幸福拍手歌的音乐教案

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幸福拍手歌音乐教案

一、简介及目标

在这个音乐教案中，我们将引导学生学习和表演一首名为“幸福拍

手歌”的儿童歌曲。通过教唱、音符理解、手鼓伴奏和舞蹈动作等活动，培养学生的音乐素养和合作精神，让他们感受到音乐的魅力和快乐。

二、教学内容与步骤

1. 歌曲欣赏

让学生先欣赏一遍歌曲，让他们感受到歌曲中融入的快乐和幸福元素。

2. 教唱歌曲

从简单的短句开始，逐渐教给学生整首歌曲。可以采用分段教唱，

反复练习直至学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 音符理解

将歌曲的旋律用简单的音符表示出来，并教学生认识和演奏这些音符。可以借助乐器或乐器图示进行示范，让学生跟着演奏。

4. 手鼓伴奏

将学生分成小组，并给每个小组分发手鼓。教导学生如何进行简单

的手鼓伴奏，配合歌曲的节奏。可以先从基础的拍打开始，然后逐渐

引入不同的鼓点和节奏变化。

5. 舞蹈动作

安排一组简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐的节奏进行演练。可以根据歌曲的内容和氛围设计一些合适的动作，加强舞台表演效果。

6. 综合演练

将学唱、音符理解、手鼓伴奏和舞蹈动作综合起来，让学生进行全方位的演练。通过不断的练习和演绎，提高学生的音乐感知能力和团队合作意识。

三、评价和延伸

1. 评价

可根据学生在教学过程中的参与度、表现和准确度进行综合评价。可以录制学生的表演并进行回顾和点评。

2. 延伸

为了增强学生对音乐的理解和创造力，可以邀请学生编创自己的手鼓伴奏和舞蹈动作。鼓励学生进行自由创作，并进行展示和分享。

四、教学心得

通过幸福拍手歌音乐教案的实施，我发现学生在音乐教学中表现出了极大的热情和积极性。这首轻快的儿童歌曲给他们带来了无限的欢乐和快乐。通过教唱、音符理解、手鼓伴奏和舞蹈动作等活动，学生们开拓了音乐领域，培养了合作精神和创造力。同时，通过评价和延

幸福拍手歌音乐教案

教案：《幸福拍手歌》音乐教学

教学内容：

教材：《音乐课程标准》第二册

章节：第五单元“快乐的音乐”

内容：学习并演唱《幸福拍手歌》

教学目标：

1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，掌握基本的音乐节奏和拍子。

2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 引导学生理解音乐与生活的紧密联系，体验音乐带来的快乐。

教学难点与重点：

难点：音乐节奏的把握和拍子的准确。

重点：学会演唱《幸福拍手歌》并能够进行表演。

教具与学具准备：

教具：钢琴、音响、教学视频、黑板、粉笔。

学具：乐谱、歌词卡片、手拍道具。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1. 教师播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的快乐氛围。

2. 引导学生跟着音乐一起拍手，感受音乐的节奏和拍子。

二、新课导入（10分钟）

1. 教师介绍《幸福拍手歌》的背景和意义。

2. 示范演唱《幸福拍手歌》，并讲解歌曲的节奏和拍子。

3. 分组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受。

三、歌曲学习（10分钟）

1. 教师带领学生一起学唱《幸福拍手歌》，注意指导学生掌握正

确的节奏和拍子。

2. 针对学生的演唱，教师进行个别指导和纠正。

3. 学生进行小组练习，相互交流和协作。

四、歌曲表演（5分钟）

1. 教师组织学生进行歌曲表演，可以使用手拍道具，增加表演的

趣味性。

2. 鼓励学生发挥创意，可以进行自编舞蹈或者加入其他乐器。

五、板书设计（5分钟）

1. 教师在黑板上写下《幸福拍手歌》的歌词，并在重要的节奏和

拍子上做标记。

2. 引导学生跟随教师的板书，进行歌曲演唱和拍手练习。

六、作业设计（5分钟）

幸福拍手歌音乐教案7篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大班音乐活动《幸福拍手歌》教案

一、教学内容

本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》中的《幸福拍手歌》。该歌曲以欢快的旋律、简单的歌词，让幼儿在歌唱中感受幸福与快乐。教学内容详细包括：学习歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律；掌握简单的音乐节奏；培养幼儿的团队协作能力和表演能力。

二、教学目标

1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《幸福拍手歌》，激发他们对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中的音乐节奏和歌词记忆。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感、歌唱技巧和团队协作能力。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小道具（如头饰、手偶等）。

学具：音乐课本、歌词卡片、节奏棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿模仿小动物做游戏，如小兔子跳、小鸭子走等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的节

奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，并指导他们正确发音和

唱准音调。

（3）教师使用歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

（4）分组练习，让幼儿相互纠正、相互鼓励，提高歌唱技巧。

3. 例题讲解（5分钟）

教师挑选歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范，让幼儿跟

随练习。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师带领幼儿用节奏棒敲击歌曲中的节奏。

（2）分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表

演能力。

六、板书设计

大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案

一、教学内容

本节课选自大班音乐教育活动教材，具体章节为《幸福拍手歌》。教学内容详细包括歌曲学习、节奏练习、动作创编以及合作表演。通过学习这首歌曲，让孩子们在愉悦的氛围中体验音乐的魅力，提高音乐素养和团队协作能力。

二、教学目标

1. 能够熟练演唱《幸福拍手歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律；

2. 通过节奏练习和动作创编，培养孩子们的节奏感和身体协调性；

3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编；

2. 教学重点：熟练演唱歌曲，掌握基本节奏和旋律，以及团队合作表演。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板；

2. 学具：拍手器、舞蹈道具（如花环、丝巾等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于幸福的故事，引发孩子们对幸福的思考，从而导入本节课的主题；

2. 歌曲学习（10分钟）：教师示范演唱《幸福拍手歌》，孩子们跟随学唱，注意指导歌曲中的节奏和音准；

3. 节奏练习（15分钟）：孩子们分组进行节奏练习，利用拍手器等道具加强节奏感；

4. 动作创编（10分钟）：教师示范动作，孩子们自由创编，鼓励他们发挥创意；

5. 合作表演（10分钟）：分组进行合作表演，每组展示自己的演唱和动作；

六、板书设计

1. 歌曲名：《幸福拍手歌》

2. 歌曲节奏： | |

3. 歌曲旋律：简谱或五线谱展示

4. 动作创编提示：鼓励创意，注意节奏

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，与家人一起练习演唱《幸福拍手歌》，并创编一段动作；

幼儿园音乐《幸福拍手歌》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《快乐歌声》，具体内容为《幸福拍手歌》。该歌曲旋律简单、节奏明快，歌词内容充满欢乐和幸福感，易于幼儿接受和传唱。

二、教学目标

1. 让幼儿学会演唱《幸福拍手歌》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜幸福的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。

2. 教学重点：学会歌曲的演唱，掌握节奏和音高的变化。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿做“幸福拍手”的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏，自然过渡到歌曲学习。

2. 歌曲学习（10分钟）

a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟唱。

b. 教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高变化。

c. 分组练习，让幼儿互相纠正、互相鼓励。

3. 例题讲解（5分钟）

教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高变化，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）

a. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

b. 分组进行打击乐器伴奏练习，培养幼儿的团队协作能力。

5. 歌曲展示（5分钟）

每组幼儿轮流上台演唱歌曲，其他幼儿用打击乐器伴奏，共同

展示学习成果。

六、板书设计

1. 歌曲名：《幸福拍手歌》

2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出重点节奏和音高变化。

3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。

幸福拍手歌音乐教案

一、教学内容

本节课选自《音乐课程标准》小学二年级下册第四单元“快乐时光”，以《幸福拍手歌》为主要教学内容。该歌曲为日本民谣，经改编后收录在我国音乐教材中。本节课将学习歌曲的旋律、歌词以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《幸福拍手歌》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。

2. 培养学生感受音乐节奏、韵律的能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学重点：歌曲《幸福拍手歌》的旋律、歌词及舞蹈动作。

教学难点：歌曲中的节奏变化，以及舞蹈动作的协调性。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片、舞蹈道具。

2. 学具：音乐课本、拍手器、舞蹈鞋。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用拍手游戏引导学生进入课堂，让学生感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（15分钟）

（1）教师播放《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导学生掌握节奏变化。

（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音及情感表达。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）

（1）教师示范舞蹈动作，让学生跟随学习。

（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。

（3）学生合练舞蹈，注意动作的协调性。

4. 随堂练习（10分钟）

学生自由组合，用拍手器为歌曲伴奏，同时进行舞蹈表演。

学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》

2. 歌曲旋律：五线谱展示

3. 歌词：展示歌词内容

4. 舞蹈动作：图示展示

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，为家人演唱《幸福拍手歌》，并表演舞蹈动作。

幸福拍手歌音乐课教案5篇

教案是教师教学的重要工具和指南，通过教案的评估和反馈，可以及时发现和解决教学中的问题，作者今天就为您带来了幸福拍手歌音乐课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幸福拍手歌音乐课教案篇1

活动目标：

1．能用自然好听的声音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。

2．尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。

3．乐于参与歌唱活动。

活动准备：

音乐、钢琴、黑板

活动重点：

能用自然好听的声音，有表情的演唱。

活动难点：

尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。

活动过程：

1.律动

1.行进律动——《我的身体最强壮》

2.安静律动——《欢乐满山谷》

二、谈话导入

1．谈论话题，什么是幸福。

——刘老师今天想和小朋友们探讨一个问题，什么是幸福？（幸福就是觉得开心、高兴的感觉）

——小朋友们，有没有什么感到幸福的事情？

——你感到幸福的时候，是怎么表达的？

——那我们来听一听歌里是怎么表达幸福的。

三、学唱歌曲

1.欣赏歌曲

——怎么表达幸福的？

2.教师范唱

——图谱提示

3.麦克风轮唱。

4.幼儿跟唱。

5.幼儿齐唱。

四、尝试创编

请个别幼儿替换歌词，尝试创编。

表达幸福的方式还有很多，我们下次再来尝试吧。

幸福拍手歌音乐课教案篇2

活动目标

（1）学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。

（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。

（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

（4）通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

（5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

幼儿园中班音乐教案《幸福拍手歌》含反思

幼儿园中班音乐教案《幸福拍手歌》含反思教案标题：《幸福拍手歌》音乐教案

教学目标：

1.能够正确跟唱《幸福拍手歌》。

2.培养幼儿对幸福的认识和感受。

3.提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。

教学准备：

1.音乐材料：《幸福拍手歌》的音频。

2.音乐器材：手鼓、木鱼等。

教学步骤：

一、热身活动（10分钟）

1.师幼共同踏着节奏做简单的体操活动，唤起幼儿的注意力。

2.请幼儿们自己模仿鸟儿的叫声，以培养他们的音乐感知能力。

二、导入新知（10分钟）

1.引入《幸福拍手歌》：教师播放歌曲，引导幼儿认真聆听。

2.与幼儿一起讨论歌曲名称、歌词内容中的关键词。

三、乐器演示及教唱（15分钟）

1.师幼一起轻拍手给幼儿示范一遍，然后教给幼儿。

2.向幼儿们展示敲击手鼓的方法，并一边敲击手鼓一边演唱歌曲。

3.分发手鼓给幼儿，让他们跟随节奏敲打。

四、学唱歌曲（20分钟）

1.分段教唱：先教唱第一段，师幼互唱几遍，再让幼儿互相合唱。

2.师幼共同唱完第一段后，教师教唱第二段，幼儿们进行模仿。

3.逐渐将整首歌曲分段完整进行教唱。

五、合奏表演（15分钟）

1.师幼合奏：教师敲击木鱼或其他节奏乐器，幼儿们演唱歌曲。

2.鼓励幼儿自由发挥，使用身体韵律或简单的音乐器材配合合奏歌曲。

六、反思（10分钟）

1.教师与幼儿们讨论歌曲中的幸福感受和表达方式。

2.引导幼儿谈论他们在日常生活中所感受到的幸福。

小结：通过本节课的学习，幼儿们学会了《幸福拍手歌》的歌词和节奏，增强了幼儿们对幸福的感知和表达能力，提高了他们的音乐表达能力

和节奏感。在反思环节中，幼儿们和教师一起交流了幸福的感受和体验，

大班音乐教案《幸福拍手歌》

一、教学内容

本节课选自大班音乐教材第三章《快乐歌唱》，详细内容为《幸福拍手歌》。通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标

1. 学会演唱《幸福拍手歌》，并能熟练地拍手、跺脚等身体动作参与表演。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们创造力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的配合。

教学重点：学会演唱《幸福拍手歌》，并能运用身体动作进行表演。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：拍手器、小鼓、沙锤等打击乐器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行“快乐拍手”的游戏，让幼儿自由发挥，用拍手、跺脚等身体动作表达自己的快乐。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词中的节奏变化。

（2）教师示范演唱，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚。

（3）幼儿分组练习，相互纠正动作，提高演唱效果。

3. 例题讲解（5分钟）

教师选取歌曲中一段节奏变化明显的部分，进行详细讲解，让幼

儿更好地掌握节奏。

4. 随堂练习（5分钟）

教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏进行身体动作表演，同时加入打

击乐器，丰富音乐表现力。

5. 展示与评价（5分钟）

六、板书设计

1. 歌曲名：《幸福拍手歌》

2. 歌词卡片：歌词中重点词语和节奏变化部分

3. 节奏谱例：歌曲中节奏变化明显的部分

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《幸福拍手歌》，并

中班音乐教案《幸福拍手歌》

一、教学内容

本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章，内容为《幸福拍手歌》。通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐素

养和合作精神。

二、教学目标

1. 学会演唱《幸福拍手歌》，并能够准确地拍手、跺脚、拍肩等

动作配合音乐。

2. 培养幼儿对音乐节奏的敏感度，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，增进彼此之间的友谊。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。

2. 教学重点：学会歌曲的演唱，掌握节奏和动作。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小手拍、小脚丫贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师播放《幸福拍手歌》的音乐，邀请幼儿跟着节奏拍手、跺脚。通过实践活动，让幼儿初步感受音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意歌词的发音和节奏感。

（2）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。

（3）幼儿分组练习，互相纠正动作和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）

教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握节奏变化。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿独立演唱《幸福拍手歌》，并配合动作。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

5. 小结与展示（5分钟）

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）幼儿分组进行展示，互相鼓励。

六、板书设计

1. 歌曲名：《幸福拍手歌》

2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏。

3. 节奏棒：标注节奏变化部分。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈《幸福拍手歌》，并一起完成动作。

幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思

一、教学目标

1.学问目标：

让幼儿了解拍手歌，把握歌曲的歌词、旋律。

2.情感目标：

让幼儿体验拍手歌的节奏感，感受到音乐的欢快与美好。

3.实践目标：

让幼儿能合理运用拍手歌的节拍，培育幼儿的音乐表现本领。

二、教学内容

《幸福拍手歌》

三、教学重难点

1.重点：

让幼儿了解拍手歌，把握歌曲的歌词、旋律。

2.难点：

帮忙幼儿把握拍手歌的节奏感，感受到音乐的欢快与美好。

四、教学过程

1.热身活动：让幼儿依照节奏拍手

2.呈现歌曲《幸福拍手歌》

3.学唱歌曲：老师带唱，幼儿跟唱

4.分组练习：将幼儿分成若干组，每组有队长带领，相互分别拍手、跺脚

5.全体合唱：让整个大班一起唱歌，并且跟着歌曲的节奏拍手

6.反思：询问幼儿唱歌时的感受和收获，让幼儿共享本身的阅历

五、教学反思

《幸福拍手歌》这首歌曲旋律简单性感一，教学效果较大。通过这次教学，大班幼儿了解了拍手歌，把握了歌曲的歌词和旋律，并且把握了拍手歌的节奏感。在教学中，我尽量让幼儿多次唱歌，体验更多感受，并且加入了合唱和分组练习，更好地培育了幼儿的音乐表现本领和合作本领。整个教学过程中，幼儿积极参加，表现出了较高的学习喜好和学习效果。在下一次教学中，我会更好地发挥拍手歌的效果和特点，供应更多机会给幼儿，让他们更好地体验音乐的美好。

幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《快乐歌唱》中的《幸福

拍手歌》。该歌曲内容生动、旋律欢快，旨在培养幼儿对音乐的感知

能力和节奏感。详细内容包括：歌词学习、旋律演唱、节奏打击、动

作表演。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握《幸福拍手歌》的歌词、旋律和节奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。

3. 提高幼儿的音乐感知能力和动作协调性。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中的节奏打击和动作表演。

教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色气球。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，让幼儿模仿火车行驶的声音

和动作，引导幼儿感受音乐的节奏。

2. 歌词学习（5分钟）

教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿记忆歌词。

3. 旋律演唱（5分钟）

教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。

4. 节奏打击（5分钟）

教师分发节奏棒，教幼儿按照歌曲节奏进行打击，培养幼儿的节

奏感。

5. 动作表演（5分钟）

教师示范歌曲的动作，指导幼儿模仿，培养幼儿的动作协调性。

6. 随堂练习（5分钟）

分组进行歌曲演唱、节奏打击和动作表演，鼓励幼儿相互合作，

共同完成表演。

六、板书设计

1. 歌曲名：《幸福拍手歌》

2. 歌词：以卡片形式展示，字体醒目，便于幼儿观看。

3. 节奏：用符号表示，简洁明了。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后向家长表演《幸福拍手歌》，并尝试教家长

幸福拍手歌中班音乐教案

幸福拍手歌中班优秀音乐教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识并学会拍手歌的基本节奏和动作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：通过拍手歌的学唱，培养幼儿的幸福感、快乐感和集体荣誉感。

二、教学内容

1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》

2. 歌曲节奏：2/4拍

3. 歌曲歌词：

[x]的幸福，

幸福在哪里？

在[x]的口袋里，

快快打开它，

分享给[x]的朋友。

[x]的快乐，

快乐在哪里？

在[x]的笑声里，

快快加入我们，

一起拍手唱。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词、节奏和动作。

2. 教学难点：幼儿在集体活动中保持节奏的统一和协调。

1. 教具准备：音乐播放设备、拍手板、小礼物等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学新歌（10分钟）：

1. 教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌词和节奏。

2. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿保持节奏的统一。

3. 实践环节（10分钟）：

1. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演《幸福拍手歌》。

2. 教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。

3. 幼儿互相交换小组，进行表演。

1. 教师带领幼儿回顾《幸福拍手歌》的歌词和节奏。

2. 教师为表现出色的幼儿颁发小礼物，以示鼓励。

3. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学延伸

1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱《幸福拍手歌》，培养孩子的音乐兴趣和家庭亲子关系。

小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇

（实用版）

编制人：__________________

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

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大班音乐教案《幸福拍手歌》

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材，章节为第七单元《欢乐的音乐》，具体内容为《幸福拍手歌》。歌曲内容轻松愉快，富有节奏感，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

二、教学目标

1. 能让幼儿通过学习《幸福拍手歌》，感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐素养。

2. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的自信心和合作意识。

3. 培养幼儿对生活的热爱，传递积极向上的情感。

三、教学难点与重点

重点：学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，能跟着音乐一起拍手演唱。

难点：理解歌词中的情感，学会在适当的时候拍手，并能够用自己的动作表现出来。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、音乐播放设备、手工材料。

学具：幼儿手工材料、音乐拍手器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。然后，教师播放《幸福拍手歌》的音乐，让幼儿听音乐并尝试跟着节奏拍手。

2. 歌词教学（5分钟）

教师逐句教唱《幸福拍手歌》，让幼儿跟着学唱。在教学过程中，教师可以邀请幼儿上台演示拍手的动作，以增强他们的自信心。

3. 歌曲练习（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让每个小组轮流演唱《幸福拍手歌》。教

师对每个小组的演唱进行点评，指出需要改进的地方。

4. 手工制作（5分钟）

教师分发手工材料，指导幼儿制作与歌曲主题相关的手工作品。

如制作幸福的手掌、画出幸福的笑容等。

5. 作品展示与评价（5分钟）

幼儿将自己的手工作品展示给大家，并分享自己对幸福的理解。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。