《小红帽》音乐教案精编版
小学音乐《小红帽》教案范文三篇
【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。
它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。
⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。
过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。
三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。
四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。
这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。
五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。
小红帽音乐教学设计（精选7篇）
小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。
小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。
许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。
那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。
（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。
大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。
那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。
非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。
这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。
“她家住在又远又僻静方” 那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。
三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。
------- 同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。
接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。
非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！... 这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。
好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。
非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。
音乐教案小红帽
音乐教案小红帽
教案一：小红帽的音乐之旅
1. 教学目标：
- 通过学习小红帽这个故事，培养学生对音乐的兴趣。
- 启发学生对音乐的理解与表达能力。
- 提升学生的合作意识和团队精神。
2. 教学准备：
- 小红帽的故事书及录音。
- 音乐播放器及音乐。
3. 教学过程：
步骤一：导入
- 教师出示小红帽的故事书，激发学生对故事的兴趣。
- 教师启发学生对小红帽的故事进行讨论，并与学生共同回忆故事的内容。
步骤二：音乐欣赏
- 教师播放与故事中情节相关的音乐，引导学生欣赏和感受音乐的节奏、情感等。
- 学生通过听音乐，表达对音乐的理解与感受。
步骤三：角色扮演
- 学生分组，每个小组从小红帽的故事中选择一个情节进行角色扮演。
- 学生根据所选择的情节，设计角色扮演的音乐配乐，并进
行练习和表演。
步骤四：创作音乐
- 学生以小红帽的故事为灵感，进行音乐创作。
- 学生可以使用乐器、身体打击等方式，自由发挥创作，表
达对故事的理解和情感。
步骤五：音乐分享
- 学生将自己的音乐创作和角色扮演表演进行分享。
- 全班同学进行评价和欣赏，互相学习和交流。
4. 教学总结：
- 教师对学生的表演和音乐创作进行总结，鼓励学生展现自
己的才艺。
- 教师引导学生对本次音乐教学活动的体会进行反思和分享。
5. 课后延伸：
- 学生可以尝试根据其他故事进行音乐创作和表演。
- 学生可以选择自己喜欢的音乐进行欣赏和分析，提升对音
乐的理解能力。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小红帽》音乐教案
《小红帽》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“童谣与儿歌”，主要围绕歌曲《小红帽》进行教学。
教学内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。
具体章节为第三单元第一节“小红帽”。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，懂得尊重和礼貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏型和音准控制。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、节奏练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引导学生进入课堂情境。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
b. 教师示范演唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 节奏练习：a. 教师出示节奏卡片，学生模仿。
b. 学生分组进行节奏练习，教师指导。
c. 全班同学一起进行节奏练习，体验节奏感。
4. 音乐欣赏：a. 教师播放不同版本的《小红帽》，引导学生感受音乐风格。
b. 学生分享自己最喜欢的版本，并说明理由。
5. 乐理知识学习：a. 教师讲解音名、唱名、五线谱等基本乐理知识。
b. 学生跟随教师一起练习识谱。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文、节奏卡片。
2. 黑板右侧：五线谱、音名、唱名。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，并背诵。
b. 练习歌曲中的节奏型。
c. 用钢琴或口琴演奏《小红帽》旋律。
2. 答案：a. 歌词：略。
b. 节奏型：略。
c. 旋律：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱《小红帽》。
b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。
c. 探讨其他儿歌的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
小学音乐《小红帽》教案设计 小红帽音乐教案
小学音乐《小红帽》教案设计小红帽音乐教案作为小学教师的你，知道音乐曲《小红帽》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是小编为大家整理的小学音乐《小红帽》的教案设计，希望对你们有帮助。
《小红帽》音乐教案一教学目标1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程(一)师生问好(二)模唱小动物的歌{师：小鸡怎样叫?生：叽叽叽……(略)｝(三)模仿小动物跳舞播放歌曲(老爷爷赶鹅)师：谁能说，我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)(四)课题导入师：讲故事(略)(五)大屏幕：小红帽师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?(六)学唱歌曲1、师范唱师：喜欢这首歌曲吗?2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点，去看望外婆……)3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢(创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……)4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)学生打击节奏(2)出示节奏图——2条(8小节)(略)学生打击节奏(3)出示节奏图——3条(8小节)(略)学生打击节奏师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗?学生按节奏读歌词(共三条)5、学唱名师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
(1)师：弹琴(doremifasoulaxi)七个音符(2)师：你们说，它们的名字好听吗?(生——略)(3)师：我们再看看它们长的漂亮吗?粘贴：(小红帽贴图，音符1234567的写法)(4)师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊!6、学唱旋律(1)师：弹琴(2)师：教唱数遍(3)纠正难唱乐句7、学唱歌词(1)按节奏读歌词(2)师弹一句，学生唱一句(3)纠正难唱乐句(4)熟悉歌词(5)师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)师：唱1，2乐句要唱的轻快提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁?(大灰狼)师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》教学目标1.让学生了解小红帽的故事情节和主题2.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力3.提高学生的合作意识和创造力教学内容1.音乐赏析：通过播放歌曲《小红帽》，让学生感受音乐中所表达的情感和氛围，并尝试模仿歌曲中的节奏和动作。
2.创意表演：学生分组，通过编排小红帽的故事情节，表现出小红帽和狼的对话和追逐场景，并选取合适的音乐作为背景音乐，增强表演的氛围感。
3.美术创作：学生根据小红帽的主题，自由运用颜色和形状，创作属于自己的小红帽形象，以及自创的小红帽故事情节。
4.讲述和角色扮演：老师鼓励学生将小红帽故事情节讲述出来，并通过角色扮演来更加深入地理解小红帽和狼之间的关系和冲突，以及小红帽的坚定和果敢。
教学过程第一步：音乐赏析1.引导学生回忆小红帽的故事情节，观察图片展示场景。
2.播放歌曲《小红帽》，让学生紧盯歌曲的节奏和情感变化，提醒学生注意歌曲中的重要情节点。
3.让学生模仿歌曲中的节奏和动作，加深印象，提高参与度。
第二步：创意表演1.将学生分为小组，在老师指导下，以小红帽故事情节为蓝本，编排小表演，模拟小红帽和狼的对话和追逐场景。
2.让学生自主选择合适的音乐作为背景音乐，以增强表演的氛围感。
3.帮助学生排练表演和提供指导意见，鼓励学生在表演中发挥想象力和创造力，充分展现学生的音乐表现力和才能。
第三步：美术创作1.让学生自由运用颜色和形状，创作属于自己的小红帽形象，以及自创的小红帽故事情节，鼓励学生通过自己的视觉创作，进一步理解小红帽的形象和性格特点。
2.为学生提供必要的美术材料和设备，指导学生进行美术创作，并根据学生的实际创作情况提供帮助和指导。
第四步：讲述和角色扮演1.引导学生回忆小红帽故事情节，让学生讲述小红帽和狼之间的关系和冲突。
2.角色扮演：老师和学生分角色扮演小红帽、小红帽的祖母和狼，让学生在扮演中理解和感受小红帽故事中的冲突和情感变化，同时提高学生的合作意识和沟通能力。
小红帽音乐教案：学唱小红帽歌曲并体验音乐节奏感
小红帽，作为经典的童话故事，深受小朋友们的喜爱，同时也是音乐教学中经常使用的素材之一。
本文基于小红帽故事，设计了一份音乐教案，旨在让孩子们在学唱小红帽歌曲的过程中，体验音乐节奏感，激发兴趣，提高音乐素养。
一、教学背景教学对象：小学二年级学生教学内容：小红帽歌曲教学目标：1. 学唱小红帽歌曲，掌握歌曲旋律；2. 听懂歌曲的节奏，感受音乐的魅力；3. 通过情境化的故事情节，激发兴趣，增加记忆。
二、教学重难点教学重点：学唱小红帽歌曲，掌握歌曲旋律。
教学难点：听懂歌曲的节奏，感受音乐的魅力。
三、教学过程1.激发兴趣老师可以向学生们讲述小红帽的故事，让学生对小红帽有一个初步的了解。
播放小红帽歌曲并让学生跟着节奏摇摆、拍手，以此激发学生的兴趣，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
2.学唱歌曲老师可以将歌词逐句教给学生，让学生跟着老师一起唱，重点是掌握歌曲的旋律。
在教唱歌曲的同时，老师可以讲解一些音乐术语，让学生更好地理解这首歌曲。
3.听懂节奏，感受音乐在学习歌曲的同时，老师可以引导学生仔细聆听歌曲，感受其中的节奏变化和音乐变幻，通过这种方式提高学生的音乐素养。
同时，老师也可以教学生一些基本的节奏打拍，让学生更好地听懂和感受音乐的节奏感。
4.情境化故事，提高记忆老师可以将歌曲和小红帽的故事结合起来，让学生在唱歌的同时，能够联想到故事情节，提高记忆效果。
同时，老师也可以鼓励学生自己创作一些小动作，与歌曲和故事相结合，让学生更好地体验音乐和情境的交融。
四、教学反思在教学过程中，我们可以发现，学生们对小红帽歌曲和故事都有很深的兴趣，并且在教学过程中也表现得非常积极。
同时，通过本次教学，学生们也能够感受到音乐的节奏魅力，掌握一些基本的音乐术语和节奏打法。
本次小红帽音乐教案的设计，旨在让学生通过情境化故事和歌曲来学习音乐知识，提高学生的音乐素养和兴趣。
在今后的教学实践中，我们也应该在红歌教学中，更好地发挥故事和音乐的结合作用，让孩子们更好地掌握音乐知识，感受音乐之美。
音乐小红帽教案
音乐小红帽教案教案目标：1. 能够了解音乐小红帽的故事情节和主要角色；2. 能够通过音乐欣赏和演绎，表达出小红帽故事中的情感和场景；3. 能够通过合作创作，创造自己的音乐小红帽。
教学准备：1. 音乐小红帽的故事书或视频资源；2. 音乐小红帽的音乐配乐或音频资源；3. 乐器或音响设备；4. 教学辅助工具，如幻灯片或贴画等。
教学过程：引入活动：1. 回顾音乐小红帽的故事情节和主要角色；2. 激发学生对音乐小红帽的兴趣，鼓励他们表达自己对故事的想法和感受。
音乐欣赏与分析：1. 播放音乐小红帽的配乐或音频，让学生闭上眼睛，聆听音乐；2. 鼓励学生描述音乐带给他们的感受和想象；3. 引导学生分析音乐中表达的情感和场景。
音乐表达与演绎：1. 分组让学生选择自己喜欢的场景，把场景中的情感和情节用音乐表达出来；2. 学生可以选择使用乐器、声音或咏唱方式进行表达；3. 学生表演完成后，其他同学可以猜测表演的场景和情节。
合作创作：1. 分组让学生合作创作自己的音乐小红帽；2. 学生可以根据自己的想象和创意，编写故事情节和角色设定；3. 学生可以使用乐器、声音或咏唱方式进行配乐和表演；4. 学生完成后，可以邀请其他同学观看和欣赏他们的创作。
活动结束：1. 学生展示自己的音乐小红帽创作作品；2. 回顾学生在活动中的表现和收获，鼓励他们分享自己的观点和感受；3. 总结活动的过程和效果，给予学生鼓励和认可。
拓展活动：1. 学生可以根据其他童话故事，进行音乐表达和创作；2. 学生可以在班级或学校组织音乐小剧场，将自己的创作进行更大范围的展示。
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、通过⾝体动作和乐器，敢于⼤胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习⽤打击乐器为歌曲伴奏。
3、⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。
重点：指导碰铃和⽊鱼的轮奏。
难点：⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。
活动准备： 材料准备：铃⿎、碰铃、⽊鱼；伴奏准备：钢琴、录⾳机、乐曲磁带。
活动过程： 1、幼⼉伴随《⼩红帽》作⾳乐律动进教室，激发幼⼉⾳乐兴趣。
2、带领幼⼉做节奏游戏，巩固幼⼉对⼏种常见节奏型的熟悉。
（⼩朋友们，今天在上课之前，张⽼师先来和⼩朋友们做⼀下节奏游戏，拿出你们的⼩⼿咱们准备好…… 咱们平时⼩朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了⼏种节奏？那么咱们今天就来看⼀下吧？既然⼩朋友们拍得那么棒，⽼师就告诉你们⼀个好消息，咱们今天来搞⼀个演奏会。
演奏会就⼀定要有⾳乐，拿这⾸歌曲就是咱们刚才从外⾯进来时听到得曲⼦是什么呀？你都想到了歌曲⾥有谁呀？） 3、教师播放歌曲⼩红帽，引导幼⼉感受⾳乐的旋律及拍⼦的特点，并伴随歌曲打拍⼦。
（现在⽼师想给⼩朋友再放⼀遍歌曲，你听了这⾸歌曲什么感受？⼏拍⼦？拍⼀拍试试） 4、听声⾳辨别乐器。
5、出⽰乐器图谱，组织幼⼉分声部徒⼿打击节奏型。
（全班幼⼉、钢琴伴奏） （今天三种乐器和⼩朋友⼀样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪⾥？）重点指导碰铃和⽊鱼的轮奏。
6、幼⼉伴随⾳乐，合声部徒⼿打击节奏。
（伴随⾳乐两遍） 7、组织幼⼉分声部练习⼿持乐器打击节奏。
（⼩朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别⼩朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
） 8、幼⼉伴随⾳乐，合声部打⼿持乐器击节奏。
（伴随⾳乐两遍） 9、教师重点指导幼⼉幼⼉听看指挥进⾏演奏，尽量和⼩朋友演奏⼀致。
2024年《小红帽》音乐教案精选
2024年《小红帽》音乐教案精选一、教学内容本节课选自《小红帽》音乐教材第四章第三节，详细内容包括歌词学习、旋律辨识、节奏练习以及简单的音乐创作。
通过学习《小红帽》这首经典儿歌，让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握《小红帽》的歌词，并能准确地唱出来。
2. 培养学生辨识旋律、节奏的能力，提高音乐鉴赏水平。
3. 培养学生的团队合作精神，通过集体演唱《小红帽》，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：旋律辨识、节奏掌握。
教学重点：歌词学习、音乐创作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、五线谱卡片。
学具：学生用书、歌词本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述《小红帽》的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）①教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音。
②分组练习，让学生互相教唱歌词。
3. 旋律辨识（10分钟）①教师弹奏《小红帽》旋律，学生跟唱。
②学生自主练习旋律辨识，用五线谱卡片进行辅助教学。
4. 节奏练习（10分钟）①教师示范《小红帽》的节奏，学生模仿。
②学生分组进行节奏练习，用节奏卡片辅助教学。
5. 音乐创作（10分钟）①教师引导学生改编《小红帽》的旋律和节奏。
②学生展示自己的创作，大家互相点评。
6. 集体演唱（15分钟）学生集体演唱《小红帽》，教师进行指导。
六、板书设计1. 《小红帽》歌词2. 旋律五线谱3. 节奏卡片4. 音乐创作提示七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的知识，为《小红帽》编写一段新的旋律或节奏。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他经典儿歌，尝试进行旋律和节奏的改编。
组织一次音乐创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 旋律辨识和节奏掌握2. 音乐创作3. 实践情景引入4. 作业设计详细补充和说明：一、旋律辨识和节奏掌握1. 采用直观教学手段，如五线谱卡片、节奏卡片等，让学生能够直观地感受到音乐的高低、长短等元素。
《小红帽》音乐教案精选
《小红帽》音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐乐园》第三册第四章《童话歌曲》，详细内容为经典儿童歌曲《小红帽》。
通过学习《小红帽》，让学生了解童话歌曲的特点，感受旋律与歌词的紧密结合，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的旋律和歌词，熟练演唱。
2. 培养学生对童话歌曲的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习《小红帽》，引导学生树立安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的跳跃和节奏的变换。
教学重点：熟练演唱《小红帽》，理解歌曲所传达的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、作业本五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述《小红帽》的故事，引导学生关注故事中的音乐元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小红帽》，学生跟唱。
（2）分析歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解歌曲中的音乐符号。
（3）学生自主练习演唱《小红帽》。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中旋律的跳跃和节奏的变换，示范演唱。
（2）学生跟随教师练习，注意音准和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱《小红帽》，互相评价。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（2）学生代表展示，共同欣赏。
六、板书设计1. 《小红帽》歌谱2. 旋律、节奏分析3. 童话歌曲特点七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并用自己的话概括歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《小红帽》讲述了一个小女孩勇敢面对危险，最终战胜大灰狼的故事。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的学习兴趣浓厚，但部分学生在演唱过程中节奏和音准方面仍存在一定问题，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他童话歌曲，了解其特点，下节课分享交流。
同时，鼓励学生创作属于自己的童话歌曲，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中旋律的跳跃和节奏的变换。
《小红帽》音乐教案(精选
《小红帽》音乐教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首经典儿童歌曲。
教学内容选自音乐教材第三章第一节，详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及简单的音乐表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过学习《小红帽》，引导学生树立关爱他人、勇敢面对困难的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确把握。
教学重点：歌词的理解和演唱技巧的指导。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词卡片、节奏打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小红帽道具，讲述小红帽的故事，引导学生进入歌曲主题。
激发学生兴趣，提出问题：“大家想不想知道小红帽的故事里有哪些有趣的事情？让我们一起学习《小红帽》这首歌曲吧！”2. 歌词学习（10分钟）分组让学生朗读歌词，理解歌词内容。
教师示范演唱，学生跟学，注意歌词的发音和节奏。
3. 旋律学唱（10分钟）教师用钢琴伴奏，引导学生逐句学唱。
针对旋律中的难点，如音高、音程等，进行专门指导。
4. 节奏练习（10分钟）学生分组用打击乐器练习歌曲中的节奏。
教师示范，学生模仿，提高节奏感。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）教师挑选学生代表进行演唱展示，其他学生点评。
鼓励学生加入动作，进行音乐表演。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
纠正学生在演唱过程中的问题，提高演唱技巧。
引导学生思考：如何将所学音乐知识运用到实际生活中？六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：分段展示，标注节奏和旋律。
3. 节奏练习：简谱展示，标注重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》，并分享学习心得。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地调动学生的学习积极性，提高教学效果。
小红帽音乐教案
小红帽音乐教案教学目标：1. 让学生了解小红帽故事，并能够通过音乐表达故事情节和情感。
2. 培养学生的音乐感知、音乐表达和合作意识。
3. 提高学生的听力和动手能力。
教学准备：1. 小红帽故事背景音乐。
2. 小红帽故事的图片或幻灯片。
3. 几首与小红帽故事相关的歌曲。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 打开音乐，播放小红帽故事背景音乐。
2. 向学生们展示小红帽故事的图片或幻灯片，引导学生们回想起小红帽故事的情节。
二、欣赏音乐（15分钟）1. 教师向学生们介绍小红帽故事的背景和情节。
2. 搭配小红帽故事的背景音乐，让学生们欣赏音乐。
3. 向学生们提问，了解他们对音乐的感受和理解。
三、合作创作（20分钟）1. 将学生分成小组。
每个小组选择一个场景或情节来表达小红帽故事。
2. 让学生们一起讨论并设计他们的表演内容，包括音乐、舞蹈和表演动作。
3. 提供一些小红帽故事相关的歌曲，让学生们选择一首合适的歌曲作为他们表演的伴奏。
四、表演呈现（25分钟）1. 每个小组轮流表演他们的创作。
2. 教师和其他学生可以观察表演，并提出意见和建议，以便改进表演。
3. 最后，全班一起欣赏每个小组表演的成果，鼓励学生们互相欣赏和学习。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师带领学生们回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么。
2. 向学生们提问，让他们思考如何通过音乐表达故事情节和情感。
3. 鼓励学生们表达自己的感受和反思教学的过程。
板书设计：小红帽音乐教案评价与反思：本节课的教学目标是培养学生的音乐感知、音乐表达和合作意识。
通过欣赏小红帽故事的背景音乐和合作创作表演，学生们能够更好地理解故事情节和情感，并通过音乐、舞蹈和表演动作来表达。
同时，学生们也学会了合作和互相欣赏的重要性。
在未来的教学中，可以进一步拓展学生的音乐素养，加强他们的创作能力和表达能力。
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）中班音乐《小红帽》设计篇1活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么2、欣赏歌曲《小红帽》（1）教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。
（4）教师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延伸：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
中班音乐《小红帽》教案设计篇2活动目标：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4.让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2.动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重难点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
中班音乐活动小红帽教案40篇
中班音乐活动小红帽教案40篇《中班音乐活动小红帽教案40篇》是一本专门为中班幼儿而编写的音乐教案集。
本集教案旨在通过小红帽这一经典童话故事的情节与角色，引发幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐能力，提升他们的审美水平。
此教案集包含了40篇不同主题的音乐活动，涵盖了音乐启蒙、音乐欣赏、音乐游戏等多种形式，其中每一篇教案都配有对应的教材与丰富多彩的活动设计。
教案内容浅显易懂，操作性强，想要学习的教师可以轻松掌握，同时也适合家长及幼教工作人员使用。
首先，该教案旨在让幼儿在学习音乐的过程中，感受音乐的美好。
通过幼儿所熟知的小红帽故事，与活动内容的结合，让幼儿在愉悦的氛围中，把学习变成了一种享受。
例如，第一篇教案中的《小红帽追逐欢乐的音符》，通过音乐的魔力，带着幼儿一起追寻欢乐的音符，通过活动能逐渐发现和感受音乐，真正感悟到音乐的美好和奇妙。
其次，该教案集不仅提供了趣味性十足的音乐游戏，更让幼儿在游戏中学习。
例如，第十篇教案中的《小红帽跳舞园游会》，幼儿在跳舞的同时，不仅能感受到音乐的节奏感，还能锻炼他们的动作协调性和空间认知能力，让学习不再枯燥，变得有趣且有成效。
此外，该教案集中的活动设计还贴心地设置了推荐的教具制作。
通过制作教具和道具，幼儿能更具参与感和兴趣，加深对活动内容的理解，同时也有助于锻炼他们的动手能力和想象力。
总之，《中班音乐活动小红帽教案40篇》给予教师新的启示，引导幼儿获得学习音乐的良好体验，同时也给家长提供了更多有趣的家庭教育方法。
在学习音乐这一过程中，幼儿不仅能够获得享受，还能够逐渐感悟音乐的美妙，并将这份感悟带入生活中。
整个教案的内容丰富，内涵深刻，更是适合幼儿园的音乐教学，为孩子的音乐之路奠定基础。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》
幼儿园中班音乐教案《小红帽》一、教学目标1.了解音乐故事《小红帽》。
2.能够感受音乐中的情感和节奏。
3.培养幼儿的音感和音乐表现力。
4.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.幼儿园音乐教室或活动室。
2.音响设备。
3.CD或MP3播放器。
4.教材《小红帽》配乐CD。
三、教学内容和步骤序号内容时间1 歌曲引入5分钟2 音乐故事欣赏10分钟3 合唱练习20分钟4 音乐舞蹈表演15分钟5 课堂总结5分钟步骤1：歌曲引入（5分钟）引导幼儿们跟随音乐教师一起唱一首欢快的歌曲，如《小兔子乖乖》或《儿童笑话歌》。
这样可以帮助幼儿进入音乐状态，调整好情绪，以便更好地接受后面的教学内容。
步骤2：音乐故事欣赏（10分钟）播放教材《小红帽》配乐CD，让幼儿们跟随音乐故事的节奏感受音乐中的情感和节奏。
同时，教师可以边播放边讲解音乐故事的情节和背景，加深幼儿对音乐故事的了解和认知。
步骤3：合唱练习（20分钟）教师根据教材《小红帽》配乐CD中的歌曲，选取其中一首充满活力的歌曲，给幼儿们进行合唱练习。
在练习过程中，教师可以示范动作，让幼儿们跟随自己的节奏唱歌。
同时，鼓励孩子们自由发挥，找到自己的音乐感觉。
步骤4：音乐舞蹈表演（15分钟）选取教材《小红帽》配乐CD中的舞蹈曲目，让幼儿们进行音乐舞蹈表演。
在表演过程中，可以让孩子们自由发挥自己的动作和表情，让他们感受到音乐和舞蹈的乐趣。
步骤5：课堂总结（5分钟）教师引导幼儿们进行课堂总结，让他们说出今天学到了什么，自己最喜欢哪个环节，为什么喜欢等等。
同时，教师也可以对幼儿们的表现进行评价和鼓励。
四、教学反思和小结通过这次音乐教学，幼儿们除了学到了音乐知识，还培养了自己的情感和表现能力。
同时，通过合作、交流和自由发挥等方式，他们也提升了自己的团队合作能力和人际交往能力。
在教师的引导下，幼儿们度过了一个快乐、充实的音乐教学时间。
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《小红帽》教学设计
教材简析：
歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。
歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。
除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。
歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。
教学目标：
1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》
教学重、难点：
1.重点：
练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2.教学难点：
（1）正确的演唱大跳音程。
（2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。
教学过程：
一、师生问好！
二、导入：
师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？
生：答。
师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
（图片，故事）
师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？
生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话）
师：你喜欢她吗？
生：（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）
师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、学唱歌曲：
1、初听音乐，听完回答问题
(1)这首歌的速度是怎么样的。
(2)这首歌曲是几拍子的。
（二拍子）
师：我们学过四二拍的强弱关系是什么？（强弱）
师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。
大家用拍手表示。
2、学习歌曲演唱
(1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。
(2)指导学生用la哼唱旋律。
(3)让学生试着填入歌词，老师指导。
注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。
四、音乐游戏
(1)抽取同学进行歌唱接龙
(2)选几个同学代表，进行乐谱表演
五、总结下课。