五年级下册双语汉语第十课效率专家爸爸
跟我学汉语-第五册-第一课到第十课电子版
第一课他从香港来Text1马明：杰克，好久不见了！杰克：你好，马明，好久不见！马明：暑假shǔjià过得怎么样？杰克：过得不错。
你呢，最近忙不忙？马明：很忙。
我在帮我的邻居línjū搬家bānjiā。
杰克：帮你的邻居搬家？马明：是啊，我爸爸的朋友从香港来，现在是我们家的邻居。
杰克：那个女孩儿是谁？马明：她就是我邻居línjū的女儿。
杰克：她长得很漂亮。
马明：她姓李，叫美云。
来，我给你介绍jièshào一下……Text2李先生是我爸爸的朋友。
他们一家从香港来，现在是我们的邻居。
李先生今年42岁，他高高的，瘦瘦shòushòu的，戴dài着一副fù眼镜yǎnjìng。
他的太太矮矮ǎiǎi的，胖胖pàngpàng的，经常笑眯眯xiàomīmī的。
他们的女儿叫美云，长得很漂亮，今年16岁，现在是我的同学。
李先生还有个儿子叫美华，今年9岁。
他长得很可爱，有一张圆圆的脸，一双大大的眼镜yǎnjìng。
第二课我家的厨房Text1美华：姐姐，刚刚有一个人来找你。
美云：谁来找我？美华：他的名字我忘了。
他刚走。
美云：他长什么样？美华：他的个子很高，穿的很整齐zhěngqí，长得也很帅shuài。
美云：哦，他说什么？美华：他让我告诉你，今天学校有晚会wǎnhuì，请你去参加cānjiā。
美云：知道了。
美华：对了，他叫杰克。
他说，他可以开车来接jiē你，请你一到家就给他打。
美云：好的，谢谢你！Text2我家的卧室wòshì在楼上，客厅kètīng和厨房chúfáng在楼lóu下。
我最喜欢的地方是我家的厨房chúfáng。
每天早晨zǎochén我们一起床就去厨房，在那儿吃早饭。
北师小学语文四下第十一单元语文天地《效率专家爸爸》课文解读
课文解读
这篇课文根据同名著作缩写、改写而成，原作曾荣获法兰西国际幽默大奖，漫画版曾在《幽默大师》上连载，笑倒无数读者。
本书还改编成了电影《儿女一箩筐》。
这是一本在美国家喻户晓的书，将快乐和效率完全结合，帮助千万个孩子长大成人，将千万个成人带回快乐的童年。
效率专家爸爸全名弗兰克·邦克·盖尔布雷斯，是美国第二代管理学大师，世界管理学史上公认的动作研究之父。
所谓“效率”，指的是单位时间的工作量，同样的工作，速度快，效率高，用的时间就少，就等于抢出了时间，可以用抢出来的时间做其他事，也就等于延长了生命。
《和时间赛跑》中跑赢太阳的事情，其实就是提高了回家的速度（走路的效率），抢出了时间。
所以提高效率，是每一个珍惜时间的人必须考虑研究的问题。
效率专家爸爸是怎么提高效率的呢？课文里讲了五件事，涉及五个方面：事例怎么提高效率
①系纽扣研究精确动作
②穿衣戴帽,事先做好准备
③洗澡听英语不断做实验
④安排周末活动定时完成计划
⑤两把剃刀刮胡子心疼时间
第五件事似乎没有提高刮胡子的效率，但是这件事很重要，爸爸为了争取节省一分钟实验用两把剃刀刮胡子，又为浪费了两分钟而取。
精通五年级下册单课课文中文翻译
精通五年级下册单课课文Lesson 1老师和学生们：你们好！欢迎来到我们的学校！参观者们：谢谢你们！李燕：我是李燕。
高伟：我是高伟。
见到你们很高兴。
我们将带你们参观我们的学校。
李燕：看，这是我们的图书馆！参观者：你们经常来图书馆吗？李燕：是的。
我们经常从图书馆借书。
高伟：这边请。
这是我们的会议室。
参观者：你们经常在这里开会吗？高伟：是的。
我们今天下午将在这里面开会。
参观者：哦，那很棒！Lesson 3李燕：这是我们的科学实验室。
我们经常在里面上科学课。
参观者：你们一周有多少节科学课？李燕：我们有两节。
高伟：这边请。
看！这是我们的语言实验室。
我们经常在里面上英语课。
参观者：你们一周有多少节英语课？高伟：我们有三节。
参观者：你们喜欢英语吗？高伟和李燕：是的。
我们都喜欢他。
参观者：你们英语说得非常好。
高伟和李燕：非常感谢你。
Lesson 5李燕：这边请。
这是我们的美术俱乐部，我们经常在这里画画和绘画。
参观者：你们一周有多少节美术课？李燕：我们有两节。
高伟：这是我们的音乐俱乐部，我们经常在这里唱歌和跳舞。
参观者：你们一周有多少节音乐课？高伟：我们有两节。
参观者：你喜欢音乐吗？高伟：是的，我喜欢唱歌。
李燕：我喜欢跳舞。
参观者：太棒了，你们能为我们唱歌和跳舞吗？李燕和高伟：当然可以！Lesson 7迪克：爸爸，我可以买一个玩具火车吗？爸爸：当然！女售货员：下午好。
我能帮助你（们）吗？迪克：是的，我想要一个玩具火车。
女售货员：你喜欢哪一个？迪克：我喜欢蓝色的那个。
女售货员：好的，给你。
爸爸：它多少钱？女售货员：它56元。
爸爸：我们买它了。
女售货员：给你。
谢谢你们。
再见！爸爸和迪克：再见。
Lesson 9杨明：妈妈，我能买一个玩具摩托车吗？妈妈：好的。
选择一个你喜欢的。
女售货员：我能为你们做什么？杨明：我想要买一个玩具摩托车。
女售货员：这个怎么样？杨明：它看起来很漂亮。
我喜欢它。
妈妈：它多少钱？女售货员：它八十五元。
五年级英语上册素材Lesson10Thereisahorseunderthetree课文翻译科普版
Lesson 10 There is a horse under the tree第十课树下有一匹马单词表child [tʃaild] 儿童（复children ['tʃildən]）small [smɔ:l] 小的food [fu:d] 食物back [bæk] 向后；背its [its] 它的forest ['fɔrist] 森林village ['vilidʒ] 村庄，乡村other ['ʌðə] 别的，其他的in front of 在……前面say goodbye to 向……道别课文翻译Let's talk 大家一起说Look!There is a tree in front of that house.看！那座房子前面有一棵树。
What's under the tree?树下面是什么？There is a horse under it.树下有一匹马。
What's in the tree?树上面是什么？There are some birds in it.树上面有一些鸟儿。
What's behind the house?房子后面是什么？There are some goats behind it.房子后面有一些羊。
They are eating grass.它们正在吃草。
Let's learn 大家一起学习What's under the tree?树下面是什么？There is a horse under it.树下是一匹马。
What's in the tree?树上面是什么？There are some birds in it.树上面有一些鸟儿。
under the chair,two hens;on,a dog在椅子下面，两只母鸡；在……上面，一只狗in the box,a toy fox;beside,a teddy bear在箱子里面，一只玩具狐狸；在……旁边，一只泰迪熊under the bed,a toy sheep;on,two cats在床下面，一只玩具羊；在……上面，两只猫Let's sing 大家一起唱歌In the living room 在客厅里In the living room there's a sofa.There's a sofa in the living room.Please sit down.Please sit down in the living room.In the living room there's a window.There's a window in the living room.Open the window.Close the window in the living room.In the living room there is a curtain.There's a curtain in the living room.Open the curtain.Close the curtain in the living room.（歌曲）Let's practise 大家一起做练习How many sentences can you make? Have a try.你能编出多少句子？试一试吧。
Removed_新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期第十课
教学重点：教学难点：教学手段：教学方式：学习方式: 导入新课：教学过程设计：第十课帮助同学第一课时词语教学目标与学习目标1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。
3.能实际生活中运用句型和学过的知识。
4.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译，会认读。
在日常生活中正确运用。
插图，实际动作。
讲解法，朗读法，问答法，领读法自由学习，自主学习，自由朗读首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。
词语布置作业：1.发生：发生什么事2.腿：伤腿3.伤：伤腿4.可能：可能来5.班会：开班会6.想法：有什么想法7.记：笔记8.笔记：记笔记9.辅导：辅导学习10．画：看画读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。
讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分读，然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
最后，我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生，造成词组。
通过这种小游戏来巩固本课。
学会本节词语并抄写。
教学重点：教学难点：教学手段：教学方式：学习方式: 导入新课：教学过程设计：第十课帮助同学第二课时词语教学目标与学习目标1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。
3.能实际生活中运用句型和学过的知识。
4.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译，会认读。
在日常生活中正确运用。
插图，文具，实际动作。
讲解法，朗读法，问答法，领读法自由学习，自主学习，自由朗读首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。
学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。
教师对大家手现在我们找出词语中的新词语，会读到同学请朗读给大家听一听。
学词语1.伞：一把伞2.忽然：忽然发生3.着急：别着急4.热情热情服务5.怕：怕什么6.应该：应该做7.互相：互相帮助读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。
新课标《英语》科普版五年级下册课文翻译
五下教材翻译第一课我可以和玛丽说话吗？Let’s talk里德夫人：你好！凯特：你好！我可以和玛丽说话吗？里德夫人：对不起，她不在家。
你是谁？凯特：我是凯特。
您是里德夫人吗？里德夫人：是的。
凯特：下午好，里德夫人。
我想问玛丽一个问题。
您能告诉她今晚给我回电话吗？里德夫人：好的。
可以给我你的电话号码吗？凯特：当然，是8604275。
里德夫人：8604275，对吗？凯特：对的。
谢谢您。
再见！里德夫人：再见！Let’s learn—我能用你的钢笔吗？—当然可以。
Let’s chant星光，闪亮的星光，今晚我看到的第一颗星星。
我希望我可以，我希望我能够，在今晚让梦想成真。
Listen and say汤姆：你好！我可以和东东说话吗？东东：我是东东。
汤姆：嗨，东东。
我是汤姆。
你现在正在做什么？东东：我正在吃午饭？有什么事吗？汤姆：今天下午踢足球怎么样？东东：好主意。
什么时间？汤姆：三点钟怎么样？东东：好的。
我们在哪儿见面呢？汤姆：在体育馆，好吗？东东：好的。
Read做披萨汤姆：妈妈，你正在做披萨吗？我可以帮你吗？妈妈：是的，汤姆。
谢谢。
汤姆：妈妈，我可以学学怎么做披萨吗？妈妈：当然可以。
汤姆：我现在可以放上一些水吗？妈妈：是的，请。
汤姆：让我在上面放一些肉，好吗？妈妈：好的。
汤姆：现在我们可以烤吗？妈妈：是的，我们可以了。
汤姆：妈妈，做好了。
现在我可以吃一些吗？妈妈：当然，你可以！你做的非常好！第二课我们现在不可以过马路Let’s talk吉姆：妈妈，你是要去购物吗？妈妈：是的。
吉姆：我可以和你一起去吗？妈妈：可以，但是你不可以在街上跑。
吉姆：好的。
妈妈：看红灯。
我们现在不可以过马路。
吉姆：好的。
妈妈：现在是绿灯。
我们可以过马路了。
吉姆：是的。
妈妈：看看这些白线。
我们必须在这过马路。
吉姆：哦，我知道了。
Let’s learn你不能在这过马路。
你可以在那过马路。
Let’s chant看看左边。
看看右边。
那儿有辆车。
新标准英语五年级下课文翻译6至10模块原创
Module 6Unit 1 We’ll see lots of very big stones .2. Listen , read and act out . 听一听，读一读并表演。
Amy : On Saturday , we’re going to see Stonehenge . 星期六我们打算去看巨石阵。
Lingling : What’s that ? 那是什么？Amy : It’s a very old place . It’s about five thousand years old .它是一处很古老的地方。
大约有五千年了。
Lingling : That’s very old ! What will we see there ?它是很古老的！我们将会在那儿看到什么？Amy : We’ll see lots of very big stones . They are in a circle . Some stones are on top of the others . 我们将看到许多非常大的石头。
它们围成一圈。
一些石头在其它石头上面。
Lingling : It’s very interesting . Why did people build it ? 太有趣了。
人们为什么建造它？Amy : No one knows . 没有人知道。
Amy : You’re clever . Maybe you will find the answer ! 你很聪明。
或许你会找到答案！Lingling : I hope so !我希望如此！Lingling : How will we get there ? 我们将怎样到达那儿呢？Amy : By car . It will take three hours . 乘小汽车。
它将花费三个小时。
Lingling : Well , I can’t wait ! 好的，我等不及了！Unit 2 It was amazing .2. Listen and read . 听一听，读一读。
外研版五年级下册英语《My father goes to work at eight o'clock
1. n_rse 2. dr_ver 3. fact_ry 4. work_r 5. pol_ceman 6. h_lf
1. nurse 2. driver 3. factory 4. worker 5. policeman 6. half
课下认真朗读本单 元单词及对话！
Listen and answer
3)Does Daming’s father go to work at 11 o’clock? No, he doesn’t.
4)When does Fangfang’s mother go to work? She goes to work at 6 o’clock every evening.
Module 7 unit 1
My father goes to work at eight o’clock every morning.
一.知识目标
1.能够听懂，说出，认读新词 policeman/worker/nurse/doctor/taxi driver/evening/late/factory/early 时间的两种不同表达方式 1)整点：at 8 o’clock 2)半点：at half past 8
My uncle is a teacher. He goes to work at 7 o’clock every moning.
My father is a doctor. He goes to work at half past 8 every moning.
My mother is a nurse. She goes to work at 10 o’clock every evenning.
eg: My father is a great policeman.
五年级语文下册第10课课堂笔记
五年级语文下册第10课课堂笔记In the 10th lesson of the fifth-grade Chinese textbook, students are introduced to a new text that focuses on the topic of filial piety, an important value in traditional Chinese culture. This lesson aims to help students understand the concept of filial piety and its significance in Chinese society. It also encourages them to reflect on their own attitudes towards their parents and elders.在五年级语文下册第10课中，学生们将接触一个关于孝道的新课文，这是中国传统文化中一个重要的价值观。
这节课的目的是帮助学生理解孝道的概念以及在中国社会中的重要性。
它还鼓励他们反思自己对父母和长辈的态度。
Firstly, the text provides a historical and cultural context for the concept of filial piety, allowing students to grasp its roots in ancient Chinese philosophy and its ongoing significance in contemporary Chinese society.首先，这篇课文为学生们提供了孝道概念的历史和文化背景，让他们理解它在古代中国哲学中的根源以及在当代中国社会中持续的重要性。
Additionally, there are activities and discussions in the lesson that prompt students to consider the relevance of filial piety in their own lives. This hands-on approach encourages critical thinking and self-reflection, helping students to internalize the value of respecting their elders and caring for their families.此外，在课堂上会有一些活动和讨论，促使学生思考孝道在他们自己生活中的相关性。
5年级下册Unit1-12课文翻译.docx
五年级下册英语课文翻译Unit 1P2 Tidy up 整理Sally：看你的卧室。
多乱呀！咱们整理一下吧。
Peter：可以，Sally oSally：这些是谁的袜子？它们是你的吗,Peter? Peter：不，它们不是。
它们是Paul的。
Sally：你能把它们放在他的床上吗？Peter：当然。
Sally：这是谁的帽子？Peter：这是我的。
Sally：有一件T恤。
这也是你的吗，Peter? Peter：不是。
它是Paul的。
Sally：你能把它放在床上吗？Peter：当然。
Peter：房子现在干净整洁。
谢谢你的帮助，Sally。
Sally：不用谢,PeteroP4 A magic stone —块有魔法的石头Jimmy在桌子上看见一个小盒子。
它装满了钉子。
"是你的吗，爸爸? ” Jimmy问。
“是的，是我的「他的爸爸说，Jimmy把盒子弄掉了。
所有的钉子都掉地上了。
多么乱呀！Jimmy的爸爸给了他一块黑色的石头。
“这块石头可以帮你，Jimmy。
试一试，”他说。
Jimmy把石头放在钉子附近。
所有的钉子都吸在它上面。
在几秒钟内，地上又干净了。
“哇，它是一块有魔法的石头，爸爸，” Jimmy 咼兴地说。
Unit 2P8 Our new home我们的新家Sally和她的爸爸在他们的新家。
Dad:你喜欢我们的新家吗,Sally?Sally:是的•它很好看•我喜欢客厅.Dad:你为什么喜欢它？Sally:因为它很大！你呢,爸爸？hd:我喜欢书房.Sally:你为什么喜欢它？Dad:因为它安静.我可以在那儿读和写.Peter和Paul在哪儿？Sally:他们在花园.他们也喜欢我们的新家.Dad:你知道为什么吗？为什么,Sally?Sally:因为他们可以整天在花园里玩！PIO Why do w订d geese change homes?大雁为什么换家人雁有着忙碌的生活。
它们从一个地方飞到另外一个地方。
快速学英语--10课作业及讲义
hi everyone, 以前我们说过，了解了英语语法和汉语语法的本质差异，你就拿到60分了，接下来要通过阅读，才能升到80分，100分。
这个话题很受学生、老师和家长的重视，因为中考、高考、四六级等考试，一律偏重于测试阅读理解能力。
今天我要讲三个小节：1) 传统阅读训练的误区2) 家长可以做什么3) 生该如何训练阅读1. 传统阅读训练的误区❶教材的阅读内容，远低于孩子的心智英语5年级课文：Can I help you? Yes, please. I want to buy a pencil.汉语5年级课文：成吉思汗的鹰，三次打翻他的水瓶，成吉思汗一怒射杀之，却发现：水中有毒，他懊悔总结到：人不能在盛怒之下做决定。
❷只有课文，没有课外阅读请看小学5年级学生的课外阅读如果没有这些阅读，孩子的汉语会好吗？而我们从小，英语的课外故事阅读量呢？几乎为0.❸读后不讨论，半年左右清零请看，这是小学四年级和六年级教材，我在5个六年级小学生身上做过实验，她们6年级毕业的时候，当年的单词和句子能记住，可是，让她们重新朗读四年级的教材，5个小学生里，1个人张口结舌，3个人结结巴巴，只有1个比较流利。
如果你们家有孩子，可以拿几年前的课本去测试一下。
这是非常可怕的现象：学完了，就忘了，逐渐归零，所以有些高中生，连初中单词都忘了。
之所以忘记，原因很简单：以背诵方式学习的知识，一定会清零。
咱们每个人都背诵过至少500首唐诗，现在能背诵下来的，估计最多5首。
2.家长可以做什么？❶呼吁改革教材①我已经征集了500名中小学老师，在一步一步的改革，也许这一两年改不了，将来会改。
②我们至少现在把一部分的课外阅读引进到课堂中去，要让课文内容和学生心智相匹配，让孩子们读读英文成吉思汗的鹰的故事，不仅学英语而且学做人。
❷家长必须给孩子增加课外阅读，自然吸收维生素听说能力没过关的，先从听说开始，我推荐过可可英语，可可宝贝，每日英语听力，等课程结束以后，我要开发一个APP，把我认为更合理的素材放上去，不过至少要三个月开发期，开发完毕后，会给大家发通知的。
新标准英语五年级下课文翻译6至10模块原创
新标准英语五年级下课文翻译6至10模块原创Module 6Unit 1 We’ll see lots of very big stones .2. Listen , read and act out . 听一听，读一读并表演。
Amy : On Saturday , we’re going to see Stonehenge . 星期六我们打算去看巨石阵。
Lingling : What’s that ? 那是什么？Amy : It’s a very old place . It’s about five thousand years old .它是一处很古老的地方。
大约有五千年了。
Lingling : That’s very old ! What will we see there ?它是很古老的！我们将会在那儿看到什么？Amy : We’ll see lots of very big stones . They are in a circle . Some stones are on top of the others . 我们将看到许多非常大的石头。
它们围成一圈。
一些石头在其它石头上面。
Lingling : It’s very interesting . Why did people build it ? 太有趣了。
人们为什么建造它？Amy : No one knows . 没有人知道。
Amy : You’re clever . Maybe you will find the answer ! 你很聪明。
或许你会找到答案！Lingling : I hope so !我希望如此！Lingling : How will we get there ? 我们将怎样到达那儿呢？Amy : By car . It will take three hours . 乘小汽车。
它将花费三个小时。
Lingling : Well , I can’t wait ! 好的，我等不及了！Unit 2 It was amazing .2. Listen and read . 听一听，读一读。
五级英语下册 Unit 2 Lesson 10(2)课件 冀教(三起)(通用)
Danny buy a snack. What does he do now?
No,Danny!
Hi,Jenny!Hi,LiMing!
Here I come.
Jenny
Danny
Help! Help!
Danny
轻松课堂
1. 用“am is are ”填空： 1. Who_____ it ? 2. What ____you doing now ? 3. LiMing’s father ____a businessman. 4. They _____loud. But I_____quiet. 5. Fast and quick_____the same. 6. I_____not a baby.
thank you!
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 11:05:17 PM
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/102021/5/102021/5/10May-2110-May-21
冀教版（三起）五年级英语下册
Lesson 10 A Walk in Beijing.
This is a man. A man is slow
A bicycle is faster than a man.
This is a plane. A plane is fast
This is a car.ຫໍສະໝຸດ A car is slow.下
载
观
看
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 11:05:17 PM
科普版小学英语Lesson10Thereisahorseunderthetree第2课时课件
Lesson 10 There is a horse under
the tree.
Let’s learn&Let’s sing
Warm up
Review
1. What is in front of that house ? There is a tree in front of it.
Lead in What’s in the picture?
There is/are … in the picture.
Presentation Let’s learn
What’s under the tree? There is a horse under it. What’s in the tree? There are some birds in it.
a toy fox, in the box a teddy bear, beside th bed? There is a toy sheep under it. What’s on the bed? There are two cats on it.
a toy sheep, under the bed two cats, on the bed
Summary
1.本课巩固学习了There be 句型的肯定句。 2.学会运用句型W伴h你at成’s 长+方位介词？进行提问。
Homework
one
two
将Let’s lea伴rn你成长 的三组句子写下
画一幅图，仿 照Let’s learn
来。
对话，写一组
句子。
What’s under the chair? There are two hens under it. What’s on the chair? There is a dog on it.
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第十课：效率专家爸爸
教学目标：
一．交际能力目标：
1.运用边读边思考，边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力
2.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力，和书面表达能力。
3.围绕话题，“提高效率的好办法”认真阅读课文，体会课文表达的思想感情。
二，汉语知识目标：
1.通过课文学习，试读24个词语，并重点掌握词语。
3.联系上下文和生活实际，学会运用句子。
3.通过词语和课文学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信任。
三，德育渗透目标：
1.确立质量和效率观念,努力提高学习效率.
2. 通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信任。
四，课时安排
本课用七课时受完
第一课时阅读理解课文一
一,导入
在日常生活中,人们似乎是不讲时间的,慢一点,快一点无所谓。
但是，有这么一个人，恰恰从日常生活做起，不断实验做事的效率，因此他做任何事都要比别人快。
他是谁呢？看看课文，认识认识效率专家爸爸吧。
二，阅读理解课文
阅读时，要抓住课题“效率专家爸爸”先理解什么是效率专家，然后再思考为什么爸爸被称为“效率专家”。
老师根据每段课文的内容和中心意思提问阅读，从课文中寻找答案。
( 1)“我”爸爸是个什么样的人？
( 2)是什么让爸爸产生了做实验的想法？
( 3)爸爸做了哪些实验？其中对“我”影响最大的是哪个？
三，讨论课文内容回答问题。
1.建立小组学习制度，明确学习任务。
2.以小组为单位开展互帮互学，了解课文的内容。
3,小组派代表向全班同学汇报学习课文的情况。
4.抢答教科书上的课文联系。
四，朗读课文
五，布置作业：
课文认真地读一遍课文一。
书面作业：写爸爸做的一个效率实验。
第二课时深学课文一
一,小组讨论问题
二，分析课文的结构和中心意思、
文章介绍了爸爸的效率实验，这些实验影响了我们的全家，特别是对“我”对我提高学习效率有很大的影响，使“我”能够在学习上超过一班学生。
三，学习本课词语
1墨水 6.悲哀11.高尚
2.字迹7.嫉妒12.消
3.丢脸8.知错认错13.报复
4.缘故9.还手14. 拨
5.愤怒10.服侍15.不料
本课句子
1.尽管我在家把台词背得烂熟，可登台一紧张，就什么都忘了。
尽管他病了，可他还是坚持来上课。
2.老师不得不对我说，剧中还安排一个叙述者，让我换演那个角色。
今天天气特别冷，我不得不把毛衣穿上
四，作业
1.用所学的词语和句子造句
2.完成教科书上的“词语练习”和“句子练习”
第三课时用听，说，写方式学习课文一
一,听力训练
1.教科书上的“听力练习”
2.老师改变课文，按照父亲做一个一个实验的经过来讲。
学生听完后，做相关练习，找出老师讲的故事中与课文不同的地方，
3另找一篇节约时间的故事讲给学生，学生听后做练习。
二，说话训练
1.复述课文
每位同学在小组中复述课文，要求不看书，而凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善。
表演比赛
2.表演
1) 以小组为单位分角色进行准备，分别扮演“我”，妈妈，特别是做实验的过程。
由学生自己组织语言，呈现故事。
2)小组派代表在全班进行朗诵比赛，各小组出一名代表，组成裁判员。
老师交代比赛活动的内容，要求，然后各小组完成，裁判组评出完成任
三，作业
口头作业：熟练地复述课文一
书面作业：
写一段话，说明爸爸的实验对“我”的影响。
第四课时
一，导入：
1.如何看待时间？有的人认为时间多得很，今天的事干不完还有明天，所以不用着急，你怎么看？
2.回忆一下，没有浪费的例子或者是计生时间的例子，说出来听听。
二，阅读理解课文
1.小组合作学习，同学之间互帮互学，共同理解课文的内容，边
度边思考老师提出的问题。
2.回答问题
（1）老师问，学生回答
（2）小组中自由提问和回答，获得完善的答案，但不必完全按课（3）文回答，最好能结合实际提出自己的看法。
以小组为单位进行准备，有一个小组的同学提问，其他小组的同学回答，答对者记分，并获得提问权。
三，朗读课文
每位同学自由朗读课文，达到准确，流利的程度，老师可以抽查学生朗读，帮助纠正读音错误。
四，作业
熟读课文二
写一段话，说明课男子买书讲价的过程。
第五课时用听说的方式学习课文
一，听说训练：
老师把课文改变成一篇听力短文，以“以第三人称口述男子买
书和富兰克林讲价的过程，以及男子从中获得的收益。
让学生
听后做练习，特别是老师改变的部分。
二，说话训练
1复述课文
每位同学在小组中复述课文，要求不看书，而凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善，复述有困难者，其他同学可以帮助，直到能够基本上讲出课文内容为止。
2.表演比赛
(1)先在小组中做准备分别扮演男子，富兰克林，店员，有学生自己的组织语言，呈现故事内容。
( 2)小组派代表参加全班比赛然后由学生自己评价，评出优胜小组。
复述课文
每位同学在小组中复述课文，复述有困难者，其他同学给予帮助，直到他们能够基本上讲出课文的内容为止。
复述课文比赛
(1)以小组为单位分角色进行准备，熟练完整地复述课文，
（2）小组派代表参加比赛，然后有学生自己评价评出优胜小组。
作业：口头作业：熟练完整地复述课文二
书面作业：介绍富兰克林这个人。
第六课时
一,真实交际：
交际是汉语学习的最终目标，这一节，应该完全脱离教科书，由学生结合自己的生活，学习实际进行讨论，交流，表演等。
交际活动开始时，可以让交际能力强的学生进行示范，然后要求每位同学在小组中进行口语交际，（对话或一个人讲），同学之间互相帮助，补充完善，最后由小组推选出代表向全班同学汇报。
二，口语交际
1.完成教科书上的“交际活动”
2.结合本课的话题，设计情境。
①男子为什么要找富兰克林？
②书的价格变了几次？
③为什么富兰克林要增加书的价格？
④这个故事告诉了我们什么道理？
三，总结全课，布置作业。
1.总结本课的学习，肯定成绩和进步，在学习方法上提出值得注意和改进的建议。
2.作业。
书面作业：
以“珍惜时间”为题，列出写作提纲。
第七课时写作训练
一．讨论话题
1.按老师不住的作文题，结合自己所列的提纲，在小学组中讨论作文应该写的内容。
2.根据写作文的内容，讨论如何选择列子，如何布置。
二，写作文
在半成个小时左右的时间内，写出100个字以“珍惜时间”为题的作文。
要求：写成记叙文：
三，学生，教师评讲作文。
1.老师在小组中挑选典型作文。
2在老师的指导下，全班同学评议典型作文的优点和不足。
3.其他同学谈自己的看法。
四，教学反思
1.教学设计是否合理？是否达到了预期的目标？
2.学生是否完成了交际任务有何不足？
吾，作业：
预习下节内容。