下册精品教案-Module 7 Unit 1 -外研版

外研版五年级下册Module7 Unit1My father goes to work at eight o’clock every morning.一、教学内容本节课是对话课。

要求学生在图片的情境帮助下，感知词汇以及句型的意义，理解课文，认读课文。

同时要求掌握重点句型，灵活运用句型，学以致用。

二、学情分析该内容是在学生已学会“What time is it? It’s seven o’clock. What time do you get up? I get up at seven o’clock”等句型的基础上教学的。

在本节课中，学生在这些句型的情境中学习询问他人的工作时间和回答。

三、教学目标1.知识目标：能够理解认读课文；能听懂会说句型“What time does he/she go to work? He/She goes to work at ...”以及“What does he/she do? He/She is a ...”2.能力目标：能够在实际情境中利用句型询问：“What time does he/she go to work? He/She goes to work at ...”以及“What does he/she do? He/She is a ...”3.情感、文化、学习策略目标：教导学生要有时间观念，做好计划。

四、教学重难点1.教学重点:能够理解认读课文；能听懂会说句型“What time does he/she go to work? He/She goes to work at ...”以及“What does he/she do? He/She is a ...”2.教学难点:单词factory 的发音；句型“What time does he/she ...? He/She ... at ...”的灵活运用。

五、教学准备多媒体课件六、教学流程图六、教学过程（一）Warm up1.Review: Sharp eyes2.lead in: Look, ask and answer-What time is it?-It’s seven o’clock.-What time do you get up?-I get up at seven o’clock.-What time does he get up? -He get s up at seven o’clock.What does she do?-She is a teacher.What does he do?-He is a doctor4.Sum up1>问他人在几点做什么：What time does he/she+动词原形？回答：He/She+动词三单式...+at+时间.2>问他人的职业：What does he/she do?回答：He/She is a/an...5.Blackboard designWhat time do you get up? I get up at seven o’clock. What time does he get up? He gets up at seven o’clock. What does he do? He is a doctor.。

外研版五年级英语下册《Module 7 Unit 1》精品教案教学设计优秀公开课

Module7Unit1My father goes to work at eight o’clock every morning.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级下册章节Module7课名Module7Unit1My father goes to work at eight o’clock every morning.学习目标 1.能够听懂、会说、并初步运用evening,late,worker,factory,early,taxi等词汇。

2.能够听懂、会说、并认读句型“My father goes to work at eight o’clock every morning.”，并能在实际情境中灵活运用；能够谈论活动、行为或事件发生的时间。

教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Look at the pictures andguess what they do.观察图片，猜一猜他们是什么职业。

2.Ss look at some picturesand say what time it is.学生根据教师的指令观察图片时间，并正确的表达出来。

3.Look at the pictures andunderstand the main topic for1.Look at the pictures and guess what they do.出示图片，猜一猜他们是什么职业。

2.Look at the pictures.What time is it?出示钟表的图片，让学生说一说时间，并通过对话问答交流每个时间可以做的事情。

3.Let's watch the video,and answer the questions.Where will they go?When will they leave?通过展示图片并听录音，复习学过的时间表达方法，导入本节课话题。

新外研版五年级英语下册Module 7 Unit 1 教案.doc

Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight o'clockevery morning教案教学内容：外语教研英语(三起)五年级下册Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight o'clock every morning部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

--- My father goes to work at eight o'clock every morning.--- 我爸爸每天早上8点去上班。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

外研版英语五年级下册Module7Unit1说课稿