1岁到2岁早教计划
1岁到2岁半的早教方案

1岁到2岁半的早教方案早教是一种以科学方法引导婴幼儿全面发展的教育活动,旨在帮助婴幼儿发展其身体、智力、社交和情感等各方面的能力。
以下是一个适合1岁到2岁半婴幼儿的早教方案。
1.运动发展:-在安全的环境下,提供足够的自由空间,鼓励婴幼儿探索和尝试各种动作。
-鼓励宝宝跑、跳、爬、走,帮助他们发展肌肉控制和协调能力。
-提供各种玩具和器材,如球、积木、滑梯,鼓励婴幼儿不断尝试新的动作和挑战。
2.语言发展:-与婴幼儿进行互动交流,使用简单明了的语言,并重复相关的字词,帮助他们建立语言感知。
-读给婴幼儿听,选择适合他们年龄段的图画书,让他们观察图画,一起讲故事。
-为婴幼儿提供丰富的语言刺激,如唱歌、儿歌、儿童音乐,帮助他们发展听觉感知和语言表达能力。
3.社交发展:-与其他儿童和成人一起参与各种活动,如绘画、游戏、音乐课程等,帮助婴幼儿学会分享和与人合作。
-给予婴幼儿足够的关注和赞赏,帮助他们建立自信和积极的自我形象。
-鼓励婴幼儿与其他儿童互动,培养友善和友谊,同时教会他们尊重和体谅他人。
4.智力发展:-提供丰富多样的玩具和材料,如拼图、积木、颜色和形状认知的玩具,帮助婴幼儿培养观察力和思维能力。
-鼓励婴幼儿进行各种探索性的游戏和活动,如填满与倒空玩具,帮助他们发展问题解决能力和创造力。
5.情感发展:-鼓励婴幼儿表达自己的情感,教他们识别和理解自己以及他人的情感。
-给予婴幼儿独立的机会和空间,鼓励他们探索和尝试,同时提供支持和指导。
以上早教方案旨在全面发展婴幼儿的身体、智力、社交和情感等各方面能力。
家长可以根据实际情况和婴幼儿的兴趣和特点进行调整和修改,以保证早教方案的有效性和可持续性。
同时,早教的核心在于与婴幼儿的互动和关系建立,家长要时刻关注和陪伴婴幼儿的成长,并给予他们足够的爱和关注。
1~2岁幼儿早教方案

1~2岁幼儿早教方案小儿的认知能力是需要培养的,以下是一些方法:1、观察能力的培养:1)培养方位意识,例如在游戏中让孩子说出物体在箱子里或外面。
2)辨别多少,例如分糖果给家人,比较分的数量是否一样多。
3)比较高矮,例如让孩子比较动物的高度。
4)指导小儿观察事物的特征,例如观察动物、自然景物。
2、记忆力的培养:1)词汇记忆,例如让孩子续上故事中的单字、词语或句子。
2)实物记忆,例如让孩子回忆不在眼前的实物。
3、增加游戏的复杂度,促进小儿思维发展:1)比较大小,例如用套蛋或大小不同的纸盒等玩具,让孩子进行比较和分析。
2)按颜色特征将物体归类,例如让孩子按颜色分别放置物体。
3)发展解决问题的能力,例如让孩子用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中。
4、想象力和创造力的培养:1)模仿游戏,例如让孩子模仿日常生活情节的游戏。
有计划地培养孩子绘画能力,不仅可以促进认知能力的发展,也有助于培养手部小肌肉活动能力和审美教育。
同时,绘画还能逐步培养孩子的想象力和创造力,以及感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。
此外,绘画还可以培养孩子独立活动和专注的好惯,促进智力的发展。
培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力,可以扩展幼儿对周围环境的想象力,促进情感和智力的发育。
在孩子出生后的第一年,可以通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力,来培养孩子的音乐感受力。
熟悉的歌曲和有趣的乐曲能够发展幼儿的音乐想象力。
为了培养小孩的动作能力,可以训练孩子上下楼梯和跑步的灵活性和稳定性。
此外,通过游戏、手工等活动,可以促进孩子手动作的稳定性、协调性和灵活性。
在培养孩子的惯和生活能力方面,可以根据作息制度逐渐减少白天睡眠的次数,教育孩子正确的进餐姿势和使用餐具的方法,以及养成饭前便后洗手和爱护玩具的惯。
在社会交往能力的培养方面,可以教育孩子初步懂得与人交往中的是非概念。
此时期的小孩已经具备了语言能力,可以较多地与人交往。
2岁宝宝早教内容安排

2岁宝宝早教内容安排
2岁宝宝的早教内容安排如下:
1.语言训练:与宝宝进行互动对话,引导他学习新单词,如颜色、形状、动
物等。
读给宝宝听书并指出图画中的东西。
2.身体运动:鼓励宝宝爬行、走路、跑步和跳跃,帮助他们建立肌肉协调性
和平衡感。
3.社交技能:让宝宝与其他孩子一起玩耍,并教他们分享、借用玩具,以及
相互合作完成任务。
4.知识普及:教宝宝简单的日常生活技能,如洗手、穿衣服和刷牙等。
5.艺术启蒙:让宝宝尝试涂画、剪纸、拼图和模型拼装等艺术活动,帮助他
们发展创造力和想象力。
1岁两岁语言启蒙教育

1岁两岁语言启蒙教育宝宝的语言启蒙教育是从出生的第一天就开始了。
1岁到2岁是宝宝语言启蒙的关键时期,家长们应该怎样引导宝宝的语言启蒙教育呢?下面就让我们一起来了解一下。
首先,家长要注重日常生活中的语言互动。
宝宝在1岁到2岁这个阶段,开始学会模仿大人的语言。
家长可以在日常生活中,和宝宝进行简单的对话,比如问宝宝要不要喝水、要不要吃饭,宝宝可以用简单的动作或者声音来回应。
这样的互动可以促进宝宝的语言发展,培养宝宝的语言表达能力。
其次,家长可以通过阅读启蒙来促进宝宝的语言发展。
在这个阶段,宝宝开始对声音和图像产生兴趣,家长可以选择一些图文并茂的启蒙书籍,和宝宝一起阅读。
在阅读的过程中,可以适当地指指图画,给宝宝讲解故事情节,帮助宝宝理解语言和文字的表达方式,培养宝宝的阅读兴趣和语言理解能力。
此外,家长还可以通过歌曲和游戏来促进宝宝的语言启蒙。
宝宝在1岁到2岁这个阶段,喜欢模仿大人的动作和声音,家长可以和宝宝一起唱一些简单的儿歌,或者玩一些语言启蒙游戏,比如“捉迷藏”、“模仿游戏”等。
这样的活动不仅可以增进亲子关系,还可以锻炼宝宝的语言表达和理解能力。
最后,家长要给予宝宝足够的耐心和鼓励。
宝宝在语言启蒙的过程中,会遇到很多困难和挫折,家长要给予宝宝足够的鼓励和支持,让宝宝在轻松愉快的氛围中学会语言表达。
同时,家长要有足够的耐心,不要急于求成,给宝宝足够的时间和空间来发展语言能力。
总之,1岁到2岁是宝宝语言启蒙的关键时期,家长们要注重日常生活中的语言互动,通过阅读启蒙、歌曲和游戏来促进宝宝的语言发展,同时要给予宝宝足够的耐心和鼓励。
希望家长们能够在宝宝的语言启蒙教育中,给予宝宝足够的关爱和支持,让宝宝健康快乐地成长。
1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】

《1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】》摘要:那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考,适合岁宝宝早教课程教案,、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面岁宝宝学习能力有限因幼儿都是通活动游戏进行教学那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考适合岁宝宝早教课程教案活动目标、练习颜色配对发展手腕力量促进手眼协调能力、学习听指令做动作感受手指游戏和音乐游戏快乐活动准备皮球嵌盒操作材人手份音乐磁带《苗苗》《向前走》人手张圆形画有螺旋形图案纸()活动程、亲亲热热滚球教师出示皮球边念儿歌“皮球圆溜溜滚滚朋友”边将球滚向宝宝请该宝宝把球抱上还给老师并介绍己二、做做玩玩玩嵌盒、教师出示操作材演示游戏玩法()出示嵌盒说“嵌盒嵌盒”“上面有什么?”“洞洞洞洞”“有什么颜色洞洞?”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放出示锤子说“锤子锤子”再将锤子放下()教师取出珠子说“珠子珠子”并引导宝宝说说珠子有哪些颜色红、黄、蓝、绿“这些彩珠想要到嵌盒洞洞里玩玩要怎么玩呢?”(3)教师边演示边介绍游戏玩法将彩珠放到嵌盒洞里取出榔头用力将彩珠向下敲直到珠子落下滚出、师“这么多彩珠都想要玩请宝宝忙吧”引导宝宝进行游戏无规则放放、打打;颜色对应放、打;全部放再起打下等3、5——0分钟提醒长和宝宝起收归玩具三、蹦蹦跳跳苗苗向前走教师带领宝宝起听音乐复习操节“苗苗”和“向前走”请长给予适当配合四、说说唱唱蜗牛、变魔术吸引宝宝师“宝宝老师要变魔术喽看看变出什么?”教师伸出右手手背朝外将螺旋形纸贴手背上慢慢伸出拇指和手指请宝宝猜猜它是谁、师“蜗牛要旅行了我们听听看它到哪儿旅行呢?”教师边念儿歌边做相应动作3、集体模仿儿歌做动作请长助宝宝手心向、手背朝外握拳只露出拇指做“头”、指做“尾”然握着宝宝手起和教师边念儿歌边做动作练习~3遍、集体表演儿歌宝宝熟练动作宝宝把“房子”贴手上长也人手和宝宝起形象地进行表演五、开开心心拉圆圈走走(太阳伞)、师“宝宝现老师带你们玩‘拉圆圈走走’游戏比比谁耳朵灵”、教师组织长、宝宝围成圈手拉太阳伞边走边唱要听句唱是什么动作然把这动作做出”3、带领长和宝宝手拉手边唱边按顺针方向走动等唱到句教师根据歌词示做出“蹲下”动作让宝宝模仿、教师可随机变化歌词两如“”、“摸鼻子”以增加游戏趣味性适合岁宝宝早教课程教案、名游戏目标熟悉己和朋友名感受友集体氛围程、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面、教师我介绍“各位长、宝宝我是黄老师”向宝宝挥手说“宝宝宝宝也会受向老师问吗?请长握住宝宝手挥挥和老师打招呼吧3、介绍“唱名游戏”“老师也想认识下宝宝我们玩朋友游戏”教师边拍手边唱歌曲唱到“到朋友”逐与宝宝握手“宝宝、宝宝叫什么?”长握住宝宝手边拍手边有节奏地回应“我叫|xxx|”教师带动其他长和宝宝起拍手说“xxx|xxx|欢迎|你—|”二、认知活动糖宝宝活动目标、认识三种糖能说出糖名称、会念儿歌《糖宝宝》3、知道要保护牙齿不能吃太多糖活动准备教师准备三种糖白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干活动程()摸糖、教师出示布袋“宝宝你们看这是什么呀?布袋里面藏着什么呢?谁摸摸?”、教师请宝宝们说说摸到是什么糖(二)认识糖、教师分别出示糖引导宝宝认识糖主要特征说出糖名称、宝宝由发言(长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较能够胆表述己发现)(三)学习儿歌《糖宝宝》、教师朗诵儿歌“花纸包里有宝宝剥开尝尝宝宝变”、长和宝宝起学习朗诵儿歌(四)糖尝尝、尝尝甜不甜闻闻香不香、请幼儿吃颗奶糖现场感受糖宝宝变程嘴巴里糖有什么变化吗? (变了)3、糖吃吗?平我们吃了很多很多糖牙齿会怎么样啊?(长引导宝宝说说)三、精细活动涂色《我给糖穿新衣》活动目标、给己喜欢糖涂色掌握回方向涂色技能、保持画面整洁活动准备蜡笔、画糖轮廓纸若干、画活动程()激发宝宝兴趣、宝宝刚才糖吃吗?你喜欢吃什么糖呀?、你想不想给糖宝宝穿上漂亮新衣呀?你们看教师出示画(没有涂色糖)(二)教师讲示、你想给这糖宝宝穿上什么颜色衣啊?、我们可以请蜡笔忙教师用回方向涂方法涂上红颜色让宝宝知道用样方法可以再涂上绿色、黄色3、其他糖宝宝也想穿漂亮衣呢请宝宝和爸爸妈妈起助它吗?(三)长协助宝宝取操作材并操作涂色、向长提出指导要引导宝宝用正确方法握蜡笔、学习回方向涂色、长协助宝宝取蜡笔并放回到固定地方3、教师逐观察长和宝宝操作情况做适指导不干预宝宝操作不包办代替适给予宝宝助和肯定、提醒长和宝宝起收拾操作用具并协助宝宝将操作材送回原处。
1-3岁早教课程设计

1-3岁早教课程设计一、课程目标知识目标:1. 帮助1-3岁幼儿认识并掌握基本的颜色、形状和数字概念。
2. 引导幼儿学习简单的动物、植物和日常用品的名称,提高词汇量。
3. 让幼儿了解基本的生活习惯和社交礼仪。
技能目标:1. 培养幼儿的观察力、注意力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力,学会用简单的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的协调性和灵活性,提高大、小肌肉的运动能力。
情感态度价值观目标:1. 培养幼儿对学习的兴趣,激发探索欲望,形成积极向上的学习态度。
2. 培养幼儿关爱他人、团结协作的精神,学会与人分享和互助。
3. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的意识,形成良好的行为习惯。
课程性质:本课程针对1-3岁幼儿的身心发展特点,以游戏、互动和体验为主要教学手段,注重培养幼儿的综合素养。
学生特点:1-3岁幼儿处于认知、语言、动作迅速发展的阶段,好奇心强,喜欢探索和模仿,但注意力集中时间较短。
教学要求:教师应运用生动有趣的教学方法,注重个体差异,关注幼儿的情感需求,鼓励幼儿积极参与,营造轻松愉快的学习氛围。
通过课程目标的分解和实施,使幼儿在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 认知发展:- 颜色、形状和数字:通过实物、图片和游戏,让幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本颜色,圆形、方形、三角形等简单形状,以及数字1-10。
- 动物、植物和日常用品:学习生活中常见的动物、植物和日常用品的名称,提高幼儿的词汇量和认知能力。
2. 语言表达:- 基本词汇:通过儿歌、故事和日常对话,教授幼儿简单的词语和句子。
- 情景对话:设置日常生活场景,引导幼儿进行角色扮演,锻炼语言表达和沟通能力。
3. 动作协调:- 大肌肉运动:开展户外活动,如跑步、跳绳、捉迷藏等,提高幼儿的大肌肉运动能力。
- 小肌肉运动:组织手工、绘画、拼图等室内活动,锻炼幼儿的小肌肉运动能力。
4. 社交礼仪:- 生活习惯:教授幼儿基本的卫生、饮食、睡眠等生活习惯,培养良好的生活规律。
1-2岁儿童早教计划

学习翻书、翻页、合上,搭积木高楼和火车,会串珠子,训练大口瓶来回倒水
11.
1岁半开始,家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏,让他去接触许多大人和孩子一起玩游戏的新世界,可让宝宝大开眼界,逐步融于人群,吸收大量信息,激发游戏兴趣,提高语言交流能力,也培养孩子在群体活动中的表现力和胆量
12.
玩套杯,多个杯子按大小顺序套入一个杯中
13.
给鸟画眼睛,给人画头发,画太阳、月亮、气球、窗户、鸡蛋等,发展手指握笔小肌肉动作
14.
布袋里摸各种积木、玩具、物品,猜是什么;录音机录下熟人的朗诵或说话,猜是谁的声音
15.
看各种照片认人,看各种图片认物、认风景,读图片反面的词和句
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢?
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”,哪怕从一二岁阶段补起也值,因为孩子还处在最佳发展期,正确“补导”也是一本万利之举,后续的发展前途无量,而急躁冒进责备孩子,不但欲速则不达,还是对孩子心理的伤害,更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏,切勿干此蠢事。
1-2岁儿童早期教育计划
一、训练感观灵敏,发展运动能力,提高认知水平
二、掌控亲子爱态,培养行为习惯,诱导语言发展
三、丰富孩子生活,培养广泛兴趣,发展个性特长
1.
不断提高宝宝各感觉器官的灵敏,音乐的敏感,颜色的敏感,动作的灵活,又培养他独坐摆弄玩具的注意力和与人游戏、认物的快乐情绪
1.
爱态要亲切、耐心、冷静、沉着,多多鼓励宝宝,表扬良好行为,不允许的事就不允许,孩子哭闹时转移注意,多加安慰;大人情绪要不急不躁,行动要不紧不慢,坚持这般爱态,宝宝就听话,父母也轻松
10.
学习踢球、投球,开始学习溜冰,走双线(地上画两直线在中走,不踩线)
1-2岁宝宝早教方案

1-2岁宝宝早教方案
一、活动目的
1-2岁是宝宝成长的重要时期,早期教育能够有效地促进宝宝身体和智力的发展。
通过早教活动,可以激发宝宝学习兴趣和好奇心,提高其语言、认知和运动能力,为宝宝未来的发展奠定良好的基础。
二、活动内容
1. 亲子互动游戏
2. 音乐启蒙训练
3. 语言能力提升训练
4. 思维能力培养训练
5. 感官刺激体验
6. 社交能力培养训练
三、活动流程
1. 活动前准备:确定活动目标,确定活动时间和地点,准备相关器材和教具。
2. 活动实施:逐步进行各项活动内容,注重宝宝的兴趣和参与度,引导宝宝主
动探索和表达。
3. 活动后总结:回顾并总结活动内容,记录宝宝的反应和进步,鼓励家长继续
关注宝宝的成长。
四、活动要求
• 1. 家长应全程参与活动,积极引导宝宝学习和表达。
• 2. 活动过程中应注意宝宝的安全,避免意外伤害。
• 3. 活动内容应根据宝宝的年龄和发展阶段进行调整和适应。
• 4. 家长应创造良好的学习环境,给予宝宝足够的关注和认可。
注:本方案仅供参考,具体活动方案应根据宝宝实际情况和专业教育机构提供的建议进行调整和完善。
1到2岁在家早教教案

1到2岁在家早教教案1到2岁是宝宝成长过程中非常重要的阶段,这个时期的早教对于宝宝的智力、情商和身体发育都有着非常重要的作用。
在家早教对于这个阶段的宝宝来说尤为重要,因为家庭是宝宝最主要的学习环境,父母是宝宝最重要的启蒙老师。
因此,我们需要针对1到2岁宝宝的特点和需求,设计一份科学合理的在家早教教案。
1. 1到2岁宝宝的特点1到2岁的宝宝正处于快速成长的阶段,他们的大脑发育迅速,对外界充满好奇心,喜欢模仿和探索。
他们的语言能力也在逐渐发展,开始能够说一些简单的词语和句子。
同时,他们的注意力和记忆力也在不断增强,能够进行简单的记忆和模仿学习。
2. 在家早教的重点在家早教的重点是通过日常生活中的点滴细节,潜移默化地培养宝宝的智力、情商和身体发育。
在家早教的重点包括语言启蒙、认知能力培养、动手能力训练、社交情商培养等方面。
3. 在家早教教案3.1 语言启蒙1岁到2岁的宝宝正处于语言发展的关键期,家长可以通过日常生活中的互动,帮助宝宝提高语言能力。
比如,可以给宝宝讲故事、唱儿歌,教宝宝简单的词语和句子,让宝宝模仿发音。
同时,也可以通过指认物品的游戏,帮助宝宝扩展词汇量。
3.2 认知能力培养宝宝的认知能力也在这个阶段得到了快速发展,家长可以通过一些简单的游戏和玩具,帮助宝宝提高认知能力。
比如,可以给宝宝提供一些简单的拼图玩具、积木玩具,让宝宝学会观察、分类和比较。
3.3 动手能力训练宝宝的手部肌肉也在这个阶段得到了锻炼和发展,家长可以给宝宝提供一些适合年龄的手工制作玩具,比如橡皮泥、彩泥、画板等,让宝宝通过动手制作,锻炼手部肌肉和手眼协调能力。
3.4 社交情商培养宝宝在1到2岁的时候开始懂得与他人交流和互动,家长可以通过一些社交游戏和活动,帮助宝宝培养社交情商。
比如,可以带宝宝参加一些亲子游乐园活动、幼儿园亲子课程,让宝宝学会与其他小朋友合作和分享。
4. 注意事项在进行在家早教的过程中,家长需要注意以下几点:4.1 尊重宝宝的个体差异,不要强求宝宝超出他们的能力范围。
一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇

一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期,确实是进行教育的好时机。
以下是小编为大家精心整理的一至三岁婴幼儿早教方案五篇,希望对各位家长有帮助!婴幼儿早教方案11、传球首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住),然后选择或清理出一块室内或室外的空间,育婴师坐在离他一两步远的地方,轻轻将球滚到宝宝脚边,然后鼓励他把球滚回来。
宝宝熟练后,慢慢扩大与他的距离。
同样,育婴师也可以试着将球轻柔地弹给宝宝,再让他弹回来。
技能聚焦:学会滚球或让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感,因为需要算出球达到他们需要多长时间。
2、吹泡泡自己动手将一杯水,一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起,即可制成泡液。
泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。
用一根大泡泡棒吹出大泡泡,当宝宝追赶击破时,为他欢呼。
然后用小棒重复,吹出雨点般的小泡泡要用力,吹大泡泡则要轻柔。
这个游戏可以把宝宝带到户外做,向他解释风可以吹得树叶沙沙响,可以吹动他的头发,也可以吹走泡泡。
吹时,育婴师倒着走,以便让宝宝边追边抓泡泡。
技能聚焦:吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的游戏,还可以介绍大小高低的概念。
3、晃动身体的歌育婴师可以给小宝宝唱《拍手歌》,并教宝宝根据歌词做动作,宝宝渴学习身体各部位的名称,所以要强调歌词中的手和脚,做大幅度的动作以强调词义。
宝宝学会儿歌后,育婴师故意犯错,比如应该跺脚时拍手,就看宝宝如何反映了,宝宝很可能开怀大笑,因为幽默感与生俱来。
技能聚焦:锻炼宝宝的身体意识、大动作技能、听觉和社交技能。
学会控制手和脚对这个年龄段的宝宝是非常重要的事,当育婴师说出这些部位,他就可以指出身体的位置,说明游戏起作用了。
4、枕头路在室内用枕头和软垫铺一条路,让路围着房间弯弯曲曲。
育婴师鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。
这条路弯曲又不平,育婴师一定要抓住他的手,并把宝宝的鞋子和袜子都脱了,一旦宝宝的步子稳了,放手让宝宝自己在枕头上走几步,但是要站在附近保护。
1-2岁的宝宝如何进行早期教育

1-2岁的宝宝如何进行早期教育1-2岁的宝宝如何进行早期教育跨过一岁大关,宝宝进入蹒跚学步的年龄了,从爬行到直立行走,这可是个了不起的进步呢!这个时候爸爸妈妈可能要花更多的精力来照顾宝宝了。
1岁到2岁,也是宝宝语言发展的爆发期,大多数宝宝的第一声“爸爸、妈妈”就是在这个年龄段发出。
1-2岁是宝宝进步非常明显和快速的时期,如何把握这个时期对宝宝进行早教也是很多家长比较关心的问题。
1、给宝宝安排固定的时间用餐、小睡、晚间休息,并要坚持下去。
2、鼓励宝宝玩积木搭建或者绘画等游戏,可以提高其创造力,培养宝宝手眼协调、精细运动训练和成就感。
3、在日常生活中,看到什么说什么,做什么说什么。
在宝宝日常生活中和他聊天,尽量拓展宝宝的词汇量,帮助他们学习用语言描绘自己的心情,比如高兴或者害怕等。
4、每天多给宝宝读书、说儿歌。
如果你会说外语,可以在家中使用,使孩子有机会收到外语的熏陶。
5、给宝宝播放有趣、旋律优美的`音乐。
6、留意孩子的情绪,当宝宝在高兴或者烦恼时,都要关注。
既要支持鼓励宝宝,又要适当地规矩,不能打骂宝宝。
7、要用充满爱意和慈祥的眼神注视宝宝,和宝宝经常肌肤接触或者搂抱等,给宝宝建立幸福感和安全感。
8、每次让宝宝在合适的时候作出一些选择和决定,比如挑选衣服或者玩具等。
9、2岁以前不能看电视。
为宝宝安排一些社交活动,比如去亲子乐园,到游戏场和其他宝宝玩耍和交流。
10、要认真倾听并且回答宝宝的问题,同时询问宝宝一些问题,鼓励宝宝回答。
确保看护者理解宝宝并疼爱宝宝。
选择一个高质量的亲子乐园,多和其他宝宝的家长交流。
1岁到2岁宝宝早教内容

1岁到2岁宝宝早教内容1岁到2岁宝宝早教内容1岁到2岁宝宝早教内容,1岁到2岁之间是宝宝认知能力和语言能力发展的关键时期,在这段时期对于宝宝的教育成为了孩子一生当中最重要的影响,看看1岁到2岁宝宝早教内容。
1岁到2岁宝宝早教内容11、认知能力的训练一岁到两岁之间首先需要教会的就是宝宝的认知能力,爸妈需要通过日常当中的物品来教会宝宝认识物品的大小、形状、颜色,可选择一些常见的物品对宝宝进行训练,如苹果的大小几何形状、颜色的识别等;2、记忆能力的训练一岁到两岁之间也是训练宝宝记忆能力的关键时期,爸妈可以通过一些实物来对宝宝的记忆能力进行训练,找一些宝宝平常玩的小玩具,比如先给宝宝玩一会小球,然后再将小球混入其他玩具当中,让宝宝凭借自己的记忆将小球找出来;爸妈也可以通过日常生活当中一些直观的形象来进行训练,如宝宝自己的名字、身体各个部位的名字,让宝宝的记忆得到强化;3、动作能力训练这段时期需要训练宝宝的独立行走以及手脚的灵活性,爸妈可以和宝宝一起玩拖拉车的游戏,帮助宝宝进行行走的训练;通过教宝宝画画、搭积木等各种方式,锻炼宝宝手部的灵活性;4、语言能力的发展在日常生活当中,父母需要教会孩子更多更丰富的词语,引导宝宝正确认识语言所表达的意思,个宝宝看一些图片或者绘本,教会宝宝识别物品;在生活当中多与宝宝进行交流沟通,训练宝宝日常交往的语言能力;5、社交和生活基本能力一到两岁之间的孩子应该懂得基本的礼貌用语已经基本的礼仪,家长需要教会孩子打招呼问好,养成礼貌的好习惯;在生活当中需要教会孩子基本的生活习惯,按时睡眠按时起床,并且养成良好的饮食习惯,不挑食、不偏食,在日常生活当中做自己力所能及的事情。
1岁到2岁宝宝早教内容21、人际关系发展三个月到六个月,在这三个月里,必须带宝宝外出,跟不同的人打招呼,谈话。
过了半岁,婴儿就会认生,甚至接下来的成长中会害怕陌生人。
我家孩子就抓住这个时期,现在他见到谁都可以打招呼聊天交朋友的。
一至三岁婴幼儿早教方案

一至三岁婴幼儿早教方案前言早期教育对婴幼儿的发展至关重要,对于一至三岁的婴幼儿来说,早期教育是他们成长过程中的重要组成部分。
一至三岁的婴幼儿正处于认知、语言、情感、社交、身体运动、艺术、科学等多个方面的敏感期,因此在这个阶段采用适当的早教方案可以促进婴幼儿的整体发展,提高他们日后的生活品质。
本文将为您提供一套针对一至三岁婴幼儿的早教方案。
一至三岁婴幼儿早教方案认知方面1.认知启蒙:婴幼儿从出生到三岁,是大脑发展的关键时期,因此家长需要在日常生活中,引导孩子创造性地思考、探索和解决问题。
例如,可以带孩子去公园或自然界探索,观察周围事物并询问孩子的认知。
2.语言能力提升:婴幼儿是语言能力发展最快的阶段,因此通过阅读、游戏、音乐等方式来激发婴幼儿的语言敏感性,以帮助他们扩大语言词汇,促进语言表达能力。
此外,家长要多跟宝宝交流,用简单语言来描述周围的事物,让孩子在语言交流中学习认知和思维。
协调能力方面1.身体运动训练:婴幼儿需要适当的身体运动来发展协调能力,如走路、爬爬抓抓等活动,让婴幼儿学会掌握身体平衡能力。
此外,室内和室外的游戏也是一种良好的训练方式。
社交能力方面1.社交认知训练:婴幼儿通过与家人、朋友的交流来发展社交认知能力。
家长可以透过游戏、多方位的交流、多变的表情、引导创造性的活动和交际技巧,帮助婴幼儿认识周围的人和事物,并了解如何以适当的方式表达自己的情感和意见。
情感方面1.亲子互动训练:一至三岁的婴幼儿需要经常与家长进行亲子互动,以促进亲子关系的发展和情感交流的增强。
亲子互动包括一些互动性比较强的游戏,如讲故事、唱歌、玩耍、嬉戏等,这些互动都有助于婴幼儿情感的发展和表达。
艺术方面1.艺术启蒙:鼓励孩子在一岁到三岁的时期学习音乐、绘画等艺术形式,可以帮助孩子在通过艺术形式表达自己的情感以及提高自我认知和表达能力。
科学方面1.科学启蒙:将孩子引导到科学实验馆或自然博物馆等,让他们参加一些与科学相关的活动,如动手制作一些小玩具,制作糖果果冻等,通过亲身体验,让孩子在早期就对科学学科产生兴趣。
1到2岁男宝宝早教教案

1到2岁男宝宝早教教案在宝宝的成长过程中,早期教育起着非常重要的作用。
1到2岁是宝宝成长的关键阶段,这个时期的早教教案对于宝宝的智力、情感和社交能力的发展都有着重要的影响。
下面我们就来分享一份1到2岁男宝宝早教教案,帮助家长们更好地促进宝宝的健康成长。
1. 语言发展。
宝宝在1到2岁的时候,语言发展是非常重要的。
家长可以通过以下方式来促进宝宝的语言发展:和宝宝进行互动交流,多给宝宝说话,让宝宝听到更多的语言。
给宝宝讲故事、唱歌、玩语言游戏,帮助宝宝学习语言。
给宝宝提供丰富多样的语言环境,让宝宝接触到不同的语言和声音。
2. 情感交流。
在1到2岁的时候,宝宝的情感交流能力也在不断发展。
家长可以通过以下方式来促进宝宝的情感交流:给宝宝提供安全、温暖的环境,让宝宝感受到家庭的温暖和爱。
多和宝宝进行亲子互动,给予宝宝关爱和鼓励。
教会宝宝用简单的语言表达自己的情感和需求,帮助宝宝建立情感交流的能力。
3. 动手能力。
1到2岁的宝宝正处于动手能力的关键期,家长可以通过以下方式来促进宝宝的动手能力:给宝宝提供各种各样的玩具,让宝宝进行抓握、拼插等动手活动。
鼓励宝宝参与家务活动,如帮助家长叠衣服、擦桌子等。
给宝宝提供绘画、手工等活动,培养宝宝的动手能力和创造力。
4. 社交能力。
1到2岁的宝宝开始逐渐融入社交生活,家长可以通过以下方式来促进宝宝的社交能力:带宝宝参加亲子活动,让宝宝和其他小朋友进行交流和互动。
教会宝宝礼貌用语和行为规范,培养宝宝的社交技能。
给宝宝提供和其他小朋友一起玩耍的机会,培养宝宝的合作意识和团队精神。
5. 知识启蒙。
1到2岁的宝宝对于周围的世界充满好奇,家长可以通过以下方式来启蒙宝宝的知识:给宝宝提供丰富多样的玩具和教具,让宝宝接触到不同的事物。
带宝宝参观动物园、植物园等地方,让宝宝接触自然界的奇妙。
和宝宝一起观看简单的动画片、儿童节目,让宝宝学习更多的知识。
总结。
以上就是一份针对1到2岁男宝宝的早教教案,家长们可以根据宝宝的实际情况和兴趣特点进行调整和补充。
幼儿早教全方案1-2岁家庭篇

幼儿早教全方案:1-2岁家庭篇方案:1-2岁的宝贝,我们要如何培养他一、培养宝贝说话的能力宝宝开始说话,是很多的爸爸妈妈非常期待的一件事情。
不管宝宝开口说的第一句话是什么,都能够让爸爸妈妈乐呵一天,到处炫耀。
宝贝在一岁左右也许就会开始说话了,不过,做任何事情都是需要准备的。
爸爸妈妈在宝贝半岁时,差不多还没有开始说话的时候就要对宝贝进行语言训练,这样才能够让宝宝更好地说话。
进行语言训练的方法其实是各种各样的,第一,平时爸爸妈妈要记得多和宝贝说话,不管在这个阶段宝贝听得懂还是听不懂,你跟宝宝说话的时候,其实宝宝就会无意识地记在心里。
当他会说话了以后,就会一股脑儿全部说出来了;第二,爸爸妈妈最好适当的带宝贝外出,让宝贝接触外界的人,多听听不一样的声音对宝宝比较好。
爸爸妈妈可以让宝贝多听歌,听电视里的声音,多带着宝宝去大自然里面玩,听自然界的声音。
一句话就是,宝贝的语言是需要基础的。
二、培养宝贝的爬行和行走能力一岁左右的宝贝,厉害一些的其实都能够自己走几步了,不过在半岁左右时,宝贝最喜欢的是爬行。
因此,在宝宝六个月的时候,爸爸妈妈就该培养宝贝的爬行能力。
不能够害怕宝宝摔了就一直抱着宝宝,不要太小心翼翼,害怕爬行时会磕碰到。
爸爸妈妈要给宝宝选择一个适合爬行的地方,比如说床上,让宝贝爬行,或者爸爸妈妈把宝贝放在沙发上让宝贝爬行,当然,宝贝爬行时,爸爸妈妈还是要在边上待着,看着它,不然容易出现意外。
宝贝在一岁左右时,差不多可以让宝宝学习走路了。
爸爸妈妈最好是能够给宝贝走路的机会,不要把宝宝保护的太好了。
三、培养宝贝的认知能力宝贝在半岁到一岁时,其实就应该发展他们的认知能力了。
他们在半岁左右对于身边熟悉的人基本上都能够辨别出来了,这就是宝贝认知能力的开始。
爸爸妈妈在生活中可以经常给宝宝说这是什么,并且,在说的时候要指着对应的事物,这样宝宝会很容易就记住了。
四、培养宝贝的听力大多数人都有一个误区,觉得听力不必要培养,事实上宝贝的听力同样要求教育。
1岁到2岁早教计划

13-24个月(1岁-2岁)宝宝早教游戏早期教育,简称早教。
它不仅是指婴幼儿早期智力开发,更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。
它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。
大脑发展的关键时期是0~3岁的婴幼儿阶段。
在这个阶段中,人的大脑迅速发展,形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。
基于婴幼儿个体的特殊性,0~3岁的早教有别于儿童教育,应以游戏为主,让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯13个月幼儿的早教游戏经历了一年的成长,幼儿从一岁开始,已具备了很多生存的能力。
从宝宝会说话的那一天起,这个小生命就产生了意识。
但是,在18个月之前,我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练,也就是人类赖以生存的本能训练,以帮助其形成一定的习惯和经验,为宝宝今后的独立打下基础。
认识“两个”妈妈伸出左手的中指和食指,一边说“两个”,一边给宝宝两块饼干。
宝宝吃完后如果再要,问要几个,看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。
玩耍时如果宝宝在搭积木,妈妈在一旁问“要几个”,宝宝如果伸出食指就给一个,食指和中指一起伸就给两个。
取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。
通过这个游戏,让宝宝知道两个的概念,并温习一个的概念。
积木排火车现在宝宝还不能学搭往上垒的积木,因为垒积木很容易塌下来。
这一阶段的宝宝应该先学给积木排队,排成小火车一样长长的一串。
妈妈可以陪孩子一起玩推火车的游戏,配以“轰隆轰隆”的声音,并问宝宝“火车开到哪里去?”学翻书把撕不破的小书递给宝宝,看宝宝是否会把书正过来看,练习翻开合上,并一页页地翻书,一边看一边认书中的图画。
经常翻书的宝宝不会把书倒过来看,开始时只要求宝宝能正着看书,再学习翻开、合上书本,并能够认识书中的一两种东西,等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。
打节拍,做动作现在教宝宝除了用动作表演儿歌外,还要配以节拍,并且是先熟悉节拍,之后再开始做动作。
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13-24个月(1岁-2岁)宝宝早教游戏早期教育,简称早教。
它不仅是指婴幼儿早期智力开发,更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。
它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。
大脑发展的关键时期是0~3岁的婴幼儿阶段。
在这个阶段中,人的大脑迅速发展,形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。
基于婴幼儿个体的特殊性,0~3岁的早教有别于儿童教育,应以游戏为主,让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯13个月幼儿的早教游戏经历了一年的成长,幼儿从一岁开始,已具备了很多生存的能力。
从宝宝会说话的那一天起,这个小生命就产生了意识。
但是,在18个月之前,我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练,也就是人类赖以生存的本能训练,以帮助其形成一定的习惯和经验,为宝宝今后的独立打下基础。
认识“两个”妈妈伸出左手的中指和食指,一边说“两个”,一边给宝宝两块饼干。
宝宝吃完后如果再要,问要几个,看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。
玩耍时如果宝宝在搭积木,妈妈在一旁问“要几个”,宝宝如果伸出食指就给一个,食指和中指一起伸就给两个。
取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。
通过这个游戏,让宝宝知道两个的概念,并温习一个的概念。
积木排火车现在宝宝还不能学搭往上垒的积木,因为垒积木很容易塌下来。
这一阶段的宝宝应该先学给积木排队,排成小火车一样长长的一串。
妈妈可以陪孩子一起玩推火车的游戏,配以“轰隆轰隆”的声音,并问宝宝“火车开到哪里去”学翻书把撕不破的小书递给宝宝,看宝宝是否会把书正过来看,练习翻开合上,并一页页地翻书,一边看一边认书中的图画。
经常翻书的宝宝不会把书倒过来看,开始时只要求宝宝能正着看书,再学习翻开、合上书本,并能够认识书中的一两种东西,等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。
打节拍,做动作现在教宝宝除了用动作表演儿歌外,还要配以节拍,并且是先熟悉节拍,之后再开始做动作。
边听儿歌,边做动作,心里跟着节拍默诵,今后背诵儿歌时就会朗朗上口。
学听宝宝的话这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了,宝宝往往指着某样东西发出一个音节,如“车”、“碗”等,表示“我要车”、“我要吃饭”等意思,妈妈在生活中用心观察,逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式,并表示欢迎,以帮助宝宝语言能力的发展。
滑滑梯带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所,和小朋友们一起玩滑滑梯。
宝宝也许已经学会上楼梯,但还不会下楼梯,可以先学会滑下来。
学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。
抱玩具,练走步宝宝抱着玩具,让宝宝把玩具交给妈妈,练习多走几步:妈妈看到宝宝过来,可以后退几步,让宝宝再走几步,如果宝宝走得不稳,妈妈就上前接住玩具。
宝宝刚学习走路,胆小,总想拉住妈妈的手或抓住什么东西。
宝宝摔倒时,妈妈要抱起宝宝,安慰两句,不要为转移宝宝的疼痛或恐惧,去责怪使宝宝绊倒的凳子、石头或地板,应以鼓励为主。
倒退走游戏宝宝学会向前走后,可以将玩具放在宝宝前面,让宝宝拖着它向后走。
倒退着走要凭感觉,如脚着地时能感到地是否平整,双手可感到两边有无障碍,从而锻炼了宝宝的本体感觉。
学会倒退着走路再向前走,会使宝宝觉得轻松自如。
坐盆游戏给玩具娃娃穿上有松紧带的裤子,找一个大小合适的盒子,作为娃娃的便盆,告诉宝宝“娃娃要大便了,坐在便盆上吧”,宝宝抱着娃娃,将娃娃的裤子褪下来,把娃娃抱到便盆上坐好。
在做游戏时,告诉宝宝“娃娃要尿尿了”,宝宝会抱起娃娃,边走边帮娃娃拉下裤子,尿完后又会拉上裤子,妈妈故意问宝宝“娃娃尿湿裤子了吗”并问宝宝是否自己也要去坐盆,并可在宝宝坐便盆时把娃娃的裤子拉下,也坐在盒子上和宝宝面对面一起坐盆。
有过几次坐盆的经历后,宝宝就会对自己的便意产生警惕。
练习自理能力。
用游戏的办法能提醒宝宝不要忘记有便意就去坐盆,并在游戏中学会拉、穿自己的裤子。
妈妈要为宝宝准备方便的裤子和固定放便盆的地方,使宝宝在学习过程中更加方便。
14个月幼儿的早教游戏宝宝对外界的人或事物的敏感程度越高,潜能越容易被开发出来,学习的能力也越强。
爸爸妈妈要充分利用宝宝各种潜能发展和能力发育的关键时期,帮助宝宝完成幼儿期的奠基。
玩套塔给宝宝买一套套塔积木,这种积木下面大,上面小,要依大小次序套上,才能把5~7个圆圈从下到上地套好。
初学时只给宝宝3个大圈,只要求宝宝将圈塞进柱上,等宝宝能顺利将3个圈套进柱内,然后再教宝宝按顺序将圈塞进柱子里。
宝宝能完成这个游戏后,再把所有的圈给宝宝,让宝宝全部套上。
套塔的游戏可练习两种本领,一是辨别大小次序,二是学会将环套入柱子。
玩棍子把一些玩具扔到较远的地方,准备一根细长、轻巧的棍子,教宝宝利用棍子做工具,取回扔出去的玩具,或从桌子底、床底下拔弄出玩具。
刚开始时,宝宝把棍子对着玩具捅,可能把玩具捅得更远,要教会宝宝向自己的方向回拨玩具。
学习有效地利用工具。
使宝宝明白:不需要爬进床下或桌子底下,而是用工具帮忙,可以更轻松地把东西取出来。
看电视,学词语爸爸妈妈们会发现:宝宝很喜欢看电视,尤其看广告,特别是那些有小朋友出现的广告。
宝宝会跟着孩子说出最后一个字甚至两三个字。
有些宝宝喜欢看天气预报,有些宝宝能记住一些乐段。
宝宝只喜欢经常重复的,能跟着学的段落。
要尊重宝宝的选择,鼓励宝宝跟着学词汇和学记乐段,父母也可以和电视上一起念,让宝宝跟,并适时地称赞宝宝,这对宝宝学习语言和音乐都很有用。
滚球游戏宝宝会爬着去追在地上滚动的球,有时会先走两步,追赶不上后再改为爬行,因为宝宝较习惯爬行,但走比爬显然要快。
所以妈妈一开始要注意让球不要滚得太快,让宝宝走的速度能跟上球滚动的速度,从而一直走着去追球。
这个游戏可使宝宝逐渐由爬行进步到行走。
妈妈还可与宝宝一起面对墙壁坐着,将球滚向墙壁,球会返回,看看宝宝能否捡到球而学习将球滚向墙壁。
宝宝一开始只会无目的地扔球,球返回来的位置就会改变,让宝宝多次重复扔球,让球返回自己身边,就不必再爬来爬去捡球。
下楼梯宝宝学会上楼梯之后,就可以学习下楼梯了。
宝宝学下楼梯时,也是一只脚先站稳,才会迈另一只脚,双脚踏实后,再开始下另一级台阶。
妈妈可以先下几级台阶,然后转身面向宝宝,拉住宝宝的双手,慢慢下到台阶上,如果宝宝还是害怕,则可让宝宝双手按着妈妈的肩膀,妈妈用手帮助宝宝的脚踏到地面上。
只有宝宝样的形状。
认识形状的名称,练习眼的辨认能力。
数手指妈妈教宝宝数手指,用右手食指点数左手手指,点一个,数一个数,从1~5,慢慢数。
宝宝已听熟了妈妈数各种数字,比如上下楼梯、数零钱、走路等,这时让宝宝主动来数数,先认识1~5,就简单多了,为以后数1~10做准备。
玩拼图板准备两块泡沫拼图板,先让宝宝观察、认识图板内容,然后让宝宝把拼图拆开,打乱,再引导宝宝重新拼好。
锻炼宝宝手眼协调能力,使宝宝动作更加灵巧快捷。
区分动物特征宝宝认识了许多动物,但还不知道每种动物的特征是什么。
这时妈妈可以告诉宝宝了,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子,兔子有长长的耳朵,老虎身上有许多条纹等。
让宝宝学会初步区分动物,掌握初步的概括能力。
照镜子,指部位宝宝现在已经能够认识一些身体部位了,可以让宝宝对着镜子指出自己身体各部位的名称,或根据宝宝的口令来指出对应的部位。
通过镜子来指认部位,可以使宝宝的手、眼能力迅速协调。
认路回家妈妈带宝宝到附近去走一走,出发之前告诉宝宝“一会请宝宝带妈妈回家好不好”,然后让宝宝记认路上的商店特征、广告牌、楼盘等。
宝宝都喜欢东张西望,但还不懂得有目的、有意识地记认路途中的各种标志。
接受了妈妈交给的任务后,宝宝会更用心地去记认,一般都能顺利地回家。
如果宝宝走错了,妈妈可以及时纠正,并告诉宝宝如何辨认。
若乘坐公交车出门,妈妈可以告诉宝宝常乘的几辆公交线路。
这种锻炼一是锻炼孩子的记忆力与观察力,同时也是一种良好的安全教育。
自己穿衣脱衣每天让宝宝自己慢慢学会穿衣服、脱衣服。
脱衣服时,妈妈可以先帮宝宝解开一个扣子,然后让宝宝自己解,先脱出一只手,然后让宝宝自己脱另一只手,直至把衣服全部脱下。
穿衣服时,把衣服整理好,让宝宝先伸进一只手,再穿另一只袖,然后让宝宝自己扣扣子或拉上拉锁。
早日让宝宝学会自理。
整理玩具宝宝有很多的玩具,每天都要拿出来玩,但往往玩过之后没有收拾。
现在妈妈要求宝宝在吃饭前、离家出门前、睡觉前都应该先把玩具整理好,放进固定的收藏玩具的大盒子里或放回固定的位置。
培养宝宝按序放东西的习惯和自主意识:自己的东西自己收拾。
17个月幼儿的早教游戏这个月工资的宝宝有了对物品类别区分的能力。
如碗、勺子都属于吃饭用的。
宝宝不但会把鞋子放在一起,还知道鞋垫是放在鞋子里的,袜子、鞋子和鞋垫关系密切。
拼图成方圆将两个半圆拼成圆,将两个长方形拼成正方形,宝宝一开始可能找不到正确的拼接方法,但多尝试几次就能够成功。
通过这个游戏,可锻炼宝宝估量形状的空间感觉。
1个、2个和一样多宝宝现在已经认识1、2了。
妈妈用手指做姿势,食指表示让宝宝摆出1块积木,食指与中指表示摆出2块积木,伸出食指、中指、无名指让宝宝摆出3块积木;重复三个动作,让宝宝再摆出一份分别为1、2、3的积木,将两份1块的放在一起,问宝宝“哪个多”宝宝不知道,妈妈告诉宝宝“一样多”,将两份2块的积木放在一起,问宝宝“哪个多”宝宝也许会答也许不会答,妈妈同样告诉宝宝“一样多”,再将两份3块的积木放在一起,多数宝宝都会说“一样多”了。
让宝宝拥有“一样多”的概念。
搭积木现在可以让宝宝自己搭一些简单的积木。
把积木一块一块地往上垒,让宝宝掌握把底搭牢才能保证上面不倒,搭出简单的高楼。
也可以搭其他简单的类似生活中常见物体的积木。
穿珠子找一根粗的鞋带或较硬的绳子,让宝宝左手拿珠子,右手拿鞋带,将硬的一端放入珠子中央的小洞内,尽量多塞进一些,然后从珠子另一端开口处将鞋带拉出。
穿珠子是手眼协调的重要锻炼,可培养宝宝手眼精确的协调技巧。
分类把积木、弹珠等两种不同类的东西杂放在一起,然后让宝宝把同类的东西挑出来放在一起,剩下的就是另一类了。
使宝宝具备区分物品类别的能力。
一边洗澡一边玩宝宝都很喜欢洗澡。
给宝宝洗澡时,在水里放进一些玩具,利用这个机会让宝宝认识毛巾、肥皂、泡泡以及一些动作名称,如淋水、泼水、漂浮等。
放一只塑料的玩具在水里,让宝宝给玩具上肥皂,擦出许多泡泡,冲洗干净后用小毛巾擦干,然后让宝宝自己给自己擦干身体。
学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。
手拉手,围成圈在家里播放节奏鲜明、愉快的音乐,爸爸、妈妈和宝宝三人手拉手围成一个大圈,跟着音乐向同方向移动,练习步子与节拍相一致。
也可全家一起到公园或草地上玩这个游戏,由妈妈哼着节拍伴奏,可吸引其他的小朋友一起来玩。
培养宝宝进行集体游戏的乐趣。
18个月幼儿的早教游戏这个月的宝宝已经能分辨出什么能吃,什么不能吃。