2014临沂市教师招考真题公共知识
2014年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编4
2014年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编4一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.哲学的基本问题是( )(济宁曲阜)A.理论和实践的关系问题B.思维和存在的关系问题√C.社会存在和社会意识的关系问题D.生产力和生产关系的问题解析：解析：哲学的基本问题是思维和存在、意识和物质的关系问题。
2.2014年全国教育工作会议提出，推进改革是教育工作的重要内容，是教育事业发展的强大动力。
当前，教育改革任务艰巨繁重，今年教育改革的重中之重是( )(济宁高新)A.加快构建现代职业教育体系B.鼓励社会力量兴办教育C.推进考试招生制度改革√D.推进基本公共教育服务均等化解析：3.教育心理起源论认为教育起源于( )(潍坊峡山)A.生产劳动B.模仿√C.语言D.动物本能解析：解析：美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
4.小学阶段课程设置的特点是( )(青岛)A.以分科课程为主B.分科课程与综合课程相结合C.以综合课程为√D.必修课程与选修课程相结合解析：5.“泛智教育理论”的提出者是( )(济宁兖州)A.夸美纽斯√B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭解析：解析：题干描述的是夸美纽斯的教育观点。
6.更关注学生的主体性、创造性等的个体差异，力求使每个受教育者在全面发展的同时，个性优势得到展示与发挥，以适应不断变化的未来社会的需要的是( )(枣庄)A.特色课程B.校本课√C.慕课课程D.网络课程解析：解析：题干描述的是校本课程的特点。
7.我国现行的学制属于( )(济南历下)A.单轨制B.双轨制C.分支型学制√D.单轨制和双轨制并行解析：解析：我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
8.道德教育的认知模式理论的提出者是( )(济宁曲阜)A.科尔伯格B.皮亚杰√C.麦克费尔D.班杜拉解析：解析：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
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C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一 名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2014临沂事业单位考试公共基础知识真题及解析
2014年山东省临沂市事业单位招聘考试《公共基础知识》试卷(精选)一、单项选择题(下列各题都有A、B、C、D四个备选答案，其中正确答案只有一个，请将正确答案选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。
本大题共50小题，每题0.9分，共45分)山东临沂-2012-1.下列对保障房、经适房、廉租房和公租房的说法不准确的是( )。
A.保障房是政府为中低收入住房困难家庭所提供的限价的住房B.经适房是指根据国家经济适用住房建设计划安排建设的住宅C.廉租房是单位向低收入家庭提供的租金相对低廉的普通住房D.公租房由政府委托的机构持有产权，向困难家庭租赁的住房【答案】C【题型】时政【考点】住房【作者】孙雨林【解析】廉租房是指政府以租金补贴或实物配租的方式，向符合城镇居民最低生活保障标准且住房困难的家庭提供的社会保障性质的住房。
故C项说法错误，应选C。
山东临沂-2012-2.情理是指人的通常心理和事情的一般道理，是人们日常生活中的经验规则或经验法则。
下列属于情理的是( )。
A.人的趋利避害的本性B.案件的事实和具体情节C.公众普遍认为天经地义的一些权利D.人们在社会生活中辨是非、明事理所必需的基本知识【答案】D【题型】生活常识【考点】生活常识【作者】孙雨林【解析】“情”是指人之常情，即人的本性、人的本能这方面，如人的趋利避害的本性等;“理”有三种解释，第一种是指基于共同的社会背景和历史文化传统，而形成的民众普遍认同并自觉遵守的社会公德和公序良俗等。
第二种是天理，即天道，是贯通天然与社会的普遍原理，或者说是天然界、人与社会共同应该遵循的一些规律。
第三种是指完全建立在人道基础上的公理，如人的理解力和意志力是有限的、人总要为他的生存和发展作出铺排、每个人都有追求幸福的权利等。
而“情理”是情与理的辩证统一，是指人的通常心理和事情的一般道理，是人们日常生活中的经验规则或经验法则。
综合上述分析，本题答案为D。
山东临沂-2012-3.下列对域名知识的说明不准确的是( )。
2014年临沂市教师招考笔试真题(公共部分)
一、单项选择题1、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是A讲授法B掌握学习法C发现法D头脑风暴法2、“视其所以，观其所以，察其所安”这句话反映了德育的A导向性原则B因材施教原则C尊重学生与严格要求相结合原则D疏导性原则3、创造性思维的核心是A发散思维B聚合思维C形象思维D抽象思维4、智力的核心因素是A观察力B想象力C思维力D判断力5、艾宾浩遗忘曲线认为，遗忘的进程是不均衡的，趋势是A先快后慢B先慢后快C时快时慢D快者愈快6、对青少年身心发展起主导作用的因素是A遗忘素质B社会环境C学校教育D实践活动二、简答题1、贯穿“中小学、幼儿园教师专业标准”的基本理念是什么？2、班集体对学生的教育作用表现在那些方面？3、交互型多媒体课件有哪些特征？三、案例分析题海行有一位老师教育，十分热爱自己的职业，及关怀备至地爱护全班孩子，又兢兢业业地工作，孩子们都清楚老师的为人处事，并发自内心的爱戴她，但对许多孩子来说，学校时光有种度日如年之感，而这位老师有时能察觉到孩子们的这种感受，但经常浑然不觉。
孩子们都知道自己的老师教学非常认真，但有时，准确说应该是许多时候看起来她只是在教课而已，而不是教学生，有时她似乎把全班当成一个人了，有时在老师眼里，他们等同于一个个分数，孩子们有时在想，学校学习就像为别人定做的鞋子，总是不合自己的脚。
根据案例中学生的反映，请你分析一下这位老师教学工作问题的症结在哪里？你认为应该怎样帮助她改进工作？答案：一、选择题CBACAC二、简答题1、基本理念是教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。
2、（1）有利于形成学生的群体意识（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力（3）有利于训练学生的自我教育能力3、（1）图文声像并茂，激发学生学习兴趣（2）友好的交互环境，调动学生积极参与（3）丰富的信息资源，扩大认知广度和深度。
三、案例分析题教师的教学过程缺乏对学生的关注，没有贯彻因材施教的原则。
2014 年山东省教师招聘考试真题汇编试卷(十三)
2014 年山东省教师招聘考试真题汇编试卷(十三)―、判断题(判断下列各题的正误，并在题后的括号内打“▽”或“X”。
本大题共10 小题,每小题1 分,共10 分)1.教育的发展必然能够推动社会的发展。
(青岛)( )2.班级授课制的雏形是京师大学堂。
(烟台龙口)( )3.教学是实现教育目的的唯一途径。
(烟台龙口)( )4.学生是班级管理的主体之一。
(青岛) ( )5.活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础。
因此,把学生置于活动和交往的环境中，就必然会促进他们思想品德的形成和发展。
(聊城东昌府)( )6.有些学生老是做错事，他们也知道这样不好，但就是“管不住自己”。
对于这类学生应加强自我认知的培养。
(济宁兖州)( )7.高强度的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。
(济宁高新)( )8.少年期被心理学家称之为“危险期”，因此对这一阶段的少年一定要严加看管。
(烟台龙口)( )9.对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。
(济宁兖州)( )10.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓人学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
(烟台龙口)( )二、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分).1.综合实践活动课程的内容主要包括_________________、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
(济南天桥)2.教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。
进行教育科学研究首先要___________。
(济南长清)3.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的______________。
(济南市中)4.“读万卷书，行万里路”反映了教学的_____________原则。
(德州经开)5.道尔顿制的创立者是___________________。
(潍坊寿光)6.“教育心理学之父”是_______________。
2014年山东省临沂市教师招聘考试笔试数学高中学段真题答案解析
3
答案解析
六、填空题
25.
a3 12
【解析】
CC 1 ∥平面 BB1D1D ,∴点 C1 到平面 BOD1 的距离与点 C 到平面 BOD1 的距
1 1 1 2a 2a a 3 SBOD1 OC a 3 3 2 2 2 12
离相等。∴ V四面体OBC D VC1 BOD1 VC BOD1 1 1
2 2 1 0 0 0 ， 0 0 0
2 2 2 A 2 5 4 2 4 5
，此时无解； 当 9 时，
1 0 2 2 1 0 2 2 1 0 0 0 3 2 2 3 4 2 0 7 7 5 0 7 7 5 1 2 4 3 3 2 4 3 3 2 4 3 3
36.数学概念的教学，一般要经过概念的引入、概念的建立、概念的巩固和概念的深化等 环节。概念的引入是数学概念教学的第一步，直接关系到学生对概念的理解和掌握程度。常 用的数学概念引入的方法有以下几类：
7
（1）形象直观地引入。学生掌握概念是一个主动的、复杂的认识过程，他们的抽象思维 是直接与感性经验相联系的。因此，可以通过小学生所熟悉的生活实例以及生动形象的比喻， 提出问题，引入概念；或者采用教具、模型、图表、投影演示及动手操作等，增加学生的感 性认识，然后逐步抽象，引入概念。比如，在教学三角形的特点时，可以让学生思考：在实 际生活中哪些地方用到了“三角形”？自行车的三角架、支撑房顶的梁架、电线杆上的三角 架等，为什么都做成三角架而不做成四边形呢？通过生活中的实例，来提示三角形具有稳定 性的特点。利用学生熟悉的生活实际中的一些事物或实例，使其获得感性认识，便于在此基 础上引入概念。 （2）通过学生的实际操作引入概念，可以使抽象的概念具体化。比如，教学“圆周率” 的概念时，可以让学生做几个直径不等的圆，在直尺上滚动或用绳子量出圆的周长，算一算 周长是直径的几倍。让学生自己发现圆的大小虽然不同，但周长总是直径的 3 倍多一些。这 时教师引入概念：圆周长是同圆直径的 3 倍多，是个固定的数，称为“圆周率” 。 （3）在原有概念的基础上引入。数学概念之间的联系十分紧密，因此可以从学生已有的 概念知识基础上加以引申，直接导出新概念。这样，既巩固了旧知识，又学习了新概念，强 化了新旧知识的内在联系，能帮助学生建立系统、完整的概念体系，充分调动学习的积极性 和主动性。比如，在“整除”概念基础上建立“约数” 、 “倍数”概念；由“约数”导出“公 约数” 、 “最大公约数” ；由“倍数”引出“公倍数” ，再导出“最小公倍数” 。又如，在几何知 识中，可以由长方形的面积导出正方形、平行四边形、三角形、梯形等面积公式。 （4）从计算方法引入。指通过计算发现问题，通过计算引出概念。有些概念不便运用实 例引入，又与已有概念联系不大，就可以通过对运算的观察分析，发现其中蕴含的本质属性， 达到引出概念的目的。比如，教学“倒数”的认识时，可以先给出两个数相乘乘积是 1 的几 个算式，让学生计算出结果，再观察、分析，从中发现规律，引出“倒数”的定义。
2014年山东省教师招聘考试真题汇编试卷含答案
3.良好师生关系的建立是学生健康发展的重要保证，是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。影响师生 关系的因素具体有（）（枣庄） A.教师的人格因素 B.学生对教师的认识 C.学校的人际关系环境 D.课堂的组织环境 4.杜威的实用主义所提倡的主要教育观点有（）（济宁北湖） A.学校即社会 B.教育即生活 C.儿童为中心 D.从做中学 5.对传授知识和思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）理解正确的是（）（枣庄） A.知识是思想品德形成的基础 B.思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力 C.教师潜移默化的影响表明可脱离知识进行思想品德教育 D.教学过程中要注意把二者区别开来 6.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）（淄博）（常考）
（常考） A.财政拨款 B.收取学杂费 C.自办企业创取收入以及附属单位的上缴收入 D.社会或个人赞助、捐助 得分评卷人二、多项选择题（在下列每题列出的四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标 号写在后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1.可用来签批和书写公文的字迹材料有（）（济宁曲阜） A.墨汁 B.碳素墨水 C.蓝黑墨水 D.纯蓝墨水 2.教师职业角色的特点包括（）（烟台龙口）（常考） A.管理者角色 B.研究者角色 C.示范者角色 D.领导者角色
14.C【解析】注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器， 向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。
15.C【解析】形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展 学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
16.C【解析】教育档案类文献包括教育年鉴、教育法规集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料 汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等。
2014年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编1
2014年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编1(总分：140.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”、系统科学总结了16世纪末至17世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是( )(青岛)A.《农政全书》B.《齐民要术》C.《天工开物》√D.《农经》解析：2.南京大屠杀死难者国家公祭日是( )(烟台龙口)A.12月12日B.12月13日√C.12月14日D.12月15日解析：解析：十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
3.十八大报告指出，建设中国特色社会主义的总布局是( )(济宁曲阜)A.二位一体B.三位一体C.四位一体D.五位一体√解析：4.2014年2月，始发于西非的一种流行性病症，造成大量人员死亡。
截止到10月10日，死亡人数已达4033人，确诊、可能和疑似病例达8399人。
这种病毒是( )(济宁兖州)A.R病毒B.登革热C.埃博拉√D.疟疾解析：5.2014年中央经济工作会议确定的经济工作的总基调是坚持( )(烟台龙口)A.结构调整B.又好又快C.稳中求进√D.改革创新解析：6.党的十八大号召全党要坚定中国特色社会主义的“三个自信”，这“三个自信”具体是指( )(济宁曲阜)A.思想自信、道路自信、政策自信B.思想自信、方向自信、制度自信C.理论自信、方向自信、政策自信D.道路自信、理论自信、制度自信√解析：7.被称为中国“两弹元勋”的科学家是( )(青岛)A.邓稼先√B.钱学森C.袁隆平D.吴阶平解析：8.2014年( )会议是继2001年在上海后重回中国，于11月中旬在北京召开，包括领导人非正式会议、部长级会议、高官会等系列会议。
(济宁兖州)A.世界园艺博览B.达沃斯C.G20D.APEC √解析：9.《2014年教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》指出，2014年各重点大城市应制订完善进一步规范义务教育免试就近入学的方案。
2014年临沂市小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案(最新)
2014年临沂市小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案（最新）(满分：100分)第一部分教育理论与实践一、单项选择题(每小题1分，共3分)1．选择题(每小题1分，共2分)1．语文教学的构成支柱是( )。
A．语言教学B．文艺教学C．文章教学D．活动教学2．语文教学的目标有( )。
A．识字与写字目标B．阅读目标C．写作目标D．口语交际目标三、论述题(7分)教学语言艺术的意义是什么？第二部分专业基础知识一、积累与运用(15分)(一)填空题(10分)1．湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________，________而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)这段话中有两个错别字，请找出来并改正。
(1分)错别字：_______ 改正：_______错别字：_______ 改正：_______(2)这段话中有一个病句，请在文中用曲线画出，并把修改的句子写在下面。
(2分)_______________________________________(3)根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。
(3分) _______________________________________2．______________，青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)(1分)3．马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：__________，_____________。
(2分)4．______________，浅草才能没马蹄。
(《钱塘湖春行》)(1分)(二)单项选择题(每小题1分，共5分)1．下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是( )。
临沂历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】临沂教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析一、判断题1.不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。
（）2.德育工作者应该在道德方面成为其他人的典范。
（）3.教学大纲是教师备课和上课的主要依据。
（）4.综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、稳固新教材、布置课外作业。
（）5.教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的根本依据。
（）6.校外活动和学校教育活动一样，都具有周密的方案性和组织性。
（）7.教育具有政治功能、经济功能、意识功能和科学技术开展功能。
（）8.在先秦时期，墨家和法家并称“显学”。
（）9.教师是学生学习的直接对象，教师的行为对学生的影响举足轻重，“桃李不言，下自成蹊”这句话所表达的德育方法是典范示范法。
（）10.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。
（）二、单项选择题11.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这表达了教育目的的（）A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、鼓励功能12.以下作品和作者对应正确的选项是（）。
A.《农政全书》一宋应星B.《伤寒杂病论》一孙思邈C.《水经注》一郦道元D.《天工开物》一贾思勰13.诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自《江雪》，其作者是（）。
A.王维B.韩愈C.柳宗兀D.李商隐14.根据学习的定义，以下属于学习现象的是（）。
①膝跳反响②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人A.①②B.①④C.②③D.②④15.课程不是教学的（）A.权威B.方向C.目标D.方案16.提出当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是（）A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系说17.在西方，被称为是“教育心理学之父”的是（）A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克18.（）是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效的安排和调解学习过程。
2014临沂教师招聘考试真题分析(中公教育)
2014临沂教师招聘考试真题分析（中公教育）本次教育岗的试卷呈现出诸多变化，体现出命题人在力求创新与保留传统这一艰难取舍下做出的“艰难决定”。
首先，本次考试的最大变化在于试卷内容与考试公告的明显出入。
在2014年临沂考试公告中，明确表示不考察教育基础知识;而在实际考试中，不但有所考察，还增加了难度和比重，给广大考生以措手不及之感。
反观往年考试，教育基础知识一直是教师考试的重头戏。
以2013年为例，教育基础理论是有史以来比重最小的一次考试，也占到了40%的比重。
本次考试公告中该部分内容的缺席本身意图是通过学科专业知识的考查选拔出具有精深的学科知识的人才。
但在实际考试中，考试组织方又无法舍弃教育基础理论这一必备知识素养，因此不得不冒天下之大不韪将教育基础理论搬到试卷之中，甚至占据了半壁江山。
其次，本次教育理论的部分考试内容也给了考生以不小的惊喜。
2013年临沂教师招聘考试中，教育基础知识主要包括教育学、心理学、教学论、教材教法、教育法律法规和教师职业道德等。
而今年从试卷题目来看，没有明确考察职业道德和教材教法的内容，而增加了教学媒体和学校管理方面的内容。
尤其是其中的“交互式多媒体教学课件的特点”这一广大考生几乎未所听闻的知识都作为简答题进行考查。
第三，在考试题型上，主观题王者归来。
2013年之前，临沂教师考试全部考查教育理论知识，其中的主观题比重往往在40%左右，到了2013年考试，题型以客观题为主，甚至学科类试卷中的40分教育理论试题全为客观题。
进入2014年，教育理论的主观题强势回归，达到前无古人的60%!第一，中小学不分卷，分高者上第一，中小学不分卷，分高者上去年，临沂市教师招聘考试分中学卷和小学卷，分别考查中学教师考生和小学教师考生的专业知识水平，而今年的试卷为中小学合卷，根据考分的高低来划分考生的去向。
第二，总分不变，试卷结构有变化今年，各科目试卷满分均为100分，各科目试卷结构为“50%教育基础知识+50%学科专业知识”，与2013年各科目试卷结构相比，增加了10%教育基础知识的考查。
2014年山东临沂教师招聘考试全程协议班第一阶段教育基础知识模拟卷(十九)答案-4.4
2014年临沂教师招聘考试全程协议班模拟卷十九教育基础知识参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】D。
解析：学生思想内部矛盾斗争。
2.【答案】A。
解析：教学是一切学生工作的中心，学校教育工作必须以教学为中心。
3.【答案】B。
解析：西方第一部教育专著是昆体良的《雄辩术原理》。
4.【答案】A。
5.【答案】A。
6.【答案】C。
7.【答案】B。
8.【答案】D。
9.【答案】A。
10.【答案】B。
11.【答案】C。
12.【答案】B。
13.【答案】C。
14.【答案】A。
解析：一般能力是在不同活动中表现出来的共同能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，也称为智力。
15.【答案】C。
解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
16.【答案】A。
17.【答案】A。
18.【答案】B。
19.【答案】B。
20.【答案】A。
21.【答案】A。
解析：人类思维的基本过程是分析和综合。
22.【答案】D。
解析：观察力属于一般能力，即智力因素，而不是非智力因素。
23.【答案】B。
解析：问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生应付将来问题的能力。
例如，一些平时比较容易紧张的学生，当毕业考试临近的时候，有可能出现考试焦虑症。
为了防止其发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。
24.【答案】D。
解析：沉思型的认知风格表现为深思熟虑且错误较少。
25.【答案】A。
解析：陈述性知识，是可以用言语表达的知识。
这类知识的作用是回答世界是什么和为什么的问题。
压强的公式就是属于这种知识。
26.【答案】C。
27.【答案】D。
28.【答案】C。
29.【答案】C。
30.【答案】B。
31.【答案】C。
解析：考查态度的成分，态度分为知、情、行三部分。
32.【答案】A。
解析：移情，就是情感转移的意思。
33.【答案】C。
解析：皮格马利翁效应又称期望效应。
34.【答案】D。
2014山东省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
1、感性认识与理性认识的区别是（） A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的 B感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C.感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验2、行政处罚只能( )。
A.对有行政隶属关系的人实施B.由公安机关执行C.处罚公务员或公民个人，而不能处罚单位或组织D.是国家特定行政机关对违反行政法的个人或组织依法采取的惩戒措施3、社会主义市场经济体制下的价格形成机制应是( )。
A.国家有计划制定价格B.计划定价为主、市场自由价格为辅C.以市场形成价格为主D.以企业自由定价为主4、21世纪的国际竞争是多方面的，而且日趋激烈，但归根到底是( )。
A.综合国力的竞争B.经济实力的竞争C.科技实力的竞争D.人才的竞争5、马克思主义最根本的世界观和方法论是 ( )A．科学社会主义 B．剩余价值理论 C．辩证唯物主义和历史唯物主义 D．劳动价值论6、辩证法的否定即“扬弃”，它的含义是指 ( ) A.事物中好的方面和坏的方面的组合B.抛弃C.纯粹的否定D.既克服又保留7、初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不思悔改，后又因持刀抢劫他人钱财被人民法院判处有期徒刑3年。
这一材料说明( )。
A.一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同B.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C.陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚D.陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑罚处罚8、小范因自己的手表丢失，怀疑是同桌小蔡所为，便要搜查小蔡的衣服口袋，小范的这一行为被老师发现后及时制止。
小范的行为( )。
A.是合法的，因为这是维护自己财产权的行为B.是非法的，因为这是侵犯小蔡人身自由权的行为C.是非法的，因为这是侵犯小蔡荣誉权的行为D.是合法的，因为这是小范找回手表的有效方式9、辩证唯物主义认为，认识的本质是( )A．主体对客体的能动反映 B．主体对客体的直观反映 C．主体对客体的思维建构 D．主体对客体的价值判断10、唯物辩证法的总特征是( )A.既对立又统一的观点B.有限和无限的观点C.绝对的观点和相对的观点D.联系的观点和发展的观点。
以往山东临沂教师招聘考试公共部分真题及答案
以往山东临沂教师招聘考试公共部分真题及答案一、选择题1、教学不可“跃进”,“欲速不达”,体现的教学原则是（）A.巩固性原则B.启发性原则C.理论联系实际的原则D.循序渐进原则2、“瘸子里选将军”是一种（）A.相对性评价B.绝对性评价C.定性评价D.定量评价3、___通过对动物行为的实验研究,发现了一种由学习所形成的反应形式—操作性条件反射,又称工具性条件反射。
A.巴普洛夫B.斯金纳C.冯特D.华生4、知觉的恒常性是（）A.在一般情况下,人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的B.在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应。
C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化5、______是客观事物间接的、概括的反映,它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。
A.规律B.思维C.知觉D.概念6、近期,尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众,他们当时的情感体验属于（）A.理智的情操B.道德的情操C.心境D.美的情操7、下列说法错误的是：A、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征C、遗传素质是人的身心发展的生理前提,他决定了人的发展D、遗传素质具有可塑性8、教育与政治经济发展进程之间的关系是：A、政治经济制度决定教育发展状况B、教育常常与社会经济发展不平衡C、教育超前于政治经济发展D、教育滞后于政治经济发展9、现代学校教育制度改革的趋势有：①学前教育小学化②提早入学年龄,延长义务教育年限③普通教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化A只有2条正确 B只有3条正确C只有4条正确 D全部正确10、新课程改革正在我国如火如荼的开展,新课改应该遵循的原则有：①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标②适合各阶段学生身心发展的特点③符合教育的认识规律④要有统一性,相对的完整性和一定的灵活性A全部 B①②③ C①③④ D②③④11、有这样一位教育心理学家,他关心教育质量与教育目标,主张搞好中学课程设计,编写出“既注重内容范围,又注重体系结构的教材”。
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临沂市2014年教师招聘考试试题普通教育招聘考试笔试
第一部分公共知识【50%】
一、填空题（共10分，每空1分）
1．新课程教学的三维目标是：_____________、过程和方法、_____________。
2．教学目标在认知领域按照从低到高顺序所分的六个等级是：识记、________、应用、分析、综合和评价。
3．发展性教学评价的主要特征是：（1）以被评教者的素质全面发展为目标；（2）对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔。
其目的都是为了更有利于被评价者的后续发展；（3）注重过程评价；（4）_____________；（5）强调评价主体多元化。
4．课外活动的特点是_____________、差异性、实践性。
5．演示型多媒体课件设计一般包括_____________、媒体素材设计与制作、课件合成。
6．学校德育的内容包括道德教育、_____________和政治教育。
7．班级文化建设的主要内容包括班级环境文化、_____________、行为文化和_____________。
8．学校管理过程的基本环节是计划、实施、_____________和总结。
二、简答题（共12分，每小题4分）
9．贯穿“中小学、幼儿园教师专业标准”的基本理念是什么？
10．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？
11．交互型多媒体课件有哪些特征？
三、单项选择题（将正确答案的字母填入答题卷相应题号下面的空格里。
共10分，每小题1分）
12．人民教师的基本任务是（）。
A．热爱学生B．教书育人C．为人师表D．搞好教学
13．教师不直接将学习内容提供给学生，而是为为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。
A．讲授法 B．掌握学习法C．发现法D．头脑风暴法
14．“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）。
A．导向性原则B．因材施教原则C．尊重学生与严格要求相结合的原则D．疏导性原则15．“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）
A．特长学生B．优秀学生C．后进学生D．每个学生
16．“其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
”这句名言指的是要重视（）。
A．实际锻炼B．陶冶教育C．榜样示范D品德评定
17．下列情形中应撤销教师资格的是（）。
A．弄虚作假骗取教师资格的B．违背教师职业道德的
C．侮辱学生影响恶劣的D．被实行记过处分的
18．对青少年身心发展起主导作用的因素是（）。
A．遗传素质B．社会环境C．学校教育D．实践活动
19．艾宾浩斯遗忘曲线认为，遗忘的进程是不均衡的，趋势是（）。
A．先快后慢B．先慢后快C．时快时慢D．快者愈快
20．智力的核心因素是（）。
A．观察力B．想象力C．思维力D．判断力
21．创造性思维的核心是（）。
A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维
四、案例分析题（分析下面提供的案例。
共8分，每小题4分）
22．有一位教师，十分热爱自己的职业，既关怀备至地爱护全班孩子，又兢兢业业地工作。
孩子们都清楚教师的为人处事，并发自内心地爱戴她。
但对许多孩子来说，学校的时光有种度日如年之感。
而这位教师有时能察觉到孩子们的这种感受，但经常会浑然不觉。
孩子们都知道自己的老师教学非常认真。
但有时，准确说应该是许多时候，看起来她只是在教课而已，而不是教学生。
有时她似乎把全班学生当成一个人了。
有时在老师眼里，他们等同于一个个分数。
孩子们有时在想，学校学习就像为被人定做的鞋子，总是不合自己的脚。
根据案例中学生的反映，请你分析一下这位老师教学工作问题的症结在哪里，你认为应怎样帮助她改进工作？
23．一位初中女同学找老师心理咨询，她说自己在班上学习很刻苦，经常拿第一。
如果有时当不了第一，就感觉被别人说而感到难受，自己不知道怎么办。
请你对这位学生的心理问题作分析，并给出你的心理咨询意见。
五、论述题（10分）
24．人们常说“教学有法，教无定法，贵在得法”，请谈谈这句话中的三个“法”所指的各是什么？结合实践谈谈在教学中应如何践行？。