二上教案4
二年级上册语文园地四教案10篇
二年级上册语文园地四教案10篇二年级上册语文园地四教案篇1［教学目标］1、学会借助关键语句或关键语句的提示概括段落大意，把握关键语句的不同位置。
2、能仿照例子，写下自己的观察思考。
3、学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。
4、朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
［教学重难点］学会借助关键语句概括一段话的大意；学习用“对调”和“移动”两种修改符号修改一段话；朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”1、关键词语能帮助我们概括一段话的大意。
（课件出示《富饶的西沙群岛》第5自然段）说说哪句话可以直接概括段意。
（西沙群岛也是鸟的天下）2、有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
（1）（课件出示《花钟》第2自然段）不同的植物，为什么开花的时间不同呢？（2）这一自然段的关键语句是第一句话，它不能帮助我们直接概括出大意，但是我们可以借助这句话的提示来概括，即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
3、关键语句可能在一段话中的不同位置。
（1）（课件出示《花钟》第1自然段）说说哪句话可以直接概括段意。
（第2句话）（2）（课件出示《小虾》第3自然段）找一找这一段话的中心句。
二、学习“词句段运用”课件出示课本中的句子。
1、学生自由朗读这两段话，互相交流，分析这两段话有什么共同的特点。
（两个例子都是先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出疑问。
）2、教师小结：在平时的学习和生活中，我们要养成认真观察、主动思考、提出问题的好习惯。
3、回忆相关经历，仿照例子独立练写，教师个别辅导。
4、班级交流，学生之间互相评价。
第二课时教学过程一、“词句段”拓展1、课件出示：用修改符号修改下列病句。
①公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
②明天，三年级全体去看电影。
③我经常回忆过去有趣的往事。
（1）小组交流，进行修改。
（2）小组代表发言，参与全班交流。
（3）教师评议，相机小结。
二年级上册语文园地四教案5篇
二年级上册语文园地四教案5篇二年级上册语文园地四教案5篇通过明确教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点，下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地四教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地四教案（精选篇1）教学目标：1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。
语句通畅，用词准确，能抓住动物的特点。
2．在口语交际的基础上完成习作。
鼓励学生亲自饲养一种小动物，培养热爱生活的品质和对动物的爱心。
3．用自己感兴趣的方法积累词语和成语，发现新的描写动物的方法。
4．正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。
教学准备1．学生课前观察小动物，注意它的外形、性格、食物、玩相等特点。
2．教师课件查找有关动物的资料。
教学时数：3课时教学设计：第一课时一、情境启发，谈话导入同学们，今天我们要来召开一场新闻发布会，发布会的主题是“介绍一种小动物”，动物世界奇妙无比，每一种动物都是一本书，它呈现在我们面前，需要有心的小朋友用心去读，最重要的是用爱心去读。
爱它们，观察它们，和它们交朋友，了解它们的脾气、爱好、饮食习惯、休息和玩相等等。
这样我们就能抓住它们的特点了！你们觉得对么？二、说明要求首先预祝我们的发布会圆满成功！在这里，我们有几点要求：思考自己准备讲的动物特点；理清讲述顺序；注意语言的运用。
（教师可把自己准备的动物资料展示给没有准备的同学，以供参考）三、发布过程：请大家以小组为单位，先在小组进行个人发布。
然后进行小组评议，推荐代表在班上发布。
请全班同学来给代表的发布作品进行点评吧！包括小动物的特点、观察的顺序，还可以评价表达的方式、用词等等。
第二课时一、启发导入同学们，我们上节课召开了新闻发布会，口头介绍了你观察的小动物。
现在，请大家去看看书中的小林和小东发现了什么？请大家阅读“我的发现”。
二、总结写作方法三、完成习作第三课时一、完成“日积月累”1．学习词语，要求：读准字音；理解意思；2．熟读。
新版人教版二年级上册数学第四单元教案【精选6篇】
新版人教版二班级上册数学第四单元教案【精选6篇】人教版学校二班级数学上册期末复习教案2021文案篇一一、课题：量的计量1、单名数、复名数的复习，并举例。
请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义。
2、小组共同回忆探讨。
二、平面图形的面积。
谈话：回到学校，马明对手头的材料认真争辩起来。
提问：你能帮马明出个办法，更好地对这些数据进行比较争辩吗？小结：用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。
提问：我们依据统计表选择什么样的统计图？为什么？总结：我们是依据统计图的特点来选择统计图的。
现在打开书p140，再看一看统计图的特点与作用。
三、依据统计表画统计图。
要求：小组长拿出课前老师发放的`制图纸，在征求组员意见的基础上合作制图。
每个小组3人，每人完成一种统计图。
引导评价板演同学的制图。
四、分析统计图。
出示争辩题：1、从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长得快？2、从条形统计图中可以看出，哪个厂的工作人数多？哪个厂的技术人员多？3、从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？4、综合上面的分析，你建议马明到哪个单位应聘，为什么？人教版学校二班级数学上册期末复习教案2021文案篇二教学目标：1、通过复习，让同学会用“上”“下”“前”“后”“左”“右”描述物体的相对位置，并能在具体情景中，依据行，列去确定物体的位置，一下（2册）数学总复习教案(五)。
2、通过操作活动，培育同学的空间观念。
3、通过复习，让同学进一步体验数据的收集、分析、描述的过程，生疏条形统计图，能够依据统计图表中的数据，提出并回答简洁的问题。
4、在学习过程中，感受数学与生活的亲密联系，激发同学学习数学的爱好。
教学重点：条形统计图数据的分析，图形的拼组和同学空间观念的培育，会用上下前后左右描述物体的相对位置。
教学难点：同学空间观念的培育，会用上下前后左右描述物体的相对位置。
教具：实物投影仪等教学过程：一、复习位置与图形（一）位置的复习1、师：小伴侣谁能介绍一下你在班级中的位置？（同学介绍老师引导）师；谁能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”几个字说一句话。
二年级上册数学第四单元教案
1.课堂教学设计方案一次备课二次备课四、表内乘法一1、乘法的初步认识一、教学目标（一）知识与技能在具体的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。
（二）过程与方法通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的过程，培养学生分析、比较及抽象概括的能力。
（三）情感态度和价值观感受加法与乘法的密切联系，体会乘法的简洁性和学习乘法的价值。
二、目标解析本课教学目标的定位是基于学生已掌握100以内加法的基础上，让学生在具体的游乐园情境中发现问题，解决问题，当学生发现用已学的加法解决问题比较麻烦时，便渴望有一种简便的方法能够取代，这时乘法便呼之欲出了。
因此，经历构建乘法意义的过程，感受加法与乘法之间的联系是本课的难点，由此体会乘法的简洁性和学习乘法的价值。
三、教学重难点教学重点：在具体的情境中理解乘法算式的意义教学难点：经历构建乘法意义的过程，感受加法与乘法的密切联系四、教学准备课件，小棒等五、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1．创设情境出示教材第46页游乐园主题图。
2．师生交流（1）游乐园里有哪些好玩的游乐项目，从图中你能发现哪些数学信息？（2）你能提出哪些数学问题？【设计意图】从学生喜闻乐见的游乐园入手，让学生自己观察、交流，从中发现数学信息，提出数学问题，不仅为新课铺垫，也激发了学生的学习积极性。
（二）自主探究，合作交流1．感知相同数连加的特点，渗透乘法的意义（1）出示问题一：小飞机里共有多少人？（2）学生自主解决问题。
（3）汇报交流。
预设一：一个一个地数。
预设二：三个三个地数。
（学生在数学书上每3个人圈一圈）预设三：3+3+3+3+3=15沟通：哪两种方法意思差不多？为什么？（方法二和方法三差不多，都表示5个3相加）（4）认识相同加数。
观察加法算式，有什么特点？（加数相同，都是3）有几个这样的数相加？（5个）2．感受相同数连加与“几个几”之间的联系，初步感知乘法的意义。
人教版二年级上册语文园地四教案（通用8篇）
二年级上册语文园地四教案人教版二年级上册语文园地四教案（通用8篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的人教版二年级上册语文园地四教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级上册语文园地四教案篇1教学目标：1、认识本课14个生字，会写7个生字。
知道“乐”是多音字。
学会“世”的笔顺。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。
3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
教学重点：1、认识14个生字。
会写7个字。
2、正确、流利地朗读课文教具准备：生字卡片、课件教学时数:2课时第一课时教学目标：1、认识本课14个生字，知道“乐”是多音字，了解课文内容。
2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
一、激趣引入创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就一起来猜一个谜语(穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。
忙给大地絮棉花，土壤妈妈了哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。
)谜底——雪花。
今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题，齐读课题。
二、解题：读了课题你想到了什么问题?学生自由提问三、自主学习探究交流：1、播放课件(课文动画)教师范读课文2、学生初读课文，借助书下生字条读准字音，圈出生字多读几遍3、学生自由读文，标出自然段序号4、小组内读，相互正音，遇到长句子多读几遍。
5、出示生字卡片认读(生字用红色写)窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开(1)指名认读，齐读(2)说说你用什么好办法记住哪个字?(3)使用课件出示“世”字笔顺，指导书写“世”字。
6、指名分段接读课文，说说课文写的是一件什么事?四、精读课文感悟内容1、课件出示中心议题同学们在操场上玩了什么游戏?玩的开心吗?从哪些语句看出来的?在文中找一找，画一画。
2、学生读课文，在文中画一画。
3、学生汇报：(1)指名读句子，说体会(课件出示)：“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗，操场上充满了我们的欢声笑语。
人教版二年级上册数学教案(4篇)
人教版二年级上册数学教案（4篇）人教版二年级数学上册教案篇一【教材分析】《两位数加两数的进位加的笔算方法》是在学生会算两位数加、减一位数和整十数以及会算俩位数加两位数不加法基础上的教学，本节课在例题的选取上，取材于现实，来源生活，贴近于生活实际，这一课题要解决两个问题：1、个位上的数相加满十如何向十位进位的问题、为什么进位？2、笔算两位数加法进位符号的'创立和书写。
这部分知识的学习，可以拓展到用数学知识解决实际问题的范围。
为进一步学习多位数加法打下基础。
【学情分析】学生已经掌握了一位数加一位数的进位加法，两位数加一位数的进位加法，两位数加两位数的不进位笔算加法，懂得了计数单位相同的数相加、减，知道了相邻数位的十进关系，以及一个十数是10个一、10个一是一个十的转化关系。
两位数加两位数的不进位笔算加法既可以从个位加起又可以从十位加起，两位数加两位数的进位加法先算十位有矛盾冲突，学生要在解决矛盾冲突的过程中生成新的知识。
【教学目标】1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法，在理解的基础上掌握计算方法，明白个位满十，向十位进一的道理。
2、通过摆学具，说算理，让学生主动地参与数学学习活动，培养学生的主动探索和合作交流的意识。
3、让学生在解决简单实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，发展学生的数感。
【教学重、难点】重点：在理解的基础上掌握两位数加两数的进位加的笔算方法。
难点：在理解的基础上掌握两位数加两数的进位加的笔算方法。
【教学具准备】彩色吸铁石若干【教学过程】一、复习导入1、算一算：65+32= 34+12=（指名两位学生板演）学生评价两位学生的计算结果。
提问：用竖式计算加法时要注意些什么？揭示课题：今天这节课我们继续学习两位数加两位数的笔算。
（板书课题：笔算两位数加两位数）二、探索算法，理解算理1、创设情境（出示例3情景图）提问：说说从图中你了解到了哪些数学信息？根据这些信息你能提出一道用加法计算的数学问题吗？（指名生提问）追问：要求两人一共有多少张邮票，该怎样列式？（指名学生说）根据学生回答板书：34+16=启发：思考35+37等于多少呢？可以在你的作业本上画计数器或摆小棒算一算，再把你的方法说给同桌小朋友听一听。
2024年部编版二年级语文上册教案及教学反思4 曹冲称象 精华版教案
4 曹冲称象【核心素养目标】文化自信：感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
语言运用：能正确、流利地朗读课文，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。
思维能力：通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
审美创造：交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智。
【课前解析】关注课题：“曹冲称象”点明了主要人物和核心事件，概括了本文的主要内容，有助于学生快速把握主要内容。
关注课文：全文共5个自然段，按照事情发展的顺序记叙。
关注生字：本课需要书写的生字有七个左右结构、两个上下结构、一个半包围结构的字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。
“称”和“秤”是一对字音相近的生字，且字形中都有禾木旁，容易混淆误读；要注意提示学生容易遗漏的笔画，比如，“然”右上有一点，“底”最后一点不能忘写。
关注词语：“一同、柱子、一边、到底、秤杆、力气、出来、船身、石头、地方、果然”。
可以运用多种方法帮助学生理解记忆。
联系上下文理解“果然”，借助配图学习“船身”，联系生活实际理解“一同、一边、柱子、到底、秤杆”等词语。
【教学目标】1.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字，会写“一同、柱子”等11个词语。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。
通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
3.交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智。
（重点）4.通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。
（难点）【课前准备】课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱、底、杆、秤”等5个字，会写“一同、柱子、一边、到底、杆秤”等6个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，体会“到底”表达的意思。
【教学过程】一、观察插图，引发思考1.（出示课件2）课件出示课文插图，引导观察。
这节课我们学习课文《曹冲称象》（教师板书课题：曹冲称象），学生齐读课题。
二年级语文上册经典授课教案5篇
二班级语文上册经典授课教案5篇教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的学问传授给同学并到达培育力量、开展智力的目的。
下面是我为大家整理的关于二班级语文上册经典授课教案，期望对您有所挂念。
欢送大家阅读参考学习!二班级语文上册经典授课教案1小狮子教学目标：1、生疏14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两只狮子的不同表现，明白“不能依靠父母，应当从学校习生活的本事〞。
课前预备：多媒体课件，狮子妈妈、懒狮子、勤狮子、小树的头饰。
教学重点：学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。
教学策略：1、创设情境，激发同学自主探究、合作沟通。
产生爱好，发觉问题是促进同学学习的动力，因此，为使同学在上课伊始能较快地进入到学习中，我充分挖掘同学生活阅历“你对狮子有哪些了解〞引发同学自主学习，自主探求的欲望。
接着，给同学创设宽敞的自主空间，让同学依据已有的阅历，自寻解决问题的方法，把读书的权利还给了同学。
然后让同学看课文录像，以形象生动的动画形象，刺激同学的感官，激发同学深厚的学习爱好，使同学产生我也想读一读的欲望。
然后让同学在个人的、小组的、全班的学习活动的穿插、结合中，实现师生、生生的沟通互动，实现每个同学对课程内容、语文力量和学习方法的自我构建。
使同学在愉悦的气氛中读书，并且有成功的体验。
2、寓教于乐，实现师生、生生互动。
利用多媒体图、文、声、像并茂的特点，为同学呈现生动、直观的画面，不仅仅是为了引同学入情入境，而且开阔了同学的视野，提高学习效率。
运用头饰帮助教学，老师、同学戴着头饰表演，为同学供应了开展的空间和进入角色进行体验的时机，实现了师生互动。
另外，通过看一看，说一说，读一读，想一想，演一演等方式将同学带入课文的情境中，进而与产生情感的共鸣，形成独特的感受和体验。
教学流程：一、创设情境，谈话导入同学们，你们宠爱看动画片吗现在老师就请大家看一段动画片，看看动画片向我们介绍了什么(课件演示)你了解狮子吗情愿介绍一下狮子吗(自由沟通)想知道小狮子是怎样生活的吗今日我们就来读一读两只小狮子的故事。
二年级上册数学的第四单元教案5篇
二年级上册数学的第四单元教案5篇为大家整理的二年级上册数学第四单元教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册数学的第四单元教案【篇1】一、教学目标：使学生进一步理解6的乘法口决的意义，熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式。
二、教学重点、难点：熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式三、教具、学具准备：小黑板、投影机四、教学过程：(一)步骤：师生活动修改意见1.口算6×1，6×4，1×2，5×46×2，6×5，4×2，3×16×3，6×6，2×3，3×4（二）根据口决说出两个乘法算式二四得八，三五十五，一三得三，四五二十三四十二，二五一十，三六十八，四六二十四（三）在○里填上＋、＿或×4○4＝83○3＝96○6＝36 4○4＝16 3○3＝66○6＝12 4○4＝03○1＝24○2＝81（四）乘法口决比赛1、看乘法式题卡片写得数3×2，4×4，3×6，2×2，6×5，3×4，6×6，2×4，2×6，1×62、先把有关的条件和问题连起来，再计算妈妈买来4袋桔子，每袋5斤，一共几袋？妈妈买来4袋桔子，5袋苹果，一共有几斤？3、口头提出问题或条件再算出来①6个少先队员做纸花，每人做4朵（）？②少先队员做了24朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，（）？（五）复习填括号练习1、做62页第3题2、做练习十三第2、5、7题二年级上册数学的第四单元教案【篇2】一、教学目标。
（一）通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出6的乘法口诀。
（二）找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
（三）初步培养学生抽象概括能力。
二、教学重点和难点。
1、重点：在理解的基础上熟记乘法口诀。
人教版二年级数学上册第四单元教案
人教版二年级数学上册第四单元教案
一、教材分析：
1.教材内容：本单元课本的内容主要是有关认识和使用（读、写、比较）数值位数的运算，以及部分数字式问题的解决。
2.教材重点：重点是让学生不仅掌握数值位数和数字式问题的知识，还能运用自身的逻辑思维能力进行分析问题和解决问题。
3.教学难点：教学难点主要集中在让学生分析问题，解决问题，正确使用读、写、比较数值位数等方面上。
二、教学目标：
1. 知识目标：得知读、写、比较数值位数的方法，掌握数字式问题的
解决方法。
2.能力目标：学会分析问题、解决问题；能熟练使用读、写、比较数值位数的方法。
3.情感目标：培养学生的积极的探究精神和学习热情，让他们养成良好的学习习惯，建立正确的数学观念。
三、教学步骤：
①引入环节：
1. 老师开展思维性活动，运用戏剧化活动等方式，引出本单元的内容；
2. 和学生一起讨论读、写、比较数值位数的方法；
3. 再由老师进行复述，总结出主要的内容。
②新授环节：
1. 设计有趣的游戏活动，让学生运用读、写、比较数值位数的方法，掌握本单元所学知识；
2. 用相应的例题，引出数字式问题，一步步和学生讲解，掌握数字式问题的解决方法；
③巩固练习环节：
1. 分小组完成相应习题进行讨论；
2. 学生之间进行书面练习。
④课堂小结：
1.学生挑战答题，老师做出总结，让学生总结主要内容；
2.学生根据情况反馈自己的感受，老师加以引导，完成课堂小结。
四、课后作业：
1. 布置习题，让学生完成课本相关练习；
2. 分小组开展比赛，考验学生运用所学知识解决问题的能力。
人教版《生活生命与安全》二上 4 独自在家 教案
4、独自在家一、教学目标知识与能力：1、使学生能充分认识到独自在家时可能遇到的危险。
2、使学生学会冷静、机智、合理地应对入室盗抢等不法犯罪行为。
过程与方法：让学生看图并联系生活实际学习本课。
情感态度价值观：提高学生保护自我人生安全的能力。
二、教学重、难点使学生学会冷静、机智、合理地应对入室盗抢等不发犯罪行为。
三、教学准备：课件四、课时安排：2课时五、教学过程第一课时一、看图说话二、议一议：1、室内小男孩为什么会发出哈哈声？2、室外来了什么人,他准备干什么，小男孩知道吗？引导学生意识到独自在家的时候可能会存在入室盗抢的危险。
三、说一说：1、独自在家的时候可能还会遇到哪些危险呢？2、全班汇报四、独自在家时，为了防止危险，该怎样做呢？1、看课文插图，说说他们在做什么，谁做的对？2、同桌议一议：独自在家时首先应做好那些事情？不能做哪些事情？3、看插图说说：有电话打来或有人敲门时应该怎么办？除了书上的办法？还有其他办法吗？4、当坏人已经入室或准备强行闯入时该怎么办？看图说说，再结合自己说说其他办法。
5、老师给与适当的评价。
第二课时一、学生分组表演独自在家时遇到陌生人敲门来访的情形，该怎样做才正确，教师及时给与肯定。
二、现场表演“打110报警电话”，比比谁最会打110报警电话。
三、课外调查活动：问问哪些邻居经常在家，特别要记住他们家的电话号码。
提醒学生要保护隐私，不能在全班或公众场合随便透露邻居的电话号码。
教学反思：随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子独自在家的时间越来越多，这时有的不法分子便乘虚而入，利用各种欺骗手段实施犯罪。
强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识，教育了儿童学会巧妙地保护自己的人身安全。
信息反馈：。
二年级上册语文园地四教案优秀5篇
二年级上册语文园地四教案优秀5篇二年级上册语文园地四教案优秀5篇好的文章是很重要的。
教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。
下面小编给大家带来关于二年级上册语文园地四教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级上册语文园地四教案精选篇1《找春天》教学目标：1、会认9个生字，会写9个字。
积累描写春天的词语、句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：歌曲磁带、CAI课件教学过程：一、调动积累，激趣揭题1、播放歌曲《春天在哪里》。
随机板书：春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、揭示课题：找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、感知课文，自学生字1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、在小组交流自学生字的方法。
3、出示句子，检查自学生字情况。
A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……读通句子，检查生字读音情况。
相机指导书写：探、躲再读句子，看看你有什么发现。
三、朗读课文，感悟积累师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。
2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
最新部编人教版二年级语文上册第4课《曹冲称象》教案(教学设计、导学案)
（3）展开想象悟诗情：讨论从“春风又绿 江南岸，明月何时照我还”读懂了什么？
这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，
学习《江畔独步寻花》这首古诗。 三、学习古诗《江畔独步寻花》
（一）学习生字词，会读诗。
1. 借助拼音自读诗：遇到生字词，多读几 遍，把诗句读通顺。
2. 同伴合作学习“畔、莺、啼”三个生字： 看谁记得又快又牢。
的不同，读一读有什么不一样的？师总结：“到底”表示大家对这个
问题特别好奇，疑问程度更深，大象更重。
4、学习第三自然段，了解官员们的称象办法 (1)四个同学一组，分角色练习朗读，再互换角色朗读 (2)思考、讨论：官员们提出了什么称象办法?他们的办法好吗?为什么? 官员们 造大秤 宰大象 5、学习第四自然段，感悟曹冲称象办法的巧妙 。
五侯家”。
厚的文学底蕴。
（四）展开想象悟诗情。 让我们走进长安的春天，看看那里的景象 吧：
指名读第一句。 出现在你眼前的是什么景象？ （板书：飞花 御柳斜）
一千个读者就有一千个哈 姆雷特，教师应该允许学生在
“飞花”是种什么情景？“无处不飞花”写 搜集资料的过程中，学会辨别， 出了花的什么特点呢？（落花随风飞舞） 不 学会总结，并敢于发表自己的
2、板书课题，读题。学习生字“称”，掌握读音，理解意思。
二、初读课文，整体感知 1、自由指读课文，要求： 1读准字音，读通句子，圈画出不认识的生字并借助拼音多读几 遍 。
2 边读边标出自然段。 2、自由捧读课文，要求：双手捧书，身体坐正，把课文读通顺、读 流畅。
3、同桌互读课文，纠正字音。 4、认读“曹、员、议论、重量、线”等生字，可以借助课文插图， 读生字，认一认曹操和官员；注意区分“称、秤”两个偏旁相同，读 音相似的生字；学习形声字“柱、杆、根”，渗透归类识记生字的方
人教版二年级数学上册第四单元教案
人教版二年级数学上册第四单元教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第四单元主要讲述了万以内数的加法和减法。
本单元的内容包括笔算加法和减法，以及解决实际问题。
通过本单元的学习，学生将掌握万以内数的加法和减法的计算方法，能够熟练地进行笔算，并能够运用所学的知识解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识和基本的运算规则有一定的了解。
但是，对于万以内数的加法和减法，学生可能还存在一定的困难，需要通过具体的情境和操作来加深理解。
同时，学生对于解决实际问题的能力还需要进一步的培养和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握万以内数的加法和减法的计算方法，能够熟练地进行笔算。
2.过程与方法：学生能够通过具体的情境和操作，理解和掌握万以内数的加法和减法的计算方法。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度，提高解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握万以内数的加法和减法的计算方法，能够熟练地进行笔算。
2.难点：学生能够理解和掌握万以内数的加法和减法的计算方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、互动式教学法和操作教学法。
通过具体的情境和操作，引导学生理解和掌握万以内数的加法和减法的计算方法。
同时，通过互动式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
六. 教学准备教师准备PPT、教学卡片、练习题等教学材料。
学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示情境，引导学生思考和讨论，引出本节课的主题——万以内数的加法和减法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT和教学卡片，展示万以内数的加法和减法的计算方法，引导学生观察和思考。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生通过实际操作，巩固对万以内数的加法和减法的理解。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT和练习题，对学生进行测试，检查学生对万以内数的加法和减法的掌握情况。
二年级语文上册优质教案4 曹冲称象
4 曹冲称象第1课时一、导入1.古时候有一些孩子，小小年纪就聪慧过人，今天我们就来认识一位。
出示：曹冲（cáo ch ōnɡ）。
2.谁来读读他的名字？“曹”这个字，你在哪儿见过？你身边有姓曹的朋友吗？课文中的小孩名字叫曹冲，他的父亲名字叫——曹操，他可是三国时魏国的丞相，会治理国家，会打仗，还会写诗呢！我们一起来读读父子俩的名字。
3.出示：曹冲称象。
一起读课题。
看“称”这个字，你见过别人称东西吗？生一：我和妈妈去超市买青菜，营业员把一把青菜放在电子秤上称了称，贴上价格，妈妈就可以去付钱了。
生二：我妈妈每天早上起来第一件事就是站到秤上称一称自己有多重。
看来，大家见过最多的就是电子秤来称重量了，在古代怎么称重量，又怎么把一头大象的重量称出来呢？自己读读课文吧，要求，读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。
来听一听课文的录音，一边听一边跟着小声读。
二、初读感知，总体把握。
1.看图识字：课件出示生活中你一定见过，认识吗？没错，这都是电子秤。
古时候是没有电子秤的，要称东西就用这样的秤。
出示：一杆秤(yìɡǎn chènɡ)看着图，来认认这杆秤吧？猜猜看，怎么称出东西的重量来？东西挂在秤钩上，手提提纽，移动秤砣，如果东西比较重就加秤砣，秤杆平衡了，看看上面的刻度，就称出了物体的重量。
再读这个词，“一杆秤”中“杆”的读音是第三声，“秤”是第四声，来，自己读一读。
这就是一杆秤。
大家想一想，如果物体很重，提不起来怎么办？生一：造更粗更大的秤生二：几个人抬这都是好方法，不过前提是能有这么牢固的秤，能有这么有力气的人啊。
2.读准字音课件出示词语：官员 四根柱子 议论 细线 砍断 重量 为止到底 做法 岁月 站立 船只 然后读一读这些词语，注意“根”前鼻音，重、量后鼻音，“量”这个字在词语里面可以读轻声。
做法，岁月，两个生字都是平舌音。
再读词语下面我们来玩个游戏“一起数大象”，和电脑来比赛，预备，开始——2.读句子课件出示：有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？这个句子有点长，听贝贝老师读，注意停顿。
2023年苏教版《名师测控教案》小学数学2年级上册教案4单元
第四单元表内除法(一)全单元内容包括7个例题。
主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体过程。
然后是让学生在认识平均分的基础上了解除法的含义。
学生已经初步认识乘法和掌握1～6的乘法口诀的基础上教学除法，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。
在生活或平常的学习中对于除法算式也有一定的接触。
但是学生对于除法算式的具体意义还是不理解的，学生对于除法的认识处在比较朦胧，而又兴趣比较大的阶段。
教学时借助教材设计，结合学生的实际生活引用情景，向学生提供充分的实践活动机会。
使学生在具体的情境中认识“平均分”，使学生理解除法的含义，让学生了解知识来源于生活，消除学生接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地在玩中去学习。
第1课时平均分(1)教科书第42—43页例1，例2及试一试。
1．经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2．数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
让学生了解平均分的含义。
多媒体课件，小棒。
一、情境导入今天，小猴子采了6个桃子，想把他们分给几个好朋友，但是他们不知道可以怎样分？聪明的你能帮帮小猴子吗？二、自主探索1．动手操作。
①教师先把6个桃子图片贴在黑板上。
②谈话：同学们，你们想到了吗？赶快行动，把桃子分一分，到黑板上摆一摆，看谁最聪明，分的办法最多！③学生操作摆桃子。
2．汇报并认识“平均分”。
①谈话：同学们，你们开动脑筋想出了这么多办法。
6个桃子可以分成3份，每份2个，可以分成两份：一份两个，一份四个。
也可以分成两份，每份三个……那么，你们根据每份分的个数的相同与不同，把这些分法分成两类吗？②小组或全班交流。
③提问：你们是怎样分的？说一说这样分的理由。
④师讲述：(结合板贴)像这样，每份都是2个或每份都3个，我们就可以说，每份分的同样多，这样的分法我们叫做“平均分”。
(板书：平均分)⑤学生之间互相说一说什么是“平均分”。
老师小结：同学们通过自己动手摆，不仅帮助了小猴子解决问题，还知道了什么是平均分了。
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龙文教育个性化辅导授课案教师：学生：时间: 年__月__日段一、授课目的与考点分析：
词语基础讲授10-12
二、授课内容：
第10单元：动脑筋
《称象》
称重名称称赞姓曹曹国议论建议刻苦立刻冲垮
冲毁装潢服装至少从古至今秤杆反驳一艘船
《狮子和兔子》
咬牙讨厌讨论厌烦厌倦睡醒醒悟解开解答解决
决定坚决决不后退脾气百兽之王晒太阳又疼又痒
筋疲力尽恼羞成怒笑嘻嘻
第11单元：清清的水
《瀑布》
松树青松放松轻轻松松千丈丈量脚印脚下一座山
一座楼尘土灰尘景象比喻仰望
《吃水不忘挖井人》
忘记忘掉挖井挖坑村庄村民喝水喝药甘愿
苦尽甘来甘甜甜食甜蜜合并留念留步涓涓冒出
争先恐后
第12单元：小英雄
《歌唱二小放牛郎》
打扫清扫扫荡脑袋抓住挑起来挑战勇气勇敢
英勇传扬宣扬飘扬贪玩危急昏头昏脑染红悲愤
《歌声》
突然突破断开中断树根一根终于终点追赶追问
奋起直追寻找寻求追寻挣扎绝望隐隐约约断断续续
增添
《江凡》
平凡非凡楼房楼道燃烧发烧烟火香烟烟雾腾腾
摔倒礼物人物景物迅速惊醒镇静惊慌挤来挤去
思索
三、本次课后作业：
四、学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字：
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差
教师签字：教研组长签字：___________
主任签字：___________
第十单元
《称象》
chēnɡ hū mínɡ chēnɡcáo cāo cáo chōnɡyì lùn huì yì（）（）（）（）（）（）kè kǔ shí kèchōnɡ dònɡchōnɡ xǐ fú zhuānɡdōnɡ zhuānɡ（）（）（）（）（）（）zhì shǎo zhì yúɡuǒ rán
（）（）（）
《狮子和兔子》
yǎo dìnɡyǎo yá qiè chǐ tǎo yàn tǎo lùn yàn fán （）（）（）（）（）（）yàn xué tí xǐnɡqīnɡ xǐnɡjiě jué lǐ jiě jué xīn （）（）（）（）（）（）jué dìnɡlì jíbǎi shòu zhī wánɡnǎo xiū chénɡ nù
（）（）（）（）jīn pí lì jìn yòu ténɡ yòu yǎnɡ
( ) ( )
第十一单元
《瀑布》
sōnɡ shǒu sōnɡ shùzhànɡ liànɡzhànɡ fu jiǎo bù
（）（）（）（）（）
shǒu jiǎo zuò wèi zuò tán huī chén chén tǔ jǐnɡ xiànɡ（）（）（）（）（）（）bái yín yǎnɡ wànɡ
( ) ( )
《吃水不忘挖井人》
wànɡ jìnán wànɡwā tǔ wā kǔ cūn zhuānɡnónɡ cūn （）（）（）（）（）（）hē shuǐ hē chá ɡān xīn ɡān yuàn ɡān tián tián cài
（）（）（）（）（）（）bìnɡ qiě hé bìnɡliú niàn liú bùjié jìnɡzī rùn （）（）（）（）（）（）huān hū què yuè zhēnɡ xiān kǒnɡ hòu
( ) ( )
第十二单元
《歌唱二小放牛郎》
dǎ sǎo sǎo dì dà nǎo tóu nǎo zhuā jǐn zhuā zhù （）（）（）（）（）（）tiǎo zhàn tiǎo mínɡyǒnɡɡǎn yīnɡ yǒnɡbiǎo yánɡ
（）（）（）（）（）
fā yánɡyǎn hù wēi jí mí shī xī shēnɡbīnɡ lěnɡ（）（）（）（）（）（）《歌声》
tū rán chōnɡ tū ɡuǒ duàn qiē duàn ɡēn běn shùɡēn （）（）（）（）（）（）zhōnɡ yú zhōnɡ diǎn zhuī xún zhuī qiú xún zhǎo xún si （）（）（）（）（）（）yǐn yǐn yuē yuē duàn duàn xù xù qīnɡ cuì
( ) ( ) ( )
《江凡》
pínɡ fán fán shìlóu fánɡlóu dào fú yǎnɡfú shǒu （）（）（）（）（）（）yān wùxiānɡ yān tuī dǎo dǎo tái zá wùdònɡ wù（）（）（）（）（）（）rán shāo zhèn jìnɡjīnɡ xǐnɡqīnɡ xīn lěnɡ jìnɡshāo huǒ（）（）（）（）（）（）。