“我的生活我做主”主题团日活动策划书_1
活动策划书 团日活动策划书模板范文
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活动名称，团日活动。
活动时间，2022年10月1日。
活动地点，XX公园。
一、活动背景。
团日活动是为了丰富团员的课余生活，增强团队凝聚力和团结合作能力，提高团员的综合素质，同时也是为了庆祝国庆节，增强爱国主义情感。
本次活动旨在通过团日活动，让团员们在轻松愉快的氛围中，展现团队精神，增进友谊，感受集体的力量，同时也可以通过团日活动增强对国家的认同感和归属感。
二、活动内容。
1. 开幕式，团日活动在XX公园举行，活动开始前进行开幕式，由团支部书记致辞，宣布活动开始。
2. 团队合作游戏，设置多个团队合作游戏项目，如拔河、三脚蛙跳、传球接力等，增强团队凝聚力和团结合作能力。
3. 国庆主题文艺表演，邀请团员自愿参与表演节目，包括歌曲、舞蹈、朗诵等，展现爱国主义情感。
4. 国庆主题手工制作，设置手工制作区域，提供国庆主题的手工材料，让团员们亲手制作国庆主题的手工作品。
5. 国庆主题知识竞赛，举行国庆主题知识竞赛，增强团员对国家历史和文化的了解。
6. 集体野餐，活动结束前进行集体野餐，增进团队友谊，促进团队交流。
三、活动预算。
活动经费主要用于场地租赁、物资采购、奖品购买等方面，预计总经费为5000元。
四、活动宣传。
通过团支部微信公众号、QQ群、学校宣传栏等多种渠道进行活动宣传，吸引更多团员参与。
五、活动安全。
活动期间需设置专人负责安全工作，确保活动过程中的安全。
六、活动评估。
活动结束后进行活动评估，总结活动的优点和不足，为下一次活动做好准备。
七、活动组织。
活动由团支部全体成员共同组织，各部门负责具体分工，确保活动顺利进行。
八、活动总结。
通过团日活动，团员们可以增进友谊，感受集体的力量，同时也可以增强对国家的认同感和归属感，为团队建设和爱国主义教育提供了一个良好的平台。
希望本次团日活动能够取得圆满成功，让团员们度过一个愉快而有意义的团日。
我的团日,我做主活动策划
工商管理一班
系列
团日活动
策划书
河北经贸大学工商管理学院13级工商一班
一.活动主题：我的团日，我做主
二.活动目的：当代大学生不仅要学习文化知识和提高自身素质，也
应该锻炼好身体，保持健康的生活习惯。
为使我班团员青年继承和发扬传统民族精神，树立竞争意识，迎接我校六十周年庆典，培养团员的自理能力，调动同学们的热情，也是为大一新生适应新生活创造机会，丰富同学们的生活。
因此，我们举办这次团日活动，调动同学们的激情，使同学们更适应新的大学生活。
增进同学之间的友谊，也趁此次机会，锻炼提高我团支部的组织协调能力。
三.举办单位：河北经贸大学工商管理学院工商管理1班
四.活动时间：2013年9月-----2013年11月
五.活动地点：河北经贸大学、石家庄市少保中心
六.参与人员：河北经贸大学工商管理学院工商管理专业1班全体人员
七．活动流程：
1.2013年10月10日举办迎校庆宿舍清扫团日活动。
2.2013年10月20日举办关爱儿童少保行团日活动。
3.2013年11月1日举办青春邀约羽毛球对抗赛。
八．活动效果预估：本次系列活动是为了提高同学们的卫生意识和协作能力，增进团员之间的友谊，提高同学们的锻炼意识，在新的环境里学会锻炼，学会照顾自己。
也是为了迎接学校六十年的庆典，在一个干净的环境中我们庆祝学校的生日，在一个清洁的环境，开始我们新的大学生活。
相信在同学们的积极参与下，和团支部各位同仁的努力下，本次团日活动一定会圆满结束。
本次活动是为了我团支部预想，本次活动会很成功，让同学们在运动中收获快乐，学到锻炼的好处。
九．活动预算：。
我的生活我做主大班主题活动方案
大班主题活动方案：《我的生活我做主》一、活动背景与意义随着幼儿年龄的增长，他们逐渐表现出更强的自主意识和独立能力。
《我的生活我做主》这一主题活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助幼儿认识到自己是生活的小主人，学会自我管理、自我服务和自我决策，促进其身心健康发展和社会性能力的提升。
二、活动目标认知目标：让幼儿了解日常生活的基本内容和流程，认识到自己能够参与并影响自己的生活。
技能目标：培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗漱、整理玩具等；提升幼儿的时间管理能力，如制定简单的日程计划。
情感目标：激发幼儿对生活的热爱和责任感，增强自信心和独立性；培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动内容与安排第一周：认识我的生活活动一：我的生活日记引导幼儿记录自己一天的生活，包括起床、吃饭、游戏、学习、睡觉等环节，用图画或贴纸表示。
分享环节：让幼儿展示自己的日记，并讲述一天中的趣事或感受。
活动二：小小调查员组织幼儿调查家中的日常生活安排，如家人的工作时间、家务分配等，并用图画记录下来。
讨论环节：引导幼儿思考家人为什么要这样安排，自己能为家庭做些什么。
第二周：我能做到活动一：自理能力大挑战设计穿衣、洗漱、系鞋带等自理能力比赛，鼓励幼儿积极参与。
设立“自理小能手”奖项，对表现突出的幼儿给予奖励。
活动二：我的时间我做主教授幼儿使用简单的时钟或时间管理工具，如时间卡片。
引导幼儿制定一日或一周的日程计划，包括学习、游戏、休息等时间分配。
第三周：我是家庭小帮手活动一：家务小能手分配适合幼儿年龄的家务任务，如擦桌子、摆碗筷、浇花等。
实施“家务轮换制”，让幼儿轮流承担不同家务，体验劳动的乐趣和责任感。
活动二：家庭会议组织一次家庭会议，邀请幼儿作为家庭成员代表参加。
讨论家庭中的问题和计划，鼓励幼儿发表自己的意见和建议。
第四周：我的生活展示活动一：我的生活故事会邀请幼儿分享自己在学习自理、管理时间、参与家务等方面的经历和感受。
鼓励幼儿用故事、表演等形式展示自己的成长和变化。
我的团日我做主活动策划1
“我的团日、我做主”活动月策划书活动背景：深入贯彻十六大、河北省团十三大以及全团加强基层组织建设和省团委在全省开展“我的团日我做主”自主团日活动的通知精神，实现学院团日活动自主化、多样化，增强团日活动的思想性、知识性和趣味性，丰富我校的娱乐活动，提高同学们的身体素质，营造健康向上的校园文化氛围，不断增强同学们之间的凝聚力。
进一步增强青年团员参与的热情与积极性，焕发基层团支部的生机与活力，促进学校共青团的整体活跃。
团日活动月系列活动主题安排：Ⅰ团日体育拓展运动、Ⅱ让爱在感恩中飞翔、Ⅲ篝火晚会主题Ⅰ:团日体育拓展运动活动背景:针对同学们团结、向上、喜欢运动的特点，开展一系列的拓展游戏活动，一方面提高学生动手能力，另一方面加强学生的团队精神。
活动时间：2009-11-3至2009-11-6活动地点：篮球场或足球场活动流程：一．游戏：（趣味跳绳、蒙眼三角形、拔河游戏、圆球游戏）趣味跳绳目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：以班级为单位，请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
道具：粗棉绳一条。
蒙眼三角形目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：每班出15人，用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。
然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。
目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。
完成时每个人都能握住绳子。
道具：粗棉绳一条、眼罩60个。
拔河游戏规则：（1）分四组，每组15人，女生不少于5人。
（2）在场地中间画一条白线，各组人员不可越过线拔河。
道具：粗棉绳一条圆球游戏游戏规则：（1）、分成四组，每个小组20人，分别配有一个球。
（2）、游戏要求将球从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。
在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
（3）、球掉在地上一次额外加10秒。
“我的生活我做主”主题团日活动策划书
“我的生活我做主”主题团日活动策划书迎新生活动目的是为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的创新思维能力，使同学们在活动参与中掌握更多知识，提高能力;让同学们感受学院对我们深深的爱恋，对我们的美好未来充满祝福，让我们永远记住这个美丽的学院。
以下是留学网为您整理的大学迎新生活动策划书，供您参考!活动引言：在介绍他人时，可以简单说明一下这个人的优异表现，取得过的优秀成绩，这会给对方留下较好的印象，被介绍的那个人也会非常感谢你滴~谁都喜欢被赞扬嘛，嘿嘿，但是不要夸张哦，这样就适得其反了~在新生开学典礼上我院院长金国华提出新一届的大学生要正确认识自己，找准自我定位、自我发觉、自我实现；坚持自己的理想，刻苦勤奋学习，立长志，不断挖掘自己的潜能；追求卓越人生，培养健全人格，珍惜大学时光；为了能动员全院团员青年共同思考人生，在大学期间有所作为、有所收获，学院团委特已“我的生活活我做主”为主题开展主题团日活动。
一、活动时间9月12日--- 9月25日二、参加人员国际事务与公共管理系各班团支部三、活动形式和内容以“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”为中心，紧扣“我的生活我做主”的主题，开展形式多样丰富的主题活动。
四、活动要求（一）结合“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”三个问题。
(四)9月18日下午1点全体工作人员对活动现场进行布置，准备好所需物品(桌椅、电源等)。
协助各摊主布置摊位。
(负责人：王慧栋)十：如遇突发情况，不要着急不要慌张，要注意保持现场秩序，冷静下来想办法解决，或者向学姐学长及老师请教。
本次主题团日活由各班团支部自主策划，使得本次主题团日活动在突出“我的生活我做主”的大主题下，同时展示上政新生的风采。
(二）紧扣主题活动要围绕主题，结合新生生活。
（三）切合实际活动应与大学新生的实际情况相结合，要具有可操作性和有效性。
（四）鼓励创新各班团支书深刻体会此次活动的思路、形式及精神，精心策划活动，发扬特色。
“我的生活我做主”劳动比赛活动方案【可编辑版】
“我的生活我做主”劳动比赛活动方案“我的生活我做主”劳动比赛活动方案一、活动目的：更好地增强少先队员“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳委耻”的荣辱观，锻炼孩子们的动手能力，提高生活技能，体验劳动的乐趣，庆祝五一劳动节。
二、活动第十周到第十一周。
三、活动对象：全体少先队员四、活动过程：时间活动阶段备注4月19日周三十分钟队会：了解“八荣八耻”的内容；“我的生活我做主”劳动比赛擂台动员形式和具体操作自定4月21日周五班会：“我的生活我做主”劳动比赛班里擂台初赛形式和具体操作自定4月28日周五队活动：“我的生活我做主”劳动比赛班里擂台复赛形式和具体操作自定，最后各中队选出擂台台主4月29日补周四的课大队活动：“我的生活我做主”劳动比赛全校擂台具体内容另附附：“我的生活我做主”劳动比赛全校擂台方案一、活动4月29日（周四）下午第二节3：20——4：30（第一节2：30——3：20）二、活动准备：1、各中队必须事先选好台主，报给级长，好作统一安排。
2、各年级的打擂台用具请队员们自己带回来，场地布置的用具请自行到总务处领取（如需另外购买的请与卢主任联系）。
各年级的擂台所需桌椅的数目请在28号（周五）交到卢主任处，过时不交请自行处理。
3、各年级制作擂台“龙虎榜”。
4、活动当天下午第一节课结束后请各年级马上派队员下去布置场地（最好能在十分钟内完成。
）5、活动当天下午第一节课结束后休息5分钟，然后全体师生到前操场集中。
三、活动程序1、郑校长致词2、各年级台主（选其中一个）上台作最快示范。
3、各年级分散进行擂台比赛，各年段（低、中、高）之间可以互相打擂。
4、 3：15分全体再次集中，各擂台宣布终极台主名单、用时与战果，并进行颁奖。
附送：“我的责任”主题班会教案“我的责任”主题班会教案我的责任主题班会教案一、教学背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对家庭、集体漠不关心。
《我的生活我做主》主题班会教案
《我的生活我做主》主题班会教案我的生活我做主主题班会教案目标通过本次主题班会，让学生理解人生的意义，学会做主自己的生活，培养独立思考和决策能力。
活动安排1. 介绍主题：我的生活我做主2. 分享基本知识：人生的意义和价值3. 案例分析：分析自己的关键决策和影响因素4. 分组讨论：讨论如何决策和面对生活中的问题5. 主持人总结详细内容介绍主题：我的生活我做主生活中，我们每个人都要面对各种各样的选择和决策。
但是有时候很难做出正确的决策，特别是当我们需要面对自己不熟悉的领域或者依赖他人时。
那么，我们该如何做主自己的生活呢？分享基本知识：人生的意义和价值人生意义和价值是指一个人活着有何目的。
不同的人对于生活的意义和价值是有所不同的。
有些人认为生命没有意义，因此他们会沉迷于各种无聊或危险的事情，可能会毁掉自己的生命；而另一些人则认为生命是宝贵的，应该好好珍惜，尽享人生的美好。
案例分析：分析自己的关键决策和影响因素让学生列出自己生活中曾经遇到的关键决策，并分析当时的情况，做出这个决策的影响因素是什么。
比如选大学、找工作、谈恋爱等。
分组讨论：讨论如何决策和面对生活中的问题根据学生列出的关键决策和影响因素，让他们分组讨论如何更好地决策和面对生活中的问题。
鼓励学生多提出自己的建议和看法。
主持人总结总结本次主题班会，重申生活中的每个人都要做主自己的生活，培养独立思考和决策能力。
结束语让学生意识到生命的意义和价值，明确自己的生活目标和原则，培养独立思考和决策能力，这对于一个人的成长和发展至关重要。
希望学生能够珍惜自己的生命，做主自己的生活，追求自己的梦想。
“我的生活我做主”主题团日活动策划书(1)
“我的生活我做主”主题团日活动策划书(1)“我的生活我做主”主题团日活动策划书1活动引言：在新生开学典礼上我院院长金国华提出新一届的大学生要正确认识自己，找准自我定位、自我发觉、自我实现;坚持自己的理想，刻苦勤奋学习，立长志，不断挖掘自己的潜能;追求卓越人生，培养健全人格，珍惜大学时光;为了能动员全院团员青年共同思考人生，在大学期间有所作为、有所收获，学院团委特已“我的生活活我做主”为主题开展主题团日活动。
一、活动时间9月12日--- 9月25日二、参加人员国际事务与公共管理系各班团支部三、活动形式和内容以“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”为中心，紧扣“我的生活我做主”的主题，开展形式多样丰富的主题活动。
四、活动要求结合“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”三个问题。
本次主题团日活由各班团支部自主策划，使得本次主题团日活动在突出“我的生活我做主”的大主题下，同时展示上政新生的风采。
紧扣主题活动要围绕主题，结合新生生活。
切合实际活动应与大学新生的实际情况相结合，要具有可操作性和有效性。
鼓励创新各班团支书深刻体会此次活动的思路、形式及精神，精心策划活动，发扬特色。
注意安全参与者要强化安全意识，做好安全防护工作，确保在安全的情况下开展公益活动。
六、相关要求请各班团支部落实相关活动内容，学院团委鼓励有创新形式的主题团日活动。
1、上交材料：《“我的生活我做主”主题团日活动立项表》2、上交时间：9月15日前3、上交要求：纸质版交到系团总支组织部电子版发送至。
4、联系人：戴燕群活动结束后，请各班上交活动总结等相关材料。
1、上交材料：《“我的生活我做主”主题团日活动总结表》2、上交时间：9月25日前3、上交要求：纸质版交至系团总支组织部请各班团支部在9月25日之前将本班团支部主题团日活动以及各班团支部的总结、照片等资料汇总后上报系团总支组织部电子版发送至。
4、联系人：戴燕群附件：附件一：《“我的生活我做主”主题团日活动立项表》附件二：《“我的生活我做主”主题团日活动总结表》国际事务与公共管理系团总支组织部二〇一四年九月十二日附件一“我的生活我做主”主题团日活动立项表系部：支部名称团支书姓名联系方式辅导员姓名活动开展时间活动开展地点项目主题项目计划系团总支意见：学院团委意见：附件二：“我的生活我做主”主题团日活动总结表系部：组织单位活动名称举办时间举办地点团支部书记联系电话活动开展情况包括活动内容、形式、成效及意义、照片等团总支意见盖章：年月日学院团委意见盖章：年月日“我的生活我做主”主题团日活动策划书2一、班会背景大学时光飞逝，转眼间我们已经进入大三。
我的生活我做主大班主题活动方案
我的生活我做主大班主题活动方案
活动目标：
1、了解一日生活安排的顺序。
2、交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排时间的意义。
活动重难点：
重点：交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排一日生活。
难点：尝试自己制定一日生活。
活动准备：
物质准备：幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片，两个钟面。
经验准备：知道一日生活的基本顺序。
活动过程：
(一)我的白天和晚上
1、教师出示两个钟面，引导幼儿说一说自己的.一日生活内容，梳理白天和晚上分别要做的事情。
师：白天，太阳陪着我们，我们会做些什么事情呢?到了晚上，我们又会做哪些事情?
幼：白天我们吃饭，上幼儿园，晚上吃晚饭、睡觉。
师：有些事情我们是在白天的，有些事情是在晚上做，还有些事情是白天和晚上都可以做的。
(二)我每天要做的事情
1、幼儿说说每天做的事情。
师：我们每天都要做许多事情，下面我们从早上起床开始一件件来说一说。
2、教师根据幼儿的回答，一遍梳理顺序，一边出示相关生活情景图片。
3、帮助幼儿概括归纳和理清顺序。
例如，穿衣、洗漱、吃早饭、上幼儿园……回家、阅读图书或游戏、吃晚饭、看电视或听故事、洗漱、睡觉。
可以在梳理中提示幼儿，有些生活环节不宜再细分。
和老师、小朋友学本领、做游戏可以说成“上幼儿园”，刷牙、洗脸等可以说成是“洗漱”。
4、根据幼儿回答，梳理做事情的顺序，并把相关图片黏贴在代表白天和晚上的两个钟面的相应时间段。
5、幼儿说说自己的一日生活。
生活主题团建活动方案策划
生活主题团建活动方案策划一、活动背景分析团建活动是一种组织机构为了培养员工间的凝聚力、团队精神和合作能力而组织的一种活动形式。
在当下社会，越来越多的企业认识到团队建设的重要性，生活主题团建活动以其独特的方式得到了越来越多团体的认可和参与。
通过生活主题团建活动的形式，可以增强团队成员之间的相互了解、沟通和合作能力，提高团队的凝聚力和战斗力。
本方案将针对生活主题团建活动进行全面的策划，以达到活动目标。
二、活动目标1. 增强员工之间的相互了解和沟通能力，促进团队协作；2. 提高员工的团队意识和合作能力；3. 增强员工的创新和解决问题的能力；4. 提高团队的凝聚力和战斗力。
三、活动内容及安排1. 活动前期准备a) 策划团队成立：组建一个专责策划活动的团队，负责活动的筹划和组织；b) 活动主题确定：根据团队的需求和目标，确定一个有吸引力和创新性的主题；c) 预算编制：根据活动规模和预期效果，制定一个合理的预算，并进行审批；d) 人员安排：确定参与活动的员工人数和人员名单，并将其通知参加活动。
2. 活动实施阶段a) 开幕仪式：活动正式开始前，进行一场隆重的开幕仪式，宣布活动的开始；b) 团队合作项目：组织团队成员进行一系列的合作项目，如团队拼图、团队拔河等，旨在培养团队合作和竞争意识；c) 创意思维训练：进行一些有创意和启发性的训练，如头脑风暴、团队建设等，培养团队成员的创新能力和问题解决能力；d) 持久战训练：进行一些需要长时间和耐力的训练项目，如军事体验活动等，培养团队成员的耐力和毅力；e) 性格测试与分析：通过一些性格测试和分析的方式，让团队成员更好地了解自己和他人，促进团队之间的相互理解和沟通；f) 团队合作训练：组织一些需要团队合作的训练项目，如绳结游戏、团队倒立等，加强团队成员之间的相互协作和信任度；g) 团队建设总结：在活动结束前，组织团队成员进行一次团队建设的总结会议，总结活动的收获和经验，并分享个人的感受和体会。
我们的团支部我们的家团日活动策划书
我们的团支部我们的家团日活动策划书【背景介绍】我们的团支部作为一个团结、积极向上的组织，希望通过举办团日活动增强成员之间的凝聚力和团队合作能力。
此次我们策划了一系列丰富多样的活动，旨在丰富团员的课余生活、促进彼此之间的沟通交流、培养集体荣誉感。
【活动目标】1. 增强团支部成员之间的凝聚力和团队合作能力；2. 丰富团员课余生活，提高课外学习、文化素养；3. 培养团员集体荣誉感，增强自信心；4. 促进团员之间的交流与沟通。
【活动内容】1. 主题活动简介：我们的团支部我们的家团日活动将分为三个主题活动，通过团队合作和互动，增进团员之间的感情，培养集体荣誉感和团队精神。
2. 活动一：团队拓展训练时间：上午9:00-12:00地点：校外拓展基地内容：通过团队游戏、合作挑战等形式，促进团队合作、沟通协作和解决问题能力的提升。
3. 活动二：文化体验交流时间：下午2:00-4:00地点：校图书馆内容：举办读书分享会、写作比赛等活动，搭建一个相互交流的平台，提高团员们的综合素质和自身表达能力。
4. 活动三：主题晚会时间：晚上6:00-8:00地点：学校礼堂内容：筹备主题晚会，包括歌舞、戏剧表演、诗朗诵等节目，给团员们提供一个展示才艺和激发创造力的机会。
【活动安排】1. 确定活动日期：活动将在本周六举行，确保全体团员的出席率。
2. 分工合作：每个团员根据自己的特长和兴趣选择参与的活动，并自觉分工合作，确保活动的顺利进行。
3. 活动物品准备：负责物品准备的团员需提前做好相应准备工作，包括团队拓展训练的器材、文化体验交流的读书分享材料等。
4. 宣传推广：团支部成员需要在校内进行活动宣传工作，包括海报制作、班级宣传等，吸引更多的团员参与活动。
【预期效果】1. 提升团支部成员的凝聚力和团队合作能力；2. 丰富团员的课余生活，拓宽视野；3. 培养团员集体荣誉感，增强自信心；4. 促进团员之间的交流与沟通；5. 激发团员的创造力，展示个人才艺。
生活主题班会策划书3篇
生活主题班会策划书3篇篇一《生活主题班会策划书》一、班会主题“热爱生活，创造美好”二、班会目的1. 让同学们认识到生活的美好和多彩，激发他们对生活的热爱之情。
2. 帮助同学们树立正确的生活态度和价值观，培养积极向上的人生态度。
3. 增强同学们的团队合作意识和沟通能力，促进班级凝聚力的提升。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会的主题和目的。
（2）播放一段关于生活的视频或图片，引发同学们对生活的思考。
2. 主题讨论（1）分组讨论：将同学们分成小组，围绕“生活中的美好”、“如何面对生活中的困难”等话题进行讨论。
（2）小组代表发言：每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
3. 生活分享（1）邀请同学们分享自己在生活中的有趣经历、感人故事或成长感悟。
（2）可以通过图片、视频、文字等形式展示同学们的生活点滴。
4. 互动游戏（1）设计一些与生活相关的游戏，如“生活知识问答”、“生活技能挑战”等，让同学们在游戏中学习和成长。
（2）获胜小组可获得相应的奖励。
（2）鼓励同学们在今后的生活中，积极面对困难，珍惜美好时光，努力创造更加精彩的人生。
6. 结束班会（1）播放一首轻松愉快的音乐，让同学们在音乐中放松心情。
（2）主持人宣布班会结束。
七、班会准备2. 收集与生活相关的视频、图片、文字等资料，制作成 PPT 或视频。
3. 准备互动游戏的道具和奖品。
4. 通知同学们参加班会，并告知班会的时间、地点和主题。
5. 布置班会现场，营造温馨、舒适的氛围。
八、注意事项1. 班会的主题和内容应贴近同学们的生活实际，能够引起他们的共鸣。
2. 班会的流程应合理安排，时间不宜过长或过短，确保同学们能够充分参与。
4. 互动游戏的设计应有趣味性和挑战性，能够激发同学们的兴趣和积极性。
篇二《生活主题班会策划书》一、班会主题“热爱生活，珍惜时光”二、班会目的1. 让同学们认识到生活的美好和多彩，激发他们对生活的热爱之情。
我的生活我做主(教案)
我的生活我做主（教案）Subject: WritingGrade level: High SchoolObjective: Students will be able to write a 2000-word essay about their life and how they make decisionsMaterials: Pen, paperIntroduction: As we grow up, we are faced with many decisions that shape our lives. Sometimes, it can be hard to know what the right choice is. In this writing assignment, you will reflect on your life and the decisions you have made. You will explore how you make decisions and the consequences of those decisions.Step 1: BrainstormingStart by brainstorming ideas for your essay. Think about significant events in your life and the choices you made to get to where you are now. Some things to consider include:• Education• Career choices• Relationships• Travel experien ces• Hobbies and interests• Personal valuesTake the time to reflect on each of these areas and jot down notesabout key experiences. Think about the decisions you made and how they affected your life.Step 2: Developing an OutlineOnce you have a list of ideas, begin to organize them into an outline. Your outline should include an introduction, body paragraphs, and a conclusion.In the introduction, introduce your topic and state your thesis. Your thesis should be a clear statement about how you make decisions in your life.The body of your essay should consist of several paragraphs, each focusing on a different aspect of your life. Use specific details to illustrate your points and show how your decisions have impacted your life. You might discuss your approach to decision-making, the challenges you have faced, and the successes you have achieved.Your conclusion should summarize your main points and restate your thesis. It should also leave the reader with a sense of your overall message.Step 3: Writing the EssayOnce you have an outline, you can start writing your essay. Remember to use specific examples to illustrate your points and make your essay interesting. Keep your reader engaged by using descriptive language and vivid imagery. And remember to stayfocused on your thesis statement throughout the essay.Step 4: Review and EditOnce you have written your essay, take the time to review and edit it. Look for spelling and grammatical errors, and make sure that your essay flows smoothly and logically. Ask a trusted friend or teacher to read your essay and provide feedback.Conclusion: In this writing assignment, you have explored your life and the choices you have made. You have reflected on your approach to decision-making and the consequences of your decisions. This exercise should help you better understand yourself and your life story.Body Paragraph 1: EducationEducation is a critical aspect of life, and the decisions we make regarding education can shape our future significantly. I have always been passionate about learning, and this has motivated me to channel my efforts towards acquiring knowledge. I have completed my high school studies and have also sought to pursue higher education.Over the years, I have learned to make well-informed decisions concerning my studies by setting realistic goals, assessing available opportunities, and identifying the necessary resources to achieve them. One of the significant decisions I made was choosing to pursue a Bachelor's degree in computer science. This decision came after careful consideration of my passion for technology, job market opportunities, and my skills and aptitudes.Through education, I have learned to take a proactive approach towards decision-making, which has enabled me to achieve academic success. I have developed a strong sense of responsibility and continuously strive to take ownership of my choices.Body Paragraph 2: Career ChoicesCareer choices can be tough, and the decisions we make concerning the same can shape our future in many ways. I have been fortunate to have professional experiences that have enabled me to explore my passions and interests. Over the years, I have learned to weigh the advantages and disadvantages of each career path and its potential impact on my personal and professional life.One of the significant decisions I made early on in my career was becoming a computer programmer. I discovered I had a natural aptitude for programming, and I found the challenges of coding to be both thrilling and rewarding. Additionally, programming presented me with numerous opportunities for career advancement while also providing a platform for me to use my skills to contribute to society.Through these experiences, I have developed a sense of self-awareness that enables me to understand my strengths and limitations that guide me towards making informed and responsible decisions.Body Paragraph 3: RelationshipsRelationships play a significant role in our lives. They can be asource of joy, support, and inspiration. Similarly, they can also be a source of conflict, pain, and misery. I have come to understand the importance of developing healthy relationships built on trust, mutual respect, and clear communication.One of the significant decisions I made was choosing who I associate with. Over the years, I have developed meaningful friendships and relationships with individuals who share similar values and goals. These individuals have been a source of encouragement, and their words and actions constantly inspire me to be a better person.I have also learned to recognize toxic relationships and to make a conscious decision to distance myself from such individuals. By doing so, I protect myself from negative influences that could derail my life goals.Body Paragraph 4: Travel ExperiencesAs the saying goes, travel broadens the mind, and I have had the opportunity to experience this firsthand. Over the years, I have traveled to different parts of the world, and these experiences have enriched my life significantly.Through travel, I have learned to appreciate different cultures and ways of life while also challenging my perspectives on certain issues. Deciding to travel was one of the best decisions I have ever made, as it has provided me with a greater understanding of the world and the diverse people who inhabit it.Body Paragraph 5: Personal ValuesPersonal values are crucial in decision-making, as they serve as our moral compass and guide us towards making choices that align with our beliefs. Identifying and understanding my personal values has been a critical process that has enabled me to make decisions that are in line with my core beliefs and principles.One of my key personal values is honesty, and I strive to be truthful in all my actions and endeavors. Through this value, I have been able to build trust with others while also fostering a culture of integrity and accountability.Conclusion:In conclusion, decision-making is an essential aspect of our lives, and we are constantly faced with various choices that can significantly influence our lives. By reflecting on my life and the decisions I have made, I have come to appreciate the importance of being proactive and self-aware when making decisions. This understanding has enabled me to make informed and responsible choices concerning my education, career, relationships, travel, and personal values.。
“我的青春我做主”团日活动策划书
“我的青春我做主”团日活动策划书第一篇：“我的青春我做主”团日活动策划书xxxxxxx学院——“我的青春我做主”团日活动策划书建筑工程系施工11-1班 2012年12月9日一、活动背景：1．活动主题：我的青春我做主2．活动主办：xxxxxx学院学生会组织部3．活动组织：xx学院xx班团支部4．活动地点：xx学院教学楼2415教室5．活动时间：2012年12月12日（周三）晚上7:206．嘉宾：院学生组织部代表、各系组织部代表、建工系12级各班团支书7．活动参加对象：xx系xx班全体同学8．活动目的：第一，进入学院一年半了，让即将离开学校的我们慢慢回味过去一年半来走过的点点滴滴；第二，让同学们张扬青春，展现自我风采；第三，通过活动锻炼同学综合交际能力，为今后迈向社会做好铺垫；第四，展现专业风采，引领同学进行专业构想！二、活动流程概况及活动介绍：（一）、活动简介本次活动共分为三个篇章。
第一篇：张扬青春；第二篇：展现自我；第三篇：回顾过去，展望未来！（二）、活动流程1、7:00全班同学到场，纪律委员点到。
2、7:15嘉宾就坐完毕活动即将开始。
3、7:20活动开始，主持人上场请全体起立唱团歌。
4、全体坐下，主持人请纪律委员点到。
5、主持人介绍嘉宾，并简单介绍活动流程。
6、活动第一篇章——张扬青春由郭成等同学表演舞蹈“将军令”。
7、活动第二篇章——展现自我（1）游戏——激情澎湃A、游戏内容简介：在气球中装入带有执行命令的纸条或者奖品涂成炸弹的样子。
主持人开始到数，当主持人报出停时，气球所有人将引爆炸弹，执行命令。
若炸弹传出接球人未接到则传球人和被传球人同时拥有该炸弹！若在传球过程中炸弹引爆则引爆者执行命令，若引爆人不明则与之相关者均为炸弹所有者！命令执行优秀者可获得相应奖品。
B、游戏裁判：xxxxxx（2）魔术表演8、活动第三章——回望过去，展望未来（1）视屏欣赏（2）诗歌朗诵9、全体起立唱团歌10、请院学生会组织部代表点评活动11、送嘉宾，活动结束三、活动准备（一）、活动人员安排1、活动负责人：xxxxx x2、主持人：xxxx（编写串词）3、活动嘉宾邀请、活动教室申请、活动策划：xx4、活动物品购买xx5、活动会场秩序：xx6、回望过去视频制作：xx7、ppt制作：xx(PPT播放)8、道具制作、教室装扮：xx9、活动会场布置：xx10、音响师：xx11、摄像：xx12、嘉宾坐牌制作：xxxx13、活动所需背景音乐及游戏命令指令：xx嘉宾名单：院学生会组织部代表、各系（道桥、汽车、自动化、航运、经管、计算机、人文、建工）组织部代表、建工系2012级各班团支书。
“逐梦青春最闪亮—我的青春我做主”主题团课策划书
“逐梦青春最闪亮—我的青春我做主”主题团课策划书第一篇：“逐梦青春最闪亮—我的青春我做主”主题团课策划书“逐梦青春最闪亮—我的青春我做主”主题团课策划书一、活动主题逐梦的青春最闪亮——我的青春我做主二、活动背景为进一步发扬“五四”精神，传递大学生正能量，展现青春活力，增强班级凝聚力，特此组织开展此团课。
三、活动目的增强同学们的社会责任感和历史使命感，激励同学们为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。
培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过活动帮助同学们确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求四、活动时间2014年4月25日16:00—17:00五、活动地点教学楼313教室六、参与人员工管17班全体成员七、活动内容（1）主持人开场白，讲述青春路上逐梦的重要性。
（2）展示由个人或小组制作的有关“青春”、“逐梦”的ppt及小节目，让全体同学相互交流，相互学习。
（3）观看短片“同桌的你”（4）主持人对活动进行总结，请同学上台谈感想。
（5）对梦想宣誓八、活动流程1、策划阶段：4月22日-4月24日由本班班委具体讨论活动主题、形式、内容等活动要素。
2、准备阶段：4月25日（1）布置好313教室场景（2）团支通知全班开团课时间和地点及内容。
（3）将做好的PPT及短片“同桌的你”上传到多媒体（4）确定主持人和发言人员（4）邀请导员。
3、活动阶段：（1）活动于下午4:00正式开始，活动期间班委负责监督会场纪律。
（2）宣传委员负责拍照，记录精彩瞬间。
（3）活动后个人自行将所坐区域清理干净。
九、活动总结梦总是虚拟的，通过本次团日活动我们一起感受真实的梦，一起分享那些美好的秘密，一起朝着未来努力。
视频中的你是真实的你，PPT上的照片是你生活的写照，不管是梦还是现实至少在这里我们一起见证过，那就是你走过的痕迹。
第二篇：“逐梦的青春最闪亮”大学生团日活动策划书“逐梦的青春最闪亮”大学生团日活动策划书一、活动主题“逐梦的青春最闪亮—我的青春我主宰”团日活动二、活动背景为进一步发扬“五四”精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“梦”而发奋学习、不懈奋斗，校团委特组织开展“逐梦的青春最闪亮”主题团日活动，引导推动各级团组织，带领广大团员青年为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现伟大的梦不懈奋斗。
大学生主题团日活动策划方案
大学生主题团日活动策划方案一、活动背景随着大学生工作压力不断增加，心理健康问题日益凸显，为了丰富大学生的课余生活，提高团队凝聚力和合作意识，我校决定举办一场主题团日活动。
二、活动目的1. 增强团队凝聚力：通过活动，增进同学们的相互了解和信任，提高团队合作能力。
2. 促进身心健康：提供一个放松身心、减压的机会，增强同学们的心理健康。
3. 培养领导力：通过活动设置领导小组、协助小组等形式，培养同学们的领导力和团队意识。
三、活动内容1. 活动主题：团结拼搏，励志向上2. 活动时间：周六上午8:00-下午4:003. 活动地点：学校体育场4. 活动流程：- 8:00-8:30：活动注册、领取活动物资- 8:30-9:00：开幕式，主题宣讲- 9:00-11:30：团队合作拓展训练- 11:30-13:00：午餐及休息- 13:00-15:30：团队合作挑战赛- 15:30-16:00：颁奖典礼、闭幕式四、活动组织1. 组织机构：活动策划小组、活动执行小组、活动安全小组等。
2. 分工合作：各小组负责各自职责，密切配合，确保活动顺利进行。
3. 队服装备：参与活动的同学统一着装，提高团队认同感。
五、活动宣传1. 海报宣传：在校园各角落张贴宣传海报，引导同学们踊跃参与。
2. 社交媒体宣传：利用微信、微博等平台发布活动消息，增加活动曝光度。
3. 班级动员：班干部在班级群里积极动员同学参与，提高班级凝聚力。
六、活动保障1. 安全保障：活动期间加强现场安全巡查，确保参与同学的人身安全。
2. 急救措施：配备专业医疗人员和急救设备，应对突发情况。
3. 应急预案：制定完善的应急预案，做好各种应急处置准备。
七、活动评估1. 活动结束后，进行活动效果评估，总结经验，改进不足之处。
2. 制作活动总结报告，反馈给相关部门，做好下次活动准备。
以上为大学生主题团日活动策划方案，希望通过这次活动，让同学们收获团队精神、感受团结力量，共同度过一段愉快而难忘的时光。
【我的团日我做主.doc
【我的团日我做主
1 、活动名称:我的团体日是我的决定-校园垃圾回收活动
2 、时间表和活动地点:
xx2003年11月14日-大学城宿舍
xx2003年11月15日-5号楼105(钥匙)、教室和路口
3 、活动目的:
1.学生忽略的珍宝(如矿泉水瓶)。
废纸板和其他可回收物品)进行收集，通过这次活动收回资金购买一些消毒用品和消毒设备，对学生生活的教室宿舍环境进行消毒，以阻断H1N1病毒的传播；
2.通过建立一个原型课堂，让每个人都能重视自己未来的学习空间，为每个人创造一个学习的好地方，从而提高每个人重视的意识，重视课堂。
4 、活动意义:1.通过志愿者到宿舍的回收活动，志愿者的“奉献、爱心、互助、进步”精神得以传播，让学生更好地了解青年志愿者协会和志愿者的活动，从而达到传播爱心、呼吁爱心的目的。
2.通过回收可以获得变相资金，用于购买消毒用品和用具；
3.“样板间”整洁的氛围深入人心，以唤起大学生的公共道德；
4.通过这项活动，可以大大减少甲型肿瘤病毒的传播，为学生创造一个安全、无病毒的生活和学习场所。
5 、人员安排:宣传部:本次活动海报展杆制作及活动宣传
秘书处:出入境记录
组织部:人员调动及分配
1.xx 10宿舍楼(男女混合5人，2人)，2001年11月14日要求每两层各3人，共约100人。
有55个男孩和45个女孩。
2 .xx2005年11月15日(5-105教室搭建一个原型教室)清扫、清扫及其他工作15人(带工具)
3.(消毒部分)教学楼每层10人，50人(最好是男生)，拥挤人群(如图书馆入口食堂入口宿舍入口)共XXXX 11月7日。
生活主题活动策划书3篇
生活主题活动策划书3篇篇一《生活主题活动策划书》一、活动背景随着人们生活节奏的加快，日常生活中的压力也逐渐增大，人们往往容易忽略生活中的美好细节。
我们希望通过举办这次生活主题活动，让大家重新关注生活，发现生活中的小确幸，提升生活的幸福感。
二、活动目的1. 让参与者感受生活的美好，缓解压力。
2. 提供一个交流与分享生活经验的平台。
3. 培养参与者对生活的热爱和积极态度。
三、活动时间与地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]四、活动对象面向所有对生活有热情、愿意分享和体验的人群。
五、活动内容1. 生活故事分享会邀请几位嘉宾分享他们生活中的感人故事、有趣经历或独特见解，引发参与者的共鸣和思考。
2. 生活技能工作坊设置几个不同的工作坊，如烹饪、手工制作、摄影等，让参与者学习和实践一些实用的生活技能。
3. 生活艺术展览展示参与者提交的摄影作品、手工艺品等，体现生活中的艺术之美。
4. 生活集市设置摊位，让参与者可以展示和交换自己制作或收藏的物品。
5. 互动游戏环节设计一些与生活相关的趣味游戏，增加活动的趣味性和互动性。
六、活动流程上午：活动开场，主持人介绍活动背景和目的。
生活故事分享会。
中午：休息时间，提供简单的午餐。
下午：生活技能工作坊。
生活艺术展览。
傍晚：生活集市。
互动游戏环节。
活动结束，颁发奖品和证书。
七、活动宣传1. 在社交媒体平台发布活动信息和宣传海报。
2. 邀请相关领域的博主和意见领袖进行宣传。
3. 在周边社区、学校、企业等场所张贴宣传海报。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 嘉宾费用：[X]元。
3. 活动材料费用：[X]元。
4. 餐饮费用：[X]元。
5. 宣传费用：[X]元。
6. 奖品和证书费用：[X]元。
7. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
九、注意事项1. 确保活动场地的安全和卫生。
2. 提前做好活动准备，保证活动的顺利进行。
3. 安排专人负责活动现场的秩序和服务。
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( 团日活动策划书)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-013145
“我的生活我做主”主题团日活"My life is my own" theme group day activity planning book
“我的生活我做主”主题团日活动策
划书
活动引言：
在新生开学典礼上我院院长金国华提出新一届的大学生要正确认识自己，找准自我定位、自我发觉、自我实现；坚持自己的理想，刻苦勤奋学习，立长志，不断挖掘自己的潜能；追求卓越人生，培养健全人格，珍惜大学时光；为了能动员全院团员青年共同思考人生，在大学期间有所作为、有所收获，学院团委特已“我的生活活我做主”为主题开展主题团日活动。
一、活动时间
9月12日--- 9月25日
二、参加人员
国际事务与公共管理系各班团支部
三、活动形式和内容
以“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”为中心，紧扣“我的生活我做主”的主题，开展形式多样丰富的主题活动。
四、活动要求
（一）结合“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”三个问题。
本次主题团日活由各班团支部自主策划，使得本次主题团日活动在突出“我的生活我做主”的大主题下，同时展示上政新生的风采。
(二）紧扣主题
活动要围绕主题，结合新生生活。
（三）切合实际
活动应与大学新生的实际情况相结合，要具有可操作性和有效性。
（四）鼓励创新
各班团支书深刻体会此次活动的思路、形式及精神，精心策划活动，发扬特色。
（五）注意安全
参与者要强化安全意识，做好安全防护工作，确保在安全的情况下开展公益活动。
六、相关要求
（一）请各班团支部落实相关活动内容，学院团委鼓励有创新形式的主题团日活动。
1、上交材料：《“我的生活我做主”主题团日活动立项表》（附件一）
2、上交时间：9月15日前
3、上交要求：纸质版交到系团总支组织部电子版发送至。
4、联系人：戴燕群
（二）活动结束后，请各班上交活动总结等相关材料。
1、上交材料：《“我的生活我做主”主题团日活动总结表》（附件二）
2、上交时间：9月25日前
3、上交要求：纸质版交至系团总支组织部
请各班团支部在9月25日之前将本班团支部主题团日活动以及各班团支部的总结、照片等资料汇总后上报系团总支组织部电子版发送至。
4、联系人：戴燕群
附件：
附件一：《“我的生活我做主”主题团日活动立项表》
附件二：《“我的生活我做主”主题团日活动总结表》
国际事务与公共管理系团总支组织部
二〇一〇年九月十二日
附件一
“我的生活我做主”主题团日活动立项表
系部：支部名称团支书姓名联系方式辅导员姓名活动开展时间活动开展地点项目主题项目计划（重点写特色）系团总支意见：
学院团委意见：
附件二：
“我的生活我做主”主题团日活动总结表
系部：组织单位活动名称举办时间举办地点团支部书记联系电话活动开展情况（详细材料请另附页）
包括活动内容、形式、成效及意义、照片等团总支
意见盖章：
年月日学院团委
意见盖章：
年月日
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