12.《桥》-(公开课完美版课件)1
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《桥》优质公开课课件 (12)
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排 成一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排 成一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册
16
桥
惊慌 你拥我挤 跌跌撞撞 乱哄哄 冲上 揪出 瞪一眼 胸膛 豹子 拥戴 一座山 咆哮 狂奔 跳舞 狞笑 放肆 势不可当
●黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ●山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。 ●近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ●死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ●水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ●水，爬上了老汉的胸膛。 ●一片白茫茫的世界。
一 座 山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐（nüè）的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
作业：
1、体会本文表达上的特 点，下节课交流。 2、在我们现实生活中， 有许多让人感动的中国人，请 同学们收集资料，同学们之间 互相交流一下。
●黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ●山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。 ●近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ●死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ●水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ●水，爬上了老汉的胸膛。 ●一片白茫茫的世界。
部编版小学语文桥公开课PPT课件
△ 老父亲突然冲上前，从队伍里揪出 自己的儿子，吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！”老父亲凶得像只豹 子。
△ 水，爬上了老父亲的胸膛。最后， 只剩下了他和儿子。
△老父亲吼道：“少废话，快走！”他 用力把儿子推上木桥。
△老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，此时此刻他 想：
△他用力把小伙子推上木桥， 电光火石之间，他想：
桥
拥戴 清瘦 沙哑 揪出 咆哮 呻吟 狞笑 放肆 势不可当
《桥》信息卡
环境： 暴雨、山洪
人物：老支书、村民、小伙子、老太太 情节黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 △山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。 △近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似 的折回来。 △死亡在洪水的狞笑声中逼近。 △水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 △木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 △水，爬上了老汉的胸膛。 △突然，那木桥轰地一声塌了。 △一片白茫茫的世界。
谢谢大家
《桥》课件(完美版)
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法： 为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种 想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已 经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病 情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来， 开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一 响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。
作业：
摘录课文中表达有特色的句子， 写在语言银行上。
幸亏他家也有个小虎陪他玩，两个男孩睡一头。
不知怎么的，两家哥嫂忽然成了仇人，见面不理睬，进屋就关门，再也听不到两位
嫂嫂的说笑声，再也见不到两位哥哥在枣树下扳腕劲的情景。于是，院里的两棵枣树也
陌生起来了。风和空气告诉着它们之间的距离。
二十年后的一天，大人们不在家，明明（刘老大的孙子）和英英（刘老二的孙女）
在院里办家家。一阵秋风过后，“叭嗒！叭嗒！”几粒熟枣落到地上，明明说是他家树
上掉下的，英英却说是她家树上的。两个小家伙争执不休，最后，你揪我的头发，我揪
你的头发，纠缠在一起。刘老大和刘老二回来见此情景，眼睛红红的，脸色沉沉的，空
气紧张极了，有点火星就能爆炸。然而，他们毕竟是老头子了，两人像两条牯牛对视了
另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静
作业：
摘录课文中表达有特色的句子， 写在语言银行上。
幸亏他家也有个小虎陪他玩，两个男孩睡一头。
不知怎么的，两家哥嫂忽然成了仇人，见面不理睬，进屋就关门，再也听不到两位
嫂嫂的说笑声，再也见不到两位哥哥在枣树下扳腕劲的情景。于是，院里的两棵枣树也
陌生起来了。风和空气告诉着它们之间的距离。
二十年后的一天，大人们不在家，明明（刘老大的孙子）和英英（刘老二的孙女）
在院里办家家。一阵秋风过后，“叭嗒！叭嗒！”几粒熟枣落到地上，明明说是他家树
上掉下的，英英却说是她家树上的。两个小家伙争执不休，最后，你揪我的头发，我揪
你的头发，纠缠在一起。刘老大和刘老二回来见此情景，眼睛红红的，脸色沉沉的，空
气紧张极了，有点火星就能爆炸。然而，他们毕竟是老头子了，两人像两条牯牛对视了
另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静
12、桥优秀课件
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
• 水渐渐蹿(cuān)上来，放肆（sì）地舔着人们的腰
。
这里运用比喻、拟人的修辞手法写出了
洪水大、急、快、汹涌、肆虐的特点。
村庄惊醒了。 人们翻身下床，却一脚踩进水里。 一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。
人们恐惧、惊慌。
小组讨论： 如果，大家就这样乱七八糟、
桥
我会读
咆哮 跳舞 狞笑 放肆 慌忙 你拥我挤 疯了 跌跌撞撞 拥戴 清瘦 沙哑 揪出
自由读课文： 这是一场怎样的洪水？用 波浪线划出描写山洪的语句。
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
• 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而
来，势不可当。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
在老汉的指挥下，慌乱的村民们 又是怎样过桥的？
村民──党员──老汉 先人后己 舍己为人
老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
果断、 有原则 、 威严。
矛盾之处
老汉：揪——推 小伙子：瞪——推
疑惑解开 巧设悬念
五天以后，洪水退了。一个老太太，被 人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
复杂的内心世界
老汉：揪——推 小伙子：瞪——推
父爱如山 父子情深
拓展延伸
面对哭泣的老太太，人们会怎么安慰她？ 面对被摧毁的家园，人们会怎么打算？
一座山
我不知道，你的姓，你的名，但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！ 哦，老汉！ 你是一座山， 一座镇定的山，征服了肆虐的洪水； 一座刚毅的山，抵挡了可怕的灾难； 更是一座深情的山，留下了高贵的人格。 哦，老汉！你将牢牢驻留在我们心间！永远，永远！
《桥》公开课 ppt课件
心系群众
2020/12/214 Nhomakorabea我志愿加入中国共
产党，拥护党的纲领， 遵守党的章程，履行党 员义务，严守党的纪律， 保守党的秘密，对党忠 诚，为共产主义奋斗终 身，随时准备为党和人 民牺牲一切，永不叛党。
2020/12/2
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这是一位（ ）的老支书
3.老汉突然冲上前，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：“你还算 是个党员吗？排到后面去！”老 汉凶得像只豹子。
2020/12/2
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2020/12/2
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• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
4
2.听读课文第1-6自然段
用波浪线画出描写洪水的凶猛的句子； 用横线画出描写乡亲们慌乱的句子。
2020/12/2
5
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒 。
2020/12/2
12
这是一位（ ）的老支书
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说 话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
面对这可怕的洪水，疯了一样的人们， 老支书不说话，为什么他像一座山？从中 你体会到了什么？
2020/12/2
从容镇定、临危不惧。
13
这是一位（
）的老支书
2.老汉沙哑地喊话：
“桥窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！”
2020/12/2
8
合作朗读，感受惊慌的村民
• 死亡在洪水的狞笑中逼近------
人们你拥我挤地向那木桥拥去。
• 死亡在洪水的狞笑中逼近------
人们疯了似的向那木桥拥去。
• 死亡在洪水的狞笑中逼近-------
【新部编人教版】六上语文12《桥》优质公开课课堂教学课件
沉着冷静 镇定如山
是比喻手法的运用，让我们 感受到老支书的镇定如山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
抓住语言描写，以及感叹号的运用，体会 老汉的冷静果断、语气坚定，以及作为党支 部书记的高度责任感。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 有时候标点符号也会说话，你们发现了
会写 字
páo
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：口 笔画数 8 形近：泡澡 泡：沫 肥皂泡
组词：咆哮 咆号 咆怒
xiào
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：口 笔画数 10 形近：孝顺 戴：孝 守孝
组词：哮喘 咆哮 哮天犬
sǎng
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：口 笔画数 13 形近：桑树 桑：叶 采桑
组词：嗓音 嗓子 喉嗓
tǎng
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：氵 笔画数 11 形近：卧躺 侧：躺 躺下
组词：流淌 淌下 淌口水
yǎ
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：口 笔画数 9 形近：亚洲 亚：军 亚于
组词：哑巴 哑谜 哑口无言
jiū
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：扌 笔画数 12 形近：铁锹 火：锹 锹掘
组词：揪住 揪打 揪掉
什么？ 我们如何读好这三个感叹号？谁来试试？
坚定果敢
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。
抓住动作、语言描写， 把老汉生气的 体会老汉作为党员坚守 状态比作豹子。 党性的崇高品质。
你体会到了什么？ 生气、大公无私。
部编版语文六年级上册第13课《桥》公开课PPT课件
➢ 怎样才能读出老支书“像一座山”的形象呢？
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
语言描写 动作描写
观察标点符号， 你发现了什么？
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
三个感叹号，三个短句。
➢ 短句改成长句，表达效果有什么不一样呢？
•“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
•“乡亲们，这座桥很窄，也不够牢固！大家千万不 要拥挤！党员同志们，我们要发挥模范作用，统统 排到后边去！”
当时情况危急，必须长话短 说，短句更能体现形势严峻。
➢ 读句子，要读得坚定、干脆、有力。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
➢ 如果把这看成一个特写镜头的话，你的目光会停留 在老汉的哪个动作上？
我初读到小伙子的“瞪”时，我认为那是
党员对村支书的埋怨；当我知道两人的关系后，
再读“瞪”，我才知道那是儿子对父亲的埋怨， 小伙子心里可能在想：爸爸,我可是你的儿子啊! 你难道要让自己的儿子有生命危险吗？
和同学说一说：
如果你是老汉，你会凶得像豹子一样揪 出自己的儿子吗？你觉得儿子心中的老汉是 不是一个好父亲呢？
• 一片白茫茫的世界。
你想象到了怎样的画面？
➢ 句中用了两个“像”，是比喻句吗？
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
夸张的修辞手法让读 者感受到了雨下得很大。
夸张
读句子，说说你的感受。 ➢ 仔细观察这段话的标点符号，你有什么发现？
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
这语段句话简只短有十，四更个能字让，我却们有体三会个到句 号雨，很这大样，的形句势子很叫危短急句。。
桥
组织撤离
《桥》公开课优秀课件(精品、好用、值得收藏)
亮闪闪 跟你的组员分享你感触最深的句子。 考考你 针对你所学习的句段，猜猜老师会在哪里提问？向你的组员提问。 帮帮我 倾听完同学的分享，你还有什么不明白的？请求组员帮忙解决。
一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
“桥窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！”
短句，说明当时情况紧急 3个“！”语气斩钉截铁，不容商量！
老汉突然冲上前，从队伍里 揪 出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
写法揭秘二：对比——突出人物形象
村民：慌乱、你拥我挤、疯了似的、跌跌撞撞 老汉：站、盯、喊、像一座山
站、盯 喊：“桥窄……党员 排在边！” 冷冷地 冲、揪 吼：“……排到后面 去”
吼：“少废话，快 走。” 推
惊慌 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 望
小伙 子 瞪 站 推
结果 一片白茫茫 塌了 被洪水吞没
的世界
学习感受
凶猛、可 怕
安全逃生 被洪 水吞 没
描写方法
环境描写
对比 人物的 动作、神态、语言描写
➢设置悬念。
➢构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼人心 的效果。
布置作业： 1.拓展阅读《船长》 2.请你展开想象，把老人祭奠老汉和他儿子的场 景写下来。
温馨提示： 1、把人物的语言、动作、神态写具体； 2、适当加入环境描写。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
运用短句的形式，将雨之大、雨之 急、生动形象地写了出来，直接点明了 雨的力度。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马 ，从 山谷里狂奔而来，势不可当。
比喻，突出了山洪来势凶猛。
【最新】部编版六年级语文上册第12课《桥》优秀课件
放肆 狂奔 沙哑 你拥我挤
①描写洪水的词：咆哮 放肆 狂奔 势不可当 狞笑
②描写村民的词：惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤
③描写老汉的词：清瘦 拥戴 沙哑 揪出
整体感知
默读课文，理清课文脉络，知道课文讲了一 件什么事。
人物形象
故事情节
典型环境
核心
人物形象 故事情节 典型环境
老支书 组织撤离
老支书给你 留下了怎样的初 步印象？
全村人都拥戴 他像一座山 望
（ 一心为群众、 说一不二、沉稳 干练、深得人心） 的好干部
“党员排在后面！” 下令
“可以退党”
抱怨 “党员也是人”
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不 要挤！党员排在后边！”
语言描写
党性原则——一切为了群众
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
语言果断，化解矛盾，维持过桥秩序
12 桥
第1课单时元文体
重要特征
小说大多是虚构的， 却又有生活的影子。
◎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。语文要素 ◎ 发挥想象，创编生活故事。习作要求
以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境 时所闪现的人性光辉。
自读要求
1. 轻声朗读课文，边读边想：课文讲了一件 什么事？
2. 圈画出课文中的生字，读准字音并自主识 记字形。
品读课文
特点：多采用拟人 或比喻的修辞手法，句 式简洁、精练。
作用：突出了暴雨、山洪的突如其来 和形势危急，渲染了紧张的气氛。
品读课文
第2课时
故事围绕“木桥”产生了哪些矛盾冲突？
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《桥》最新公开课优秀课件
《桥》最新公开课优秀课件一、课程背景《桥》是我国著名作家茅盾的一篇经典短篇小说，发表于1932年。
该作品以1927年大革命时期为背景，讲述了一群铁路工人为保护大桥、支援革命军队而英勇斗争的故事。
小说通过描绘人物性格、心理活动以及复杂的社会关系，展现了大革命时期的社会矛盾和斗争。
二、课程目标1.理解《桥》的背景和主题，把握作品的时代意义。
2.分析作品中的主要人物形象，揭示其性格特点和成长历程。
3.掌握小说的结构特点和艺术手法，提高文学鉴赏能力。
4.培养学生的思辨能力和创新精神，激发爱国情怀。
三、教学内容1.背景介绍：介绍《桥》的作者茅盾，以及作品发表的时代背景。
2.故事梗概：概括讲述《桥》的主要情节，分析作品的主题。
3.人物分析：深入剖析作品中的主要人物形象，探讨其性格特点和成长历程。
4.结构与手法：分析《桥》的结构特点和艺术手法，解读作品的艺术魅力。
5.思辨与创新：引导学生对《桥》进行思辨，激发学生的创新思维。
6.爱国主义教育：联系现实，培养学生的爱国情怀。
四、教学方法1.讲授法：教师对《桥》的背景、情节、人物、结构等进行讲解。
2.讨论法：组织学生就作品中的问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生更好地体会作品的时代背景和人物心理。
4.案例分析法：选取作品中的经典片段进行深入剖析，提高学生的鉴赏能力。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂讨论、作业完成等方面的表现，给予及时反馈。
2.终结性评价：通过期末考试、课程论文等形式，检验学生对《桥》的理解和掌握程度。
3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，总结学习收获和不足。
4.同伴评价：组织学生相互评价，促进相互学习和共同进步。
六、教学资源1.文本资源：提供《桥》原文及相关评论文章。
2.音像资源：播放与《桥》相关的影视作品片段，帮助学生更好地理解作品。
3.网络资源：推荐优秀的学习网站和论坛，引导学生进行拓展阅读和交流。
七、课程安排1.课时：共计16课时。
桥 课件(共31张PPT)
课 后 小 结
小结： 本课主要讲述了桥梁的重要性和历史发展，以及不同类型和结构的桥梁的特点和作用。文章首先介绍 了桥梁的基本概念和作用，以及桥梁在不同历史时期的发展和演变。然后，文章详细介绍了不同类型 的桥梁，如石拱桥、木桥、铁索桥、悬索桥等，以及这些桥梁的特点和优缺点。最后，文章强调了桥 梁在人类文明中的重要地位和作用，以及未来桥梁的发展趋势和挑战。
2 课后小结
课 后 小 结
知识点归纳： 桥梁的基本概念：文章介绍了桥梁的基本概念和作用，以及桥梁在不同历史时期的发展和演变。 不同类型的桥梁：文章详细介绍了不同类型的桥梁，如石拱桥、木桥、铁索桥、悬索桥等，以及这些 桥梁的特点和优缺点。 桥梁的特点和作用：文章介绍了不同类型和结构的桥梁的特点和作用，如跨度、强度、稳定性等，以 及这些特点对桥梁的适用范围和使用寿命的影响。 未来桥梁的发展趋势：文章强调了未来桥梁的发展趋势和挑战，如跨度更大、结构更轻、材料更环保 等，以及这些变化对桥梁设计和施工的影响。
黎明时分，当洪水袭来时，村党支部书记冒着 生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过 桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
惊慌、恐惧 发现山洪来临时，人们有哪些表现？
从文中画圈的词语中，体会老汉的形象 冷静镇定。
画出老汉语言描写的句子，体会老汉的品质。 先人后己，镇定自若。
“冲、揪、吼、凶”写出了什么？ 这是一个坚持原则的老汉。
“老党支部书记，你在生死关头，把生的 希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自 己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
桥
这是一座老党支部书记用血肉之躯筑起的不朽 的生命之桥！是老党支部书记将村民们送上跨越死 亡的生命之桥！这座桥也是中国共产党以老党支部 书记为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”！
《桥》PPT课件
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 老汉沙哑地喊话：“乡亲们，桥太窄了。 大家排成一队，不要拥挤，不要慌张！ 共产党员，注意了，你们要发扬高风亮 节的精神，请主动排到群众的后面去。”
老汉突然冲上前，从队 吼 伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到 像 只豹子 后面去！”老汉凶得像只豹 子。
吼 老汉吼道：“少废话， 推 用力 快走。”他用力把小伙子 上木桥。 老汉似乎要 喊 什么，猛然 间，一个浪头也吞没了他。
父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 父亲凶得像只豹子。 儿子瞪了父亲一眼，站到了后面。
……
儿子推了父亲一把，说：“你先走。” 父亲吼道：“少废话，快走。”他用力 把儿子推上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
他像一座 山！
当洪水_______， 老汉_________。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像 只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
2019年统编版语文六年级上册第12课《桥》公开课完美课件
狂奔而来，势不可当。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。
黎明的时候， 雨突然大了。 像泼。 像倒。 山洪咆哮着， 像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来， 势不可当。 近一米高的洪水， 已经在路面上， 跳舞了。 死亡 在洪水的狞笑声中 逼近。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个 小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
读课文15--23节，思考：急于求 生的小伙子和推老汉先走是否矛盾？ 老汉把小伙子揪出来和推他先走是否 矛盾?
是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我 挤地往南跑。
人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
请以下面句子作为开头，写写暴雨中人们惊慌拥挤 的村民，注意写好人物的语言动作神态。
惊慌失措的人们你拥我挤地向前跑，
小说的三要素： 人物、故事情节、环境描写
环境描写
既然文章的主人公是老汉，为什么作 者要花那么多的笔墨来描写洪水，描写 人们惊慌逃难的情景？
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
狂奔而来，势不可当。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
思考：课文写了一件什么事？用简洁的语言写下来。
深夜，当洪水袭来时，老书记冒着生命 危险，挽救了全村人的生命。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。
黎明的时候， 雨突然大了。 像泼。 像倒。 山洪咆哮着， 像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来， 势不可当。 近一米高的洪水， 已经在路面上， 跳舞了。 死亡 在洪水的狞笑声中 逼近。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个 小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
读课文15--23节，思考：急于求 生的小伙子和推老汉先走是否矛盾？ 老汉把小伙子揪出来和推他先走是否 矛盾?
是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我 挤地往南跑。
人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
请以下面句子作为开头，写写暴雨中人们惊慌拥挤 的村民，注意写好人物的语言动作神态。
惊慌失措的人们你拥我挤地向前跑，
小说的三要素： 人物、故事情节、环境描写
环境描写
既然文章的主人公是老汉，为什么作 者要花那么多的笔墨来描写洪水，描写 人们惊慌逃难的情景？
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
狂奔而来，势不可当。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。
• 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
思考：课文写了一件什么事？用简洁的语言写下来。
深夜，当洪水袭来时，老书记冒着生命 危险，挽救了全村人的生命。
《桥》优秀课件
影视
洪水中，他们用身躯托起了一个个 鲜活的生命。他们是生命之桥！
山洪里，他们用臂膀营救了一个个 围困的群众。他们是希望之桥！
他照 们亮 是了风 光一雪 明个中 之个， 桥黑他 ！暗们
的用 村生 庄命 。
冰雪里，他们用双手刨开了一条条 回乡的大道。他们是爱心之桥！
……
谢 谢！
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
水渐渐窜上来，放肆 地舔着人们的腰。
死亡在洪水的狞笑声 中逼近、逼近。
东面、西面没有路。 只有北面有座窄窄的木 桥。死亡在洪水的狞笑 声中逼近。
死亡在洪水的狞笑 声中逼近。
自学提示
（7—23自然段）
1、找出老汉让你感动的地方， 用------线画出来。并把自己的感受 批注在旁边。
2、在不明白的地方注上“？”。
木桥前，没腿深的水里， 站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
木桥前，没腿深的水里， 站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
义教课程标准实验教材五年级
16 桥
执教：胡小飞
黎明的时候像盆倒。
黎明的时候，雨突然 大了。像泼。像倒。
幻灯片 8
洪水中，他们用身躯托起了一个个 鲜活的生命。他们是生命之桥！
山洪里，他们用臂膀营救了一个个 围困的群众。他们是希望之桥！
他照 们亮 是了风 光一雪 明个中 之个， 桥黑他 ！暗们
的用 村生 庄命 。
冰雪里，他们用双手刨开了一条条 回乡的大道。他们是爱心之桥！
……
谢 谢！
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
水渐渐窜上来，放肆 地舔着人们的腰。
死亡在洪水的狞笑声 中逼近、逼近。
东面、西面没有路。 只有北面有座窄窄的木 桥。死亡在洪水的狞笑 声中逼近。
死亡在洪水的狞笑 声中逼近。
自学提示
（7—23自然段）
1、找出老汉让你感动的地方， 用------线画出来。并把自己的感受 批注在旁边。
2、在不明白的地方注上“？”。
木桥前，没腿深的水里， 站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
木桥前，没腿深的水里， 站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
老汉沙哑的喊话：“桥 窄！不要挤，排成一队！党 员排在后边！”
义教课程标准实验教材五年级
16 桥
执教：胡小飞
黎明的时候像盆倒。
黎明的时候，雨突然 大了。像泼。像倒。
幻灯片 8
2019部编版语文六年级上册第12课《桥》(公开课).ppt
部编本·六年级上册
1
2017.6
咆哮 狂奔 狞笑 放肆 惊醒 惊慌 乱哄哄 跌跌撞撞 清瘦 沙哑 揪出 豹子
2
• 像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山
谷里狂奔而来，势不可当。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。
3
山洪咆哮着，像一群受惊 的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。
4Байду номын сангаас
东面、西 面没有路。 只有北面 有座窄窄 的木桥。
5
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
6
老汉沙哑地喊话：“桥窄！ 排成一队，不要挤！党员排在后 边！”
7
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
8
一片白茫茫的世界
9
拓展延伸
假如你就是在这场洪水中获救的村民， 此时你想说点什么？
1.对老汉： 2.对小伙子： 3.对老太太： 4.对所有村民：
10
1
2017.6
咆哮 狂奔 狞笑 放肆 惊醒 惊慌 乱哄哄 跌跌撞撞 清瘦 沙哑 揪出 豹子
2
• 像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山
谷里狂奔而来，势不可当。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。
3
山洪咆哮着，像一群受惊 的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。
4Байду номын сангаас
东面、西 面没有路。 只有北面 有座窄窄 的木桥。
5
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
6
老汉沙哑地喊话：“桥窄！ 排成一队，不要挤！党员排在后 边！”
7
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
8
一片白茫茫的世界
9
拓展延伸
假如你就是在这场洪水中获救的村民， 此时你想说点什么？
1.对老汉： 2.对小伙子： 3.对老太太： 4.对所有村民：
10
《桥》公开课课件
《桥》公开课课件一、导入新课水是生命的源泉，是生命的象征，有了水便有了清新的生命。
有了水便有了美丽的世界。
千百年来，水一直以它的灵动与生命向人们展示着她源远流长的文化积淀。
水孕育了生命，水滋润了人生，水启迪了人类。
面对水，我们既感慨它的博大，又感慨它的渺小。
面对水，我们既感叹它的汹涌，又感叹它的平静。
水有时是那么的温柔，温柔的让人感动；水有时又是那么暴怒，暴怒的让人望而生畏。
读了《桥》这篇课文，你对水有了新的认识吗？二、自读自悟1、同学们大声朗读课文，读准字音，读通课文。
2、思考：课文写了哪些内容？可划分为几段？三、检查初读情况1、检查生字词的读音。
2、分段指名读课文。
四、整体感知思考：本文写了一件什么事？歌颂了什么？五、再读课文思考：本文的写作顺序是什么？画出有关词句。
六、细读课文1、细读第一、二段。
体会洪水的凶猛与无情。
2、细读第三、四段。
体会老支书舍己救人的精神。
感悟全村人对老支书的信任与拥戴。
3、细读第五段。
品悟老支书与小伙子牺牲的内在含义。
体会洪水退后家祭的悲壮场面。
歌颂老支书精神的长存。
4、细读第六段。
谈谈对这篇课文的独特感受。
七、拓展延伸以“洪水退后”为开头创作一篇百字短文。
《桥》第二课时公开课一、复习导入1、听写词语。
2、回忆课文内容。
二、研读课文，深化理解1、感受洪水肆虐的危急。
（1）指名读第一自然段，其他同学边听边画出文中描写洪水的词语。
（2）交流并板书：黎明时候山洪咆哮着狂奔而来势不可当死亡在洪水的狞笑声中逼近（3）指导朗读，读出洪水的疯狂。
（4）默读课文，思考并交流：洪水疯狂的.时候，老支书是怎么做的？用笔勾画出来。
从这些做法中，你感受到了什么？板书：如党支部书记山亲兄弟般生死相依。
2、感悟老支书舍己为人的高尚品质。
（1）自由读课文第二部分，思考并交流：老支书是怎样指挥村民们过桥的？先画出有关句子，再谈谈你的理解。
相机出示：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
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这是一位_________的老汉。
德高望重
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党 支部书记，老汉比喻成“一座山”，既表 现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴 发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞 撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又 写出了老汉在人们心目中的地位，这座 “山”是人们获得生的希望的“靠山”。
老汉像一座山，一座屹立不倒的山； 他更像一座桥，一座帮助村民们跨越 死亡的生命之桥；是以党为代表的密 切联系群众的希望之桥。
说一说课文为什么以“桥”做 题目?
是老支书把生的希望让给别人， 把死的危险留给自己，用自己的 血肉之躯筑起了跨越死亡的生命 桥。这座桥梁正是我们党以老支 书为代表的优秀共产党员密切联 系群众的“桥”。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
镇定自若 先人后己
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！” 以严格的先人后己的党纪控制局面。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子， 吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。
“冲、揪、吼”“像只豹子”可以看出老汉对 这个小伙子很凶。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把 小伙子推上木桥。
老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头 也吞没了他。
英勇献身
填空：
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
大水等）。
1、复习词语，找规律。
咆哮 狞笑
没mò过腿 放肆
跳舞 舔着
狂奔 势不可当dāng
拥戴 清瘦 沙哑 （盯着 冲 揪 吼 推）
2、你发现了什么？ 请在第一组词语前加上（洪水）
这是一场（
来势汹汹 势不可当
）的洪水。请
你从文中划出描写大雨和洪水的语句。
●黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
●山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
在群众与党员面前，他选择了（ 让群众走）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望留给（ 小伙子）；
唯一没有想到的是（ 自己
），
老支书犹如（巍然挺立的桥）。
21
这究竟是一座什么样的桥？
窄窄的 脆弱 不结实的木桥 （唯一逃生的桥）
生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥······
此时，你觉得这究竟是一座怎样的桥？
回来。 （惊慌失措 恐慌不安）
东面 西面没有路。只有北面有座窄窄 的木桥。
来势汹汹的洪水像魔鬼一样逼近村庄， 惊慌失措的村民像疯了似的拥向这窄小、 脆弱的木桥，情况多么危急啊！在这危 难之间，是谁站了出来？
读课文(7-23自然段)，请同学们 在课文中找出描写老汉语言和神 态的句子？边读边品悟：
五天以后，洪水退了。一
个老太太，被人搀扶着，来这里 祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
是啊，老汉作为一名党员，他像一座山，一座镇定、威严的山。
作为一名父亲，还是一座山，父爱如山！为了表达对老汉的敬意和怀念。
我不知道
你的姓，你的名
一
但我知道
你有一个动人的称呼——老汉！
座
啊，老汉！
山
你是一座山 一座镇定的山
●近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ●死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ●水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
●水爬上了老汉的胸膛。
●小伙子被洪水吞没了。
●老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
●一片白茫茫的世界。
朗读大雨和洪水的语句，你脑海中浮 现了怎样的画面？
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
咆哮：形 文是容指水洪流水的来奔势腾凶轰猛鸣，，奔也腾形呼容啸人。的暴怒喊叫。课 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不
可挡。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟：指的人 冲因 击痛 下苦发而出发的出响声声音。。本课是指木桥在洪水 吞没：淹没。文中的意思是人们被洪水淹没了。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 拥戴：拥护推戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
运用比喻、拟人的手法，更能表现雨水 的滂沱，洪水的凶猛。
面对来势汹汹的洪水，村民们表 现得怎么样？
村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩 进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多 号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
他像一 座山，一座 屹立不倒的 山。这是敢 于同无情的 洪魔作斗争 的山 。
威严冷静
这里把老汉比喻成“一座山”，既表 现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴 发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞 撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又 写出了老汉在人们心目中的地位，这座 “山”是人们获得生的希望的“靠山”。
27
板书
窄木桥
12.桥
跨越死亡 永不倒塌
生命桥
老支书
无私无畏、舍己救人
28
征服了肆虐（nüè）的洪水
一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
作业：
创设情境：天堂里的对话 最终，父子俩都被洪水吞没了，而老 汉在生命的最后一刻，似乎要喊什么， 他究竟要说些什么？请同学们发挥合 理的想象，他们到底会有什么样的对 话呢？
德高望重
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党 支部书记，老汉比喻成“一座山”，既表 现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴 发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞 撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又 写出了老汉在人们心目中的地位，这座 “山”是人们获得生的希望的“靠山”。
老汉像一座山，一座屹立不倒的山； 他更像一座桥，一座帮助村民们跨越 死亡的生命之桥；是以党为代表的密 切联系群众的希望之桥。
说一说课文为什么以“桥”做 题目?
是老支书把生的希望让给别人， 把死的危险留给自己，用自己的 血肉之躯筑起了跨越死亡的生命 桥。这座桥梁正是我们党以老支 书为代表的优秀共产党员密切联 系群众的“桥”。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
镇定自若 先人后己
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！” 以严格的先人后己的党纪控制局面。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子， 吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。
“冲、揪、吼”“像只豹子”可以看出老汉对 这个小伙子很凶。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把 小伙子推上木桥。
老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头 也吞没了他。
英勇献身
填空：
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
大水等）。
1、复习词语，找规律。
咆哮 狞笑
没mò过腿 放肆
跳舞 舔着
狂奔 势不可当dāng
拥戴 清瘦 沙哑 （盯着 冲 揪 吼 推）
2、你发现了什么？ 请在第一组词语前加上（洪水）
这是一场（
来势汹汹 势不可当
）的洪水。请
你从文中划出描写大雨和洪水的语句。
●黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
●山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
在群众与党员面前，他选择了（ 让群众走）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望留给（ 小伙子）；
唯一没有想到的是（ 自己
），
老支书犹如（巍然挺立的桥）。
21
这究竟是一座什么样的桥？
窄窄的 脆弱 不结实的木桥 （唯一逃生的桥）
生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥······
此时，你觉得这究竟是一座怎样的桥？
回来。 （惊慌失措 恐慌不安）
东面 西面没有路。只有北面有座窄窄 的木桥。
来势汹汹的洪水像魔鬼一样逼近村庄， 惊慌失措的村民像疯了似的拥向这窄小、 脆弱的木桥，情况多么危急啊！在这危 难之间，是谁站了出来？
读课文(7-23自然段)，请同学们 在课文中找出描写老汉语言和神 态的句子？边读边品悟：
五天以后，洪水退了。一
个老太太，被人搀扶着，来这里 祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
是啊，老汉作为一名党员，他像一座山，一座镇定、威严的山。
作为一名父亲，还是一座山，父爱如山！为了表达对老汉的敬意和怀念。
我不知道
你的姓，你的名
一
但我知道
你有一个动人的称呼——老汉！
座
啊，老汉！
山
你是一座山 一座镇定的山
●近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ●死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ●水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
●水爬上了老汉的胸膛。
●小伙子被洪水吞没了。
●老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
●一片白茫茫的世界。
朗读大雨和洪水的语句，你脑海中浮 现了怎样的画面？
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
咆哮：形 文是容指水洪流水的来奔势腾凶轰猛鸣，，奔也腾形呼容啸人。的暴怒喊叫。课 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不
可挡。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟：指的人 冲因 击痛 下苦发而出发的出响声声音。。本课是指木桥在洪水 吞没：淹没。文中的意思是人们被洪水淹没了。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 拥戴：拥护推戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
运用比喻、拟人的手法，更能表现雨水 的滂沱，洪水的凶猛。
面对来势汹汹的洪水，村民们表 现得怎么样？
村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩 进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多 号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
他像一 座山，一座 屹立不倒的 山。这是敢 于同无情的 洪魔作斗争 的山 。
威严冷静
这里把老汉比喻成“一座山”，既表 现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴 发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞 撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又 写出了老汉在人们心目中的地位，这座 “山”是人们获得生的希望的“靠山”。
27
板书
窄木桥
12.桥
跨越死亡 永不倒塌
生命桥
老支书
无私无畏、舍己救人
28
征服了肆虐（nüè）的洪水
一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
作业：
创设情境：天堂里的对话 最终，父子俩都被洪水吞没了，而老 汉在生命的最后一刻，似乎要喊什么， 他究竟要说些什么？请同学们发挥合 理的想象，他们到底会有什么样的对 话呢？