记承天寺夜游

4.“庭下如积水空明，水中藻、荇交 4.“庭下如积水空明，水中藻、 庭下如积水空明 盖竹柏影也。 横，盖竹柏影也。”描绘了怎样的 景色？ 景色？
运用比喻的修辞手法，把月光比喻成透明的水，把竹、 运用比喻的修辞手法，把月光比喻成透明的水，把竹、 柏的影子比喻成藻、 积水空明” 柏的影子比喻成藻、荇，“积水空明”写出了月光的清 澈透明， 荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅。 澈透明，“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅。作 者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、 者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、 似真似幻的美妙世界。 似真似幻的美妙世界。
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遂至承天寺（ 至承天寺（
）怀民亦未寝（ 怀民亦未寝 xìng
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水中藻 水中藻、荇交横，（ 交横，（
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3、朗读课文 、 • ①自由放声读一遍课文（要求：看清字形， 自由放声读一遍课文（要求：看清字形， 读准字音） 读准字音） • ②同桌两人互相读一遍课文（要求：结合 同桌两人互相读一遍课文（要求： 课下注释读出节奏，读准停顿。） 课下注释读出节奏，读准停顿。）
品 味 探究 • 1、找出本文写景的句子，读一读，议 、找出本文写景的句子，读一读， 一议,说说好在哪里 说说好在哪里？ 一议 说说好在哪里？写出了景物的什 么特点？ 么特点？ 运用比喻的修辞手法， 比喻的修辞手法 运用比喻的修辞手法，把月光比喻成透 明的水，把竹、柏的影子比喻成藻、 明的水，把竹、柏的影子比喻成藻、荇， 积水空明”写出了月光的清澈透明 清澈透明， “积水空明”写出了月光的清澈透明， 荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡 “藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡 作者以高度凝练的笔墨， 雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一 空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美 个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美 妙世界。 妙世界。
2、文人雅士善借月抒怀，苏轼以高度凝练的 、文人雅士善借月抒怀， 笔墨描绘了月夜美景，发出了“何夜无月， 笔墨描绘了月夜美景，发出了“何夜无月， 何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。 何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。”的 感慨，这句话表达了作者什么感情? 感慨，这句话表达了作者什么感情 • 写作背景：苏轼才华横溢，有济世之志，力 写作背景：苏轼才华横溢，有济世之志， 主政治改革。因对王安石变法持不同意见， 主政治改革。因对王安石变法持不同意见， 被贬为黄州团练副使，实际如同流放。 被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记 承天寺夜游》即写于此时。 承天寺夜游》即写于此时。
记承天寺夜游
苏轼
学习目标
1.了解作者，正确、流利、 了解作者，正确、流利、 了解作者 有感情、有节奏地诵读。 有感情、有节奏地诵读。 2. 用现代汉语准确翻译课文。 用现代汉语准确翻译课文。 3.感知课文内容，体会作者 感知课文内容， 感知课文内容 复杂的感情。 复杂的感情。
自学测评
1. 本文的文体小品文，作者 苏轼 。 本文的文体小品文， 字 子瞻 ，号东坡居士，是 宋 代著名的 文学家 、书画家。被称为 《东坡志林》 “唐宋八大家”之一，本文选 东坡志林》 唐宋八大家”之一， 自 。 2.给下列带下划线的字注音： 给下列带下划线的字注音： 给下列带下划线的字注音
3.文中的“闲人”具有什么含义？ 3.文中的“闲人”具有什Fra bibliotek含义？ 文中的
“闲人”,清闲的人，既是指具有闲情雅致的人 也包含了 闲人” 清闲的人 既是指具有闲情雅致的人,也包含了 闲人 清闲的人， 作者郁郁不得志的悲凉心境,赏月 闲人” 赏月“ 作者郁郁不得志的悲凉心境 赏月“闲人”的自得只不 过是被贬“闲人”的自慰罢了。 过是被贬“闲人”的自慰罢了。
课文翻译
• 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服， 算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）， ，（十分美好 算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）， 我高兴地起来走到户外。 我高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈 取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀 民也还没有睡觉，（于是） ，（于是 民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院 中散步。 中散步。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清 澈透明，水中藻、荇交错纵横， 澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子 和柏树的影子。 哪一夜没有月光， 和柏树的影子。 哪一夜没有月光，哪里没有 竹子和松柏，只是缺少像我俩这样的闲人啊。 竹子和松柏，只是缺少像我俩这样的闲人啊。
元丰六年十 月十二日夜
苏轼、 苏轼、 张怀民
• 月色入户 门 月色入户 • 解衣欲睡 解开、脱、脱下 解开、 • 欣然起行 高兴的样子 欣然起行 • 念无与乐者 想到 的人 无与乐者 想到……的人 • 遂至承天寺 于是，就 于是， • 相与步于中庭 散步，漫步 相与步 散步， • 水中藻荇交横 交错纵横 水中藻荇交横 • 盖竹柏影也 原来是
达标测试
1.用“／”线划出下列节奏 1.用 念无与为乐者 遂至承天寺 ︱ ︱ ︱ ︱ 水中藻、 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 2.翻译下列句子 2.翻译下列句子 月色入户，欣然起行。 月色入户，欣然起行。 月光照进门里，我高兴地起来（ 月光照进门里，我高兴地起来（走到户 外）。 但少闲人如吾两人者耳。 但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的闲人啊。 只是缺少像我俩这样的闲人啊。
表达了作者仕途失意的落寞和自我排遣 的旷达以及郁郁不得志的悲凉心境。 的旷达以及郁郁不得志的悲凉心境。
3、结合背景资料，联系全文内容， 、结合背景资料，联系全文内容， 说说你从文中读出了作者怎样的感情？ 说说你从文中读出了作者怎样的感情？
• 可以仿照以下句式：我从 可以仿照以下句式： （ ）句，读出了作者 的感情。 （ ）的感情。
3、如何理解文中的“闲人”？ 、如何理解文中的“闲人”
• “闲人”,即清闲的人 这里并非是指闲极无聊、无 闲人” 即清闲的人 这里并非是指闲极无聊、 闲人 即清闲的人,这里并非是指闲极无聊 所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先， 所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先， 闲人”是指具有闲情雅致的人。 “闲人”是指具有闲情雅致的人。作者与张怀民 欣赏月夜景致时感慨道“何夜无月?何处无竹柏 何处无竹柏? 欣赏月夜景致时感慨道“何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳.”表面上是自嘲地说自己 但少闲人如吾两人者耳 表面上是自嘲地说自己 和张怀民是清闲的人,闲来无事才出来赏月的 闲来无事才出来赏月的， 和张怀民是清闲的人 闲来无事才出来赏月的， 实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有， 月夜处处都有， 实际上却为自己的行为而自豪 月夜处处都有 却只有情趣高雅的人能欣赏它。其次， 闲人” 却只有情趣高雅的人能欣赏它。其次，“闲人” 包含了作者郁郁不得志的悲凉心境， 包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治 上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州， 上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州， 在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人” 在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？ 赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人” 赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自 慰罢了。 慰罢了。
元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月 十月十二日夜， 欲睡， 色入户，欣然起行。 无与为乐者， 色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂／ 寻张怀民。 亦未寝， 至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/ 步于中庭。 如积水空明， 步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、 荇交横， 竹柏影也。何夜/无月 无月？ 荇交横，盖／竹柏影也。何夜 无月？何处 无竹柏？ 如吾两人者耳。 /无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
1、解释下列划线的词语 、
小 组 合 作
2、疏通文意 对照注释翻译课文， ①对照注释翻译课文，疑难 词句作出标记。 词句作出标记。 ②小组内讨论解决个人的遗 留问题。 留问题。 ③全班内交流小组成员中有 争议的问题。 争议的问题。
3、翻译本课重要的句子 、
庭下如积水空明。水中藻、荇交横， （1）庭下如积水空明。水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 盖竹柏影也。 院子里的月光像一泓积水一般澄澈透明， 院子里的月光像一泓积水一般澄澈透明， 水中的藻、荇交错纵横， 水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和 柏树的影子。 柏树的影子。 但少闲人如吾两人者耳。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
4、解释红色词语的意思 、
• • • • ①念无与为乐者： 考虑，想到 无与为乐者： 考虑， 相与步于中庭 共同， 步于中庭： ②相与步于中庭： 共同，一起 积水空明 空明： ③积水空明： 形容水的澄澈 闲人： ④但少闲人： 只是 清闲的人
夜游
5、通读课文，提取信息，文章写了何 、通读课文，提取信息， 何地？何人？何事？ 时？何地？何人？何事？请用简洁的 语言概括，写在下面。 语言概括，写在下面。
作者“解衣欲睡”的时候， 月色入户” 作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”， 于是“欣然起行” 月光难得， 于是“欣然起行”，月光难得，不免让人 ）。可是没有任何自己共同赏月 可是没有任何自己共同赏月， （欣喜 ）。可是没有任何自己共同赏月， 只好去找和自己一样被贬的张怀民， 只好去找和自己一样被贬的张怀民，这里 人生的感慨 ） 面有多少（ 面有多少（贬谪的悲凉 ）和（ 两人漫步中庭，又是（ 呀！两人漫步中庭，又是（ 悠闲 ）的。自 闲人” 则所有意味尽含其中。 称“闲人”，则所有意味尽含其中。 本文表达的感情是微妙而复 杂的：贬谪的悲凉 贬谪的悲凉， 杂的 贬谪的悲凉，人生的 感慨，赏月的欣喜， 感慨，赏月的欣喜，漫步的 悠闲都包含其中。 悠闲都包含其中。