2014-2015下学期高一年级英语备课组计划

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高一英语备课组工作计划(15篇)

高一英语备课组工作计划(15篇)高一英语备课组工作计划11、备课活动：加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。

全组形成统一的2、教学进度：合理安排教学进度。

本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。

合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务。

3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的培养，努力提高尖子生的英语水平。

4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达能力普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。

5、开展课外活动：为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范书写习惯。

6、教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。

高一英语备课组工作计划2本学期，我们将本着＂培养良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。

新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强调培养灵活运用能力。

一、指导思想为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。

二、工作重点及目标1、精心研究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法。

高一下学期英语备课组计划

高一下学期英语备课组计划一、指导思想本学期我们将坚持积极开展教学研究，努力提高教学质量，切实提高英语教师的素质，注重转变学生的学习方式，在巩固已有成果的基础上，继续提高教与学的效果，为学生的终身学习打下坚实的基础。

二、备课组工作重点1. 认真学习教学大纲，课程标准，认真研究教材，研究教法、学法，开展组内集体备课，设计好，制定好教学计划。

2. 努力营造英语语言学习环境，注重学生良好学习习惯的培养。

3. 搞好教研工作，积极参加各项活动。

4. 及时了解学生的学习情况，做好教学分析。

三、具体措施1. 及时把握学生的英语水平，以更好开展工作。

（1）开学初进行统一测验，以更好了解学生的实际情况，为以后的教学做好准备。

（2）坚持每月一次的单词记忆的检查。

（3）坚持每个单元一次的课堂小测验。

2. 积极开展各项英语活动，营造良好的英语学习环境。

（1）充分利用好早读时间，加强学生的听说读写的训练。

早读课要求同学之间进行口语交流，尽可能的让每个学生都参与进来。

（2）充分利用好课外辅导时间和周六下午的时间，对学生进行辅导。

课外辅导能弥补学校在这方面的不足，针对不同层次的学生进行指导，真正做到因材施教。

3. 积极开展教研活动。

（1）积极阅读有关书籍，并做好笔记（特别是青年教师）。

（2）积极听课，并对自己的教学进行反思。

并做好听课记录。

（3）组织好组内的教学研究活动，集体备课。

集体备课不流于形式，每位老师要认真对待，拿出具体的教学方案。

并做好记录。

4. 认真批改作业和检测试卷，并及时进行反馈。

5. 继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

坚持课前预习和巩固提高作业的批改和反馈。

课前预习能够增强听课的针对性，有利于及时发现学生的问题，把问题解决在萌芽状态。

课后及时反馈能查漏补缺，有利于复习和巩固所学知识。

对于学生而言，要养成一些良好的学习习惯：如做作业时限性原则、今日事今日毕；勤于朗读、背诵的习惯；勤查工具书的习惯；认真书写的习惯；及时复习的习惯；系统小结的习惯；反思与总结的习惯；及时发现问题、提出问题的习惯等等。

高中英语备课组工作计划(2014-2015学年第二学期)

备课工作计划（2014－2015学年第二学期）一、指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语备课组的教研工作水平。

二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，要以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

三、高二年级备课组的工作目标强化培优补差，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英语的能力，做好促优转差工作。

坚持每日一阅读，注重学生阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

四、具体工作1、组织教学研究活动，认真学习《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，各年级教研小组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。

3.组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨课堂等形式，做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。

4、组织本教研组教师撰写论文与教学反思，要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。

扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。

高一英语第二学期备课组计划范文

高一英语第二学期备课组计划范文引言本学期，高一英语备课组将继续致力于提升学生的英语综合应用能力，包括听、说、读、写四个方面。

通过精心设计的教学活动和评估机制，我们将确保学生能够在英语学习的道路上取得显著进步。

一、教学目标1. 知识与技能学生能够掌握高中英语课程标准要求的语法知识。

提升学生的词汇量，特别是常用短语和搭配。

2. 能力培养培养学生的阅读理解能力，能够理解不同文体的英语文章。

提高学生的英语口语表达能力，包括日常对话和简短演讲。

3. 情感态度与价值观培养学生对英语学习的兴趣和热情。

通过英语学习，增强学生的跨文化交际意识和国际视野。

二、教学内容安排1. 语法知识复习和巩固上学期所学的语法知识，引入新的语法点。

2. 词汇学习通过阅读材料和听力练习，学习并记忆新词汇。

3. 阅读理解精选英语文章，包括新闻报道、小说节选等，进行深入阅读和分析。

4. 口语表达通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语能力。

5. 写作技巧学习并练习不同类型的英语写作，如议论文、记叙文等。

三、教学方法与手段1. 讲授法对于基础知识点，采用讲授法进行系统讲解。

2. 互动式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂互动性。

3. 任务型学习设计具体的语言使用任务，如模拟购物、旅游规划等，让学生在实际语境中学习和使用英语。

4. 多媒体教学利用多媒体技术，如PPT、视频等，使教学内容更加生动形象。

四、评估与反馈1. 形成性评价通过课堂小测验、作业检查等方式，及时了解学生的学习情况。

2. 总结性评价通过期中、期末考试，全面评估学生的学习成果。

3. 反馈与调整根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化辅导。

五、教学资源与环境1. 教学资源利用网络资源，如在线课程、电子书籍等，拓宽学生的知识面。

2. 教学环境创造一个开放、包容的课堂氛围，鼓励学生积极发言和提问。

六、预期挑战与解决方案1. 学生基础差异实施分层教学，针对不同水平的学生提供相应的教学支持。

高一年级英语备课组工作计划

高一年级英语备课组工作计划1500字高一年级英语备课组工作计划一、工作目标：1. 确定整个学期的备课内容和目标，为学生的学习提供明确的指导。

2. 分工合作，共同策划备课，提高备课效率和质量。

3. 积极探索新的教学方法和资源，不断提升教学水平。

二、工作内容：1. 教材解读：认真研读高一年级英语教材，理解教材结构和内容，明确教学目标和要求。

2. 课程规划：根据教材内容和学生的学情，制定每个单元的教学计划，明确每课时的教学目标、教学重点和难点。

3. 教学资源准备：收集和整理适合教材内容的教学资源，包括课件、音视频材料、练习题等，为教学提供充足的素材和参考资源。

4. 教学方法探索：积极探索并尝试新的教学方法和活动，如小组合作学习、角色扮演、游戏等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

5. 课后练习安排：安排针对每个单元的课后练习，并及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

6. 教学评估备课：安排每个单元的教学评估内容和方式，制定评估标准和评分表，为教学评估做好准备。

7. 教学反思总结：每节课后进行教学反思和总结，及时反馈教学效果，发现问题并加以改进。

三、工作流程：1. 每周开展备课讨论会议，确定教学目标、重点、难点和教学方法。

2. 分工合作，根据教学计划，每个备课组成员负责一到两节课的备课，其他成员进行提问和讨论，共同完善备课内容。

3. 每周至少安排一次备课观摩活动，观摩其他备课组成员的备课，相互学习和交流经验。

4. 课后进行备课总结，发现不足和问题，并及时调整和改进备课计划。

四、工作计划安排：1. 第一周：教材解读、课程规划、教学资源准备。

2. 第二周至第六周：按照教学计划，进行每个单元的备课和教学。

3. 第七周：进行教学评估，总结上一阶段的教学效果。

4. 第八周至第十二周：根据上一阶段的评估结果，进行备课调整和改进，继续进行备课和教学。

5. 第十三周：进行期中教学评估，总结上半学期的教学成果和不足。

6. 第十四周至第十五周：进行教学反思和总结，制定下半学期的备课计划。

高一英语备课组工作计划(通用14篇)

高一英语备课组工作计划（通用14篇）最新高一英语备课组工作计划篇1一、指导思想高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

二、教学目标1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；3.全体英语教师在做好教学工作的同时，应自觉学习理论，进一步探讨适合我校学生的教材和教学方法，不断反思和探索，联系实际，积极撰写外语教育教学论文。

三、具体工作1.认真参加每周的教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学。

2、坚持每周至少一次的集体备课活动。

坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。

每次备课活动都定有中心发言人。

按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。

确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。

3.加强小组内的班级活动和跨小组的交流。

尤其是新老师，更要多听课，相互促进，共同发展。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。

同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

5.共享资源优化习题，因材施教，对班里不同层次的学生适当分层布置作业。

6.除了这学期学校组织的考试，集团还计划多举办英语演讲比赛和单词比赛。

四、教学进度安排时间内容第1—4周：复习初中英语单词及语法第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周第11周:期中考试复习。

第12—17周：学完Book two第18—20周：期末复习、考试五、听课计划本着充分发挥集体智慧、优势互补、扬长避短的原则，教师之间应该相互倾听，以实现共同进步与合作。

英语备课组工作计划-高一第二学期-

2015届高一英语备课组工作计划（第二学期）高一年级第二学期的备课组面临两大主要任务。

一是进行教学改革，摈弃以往教学的“满堂灌”，狠抓课堂的效益，培养学生良好的英语预习习惯，让学生学会主动学习；二是需要进一步培养学生对英语的兴趣，全备课组教师集思广益，设计丰富多样的教学活动，使学生积极投入英语学习中，用英语思维和交际。

具体工作计划如下：一、全面进行高一英语课堂教学改革。

1. 要紧跟学校课改的步伐，英语教师每节课必须摒弃“满堂灌”，养成检查预习（5-10分钟）--课堂精讲学生疑难点（20-25分钟）--课堂练习（5-10分钟）的习惯，培养学生主动学习，主动探究思考的好习惯，打造高效课堂。

2. 教师关键要落实好预习。

每个单元分8节课完成，每节课要有条理地列举出清晰的“预习-精讲-练习”的范围，以《优化方案》为主要参考布置课前预习和课堂练习的内容，在利用好教辅资料的同时落实好学校的课改；每天的课堂精讲要参考双语“课件”，这样可更好地结合广东英语新课标课改理念。

3. 各班分成10个小组，每个小组6-8人，选出小组长落实好每天的预习和作业登记检查，并把预习和作业中遇到的问题记录在表格上，课前教师要检查预习情况，课堂主要针对学生提出的问题精讲课文内容。

4. 认真学习《英语新课程标准》，解读其内涵，领会其实质，以有效指导我们的常规教学工作。

教学要抓好基础知识，因材施教，倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。

让学生多听多说，多读多写英语。

教学的设计应注重学生的活动，设计让学生动口、动手、动脑的情景活动，多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型”教学，以达到师生互动、生生互动的良好效果。

5. 高一年级阶段务实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。

要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等。

6. 重视阅读教学，拓展学生视野。

2013-2014下学期高一英语备课组工作计划

2013-2014学年高一第二学期英语备课组活动计划鹿丹丹2014.2高一第二学期英语备课组的教学工作计划做出如下安排：首先我们备课组全体老师继承上学期的优良传统，积极参加新课程培训，认真学习《徐州市学讲方式行动计划》，解读其内涵，领会其实质，以有效指导我们的常规教学工作。

并且继续发扬集体备课的优良传统，集体研究新教材，做到以《州市学讲方式行动计划》为尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，创造性地使用教材，并利用第二套教材进行补充。

本学期我们安排每周一下午进行集体备课活动，我们将每次安排一名老师主讲，通过讲解、分析、探讨等方式进行集体备课。

其次，进一步深入进行学生调研。

了解他们的学习习惯、学习兴趣与学习能力，学习自觉性等，进一步发挥学生的自主性，积极性，培养学生的自学能力与应试能力。

努力做到班与班之间，以及班级中各档次学生之间的分层教育，因材施教。

第三，备课组的全体老师坚持以科学理论为指导，以实践为基础，以调查为先导，以结果分析与反思后形成的理性材料为结果。

抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。

随着教学的深入发展，不断地进行小结，重视信息的反馈，及时调整好课堂教学策略，形成较为完善的新教材课堂教学模式。

我们认真分析总结上学期期末考试情况，努力在本学期争取更大的进步。

同时我们认真组织备课组成员落实教务处，年级组的有关要求。

配合搞好高一年级各项教育教学工作。

第五，青年教师是我们备课组的主体力量。

经过几年的教学实践，她们已经迅速成长起来，积累了一定的教育教学基本理论、教学经验与教学方法。

我们要继续发扬传帮带的优良传统，鼓励青年教师多听课，多请教，准确把握英语教学规律和科学向学生传授英语文化知识的技能，加快自身成长的步伐。

第六，积极开展备课组活动，内容包括：一、工作安排和总结每单元、每阶段都要及时进行工作安排和总结，每周一下午集体备课。

二、组内听课和评课安排多位老师组内开课，全体备课组老师听课、评课，互相学习互相提高，形成积极的学习氛围。

2014-2015学年度高中英语教研组活动计划

2014-2015学年度海口市第四中学英语教研组活动计划吕春玉一、指导思想以市教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。

继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、主要工作与措施1.组织全组教师认真学习教研室有关文件，深刻理解并努力把先进的办学理念转化为实际的教育实践。

2.重点学习《新课程标准》和《考试说明》等有关课程改革的材料。

明确英语新课程改革的方向，认真领悟反思，用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

3.组织本教研组教师参加市教研活动。

根据市教研室总体复习计划制定出周密翔实的备考计划和复习策略。

合理安排和组织教学活动，组织相应的模拟测试训练。

对全市高中的教学进行观摩研讨，调研分析，不断改进复习策略，提高复习备考效果。

4.组织教师重点进行优化“导学案”的活动。

根据新课程理念和要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。

5.筹划建立英语备考题库。

对平时教学授课训练中的典型训练题，注意整合，建立题库。

研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。

同时注意题库内容的更新。

6.进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，加强检查督促，促进学习常规，实施常规成为教师的自觉行为。

7.加强集体备课，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。

统一计划、统一进度、统一教学资料。

突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。

8.做好月考、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。

从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。

高一英语下学期备课组工作计划

高一英语下学期备课组工作计划《篇一》一、工作目标1.深入研究教材，准确把握教学内容，确保教学质量。

2.提高学生英语听说读写能力，为高中阶段英语学习打下坚实基础。

3.注重学生个性化发展，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。

4.加强备课组团队建设，提升备课组成员教育教学水平。

二、工作重点1.教材分析与教学设计分析教材内容，明确教学目标，结合学生实际制定合理教学计划。

2.课堂教学注重启发式教学，提高课堂互动效果，引导学生主动参与课堂讨论。

3.作业与评价高学生学习效果。

4.课外活动与拓展组织丰富多彩课外活动，提高学生英语实践能力，拓宽学生视野。

5.团队建设加强备课组内成员之间的沟通交流，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

三、工作措施1.定期开展备课活动，共同研究教学方法，分享教学心得。

2.听课、评课，相互学习，相互促进，提高教学水平。

3.关注学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

4.加强学生个性化辅导，关注学生成长，提高学生自主学习能力。

5.积极参与学校组织的各类培训、研讨会，提升自身教育教学能力。

四、工作时间表1.第1-2周：研究教材，明确教学目标，制定教学计划。

2.第3-4周：开展课堂教学，注重启发式教学，提高课堂互动效果。

反馈。

4.第7-8周：组织课外活动，提高学生英语实践能力。

5.第9-10周：加强备课组内成员沟通交流，分享教学经验。

6.第11-12周：总结本学期教学工作，为下学期做好准备。

五、工作要求1.认真备课，精心设计教学环节，确保课堂教学质量。

2.关爱学生，尊重学生个性，关注学生成长。

3.积极参与备课组活动，发挥团队协作精神。

4.不断提高自身教育教学水平，为班级学生优质教学服务。

本学期高一英语备课组工作计划，希望大家共同努力，为提高我校英语教学质量贡献力量。

《篇二》一、工作目标1.深入分析学生需求，制定针对性的教学方案，提升教学效果。

2.通过丰富的教学手段，激发学生的学习热情，提高学习积极性。

高一英语备课组工作计划（通用11篇）

高一英语备课组工作计划（通用11篇）高一英语备课组工作计划（通用11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写工作计划吧。

好的工作计划是什么样的呢？以下是小编整理的高一英语备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高一英语备课组工作计划篇1一、指导思想新的一学期，高一英语备课组将认真执行学校的各项教育教学规章制度，以学生为本，充分利用好每堂课，有效安排学生的学习任务，继续培养学生英语学习的兴趣，同时也讲求“务实”，逐步渗透相关知识及培养学生能力。

该备课组也将坚持“开放、务实、合作、互助、竞争、资源共享”的原则，力争构建探讨型、创新型、反思型备课组。

二、课时安排1、学月（unit 1—3）2、学月（unit 4—5）3、学月（unit 6—7）4、学月（unit 8—10及复习）三、主要工作1、备课组活动（1）坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体探讨（一周工作的经验与不足、练习的设置、作业的布置等）附：Unit One：支静敏 Unit Two：钟焜 Unit Three：邱菲菲Unit Four：刘婷 Unit Five：黄正翠 Unit See：滕兴东Unit Seven：杨晶 Unit Eight：罗宇 Unit Nine：刘广怡Unit Ten：钟焜（主讲人在备课时必须注意本单元的整合，备课重心在阅读课文上，主讲人还必须自主命制一套本单元的检测题，以让学生做到周周练、点点清。

）（2）备课组将开展相互听课活动，相互学习，取长补短。

（3）备课组将集体研究作业、练习。

将作业最大程度有效化，将练习题出得更精。

我们将安排老师负责每单元的基础检测题的命制（紧扣教材）及一周一次阅读、完形专项练习的命制。

（4）狠抓基础：我们将坚持听写、背诵及单元检测，老师也必须及时批改并认真评讲作业，测试以夯实学生基础。

2、本期备课组在教学方面的研究重点（1）怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能提高学生学习英语的兴趣，又能做到“务实”。

高一英语备课组学期工作计划5篇

高一英语备课组学期工作计划5篇高一英语备课组学期工作计划篇1本届高一同学全部000多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大的难度。

一、现状分析：经过高一上学期的连接适应，同学们对高中的英语学习有了初步的认得，也渐渐形成了本身的学习方法，对英语学科的热诚有所提高。

本学期又进行了文理分科和分班，还需要老师和同学的进一步磨合和搭配，还需要老师们付出更多的心血。

二、引导思想：高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，认真讨论新课程标准，认真讨论新教材，全面提高同学各方面的本领，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

三、实在措施：1、认真讨论新课程标准，认真讨论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、单词一直是同学的难点、软弱点，直接影响同学综合本领的提高，在教学中要注重词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。

使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

3、为了提高同学的听力水平，从高一就开始就对同学进行听力训练。

除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早自习和晚自习时间给同学放听力。

4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能适时进行讲评。

激励同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多引导。

5、阅读理解本领的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，而且有计划的引导同学把握科学的阅读方法。

6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为增补、共同提高。

固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织新次集体备课，重要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，订立好集体备课计划。

布置好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

高一英语下学期备课组工作计划

高一英语下学期备课组工作计划一、总体目标：确保高一英语下学期教学质量，提高学生成绩，并帮助学生建立英语学习兴趣和自信心。

二、工作内容：1.制定课程计划：根据教材内容和学生实际情况，合理安排每个单元的教学进度和重点内容。

确保每个单元的教学目标清晰明确。

2.教学资源准备：整理、筛选教材和课堂教学资源，包括课件、视频、练习题等，保证教学内容符合学生学习需求。

3.探讨教学方法：定期组织备课组成员讨论教学方法和策略，探讨如何激发学生学习兴趣，提高教学效果。

4.制定课堂活动：设计多样化、生动有趣的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生参与积极性，提高课堂氛围。

5.督促备课组成员：对备课组成员的工作进行督促和评估，及时发现问题并提出改进建议，确保备课工作按时落实。

6.考试与评估：制定合理的考试安排和评估标准，及时反馈学生学习情况，帮助学生及时调整学习方法和提高成绩。

7.学习反思与改进：定期组织备课组成员进行学习反思，总结教学经验和问题，不断改进教学方法和策略，提高备课工作效率和质量。

8.与学生家长沟通：定期与学生家长沟通，了解学生学习情况和问题，及时反馈学生成绩和表现，促进学生学业发展。

三、工作计划安排：1.每周安排1-2次备课组讨论会议，讨论教学方法、课程安排等问题。

2.每月安排1次教学反思会议，总结上个月教学情况，提出改进建议。

3.每周安排1次学生学习情况反馈会议，讨论学生成绩和表现情况。

4.每学期定期组织教学检查和评估，及时调整备课工作计划。

四、工作成果评估标准：1.学生成绩提高明显，平均分数提高5%以上。

2.学生学习兴趣和参与度增加，学生评价积极。

3.教师备课效率提高，备课质量和效果得到肯定。

4.教学方法和策略得到学校和学生家长的认可和好评。

五、工作计划总结与展望：通过下学期备课组工作计划的制定和落实，相信能够提高高一英语教学质量，帮助学生提高成绩和兴趣。

希望备课组成员能够齐心协力，共同努力，取得优异的教学成果。

2014—2015学年高一英语下学期教学计划

高一英语下学期教学计划指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，特制订以下计划：教学内容：高一（下）模块三和模块四的6 单元内容。

具体安排：1、对于高一（下）内容中的6 单元，每一单元用10 课时，新授8 课时，练习2 课时，共用4 个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于6 单元的新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。

认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始对学生进行听力训练，坚持每周三次以上的提前晚自习给学生集体放听力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。

坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。

9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。

(推荐)人教版高一英语下学期教学计划

2014-2015学年高一英语下学期教学计划高一英语组：段媛媛 2015.3.17一、指导思想以学校、年级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄弱的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读懂简单读物，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析我校高一级共有十二个班，学生整体英语水平较差，英语科入学级平均分不高, 并且分数层次多，农村地区，普遍英语底子差，基础薄。

目前，我担任1班和5班的英语教师。

其中1班属于包考班中的文科班，虽然理论上文科班的成绩应该稍好于理科班的英语成绩，但结合我校的校情，1班的英语成绩在三个包考班中并不突出，这很大程度上跟学生的基础有关。

5班是学校普通班中的理科班，在三个同类班级中基础相对会好一点，但是总体上看，学生的成绩都是参差不齐的。

综上所述，我校的英语教学就需要适当的分层教学。

四、教材简要分析本学期完成英语教材必修（3）和必修（4）两个模块。

共10个单元内容。

具体安排：对于10个单元，每一单元用13课时，课本的学习可以这样进行：1.早自习完成vocabulary的教学2.Warming up & Reading三个课时；nguage points & using language四个课时4.Grammar三个课时；5. 单元检测三个课时五. 具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中。

高一下学期英语备课组计划

2014-2015 学年度第二学期高一英语备课组工作计划上学期，高一英语备课组在校各级领导的关心下，全组教师的大力配合下，圆满完成了各项预定任务，大体包括以下几个方面：一、重视初高中的连结工作。

面对新的环境，新的老师和更高要求的学习任务，高一再生经常会产生茫然和畏难情绪。

针对高中英语的学科特点，和农村校生宽泛英语底子差的现状，我们花大力气做好连结工作，希望为今后的授课做好铺垫。

复习了中考要求的基础语法，五种简单句的应用以及常用词汇和短语。

二、重视培养学生优异的英语学习方法。

祖先云：授人于鱼不如授之于渔。

好的学习方法是高效的加速器，能达到事半功倍的收效。

我们从正确而规范的书写字母、拼读单词开始，教给他们科学记忆词汇的方法，快速阅读的技术、勤查字典的习惯，合作竞争的意识。

三、重视培养学生优异的英语学习习惯。

我们的学生处于一个一生学习的时代，一个好的学习习惯无疑将使他们收益一生，特别是作为自主学习占很大比率的高中生。

走好三步“预习 - 听课 - 复习”，养成两诵习惯，做好每日一积累（ 10 个单词 /5 个短语 /1 个句子）。

四、重视培养学生对英语学科的兴趣。

兴趣是最好的老师。

初中到高中是一个坡，厌学和放弃是最可怕的情况了。

既要注意保护好对英语还有好感的尖子生的兴趣，还要注意激发后进生的兴趣，同时不能够忘了提高中间层次的激情。

在过去的一个学期里，激励他们参加学校的英语社团活动，平时还抽时间给他们看一些经典的英语电影，学唱英语歌曲。

以上是我对上学期本备课组工作的总结，在完成各项计划的同时，高一英语授课工作依旧存在一些问题。

比方：重点班与一般班成绩差距大，学生宽泛对英语学习兴趣不大，仍存在畏难情绪，学习方法不适合等。

面对新的学期，站在新的起点，迎接新的挑战。

高一英语备课组全体成员将在学校和年级的指导下满怀信心，以学生为本，充分利用好每堂课，有效安排学生的学习任务，连续培养学生英语学习的兴趣，同时也讲究“务实” ，渐渐浸透相关知识及培养学生能力。

高一下学期英语备课组计划

高一下学期英语备课组计划高一下学期英语备课组方案（通用5篇）高一下学期英语备课组方案篇1指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。

一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探究新教法。

二、教学工作1、必修课。

本期教学课时仍旧紧，教材内容多，学问掩盖面大，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导。

2、课内课外阅读。

a）老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。

同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。

b）同学单元小结1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。

2、阅读报刊文章写点评；3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

3、写作a）依据教材。

的编写体例，把教本上的写作内容与同学练笔结合。

b）本期拟作作文每单元1次。

c）作文批改要讲实效，要调动同学参加，可先由同学自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡同学写后记或重作，以期不断提高写作力量。

d）对优秀的作文可进行沟通。

4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

四、本学期同学状况分析：7、8、9班均为一般班。

通过近一周来的摸底，已基本知道了同学的大致状况：1、基础学问欠帐太多，主要指学校基础词汇、短语及语法，但也有大部分成果较好的同学对上学期的学问依旧很生疏。

2、由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习乐观性及主动性。

对英语极为恐惊及厌恶。

详细表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。

由于单词欠缺量大，绝大部分同学到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。