高中语文必修3名句默写测试卷(二)
(完整版)高中语文必修三理解性默写检测(附答案) (2)
d A lg si nb ei n gr egr s实用人教版高中语文必修三理解性默写检测《蜀道难》1、用夸张的手法写山势的高险,枯树倒挂的句子是:,。
2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是:,。
3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是:,。
4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是:,。
5、写蜀道盘旋曲折的句子是:,。
6、从李白《蜀道难》一诗中“ ,,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
7.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句:,。
8、用黄鹤不能飞过,猿猴无法攀援,表明蜀道之高的两句:,。
9、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句:,。
10、《蜀道难》的主旨句是:,。
《杜甫诗三首》《秋兴八首(其一)》1.《秋兴八首(其一)》用双关手法,情景交融抒发故园之思的句子是,。
2.《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是,。
3.《秋兴八首(其一)》以秋天长江和塞上风云为喻,表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是,。
4.《秋兴八首(其一)》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是,。
《咏怀古迹(其三)》1.《咏怀古迹》运用悲戚的想象,表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是,。
2.《咏怀古迹》中运用拟人,借山水形象蓄势,用以烘托昭君形象的诗句是,。
3.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是,。
4.《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是,。
《登高》1.《登高》由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是,。
2.《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨,无限悲凉难以排遣的句子是,。
3.《登高》中诗人远离故乡,又处暮年,表达羁旅之愁和孤独之感的句子是,。
4.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是,。
《李商隐诗两首》《锦瑟》1.《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是:,。
高中语文人教版必修3【默写及语言文字运用题】训练卷附答案
高中语文人教版必修3【默写及语言文字运用题】训练卷附答案(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《咏怀》古迹其三中用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是:“,”。
(2)《寡人之于国也》中孟子用“,”两句,用否定句强调了“王道之始”实行仁政在渔业方面的具体措施和效果。
(3)《荀子劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“,”的观点是相同的。
三、语言文字运用(20分)17.阅读课文《老人与海》所选句子,其中标点符号使用不正确的一项是()(3分)A.“它咬去了大约四十磅。
”老头儿高声说。
他想:他把我的鱼叉连绳子都带去啦,现在我的鱼又淌了血,恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。
B.他想:我现在还有什么事儿可想呢?没有。
什么也别去想它,只等着以后的鲨鱼来到吧。
我希望这真是一场梦,他想:但是谁晓得呢?也许结果会很好的。
C.“Dentuso”这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧,他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
D.我的愿望太多,但眼下的愿望就只有这个了。
他想靠得舒服些,好好地去掌舵;因为觉得疼痛,他知道他并没有死。
18,阅读课文《一名物理学家的教育历程》第6段,依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)有一次,我遇到了一场暴雨。
我注意到成千上万的小雨滴①在池水的表面。
池水表面变得混乱,水中的睡莲在②的水波冲刷下③。
在躲避风雨之时,我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。
在它们看来,睡莲似乎是自己在运动,没有任何东西冲刷它们。
因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样,鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水,它们为睡莲自己能够运动而④。
A.轰击波涛汹涌上下起伏欢欣鼓舞B.掉落波涛汹涌摇摆不定欢欣鼓舞C.轰击汹涌不息摇摆不定困惑不解D.掉落汹涌不息上下起伏困惑不解19.下面节选于课文《动物游戏之谜》中各个句子,没有语病的一句是()(3分)A.在高达十几米的树顶上,缅甸的热带丛林里,两只叶猴嬉闹着、跳荡着。
高中语文必修3名句默写(适用全国卷)
高中语文必修3名句默写训练题(一)《蜀道难》1. 《蜀道难》中促成蜀道修建的神话故事的句子是:______________、_______________。
2. 《蜀道难》中诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是:______________________、________________________。
5、李白《蜀道难》中“,”两句写蜀道山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
6、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是:“,,万夫莫开。
(二)《琵琶行》1. 《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗线,两线交汇在“______________________,___________________”这个诗句上。
2. 写琵琶女出场时的矝持,腼腆的句子是_________________,___________________。
5. 写音乐粗重急促的句子是_______________;亲切细柔的句子是:________ ______;错落有致,清脆圆润的句子是_________________、______________;婉转优美的句子是___________________;低沉凝涩的句子是______________________;激越雄壮的句子是_____________________、_____________________;凄厉的句子_____________________、_______________________。
(四)《劝学》1. 本文观点是:_______________________________________________________。
(六)《师说》1. 本文中心论点是__________________________________________________________。
2. 教师的职能作用是______,______________________。
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案
-----人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)一夫当关万夫莫开”。
子是“,,《蜀道难》中理解性默写的名句训练飞湍瀑流争喧豗砯崖转,《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“10.石万壑雷。
”地崩山摧壮士死然后天梯石栈相,11.《蜀道难》中,诗人李白在感叹蜀道之高时,用衬托手法,生动暗示行1、描述蜀道的开凿过程的句子是:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
钩连。
人入蜀艰难的诗句是连峰去天不盈尺,险似绝壁的句子是:12、用夸张的手法写蜀道高与天齐,2、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁。
诗人先用“”托出山势的高险,然后飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī),砯(pīng)崖转石万壑雷”写由静而动,“、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的3噫吁嚱!危乎高哉!”。
句子是“出水石激荡、山谷空鸣的场景。
尔来四万八千岁不与秦塞通人烟。
”,4、李白在《蜀道难》一诗中,“13、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,(fēi)亲,一夫当关,万夫莫开。
所守或匪匪亲勿居”语句的句子是“运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此,就是因为化为狼与豺西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅。
”,从而表达了对国事的忧虑与关切。
“”,,蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨、从李白《蜀道难》一诗中“14、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用5(z地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连嗟)”。
ī“五丁开山”一神话的句子是“,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高《秋兴八首(其一)》中理解性默写的名句训练黄鹤之飞下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标。
高中语文必修3名句名篇默写训练题
默写高中语文必修3名句名篇训练题
1、噫吁嚱,危乎高哉!,。
2、尔来四万八千岁,。
西当太白有鸟道,。
3、,然后天梯石栈相钩连。
4、上有六龙回日之高标,。
5、黄鹤之飞尚不得过,。
6、但见悲鸟号古木,。
,愁空山。
7、连峰去天不盈尺,。
,砯崖转石万壑雷。
8、剑阁峥嵘而崔嵬,,。
9、锦城虽云乐,。
蜀道之难,难于上青天!。
10、江间波浪兼天涌,。
,孤舟一系故园心。
11、群山万壑赴荆门,。
一去紫台连朔漠,。
12、画图省识春风面,。
千载琵琶作胡语,。
13、,渚清沙白鸟飞回。
,不尽长江滚滚来。
14、,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,。
15、醉不成欢惨将别,。
16、移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
,。
17、转轴拨弦三两声,。
18、弦弦掩抑声声思,。
,说尽心中无限事。
19、大弦嘈嘈如急雨,。
20、,此时无声胜有声。
21、,唯见江心秋月白。
22、同是天涯沦落人,。
23、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
,。
24、沧海月明珠有泪,。
此情可待成追忆,。
25、此日六军同驻马,。
如何四纪为天子,?。
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案36745
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是:地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱!危乎高哉!”。
4、李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
”,5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢不言而喻了!7、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中,”但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛,再一次有了地烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi),一夫当关,万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中,诗人李白在感叹蜀道之高时,用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī),砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
高中语文必修三默写练习题
高中语文必修三默写练习题1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
2.《锦瑟》一诗的颈联是:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3.《锦瑟》用典的四句诗:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:此情可待成追忆,只是当时已惘然。
5.《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦,勾起对华年往事之追思,音繁而绪乱,怅惘以难言”的诗句是:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
”6.《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
感叹“才华被弃如沧海遗珠,追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
7.《锦瑟》诗中“此情可待成追忆,只是当时已惘然。
”抒发“此情”的无尽怅惘,别说现在追忆,就是当时就已经无尽的怅然若失了。
8.杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象之一。
因其啼声甚哀,往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
”,《锦瑟》也有一联提到杜鹃“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
”。
1.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
2.中国诗人似乎对月亮有一种独特的情感,他们对月亮的惊叹和对月亮的深情超过世界上任何一个民族,形成一种独特的月亮情结。
比如,李煜的《虞美人》:“春花秋月何时了,往事知多少。
”白居易在《琵琶行》中借月营造氛围:“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
”柳永在《雨霖铃》中的千古绝唱:“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。
”更有苏东坡《赤壁赋》里的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
_”3.古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。
如白居易的《琵琶行并序》中有“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
高中语文必修三第二单元默写练习题5篇
高中语文必修三第二单元默写练习题5篇第一篇:高中语文必修三第二单元默写练习题必修三第二单元默写检测1.《蜀》用夸张手法写山势的高险,枯松倒挂的句子是。
2.《蜀》说明在很久以前蜀地就建立国家的句子是。
3.《蜀》化用张载“形胜之地,匪亲勿居”的语句,表达对国事的忧虑的句子是。
4.《蜀道难》写剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是。
5.《蜀道难》中表达自古以来秦蜀之间少有往来的诗句是。
6.《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠定雄浑感情基调的句子是:,!1.《秋兴八首(其一)》用双关手法,情景交融抒发故园之思的句子是。
2.《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是。
3.《秋兴八首(其一)》以秋天长江和塞上风云为喻,表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是。
4.《秋兴八首(其一)》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是。
1.运用悲戚的想象,表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是。
2.《咏怀古迹》中运用拟人,借山水形象蓄势,用以烘托昭君形象的诗句是。
3.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是。
4.《咏怀古迹》凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是。
1.《登高》由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是。
2.《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨,无限悲凉难以排遣的句子是。
3.《登高》诗人远离故乡,又处暮年,表达羁旅之愁和孤独之感的句子是。
4.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是。
1.《琵琶行》中诗人以旋律的变化写出了先“滑”后“涩”两种音乐意境的句子是。
2.《琵琶行》中乐曲激越雄壮,把琵琶女的情感潮流推向高潮的句子是。
3.《琵琶行》中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅余意无穷的音乐境界的句子是。
4.《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后,诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是。
5.《琵琶行》以来表现乐声沉重,以来表现乐声轻细,以表现乐声流畅,以表现乐声冷涩。
高考备考资料精编_默写高中语文必修3名句名篇训练
默写高中语文必修3名句名篇训练未0417 12501、噫吁嚱,危乎高哉!,。
2、尔来四万八千岁,。
西当太白有鸟道,。
3、,然后天梯石栈相钩连。
4、上有六龙回日之高标,。
5、黄鹤之飞尚不得过,。
6、但见悲鸟号古木,。
,愁空山。
7、连峰去天不盈尺,。
,砯崖转石万壑雷。
8、剑阁峥嵘而崔嵬,,。
9、锦城虽云乐,。
蜀道之难,难于上青天!。
10、江间波浪兼天涌,。
,孤舟一系故园心。
11、群山万壑赴荆门,。
一去紫台连朔漠,。
12、画图省识春风面,。
千载琵琶作胡语,。
13、,渚清沙白鸟飞回。
,不尽长江滚滚来。
14、,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,。
15、醉不成欢惨将别,。
16、移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
,。
17、转轴拨弦三两声,。
18、弦弦掩抑声声思,。
,说尽心中无限事。
19、大弦嘈嘈如急雨,。
20、,此时无声胜有声。
21、,唯见江心秋月白。
22、同是天涯沦落人,。
23、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
,。
24、沧海月明珠有泪,。
此情可待成追忆,。
25、此日六军同驻马,。
如何四纪为天子,?26、,申之以孝悌之义,。
27、,而青於蓝;冰,水为之,。
28、木直中绳,,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,。
29、故木受绳则直,,,则知明而行无过矣。
30、,不如须臾之所学也;,不如登高之博见也。
31、登高而招,,而见者远;顺风而呼,,而闻者彰。
32、假舆马者,,而致千里;,非能水也,而绝江河。
,善假于物也。
33、积土成山,;积水成渊,;积善成德,而神明自得,。
34、,;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;,。
35、锲而舍之,;锲而不舍,。
36、(君臣固守以窥室,有,,,并吞八荒之心。
37、及至,奋六世之余烈,,,,,威振四海。
38、乃使北筑长城而守,却七百余里;,。
39、于是废先王之道,,以愚。
40、良将劲弩守要害之处,。
41、,,,赢粮而景从。
山东遂并起而亡秦族矣。
42、然秦以区区之地,,,百有余年矣。
43、然后以六合为家,崤函为宫;,为天下笑者,何也?。
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案36745
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是:地崩山摧壮士死,而后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ 噫吁嚱!危乎高哉!”。
4、李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间罕有来往。
之所以这样,就是因为“ 西当太白有鸟道,能够横绝峨眉巅。
”,5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增加了浪漫气味,如引用“五丁开山” 一神话的句子是“ 地崩山摧壮士死,而后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀附”真是“物如同此,人何以堪”!——那山有多高呢不问可知了!7、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人困难的步履、惊恐的神态,绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参 (shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中,” 但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
”为我们衬着了旅愁和蜀道上的空寂、凄凉的环境氛围,再一次有了地衬托了“蜀道之难,难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险峻,易守难攻的特色的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬 (w éi),一夫当关,万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中,诗人李白在叹息蜀道之高时,用衬托手法,生动示意行人入蜀困难的诗句是黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀附。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更加奇险的风光。
诗人先用“ 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险,而后由静而动,“飞湍瀑 (pù)流争喧豗 (huī),砯 (pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
(完整版)人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案(最新整理)
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练编辑整理:河北省魏县第一中学刘国臣《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是:地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱!危乎高哉!”。
4、李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
”,5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!7、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中,”但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛,再一次有了地烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi),一夫当关,万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中,诗人李白在感叹蜀道之高时,用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑(pù)流争喧豗(hu ī),砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
必修三名句默写高考题库含答案
必修三名句默写高考题库含答案1.《劝学》(《荀子》)1•人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
2•古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。
而《劝学》中则用“积土成山,风雨兴焉。
”来形象论述积累的重要性。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(荀子《劝学》中,阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
)4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
(文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是:锲而不舍,金石可镂。
)(文中以雕刻为喻,从反面论述学习必须持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折。
)5.文中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句是:君子生非异也,善假于物也。
(说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是:君子生非异也,善假于物也。
)(善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功,《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是:君子生非异也,善假于物也。
)6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
)7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
8..刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
(文中与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致的句子是:青,取之于蓝,而青于蓝。
高中语文必修三 理解性默写 练习题(含答案)
第二单元理解性默写班级:____________________姓名:____________________(一)《蜀道难》1.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:____________________,____________________。
2.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:____________________,____________________。
3.李白在《蜀道难》一诗中,“____________________,____________________。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
4.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是:“____________________,____________________。
”5.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“____________________,____________________。
”6.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“____________________,____________________,____________________。
”7.《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远,长期不与外界交通的语句:____________________,____________________。
8.《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是:____________________,____________________。
9.《蜀道难》中描绘蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山,又有险滩急流的句子:____________________,____________________。
10.《蜀道难》中用____________________,____________________。
人教版高中语文必修三古诗文理解性默写试题含答案
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是:地崩山摧壮士死,尔后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱!危乎高哉!”。
4、李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间稀有来往。
之因此这样,就是由于“西当太白有鸟道,能够横绝峨眉巅。
”,5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气味,如引用“五丁开山”一神话的句子是“ 地崩山摧壮士死,尔后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、烘托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁依附”真是“物好像此,人何以堪” !——那山有多高呢?不言而喻了!7、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人困难的步履、惊慌的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是“扪 (mén) 参(sh ēn) 历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中,” 但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
”为我们衬着了旅愁和蜀道上的空寂、悲凉的环境气氛,再一次有了地烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势峻峭,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬 (wéi) ,一夫当关,万夫莫开”。
10. 《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中,诗人李白在痛惜蜀道之高时,用烘托手法,生动表示行人入蜀困难的诗句是黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁依附。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险,尔后由静而动,“ 飞湍瀑(pù)流争喧豗(hu ī),砯 (p īng) 崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
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高中语文必修3名句默写测试卷(二)
班级:姓名:学号:
第三单元文言文
一、《寡人之于国也》:
1、梁惠王曰:“寡人之于国也,。
……察邻国之政,。
邻国之民不加少,,何也?”
2、孟子对曰:“王好战,请以战喻。
,兵刃既接,。
或百步而后止,或五十步而后止。
,则何如?”曰:“不可,,是亦走也。
”曰:“王如知此,。
3、“不违农时,谷不可胜食也;,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,林木不可胜用也。
,材木不可胜用,,养生丧死无憾,。
4、“五亩之宅,,五十者可以衣帛矣。
,无失其时,七十者可以食肉矣。
……谨庠序之教,,。
七十者衣帛食肉,,然而不王者,未之有也。
5、“狗彘食人食而不知检,,人死,则曰:‘非我也,岁也。
’,曰‘非我也,兵也’?王无罪岁,。
二、《劝学》
1、君子曰:。
青,取之于蓝,;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,,其曲中规。
,不复挺者,。
故木受绳则直,金就砺则利,,。
2、吾常终日而思矣,;,不如登高之博见也。
……假舟楫者,非能水也,而绝江河。
,。
3、积土成山,,积水成渊,;积善成德,,。
,;不积小流,无以成江海。
,不能十步,,功在不舍。
,朽木不折;锲而不舍,。
4、,,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
,,用心躁也。
三、《过秦论》:
1、及至始皇,奋六世之余烈, ,吞二周而亡诸侯,,执敲扑而鞭笞天下,。
……乃是蒙恬北筑长城而守藩篱,;胡人不敢南下而牧马,。
2、于是废先王之道,焚百家之言,;,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,,铸以为金人十二,。
3、然后践华为城,,据亿丈之城,,以为固。
,信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定,始皇之心,,金城千里,。
4、始皇既没,。
,氓隶之人,。
5、……蹑足行伍之间,,,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,,。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
6、陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;,;谪戍之众,;深谋远虑,行军用兵之道,。
7、,比权量力,则不可同年而语矣。
然秦以区区之地,致万乘之势,,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;,身死人手,为天下笑者,何也?。
四、《师说》:
1、古之学者必有师。
师者,。
人非生而知之者,?……生乎吾前,,吾从而师之;生乎吾后,,吾从而师之。
吾师道也,?是故无贵无贱,无长无少,,。
2、嗟乎!!欲人之无惑也难矣!古之圣人,,;今之众人,,而耻学于师。
是故圣益圣,。
,,其皆出于此乎?
3、彼童子之师,,。
句读之不知,,或师焉,,小学而大遗,。
,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,。
问之,则曰:“,道相似也,,。
”呜呼!,可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,!
4、,师不必贤于弟子,闻道有先后,,如是而已。
5、,作《师说》以贻之。
1。