工商管理专业创业管理教学大纲
创业管理教案与教学大纲
创业管理教案与教学大纲一、教学目标：1.了解创业管理的概念、原则、方法及其实践；2.熟悉创业管理过程中的市场调研、商业计划编制、组织管理等重要环节；3.通过个案分析和团队项目实践，培养学生的创业意识和实践能力；4.掌握创业管理的现代化工具和技巧，提高学生的创业管理水平。
二、教学内容：1.创业管理的基本概念1.1创业管理的定义与特点1.2创业管理与传统管理的区别1.3创业管理的重要性及其发展趋势2.创业管理的核心原则2.1创新与创意2.2风险与不确定性2.3激励与团队建设2.4市场导向与客户满意3.创业管理的基本方法3.1市场调研与商业计划3.2组织管理与团队合作3.3资金筹集与风险控制3.4销售与市场推广4.创业管理的实践案例4.1成功创业企业案例分析4.2失败创业企业案例分析4.3学生创业项目实践案例4.4创业管理名家及其思想三、教学方法：1.理论授课结合实例分析2.案例讨论及小组讨论3.团队项目实践4.个人报告与展示四、教学评价：1.平时表现：课堂参与、小组讨论、个案分析报告等2.期中考试：理论知识的掌握与应用3.期末项目：团队创业项目的策划与实施4.学生反馈与教师评价五、参考教材：1.创业管理导论，理论与实践2.创业管理案例分析与讨论3.创业管理工具与技巧六、教学安排：第一周：创业管理的概念与特点第二周：创业管理的原则与方法第三周：市场调研与商业计划第四周：组织管理与团队合作第五周：资金筹集与风险控制第六周：销售与市场推广第七周：成功创业企业案例分析第八周：失败创业企业案例分析第九周：学生创业项目实践案例第十周：创业管理名家及其思想第十一周：复习与期中考试第十二周：团队创业项目策划第十三周：团队创业项目实施第十四周：团队创业项目展示第十五周：期末总结与评价七、教学资源：1.教室设备：投影仪、电脑、白板等2.互联网资源：创业管理网站、文献数据库等3.实践基地和合作企业资源：学生创业实践活动的场地、导师等八、教学要求：1.学生具备一定的管理学、市场营销学基础；2.学生具备一定的团队合作和项目管理能力；3.学生具备一定的创新思维和问题解决能力；4.教师要具备较强的实践经验和案例分析能力。
创业管理教学大纲
创业管理教学大纲创业管理教学大纲随着社会的进步和经济的发展，创业已经成为现代社会中备受关注的话题。
创业不仅仅是一个人的梦想，更是一种经济活力的源泉。
因此，创业管理教学的重要性日益凸显。
本文将围绕创业管理教学大纲展开讨论，探究如何培养学生的创业意识和创新能力。
一、创业管理概述创业管理教学大纲的第一部分应该是对创业管理的概述。
在这一部分中，可以介绍创业的定义、创业管理的基本概念以及创业管理的重要性。
同时，还可以引用一些成功创业者的案例，让学生对创业管理有一个直观的认识。
二、创业机会识别与评估创业机会是创业成功的基石。
因此，在创业管理教学大纲中，应该有一部分专门介绍创业机会的识别与评估。
学生需要学习如何通过市场调研、竞争分析等方法，发现潜在的创业机会，并对其进行评估，包括市场需求、竞争优势、可行性等方面的考量。
三、创业计划书的编写创业计划书是创业过程中不可或缺的一环。
在创业管理教学大纲中，应该有一部分关于创业计划书的编写。
学生需要学习如何撰写一个完整、可行的创业计划书，包括市场分析、产品定位、运营策略、财务预测等方面的内容。
同时，还可以引入一些实际案例，让学生通过实践来提高创业计划书的编写能力。
四、创业团队的组建与管理创业团队是创业成功的关键因素之一。
在创业管理教学大纲中，应该有一部分专门介绍创业团队的组建与管理。
学生需要学习如何选择合适的合作伙伴，如何协调团队成员之间的关系，如何激励团队成员的积极性等。
同时，还可以引入一些团队管理的理论和方法，帮助学生提高团队管理能力。
五、创业融资与风险管理创业过程中，融资和风险管理是常常面临的挑战。
在创业管理教学大纲中，应该有一部分关于创业融资与风险管理的内容。
学生需要学习如何寻找创业融资的途径，如何评估和管理创业风险。
同时，还可以引入一些融资和风险管理的案例，让学生通过实践来提高创业融资和风险管理能力。
六、创业创新与持续发展创新是创业成功的关键。
在创业管理教学大纲中，应该有一部分专门介绍创业创新与持续发展的内容。
创业管理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创业已成为推动经济增长的重要力量。
为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，本课程旨在通过实践教学，使学生深入了解创业管理的基本理论、方法和技巧，提高学生的创业意识和实践能力。
二、课程目标1. 理解创业管理的基本概念、原则和流程；2. 掌握创业机会识别、评估和开发的方法；3. 熟悉创业团队建设、融资策略、市场营销和风险管理等方面的知识；4. 培养学生的创新意识、团队协作能力和创业实践能力；5. 帮助学生形成科学的创业思维，为今后从事创业活动奠定基础。
三、课程内容第一部分：创业管理概述1. 创业的概念、类型和特点2. 创业与就业的关系3. 创业管理的内涵与作用第二部分：创业机会识别与评估1. 创业机会的来源与类型2. 创业机会识别的方法与技巧3. 创业机会评估的指标体系4. 创业项目可行性分析第三部分：创业团队建设与管理1. 创业团队的构成与特点2. 创业团队建设的方法与技巧3. 创业团队沟通与协作4. 创业团队激励与约束机制第四部分：创业融资策略1. 创业融资的渠道与方式2. 创业融资的风险与控制3. 创业融资的谈判技巧4. 创业融资政策与法规第五部分：市场营销与品牌建设1. 市场营销的基本理论2. 创业企业的市场定位3. 创业企业的营销策略4. 品牌建设与传播第六部分：创业风险管理1. 创业风险识别与评估2. 创业风险防范与控制3. 创业保险与风险投资4. 创业企业破产与清算第七部分：创业实践案例分析1. 国内知名创业企业的案例分析2. 创业成功与失败案例分析3. 创业政策与法规案例分析四、教学方法1. 讲授法：教师讲解创业管理的基本理论、方法和技巧；2. 案例分析法：通过分析实际创业案例，使学生了解创业实践中的问题与解决方案；3. 小组讨论法：分组讨论创业实践中的问题，提高学生的团队协作能力；4. 角色扮演法：模拟创业场景，让学生体验创业过程，提高学生的创业实践能力；5. 实地考察法：组织学生参观创业园区、企业，了解创业环境，拓宽视野。
创业管理课程设计教学大纲创业计划书
创业管理课程设计教学大纲课程类别：课程实践课程代码：1311648总学时：2周学分：适用专业：工商管理一、课程设计目的创业管理课程设计是工商管理专业本科教学计划中重要的实践性教学环节。
通过课程设计让学生在现实的环境中了解创业项目的选择与分析、创业项目的市场调研、创业计划书的写作，，进一步缩小理论教学与创业管理实践的差距；培养学生脚踏实地、深入调研、吃苦耐劳精神,提高学生运用专业知识寻找问题、分析问题与解决实际问题的能力。
二、课程设计内容在指导教师指导下，通过创业团队的力量，选择符合自身资源的创业项目，进行深入的市场调查研究，对市场进行深入分析，在科学可行的基础上，提出富有操作性的公司战略、营销策略、生产策略、投资策略、财务策略、组织策略，提交创业计划书。
三、课程设计方法1、小组学习法：将学生分成10个学习小组，每组人员5~7人，选出组长，采取组长负责制，小组成员共同讨论，分工协作；在分析总结所收集到的一手资料的基础上，按照规范格式，编写创业计划书。
2、调研法：设计并发放调查问卷，收集一手资料，通过分析市场，提出相关策略。
四、课程设计要求1、学习态度要求满怀激情地投入课程设计的实践中，善于观察、勤于思考、注重调查研究。
2、实习纪律严格遵守纪律，服从组长的安排与调配，不得缺席小组的各项活动，若有特殊情况需要请假，必须有书面假条且请假不得超过2次，如有违反此考勤制度，取消课程设计成绩。
3、按时完成课程设计的相关内容，课程设计实践活动结束后，按时上交调查问卷等一手资料与创业计划书。
4、安全与公共道德在课程设计过程中特别强调安全；遵守公共道德，讲求文明礼貌，反映出大学生良好的精神风貌，体现学校的良好形象。
五、成绩考核与评定方法1、成绩考核的内容：（1）调查问卷（空白）一份及发放的调查问卷原件（不少于100份）（小组共同完成）。
（2）创业计划书一份（每小组共同完成）。
（3）课程设计心得体会，不少于3000字（个人完成，每人一份）。
创业管理教学大纲(word文档良心出品)
《创业管理》课程教学大纲课程编号：S1080430课程中文名称：创业管理课程英文名称：Entrepreneurship Management总学时：48学时理论学时：40学时实践学时：8学时授课对象：市场营销专业先修课程：中小企业管理、战略管理、生产运营管理课程要求：必修课程分类：专业课开课单位：经济管理系一、课程教学目的1.培养创业意识，鼓励学生把创业和自我雇佣作为职业选择。
2.帮助学生正确认识企业在社会中的作用。
3.为学生提供创办和经营中小企业所需的知识和技能。
4.提高就业能力，让学生能够胜任中小企业中的工作岗位或者在缺乏正规就业机会的环境下自我雇佣。
二、教学内容及学时的安排教学内容：通过本课程的学习，使学生知道什么是真正的企业，为什么要发扬企业精神，如何能够成为一个合格的创业者，我创业过程中，我们会遇到哪些问题，如何管理好一个企业等等。
教学内容包括：第一章创业的一般过程（4学时）1.什么是创业2.创业收益与潜在困难3.创业的一般过程第二章创业机会的识别与选择（6学时）1.创造性,创新与创业2.产品的开发过程3.创业机会的识别4.创业机会的选择第三章创业计划的制定（8学时）1.创业计划概要2.营销计划3.组织计划4.财务计划第四章创业资源的获取与控制（6学时）1.创业资金的来源2.创业初期的资源获取3.资源的控制问题第五章创业管理与控制（12学时）1.初创期的管理2.成长期的控制与调整3.扩张期的问题与战略第六章企业内创业（12学时）1.概述2.企业内创业的过程3.企业内创业的环境三、推荐使用教材及参考书使用教材：《创业管理》，丁栋虹，清华大学出版社。
四、教学的基本要求1. 课程基本要求知识要求：通过本课程的学习,使学生了解创业活动的一般性质,熟悉创业过程及产品计划与开发过程,掌握创业过程中机会的识别,以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施,掌握创业计划的要素,并了解创业需要的资源和组织管理技能,以及组织内创业的性质与运作方式,为解决创业实际问题奠定基础。
创业管理教案与教学大纲
创业管理教案课程教学目的：1．课程内容：《创业管理》是一门理论联系实际，实践性、综合性比较强的重要课程，课程主要介绍了在全球化、信息化合文化多元化发展的新环境条件下，如何进行创业准备、创业条件分析、创业计划、创业融资、企业的创办、寻找创业商机；以及新创企业管理与发展、创业公司管理运作、企业文化创建、创业资本运营、网络创业等内容。
2．教学目的：《创业管理》的课程目的与任务是通过对本课程的学习，使学生掌握和了解创业管理的基本理论、基本知识，增强学生理论联系实际的能力，有利于学生在学习期间参加各种大学生挑战杯创业计划竞赛活动、欧莱雅全球在线商业策略大赛或各种创业活动，增强学生未来的择业、就业和创业竞争力。
课程教学的总体安排：本课程总共36个学时，全程采用理论授课，在课堂讲授同时自学，并自行组成小组做商业计划书。
教学方法及考核方式：1．教学方法：为了提高学生的学习积极性，采用课堂讲授和多媒体演示教学相结合，穿插进行“案例教学”法；充分利用计算机网络技术，加强学生和教师在网上交流;部分知识性的内容推荐参考资料, 指导课外学习，引导学生自适应和自主学习，以拓宽知识面。
2.考核方式：[1]平时考核：课堂考勤（10分）、课堂讨论和回答问题（10分）、商业计划书（40分）。
[2]期末考试：考试（40分）。
[3]总评成绩：课堂考勤（10分）+课堂讨论和回答问题（10分）+商业计划书（40分）+考试（40分）。
其中，考勤分数低于5分（包括5分）的不能及格。
教材（书名、作者、出版社、出版时间）和主要教学参考资料：[1]石建勋，创业管理，清华大学出版社和北京交通大学出版社，2008年6月第1版，ISBN978-7-81123-315-5、F·341[2]陈德智，创业管理（第2版，清华大学出版社，2007年7月第2版，ISBN978-7-302-15339-9[3]李志能，郁义鸿，Robert D·Hisrich，创业学，复旦大学出版社，2009年10月第一版，ISBN978-7-309-02464-7本课程对学生的要求：本课程以培养创业者为目标，要求学生具有理论联系实际、团队意识、吃苦耐劳的精神、快速学习能力等，在学习过程中，自行组建创业团队撰写商业计划书，真正体会创业过程，从而增强学生未来的择业、就业和创业竞争力。
26-《创业管理》教学大纲(104学时)
《创业管理》教学大纲一、说明1．本课程的性质和内容本课程是工商管理专业企业经营管理方向的一门专业核心课程，其功能在于让学生能对创办企业的形式、一般创业的过程及企业经营方式有一个初步的认识，培养学生创业意识，为学生今后创业奠定基础。
2．课程设计思路本课程以自主创业为导向，在行业专家的指导下，对创业中遇到的各种问题进行工作任务与职业能力分析，以实际任务为引领，以创业中企业的开办流程为课程主线，以开设一个新的企业应具备的职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用创业开店过程，递进式的教学方式来展现教学内容，通过参观调研、项目分析、情景模拟、案例分析等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中学会开办企业及营销的技巧，同时培养学生在创业经营中的基本能力。
3．课程的任务和要求通过本课程的学习，学生能了解创业的经营模式，掌握创业的基本流程，能制作完整的开店计划，在条件合适时能按计划将其付诸实施。
并能在成功创业后进行创办企业的经营与管理，达到如下的职业能力：1、能选择恰当的创业经营模式2、能利用市场调研技术对企业进行准确定位3、能独立办理企业开办所需要的手续4、能根据具体经济地理环境为企业选择恰当地址5、能根据企业经营目的对企业进行准确命名和招牌设计6、能对销售和盈利情况做简单的预测7、具有工作创新能力、统筹规划的能力、良好沟通的能力8、具有数据处理分析能力、团队合作能力、解决问题能力。
4.课程教学建议让学生多进行参观及调研，通过对实际的企业的开办来了解来学习会更形象化，更贴近实际，为将来就业、创业创造更现实的场景。
二、学时分配表三、课程要求、内容及建议第一课对创业者的评估教学要求通过对创业者应具备的基本素质的了解，能进行自我评估，并能根据评估的结果制订创业方向。
教学内容：对创业者的评估第二课产生创办企业的想法教学要求：通过对市场现关的分析及了解，引导学生产生创业的想法和点子，明确创业想法产生，寻找创业的灵感。
教学内容：产生创办企业的想法第三课几种企业经营的法律形式教学要求：让学生掌握几种不同的企业开办的法律形式及条件，能在让学生在实际创业中选择适合企业特点及自身情况的企业开办形式。
创业管理 教学大纲
创业管理教学大纲创业管理教学大纲在当今竞争激烈的商业环境中，创业管理成为了一个备受关注的话题。
越来越多的人渴望通过创业来实现自己的梦想和追求。
为了帮助学生更好地了解和应对创业挑战，许多高校纷纷开设了创业管理课程。
本文将探讨一个可能的创业管理教学大纲，以帮助学生系统地学习和理解创业管理的重要内容。
一、引言在引言部分，可以简要介绍创业管理的背景和意义。
可以提到创业管理对于个人和社会的影响，以及创业管理课程的目的和重要性。
二、创业的基本概念在这一部分，可以对创业的基本概念进行介绍。
可以讨论创业的定义、创业者的特征和创业的动机等。
同时，还可以介绍创业的分类和创业的过程。
三、市场分析与商业计划市场分析和商业计划是创业过程中至关重要的一步。
在这一部分，可以介绍市场分析的方法和步骤，包括市场调研、竞争分析和目标市场的确定等。
同时，还可以介绍商业计划的编写和评估，包括商业模式、财务预测和风险管理等。
四、创新与创业创新是创业成功的关键因素之一。
在这一部分，可以介绍创新的概念和类型，包括产品创新、过程创新和商业模式创新等。
同时，还可以讨论创新的重要性和创新的方法，包括设计思维和创新文化的建设等。
五、团队管理与领导力在创业过程中，团队管理和领导力是至关重要的因素。
在这一部分，可以介绍团队管理的原则和方法，包括团队建设、团队动力和团队冲突的管理等。
同时，还可以讨论领导力的概念和特征，包括领导风格、领导者的角色和领导者的能力等。
六、风险管理与创业心理学创业过程中存在着各种风险和挑战。
在这一部分，可以介绍风险管理的原则和方法，包括风险评估、风险控制和风险应对等。
同时，还可以讨论创业心理学的重要性和影响因素，包括创业者的心态、创业者的应对策略和创业者的自我管理等。
七、创业生态与社会责任创业不仅仅是个人的事业，也与社会和生态环境息息相关。
在这一部分，可以介绍创业生态的概念和特征，包括创业生态系统的组成和创业生态的发展趋势等。
同时，还可以讨论创业的社会责任和可持续发展的重要性，包括创业者的社会责任意识和创业者的可持续经营策略等。
《创业管理》教学大纲
安康学院本科公选课《创业管理》教学大纲经济与管理系编2016年5月《创业管理》教学大纲（Entrepreneurship）课程编码：课程类型: 特色选修课程学时：33 课程学分: 2编写人:陈绪敖审定人: 汪湧一、课程性质与任务随着经济的发展，创业在国民经济中的地位越来越重要。
新创业企业对国民生产总值增长和劳动力就业等方面发挥着重要的作用。
这门课程通过对创业管理课程的介绍，使学生对创业的过程以及过程中的一般规律有比较详细的了解和认识，激发学生的创业热情，让他们从典型案例中汲取成功的经验和失败的教训。
二、学时分配（黑体五号加粗）章次课程内容学时1 创业与创业教育 32 创业者与创业精神 33 创意与机会识别 34 创业信息获取 35 新创企业融资 36 创业计划书撰写 37 新企业法律事务 38 新企业市场营销 39 企业内创业 310 新创企业成长 311 创业收获与退出策略 3合计33三、课程内容及要求第一章创业与创业教育1.教学目的认识创业本质与创业过程模型，了解创业意义和创业管理研究最新动态，理解创业型人才的内涵。
2.重点难点重点：创业本质、创业过程和创业型人才的内涵。
难点：认识创业本质与与理解创业型人才。
3.教学方法讲述，案例分析与思考练习，适用多媒体等教学手段。
4.教学内容了解成功创业的意义，理解创业的概念，创业型人才的内涵。
掌握独立创业、母体创业、企业内创业、创业与创新的关系；新创企业成长阶段、创业的一般过程，评估机会、撰写创业计划书、获取资源，加纳德模型、威廉模型、蒂蒙斯模型、克里斯琴模型。
第二章创业者与创业精神1.教学目的了解创业者性格特征，认识成功创业者素养要求，理解创业精神，理解团队对于创业成长的意义，掌握创业团队组建与管理的要素和方法。
2.重点难点重点：创业者的行为特征、创业精神内涵、组建创业团队。
难点：创业者必备素养和优秀团队构建与维系，创业精神的培养。
3.教学方法本章采用的主要教学方法有：讲解法、资料查询法课后讨论法（以宿舍为单位开展自由讨论，下一次课前进行汇报，但不占用课堂时间）。
《创业管理》课程教学大纲
课程性质：专业必修课 教学目的：本课程是工商管理专业学生的必修课，也可作为其他经济管理专 业学生的选修课。通过本课程的学习，学生可了解创业的基本要素和基本过程； 学会分析自身优势和可利用的资源，选择和确定创业方向；培养商机意识，掌握 识别并捕捉商机的方法，做好创业策划；掌握管理新创企业的技巧和方法，控制 创业风险。同时通过引导和互相交流，使学生深刻认识创业是时代的需要，唤起 他们的创业意识，激发他们的创业热情。希望通过本课程的学习，为学生将来自 主创业做思想上、理论上的准备。 四、教学内容及要求
《创业管理》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码：16165203、16238802 课程名称：创业管理 英文名称：Entrepreneurship 课程类别：专业课 学 时：48/32 学 分：3/2 适用对象：工商管理、市场营销、及其他经济管理专业学生 考核方式：考查 先修课程：西方经济学、管理学、财务管理、市场营销
3. 问题与应用（能力要求） 中国创业者面临的主要矛盾是什么？为什么在高校大力推广创 业教育？
第三节 创业精神 1. 主要内容
什么是创业精神 创业精神与风险 区分几种企业家 2. 基本概念和知识点 创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主 要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 创业精神与风险：高风险、适度风险、低风险 区分几种企业家：发明者企业家、创新企业家 3. 问题与应用（能力要求） 如何理解创业精神？ （三）思考与实践 1．创业与创新有什么关系？ 2．创业管理与传统管理有什么区别？为了创业，你需要加强哪些专 门知识的学习？提高哪些方面的技能？ 3．创业有哪些基本类型？在目前的专业知识与技能背景下，你可能 的创业方向在哪里？ （四）教学方法与手段 本章主要采用课堂讲授、案例讨论、课堂讨论、观看视频的形式。
创业管理教学大纲
创业管理教学大纲课程名称：创业管理课程性质：工商管理专业必修课授课对象：本科生教学目的本课程教学的目的在于让学生了解创业活动过程的内在规律以及创业活动本身的独特性，了解创业过程经常容易遇到的问题和发展障碍。
具体来说，要培育学生积极进取和创新的意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，强化创造性地分析和解决问题的能力。
教学要求1．培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。
2．为学生将来开办和从事企业管理工作奠定一定的基础，掌握一定实际操作技能，教会学生撰写创业计划，引导学生进行模拟创业，了解企业开办的程序和管理的基本原理和理论，前期需要掌握的知识管理学、管理经济学、战略管理、市场学、财务管理等课程相关知识。
使用教材张玉利主编、陈寒松副主编：《创业管理》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），机械工业出版社2008年1月。
学员需要在课前结合网络资料阅读教材内容。
教学内容及课时分布教学方式1．讲授。
这是教学的重点内容，了解创业教育和创业内涵，树立创业意识。
2．案例教学。
每部分内容都有案例分析，课堂组织综合案例讨论，介绍案例分析的思路方法，大量的案例由学员课下自己分组完成。
3．课堂讨论。
将课程中重点内容、热门话题、发展方向等进行专题讨论，让学生自己去搜集资料，更深的了解掌握专业知识。
4．电视录像。
增加教学内容的信息量，提高教学过程的直观性。
5．参观访问。
亲临企业感受创业良好的氛围，以此体现出成功创业者的创业方法、过程和规律，表现出他们的创业精神，使教学内容丰富深入，教学形式开放灵活，教学效果更直观，更能启发创业思路、拓宽创业视野。
6．创业计划设计。
创业设计应在进行实际调查的基础上完成，该活动与大学生挑战杯创业计划竞赛结合起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《创业管理》课程教学大纲
课程代码：040132009
课程英文名称：Entrepreneurial Management
课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0
适用专业：工商管理
大纲编写（修订）时间：2017.6
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
课程地位：创业管理是工商管理专业开设的专业基础选修课，是对大学生的创新创业意识的培养和教育，主要讲授创业相关内容，如创业透析与创业家、创业计划与创业资本、创业资本运营与企业文化、新创企业管理与企业成长等方面的知识，从而达到培养学生具有创业意识的目的。
通过本课程学习，使学生初步具备运用创业相关知识，分析和解决企业创业问题的意识和能力，并为进一步学习其他管理课程打好理论基础。
教学目标：通过本课程的学习，学生将达到以下目标：
1．了解创业的基本理论及内容；
2．了解创业的基本条件及环节；
3．熟悉创业所需的基本常识；
4．学会撰写创业计划书；
5．具备创业的意识。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1．基本知识：要求学生充分掌握创业所需的一般知识，包括创业家、创业计划、创业资本、创业资本运营、创建企业文化等。
2．基本理论和方法：熟悉和掌握包括创业的基本思路、基本条件及相关内容。
3．基本技能:具备自主创业的基本常识和技能，能够运用所学的创业知识解决创业时所面对的困难。
（三）实施说明
1．教学内容：本大纲作为工商管理专业的教学指导文件，任课教师可以根据实际情况调整与补充相关讲授内容。
2．教学方法：课堂讲授中要采用启发式教学，培养学生创业兴趣、创业意识；引导和鼓励学生通过实践（如大创计划、参加各种大赛）等方式直接参与创业活动，调动学生参与创业的主观能动性；讲课中要理论联系实际，注意培养学生的创业意识和创业能力。
3．教学手段：本课程属于专业基础选修课，在教学中采用生动的多媒体课件，增加适当的案例及辅助资料，激发学生的创业兴趣。
以确保在有限的学时内，全面、高质量地达到本课程的教学目的。
（四）对先修课的要求
无。
（五）对习题课、实践环节的要求
无。
（六）课程考核方式
1．考核方式：考查。
2．考核目标：考核学生对创业知识的了解和掌握程度。
3．成绩构成：平时考核，包括出勤点名、记录笔记、课堂讨论以及期末小论文或参加大创竞赛、撰写大创计划书等。
（七）参考书目：
1.《创业管理》张玉利等编，机械工业出版社，2016.07
2.《创业管理》，聂元昆编，高等教育出版社，2011.06
二、中文摘要
本课程是工商管理专业学生专业基础选修课程之一，基于创业者的视角，从创业精神入手，在对创业活动进行全视角透析的基础上，系统论述了创业过程、方法及新创企业的管理。
主要内容包括创业透析、创业家、创业计划、创业资本运营、创建企业文化、新创企业管理、企业成长等八章。
课程通过对创业相关内容的讲授，使学生了解创业相关的基本理论、基本知识和基本方法，从而达到培养学生的创业意识和创新意识，为将来可能创业奠定一定的理论基础。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分创业透析
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容：
（1）理解创业及创业风险；
（2）创业过程与成功评价；
（3）新兴产业的发展及创业机会
重点：
理解创业风险及创业机会；
第2部分创业家
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容：
（1）理解创业家含义；
（2）创业家素质；
（3）创业家与企业家
重点：
创业家素质
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）创业战略分析；
（2）创业战略与创业计划；
（3）创业战略选择；
（4）创造力与创业项目
重点：
（1）创业战略与创业战略选择；
（2）创业计划
第4部分创业资本
总学时(单位：学时):2 讲课: 2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）创业资本的概述及发展历程；
（2）创业资本在经济发展中的作用；
（3）创业融资
重点：
创业融资
第5部分创业资本运营
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）创业资本运营要素及获取方式；
（2）创业资本经营；
（3）创业资本退出；
重点：
创业资本经营的方式及技巧
第6部分创建企业文化
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）企业文化的概念与核心内容；
（2）创业文化的功能；
（3）创建企业文化的程序与途径；
（4）创业家与企业文化建设
重点：
创建企业文化的程序与途径
第7部分新创企业的管理
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）组织设计与人力资源管理；
（2）技术与产品管理；
（3）生产与运作管理；
（4）市场管理与财务管理
重点：
组织设计与人力资源管理
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容：
（1）企业生命周期；
（2）现代企业成长的模式与特征；
（3）技术创新与企业成长；
（4）组织文化与企业成长；
（5）适度多角化与企业成长
重点：
技术创新与企业成长。