《从优秀教学到卓越教学》读书笔记

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《从优秀教师到卓越教师》读后感

《从优秀教师到卓越教师》读后感《从优秀教师到卓越教师》读后感1第一次拿到《从优秀教师到卓越教师》一书时，我就深深地被书扉页上的副标题加吸引了——极具影响力的日常教学策略。

作为一个入职才三年的年轻教师，迫切渴望切实可行的方法应用于日常实践，书的设计很有趣，按照180天来计算，每20天有一个教学实践的反思实践，语言充满美式幽默，列举的事例也是我们日常教学生活中普遍的问题。

读罢全书，我在整理读书笔记时，发现我批画最多的两个字，就是——尊重。

在学校教育工作中，教师是施教者，学生是受教者，虽然二者的角色不同，但师生的目标一致，彼此应相互尊重。

教师首先应该尊重学生。

只有这样，学生才会亲近教师，主动接受教师的教育，真正尊重教师。

摆在我面前的问题是，我尊重学生，但是如何让他们感受到呢？书中给了我以下的策略。

一、给学生一个承诺。

可以告诉学生，你非常愿意对他们做出承诺，承诺非常尊重他们，因为他们中的每一个都值得我尊重。

当承诺一出，你会不自觉地控制好自己的情绪，也在潜移默化中赢得了学生的尊重。

二、鼓励学生大胆地说出他们的意见。

可以下发调查问卷，包含如下的问题：到目前为止，你对于这个班级有什么看法？你觉得你的意见受到重视吗？在这个班级中，你觉得老师尊重你吗？老师教学的.方式吸引你吗？如果没有，你认为老师可以做出哪些不同的改变？问卷的目的是摸底，真正的意义在于面对调查结果如何行动，给学生一个民主的权利，也就是给予了他们话语的尊重。

三、“传送信封”的绝招。

面对的孩子越来越大了，孩子们的自尊心也会增强，如何人文性地谈话、教育才好呢。

书中提供了让孩子传递空信封，实际上是给了孩子面子，也给了与自己交谈倾心的机会。

四、经常感谢和赞美学生。

我通常不是一个喜欢赞美学生的人，尽管有时我为他们所做的一切感到骄傲，觉得他们出乎我的意料，但我也很吝惜我的表扬。

其实我应该赞美他们，让学生明白这个班里在弘扬什么，什么是他们的班主任所倡导的，什么是对，哪个是非。

《从优秀教师到卓越教师》读书笔记

从优秀教师到优秀教师品尝完一本书后，我相信你心里会有很多感觉。

为什么不冷静下来，写一种阅读的感觉呢？那么我们如何写评论呢？下面是编辑整理的《从优秀教师到优秀教师》的评论，希望对大家有所帮助。

从优秀教师到优秀教师教育是无穷无尽的，教师的成长是无穷无尽的。

这是我从阅读这本书中获得的最大收获。

书中的设计就像晚饭后的甜点。

每天只需要几分钟，它可以给你带来充实和惊喜，甚至是有意或无意的改变。

一段文字，一个故事，让我对教育有了新的认识。

正如序言中所写的:你想让学生的生活与众不同吗？你想让学生激发他们对知识的渴望吗？你想成为一名优秀的老师，教优秀的学生吗？我们坚信，每一位老师都期待着成为一名优秀的老师。

这种美丽的景象总是在等待它实现的那一天。

我们也坚信，每个学生都期待着在自己的心中发现自己无限的潜力，而这些潜力总是在等待着被释放的那一天。

美国作家安妮特和托德从优秀教师到优秀教师的全新作品为我们指明了方向，并为我们带来了有影响力的日常教学策略。

为了激发学生无限的潜能，增强他们的学习欲望，这本书每天为我们提供一种提高教学技能的方法，表达他们对学生真诚的爱。

这本书总共包含180天，几乎涵盖了整个学年的教学时间。

每隔20天，它就为我们提供一份调查问卷，以测试哪些策略可以有效地实施，以便我们能够及时调整教学方法。

可以说这本书就像一场精神盛宴。

无论是新教师还是经验丰富的老教师，这本书都可以作为非常实用和易读的教学指南。

第22天，“别让学生知道你生气了”给我留下了深刻的印象。

在正常的教学中，教师不可避免地会对不满意的情况感到愤怒，无论是在课堂上还是课后，都会自然地在文字中显露出来。

最初的想法是让学生知道他们很生气，从而阻止他们。

这本书说:当你选择在教室里发泄你的“情感”时，学生们会在“教室象棋”中打开你的军队。

多么生动的隐喻。

当你生气的时候，要小心，要小心，不要让学生看到你生气，否则他们会发现你的弱点。

知道如何控制你的情绪，你在他们面前是透明的，并将由他们领导。

《从优秀到卓越》内容简介及读书笔记

大师档案1988年，吉姆·柯林斯走上斯坦福商学院的讲坛，时年33岁。

1992年，他打败所有教授，被学生选为最杰出教师。

柯林斯曾经任职麦肯锡公司、惠普公司，担任星巴克、时代集团等知名企业的顾问，也是许多非盈利性组织的咨询对象，其中包括彼得·德鲁克非营利管理基金会，以及美国前副总统戈尔的政府改造会议。

柯林斯是全球畅销书《基业长青》、《从优秀到卓越》等书的作者。

其中《从优秀到卓越》全球销量超过4500万册。

柯林斯还主持位于科罗拉多州博尔德(Boulder)一家管理教学机构。

从优秀到卓越我想给你洗脑，我想让你忘记所有你了解到的关于产生伟大结果的做法，我希望你能够意识到，几乎所有让公司产生大规模变革的药方都只不过是个神话。

变革程序的神话：认为变革的路径是开始、结束和中间阶段大规模的活动。

燃烧的月台的神话：这个神话是说，只有当危机产生时，才能让没有明确动机的员工们接受变革。

员工认股的神话：这个神话认为，职工优先认股权、高薪水和福利水平是变革的润滑剂。

恐惧驱动变革的神话：认为对别人胜利的恐惧、对自身失败的恐惧都是变革的推动力。

技术驱动变革的神话：认为采用跨越式进步的技术可以获得你所期待的突破。

革命的神话：认为大的变革必须是根本性的、极端的、痛苦的，是一个巨大而突然的爆发。

错、错、错，这些全错了。

很多实现了从优秀到卓越的公司，并非师出有名，也完全没有制订一套完整的执行程序；他们对危机既不过分激动，也不过份倾心——他们决不会凭空制造出一个所谓的“危机”来；他们从不采用某种方式去“激励”职工，他们的职工总是自我激励，也从没有证据显示金钱和变革之间存在什么必然联系；恐惧也不是变革的驱动因素——但它确实使平庸者长存；技术当然是重要的.但它只能在变革已经开始之后起作用；至于最后一个神话，戏剧性的结果不见得来自戏剧性的过程，即使你希望这样的戏剧性不断地继续下去。

一个让经历其中的人感觉激动人心的革命，基本上不大可能导致从优秀到卓越的转变。

《从优秀教师到卓越教师》读书笔记

《从优秀教师到卓越教师》读书笔记（一）以爱为基调向卓越迈进歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我觉得《从优秀教师到卓越教师》就是一本好书，且谈话内容精辟、朴实、清新。

此书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天都为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议。

每个案例都分为“请静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了” 这三个环节。

每一个案例都围绕“爱的教育”展开叙述，以爱为基调，爱学生，爱教师，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。

从教十多年来，我深有体会：当你把学生视为魔鬼的时候，你就生活在地狱；当你把学生视为天使的时候，你就生活在天堂。

教师自身的修为，看待事物的态度，都直接影响着师生的学习与生活。

若想向卓越迈进，我认为可以这样做：一、“相信学生一定行”。

我们都知道，只要学生坚信他们能够成功，那么学生就很容易获得真正的成功！那么帮助学生树立信心，就是我们首先要做的。

有时候，我们确实相信学生可以获得成功，但是却容易忘记向他们表达信任；有时候，我们关心过度或期望过高，反而容易对学生产生负面影响，一句“你还可以做得更好”也许就会给学生造成很大的压力。

所以，不要吝啬我们的鼓励和表扬，如：“我相信你”，“我相信你一定能做到”等等，虽是简单的鼓励，但却具有非常强大的力量。

二、“微笑，微笑，请对学生微笑”。

教师的笑容对学生的作用是举足轻重、独一无二的。

透过笑容，学生会去接纳你，会喜欢你，他们会有一种积极的心态面对学习与生活。

这会使你的教学很轻松，效果明显。

更为奇特的是他们就像是千万部复印机，会复制你的情绪然后马上还给你。

当你给他们一份笑容时，收获的将会是一片花海般的笑容。

给同事一份笑容，给学生一份笑容，生活也会回报你一份笑容，也许一天的顺心就从这儿开始了。

三、“让你的声音平静下来”。

在我们的教学中，一旦遇到学生犯错，首先想到的便是批评与指责。

《做卓越的教师》读书笔记4篇

《做卓越的教师》读书笔记4篇《做卓越的教师》读书笔记一最近有幸读了《做卓越的教师》，感慨颇多。

书中涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。

细细品味书中的一些精彩语言颇有感想。

细细品味：“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。

”反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生尊重你，你就必须维护教师的威严，要说一不二，这样才能得到学生的尊重，学生才会无条件地服从你的命令。

于是我在课堂教学中也就经常失去了笑容，板着面孔，渐渐地学生对我也就“敬而远之”了。

现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误！每个学生都是生动活泼的人、开展的人、有尊严的人、有个性的人。

作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。

要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。

这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。

细细品味：“对一名教师来说，推动其教育事业开展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。

我们应该要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力；能在课堂教学中随机应变，游刃有余。

在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。

坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。

读完这本书，感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发，仔细回味每一个小故事，处处精彩，在充满智慧的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者。

细细品味：“教而不研那么浅，研而不教那么浮。

”每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。

反思是人对获得知识的反观自照，反思是教师专业成长的“保鲜剂”。

从优秀教师到卓越教师读书心得

从优秀教师到卓越教师读书心得从优秀教师到卓越教师读书心得7篇作为一名优秀的教师，对于自己的读书经历以及收获，可以书写一篇心得体会进行阐述。

那么,一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的从优秀教师到卓越教师读书心得7篇，欢迎阅读。

从优秀教师到卓越教师读书心得（精选篇1）作为教师，要想永远胜任，就要不断地学习新知、更新教学方法及教学观念。

今年寒假，学校给我们每人发了一本《如何成为高效能教师》的书。

看了目录，感觉颇具诱惑力：A、什么是真正的高效能教师（成功的教师必须了解和实践高效能教师的三大特质）；B、第一特质：积极期望（高效能教师对学生的成功抱有积极的期望）；C、第二特质：课堂管理（高效能教师是一个优秀的课堂管理者）；D、第三特质：掌握课堂（高效能教师知道如何设计课程来帮助学生进步）；E、全新的理解：从高效能教师成长为教师领袖（孜孜不倦地学习成长的教师最终会成为专业的教育工作者）。

这不正是我们需要的吗？我虽不是什么成功教师，但是我也想成为一名高效能的教师，因为我也想具备高效能教师的特质：对学生的成功抱有积极的期望、做一个优秀的课堂管理者、想知道如何更合理的设计课程来帮助学生进步。

读了《如何成为高效能教师》，我更明确了需要努力的方向：高效能的课堂上，要的是老师的尽心尽智而不是大声叫嚷、发号施令，更不要打扰学生的自主学习。

一个人接受教育的最重要的一天是开学第一天，好的开端等于成功的一半。

学生们希望明确自己现在学的是什么，将要学什么。

在这点上，他们不希望有任何的惊喜混乱。

所以开学第一课我们不必忙着讲新课，而是应该细细地与学生们熟悉本学期的教材，让学生们都知道，这一学期，我们要学些什么。

接下来的一到两周里我们应教导学生们如何在学习过程中约束和控制自己的行为，学生比我们教师更向往一个井然有序的课堂。

对于我们教师，营造高效能的课堂首先要认真备课，尤其是备学生。

如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就大打折扣，高效课堂无从谈起，教师备好课就传递给期待学生成功的信息，这也是高效课堂的必备信念。

做卓越的教师读后感

做卓越的教师读后感作为一名教师，我们时刻都在追求卓越，努力成为学生们的榜样和引导者。

而《卓越的教师》这本书，为我们提供了许多宝贵的教育理念和方法，让我们更加深入地思考和反思自己的教学方式和教育理念。

通过阅读这本书，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命，也更加坚定了自己成为一名卓越教师的决心。

首先，书中提到了教师的榜样作用。

作为教师，我们不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生的榜样。

我们的一言一行都会影响学生，所以我们必须时刻注意自己的言行举止，做到言传身教。

只有我们自己做到了，才能要求学生做到。

这需要我们不断地提高自己的素质和修养，做到言行一致，成为学生们值得尊敬和学习的对象。

其次，书中强调了教师的教育理念和方法。

教育是一项复杂而艰巨的工作，需要我们不断地探索和实践。

书中提到了许多教育理念和方法，如激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，关注学生的个性发展等等。

这些理念和方法都对我产生了深远的影响，让我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。

在日常的教学中，我会尝试运用这些方法，关注学生的个性发展，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

最后，书中强调了教师的自我修养和专业发展。

作为一名教师，我们需要不断地提高自己的专业素养，不断地学习和进步。

只有不断地充实自己，才能更好地指导学生。

书中提到了许多教师的自我修养和专业发展的方法，如参加培训、阅读教育书籍、与同行交流等等。

这些方法都对我产生了深刻的启发，让我意识到只有不断地提高自己，才能成为一名卓越的教师。

通过阅读《卓越的教师》，我对教育有了更加深刻的理解，也更加坚定了自己成为一名卓越教师的决心。

我会不断地提高自己的素质和修养，不断地探索和实践教育的方法和理念，成为学生们的榜样和引导者，为教育事业贡献自己的力量。

这本书对我的启发和影响将伴随我整个教育生涯，让我在教育的道路上不断前行，追求卓越，成就自己和学生。

教师读书笔记(精选15篇)

教师读书笔记(精选15篇)教师读书笔记1拿到《从优秀教师到卓越教师》一书后，本人认真捧读，自感获益非浅。

教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，尤其一名历史教师，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。

可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼。

《从优秀教师到卓越教师》一书指导我们在德育工作方面，我自认为是负责任又尽心尽力的。

对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师?有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。

师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。

教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。

但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。

比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。

我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱!《从优秀教师到卓越教师》一书让我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。

形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。

可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。

《从优秀到卓越》读书笔记

《从优秀到卓越》读书笔记《从优秀到卓越》读书笔记1从“优秀”到“卓越”两词来讲都是我最终追求的人生目的，不知道很多人是不是跟我想法一样，也许我们都在某个领域追寻着人生的理想，而你的理想是什么，不知是否考虑过这个问题。

这本书感触很深的有四点：1、第五级经理人，谦逊的个性和坚定的意志。

不爱抛头露面、沉默寡言、内向甚至害羞但又专业性很强。

（如何成为第五级经理人，现在的自己所在的领域欠缺又有多少，深思中…）第四级坚强有力的领导者：全身心投入、执著追求清晰可见、催人奋发的远景，向更高业绩标准努力。

第三级富有实力的经理人：组织人力和资源，高效地朝既定目标前进。

第二级乐于奉献的团队成员：为实现集体目标贡献个人才智，与团队成员通力合作。

第一级能力突出的个人：用自己的智慧、知识、技能和良好的工作作风作出巨大贡献。

现在的自己属于哪一级，达到第五级的时间是多长？感触深的一句话：“只要你不计功利，就能做成任何一件事。

”—哈里·S·杜鲁门2、先人后事首先是设法得到合适的人才（不合适的下车），然后才决定将汽车开向远方。

而且不仅仅是要得到合适的人才，重要的是“谁”这一问题先于“什么”这样的决策，即先于愿景、战略、战术、组织结构和技术问题，先人后事，是一条必须严格遵守的原则。

“一个天才1000个助手”的模式，是错误的。

感触很深的一句话：“有时候我们无法等待某个人。

现在，你要么在车上，要么没有上车。

”—肯·凯西3、直面残酷的现实（莫忽略事实）将团队从优秀领向卓越的首要任务，是创造这样的一个文化氛围：在那里，人们有无数的机会被倾听，这样，事实最终也可以被听到。

就是让员工有机会说，说真话，并做到知无不言、言无不尽。

四个基本点：领导应多提出些问题，少要求些答案；要对话、要争执，但不要强制；作彻底的事后分析，不要相互指责；建立“红旗机制”，把信息转化成无法忽视的信息。

4、认知自己（刺猬理念）你能够在什么方面成为世界上最优秀的？是什么驱动你的经济引擎？你对什么充满热情？刺猬，简单而不引人注目的动物，只知道“一件大事”，并且坚持不懈。

从优秀教师到卓越教师读后感

《从优秀教师到卓越教师》读后感本学期学给每位老师发了一本书——《从优秀教师到卓越教师》，心想正好读书笔记没得写呢。

一天天读着这本书，一天天写着读书笔记，慢慢地我被书中的案例和解决问题的策略所吸引，并把这些策略尝试着应用到我的班级教学和管理中，发现效果很好，我一下子被这本书所迷住，一口气读问这本书。

书中几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天都将为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性。

书中每一小节都非常具体的写出：“请你的静心思考”、“你可以这样做”两个环节。

像“巧妙地安排座位、教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任何一个学生”等等……都是我们日常遇到的常规问题，书中都做出了可行的教学策略指导。

诸如“教好学生最好的办法就是获得家长的支持！”“一个不轻易犯错的人通常是一个不愿意冒险的人，而不敢冒险的人通常很难取得成功。

本书处处可以体现老师的小心思，这些小心思中都透出了大作用。

看完觉得受益匪浅。

我觉得全书的策略还是围绕教育上的爱展开叙述，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。

往往一种姿态，一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，就会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。

在教学中我也往往运用这些“小细节”。

作为一名班主任，我认为最头疼的是一些学生学习的积极性不高，老师找他谈话讲道理吧，他们还嫌烦。

每天的早读我都是盯在班里的，几个同学经常聊天或者自己玩自己的，既浪费了宝贵的时间有影响了班级纪律。

我也找了那几个孩子谈话，软硬兼施，可情况总令人不那么满意。

从书中我得到启发，对孩子应该多鼓励。

一次课代表告诉我谁谁谁一应背过英语了，这几个孩子平时表现并不理想，但是我抓住这次机会，在班会上对他们提出了表扬，号召其他学生向他们学习。

我有安排他们中的几个做小组长，这下他们的学习积极性被调动起来了，我也可以不用再天天找他们谈话了。

《从优秀教师到卓越教师》读书笔记

每个案例都分为“请静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了” 这三个环节。

每一个案例都围绕“爱的教育”展开叙述，以爱为基调，爱学生，爱教师，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。

从教十多年来，我深有体会：当你把学生视为魔鬼的时候，你就生活在地狱；当你把学生视为天使的时候，你就生活在天堂。

教师自身的修为，看待事物的态度，都直接影响着师生的学习与生活。

若想向卓越迈进，我认为可以这样做：一、“相信学生一定行”。

我们都知道，只要学生坚信他们能够成功，那么学生就很容易获得真正的成功！那么帮助学生树立信心，就是我们首先要做的。

所以，不要吝啬我们的鼓励和表扬，如：“我相信你”，“我相信你一定能做到”等等，虽是简单的鼓励，但却具有非常强大的力量。

二、“微笑，微笑，请对学生微笑”。

教师的笑容对学生的作用是举足轻重、独一无二的。

透过笑容，学生会去接纳你，会喜欢你，他们会有一种积极的心态面对学习与生活。

这会使你的教学很轻松，效果明显。

更为奇特的是他们就像是千万部复印机，会复制你的情绪然后马上还给你。

当你给他们一份笑容时，收获的将会是一片花海般的笑容。

给同事一份笑容，给学生一份笑容，生活也会回报你一份笑容，也许一天的顺心就从这儿开始了。

三、“让你的声音平静下来”。

在我们的教学中，一旦遇到学生犯错，首先想到的便是批评与指责。

教师读书笔记(集锦15篇)

教师读书笔记(集锦15篇)教师读书笔记1寒假中，我读了《教师专业化的理论和实践》这本书，这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。

作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。

如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，教师读书笔记。

能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。

它引起了我的一些思索：首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。

在这纷纭的世界里，教师专业化究竟是什么？带着这个思考，我在书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。

教师专业化本质上是个体成长的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。

教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。

一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们直到离自己最远的终点；能最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，面更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前缘。

其次教师专业化发展是一帆风顺的吗？20世纪____年代以后，世界上形成了一场教师专业化的运动。

要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家。

从优秀教师到卓越教师读书笔记摘抄怎么写

从优秀教师到卓越教师读书笔记摘抄怎么写我们常说，书籍是人类进步的阶梯。

对于一名教师而言，不仅要具备扎实的专业知识，还需要拥有丰富的教育智慧和卓越的教学能力。

在追求教育的卓越道路上，读书是一项不可或缺的修炼之法。

那么，作为一名从事文库项目的写作人，我们该如何撰写一篇原创的《从优秀教师到卓越教师读书笔记摘抄怎么写》呢？首先，我们要明确文章的主题，要突出“从优秀教师到卓越教师”的转变过程以及“读书笔记摘抄”的方式和方法。

在探讨这个主题之前，我们先来了解一下何谓优秀教师和卓越教师。

优秀教师通常拥有扎实的专业知识，善于教学和管理学生，能够有效地传授知识。

然而，卓越教师不仅在专业知识领域有所突破，更能用创新的教学方法引领学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

那么，如何从优秀教师迈向卓越教师呢？这其中关键的一环就是读书。

通过读书，教师可以开拓自己的眼界，丰富自己的知识储备，进一步提升自己的教学水平。

读书笔记摘抄作为一种有效的读书方法，可以帮助教师更好地消化、吸收和运用书中的知识。

在撰写读书笔记摘抄时，有几点需要特别注意。

首先，要注重选择书籍。

作为一名从事教育工作的教师，我们应该选择与自己专业相关的图书，尤其是对于教学方法、教育心理等方面的书籍更为重要。

这样一来，不仅能帮助我们扩充专业知识，还可以提供一些建设性的教育思路和方法。

其次，要注重读书的目的和目标。

教师读书的目的往往是为了提升自身教学水平和教育素养。

因此，在读书笔记摘抄中，我们可以明确自己的学习目标，有针对性地进行记录和总结。

同时，要注重思考和反思，将书中的知识与实际教学相结合，思考如何应用到实际工作中。

第三，要注重选择和整理。

在撰写读书笔记摘抄时，我们可以根据个人喜好，选择自己认为重要和有价值的内容进行摘抄和记录。

然后，再将所摘抄的内容进行整理和提炼，形成一份具有逻辑性和条理性的读书笔记。

第四，要注重分享和应用。

读书笔记摘抄不仅仅是为了自己的学习和提升，更要注重与他人的分享和应用。

从优秀教师到卓越教师心得体会

从优秀教师到卓越教师心得体会
从优秀教师到卓越教师的过程是一个不断学习和成长的过程。

下面是我的一些心得体会：
1. 注重个人素质的提升：作为一名卓越教师，我们需要不断提升自己的学识水平和教
育理论的研究，通过参加培训班、读书、研讨会等形式，不断更新自己的教育观念和
知识储备。

2.与时俱进，更新教育理念：教育是一个不断变化的领域，我们需要紧跟时代的步伐，不断更新教育理念。

在教学过程中，要善于运用现代化教育技术手段，通过多种方式
激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.注重个性化教学：卓越教师深知每个学生的差异性，他们能够根据学生的兴趣、能
力和特点进行个性化教学。

通过了解学生的需求，调整教学策略，使每个学生都能得
到适宜的教育。

4.与学生建立良好的师生关系：卓越教师不仅仅是传授知识，他们还与学生建立起良
好的师生关系。

他们关心学生的成长和发展，关注学生的情感需求，积极引导学生的
行为和思维方式。

5.积极合作与分享：卓越教师热衷于与同事们进行合作与分享。

他们相互支持，互相
学习，共同探索教育的最佳实践，从而提高整个团队的教学水平。

6.持续反思与改进：卓越教师不断对自己的教学进行反思与改进。

他们坚持实施教学
实践研究，通过教学反思和教学日记等方式，发现自己存在的问题并积极改进。

总之，从优秀教师到卓越教师需要不断的学习、成长和实践。

只有不断追求进步，积
极创新，才能成为一个更加优秀的教育者。

从优秀教师到卓越心得体会

从优秀教师到卓越心得体会作为一名教育工作者，我一直追求着从优秀教师到卓越教师的进阶之路。

多年的教学实践让我深刻认识到，优秀教师不仅需要扎实的学科知识，还要具备良好的教学技巧和卓越的心理素质。

在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

首先，建立良好的师生关系至关重要。

作为教师，我们要尊重每个学生的个性和需求，关心他们的成长和发展。

要耐心倾听学生的想法和疑虑，引导他们积极参与课堂活动。

在课堂上，要营造轻松、积极、和谐的氛围，让学生感到放松和自信。

只有通过和学生建立良好的互动和亲密的师生关系，教师才能更好地了解学生的需求，用心教育学生。

其次，教学内容应具有针对性和实用性。

优秀的教师应该能够根据学生的实际情况，有针对性地设计和选择教学内容。

教师要善于将抽象的知识转化为生动、具体的教学案例，引发学生的兴趣和好奇心。

在教学过程中，要注重培养学生的实践动手能力，帮助他们将所学知识应用到实际生活中。

只有这样，学生才能深刻理解知识的内涵，提高学习的主动性和创造力。

第三，培养学生的综合素质也是优秀教师的重要任务。

教师要重视学生的人文素养和思维能力的培养，在课堂之外，要引导学生参加各类社会实践和志愿者活动，开拓他们的视野，培养他们的社会责任感。

此外，教师还应注重学生的品德教育，通过言传身教，引导学生树立正确的价值观和道德观，做一个有社会责任感的公民。

只有培养学生的综合素质，才能使他们在未来的社会竞争中脱颖而出。

最后，教师要不断提升自己的教学能力和专业知识。

教育事业在不断发展，新的教育理念和教学方法层出不穷。

为了适应这个变化的时代，教师要积极参加各类培训和学习，提高自己的综合素质和教学能力。

同时，教师还要加强与同行的交流与合作，分享教学经验，互相学习、互相促进。

只有保持学习的态度和专注的精神，教师才能不断提升自己，成为卓越的教育者。

综上所述，从优秀教师到卓越教师，并非一蹴而就的过程。

作为一名教育工作者，我们要注重与学生建立良好的关系，设计具有针对性和实用性的教学内容，培养学生的综合素质，不断提升自己的教学能力和专业知识。

教师读书笔记摘抄大全字(精品8篇)

教师读书笔记摘抄大全2000字(精品8篇)教师读书笔记摘抄大全2000字篇1在今年学初，我换了一个新的工作环境，感觉心理压力特大，迷茫，如果不是因为张校长，我真的不知如何面对；如果不是因为张校长，我想我也不会接触到《从优秀教师到卓越教师》这本好书。

初翻书本，就被其不高谈阔论、接地气的教育场景描写所吸引。

一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了更踏实的认识。

虽是不同国度，但面对教育问题的处理还是有许多相通与值得借鉴之处。

当我打开目录看，发现此书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天都为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议。

一个个策略吸引着我不舍得中断，于是一口气读完了整本书。

之后，又细细品读了一番。

这180天的教学技巧有很多感同身受，比如给家长发表扬信、报喜单，给学生写小纸条，利用教室的墙壁展示学生的优秀成果、展示学生的照片等等，自己在平时的教育教学中也采用着一些小的策略，收到了很好的效果。

“我希望你们都知道我很关心你们，不仅仅是因为你们是我的学生，而是因为你们本身就是值得我关心的人。

对我而言，你们身上所发生的每一件事情都是非常重要的。

我想让你们知道，在你们遇到挫折时，我会永远站在你们身边为你们提供帮助；在你们为一个问题而苦恼时，我会永远为你们提供我最好的意见；在你们需要倾诉时，我会随时借给你们一双倾听的耳朵；所以，不要犹豫了，快到我这里来吧，我将永远为你们腾出时间。

我虽然不能保证能为你们找到正确的答案或者解决问题的最佳方式，但我一定会竭尽全力尝试任何我能想到和做到的方法来帮助你们。

”在开学的黑板报上我将这段话作为班主任心声。

我毫无顾忌的告诉同学们这是我从书上抄来的一段话，但是这代表了我的心声。

我愿意和同学们一起奋斗、一起欢笑，无论在学习上还是生活上遇到任何问题，随时随地都可以来找我！当我大声告诉同学们我的心声时，从他们神情上看得出来，他们感觉很欣慰，感觉我就是他们的靠山。

从优秀教师到卓越教师读后感

从优秀教师到卓越教师读后感《从优秀教师到卓越教师》这本书，是我最近读过的一本非常有启发性的教育类著作。

在书中，作者通过许多真实的案例和生动的描述，深入地探讨了教师成长的过程，以及如何由一个优秀的教师成长为一个卓越的教师。

在阅读这本书的过程中，我深受启发，对教育工作有了更深刻的理解和思考。

首先，书中对优秀教师的定义给了我很大的启发。

在我以前的认知中，优秀教师就是教学水平高、学生成绩好的老师。

但通过这本书的阐述，我明白了，一个优秀的教师不仅仅是在课堂上能够教学有方，更重要的是能够关心学生、激发学生的学习兴趣、引导学生独立思考。

这种全方位的素质，才是一个真正优秀的教师所应该具备的。

其次，书中对卓越教师的要求也给了我很大的启发。

卓越教师不仅要在教学上有出色的表现，更应该是一个对学生有深刻影响力的人。

他们要有高尚的师德、宽广的胸怀、深沉的情感，能够引导学生正确的人生观、价值观，成为学生心目中的楷模。

这种对学生全面发展的关注，才是一个卓越教师应该追求的目标。

另外，书中对教师成长的路径也给了我很多启发。

教师成长是一个系统工程，需要不断地学习、实践和反思。

教师要不断地提高自己的专业素养，不断地完善自己的教学方法，不断地拓展自己的教育视野，才能够成为一个卓越的教师。

同时，教师还需要有较高的情商和智商，善于与学生、家长、同事进行有效的沟通和合作，才能够更好地发挥自己的教育作用。

通过阅读这本书，我对教师这个职业有了更深刻的认识。

我明白了，作为一名教师，不仅仅是要教书育人，更要成为学生的良师益友，引导他们走向美好的人生。

我也明白了，要成为一个卓越的教师，需要不断地努力和提高自己，同时也需要有一颗爱心和耐心。

只有这样，才能够真正成为学生心目中的楷模，对他们有深刻的影响。

总的来说，这本书给了我很大的启发，让我对教师这个职业有了更深刻的认识。

我相信，只要我们不断地努力和提高自己，就一定能够成为一个卓越的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师读书笔记(集合15篇)_1

教师读书笔记(集合15篇)教师读书笔记1老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。

他写的《给教师的建议》一书中共谈一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。

书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。

一看着题目我就被深深吸引。

是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。

”平时我也经常这样地抱怨。

一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的:备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。

那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读这一章节。

书中写到:每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

读书不是为应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟一些教育技巧的奥秘。

我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。

在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。

明白这些道理，一切抱怨都抛到一边。

书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。

他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。

从优秀到卓越读后感

从优秀到卓越读后感
《从优秀到卓越》这本书让我对成功和卓越产生了新的认识和理解。

在书中，作者提出了一些看似简单但极具深意的观点，让我深受启发。

首先，我认识到成功和卓越之间的区别。

成功可能只是实现了某些目标，而卓越则是持续不断地追求卓越的境界。

这让我明白了不仅仅要注重成果，更要注重过程中的改进与学习。

其次，作者强调了个人自我激励的重要性。

只有通过不断地挑战自己、追求更高的目标，才能实现真正的成长和卓越。

这让我意识到自我激励是实现卓越的重要一环。

最后，书中提到了人际关系对于成功的重要性。

与优秀的人为伍，可以相互促进、提高，让整个团队朝着卓越的方向前进。

这让我明白了合作与团队精神的重要性。

总的来说，这本书强调了不断追求卓越的重要性，激励了我要持续学习、成长，与他人合作，共同实现更加卓越的成就。

我会努力践行书中的理念，成为一个追求卓越的人。