高中语文学考背诵篇目情景式默写汇编

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高考语文64篇背诵篇目情景式默写

初中部分

(一)《论语》

1．《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2．《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

3．《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

4．《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5．《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

6．《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

7．《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

(二)《鱼我所欲也》(孟子)

1．《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

2．《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

3．《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

4．《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(三)《生于忧患，死于安乐》(孟子)

1．《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

2．《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

高中语文必背14篇情景式默写含答案

1.《荀子•劝学》中表明学习要持之以恒的两句是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

2.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

3.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

4.荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己；则智明而行无过矣。

5.课文《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。

《师说》

1.韩愈在《师说》中诠释了一种全新的师生关系，这两句话是：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

2.唐代古文运动的倡导者在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

3.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”的错误态度。

4.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“择师而教之”；对自身“则耻师焉”。

5.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞，官盛则近谀。

《逍遥游》

1.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚,则其负大翼也无力。

2.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国.

高考语文：古诗文必背篇目情境式默写(含答案)

直憨厚，这两句是“
，
”。
6．几千年前的人们很朴实，即便是热恋中的青年男女，对物质要求也不高，即便是赠送一颗
野草，对方也觉得漂亮非常，《诗经·静女》中的
，
两
句诗便是证明。
7.《诗经•静女》中写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是：
，
。
8.《诗经•静女》中“
，
”运用双关语来赞美姑娘。
9.《诗经•静女》中“
3．《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久
难遣）的诗句是：
，
。
4．《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：
，
。
5．《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：
，
。
6．《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：
，
。
7．曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“
3．我们可以从《离骚》中“
，
”这两个句
子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
4．屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“
，
-4-
”；写时间更替很快的句子是“
，
。”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，
却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编

高中部分

（一）《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。

5．《劝学》强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。6．《劝学》强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7. 在《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。8.荀子在《劝学》中论述学习的作用时，用了五个比喻，最后推出结论：君子生非异也，善假于物也。

9. .荀子在《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“君子生非异也，善假于物也”。

10.荀子在《劝学》中如是说道：“锲而不舍，金石可镂。”以“金石”为喻，强调坚持不懈的重要性。

11.韩愈通过鲜明的对比，批驳当时流俗耻于从师的错误风气：“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。”

12.荀子在《劝学》中用以揭示天赋本性跟其他人并没有什么不同的君子最终却能超过一般人的原因的名句是“君子生非异也，善假于物也”。

高中语文新高考背诵篇目情景默写练习(共20篇,附参考答案)

新高考语文情景默写练习

班级考号姓名总分

1.《论语》十二章

（1）孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是：“（），（）。”

（2）孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃足,不要求居住舒适的句子是：“（），（）。”

（3）孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理,当晚死去也甘心的句子是：“（），（）。”

（4）孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：“（），（）。”

（5）《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕”。接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，”（），（）。”

（6）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的：”（），（）。”

（7）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的：“（），（）”自勉。

2.劝学（节选）

（1）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“_________”。阐明学习要持之以恒，并在后来形成一个常用成语的句子是“_________，_________”。

（2）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“_________”观点相同。

（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：________，________。

（4）荀子在《劝学》中强调君子的本性与一般人没什么不同，只是善于借助外物的句子是：_________，_________。

（5）荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：_________，_________。

高考语文：高频常考必背篇目(情景默写题)

（一）《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝” 观点相同。

3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍, 金石可镂。

5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（二）《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌” 和“蟪蛄”为例来说明“小年” 一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙” 作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

2024年高考语文备考之情景默写：选必下14篇+课外10篇古诗文理解性默写(附参考答案)

1.《离骚》中“，”两句，诗人直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。

2.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的句子是

“，”。

3.李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是：，。

4.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子

是：，。

5.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“，。”

6.《望海潮》（东南形胜）词中“”写街巷河桥的美丽；

“”写居民住宅的雅致。

7.《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句

是：，。

8.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是：，。

9.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“________________________，________________________”。

10.《陈情表》中用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句是“________________________，________________________”。

11.《项脊轩志》中作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“________________________，________________________”睹物思人而物是人非，不言情而情无限。

12.在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是：

_____________，___________________。

13.陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自怨自慰的句子

新课标高中语文13篇背诵课文情景默写试题(含答案)

新课标卷高考古诗文背诵13篇情景式默写

(一)《劝学》

1.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

2.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

3.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

4. 在文中强调学习应当用心专一,并且从反面设喻,指出像螃蟹那样,如果心思浮躁就会一事无成的句子是:蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

(二)《逍遥游》

5.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

6. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

7. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。

8.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

9.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

10.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?

11.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:

且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

(三)《师说》

高中语文情景式默写含答案

1.《劝学》中荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“，”。

2.《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子《劝学》中“，”也提到了学与思的关系。

3. 儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性，《老子》中说“九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下”，荀子则在《劝学》中说“，”。

4. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过学习才能提升自己，“，”。

5. 荀子在《劝学》中阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问

的人，“，”。

6. 荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句

是“，”。

1. 《庄子逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无

法浮起一个杯子一样。

2. 《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例说明“小年”一词的两句

是“，”。

3. 庄子在《逍遥游》中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂，总

会错过一些美好的东西，“，”。

4. 庄子认为“逍遥游”的最高境界是“无所待”，即“若夫乘天地之正，，”。

5. 《逍遥游》中庄子认为“道”能够先天地而生，只有掌握了这种“道”，才能“，”，这样才算是逍遥游。

6. 庄子在《逍遥游》中说“，，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”

这种思想是中国传统哲学的重大命题“天人合一”的源头之一。

7. 庄子在《逍遥游》中通过“，”指出顺应天地万物之性，驾驭

六气的变化才是真正的逍遥游。

8. 《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加

奋勉或沮丧的句子是“，”。

9. 在《逍遥游》中，庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也需要有

高中语文学考背诵篇目情景式默写汇编

学考背诵篇目情景式默写汇编

（一）《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中

的,___________,__________观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

_______________,_______________。4《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即

______________________。5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：___________,______________.

6．强调空想不如学习的一句：________________,___________________ .

（二）《师说》

1.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：

_____,____________；择师的标准是：________,_________,__________,______________。

2.韩愈眼中的师生关系是怎样的：_________________,_________________。

3.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中

“_________,_________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

4、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：_________,_________ 5“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“__________,____________？”一致。

高中语文高考情境默写汇总(限定式+开放式)

高考语文情境默写

一、限定式情境默写

《论语》十二章

《劝学》

《屈原列传》

（1）在《屈原列传(节选)》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“邪曲之害公也，方正之不容也”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

（2）《屈原列传(节选)》中，作者司马迁连用了“信而见疑，忠而被谤”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。

（3）在《屈原列传(节选)》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”

（4）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传(节选)》中作出了自己的解释：“其志洁，故其称物芳。”

《谏太宗十思疏》

《师说》

《阿房宫赋》

《六国论》

《答司马谏议书》

（1）《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“拒谏”罪名加以反驳的三句是：辟邪说，难壬人，不为拒谏。

（2）作者以“名实”为论证的立足点，“名实已明，而天下之理得矣”两句，强调了“名实”关系的重要性，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。

（3）《答司马谏议书》中，王安石以“士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”揭露了朝堂之上官吏互相推诿、不问国事的丑恶现象。

（4）《答司马谏议书》中，“度义而后动，是而不见可悔故也”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编学生版

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编

姓名：班别：学号：

高中部分

（一）《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，。”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，；，。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。

6．强调空想不如学习的一句：，

7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，。

（二）《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：，

。

2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：，。

3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，，。

4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：，，，

6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：，，。

7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：，

？？

8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。

高考语文：高频常考必背篇目(情景默写题)

高考语文：高频常考必背篇目（情景默写题）

文言诗文情景式默写题，这14篇古诗文都是《课标》中建议的诵读篇目。

（一）《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（二）《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”

作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

高中语文2024届高考复习古诗词诵读情景默写练习(必修上下+选必上+选必中)

高考语文古诗词诵读情景默写练习

班级考号姓名总分

1.《论语·里仁篇》孔子以对待大义和利益的不同认识表现君子、小人不同的两句话是

“____________________，____________________”。

2.在《劝学》中，“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

3.《劝学》中“__________________，_________________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

4.在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界是“____________________，

____________________”。

5.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的

“________________，_________________”的观点是相同的。

6.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是

“____________________，____________________”。

7.不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“____________________，____________________”。

8.《阿房宫赋》中，批判秦自私挥霍，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难的语句是“______________________，____________________？”

高考语文情景式默写(高中部分)

5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，宫室预作铺垫的句子是：风雨凄凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：明星荧荧，开妆镜也。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：，四海一；六王毕蜀山兀，阿房出。 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
（四）《阿房宫赋》
1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：
，非秦也；族秦者秦也，非天下也。灭六国者六国也 2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“ ”。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，。隔离天日

高中语文必考重点名句名篇情境式默写130题

（一）

1.《论语》中孔子所说的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。

2.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。

4.《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

5.苏轼在《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。

6.庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是（任答一类人即可）：“至人无己，神人无功，圣人无名”

7.欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，表达了“言在此而意在彼”的意思。

8.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“大漠孤烟直，长河落日圆”

9.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对比，指出莲花是花中君子，描写菊花的句子是：“菊，花之隐逸者也。”

10.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“二者不可得兼，舍生而取义者也”

11.杜牧在《阿房宫赋》中痛惜后人不知汲取教训，必将让再后来的人为之扼腕叹息的句子是：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

12.《离骚》节选的开篇两句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一样，体现了诗人忧国忧民的博大情怀。