彩虹的秘密_PPT课件
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2020年四年级下册科学课件-14彩虹的秘密 ｜青岛版(六年制) (共20张)
范文2020年四年级下册科学课件-14彩虹的秘密｜青1/ 21岛版(六年制) (共20张PPT) （青岛版）四年级科学下册 14.彩虹的秘密一、创设情境，导入新课同学们，你见过彩虹吗？3/ 21二、自学质疑关于彩虹，你最想了解什么？（1）彩虹为什么呈现不同的颜色？（2）彩虹出现在什么时候？（3）彩虹是怎样形成的？（4）彩虹为什么会消失？明确目标 1．通过观察、实验，体会科学探究的基本方法。
2．培养猜想、设计实验和推理的能力。
3．激发科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度。
5/ 21三、合作探疑（1）活动一认识光的色散现象 1．你们想看到美丽的七色光吗？ 2．我们可以利用准备的材料制作出彩虹的色光吗？将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？三棱镜是一种光学仪器7/ 21白光（阳光）穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
小结：阳光可以被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
9/ 21三、合作探疑（2）活动二彩虹形成的条件猜想彩虹形成的条件没有阳光天空会出现彩虹吗？为什么雨后容易出现彩虹？你在哪些地方见过彩虹？设计实验你想怎样来研究这些问题以及证明你的猜想呢？（学生讨论回答，确定用实验的方法来证明）11/ 21彩虹形成的两个条件：阳光和小水滴温馨提示： 1.实验工具的操作要规范，安全。
2.实验过程中各小组的同学要分工合作。
3.仔细的观察实验现象。
4.填写好实验报告单13/ 21实验目的：实验材料：我的猜想：我的方案：实验现象：我的结论：实验报告单探究彩虹形成的条件喷壶，半壶水，手电筒能造出彩虹 1.用喷壶喷水雾。
2.用手电筒往水雾上照。
出现彩虹雨后，空中有很多小水珠。
阳光照在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七色光，形成彩虹。
进行实验15/ 21小结：雨后，空中有很多小水珠。
阳光照在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七色光，形成彩虹。
四、自由活动还有那些方法制造彩虹？ 1.水棱镜 2.光碟3.肥皂泡4.对着太阳洒水车…….17/ 21五、拓展活动彩虹一般在天空中出现的时间不太长，这是为什么？六、我的收获19/ 21七、课后练习一.我会填： 1．阳光不是一种单色的光，它是由＿＿色光组成的，分别是。
【课件设计】彩虹的秘密.ppt
太阳光、水珠
03
03 知识 窗
1666 年，英国物理学家牛顿 做了一次非常著名的实验，他 用三棱镜将太阳白光分解为 红 、橙、黄 、绿、蓝、靛、紫的七色色 带 。据牛顿推论：太阳的白光 是 由七色光混合而成。在光
03
04 思 考
彩虹的形成原因是什么？
三棱镜能把阳光分解成 红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光。阳光是由这七 种色光组成。雨后，空中有 很多小水珠。阳光照射在小 水珠上，这些小水珠把阳光 分解成七种色光，形成彩虹 。
彩虹的秘密
01 畅所欲 言
（ 1 ）上面 4 幅图片中你看到了什么？
（ 2 ）你见过图片中的现象吗？与大家分 享 一下你的经历。
03
想一想
关于彩虹，你最 想知道它的什么 ？
02 思 考
（ 1 ）彩虹一般在什么时候 出 现？
雨后，瀑布上方，喷泉旁… …
(2) 你认为彩虹的形成和什么有关系？
)
（ 3 ）利用（
）能把太阳光分解成七种颜色的光。
（ 4 ）雨过天晴，空气中悬浮着许多（ ），阳光
被 些（
）分解成了（ ）色光，形成（
）。
03
再见
03
05 图解彩虹
形成
红
橙
阳通 光过
水分 珠解
黄 绿
蓝
靛
紫
03
06 实验：制造彩 虹
实验一：利用三棱镜。 实验二：用喷雾器装满水，背着阳光 向天
空连续喷水。
03
07 分 享
向哪个方向喷水？ 在什么1 ）阳光是由（
）种色光组成的。
（ 2 ）雨后出现的彩虹中包含的颜色有 (
03
03 知识 窗
1666 年，英国物理学家牛顿 做了一次非常著名的实验，他 用三棱镜将太阳白光分解为 红 、橙、黄 、绿、蓝、靛、紫的七色色 带 。据牛顿推论：太阳的白光 是 由七色光混合而成。在光
03
04 思 考
彩虹的形成原因是什么？
三棱镜能把阳光分解成 红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光。阳光是由这七 种色光组成。雨后，空中有 很多小水珠。阳光照射在小 水珠上，这些小水珠把阳光 分解成七种色光，形成彩虹 。
彩虹的秘密
01 畅所欲 言
（ 1 ）上面 4 幅图片中你看到了什么？
（ 2 ）你见过图片中的现象吗？与大家分 享 一下你的经历。
03
想一想
关于彩虹，你最 想知道它的什么 ？
02 思 考
（ 1 ）彩虹一般在什么时候 出 现？
雨后，瀑布上方，喷泉旁… …
(2) 你认为彩虹的形成和什么有关系？
)
（ 3 ）利用（
）能把太阳光分解成七种颜色的光。
（ 4 ）雨过天晴，空气中悬浮着许多（ ），阳光
被 些（
）分解成了（ ）色光，形成（
）。
03
再见
03
05 图解彩虹
形成
红
橙
阳通 光过
水分 珠解
黄 绿
蓝
靛
紫
03
06 实验：制造彩 虹
实验一：利用三棱镜。 实验二：用喷雾器装满水，背着阳光 向天
空连续喷水。
03
07 分 享
向哪个方向喷水？ 在什么1 ）阳光是由（
）种色光组成的。
（ 2 ）雨后出现的彩虹中包含的颜色有 (
《彩虹的秘密》课件
青岛版小学科学四年级下册
第四单元
第4课
新课导入 添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果新课Leabharlann 习猜谜语一座湾大桥，
造得顶天高，
七色见分明，
都夸手艺高。
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？
新课学习
阳光穿 过透明的棱镜 时，光的路线 会发生改变， 被分解为多种 颜色的光，形 成太阳光谱。
新课学习
彩虹形成必要的条件
新课学习
阳光不是单一的色光
• 阳光是由七种色光混合而成的。下雨时 （或雨后），空气中悬浮着很多小水滴， 它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七 种色光，形成彩虹。
新课学习
我们在日常生活中还在哪里 看到过类似现象？
新课学习
思考：
彩虹一般不会在空中出现很长时 间，过一段时间就逐渐消失了。谁能 回答这个问题？
2．实验：手握双线两端，先使纸板 旋砖，然后向两旁拉押，使七色板快速 旋转。观察有什么现象？
答：这是由于空中形成彩虹的小 水珠很快蒸发了。
课堂练习
1．阳光不是一种单色的光，它是由
色光组成的，分别
是
。
2．利用 颜色的光。
能把太阳光分解成七种
3．阳光下的肥皂膜为什么色彩斑斓？
4．为什么太阳出来不久彩虹就消失了？
5．彩虹为什么总在雨过天晴时突然出现 在人么的面前？
作业布置
1．制作：照课文第22页的插图，在 圆形白纸板上涂色，制成七色板。（也 可以先在白纸上涂色，再贴在厚纸板上， 剪成圆形。）在纸板中间扎2个孔，穿线， 打结。
第四单元
第4课
新课导入 添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果新课Leabharlann 习猜谜语一座湾大桥，
造得顶天高，
七色见分明，
都夸手艺高。
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？
新课学习
阳光穿 过透明的棱镜 时，光的路线 会发生改变， 被分解为多种 颜色的光，形 成太阳光谱。
新课学习
彩虹形成必要的条件
新课学习
阳光不是单一的色光
• 阳光是由七种色光混合而成的。下雨时 （或雨后），空气中悬浮着很多小水滴， 它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七 种色光，形成彩虹。
新课学习
我们在日常生活中还在哪里 看到过类似现象？
新课学习
思考：
彩虹一般不会在空中出现很长时 间，过一段时间就逐渐消失了。谁能 回答这个问题？
2．实验：手握双线两端，先使纸板 旋砖，然后向两旁拉押，使七色板快速 旋转。观察有什么现象？
答：这是由于空中形成彩虹的小 水珠很快蒸发了。
课堂练习
1．阳光不是一种单色的光，它是由
色光组成的，分别
是
。
2．利用 颜色的光。
能把太阳光分解成七种
3．阳光下的肥皂膜为什么色彩斑斓？
4．为什么太阳出来不久彩虹就消失了？
5．彩虹为什么总在雨过天晴时突然出现 在人么的面前？
作业布置
1．制作：照课文第22页的插图，在 圆形白纸板上涂色，制成七色板。（也 可以先在白纸上涂色，再贴在厚纸板上， 剪成圆形。）在纸板中间扎2个孔，穿线， 打结。
《彩虹的秘密》小学科学课件
•
光线再次折射：阳光在雨滴内部再次发生折射
•
光线再次反射：阳光在雨滴内部再次发生反射
•
光线再次折射：阳光在雨滴内部再次发生折射
•
光线再次反射：阳光在雨滴内部再次发生反射
•
光线再次折射：阳光在雨滴内部再次发生折射
•
光线再次反射：阳光在雨滴内部再次发生反射
彩虹的颜色分布原理
光的折射和反 射：阳光照射 到雨滴上，发 生折射和反射， 形成彩虹
绘画：彩虹的色彩和形状被广泛应用于绘画创作中，如印象派、抽象派 等
摄影：彩虹常常被摄影师捕捉，成为摄影作品中的亮点
设计：彩虹的色彩和形状被应用于各种设计领域，如服装设计、平面设 计等
音乐：彩虹的色彩和形状被应用于音乐创作中，如歌曲《彩虹》、《彩 虹的微笑》等
拓展思考：如何利用彩虹创造美好生活？
彩虹摄影：捕捉彩虹的美丽瞬间，记录生活中的美好 彩虹艺术：将彩虹元素融入绘画、雕塑等艺术创作中，增添生活色彩 彩虹教育：通过讲解彩虹的形成原理，激发学生对科学的兴趣和探索精神 彩虹环保：倡导保护自然环境，减少污染，让彩虹更加美丽
七彩光带
彩虹的颜色： 红、橙、黄、 绿、蓝、靛、
紫七种颜色
彩虹的位置： 出现在天空中， 通常在雨后或 雨后初晴时出
现
彩虹的形状： 半圆形或弧形， 两端指向太阳
的方向
彩虹的美丽与神秘
彩虹的形成：阳光照射到雨滴上，经过反射、折射和再次反射形成的彩 色光带
彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色
彩虹的位置：出现在与太阳相对的方向，通常在雨后或雨后初晴时出现
光的色散：不 同颜色的光在 折射和反射过 程中，角度不 同，形成不同 颜色的光带
彩虹的颜色顺 序：从外到内， 依次为红、橙、 黄、绿、蓝、 靛、紫
14、彩虹的秘密课件
人们喜爱 彩虹的漂 亮色彩， 日常生活 中经常使 用。
原因一:与光的波长有关
光的波长决定光的弯曲程度。原本光是沿直线传播 的，它一旦进入水中就会被折射，天空中所有的小水滴 都排列在一个圆周上。圆周上的水滴与太阳、人眼的相 对位置都相同时，从水滴里折射出的彩色光线，才能投 射到人眼里。光穿越水滴时弯曲的程度，看光的波长 （即颜色）而定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄 色光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。 所以每 种颜色在天空中出现的位置都不同。
原因二:与地球的形状有很大关系 由于地球表面是一个曲面并且被厚厚的大气 所覆盖，雨后空气中的水含量比平时高，当阳光 照射入空气中的小水滴时就形成了折射。同时由 于地球表面的大气层为一弧面,从而导致了阳光在 表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹。
你知道吗？ （1）太阳光是一种单色的光吗？它由哪 几种色光构成？ （2）使用什么仪器能使太阳光分散成七 色光？ （3）彩虹是怎样形成的？ （4）想一想，彩虹一般在天空中出现的 时间不太长,这是为什么?
欣 赏
色散实验
形成原因
生活与应用
拓 展
光组成的。下太阳雨时 （或雨后天晴），空中有很多小水珠，它们 会像三棱镜一样，将阳光分解成七种色光， 形成彩虹。
“不经历风雨，怎能见彩虹？” 临沂沂水彩虹谷工作人员，根据彩 虹的成因，人工制造彩虹，让游客 天天见彩虹，日日沐祥雨，给当地 居民带来了可观的经济收入。
4.4《彩虹的秘密》课件
8
形成的彩带有七种颜色，红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫，这与谜语中说的 彩虹的颜色相同。阳光通过三棱镜后能 分解成七种色光散开成一条彩带。
9
空中没有三 棱镜，阳光怎么 会分解成七种色 光形成彩虹呢？
10
阳光是由七种色光混合成的。夏天， 雨后转晴的天空仍然悬浮着很多小水珠， 它们像水中的镜子一样，将白色的阳光 分成七种颜色的光，形成彩虹。
11
制造彩虹
猜一猜自然界的彩虹是怎样形成的？
＋=
彩虹的形成必须有两个条件：小水滴和阳光。
12
室外制作彩虹
13
解释生活中的现象
你能解释为什么 彩虹在天空中出现的 时间不太长吗？
太阳出来后。小水珠很快 就蒸发了，彩虹也就消失了。
14
台风彩虹
双彩虹是在水滴内进行两次反射后形成的 特殊现象，在原彩虹的外围出现一条直径稍大、 颜色反转的同心彩虹，内层彩虹称为主虹，外 侧为红色，内侧为蓝色，颜色较亮；外层彩虹 称为副虹，外侧为蓝色，内侧为红色，颜色较 暗,型似发箍。彩虹的主虹是水点内的反射造 成，而副虹则是两次反射形成的。这就是自然 界的‘’奇迹‘’之一。边角最亮，中间最暗。
2．彩虹为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前？ 雨过天晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生 折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色的光，形成彩虹。
18
课堂练习
2．阳光下的肥皂膜为什么色彩斑斓？。
阳光是由7种单色光组成的。肥皂膜 本身是无色的，就像一张透明的玻璃纸一 样。阳光在肥皂膜的正面和背面都会产生 反射，就如被三棱镜分解一样，从而在肥 皂膜上呈现出色彩斑斓的图案。
15
环形彩虹
全圆形彩虹现象和观测者位置有很大关系，主要是由雨滴对阳光的内反射形成的。
形成的彩带有七种颜色，红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫，这与谜语中说的 彩虹的颜色相同。阳光通过三棱镜后能 分解成七种色光散开成一条彩带。
9
空中没有三 棱镜，阳光怎么 会分解成七种色 光形成彩虹呢？
10
阳光是由七种色光混合成的。夏天， 雨后转晴的天空仍然悬浮着很多小水珠， 它们像水中的镜子一样，将白色的阳光 分成七种颜色的光，形成彩虹。
11
制造彩虹
猜一猜自然界的彩虹是怎样形成的？
＋=
彩虹的形成必须有两个条件：小水滴和阳光。
12
室外制作彩虹
13
解释生活中的现象
你能解释为什么 彩虹在天空中出现的 时间不太长吗？
太阳出来后。小水珠很快 就蒸发了，彩虹也就消失了。
14
台风彩虹
双彩虹是在水滴内进行两次反射后形成的 特殊现象，在原彩虹的外围出现一条直径稍大、 颜色反转的同心彩虹，内层彩虹称为主虹，外 侧为红色，内侧为蓝色，颜色较亮；外层彩虹 称为副虹，外侧为蓝色，内侧为红色，颜色较 暗,型似发箍。彩虹的主虹是水点内的反射造 成，而副虹则是两次反射形成的。这就是自然 界的‘’奇迹‘’之一。边角最亮，中间最暗。
2．彩虹为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前？ 雨过天晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生 折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色的光，形成彩虹。
18
课堂练习
2．阳光下的肥皂膜为什么色彩斑斓？。
阳光是由7种单色光组成的。肥皂膜 本身是无色的，就像一张透明的玻璃纸一 样。阳光在肥皂膜的正面和背面都会产生 反射，就如被三棱镜分解一样，从而在肥 皂膜上呈现出色彩斑斓的图案。
15
环形彩虹
全圆形彩虹现象和观测者位置有很大关系，主要是由雨滴对阳光的内反射形成的。
《彩虹的秘密》PPT【优秀课件PPT】
为什么人马未过桥没了？
彩虹一般不会在天空中出现很长 时间，过一段时间就逐渐消失了， 这是由于空中的小水滴受热逐渐
蒸发的缘故。
画出彩虹图
1、阳光不是一种单色光，它是由（七）色光组成 的。 2、利用（ 三棱镜 ）能把太阳光分解成七种不同 颜色的光。 3、彩虹的颜色由外向里依次是（红）、（橙）、 （ 黄）、（绿）、（蓝）、（ 靛 ）、（紫 ）。 5、在七色光中，“靛”是指青（ ）。 6、彩虹的形成离不开_阳_光____、__水_珠____。
3
将平面镜放在水盆中，调整平 面镜，直至在门庭前把光反射 到天花板上，也可见到彩虹。
平面镜和水成了三棱镜。
我明白了：
悬浮于空中的小水滴们充 当了三棱镜的角色，将阳 光分解，形成美丽的彩虹。
阳光是由七种色光组成的。 雨后，空中有很多小水珠。 阳光照射在小水珠上，这些 小水珠将阳光分解为七种色 光，形成彩虹。
“自制彩虹”实验报告单
水滴大
小
水滴较大彩虹 水滴较小时彩
形成的可能性 虹形成的可能
材料
性
可 调 式 喷 雾 器
各组实验，汇报实验结果。
水滴较小时彩虹形成的可能性大。
用多个喷雾器齐喷，背对阳光，向 角落的上部喷水，形成彩虹。
2
将一束阳光投射到三棱镜 上会怎样？
太阳光谱
三棱镜能把阳光分解成红、 橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种色光。
强光 临沂沂水彩 虹谷工作人员，根据彩 虹的成因，人工制造彩 虹，让游客天天见彩虹， 日日沐祥雨，给当地居 民带来了可观的经济收 入。
我们在日常生活中还在哪里看到 过类似现象？
背着太阳浇花，可以自己造“彩虹”
用斜放在水中的镜子将阳光反射 到墙上，类似光的色散
《彩虹的秘密》小学科学课件
环状彩虹
在天空中形成一个完整的圆环，通常出现 在太阳附近。其颜色较为暗淡，但非常壮 观。
双层彩虹
在普通彩虹的外围出现第二道较弱的彩虹 ，颜色较为暗淡。双层彩虹的出现通常与 天气变化有关。
02 彩虹的科学原理
光与颜色的关系
光的波长与颜色
光是一种电磁波，不同波长的光 呈现出不同的颜色。红、橙、黄 、绿、蓝、靛、紫是可见光的七 种颜色。
水滴的形状与光线
水滴呈球形，能够使光线发生折射和反射，形成彩虹。
彩虹的形成
当太阳光穿过水滴时，光线发生折射、反射和再折射，不同颜色的光线按照不 同的角度分散，形成彩虹。
03 彩虹的观察与实验
如何观察彩虹
选择合适的时间和地点
选择阳光明媚的天气，尽量在室外开阔的地方观察彩虹。
调整观察角度
观察彩虹时，尽量让阳光与视线形成45度角，以便更好地观察到 彩虹。
讨论
引导学生思考彩虹形成的条件，以及不同天气和气候条件下 彩虹的变化规律。同时，可以讨论彩虹与自然现象的关联， 如雨后彩虹、双彩虹等。
04 彩虹的应用与拓展
彩虹在自然界中的应用
气象预测
在气象学中，彩虹的出现 通常与降雨有关，因此可 以通过观察彩虹来预测天 气变化。
动物行为
一些鸟类和昆虫会利用彩 虹的颜色和形状进行视觉 通讯，这种行为在自然界 中非常普遍。
彩虹的种类和特征
普通彩虹
最常见的彩虹，出现在夏天下雨或雷阵雨 后。其颜色鲜艳，形状完整，弧度较小。
幻影彩虹
一种非常罕见的现象，看起来像是天空中 出现了一个巨大的彩色拱门。其颜色鲜艳 ，但出现时间很短，很难被观测到。
大虹
比普通彩虹更大、更亮的彩虹，通常出现 在清晨或黄昏时分。其颜色更加鲜艳，形 状更加完整。
彩虹的秘密(课件)-五年级科学上册(青岛版)
现在你知道， 为什么彩虹 有多种颜色 了吗？
三棱镜
太阳光
起到了 三棱镜 的作用
那彩虹的形 成条件是什 么呢？
雨后空气中悬 浮着很多小水 滴，这些小水 滴起到了什么 作用呢？
总结 太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜 能把阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫等不同颜色的光，形成彩色光带。 雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们 会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的 光，形成彩虹。
除了模拟实验中用到的制造“彩虹”的方法，我们还可以 怎样制造彩虹？
第一种方法： 用喷水壶背着阳光朝着空
气斜上方连续喷水。
除了模拟实验中用到的制造“彩虹”的方法，我们还可以 怎样制造彩虹？
第二种方法： 在阳光下吹泡泡，可以看 到泡泡表面呈现五颜六色
的状态。
除了模拟实验中用到的制造“彩虹”的方法，我们还可以 怎样制造彩虹？
（× ）
二.选择题
1.彩虹通常出现在（ B ）。
A.干燥的空气中 B.有阳光的湿润空气中 C.下雨时且看不到太阳的空中
2.彩虹的最外层是（ A ）。
A.红
B.橙
C.紫
D.蓝
3.当我们观察到天然形成的彩虹时，彩虹出现的方向和太阳所在的方向是（ A ）。
A.相反的 B.相同的 C.没有关系的
三.连线题
将光现象与相应原理用线连接起来
种颜色。
模拟彩虹的实验② 实验器材：水槽，平面镜，纸屏 实验方法：把一面镜子斜放在水中，让镜子 反射的光投射到纸屏上，观察纸屏上有什么 现象发生。 实验现象：阳光通过镜子反射到纸屏上，在 纸屏上呈现出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色。
彩虹是太阳光折 射形成的，而太 阳光中包含不同 颜色的光。
第4课 彩虹的秘密
《彩虹的秘密》教学ppt课件(优选)
富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流 ”，而 非单纯 指他们 的学问 大，故 选“学贯 中西” 更合适 。
教学目标
• 通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光 是由七种不同颜色的光组成的。
• 培养学生的推理能力（根据色散实验推想 彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三 棱镜做光的色散实验
温馨提示:观察彩虹出现的环境
请 欣 赏
用三棱镜做光的色散实验：
实验要求：
每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材 料，做好实验记录。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时 也要保护好实验用品 ； 3、用完整理好放回原处。
各组实验，汇报实验结果。
实验要求：
每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记 录,其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系。
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、喷雾器不要对着人喷； 3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮 到身上； 4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看， 免得喷湿衣服。
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反， 据此应 该选“背 道而驰 ”。
教学目标
• 通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光 是由七种不同颜色的光组成的。
• 培养学生的推理能力（根据色散实验推想 彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三 棱镜做光的色散实验
温馨提示:观察彩虹出现的环境
请 欣 赏
用三棱镜做光的色散实验：
实验要求：
每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材 料，做好实验记录。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时 也要保护好实验用品 ； 3、用完整理好放回原处。
各组实验，汇报实验结果。
实验要求：
每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记 录,其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系。
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、喷雾器不要对着人喷； 3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮 到身上； 4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看， 免得喷湿衣服。
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反， 据此应 该选“背 道而驰 ”。
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教学目标
• 通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光 是由七种不同颜色的光组成的。
• 培养学生的推理能力（根据色散实验推想 彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三 棱镜做光的色散实验
温馨提示:观察彩虹出现的环境
请每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材 料，做好实验记录。
原因二:与地球的形状有很大关系
由于地球表面是一个曲面并且被厚厚的大气 所覆盖，雨后空气中的水含量比平时高，当阳光 照射入空气中的小水滴时就形成了折射。同时由 于地球表面的大气层为一弧面,从而导致了阳光在 表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹。
你知道吗？ （1）太阳光是一种单色的光吗？它由哪几种 色光构成？
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时 也要保护好实验用品 ； 3、用完整理好放回原处。
各组实验，汇报实验结果。
实验要求：
每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记 录,其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系。
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、喷雾器不要对着人喷； 3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮 到身上； 4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看， 免得喷湿衣服。
（2）使用什么仪器能使太阳光分散成七色光？ （3）彩虹是怎样形成的？ （4）想一想，彩虹一般在天空中出现的时间 不太长,这是为什么?
课后提升：
自然界神秘莫测，还有很多不为人知的秘密 等待我们去发现、去探索，希望你们平时多观察、 多思考，利用双休日、节假日等大胆探索自然现 象，并做好记录，回到学校跟老师和同学分享、 交流。咱们班里就会出现跟达尔文、牛顿等一样 有成就的科学家。
光的波长决定光的弯曲程度。原本光是沿直线传播 的，它一旦进入水中就会被折射，天空中所有的小水滴 都排列在一个圆周上。圆周上的水滴与太阳、人眼的相 对位置都相同时，从水滴里折射出的彩色光线，才能投 射到人眼里。光穿越水滴时弯曲的程度，看光的波长 （即颜色）而定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄 色光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。 所以每 种颜色在天空中出现的位置都不同。
“自制彩虹”实验报告单
水滴 大小
材料
水滴较大彩虹形 水滴较小时彩虹形
成的可能性
成的可能性
可 调 式 喷 雾 器
阳光是由七种色光组成的。下太阳雨
时（或雨后天晴），空中悬浮着很多小水滴， 它们会像三棱镜一样，将阳光分解成七种色 光，形成彩虹。
人们喜爱彩 虹的漂亮色 彩，日常生 活中经常使 用。
原因一:与光的波长有关
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
• 通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光 是由七种不同颜色的光组成的。
• 培养学生的推理能力（根据色散实验推想 彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三 棱镜做光的色散实验
温馨提示:观察彩虹出现的环境
请每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材 料，做好实验记录。
原因二:与地球的形状有很大关系
由于地球表面是一个曲面并且被厚厚的大气 所覆盖，雨后空气中的水含量比平时高，当阳光 照射入空气中的小水滴时就形成了折射。同时由 于地球表面的大气层为一弧面,从而导致了阳光在 表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹。
你知道吗？ （1）太阳光是一种单色的光吗？它由哪几种 色光构成？
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时 也要保护好实验用品 ； 3、用完整理好放回原处。
各组实验，汇报实验结果。
实验要求：
每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记 录,其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系。
温馨提示：
1、组长做好实验分工； 2、喷雾器不要对着人喷； 3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮 到身上； 4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看， 免得喷湿衣服。
（2）使用什么仪器能使太阳光分散成七色光？ （3）彩虹是怎样形成的？ （4）想一想，彩虹一般在天空中出现的时间 不太长,这是为什么?
课后提升：
自然界神秘莫测，还有很多不为人知的秘密 等待我们去发现、去探索，希望你们平时多观察、 多思考，利用双休日、节假日等大胆探索自然现 象，并做好记录，回到学校跟老师和同学分享、 交流。咱们班里就会出现跟达尔文、牛顿等一样 有成就的科学家。
光的波长决定光的弯曲程度。原本光是沿直线传播 的，它一旦进入水中就会被折射，天空中所有的小水滴 都排列在一个圆周上。圆周上的水滴与太阳、人眼的相 对位置都相同时，从水滴里折射出的彩色光线，才能投 射到人眼里。光穿越水滴时弯曲的程度，看光的波长 （即颜色）而定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄 色光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。 所以每 种颜色在天空中出现的位置都不同。
“自制彩虹”实验报告单
水滴 大小
材料
水滴较大彩虹形 水滴较小时彩虹形
成的可能性
成的可能性
可 调 式 喷 雾 器
阳光是由七种色光组成的。下太阳雨
时（或雨后天晴），空中悬浮着很多小水滴， 它们会像三棱镜一样，将阳光分解成七种色 光，形成彩虹。
人们喜爱彩 虹的漂亮色 彩，日常生 活中经常使 用。
原因一:与光的波长有关
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；