3.5《二力平衡的条件》

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第七讲二力平衡的条件

第七讲二力平衡的条件【知识要点】二力平衡：一个物体在两个力的作用下，仍然保持原来的运动状态，即保持静止或匀速直线运动状态，则称这两个力是一对平衡力，或叫作二力平衡。

1）两力平衡的条件：①作用在一个物体上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直线上。

2）两个平衡的力的合力为零。

3）二力平衡的结果：物体保持静止状态或做匀速直线运动状态。

4）注意：物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

【例题解析】例题1、关于平衡力，下列说法中正确的是( )A．物体在平衡力的作用下一定保持静止状态;B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力;C．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力;D．运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态.例题2、如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。

各对力属于平衡力的是（）A．手对罐的压力与罐对手的压力B．罐受到的重力与手对罐的压力C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力例题3、空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等．甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（）A．3：5 B．2：5 C．5：3 D．1：1例题4、某同学静止在磅秤上，下列几对力中，属于平衡力的是（）A．人的重力与磅秤对人的支持力B．人对磅秤的压力和磅秤对人的支持力C．人对磅秤的压力和人的重力D．磅秤的重力和磅秤对人的支持力【同步练习】1、如图，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是;（） A．汽车的牵引力和汽车对地面的摩擦力;B．汽车所受的重力和地面对汽车的支持力;C．汽车所受的重力和汽车对地面的压力;D．汽车对地面的摩擦力和汽车所受摩擦力.2、小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f 上和f 下”那么它们的关系是（）A ．f 上向上，f 下向下，且f 上=f 下B ．f 上向下，f 下向上，且f 上＞f 下C ．f 上向上，f 下向上，且f 上=f 下D ．f 上向上，f 下向下，且f 上＞f 下3、一个物体受到两个力的作用，这两力的三要素完全相同，这两个力（）Ａ．肯定是平衡力Ｂ．肯定不是平衡力Ｃ．一定是重力和支持力Ｄ．一定是拉力和摩擦力4、直升机匀速上升时，受到升力Ｆ，重力Ｇ和阻力f ，这些力的关系是（）Ａ．Ｆ>G+f B ．F=G+fC ．F>G-fD ．G=F+f5、如图所示。

3.5二力平衡的条件

在两边的绳套上挂等重的钩码并让它们在同一直线上。放开塑料板，塑料板将平衡。待塑料板静止后，剪断塑料板，塑料板将不平衡。
由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在同一物体上。
二力平衡的生活应用
例1：静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F为多
大？因为电灯静止，处于平衡状态，所以G= F =20N 例2：一辆小车受到50N的牵引力和30N的阻力，车怎样运动？因为小车水平方向上受到的两个力大小不等，
（B）
3牛
2牛
（C）
（D）
3、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡？（ C ） A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B、书受到重力和书对桌面的压力 C、书受到的重力和桌面对书的支持力 D、书受到的重力和桌面受到的重力
4、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下。甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课堂上讲过的物理知识，一下子产生了下列四种想法，其中正确的是（）B
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料板，塑料板将不平衡。待塑料板静止时，两个拉力的方向相反。
由此又可以得到：要使两个力绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将不平衡。待塑料板静止后，两边的细绳在（在，不在）同一直线上。由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在同一直线上。
牛顿第一定律：
一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
当物体受到外力的作用时，它的运动状态就一定会发生改变吗？
学习目标
1、根据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2、经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论，并理解它。 3、会运用二力平衡的知识分析解决实际问题。

《二力平衡的条件》PPT课件

二力平衡的条件
1、两力必须作用在同一物体上。(同体) 2、两力的大小相等。(等大) 3、两力的方向相反。(反向) 4、两力必须作用在同一条直线上。(共线)
复习
物体不受力或物体受平衡力
静止状态匀速直线运动状态
随堂练习
阻力
N
牵引力
G
做匀速直线运动的小汽车受到几个力的作用？有几对平衡力？
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
状态或匀速直线运动状态，则两力是平衡的。
F
1、一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）
G
2、小张同学用一水平推力推水平地面上的讲台，结果没有推动，讲台桌受到地面的摩擦力和水平推力是否是一对平衡力呢？
如果作用在一个物体上
的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？
面对茶杯的支持力为__1_.9_6____牛，方
向是 _竖__直__向__上__。
N
G
第5节二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态匀速直线运动状态
二、二力平衡条件
①两个力作用在同一个物体上
受力为平衡力
②大小相等
③方向相反
④作用在同一条直线上
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
2、重量为5000牛的汽车，在平直公路上匀速前进，若它所受到的阻力是车重的0.05倍，求汽车发动机的牵引力。
解：根据题意可得：G=5000牛阻力：f=5000牛x 0.05=250牛因为汽车匀速运动，车所受的阻力与
汽车发动机的牵引力是一对平衡力，大小相等
即牵引力F=f=250牛答：汽车发动机的牵引力为250牛。

专题08 二力平衡的条件(原创版)

专题08 二力平衡的条件专题学啥1.二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。

2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

3.探究二力平衡实验需要学通的基础知识（1）在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：摩擦力（2）你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。

（3）如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．（4）实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．（5）定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向（6）如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。

（7）如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．（8）实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。

（9）实验方法：控制变量法（10）选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。

（11）进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。

【例题1】（2019湖北荆州）2022年第24届冬季奥林匹克运动会将在我国举行，如图是滑雪运动员正在训练的场景，下列说法正确的是（）A ．使用雪橇滑雪是通过减小压力来减小压强的B ．运动员加速滑行时，地面对雪橇的支持力与雪橇对地面的压力是一对相互作用力C ．当运动员匀速直线滑行时，雪橇的重力与地面对雪橇的支持力是一对平衡力D ．运动员冲过终点后不能立即停止滑行，是由于运动员受到惯性力的作用【例题2】（2019贵州铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是。

(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是。

(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。

3.5二力平衡的条件七年级科学下册浙教版

3.5 二力平衡的条件01学习目标1.知道二力平衡的意义,能说出二力平衡时,物体可能处于静止状态,也可能处于匀速直线运动状态。

2.能说出一力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。

3.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。

02预习导学一、二力平衡(1)物体在受到两个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这两个力彼此平衡。

(2)物体运动状态不变时的受力情况分析①可能不受到任何作用力。

根据牛顿第一定律可知:当物体不受任何外力作用时,物体将保持静止或匀速直线运动状态，②可能受一对平衡力的作用。

如果物体只受两个力的作用,且保持静止或勾速直线运动状态,则这两个力一定是一对平衡力。

③可能受多个力的作用,但合力为零。

二、二力平衡的条件1.两个力作用在同一物体上,大小相等,方向相反,并且作用在同一条直线上。

2.平衡力和相互作用力的区别二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等,方向相反，且作用在同一条直线上。

其特点可概括为“同物、等大、反向、共线”物体间相互作用的两个力称为相互作用力,其特点可概括为“等大、反向、共线、异物”。

相互作用力是同时产生、同时消失的。

而相互平衡的两个力则不同平衡力中的一个力不会因另一个力的存在而存在,也不随另一个力的消失而消失。

三、二力平衡条件的应用物体的运动与受力情况密不可分,我们可以根据物体的受力情况来判断运动状态的改变,也可以根据物体运动状态的变化来分析物体的受力情况。

二者的关系如下表所示:物体受力条件物体运动状态说明不受力、受平衡力(合力为0)静止或做匀速直线运动力不是产生(维持)运动的原因①力是改变物体运动状态的原因而不是维持物体运动的原因。

②物体不受力或受平衡力时,物体的运动状态保持不变(即保持静止或匀速直线运动状态);物体受单个力或非平衡力时,物体的运动状态一定改变。

③当物体运动状态不改变时，物体可能不受力、可能受平衡力;当物体运动状态改变时,物体一定受力,可能受单个力或非平衡力。

二力平衡原理

二力平衡二力平衡是指一个物体在两个力的作用下处于平衡状态（静止或匀速直线运动），那么这两个力是平衡的。

平衡条件大小：相等方向：相反，且二力作用在同一物体上，并在同一条直线上作用效果：物体保持静止状态，或向任一方向运动并保持匀速直线运动状态即：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上注意：二力平衡的条件简单来说就是同物、等大、反向、共线。

特别是“同物”和“共线”这个条件往往被初学者遗漏，而造成对二力平衡做出错误判断。

（注意区分好平衡力与相互作用力之间的异同）。

一个物体在受到两个力作用时,如果能保持静止或匀速直线运动,我们就说物体处于平衡状态.使物体处于平衡状态的两个力叫做平衡力.两个力作用在物体上,如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态,则这两个力的作用效果相互抵消,我们就说这两个力平衡.二力平衡的条件大小：相等方向：相反作用效果：在同一直线上,在同一物体上作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡一个物体可以受多个力,如：竖直向上的支持力和竖直向下的重力等.此时物体是静止或是做匀速直线运动.相互作用力1.相同：大小相等方向相反且都在在同一条直线上。

2.不同：平衡力：作用在同一物体上，是两种力。

相互作用力：作用在不同物体上，是一种力，同时产生同时消失（力相互抵消）。

公式表示：F=-F'二力平衡是指A→B←C，而相互作用力是指A/C。

非平衡力和物体运动状态的变化很多事例表明物体受非平衡力作用时，其运动状态是会变化的，有的由静到动，有的由动到静，有的由快变慢，有的由慢变快，还有的改变物体原始运动方向做曲线运动。

两个力作用在物体上，如果物体不能保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的作用效果不可相互抵消(合力不为0），我们就说这两个力不平衡，也叫非平衡力。

3.5二力平衡的条件

课型：新授课初一科学导学案主备人：班级：姓名：（）学使用日期：§ 3.5二力平衡的条件【学习目标】 1、能说出在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。

2、知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念. 3、认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。

4、应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。

【学习难点】认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。

【课前自学、课中交流】 1、牛顿第一运动定律的内容是2、一切物体都有保持的性质叫做惯性。

物体都有惯性，惯性的大小只与有关；与物体运动的快慢、运动或静止（填“有关”或“无关”），物体保持原有状态不变的情形只有两种一是，二是3、地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到力的作用,它的方向是。

4、【思考一】你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？试举一例 ①教室内的吊灯受到力和力，吊灯保持静止。

②放在地上的水桶受力和地面对它的力，水桶静止。

【思考二】你见过的哪些物体受到力的作用并保持运动状态？试举一例 ③一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受力、支持力、水平向前的牵引力和向后的力。

【归纳】物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于状态，使物体处于平衡状态的几个力称做；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于，我们也称此时物体所受合力为零。

（合力：如果作用在物体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时的效果相同，则称这个力为那几个力的合力）。

根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的和二力平衡。

5、二力平衡的条件是，作用在 ____物体上的两力，如果这两个力、、并且，那么这两个力就平衡。

即二力的合力为。

二力平衡的条件简单来说就是同体、等大、反向、共线。

6、判断下列物体处于平衡状态的是( ) （多选）A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块匀速上升的物体D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体【课堂讨论】 1、说说“平衡力”和“相互作用力”的共同点和不同点。

2.3.5 二力平衡的条件

2.3.5 二力平衡的条件【探索目标】1.知道什么是平衡状态2.知道平衡状态时受到的时平衡力3.通过实验知道二力平衡的条件4.知道平衡力作用下物体的运动状态【预习导航】1．一个物体在两个力的作用下，如果保持状态或状态，就说这两个力是相互的。

2．二力平衡的条件是：两个力要作用在上，、，并且要在上。

3．一个物体在平衡力的作用下，将保持状态或状态。

4：重为10牛的物体静止在水平桌面上，物体受到力和力的作用，两力的施力物体分别为、，两力的方向分别为、，两力的关系是。

5．一对平衡力与一对相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力相同点1 大小相等大小相等2 方向相反方向相反3 作用在同一直线上作用在同一直线上不同点1作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零）作用在不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）2 不一定同时存在同时存在，同时消失3 不一定是同一性质的力一定是同一性质的力【合作探究】牛顿第一定律指出，当物体不受力的作用时，它的运动状态将；那么，我们是否可以得出：当物体受到力的作用时，它的运动状态就一定会发生改变吗？读图：P111 3-64 吊灯3-65 被匀速提起的货物一、二力平衡1.一个物体在的作用下，如果或，这两个力是平衡的。

2.活动，P111图3-66 按照课本实验，并完成书本填空归纳后得出二、二力平衡的条件1.同一物体：2.3.4.【跟踪演练】1.某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是( )A．人的重力与磅秤对人的支持力B．人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C．磅秤的重力与磅秤对人的支持力D．磅秤的重力与人的重力2．在下列图示中，表示物体受到的力是平衡力的图是( )3．如图所示的铁球，在被压缩的弹簧上面能保持静止不动的原因是( )A．重力的作用B．弹簧对它的支持力C．地面对它的支持力D．平衡力的作用4．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。

甲的速度是3米／秒，乙的速度是5米／秒，所受阻力F甲、F已之比是( )A．3：5 B．2：5 C．5：3 D．1：15．教室里的课桌处于静止状态，这是因为课桌受到和的作用；这两个力是力。

3.5二力平衡的条件2

3.5二力平衡的条件【思维导图】【知识点全掌握】一、二力平衡一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的二、二力平衡的条件作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡三、平衡力与相互作用力的比较四、力的合成定义：作用在质点上的几个力共同作用时产生效果如果与某一个力F的效果相同，那么这个力F就叫做几个力的合力。

（注：合力并不是物体真实受到的力）（1）同一直线上方向相同的两个力F1，F2的合力F合=F1 + F2，且方向与这两个力方向相同。

（2）同一直线上方向相反的两个力F1，F2且F1 > F2，则这两个力的合力F合=F1 F2，方向与较大的那个力相同。

（3）同一直线上有方向相同相反的三个力，F1，F2，F3，若F1 = F2 + F3，此时向左的作用效果等效于向右的作用效果，所以此时物体处于平衡状态。

【例题精析】例1．小伟观看体育频道的围棋节目，发现棋子在竖直放置的棋盘上保持静止，如图所示，原来棋盘和棋子是用磁性材料制成的，下列说法中正确的是（）A．棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对相互作用力B．棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力C．棋子受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力是一对平衡力D．棋子对棋盘的吸引力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力【解答】解：A．棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是作用在同一物体上的两个力，且不在同一直线上，所以不是一对平相互作用力，故A错误；B．棋子对棋盘的压力与棋盘对棋子的吸引力不在同一物体上，所以不是一对平衡力，故B错误；C．棋子处于静止状态，棋受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力，是一对平衡力，故C正确；D．棋子对棋盘的吸引力作用在棋盘上，棋盘对棋子的吸引力作用在棋子上，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故D错误。

故选：C。

例2．如图所示，一个同学用双手水平地夹住一叠书，已知他单手在这叠书的两端施加的最大摩擦力为90N，每本书的质量为1kg，书与书之间的最大摩擦力为75N，g＝10N/kg，则该同学最多能水平夹住书的个数为（）A．15B．16C．17D．18【解答】解：设所有的书为n本，则所有书的总重力：G＝nmg＝n×1kg×10N/kg＝n×10N，将所有书当作整体，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，则根据二力平衡可得：2f最大≥G，即2×90N≥n×10N﹣﹣﹣﹣﹣﹣①除最外侧两本书（n﹣2本），将剩余书当作整体，剩余书的总重力：G′＝（n﹣2）mg＝（n﹣2）×1kg×10N/kg＝（n﹣2）×10N在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，则根据二力平衡可得：2f≥G′，即2×75N≥（n﹣2）×10N﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②联立①②可得：n≤17，故最多可以有17本书。

二力平衡的条件

探究二力平衡的条件
实验目的
认识二力平衡的条件。

实验器材
长木板，小车，线，定滑轮2个，钩码。

实验步骤
实验原理图
1.左边挂一个钩码，右边不挂钩码，小车向左边移动；左边不动，
右边挂一个，小车平衡。

说明两个力大小相等时小车处于平衡状态。

2.左右钩码不动，将左侧滑轮向下转动，小车向右移动。

说明当两
个力在同一直线上时二力平衡。

3.将左侧滑轮恢复原来的位置，转动小车成450角，小车会马上恢复
到原来的平衡状态，说明当两个力方向相反时二力平衡。

实验结论
作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线上的两个力是平衡力。

三5二力平衡的条件

三5⼆⼒平衡的条件《⼆⼒平衡的条件》教案课型：新授课课时：⼀课时备课⼈：莫美雅【教学⽬标】科学探究⽬标（科学过程与⽅法⽬标）：1、通过实验培养学⽣的观察能⼒，认真观察什么是⼒的平衡及物体受到两个⼒作⽤时的平衡；观察⼆⼒平衡时物体受⼒的特点2、通过观察实验，引导学⽣分析归纳⼆⼒平衡所需满⾜的条件3、在学习过程中发展学习的逻辑思维能⼒科学知识与技能⽬标：1、知道⼆⼒平衡的意义，能说出⼆⼒平衡时物体可能处于静⽌状态，也可能处于匀速直线运动状态2、能说明⼆⼒平衡的条件以及物体运动状态变化的原因3、能⽤⼆⼒平衡的知识分析、解决简单的问题科学情感态度价值观⽬标：1、⼆⼒平衡的条件是从实验中总结出来的，在教学过程中应努⼒使学⽣树⽴⽤实验⽅法解决物理问题的观念，培养学⽣实事求是的科学态度和严谨的科学作风2、让学⽣学会与⼈合作，培养学⽣仔细观察、敢于发⾔的品质，提⾼学⽣的发散思维能⼒和创造能⼒科学、技术、社会、环境⽬标：根据⼆⼒平衡原理来分析⽣活中常见的问题。

【教材分析与学情分析】教材分析：本节课是在学习了⽜顿第⼀定律和惯性之后，对⼒的平衡进⾏研究，包括其定义和探究⼆⼒平衡的条件。

这⼀节内容是对⽜顿第⼀定律的进步⼀诠释（不受⼒和受平衡⼒），也对后⾯学习摩擦⼒、压强和浮⼒奠定了重要的基础，⼆⼒平衡或说⼒的平衡是分析⼒学问题不可缺少的理论和⽅法，所以本节课是整个七年级的重点。

科学探究是初中科学的重要内容，它⼀种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动，是学⽣在教师的指导下，在学习中⾃主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。

本节还安排了《探究⼆⼒平衡的条件》，让学⽣在⾃我探究过程中培养学⽣创造性思维的能⼒，激发学⽣的探究意识，有利于充分发挥学⽣的主体作⽤，挖掘学⽣的潜能,培养其创造思维能⼒。

本探究还为学⽣提供了⼀种研究问题的新⽅法，即：忽略次要因素，抓住主要因素。

学情分析：从知识的掌握上看，“⼒”是在⽇常⽣活中普遍存在的，学⽣⼏乎时时接触到，但是对于⼒学相关的深层的知识，却知之不多，对于某些现象的解释也不明确，所以⾮常有必要进⼀步的具体学习⼒学知识。

3.5 二力平衡的条件

卡片重力可以忽略 (4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是______________________________ 。
提示！
完成跟踪练习ABC
点击横线上的文字可链接跟踪练习
制作：《初中新学案》丛书编委会
相等。拉力________
旋转一定角度 (2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_____________________ ，
释放时观察其是否保持平衡。 (3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二
两个力必须作用在同一物体上力平衡的又一个条件是______________________________________________ 。
D
)
)
3. (2018·益阳)下列情景中，处于平衡状态的是( D
)
A. 绕地球匀速运行的卫星)
B. 加速匀速下降的跳伞运动员)
4. 如图所示，使纸片扭转一定角度，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力( B )
A. 是否作用在同一物体上 B. 是否作用在同一直线上 C. 大小是否相等 D. 方向是否相反 5. 一本书放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是( A ) A. 书所受的重力和桌面对书的支持力 B. 书所受的重力和书对桌面的压力 C. 桌受到的重力和地面对桌子的支持力 D. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力
不等到的重力 G 与线的拉力 F________( 填“相等”或“不等”)。
课堂讲练
考点一
例 1
平衡力与相互作用力
(2018·荆州)如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法

3.5 二力平衡的条件

１、下图中，二力能平衡的是（ B ） 3牛 5牛 5牛（A）（ B）
3牛
2牛
2牛（ C）
2牛
（ D）
2牛
２、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是（ D ） A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力
B.
墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力
C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力 D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力
1.一只笔筒静止放在水平桌面上。在以下几个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？哪 ①③ 两个力是相互作用力？ ①笔筒受到的重力 ②③ ②笔筒对桌面的压力 ③桌面对笔筒的支持力共同点：两个力大小相等，方向相反，作用 2. 请由第1题说说一对平衡力和一对相互作用力在同一直线上。最根本的差异。区别：两个相互平衡的力是作用在同一个物体上，两个相互作用的力是分别作用在两个物体上。
答：汽车发动机的牵引力为250牛。
说明：要使两个力相互平衡，两个力必须在同一直线上。
例1.一个物体受到的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大小是( 500 )牛顿，方向是( 竖直向上 ) ，重力和支持力的施力物体分别是( 地球 ) 和( 桌面 ) 。
例2.在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛,受到的牵引力是200牛。那么，汽车受到的阻力是(200)牛,方向是(向西)。
5、请画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是平衡力。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）被拉着向右匀速运动的小车。
Ｆ支Ｆ F f F
G G
G
6、重量为5000牛的汽车，在平直公路上匀速前进，若它所受到的阻力是车重的0.05倍，求汽车发动机的牵引力。解：根据题意可得：G=5000牛阻力：f=5000牛× 0.05=250牛因为汽车匀速运动，车所受的阻力与汽车发动机的牵引力是一对平衡力，大小相等即牵引力F=f=250牛