老师的读书故事演讲稿
有关读书故事的演讲稿11篇
有关读书故事的演讲稿11篇
有关读书故事的演讲稿 (1) 尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
说起读书,我可是滔滔不绝,因为我常常沉浸在书的世界里不能自拔。我在
书的世界读着读着,那些精彩的人物总是会出现在我的脑海里,好像书中的人物
就在身边一样。“书籍是人类进步的阶梯”高尔基的这句名言说的一点也没错,
这让我想起了我的读书故事。
在那欢快的回忆小河中,我隐隐约约的记得:我1岁到5岁是在老家生活的,
在那里我很快乐,遗憾的是没有什么课外书,只有一两本童话故事。我上一年级
的时候,爸爸妈妈就把我接到长沙读书,这时,我与书的故事才刚刚开启。
妈妈最开始给我买的是一种很薄很薄的小绘本,里面大多是图画,我很喜欢,
常常看的津津有味,虽然,很多字我还不认识,但是妈妈给买的小绘本都是注音
的,所以我都能拼出来。到了晚上,妈妈会放故事给我听,但每天晚上只能听一
个。有时候,我会嘟着小嘴撒娇道:“妈妈,妈妈,再听一个,再听一个,一个
嘛!”妈妈这时就笑着说:“不行哦,小孩子要保证睡眠。”我就只能乖乖睡觉了。
有一天晚上,妈妈像平常一样来给我放故事听,我就乖乖的盖好被子躺在床上,
其实,我心里想的是:“快点快点,我好行动。”等妈妈走出房间,关上房门,我
就立刻把耳朵竖起来听,听见妈妈进了自己的房间,不一会我听见了关灯的声音,
心里的一块大石头终于落地了,我长呼一口气,然后像只猴子似的弹了起来,没
有一点声音地来到了上铺,把平板轻轻点开,把另外两个故事也放进播放列表里,
我擦了擦出汗的手,心想终于弄完了,但是,我突然听到了妈妈的脚步声,我马
教师成长故事演讲稿七篇
教师成长故事演讲稿七篇
教师成长故事演讲稿篇1
一提起教师,大家肯定会很自然的联想到许多赞美她的比喻:园丁、红烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石……
是啊!古往今来,伟人、学者、战将、豪杰,哪一个不是出自教师的熏陶?理论、学说、发明、创造,哪一件不包含着教师的辛劳?他们身在三尺讲台,心怀芸芸学子,矢志于“传道、授业、解惑”,为人们启迪蒙昧的心扉,拓开智慧的泉流;他们“捧着一颗心来,不带半根草去”,清贫洁白,与那些“前途前途,有钱就图;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我热爱教师这个职业,我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪!
光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已度过四个春秋,回首这一千个日日夜夜,辛酸苦辣各显期间,摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业。四年来,我更深层次、更立体地把握了人民教师的整体形象:教师是清贫的,为了事业他们两袖清风、不计酬劳;但教师是伟大的,为了祖国他们孜孜以求,不屈不挠。
去年我结婚了,以牛郎织女为楷模开始了我的另一段人生,别人说我“天马行空,独来独往”“绵绵情意,可望而不可及”!是啊,谁不想拥有幸福的家庭,温暖的所在,个中心酸困难,谁能知晓?我虽然暂时失去了那份情意绵绵的爱,但对职业的追求、对事业的向往,使我拥有的是另一种享受、另一份爱,那就是对工作、对学生的爱,作为一个教师对祖国对教育事业的爱,这是一种最深沉的爱,最真挚的爱、最博大的爱。
记得我任二年级班主任时,我班有个老留级生,上课经常迟到,作业总不能按时完成,学习就可想而知了,因为个字高,还经常欺负女同学。后来我了解到:他妈妈改嫁了,爸爸在外地打工,家里只有他和弟弟,虽然只有九岁,却要承担
读书故事分享会演讲稿
读书故事分享会演讲稿
在主体部分的行文上,演讲稿要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在感情上一步步感染听众。下面我给大家带来读书故事分享会演讲稿,希望大家喜欢!
读书故事分享会演讲稿1
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是来小学的。今天我演讲的题目是:人生因读书而精彩!
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。纵观古今中外,凡是大有作为的历史人物,都是博览群书之人。伟大领袖毛主席说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”几十年来,毛主席日里万机,可他却总是能挤出点滴的时间来看书学习。正是这种孜孜以求、好学不倦的精神,才成就了他举世瞩目的丰功伟绩。伟人的经历告诉我们,要想成为一个对祖国、对人民有所贡献的人,就必须不断地、发奋地读书,书是成就我们伟大事业的力量之源!
我喜欢读书,因为书让我增长了知识,从书中我知道了祖国悠久的历史文化;从书中我了解了世界各地的风土人情;从书中我读懂了地球母亲的博大胸怀;从书中揭开了浩瀚宇宙的神秘面纱!
我喜欢读书,书中让我明白了人生真谛,《雷锋日记》使我
知道:奉献的一生最美丽;《钢铁是怎样炼成的》让我懂得:一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。《我的大学》告诉我,只有经受多方面的生活考验,才能明白生活的真谛。十年的寒窗苦读,十七年的教师生涯,我慢慢地从读书中体会到,我的人生因为有书的陪伴而充实有意义。
正如德国诗人歌德所言:读一本好书就是和许多高尚的人交谈。在与大师们“交谈”之后,我豁然开朗。于是,我开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书,在书中让我找到了工作的自信,教学的底气,更是让我走出了工作中的失落和迷茫。
教师读书演讲稿5分钟
教师读书演讲稿5分钟
尊敬的领导、教师、亲爱的同学们:
大家好!
很荣幸站在这个讲台上,与大家分享读书的快乐和收获。我今天的主题是《读书的力量》。
首先,我想说的是读书让我们变得更有见识。书中蕴含的智慧和思想是无穷无尽的,它们可以开阔我们的视野,引导我们正确的思考问题的方法。读书使我们在与世界的互动中更加深入、更有深度。通过阅读,我们能够遇见不同文化背景的人们,并更好地了解他们的生活、思想和价值观。读书让我们拥有更多的知识和信息,让我们更加明智地思考和做出决策。
其次,读书激发我们的想象力和创造力。书籍中的故事、情节和人物形象都是作者独有的创作,在阅读中我们可以随着文字的流动自由的想象,给予人物以自己的个性和情绪。想象力是创造力的源泉,它不仅仅能够帮助我们更好地理解和欣赏艺术作品,还能激发我们自己的创造力,让我们变得更加富有创造力和创新精神。
最后,读书让我们成为更好的人。书中有许多优秀的人物形象可以给我们以启发和榜样。他们的品格、态度和价值观都是我们学习和模仿的对象。通过读书,我们能够更好地理解并感受这些人物的思想、情感和行为,进而引导我们成为更加坚韧、勇敢和有品德的人。读书还能过滤我们的心灵,增强我们的人
生智慧和意志力,提高我们的修养和素质。
同学们,读书是一种享受,一种人生的启航。给自己一些时间,静下心来阅读吧。读书的力量是无穷的,尽管刚开始可能会有诸多困惑和挫折,但只要坚持下去,你一定会获得改变一生的力量。
作为一名教师,我希望能够在教育的过程中引导学生们养成读书的好习惯和爱好。我相信,通过读书,学生们能够得到更全面、更实质的教育,也能够在实践中成为更有价值的人。
幼儿教师的读书故事演讲稿5篇
幼儿教师的读书故事演讲稿5篇
幼儿教师的读书故事演讲稿篇1
老师和学生:
大家好!
书籍是人类进步的阶梯,可以帮助我们陶冶情操,增长知识。每次看书都能带给我们不一样的感受。
看到《红楼梦》的悲剧结局,我忍不住哭了;读《仙女蜜儿》的时候,我明白了,人不仅要看别人的缺点,还要多想想别人的好处;读《西游记》的时候,被生动的人物吸引;我看《满足》的时候就明白了,人不应该一味的索取,而应该懂得付出……
虽然看了那么多书,但我曾经是一个不爱读书的人。四岁的时候,我喜欢和父母一起旅行,他们经常带我去玩。但是有一天,我爸妈看到别人家的孩子能背几首古诗词,我还是什么都背不出来。我拒绝让我读书,于是父亲把我锁在屋里,扔掉了一本《格林童话》的书和其他一些童话。刚开始一直哭,希望爸爸能放我出来,但是一点都不用就觉得很无聊。后来我翻开书,里面的人物非常生动,美丽善良的白雪公主,丑小鸭变成了天鹅,善良的乔治,恶毒的猎人,可怜的王子。
读书很快乐。希望大家都能加入读书的行列,体验读书的乐趣!
谢谢。
幼儿教师的读书故事演讲稿篇2
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
不知从什么时候起就知道了“书籍是人类进步的阶梯”、“书到用时方恨少”、“少年不知勤学苦,老来方悔读书迟”、“书读百遍,其意自见”、“读书破万卷,下笔如有神”等有关读书的名言,常常认为书籍必会有巨大的力量。以前上学的时候,爱摆弄文字排解消遣,那些密密麻麻写满文字的笔记本全不舍丢掉,珍惜在箱底。高谈阔论时,会顺理成章用到从书里挪来的知识,行事处世时,更是感到读书可以促我长大、助我成才,历练我的稳重。
读书故事演讲稿老师(模板19篇)
读书故事演讲稿老师(模板19篇)
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序言
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读书的故事演讲稿800字(通用7篇)
读书的故事演讲稿800字(通用7篇)读书的故事演讲稿800字篇1
尊敬的老师,亲爱的同学们:
我演讲的题目是《诵读千古美文传承中华文明》。中华古诗文,是我国历史长河中一颗璀璨的明珠,是中华民族的自豪和象征,是传统文化中的绮丽瑰宝。阅,则赏心悦目;读,则琅琅上口;诵,则心领神会;吟,则意气飞扬。
诵读经典,不仅是对自己,同时对学生的道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染,潜移默化的影响,是极见功效的人格熏陶教育。当然,我们的学生们也在用实际行动践行着中华经典《弟子规》中“感恩”的旋律。有一次在与一位家长的电话交流中,她和我说道:孩子的一个举动感动了她,那天妈妈身体不舒服先躺下了,没想到孩子竟然主动的倒了杯热牛奶给她,这在之前可是从来不会有的举动。孩子妈妈和我说,这一变化让作家长的特别欣喜,孩子懂事了,学习国学真好!
古人云:“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”一位特级教师也说:“要反复诵读,把无声的文字变成有声的语言,读出感情,读出气势,如出自己之口,如出自己之心。”可见,诵读经典是多么的重要。我们的孩子此时正诵读着《弟子规》中的“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床”,朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,朗诵着王之涣的“欲穷千里目,更上一层楼”,朗诵着李坤的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,朗读着李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”在琅琅的诵读中,学生犹如与历代圣贤平等对话,感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关心,体验到登高望远的心胸舒展,体验到要尊重劳动,体验到朋友之间深厚的友情,一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液,渗入生命感受的深处,成为孩子生命的一部分。
读书伴我成长初中教师演讲稿5篇
读书伴我成长初中教师演讲稿5篇
读书能让我们增长知识,所以我们的生活与它息息相关。读书伴我们成长,让我们在这个阶梯上一起努力的攀登吧!下面是小编为大家带来的读书伴我成长初中教师演讲稿,希望能给大家提供帮助。
读书伴我成长初中教师演讲稿【篇1】
各位老师,各位同学:
大家好!
古人说:“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书,获一份知识的时候,我心中的那种快乐是无法用语言表达的,正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师,要想能够适应新的教育形势,就务必读书加以补足,况且,在竞争激烈的现代社会,没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆,才能够让自己的职业生辉。
博斯威尔有这样的一句话:“每一天读上五小时书,人很快就会渊博起来。”我们的教师每一天很多时间都用在教育教学中,或许不可能这样的投入,但是只要书籍在我的心中,我每一天抽出一点点的时间,我就能够补足自己的不够,因为知识是来不得半点虚假,更不能是道听途说。
我们能够从教育理论书籍中获得理论的指导,为我们的教育教学指引方向;我们能够从名家名著中或者精神的营养,为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们能够从众多的书籍中找到人生的好处,生命的诠释,心灵的感动。
一句谚语这样说:“生活中没有书,就好像天地间没有阳光;智慧中没有书,就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世,我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故,在历史上广为传诵,就深刻反映了这一点。读书才能知礼,讲礼,对人彬彬有礼,对他人的尊重,是持续人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重,以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的
教师我的读书故事演讲稿(通用5篇)
教师我的读书故事演讲稿(通用5篇)
教师我的读书故事演讲稿(通用5篇)
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。随着社会一步步向前发展,演讲稿对我们的作用越来越大,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的教师我的读书故事演讲稿(通用5篇),欢迎阅读与收藏。
教师我的读书故事演讲稿1
《希望教室:教孩子一生最受用的36种能力》是台湾苏明进老师的一本教育随笔。本书以教给学生成长的36种能力为主轴,为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。全书在36个平凡而动人的小故事中,展现如天使般纯真的童心和身为教师的快乐。同时,它极生动地揭示了“教育即唤醒”的真义。同时,“教室”的魅力也深深地吸引了我。
于是,我继续阅读其它和“教室”有关的故事:美国雷夫《第56号教室》、淄博常丽华《守住自己的教室》,今年又听说潍坊的李红霞在用她的统合教学法打造她的幸福教室,朱永新教授倡导的新教育实验者们在缔造完美教室。
从第56号教室、希望教室、幸福教室到完美教室,可见教室不再是简单的一间间房子了,它被赋予更深刻、更丰富的含义。
什么是教室?雷夫老师说,一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师,教师的面貌,决定了教室的内容;
教师的气度,决定了教室的容量。常丽华老师说,决定一间教室的,不是教室的好坏,而要看是谁站在教室里!教室是我们的愿景,是我们想要到达的地方,是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台,是我们共同穿越的所有课程的总和,它包含了我们论及教育时所能想到的一切。朱永新教授说,让教室成为师生幸福的源泉。
教师读书演讲稿10篇
教师读书演讲稿10篇
教师读书演讲稿篇1
尊敬的各位领导、老师,,亲爱的同学们:
大家上午好! 今天我演讲的题目是《书香溢校园,师生共成长》
,我怀揣着一颗赤诚之心,踏上了教师这个神圣的工作岗位。在这个全新的环境里,我深深地感受到老师们身上那种独有的气质!你们的热情,让我感受到了家的温馨;你们的奉献,让我感受到了教育者的伟大;你们的敬业,让我有了一股向上的冲劲!与此同时,我更有一种压力。我常常思考:我该怎样做才能成为一名合格的人民教师?
有人说,教师是辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;也有人说,教师是春蚕,吐丝不尽辛劳至死;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧着自己,照亮了别人。我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一起学习共同成长的人。“吾生有涯,而知也无涯”。教师的特质决定了我们只有通过读书,不断地给自己“充电”,才能拥有源源不断的“活水”,才能给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
刚来学校不久,一次评课李校长就语重心长地告诉我:要成为一名教学名师,一定要三多,多看书、多思考、多钻研。获得成长的途径只有不断学习,多去汲取书籍的营养,这样才能迅速成长。学习的方式,可以是自我磨砺;可以借鉴优秀老师的经验和方法。学习的方式,更不能忽略读书。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。读书,让我渐渐体会到了为师之道,带给我成长的喜悦!
读书让我认识到,要做一个有激情的人。生活需要激情,教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱,才能保持一贯的激情,才能让自己的课堂充满生机和活力。
读书成就名师12位杰出教师的故事演讲稿
《读书成就名师—12位杰出教师的故事》读后感之五兆芳芳创作
这个暑假是我参加教师队伍后的第一个长假,利用假期时间,我阅读了《读书成就名师—12位杰出教师的故事》一书.书中所讲述的12位名师就如12条亮丽的风光线一般,各有特色,各有所长.在阅读了他们的故事以后,我深受打动,也的确获益匪浅.以下我挑选了几位印象深刻的教师,记实了自己阅读时的一些感触感染,相信日后看起来,仍会受益良多.
于永正:一辈子做个读书人
在阅读了于永正老师的故事以后,我感应印象最为深刻的便是他幽默滑稽的课堂气概,他的爱读书,爱学习以及爱学生.于老师说,“读书是教师最大的修炼”,并且,读书与教师的专业成长息息相关.不但如此,于老师还教会了我们如何读书,如安在读书中成长.他的几条关于读书的建议让我印象深刻:“如果说我读书有什么诀窍,一是归纳综合内容,看哪些话有启发;二是与人交换,与人交换让我收益很大”;“读书一定要留陈迹”;“读书同时读自己”.作为一名新教师,我离于老师所说的爱读书,会读书的尺度还相差甚远,但读了他的话以后,我深刻领悟到了读书对青年教师的重要性,我懂得了正确的读书办法对教师受用终生的影响.此外,于老师提出的教师一定要学会修炼自己的根本功,要保持“教后感触”,要心里装着学生等的不雅点和信念,也让我深受打动,并看到了自己的缺乏.于老师的故事让我体会到,自己的从教之路还很漫长,自己要修炼、要堆集、要成长的地方还良多.我想,今后沿着于老师提出的这几点要求走下去,定能在执教生涯中不竭的取得进步.
吴正宪:人生两大乐事是读书、教书
幼儿教师的读书故事演讲稿优秀5篇
幼儿教师的读书故事演讲稿优秀5篇
幼儿教师的读书故事演讲稿优秀5篇
各级主管都能发挥潜能,轻松愉快。员工有尊严有价值,安心把工作做好。上下协同一致,产生有效强大组织力。下面给大家分享幼儿教师的读书故事演讲稿,欢迎阅读!
幼儿教师的读书故事演讲稿【篇1】
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好,今天我演讲的题目是《读书,打造靓丽的人生底色》打开尘封已久的书籍,那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来,恍惚间,我的世界豁然开朗,鸟语花香,缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前:“同学们,从今天开始,让我们与书相约,与书为伴吧!”明亮的眼睛,高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语,学生们和我心有灵犀!
曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度,但可以
改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天,教师更应该多读书,让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过:“师者,所以传道授业解惑也。”教师,作为文化底蕴的传承者,人格力量的塑造者,自身素质不是很重要吗?而教育,天然需要教师有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
那么,怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢?答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考,才能实现教师专业化发展,进而促进教师人生的发展和生命的成长。
人们常说:“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”,而人才基地除了要有好学的学生,更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中,“适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应该以读书为支撑,立足课堂,从从容容播种传道;以读书为信仰,积极坦然、宁静明朗地面对人生;以读书为生活,涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的`创造力,更好地服务于学生的发展;以读书为己任,让自己的生命之树常青,无声地润泽学生,悄悄地葱茏自己。
我的读书故事教师演讲稿
我的读书故事教师演讲稿
书本是我们人类的朋友,那么你想知道关于教师读书话题发言要说些什么内容吗?下面就由小编为你带来我的读书故事教师演讲稿,希望你喜欢。我的读书故事教师演讲稿篇【1】
各位领导老师:
你们好!
我喜欢这本书,因为它像一面镜子,真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。因为它充满了精气神,这种东西依附在服饰上,会使服饰带有生气;这种东西弥漫在课堂中,会把所有的人的心紧紧抓住;这种东西贯穿于《新建议》中,使它充满了善意,充满了真诚,充满了生命的灵气。
“教师要学会敬畏”,敬畏真理,敬畏权威,敬畏生命。“敬畏真理”这是毫无疑问的,课堂上,当教师在知识传授时出现错误,要勇于承认、及时改正;碰到自己也不确定的问题,可以和学生一起探讨,真理面前,人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人,有广博知识的人,有才华的人,把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员,既学习他们的长处,也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字,每一个学生都值得我们尊重,尊重他们的思想,尊重他们的人格,并不能把他们当成“小孩”来糊弄。
要精心设计教学,凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听,不照本宣读,让学生自己去寻求知识,探究知识的形成过程,明白知识的意义、学习的乐趣,让孩子们真正爱上“语文”,爱上“数学”。
记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美
好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
教师我的读书故事演讲稿范文
教师我的读书故事演讲稿范文
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我非常荣幸能站在这里向大家分享我的读书故事。从小到大,读书一直是我的习惯和爱好。通过阅读,我经历了无数个故事,获得了无数的启示,也结交了无数的朋友。今天,我就以我的成长经历和读书心得为大家讲述我的读书故事。
小时候,我是一个胆小怕事的孩子,经常一个人躲在角落里玩耍。直到有一天,我遇见了“奇妙的树屋”系列图书。这是一本有趣的书,里面讲述了两个好朋友通过一座魔幻的树屋穿越时空,展开了一系列刺激的冒险。通过这本书,我第一次感受到了阅读的乐趣和无限的想象力。从那以后,我渐渐喜欢上了读书,每天都会找一本心爱的书阅读,进入一个个神奇的世界,和书中的人物一同经历他们的故事。逐渐地,我学会了勇敢、坚韧和思考,也变得不再胆怯和畏惧。
在初中时期,我换了一个新学校,遇到了很多陌生的同学和新的学科。当时我对自己的学习充满了迷茫和困惑。正是在这个关键时刻,我偶然读到了一本名为《激发潜能的力量》的书籍。书中讲述了一些成功人士通过挖掘自己的潜能,实现了辉煌的人生。这本书给了我很大的启示和鼓舞,让我明白了无论遇到何种困境,只要相信自己的潜能,调动起内在的力量,就一定能够克服困难,实现自己的目标。从那时起,我对学习充满了信心和动力,努力提升自己的能力和素质,并取得了优异的学业成绩。
进入高中,我面临着更加严峻的学习压力和未来选择的困惑。在这个关键时期,我结识了一位优秀的老师。他不仅教会了我许多知识和技能,更重要的是,他激发了我对于知识的热爱和追求。他常常为我们推荐一些经典的文学作品和哲理书籍,鼓励我们在学习中思考,发现问题,寻找答案。有一次,他给我们推荐了一本名为《活着》的小说。这本书以一个农民的生活为背景,展现了一个人在艰苦中寻求生命意义的故事。通过读这本书,我感受到了生活的无常和宝贵,并深刻思考了人生的意义和价值。这本书不仅给了我面对困难时的勇气和坚持,也启迪了我的人生观和价值观。
读书成就名师12位杰出教师的故事演讲稿
《读书籍成便名师—12位良好西席的故事》读后感之阳早格格创做
那个热假是我加进西席队伍后的第一个少假,利用假期时间,我阅读了《读书籍成便名师—12位良好西席的故事》一书籍.书籍中所道述的12位名师便如12条明丽的风景线普遍,各有特性,各有所少.正在阅读了他们的故事以去,我深受冲动,也的确获益匪浅.以下我选择了几位影像深刻的西席,记录了自己阅读时的一些体验,疑赖日后瞅起去,仍会受益良多.
于永正:一辈子搞个读书籍人
正在阅读了于永正教授的故事以去,我感触影像最为深刻的即是他幽默风趣的课堂风格,他的爱读书籍,爱教习以及爱教死.于教授道,“读书籍是西席最大的建炼”,而且,读书籍与西席的博业死少息息相闭.不然而如许,于教授还教会了咱们怎么样读书籍,怎么样正在读书籍中死少.他的几条闭于读书籍的提议让我影像深刻:“如果道我读书籍有什么诀窍,一是综合真量,瞅哪些话有开收;二是与人接流,与人接流让我支益很大”;“读书籍一定要留痕迹”;“读书籍共时读自己”.动做一名新西席,我离于教授所道的爱读书籍,会读书籍的尺度还出进甚近,然而读了他的话以去,我深刻收会到了读书籍对付青年西席的要害性,我明黑了细确的读书籍要收对付西席受用末死的效率.别的,于教授提出的西席一定要教会建炼自己的基础功,要脆持“教后感受”,要内心拆着教死等的瞅面战疑奉,也让我深受冲动,并瞅到了自己的缺乏.于教授的故事让我体验到,自己的从教之路还很冗少,自己要建炼、要聚集、要死少的场合还很多.我念,以后沿着于教授提出的那几面央供走下去,定能正在执教死存中不竭的博得先进.
老师的读书故事演讲稿
老师的读书故事演讲稿
人人都需要多读书,多好书,下面就由小编为你分享一下老师的读书故事演讲稿吧,仅供参考!
老师的读书故事演讲稿1 今天,我想与大家分享的是由肖川博士主编的《名师备课经验》这本书。这本书是我在上金宝的一次学习时在书展上买的,买来之后,趁着热乎劲看了一遍,感觉收获非常大,为了在这次的读书沙龙上能推荐给大家,我又重读了一遍,感觉又收获了很多新的东西。其实,好书就是这样的——读一遍就会有一次新的收获,它就如同我们的良师益友,不断为我们补充着精神营养。
书中的序言中引用了一个大家都很熟悉的一个故事:一个在学校工作了33年的历史教师,上了一堂非常出色的观摩课,邻校的一位教师问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问,你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般的说每节课我都准备一辈子。但是,直接针对这节课的准备,则花了约15分钟。”
一辈子与15分钟,道出了教师用整个生命备课的真谛!!!一直以为备课就是花一两个小时写教案,品读《名师备课经验》后,很震惊每一位名师都像“准备了一辈子”的那位教师那样,下真功夫备好每一节课。15分钟的有效备课,正是名师们教学智慧的彰显。
书中一共介绍了17位让所有的语文老师都耳熟能详的语文大师的备课经验,汇集了他们备课的新理念以及经典的案例。一节精彩的课,往往是教师海纳百川的结果。在每一个40分钟的课堂上,教师能带给学生怎样的精彩,学生是否真正融入其中,能否深刻领悟每一篇课文的意境和主题,无不取决于教师备课的能力。这种能力的形成非一朝一夕之功,它来自扎扎实实的行动,来自对教育使命的尊敬。细读名师们的备课体验,方式方法各有不同,侧重点也不尽相同,但却始终洋溢着同样一种情怀:那就是用心,用力。书中那些令人仰慕的名师,不管是在教坛耕耘四十多载的于永正、张化万、赵景瑞,还是年轻的特级教师窦桂梅、王崧舟、孙双金,他们的备课经验各异,但共同的一点是:即使是一篇已经可以熟读成诵,执教很多次的课文,再次执教时,他们仍旧会花大量的精力去反复思考,重新整合教材,研究学生,设计教法。如王崧舟老师的《只有一个地球》,经历了千“磨”万“炼”,几易其稿,一度曾痛苦地思考、迷茫过,但又一次次地超越了自己已有的风格,尝到了脱胎换骨的滋味。他敢于否定自我、敢于大胆创新,向我们展示了名师的真我风采;再如,闫学,以自己的方式把文本“炖”透,她对于文本的解读,有着自己独到的见解。不管是“立体式”的解读还是深式的、有宽度的、有创见的解读,都凝聚着她的刻苦钻研的心血与汗水。特别是对课后反思的重要性,认识更为
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老师的读书故事演讲稿
人人都需要多读书,多好书,下面就由小编为你分享一下老师的读书故事演讲稿吧,仅供参考!
老师的读书故事演讲稿1 今天,我想与大家分享的是由肖川博士主编的《名师备课经验》这本书。这本书是我在上金宝的一次学习时在书展上买的,买来之后,趁着热乎劲看了一遍,感觉收获非常大,为了在这次的读书沙龙上能推荐给大家,我又重读了一遍,感觉又收获了很多新的东西。其实,好书就是这样的——读一遍就会有一次新的收获,它就如同我们的良师益友,不断为我们补充着精神营养。
书中的序言中引用了一个大家都很熟悉的一个故事:一个在学校工作了33年的历史教师,上了一堂非常出色的观摩课,邻校的一位教师问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问,你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般的说每节课我都准备一辈子。但是,直接针对这节课的准备,则花了约15分钟。”
一辈子与15分钟,道出了教师用整个生命备课的真谛一直以为备课就是花一两个小时写教案,品读《名师备课经验》后,很震惊每一位名师都像“准备了一辈子”的那位教师那样,下真功夫备好每一节课。15分钟的有效备课,正是名师们教学智慧的彰显。
书中一共介绍了17位让所有的语文老师都耳熟能详的语文大师的备课经验,汇集了他们备课的新理念以及经典的案例。一节精彩的课,往往是教师海纳百川的结果。在每一个40分钟的课堂上,教师能带给学生怎样的精彩,学生是否真正融入其中,能否深刻领悟每一篇课文的意境和主题,无不取决于教师备课的能力。这种能力的形成非一朝一夕之功,它来自扎扎实实的行动,来自对教育使命的尊敬。细读名师们的备课体验,方式方法各有不同,侧重点也不尽相同,但却始终洋溢着同样一种情怀:那就是用心,用力。书中那些令人仰慕的名师,不管是在教坛耕耘四十多载的于永正、张化万、赵景瑞,还是年轻的特级教师窦桂梅、王崧舟、孙双金,他们的备课经验各异,但共同的一点是:即使是一篇已经可以熟读成诵,执教很多次的课文,再次执教时,他们仍旧会花大量的精力去反复思考,重新整合教材,研究学生,设计教法。如王崧舟老师的《只有一个地球》,经历了千“磨”万“炼”,几易其稿,一度曾痛苦地思考、迷茫过,但又一次次地超越了自己已有的风格,尝到了脱胎换骨的滋味。他敢于否定自我、敢于大胆创新,向我们展示了名师的真我风采;再如,闫学,以自己的方式把文本“炖”透,她对于文本的解读,有着自己独到的见解。不管是“立体式”的解读还是深式的、有宽度的、有创见的解读,都凝聚着她的刻苦钻研的心血与汗水。特别是对课后反思的重要性,认识更为
深刻,以其自己的成长经历为我们指明:反思不仅应贯穿于教师成长的每一阶段,也应落实到教育教学实践的每一个细节。还有如窦桂梅老师,为了上好《秋天的怀念》,光导入语就九易其稿,其间的艰辛让人深深折服……
于永正的课我有幸亲临现场感受过几堂,大师的精彩至今还记忆心中。对他的备课心得我特别钦佩,字字句句都不放过。学习到他的隐形备课,即“内功”的修炼,第一步:拿到一篇课文,先要理解字词句在课文中的意思。抓关键词、课文重、难点并做上记号。字词的意思不但意会而且要言出。第二步:朗读课文要读到“其意皆出吾心、其言皆出吾口”。第三步:正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。细心琢磨体会作者推敲、锤炼文字的匠心。第四步:认真思考课后练习题的要求,有的老师要先做一做。隐性备课还包括查阅资料。在思考教法方面,要备学生、备学法。在课本上写教案是备课于书;隐形备课是备课于心。钻研教材与同事讨论,听别人上课有助于教材把握。从年轻起就写教后记,记下课堂兴奋点,也记下遗憾。记的过程中认识升华。成功和失误都是收获!于老师说:“认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师;但认真写三年教学反思的人,必定成为有思想的人,说不定还能写出一个专家来。”教案是教师在教学前自己钻研教材后预设的课堂教学步骤,但并不是课堂上唯一的教学思路,在教学中根据学生接受程度的差异,我们应该随
时的调整教学方案,使学生每一次都能在一个合适的学习起点上起步,提高教学效率,这就要求我们做到于老师说的“备课于心”。
于老师还强调,在备好教材备好学生的同时还要备好自己。学生是学习活动的主体,而教师是学习活动的主导。备课时,我们应结合自己的特长,有效的利用好教材,以备在教学中充分张扬自己的个性,创出自己的特色来。如:如果有的老师的声音好,朗读好,就可以经常以“范读”吸引学生;老师的感情充沛,就可以用“情”打动学生;有的老师活泼好动,就可以以风趣幽默创设一个快乐轻松的学习氛围。让孩子们在玩中学,乐中学。
看完了这本书,在感叹名师们的备课智慧和超乎想象的功力的同时,我也深深地体会到,这些功夫不是天生得来的,靠的是刻苦与努力,勤思与探索,靠的是磨功、研功与钻功。愿我们以名师为方向,也用自己的努力与拼搏谱写出属于我们自己的精彩的教育篇章!
老师的读书故事演讲稿2 尊敬的老师同学们:
大家好!
“万般皆下品,唯有读书高。”“读万卷书,行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言;“读书改变命运,学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师,读书与我们更是息息相关。
我们大家都知道,教师做着教书育人的工作,可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分,那么主要影响我们知识构成的是什么呢?是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题:第一,读书对教师专业成长的意义。第二,教师读书应该有选择,有方向性。
首先,我先来介绍第一个问题,读书对教师专业成长的意义。打开一本书,静静倾听,用心去阅读,无声之中,你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳,世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动,感情随之震撼。“此时无声胜有声”,此时此刻,灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过,特别是作为老师的我们,更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵,让读书来提高我们的素养,让读书来培养我们的气质。只有这样,我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。
针对我们语文老师,则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者,它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文,一般包含了各个方面,远至古代传闻逸事,近至当代的新闻。上至天文,下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴,那么我们将很难为学生讲好每一堂课,与之相关的如:追求精致的生活或许是每个人的目标,