五年级下册双语汉语第十课效率专家爸爸
科普版五年级英语下全册课文汉意
L1我可以和玛丽通话吗？
里德夫人：你好。
凯特：你好。我可以和玛丽通话吗？
里德夫人：对不起。她不在家。你是哪位？
凯特：我是凯特。您是里德夫人吗？
里德夫人：是的，我可以替你给她捎个信吗？
凯特：好的。我想问她一个问题。请叫她打电话给我。
里德夫人：好的。可以告诉我你的电话号码吗？
凯特：好的。是8-6-0-4-2-7-5。
里德夫人：8-6-0-4-2-7-5。对吗？
凯特：对。谢谢。再见。
里德夫人：再见。
做一个比萨饼
帮你吗？
妈妈：好的，汤姆，过来。
妈妈在做比萨饼。汤姆进来了。他想帮妈妈。
汤姆：妈妈，我可以学擀面吗？
妈妈：好的，我们一起来做。
妈妈告诉汤姆怎样擀面。汤姆非常高兴。
汤姆：现在我可以拉开了吗？
妈妈：可以了。我来帮你。
汤姆和妈妈一起把面拉开。
汤姆：我来把肉撒在上面，好吗？
妈妈：好的。
汤姆肉撒在比萨饼上。妈妈看着他。
汤姆：我们现在可以烤了吗？
妈妈：是的，可以了。
汤姆和妈妈一起烤比萨饼。
-妈妈，做好了。我现在可以吃了吗？
-当然可以了。你做得很好。
比萨饼做好了。汤姆很高兴。妈妈也很高兴。
L2我们现在不可以过街
妈妈：安，我们去买东西吧。
安：好的。
吉姆：我能和你们一起去吗？
妈妈：好的。但是你不准在街上乱跑。
吉姆：好的。
妈妈：看红灯。现在我们不可以过马路。安：我们必须等绿灯。
妈妈：现在是绿灯。我们可以过街了。安：看这些白线。我们必须从这过街。
不要从这过街
鲍勃：没关系。
汤姆和鲍勃在街道上行走。鲍勃在玩球。
鲍勃的球滚走了。他想拿回球。
汤姆：哦，你不可以从这过街。-我们必须从那过。
-红灯了。我们必须得等。
【中文注释】五年级下册英语课文lesson 10
【中文注释】五年级下册英语课文lesson 10
现在小学英语的教学，并不给学生教授单词的音标，也不针翻译单词的具体意思，只是让学生知道课文中语句、对话的大概意思。这样的结果是，孩子们可能看着课文会读，离开课本就基本上什么都不知道了。
因此，将课本（北京出版社）中的语句按照单词、语句每个都翻译，让孩子在朗读的时候就知道每个单词、每个句子的准确意思，明明白白地学习，十分有意义。
这样，笔者将英语课文进行了逐词、逐句的翻译，供有需要的家长和孩子们使用。祝你们在英语学习上能更进步。
1
Lesson 10
2
精通五年级下册单课课文中文翻译
精通五年级下册单课课文
Lesson 1
老师和学生们：你们好！欢迎来到我们的学校！
参观者们：谢谢你们！
李燕：我是李燕。
高伟：我是高伟。见到你们很高兴。我们将带你们参观我们的学校。
李燕：看，这是我们的图书馆！
参观者：你们经常来图书馆吗？
李燕：是的。我们经常从图书馆借书。
高伟：这边请。这是我们的会议室。
参观者：你们经常在这里开会吗？
高伟：是的。我们今天下午将在这里面开会。
参观者：哦，那很棒！
Lesson 3
李燕：这是我们的科学实验室。我们经常在里面上科学课。
参观者：你们一周有多少节科学课？
李燕：我们有两节。
高伟：这边请。看！这是我们的语言实验室。我们经常在里面上英语课。参观者：你们一周有多少节英语课？
高伟：我们有三节。
参观者：你们喜欢英语吗？
高伟和李燕：是的。我们都喜欢他。
参观者：你们英语说得非常好。
高伟和李燕：非常感谢你。
Lesson 5
李燕：这边请。这是我们的美术俱乐部，我们经常在这里画画和绘画。参观者：你们一周有多少节美术课？
李燕：我们有两节。
高伟：这是我们的音乐俱乐部，我们经常在这里唱歌和跳舞。
参观者：你们一周有多少节音乐课？
高伟：我们有两节。
参观者：你喜欢音乐吗？
高伟：是的，我喜欢唱歌。
李燕：我喜欢跳舞。
参观者：太棒了，你们能为我们唱歌和跳舞吗？李燕和高伟：当然可以！
Lesson 7
迪克：爸爸，我可以买一个玩具火车吗？
爸爸：当然！
女售货员：下午好。我能帮助你（们）吗？
迪克：是的，我想要一个玩具火车。
女售货员：你喜欢哪一个？
迪克：我喜欢蓝色的那个。
女售货员：好的，给你。
爸爸：它多少钱？
五年级语文下册同步练习试卷五年级语文下册同步练习试卷第十册基础讲解 神奇的电脑魔术师
3 神奇的电脑魔术师
你知道吗？
据介绍，联合国重新定义了新世纪的文盲：第一类是不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲，是目前扫盲工作的主要对象；第二类是不能识别现代符号的人；第三类是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被视为是功能型文盲，他们虽然受过良好的教育，但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏，因此，有人戏称“新世纪里，一不小心你就成了文盲。”
教材展示·感悟课文
课文简析
课文以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电于邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能，展示了电脑给人们带来的方便。
课文梳理
感悟课文
这个小学生为了通过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。为了让表姐有兴趣学唱，她又动脑筋，画了许多家人相聚的感人场面。
点拨：这段话生动地介绍了多媒体电脑的强大功能。
课文结构
全文共3个自然段，可分为两段：
第一段(第1自然段)：讲一位北京小学生制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。
第二段(第2、3自然段)：讲多媒体电脑的强大功能。
日积月累·丰富知识
生字理解
会认的字
辨多音字
词语积累
词语表
来临绘声绘色多媒体录制基础人机互动
屏幕魔术师相聚
解释词语
绘声绘色：形容非常逼真、形象。
近反义词
※近义词：绘声绘色——有声有色神奇——奇妙复杂——繁杂
※反义词：复杂——简单来临——结束
※近义辨析：“复杂”和“繁杂”都有形容事物的种类、头绪等多而杂的意思。不同的是“复
杂”重在强调事情干起来费力不容易；“繁杂”只强调事物杂乱而繁多。
五年级英语下册课件Unit 5 Helping our parents译林版
Got it. Bye, mum!
Big difference!
一般现在时
Helen and Mike often help their mother. Tim likes sleeping.
I am eating fruit. ShHale Waihona Puke Baidu is washing the dishes. We are watching TV.
Let’s write.
A: Where are Mike’s parents? B: They are in the living room. A: What are they doing ? B: They are watching TV. A: How about Tim and the dog Ben? B: Tim is playing with a toy car and
Let’s play some games!
Game Time
sitting
Try to read: “ing”
cleaning
Game Time
sitting
DiRscuusles讨s论规:则W：hic“h+biansgke”t?
cleaning
直接+ing
e+ing
双写尾字母+ing
Game Time
外研版小学五年级英语下册 《My father goes to work at 8 o'clock
08:30
Myfathergoestowork athalfpasteightevery morning. Heisadoctor.
Myfather...
22:00
Mymother goestowork atteno'clockeverynight. Sheisanurse.
Mymother...
Shegoestoworkathalfpastfiv eeverymorning.
Whatdoeshedo? Sheisataxidriver.
Actitout.（角色扮演）
协作交流
请同学们帮助Amy和Sam完成介绍 自己的家人的上班时间和职业。
Myfathergoestowork ato'celoigchket very. He'sa. morning
Homework
1. 跟读模仿课文录音。 2. 用一般现在时描述家人或朋友的工作及工作时间。
谢Fra Baidu bibliotek观看！
外语教学与研究出版社五年级|下册
Module 7 Unit 1
My father goes to work at 8 o’clock every morning.
创设情境
Jobsong
启发思考
--Whatdoeshe/shedo? --He/Sheisa…
沪教牛津版五年级英语下册 Unit 10 Great inventions 教学课件
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立 运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路 刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的 主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
在沙发上一有个熟睡的男孩。
There is a sleeping boy on the sofa.
④People can go anywhere with it.
人们可以用它去任何地方。
本句中介词“with”表伴随状态，与后面的词语一起组成
介词短语作定语，译为“拥有……,长着……，带着”。
我的英语老师胳膊下夹着一些书走过来了。
My English teacher is coming with some books in her arms.
拓展：with的其他用法 1.with表示拥有某物。
例句：他是一个有很多钱的男人。
He is a man with a lot of money.
2.with表示用某种工具或手段。
例句：汤母用铅笔画画.
from…to… 的意思是“从……到……”
我从星期一到星期五上学。
I go to school from Monday to Friday.
小学六年级下册英语科教版第十课翻译
小学六年级下册英语科教版第十课翻译第十课
北京人住在山洞里。他在墙上画画。
使用的过去式
制造的过去式
画画的过去式
他在墙上画画
他用石头杀死动物以获取食物。
他吃植物和肉
他生火烧烤食物
他用动物毛皮制作衣服
以小组形式讨论北京猿人和现代人
住的过去式
取得的过去式
吃的过去式
穿的过去式
北京人住在山洞里
现代人住在房子里
北京人从河里取水饮用
现在人从商店里买水饮用
北京人一起打猎，以获取食物
现在人聚在一起吃各种各样的食物
北京人穿动物毛皮做的衣服
现代人到商店挑选自己喜欢的服装
五年级下册英语试题-Unit10greatinventions牛津上海版（三起）（含答案）
五年级下册英语试题-Unit10greatinventions⽜津上海版（三起）（含答案）
五年级下学期英语⽜津Unit10 单元测试卷
⼀、词组互译。
1. 在世界上_______________
2. ⼀辆会飞的⾃⾏车_______________
3. 从……到……_______________
4. 画画_______________
5. 照相_______________
6. a great invention _______________
7. be going to do _______________
8. so much _______________
9. a picture of _______________ 10. far away from _______________
⼆、搭配句⼦。
( ) (1) What are you going to invent?
( ) (2) What should I invent for you?
( ) (3) What is it?
( ) (4) Do you know any great inventions in the world?
( ) (5) Is camera a great invention?
三、⽤所给词的适当形式填空。
1. John is going to __________ (write) them on the paper.
2. Do you like to draw __________ (picture)?
五年级下册第十课完整(ppt课件
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15
梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪 明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家， 就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人， 水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说： “这是你们家的水果吧。”小孩应声回答： “我没听说孔雀是您的家禽呀。”
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16
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
“未闻／孔雀／是夫子家／
禽。”
先生
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7
曰惠 禽梁
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8
甚至 聪惠 家禽 造诣 乃
梁国 应声答曰 为设果
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9
为\设果，果\有杨梅。
设：摆设。
（
)为（
）设果
梅杨
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10
儿\应声答曰：“未闻\孔 雀来自百度文库是夫子家\禽。”
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11
梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。
雀是夫子家\禽。”
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5
甚至 聪惠 家禽 造诣 乃
梁国 应声答曰 为设果
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6
同“慧”，
很
智慧的意思
拜见。
梁国／杨氏子／九岁，
甚聪惠。孔君于平是 ／诣／其他父的，
父／不在，乃／呼儿出。为
给… …看
／设果，果／有杨梅。孔／ 指以示儿／曰：“此说／是君
牛津译林版小学五年级英语下册 《Helping our parents》基础知识PPT
基础知识
重点单词
1.parent父或母 2.clean擦，洗 3.cook烧，煮4.busy忙，忙碌 5.grow种植6.garden花园，果园 7.sweet甜的8.pest害虫9.ladybird瓢虫
重点短语
1.helpourparents帮助我们的父母 2.Saturdaymorning星期六上午 3.cleanthecar洗车 4.helphim帮助他 5.cookbreakfast做早饭 6.washthedishes洗碗 7.cleanthetable擦桌子
4.Mymotheriscookingbreakfastinthekitchen. 我的妈妈正在厨房里做早饭。 5.HelenandIarehelpingher. 海伦和我正在帮助她。
6.—WhatareTimandJimdoing？ 蒂姆和吉姆正在做什么？ —Theyareeatingfruitinthelivingroom. 他们在客厅吃水果。 7.We'reeatingyourgrapes. 我们正在吃你的葡萄。 8.Thepestsgoaway，buttheladybirdsdonot. 害虫离开了，但是瓢虫没有。
8.sweepthefloor扫地 9.makethebed整理床铺 10.washclothes洗衣服 11.eatfruit吃水果 12.growgrapes种葡萄 13.goaway走了，离开 14.sosweet如此甜
精通五年级下册单课课文中文翻译
精通五年级下册单课课文
Lesson 1
老师和学生们：你们好！欢迎来到我们的学校！
参观者们：谢谢你们！
李燕：我是李燕。
高伟：我是高伟。见到你们很高兴。我们将带你们参观我们的学校。
李燕：看，这是我们的图书馆！
参观者：你们经常来图书馆吗？
李燕：是的。我们经常从图书馆借书。
高伟：这边请。这是我们的会议室。
参观者：你们经常在这里开会吗？
高伟：是的。我们今天下午将在这里面开会。
参观者：哦，那很棒！
Lesson 3
李燕：这是我们的科学实验室。我们经常在里面上科学课。
参观者：你们一周有多少节科学课？
李燕：我们有两节。
高伟：这边请。看！这是我们的语言实验室。我们经常在里面上英语课。参观者：你们一周有多少节英语课？
高伟：我们有三节。
参观者：你们喜欢英语吗？
高伟和李燕：是的。我们都喜欢他。
参观者：你们英语说得非常好。
高伟和李燕：非常感谢你。
Lesson 5
李燕：这边请。这是我们的美术俱乐部，我们经常在这里画画和绘画。参观者：你们一周有多少节美术课？
李燕：我们有两节。
高伟：这是我们的音乐俱乐部，我们经常在这里唱歌和跳舞。
参观者：你们一周有多少节音乐课？
高伟：我们有两节。
参观者：你喜欢音乐吗？
高伟：是的，我喜欢唱歌。
李燕：我喜欢跳舞。
参观者：太棒了，你们能为我们唱歌和跳舞吗？李燕和高伟：当然可以！
Lesson 7
迪克：爸爸，我可以买一个玩具火车吗？
爸爸：当然！
女售货员：下午好。我能帮助你（们）吗？
迪克：是的，我想要一个玩具火车。
女售货员：你喜欢哪一个？
迪克：我喜欢蓝色的那个。
女售货员：好的，给你。
爸爸：它多少钱？
牛津译林版小学五年级英语下册 《Helping our parents》PPT(第一课时)
Expand
经典小故事
Theownersaid, “Well, apartfromtalking, hecanalsodosomeamusingactions, likedancingandsoon. That’swhyhe’ssoexpensive.” Thenthecustomersaid, “Howaboutthethirdone? Whatcanhedothatmakeshimsoexpensive?” Theowneroftheshopsaid, “Idon’tknow. Normally, Ihaveneverheardhimtalk, ordance, orwhistle, orsing, nothingatall! Buttheothertwocallhim ‘TheBoss.’”
Dialogue
Mymotherisbusy. 我的妈妈很忙。 Sheiscookingdinner. 她在做晚餐。 HelenandIarehelpingher. 海伦和我正在帮助她。 Heleniswashingthedishes. 海伦正在洗盘子
Dialogue
Iamcleaningthetable. 我正在擦桌子 WhatareTimandJimdoing? 吉姆和蒂姆在做什么？ Theyareeatingfruitinthelivingroom. 他们正在客厅里吃水果。 We’rewatchingTVtoo. 我们也正在看电视。
沪教牛津版五年级下册英语Unit 10 Great inventions 课件
Do you know......? 你知道......吗？ any 任何，用于疑问句中。 e.g.：翻译：你知道中国有些什么伟大发明吗？ Do you know any great inventions in China?
Let's learn
I think paper is a great invention.
我认为纸是一个伟大的发明。
I think ... 我认为... e.g.：翻译：我认为郭老师是一位好老师。
I think Ms Guo is a good teacher .
Let's learn
Alice: I think the watch is a great invention.People can tell the time anywhere.
Practice
Ask and answer
How do these inventions change people's lives?
Is watch a great invention? Yes,it is.People can tell the time with it.
Practice
Ask and answer
Read and write
What inventions are these riddles about?
西工区黎明小学五年级下册英语书第10课文翻译
西工区黎明小学五年级下册英语书第10课文翻译
西工区黎明小学五年级下册英语书第10课文翻译
Zhang Peng: When do you finish class in the morning?
张鹏：你什么时候上完课？
Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。
Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch?
张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？
Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock.
佩德罗：2
0。三点开始上课。
Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain?
张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？
Pedro: Usually at 9:30 or 10 o ’clock.
佩德罗：通常在9:30 或十点。
Zhang Peng: Wow! That’s too late!
张鹏：哇！太晚了！
2. B Let’s talk
SShopkeeper: Why are you shopping today?
店主：你今天为什么购物？
Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today.
莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。
Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend?
效率专家爸爸教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
效率专家爸爸
教学内容：五年级下册第九课“效率专家爸爸”
课时：第二课时
授课对象：五年级学生
课程标准的相关要求：
1．、能有用正常语速正确，流利地朗读课文。
2．能初步把握课文主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。
教材分析：
本节课是五年级下册第十课“效率专家爸爸”，课文叙述了爸爸非常讲求效率，把一切事情做得又快又好。收到爸爸的影响，“我”也十分注意学习效率。学情分析：
关于珍惜时间我们在前面讲了许多故事，例子，所以同学们知道时间的重要性。可是学生在学习，生活中经常忽视时间，白白浪费自己宝贵的时间。课文中爸爸的实验既有趣有使用，学生从中会学习到一些节省时间，珍惜时间的方法。
学习目标：
1.通过多种朗读方式学生能正确，流利地朗读课文。
2.通过一问一答的方式学生初步把握课文的主要内容，
3.通过小组讨论深入理解课文内容，使学生珍惜时间，充分利用好时间，在单位时
间内争取最好的效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课：效率专家爸爸
教学目标：
一．交际能力目标：
1.运用边读边思考，边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力
2.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力，和书面表达能力。
3.围绕话题，“提高效率的好办法”认真阅读课文，体会课文表达的思想感情。
二，汉语知识目标：
1.通过课文学习，试读24个词语，并重点掌握词语。
3.联系上下文和生活实际，学会运用句子。
3.通过词语和课文学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信任。
三，德育渗透目标：
1.确立质量和效率观念,努力提高学习效率.
2. 通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信任。
四，课时安排
本课用七课时受完
第一课时阅读理解课文一
一,导入
在日常生活中,人们似乎是不讲时间的,慢一点,快一点无所谓。
但是，有这么一个人，恰恰从日常生活做起，不断实验做事的效率，因此他做任何事都要比别人快。他是谁呢？看看课文，认识认识效率专家爸爸吧。
二，阅读理解课文
阅读时，要抓住课题“效率专家爸爸”先理解什么是效率专家，然后再思考为什么爸爸被称为“效率专家”。
老师根据每段课文的内容和中心意思提问阅读，从课文中寻找答案。( 1)“我”爸爸是个什么样的人？
( 2)是什么让爸爸产生了做实验的想法？
( 3)爸爸做了哪些实验？其中对“我”影响最大的是哪个？
三，讨论课文内容回答问题。
1.建立小组学习制度，明确学习任务。
2.以小组为单位开展互帮互学，了解课文的内容。
3,小组派代表向全班同学汇报学习课文的情况。
4.抢答教科书上的课文联系。
四，朗读课文
五，布置作业：
课文认真地读一遍课文一。
书面作业：写爸爸做的一个效率实验。
第二课时深学课文一
一,小组讨论问题
二，分析课文的结构和中心意思、
文章介绍了爸爸的效率实验，这些实验影响了我们的全家，特别是对“我”对我提高学习效率有很大的影响，使“我”能够在学习上超过一班学生。
三，学习本课词语
1墨水 6.悲哀11.高尚
2.字迹7.嫉妒12.消
3.丢脸8.知错认错13.报复
4.缘故9.还手14. 拨
5.愤怒10.服侍15.不料
本课句子
1.尽管我在家把台词背得烂熟，可登台一紧张，就什么都忘了。
尽管他病了，可他还是坚持来上课。
2.老师不得不对我说，剧中还安排一个叙述者，让我换演那个角色。
今天天气特别冷，我不得不把毛衣穿上
四，作业
1.用所学的词语和句子造句
2.完成教科书上的“词语练习”和“句子练习”
第三课时用听，说，写方式学习课文一
一,听力训练
1.教科书上的“听力练习”
2.老师改变课文，按照父亲做一个一个实验的经过来讲。学生听完后，做相关练习，找出老师讲的故事中与课文不同的地方，
3另找一篇节约时间的故事讲给学生，学生听后做练习。
二，说话训练
1.复述课文
每位同学在小组中复述课文，要求不看书，而凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善。
表演比赛
2.表演
1) 以小组为单位分角色进行准备，分别扮演“我”，妈妈，特别是做实验的过程。由学生自己组织语言，呈现故事。
2)小组派代表在全班进行朗诵比赛，各小组出一名代表，组成裁判员。老师交代比赛活动的内容，要求，然后各小组完成，裁判组评出完成任
三，作业
口头作业：熟练地复述课文一
书面作业：
写一段话，说明爸爸的实验对“我”的影响。
第四课时
一，导入：
1.如何看待时间？有的人认为时间多得很，今天的事干不完还有明天，所以不用着急，你怎么看？
2.回忆一下，没有浪费的例子或者是计生时间的例子，说出来听听。二，阅读理解课文
1.小组合作学习，同学之间互帮互学，共同理解课文的内容，边
度边思考老师提出的问题。
2.回答问题
（1）老师问，学生回答
（2）小组中自由提问和回答，获得完善的答案，但不必完全按课（3）文回答，最好能结合实际提出自己的看法。
以小组为单位进行准备，有一个小组的同学提问，其他小组的同学回答，答对者记分，并获得提问权。
三，朗读课文
每位同学自由朗读课文，达到准确，流利的程度，老师可以抽查学生朗读，帮助纠正读音错误。
四，作业
熟读课文二
写一段话，说明课男子买书讲价的过程。
第五课时用听说的方式学习课文
一，听说训练：
老师把课文改变成一篇听力短文，以“以第三人称口述男子买
书和富兰克林讲价的过程，以及男子从中获得的收益。让学生
听后做练习，特别是老师改变的部分。
二，说话训练
1复述课文
每位同学在小组中复述课文，要求不看书，而凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善，复述有困难者，其他同学可以帮助，直到能够基本上讲出课文内容为止。
2.表演比赛
(1)先在小组中做准备分别扮演男子，富兰克林，店员，有学生自己的组织语言，呈现故事内容。
( 2)小组派代表参加全班比赛然后由学生自己评价，评出优胜小组。复述课文
每位同学在小组中复述课文，复述有困难者，其他同学给予帮助，直到他们能够基本上讲出课文的内容为止。
复述课文比赛
(1)以小组为单位分角色进行准备，熟练完整地复述课文，
（2）小组派代表参加比赛，然后有学生自己评价评出优胜小组。
作业：口头作业：熟练完整地复述课文二
书面作业：介绍富兰克林这个人。