工商管理专业创业管理教学大纲
《创业原理》教学大纲
《创业原理》教学大纲
课程中文名称：创业原理
课程英文名称: Principles of Entrepreneurship
课程号：18SA0014
课程属性：公共必修课
总学时：36学时（课堂授课学时：34 学时）学分：2
面向对象：大一、大二本科生
编写：焦晓波
审核：梁中
审定：工商管理学院教学委员会
（学院章）
2020年 9月
《创业原理》教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程性质与任务：
本课程属于公共必修课。根据2015年国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的要求，完善我校人才培养质量标准，创新人才培养模式，建立、健全创新创业教育课程体系，帮助大学生对创业树立全面认识，切实提高其创业意识和创业能力，培养创业精神，使我校的创业教育具有更大的通用性、灵活性和实效性，同时，为大学生职业生涯发展规划做铺垫。
二、教学对象：
本科一年级学生
三、教学目的和要求：
本课程的教学目的在于让学生从社会转型和全球创业热潮背景下关注和了解创业思维和行动，理解创业行动的内在规律以及创业活动本身的独特性。本课程着眼于培养学生的积极进取和创新意识，塑造和强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业思维和行为准则开展工作，培养和强化创造性地分析问题和解决问题的能力。
四、先修课程：
无
五、使用教材及参考资料：
使用教材：
《大学生创业启程》，第2版，丁忠明. 北京：机械工业出版社，2019
参考资料：
[1] 《大学生创业基础》，施永川. 北京：高等教育出版社，2015年第1版.
[2] 《大学生创业基础》，李肖鸣. 北京：清华大学出版社，2016年第3版
《创业管理》课程教学大纲
《创业与商业模式》课程教学大纲
制定人：教学团队审核人：开课学院审核人：
课程名称：创业管理/ Entrepreneurship management
课程代码：
适用层次（本/专科）：本科
学时：32 学分：2 讲课学时：16 上机/实验等学时：16 考核方式：考查
先修课程：《微观经济学》，《市场营销》等。
适用专业：市场营销，工商管理等。
教材：丁栋虹.创业管理[M] .清华大学出版社，2011.9
主要参考书：不得少于三本
1.（瑞士）亚历山大•奥斯特瓦德．商业模式新生代．北京：机械工业出版社，2011.8
2.丁栋虹.创业管理[M] .清华大学出版社，2011.9
3.阳飞扬. 从零开始学创业[M]. 中国华侨出版社，2011.10
4.（美）本·霍洛维茨. 创业维艰:如何完成比难更难的事[M]. 中信出版社,201
5.2
5.（美）莱斯. 精益创业[M]. 中信出版社,2012.8
一、本课程在课程体系中的定位
本课程是在目前国家倡导“全民创业”的大背景下开设的公共选修课，其先导课程
为《微观经济学》，《市场营销》等，本课程的教学目的在于提高学生对于商业社会
的了解、对市场环境的了解和对创业的了解，提高学生在毕业后投身社会中的适应
能力和创新、创业的能力。
二、教学目标
1.培养创业意识，鼓励学生把创业和自我雇佣作为职业选择。
2.帮助学生正确认识企业在社会中的作用。
3.为学生提供创办和经营中小企业所需的知识和技能。
4.提高就业能力，让学生能够胜任中小企业中的工作岗位或者在缺乏正规就业机会的
环境下自我雇佣。
三、教学效果
创业管理教学大纲
创业管理教学大纲
创业管理教学大纲
随着社会的进步和经济的发展，创业已经成为现代社会中备受关注的话题。创业不仅仅是一个人的梦想，更是一种经济活力的源泉。因此，创业管理教学的重要性日益凸显。本文将围绕创业管理教学大纲展开讨论，探究如何培养学生的创业意识和创新能力。
一、创业管理概述
创业管理教学大纲的第一部分应该是对创业管理的概述。在这一部分中，可以介绍创业的定义、创业管理的基本概念以及创业管理的重要性。同时，还可以引用一些成功创业者的案例，让学生对创业管理有一个直观的认识。
二、创业机会识别与评估
创业机会是创业成功的基石。因此，在创业管理教学大纲中，应该有一部分专门介绍创业机会的识别与评估。学生需要学习如何通过市场调研、竞争分析等方法，发现潜在的创业机会，并对其进行评估，包括市场需求、竞争优势、可行性等方面的考量。
三、创业计划书的编写
创业计划书是创业过程中不可或缺的一环。在创业管理教学大纲中，应该有一部分关于创业计划书的编写。学生需要学习如何撰写一个完整、可行的创业计划书，包括市场分析、产品定位、运营策略、财务预测等方面的内容。同时，还可以引入一些实际案例，让学生通过实践来提高创业计划书的编写能力。
四、创业团队的组建与管理
创业团队是创业成功的关键因素之一。在创业管理教学大纲中，应该有一部分
专门介绍创业团队的组建与管理。学生需要学习如何选择合适的合作伙伴，如何协调团队成员之间的关系，如何激励团队成员的积极性等。同时，还可以引入一些团队管理的理论和方法，帮助学生提高团队管理能力。
五、创业融资与风险管理
创新创业管理课程教学大纲
《创新创业管理》课程教学大纲
一、课程基本信息
二、课程目标
（一）总体目标：
本课程是经济和管理类专业的专业选修课程之一。本课程主要包括创业机会、创业情境、商业模式、创新理论等主要内容，关注创业过程向创业认知的深化以及创新与创业知识的结合。本课程突出理论与案例结合、经典理论与最新学术成果结合，通过课堂讲解和案例教学。本课程将使学生全面掌握经典和前沿的创新与创业理论、方法，并运用于实践当中。旨在让学生在从工业社会向信息社会转型以及全球创业热潮的背景下关注并了解创业思维和行动，塑造和强化创新创业精神，提升社会责任感和可持续发展观。
（二）课程目标：
课程目标1：了解创新创业思维和行动，理解创业行动的内在规律及创新创业活动本身的独特性
1.1了解创新创业活动的定义，掌握其基本原理和内容
1.2 区分创新创业思维与其它管理思维的相似点和区别之处，了解创新创业活动的独特性
课程目标2：通过课程教学与实践，提升学生在国际化背景下创新创业的知识运用能力
2.1 塑造和强化学生的创新创业精神
2.2 培养学生创业的社会责任和可持续发展价值观
课程目标3：通过思考训练，培养学生的领导力技能
3.1 通过讨论、演讲和书面分析，加强学生的沟通能力
3.2 通过小组实践与案例分析，强化学生的团队合作精神
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
三、教学内容
第一章创业、创业情境与创业思维
1.教学目标：（1）了解创业活动的普遍性与特殊性；（2）认识创业与创新之间的关系；（3）学习创业认识的中的个体观、过程观、认知观；（4）提升创业情境中的创新能力。
《创业管理》教学大纲
安康学院本科公选课《创业管理》教学大纲经济与管理系编2016年5月 1
《创业管理》教学大纲(Entrepreneurship)课程编
码：课程类型: 特色选修课程学时:33 课程学分： 2 编写人：陈绪敖审定人：汪湧一、
课程性质与任务随着经济的发展,创业在国民经济中的地位越来越
重要。新创业企业对国民生产总值增长和劳动力就业等方面发挥
着重要的作用。这门课程通过对创业管理课程的介绍,使学生对创
业的过程以及过程中的一般规律有比较详细的了解和认识，激发
学生的创业热情,让他们从典型案例中汲取成功的经验和失败的教
训。二、学时分配(黑体五号加粗）章次课程内容学时 1 创
业与创业教育 3 2 创业者与创业精神 3 3 创意与机会识别 3
4 创业信息获取 3
5 新创企业融资 3
6 创业计划书撰写 3 7
新企业法律事务 3 8 新企业市场营销 3 9 企业内创业 3 10
新创企业成长 3 11 创业收获与退出策略 3 合计33 三、课程
内容及要求第一章创业与创业教育 1.教学目的认识创业本质
与创业过程模型，了解创业意义和创业管理研究最新动态，理解
创业型人才的内涵. 2。重点难点重点:创业本质、创业过程和创业
型人才的内涵。难点:认识创业本质与与理解创业型人才. 3。教
学方法讲述,案例分析与思考练习，适用多媒体等教学手段。
4。教学内容了解成功创业的意义，理解创业的概念,创业型人才
的内涵。掌握独立创业、母体创业、企业内创业、创业与创新的
关系;新创企业成长阶段、创业的一般过程,评估机会、撰写创业计
划书、获取资源，加纳德模型、威廉模型、蒂蒙斯模型、克里斯琴模型。第二章创业者与创业精神 2
创业学课程教学大纲
、课程基本信息
二、课程的性质和地位
本课程是工商管理专业的一门专业核心课。是顺应新时代的发展要求，以市场变化及其趋势为背景，从企业微观角度出发，运用企业管理新观念，培养学生的创业意识和创业能力，让学生掌握中小企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。
三、课程教学目标
1、知识目标
了解目前的就业形式
了解国家在大学生就业、创业方面的政策
了解创业者和企业经营管理者应具备的素质
掌握创业团队的含义、类型，创业团队建立与维护的方法
掌握创业计划书的构成部分及撰写技巧了解创办企业的流程
掌握新办企业的人力资源管理、成长管理及风险管理
2、能力目标
通过本课程的学习，让学生通过搜集、分析资料，培养学生搜集、
分析整体信息的能力；
通过编制“创业计划书”的编写，培养学生分析个人自身具体情况的能力，认识个人和事业的目标是什么；
提高学生的企业经营能力
3、素质目标
感悟创业的艰辛，培养艰苦创业的精神；
具有诚实守信，爱岗敬业的职业道德素质；
具有创业意识和领导才能；
具有分析问题与解决问题的能力。
四、教学内容、教学要求及学时分配
五、教学建议
本课程是一门实践性很强的课程，最好采用理论教学与项目教学相结合的教学方法。教师在讲授知识、传授技巧的基础上，辅以课堂讨论、课堂讨论、录像观摩、案例分析，以保证学生有充分的参与机会。另外最好能利用软件模拟整个创办企业的流程。
六、课程考核
1、各单元知识点及考核要求
2、综合成绩构成
七、推荐教材及学习资源
1、推荐教材(含实验教材)
教材名称：《创业实务》
ISBN 号：978-7-303-12926-3
《创业管理》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码：16165203、16238802 课程名称：创业管理 英文名称：Entrepreneurship 课程类别：专业课 学 时：48/32 学 分：3/2 适用对象：工商管理、市场营销、及其他经济管理专业学生 考核方式：考查 先修课程：西方经济学、管理学、财务管理、市场营销
Entrepreneurship has become a very powerful economic force to mankind. There are four parts in Entrepreneurship: general introduction to the concept of Entrepreneurship, developing the Entrepreneurial plan, initiating and managing Entrepreneurial ventures, growth and development of Entrepreneurial ventures. This course covers the concept of Entrepreneurship, developing Entrepreneurial opportunities, assessment and evaluation of Entrepreneurial opportunities, developing an effective business plan, sources of capital for Entrepreneurs, opening the business, strategic planning for emerging ventures, the team of Entrepreneurial ventures’ founders, managing entrepreneurial growth etc. 三、课程性质与教学目的
工商管理专业创业融资教学大纲
《创业融资》课程教学大纲
课程代码：040132010
课程英文名称：Entrepreneurship Financing
课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0
适用专业：工商管理
大纲编写（修订）时间：2017.6
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
创业融资是根据当前大学生就业的新形势，以及教育部要求增加“大学生创业教育”的精神，融合创业理论、创业投融资理论、相关融资实务等知识，并结合大学生的特点，引导大学生如何自主创业，以及如何争取创业投资的新课程，是工商管理专业的选修课。开设本课程，有助于培养大学生的创新精神和创业能力，熟悉创业融资方面的理论及方法技巧，将所学的经济、管理、法律等知识学以致用。
通过本课程的学习，使学生基本掌握与创业相关的理论与实务知识，创业融资的基本概念、风险资本市场的功能、创业投资机构的组织制度、风险资本的筹措与管理、创业投资的运作与退出、创业投资的风险测定及其管理、风险企业的融资程序与技巧等知识。同时，结合大学生创业的特点，探讨如何在创业过程中争取风险投资家的青睐。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
通过学习本课程，要求学生基本了解创业学的理论，初步熟悉创业的基本实务，了解与掌握创业融资及风险资本市场运行与管理的基本原理，并进一步掌握风险企业融资的基本实务。
（三）实施说明
教学过程中，既要深入浅出的讲授创业融资理论，又要避免“填鸭式”的“满堂灌”，因此，应注重采用启发式教学，培养学生独立思考的能力；通过讨论课，调动学生学习的主观能动性。
（四）对先修课的要求
创业管理教学大纲
创业管理教学大纲
课程名称：创业管理
课程性质：工商管理专业必修课
授课对象：本科生
教学目的
本课程教学的目的在于让学生了解创业活动过程的内在规律以及创业活动本身的独特性，了解创业过程经常容易遇到的问题和发展障碍。具体来说，要培育学生积极进取和创新的意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，强化创造性地分析和解决问题的能力。
教学要求
1．培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。
2．为学生将来开办和从事企业管理工作奠定一定的基础，掌握一定实际操作技能，教会学生撰写创业计划，引导学生进行模拟创业，了解企业开办的程序和管理的基本原理和理论，
前期需要掌握的知识
管理学、管理经济学、战略管理、市场学、财务管理等课程相关知识。
使用教材
张玉利主编、陈寒松副主编：《创业管理》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），机械工业出版社2008年1月。
学员需要在课前结合网络资料阅读教材内容。
教学内容及课时分布
教学方式
1．讲授。这是教学的重点内容，了解创业教育和创业内涵，树立创业意识。
2．案例教学。每部分内容都有案例分析，课堂组织综合案例讨论，介绍案例分析的思路方法，大量的案例由学员课下自己分组完成。
3．课堂讨论。将课程中重点内容、热门话题、发展方向等进行专题讨论，让学生自己去搜集资料，更深的了解掌握专业知识。
4．电视录像。增加教学内容的信息量，提高教学过程的直观性。
《创新与创业管理》教学大纲
《创新与创业管理》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：xxx
课程名称：创新与创业管理
英文名称：Management of Innovation and Entrepreneurship
课程属性：通识教育选修课
总学分：2
总学时：32
周学时：2
先修课程：管理学、经济学
考试形式：闭卷考试
适用专业：全校非经济管理学院的相关专业
二、课程教学目的
本课程旨在让学生了解创新与创业活动过程的内在规律以及创新与创业活动本身的独特性，认知创新与创业过程中经常容易遇到的问题和发展障碍，养成突破常规、创造性地分析和解决问题的能力，培养顺应新经济时代的创业思维和创业精神，提升创业技能。具体来说，要培育学生积极进取和创新的意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、资源整合、团队建设、知识整合等创新与创业技能，引导学生用创新与创业的思维和行为准则开展工作，强化创造性地分析和解决问题的能力。
三、教学基本要求
讲授要求：
课堂讲授和案例讨论有机结合，互动。即本课程以教师讲授、案例分析、课堂讨论、情景模拟等方式进行授课，必要时邀请创业者参与课堂教学。
考核方式及标准（考试或考查、平时与期末、考核方式、各部分考核所占比例）
出勤10%
期中考试：20%
期末考试：70%
总分100%
四、课程基本内容及学时分配
第一篇课前思考（2学时）
第二篇创新与创新管理（6学时）
第一章创新与创新管理概述（2学时）
1. 创新及其本质
2. 创新要素及管理
第二章创新管理的时代背景与内容（4学时）
1. 创新的时代背景
2. 创新管理的内容
第三篇创业与创业管理（24学时）
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《创业管理》课程教学大纲
课程代码：040132009
课程英文名称：Entrepreneurial Management
课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0
适用专业：工商管理
大纲编写（修订）时间：2017.6
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
课程地位：创业管理是工商管理专业开设的专业基础选修课，是对大学生的创新创业意识的培养和教育，主要讲授创业相关内容，如创业透析与创业家、创业计划与创业资本、创业资本运营与企业文化、新创企业管理与企业成长等方面的知识，从而达到培养学生具有创业意识的目的。通过本课程学习，使学生初步具备运用创业相关知识，分析和解决企业创业问题的意识和能力，并为进一步学习其他管理课程打好理论基础。
教学目标：通过本课程的学习，学生将达到以下目标：
1．了解创业的基本理论及内容；
2．了解创业的基本条件及环节；
3．熟悉创业所需的基本常识；
4．学会撰写创业计划书；
5．具备创业的意识。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1．基本知识：要求学生充分掌握创业所需的一般知识，包括创业家、创业计划、创业资本、创业资本运营、创建企业文化等。
2．基本理论和方法：熟悉和掌握包括创业的基本思路、基本条件及相关内容。
3．基本技能:具备自主创业的基本常识和技能，能够运用所学的创业知识解决创业时所面对的困难。
（三）实施说明
1．教学内容：本大纲作为工商管理专业的教学指导文件，任课教师可以根据实际情况调整与补充相关讲授内容。
2．教学方法：课堂讲授中要采用启发式教学，培养学生创业兴趣、创业意识；引导和鼓励学生通过实践（如大创计划、参加各种大赛）等方式直接参与创业活动，调动学生参与创业的主观能动性；讲课中要理论联系实际，注意培养学生的创业意识和创业能力。
3．教学手段：本课程属于专业基础选修课，在教学中采用生动的多媒体课件，增加适当的案例及辅助资料，激发学生的创业兴趣。以确保在有限的学时内，全面、高质量地达到本课程的教学目的。
（四）对先修课的要求
无。
（五）对习题课、实践环节的要求
无。
（六）课程考核方式
1．考核方式：考查。
2．考核目标：考核学生对创业知识的了解和掌握程度。
3．成绩构成：平时考核，包括出勤点名、记录笔记、课堂讨论以及期末小论文或参加大创竞赛、撰写大创计划书等。
（七）参考书目：
1.《创业管理》张玉利等编，机械工业出版社，2016.07
2.《创业管理》，聂元昆编，高等教育出版社，2011.06
二、中文摘要
本课程是工商管理专业学生专业基础选修课程之一，基于创业者的视角，从创业精神入手，在对创业活动进行全视角透析的基础上，系统论述了创业过程、方法及新创企业的管理。主要内容包括创业透析、创业家、创业计划、创业资本运营、创建企业文化、新创企业管理、企业成长等八章。课程通过对创业相关内容的讲授，使学生了解创业相关的基本理论、基本知识和基本方法，从而达到培养学生的创业意识和创新意识，为将来可能创业奠定一定的理论基础。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分创业透析
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容：
（1）理解创业及创业风险；
（2）创业过程与成功评价；
（3）新兴产业的发展及创业机会
重点：
理解创业风险及创业机会；
第2部分创业家
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容：
（1）理解创业家含义；
（2）创业家素质；
（3）创业家与企业家
重点：
创业家素质
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）创业战略分析；
（2）创业战略与创业计划；
（3）创业战略选择；
（4）创造力与创业项目
重点：
（1）创业战略与创业战略选择；
（2）创业计划
第4部分创业资本
总学时(单位：学时):2 讲课: 2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）创业资本的概述及发展历程；
（2）创业资本在经济发展中的作用；
（3）创业融资
重点：
创业融资
第5部分创业资本运营
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）创业资本运营要素及获取方式；
（2）创业资本经营；
（3）创业资本退出；
重点：
创业资本经营的方式及技巧
第6部分创建企业文化
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）企业文化的概念与核心内容；
（2）创业文化的功能；
（3）创建企业文化的程序与途径；
（4）创业家与企业文化建设
重点：
创建企业文化的程序与途径
第7部分新创企业的管理
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）组织设计与人力资源管理；
（2）技术与产品管理；
（3）生产与运作管理；
（4）市场管理与财务管理
重点：
组织设计与人力资源管理
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）企业生命周期；
（2）现代企业成长的模式与特征；
（3）技术创新与企业成长；
（4）组织文化与企业成长；
（5）适度多角化与企业成长
重点：
技术创新与企业成长