小学品德国培心得体会【2篇】
小学品德国培心得体会【2篇】
小学品德国培心得体会【2篇】小学品德国培心得体会的范文有哪些?以下是XX收集的关于《小学品德国培心得体会》的范文，仅供大家阅读参考!通过本次思品课的培训，本人深有体会。
思品课是德育教育的主渠道，怎样上好思品课，这就要讲究思品课的艺术性和实践性，教师要改变传统的教学理念，适应新形势的需要;丰富教育形式，使学生成为课堂的主人，成为自我教育的主人，把学生熔入到集体的大熔炉，让他们学有榜样，行有楷模。
还可以把思品课教育融入到各学科中，体现在生活中一些实践活动。
如果说学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，那么思想品德课则是对学生进行思想道德、人生观、价值观、世界观教育和塑造的主战场，是德育教育的主渠道。
教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际，发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。
还明确提出:改进教育方法，增强教育的针对性和时代感，强调采取启发式、讨论式、和研究性学习等方式进行教学。
这次有幸参加了《20XX年中小学骨干教师网络研修培训项目小学品德与生活》的学习，4个月多的时间里，听了许多专家们的精辟讲座，与专家，辅导老师和其他学校教师的经验交流等活动，收获很大，受益匪浅。
通过这次培训，使我对如何进行《小学品德与生活》课程教学有了更进一步较深刻的认识，让我在思想观念上也有了一定的转变。
这次培训让我开了眼界，给予我业务水平全方位的提升，对我以后开展工作给予了很好的指导，更让我看到了自己的差距与不足。
在今后的教育教学工作中，我要继续努力学习，不断提升自己。
下面我就浅谈一下这次培训的一些收获。
从理论上提升了自己对《小学品德与生活》这一课程的认识。
1、《小学品德与生活》这一课程的重要性。
听了专家的讲座后，我认识到了《小学品德与生活》这一门课程开设的重要性。
国家的昌盛，民族的兴旺，靠的是我们中华人民共和国的每一个公民，他不仅就是知识的传承与发展，还有我们每个公民的道德素质，等这些方面事件折射出我们教师责任之重大。
国培思品心得体会(精选多篇)
国培思品心得体会(精选多篇)第一篇：国培思品心得体会一、专家、辅导老师指导，思想震撼：在这些专家、辅导老师的指导下，我的思想受到极大的震撼：作为一个教师高职的思品教师，我们平时思考的太少！平常我们在中小学中，考虑地都是如何上能好上在一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，再者实在太欠缺了！网络培训学习在政治上给我提供了在思想上提高，在业务上面学习的机会。
二、实践教学，教学相长：教学外语教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，在这次培训中，我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。
三、同行交流，共同成长：本次培训，每位培训班教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件控制棒也非常相似。
因此，成员两者之间的互动交流成为每位培训教学人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的幼儿园教学改革开展情况，并且注意到他们是如何处理各种新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。
在培训中，我们不断地交流，真正求得彼此之间的“相长”。
学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是教学中的实际环境问题，引起全体情操学员的一致满足感的同时，对于我们今后的教学有着积极的积极主动促进作用。
一月的培训是短暂的，但是留给毁掉我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”正式成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中，慢慢来采它山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同蓬勃发展，求得教学质量的稳步提高。
在这里，缩小我突然感到自己身上的压力变大了。
小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇
小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇【篇一】5月31日，我有幸参加了“上杭县第三届城区小学道德与法治、品德与社会学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动”，活动时间只有短短的一个上午，但活动容量却不小，听了三位老师的优质课和专家的一个专题讲座，收获满满。
不管是三位老师的优质课，还是专家的讲座，都给我一个很深的感触，那就是：社会是学生学习和发展的大课堂，是道德与法治（品德与社会）学科的基本特征，是培养“社会人”的必经之路。
道德与法治不是抽象的概念，它存在于生活之中，社会生活中人们因处理复杂的相互关系而产生道德，随着社会的发展才有了法治，人们在参与社会生活中获得适应社会的能力。
因此，我们的课堂教学必须走出学校和教室这一框框，应把儿童置身于社会大课堂之中，密切联系他们的现实生活，不但把他们看成学校里的一个小学生，还要把他们看成社会上的一个小公民，让我们的校园小课堂与社会大课堂连接起来，让儿童从自己的世界出发，去观察社会，感受社会，研究社会，体会社会生活的规则，播下法治的种子，掌握参与社会生活的知识和能力。
（一）课堂教学内容与社会生活密切相连1．社会化的教学内容。
教材篇幅是有限的，教材的内容也是受时间和空间限制的，因此，教师必须学会灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的信息资料，丰富课程资源，拓展学生的视野。
曾兴俊老师教学的《不同肤色的居民》课前引导学生上网查找资料，了解世界上的主要人种，和不同人种特点；蓝晓霞老师上的《我是一张纸》让学生收集生活中的纸制品，了解它们的作用，邱羿昕老师上《小水滴的诉说》，收集了自来水的制作工序、地球上的淡水资源等视频，这些都是教材内容的有效补充，丰富了课程资源，以更好地帮助学生明理导行，三节课中，教师都有涉及相关社会规则、法律规范的渗透，如“种族歧视问题”和“节约用水，保护水资源”“节约用纸，保护森林”等相关法律法规，体现了课堂的“法治”味，学生的学习时空都得到了拓展，不再是课堂的40分钟和教室的几十平方米，学生的学习内容也不局限与课本，更多地来自于社会生活。
国培道德与法治培训心得体会(七篇)
国培道德与法治培训心得体会(七篇)国培道德与法治培训心得体会篇一培训中，在方老师的讲解下，对新教材有了更深入的理解。
可以说，新教材对我们教师来说既是机遇也是挑战。
我通过这次培训获得的感受和经验可以总结为以下三点:培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。
教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。
教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。
通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
整体把握新教材，既能提高教师自身素质，又有助于培养学生学习政治的积极性。
只有让学生具备良好的文化素养，才能更好地适应社会的发展和进步。
只有清晰地理解和把握课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。
因此，对于一个新的政治教师来说，从整体上把握新的政治教材，清晰地理解和把握教材的结构，是非常必要和有意义的。
通过方老师和安老师的经典分析，我体会到了如何突破新教材的重点和难点。
怎么才能简单的解释呢？如何才能顺利打通学生的思维通道，掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养？如何才能让知识点贯穿在我们日常的政治教学过程中？我体会到了在教学过程中，学生要主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。
新教材强调以学生为主体，充分让学生在浅显易懂但蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快地提高内在政治素养，形成科学合理的人生观、价值观。
国培道德与法治培训心得体会 道德与法治心得体会(模板8篇)
国培道德与法治培训心得体会道德与法治心得体会(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学思想品德国培培训总结(2篇)
2024年小学思想品德国培培训总结引言：在当今社会，培养良好的思想品德是小学教育的重要任务之一。
思想品德的培养涉及学生的各个方面，包括道德品质、人际关系、行为准则等。
为了更好地开展思想品德教育，我校于今年年初组织了一场小学思想品德国培训活动。
本次培训活动的目标是提升教师的教育水平，将其转化为实际教学中的能力，以促进学生的全面发展。
下文将对本次培训的内容、方法和效果进行总结。
一、培训内容1.思想品德教育的重要性本次培训中，我们首先对思想品德教育的重要性进行了深入讲解。
我们强调了思想品德教育对学生个性、道德、人际关系和自我管理等方面的影响。
同时，我们还介绍了一些成功的思想品德教育案例，让教师能够更好地理解和认同思想品德教育的价值。
2.培养学生正确的价值观和道德观我们认为培养学生正确的价值观和道德观是思想品德教育的核心。
在培训过程中，我们对于如何引领学生树立正确的价值观和道德观进行了系统的讲解。
我们提醒教师要在课堂教学中灌输正确的价值观和道德观念，同时还要注重启发学生的思考能力，从而培养他们独立思考、理性判断和良好行为的能力。
3.人际关系和情感教育除了道德品质的培养，我们还重视学生的人际关系和情感教育。
我们认为良好的人际关系和积极的情感能够促进学生的全面发展。
因此，在培训中，我们向教师介绍了一些有效的人际关系和情感教育方法，如情感沟通、团队合作和冲突处理等。
我们希望通过这些方法，教师能够培养学生良好的人际关系和积极的情感态度。
二、培训方法1.专家讲座在本次培训中，我们邀请了思想品德教育领域的专家进行讲座。
他们从理论与实践相结合的角度，向教师们介绍了最新的思想品德教育理念和方法。
讲座中，专家们还结合真实案例，讲述了如何应对学生在思想品德教育中可能出现的问题，如逆反心理、道德困惑等。
这些讲座为教师们提供了理论指导和实践经验，使其能够更好地应对思想品德教育中的挑战。
2.小组讨论和案例分析除了专家讲座，我们还组织了小组讨论和案例分析的活动。
国培思品心得体会(精选多篇)
国培思品心得体会(精选多篇)第一篇：国培思品心得体会一、专家、领导老师引导，思想震撼：在这些专家、领导老师的引导下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的思品西席，我们平时思考的太少！寻常我们在学校中，考虑地都是怎样上好一堂课，对于学生的长期发展思量地并不多，更勿论着眼于教诲的发展远景，作为新时期的西席，这方面实在太欠缺了！网络培训学习给我提供了在思想上进步，在业务上学习的时机。
二、实践教学，教学相长：教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，在这次培训中，我们每个学员都感触到自身课堂讲授中最本源的工具，在讲授中反思，在反思中发展。
三、同行交流，共同成长：本次培训，每位培训教师都有富厚的数学讲授履历，教学的外部条件也非常相似。
因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。
在培训历程中，我积极尝试与其他学员之间的交换，在交换历程中，了解到各学校的新课程开展环境，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种狐疑，以及他们对新课程课本的掌握与处置惩罚。
在培训中，我们不停地交换，真正做到彼此之间的“相长”。
学员们各抒己见，许多提出的看法和题目，都是讲授中的现实题目，引起全体学员的同等共鸣的同时，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
一月的培训是短暂的，但是留给我的影象与思索是永恒的，通过这次培训，我进步了了解，理清了思绪，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距地点，对于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推动作用，我将以此为出发点，让“差距”成为自身发展的原动力，不停梳理与反思自我，促使本身不停发展。
在今后的教诲讲授实践中，静下心来采它山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出本身的一起风范，求得师生的配合发展，求得教学质量的稳步进步。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。
要想不被镌汰出局，要想最终成为一名及格的骨干教师，就要不断更新本身，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学本领等。
小学品德学科培训心得体会(推荐5篇)
小学品德学科培训心得体会(推荐5篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学品德培训心得体会(精选5篇)
小学品德培训心得体会（精选5篇）小学品德培训心得体会篇1这次我有幸参加小学教师思品培训，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉都很充实，因为每一天都是面对不同授课教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都能从不同方面完善自己。
一、重新认识自己教学十几年了，一直认为自己的知识水平对教小学来说是游刃有余，为此安于现状，不思进取而忽略对自身素质的提高，从而无意中成为了教改阻碍者。
当面临专家们的博学多识更多衬出自己知识水平的肤浅。
参加培训后，重新认识了自己，教育理念和教育方法日新月异，只有不断学习，不断完善自己才能使自己的工作更加出色，才能为社会培养出有用的人才。
二、教学观念的转变原来我和许多教师一样认为品德课只是一门副课，可有可无。
思品很容易教，由于自己不是专职的思品教师，认为它的教学不需要一定向学生灌输某种固定的知识，无非是让学生读读书，老师讲讲道理，大家讨论讨论，举举身边的事列，基本也就下课了，学生也就懂了。
通过本次学习，使我真正明确品德教学的重要性，对品德教学也有了更深刻的认识与理解，丰富了专业理论。
我的教学观念有了巨大改变，观念得到了更新，能力得到了提高。
真正明确品德教育是育人的教育，学生是学习的主体，思品课虽然要让学生记住一些内容，但重要的是用来指导他们的行为，，并对他们产生终生的影响。
这就必须要教师巧妙的设计安排，让课堂教学成为学生的课堂，师生互动，生生互动，形成共鸣。
三、教学经验的提高在这次培训活动中，我认真听了专家们的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好搞好教学起了巨大的推动作用。
让我们从上课教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说更让我们坚定了课堂教学的信念。
从不同层次、不同角度重新提升了我们农村教师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。
无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。
小学品德培训心得体会（范文6篇）
小学品德培训心得体会（范文6篇）本站小编为你整理了多篇相关的《小学品德培训心得体会(范文6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《小学品德培训心得体会(范文6篇)》。
第一篇：小学教师师德培训心得体会不经意间，我已从事幼儿教育5年了，5年的时光在平凡中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。
因为我心中有一份执念：爱孩子，爱教育事业。
孩子们活泼可爱、天真童趣，教育工作神圣。
一位位工作在一线的幼儿教师，用自己的职业道德诠释着普通幼儿教师存在的价值。
说到职业道德，大家都会想到：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。
我觉得是“爱，像妈妈一样去爱孩子。
”如果我们都会把班上的每一位孩子，当做是自己的亲生女儿、儿子，发自内心的去爱他们，那么，我们会有生气的时候吗？没有，因为你会像妈妈一样去爱他们。
他们也会像儿子、女儿一样去听妈妈的话。
爱，都是相互的，互相感染的。
一个幼儿园老师最基本的就是要去爱孩子，当我们像妈妈一样去爱每一位孩子时，那么你的责任心、爱心、耐心都会不由得增加。
陶行知说过：“爱满天下”，这句话影响了一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，“爱为师之魂”，对孩子们要“以爱育爱”。
幼儿园的孩子就像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养。
每个孩子都是母亲的宝贝、心头肉，自从当了母亲后，这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热枕地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身上所散发的魅力。
第二篇：道德与法治培训心得体会我校依然把加强对少年儿童的法制教育、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。
本学期，我校在预防学生违法犯罪工作中，结合六五普法工作，全面贯彻了法制教育的各类文件，法制教育取得了一定成效。
小学思想品德国培研修总结
小学思想品德国培研修总结小学思想品德是培养学生良好道德品质和思想素养的重要课程，为了提高教师在思想品德教育方面的水平，我参加了一次思想品德国培研修。
以下是我对这次研修的总结。
研修主要分为三个部分：理论学习、实践教学和经验交流。
首先我们进行了一系列的理论学习，了解了当前小学思想品德教育的状况及发展趋势。
通过听取专家的讲座和参与讨论，我对思想品德的内涵和任务有了更深入的了解。
我学到了思想品德教育的目标是培养学生正确的价值观、人生观和社会责任感。
同时，我也意识到思想品德教育与学科知识的融合非常重要，通过思想品德教育，可以提升学生的学科素养和综合能力。
在实践教学环节中，我们参观了一所优秀的小学，观摩了他们在思想品德教育方面的做法。
通过观摩，我看到了学校提供给学生丰富多彩的活动，如主题班会、德育活动和社会实践等。
这些活动不仅帮助学生增长知识，还培养了他们的团队协作能力和自我管理能力。
我也发现了一些我之前在思想品德教育中做得不够好的地方，例如，我之前过于注重知识的传授，忽略了学生的情感发展和价值观的培养。
通过这次观摩，我对于如何在课堂上落实思想品德教育有了更具体的思路。
最后，经验交流是我觉得收获最大的一部分。
在交流环节中，我与来自不同学校的教师进行了深入的交流，讨论了思想品德教育的难点和解决方案。
通过交流，我获得了许多宝贵的经验，例如如何处理学生之间的矛盾、如何引导学生正确处理道德困境等。
我还向其他教师分享了我的一些教学经验，例如如何利用情景教学法和角色扮演法来引导学生思考和表达。
通过这次交流，我不仅增长了知识，还结交了许多志同道合的朋友，建立了专业发展的合作网络。
通过这次思想品德国培研修，我深刻认识到思想品德教育的重要性和紧迫性。
作为小学教师，我应该时刻关注学生的思想品德发展，通过各种活动和教学手段培养学生的良好品质和价值观。
同时，我也要不断提升自己的教育教学水平，保持学习的热情，与其他教师进行经验交流，共同为学生的思想品德教育事业贡献自己的力量。
小学品德培训心得体会总结（三篇）
小学品德培训心得体会总结在经过一段时间的小学品德培训课程学习之后，我深感收获颇丰。
这次培训让我对品德教育有了更加清晰的认识，并且学到了许多实用的方法和技巧。
在这里，我将我的心得体会总结如下。
首先，品德培训的目标是培养学生良好的品德和道德素养。
在这个过程中，培训师通过讲述故事、演示案例、开展互动游戏等形式，将道德观念和价值观念传递给学生，让他们在思想上得到启发，行为上得到引导。
我深刻认识到，品德教育不仅仅是讲道理，更重要的是让学生在实践中体验，并将其内化为自己的行为准则。
其次，品德教育需要注重培养学生的品格和道德。
在培训课程中，我们学到了一些培养学生品格的方法。
比如，通过模范引领、角色扮演、团队合作等活动，让学生习得积极向上、守纪律、友善待人等品格。
同时，我们还学到了一些培养学生道德的方法。
比如，通过倾听他人、关爱他人、尊重他人等行为，培养学生的责任感、爱心和友善的品质。
这些方法非常实用，可以帮助学生更好地成长。
再次，品德培训需要注重与家长的合作。
在培训课程中，我们特别重视与家长的沟通和合作。
我们通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的成长情况，并听取家长的意见和建议。
同时，在培训过程中，我们也会给家长提供一些教育孩子的方法和技巧，以便家长能够更好地辅导孩子。
只有家校合作，才能更好地培养学生的品德。
最后，品德培训需要注重评估和反思。
在培训过程中，我们要进行评估和反思，检验培训效果，并及时调整培训方法和策略。
这样才能不断提高培训水平，更好地服务学生和家长。
总之，小学品德培训是一个复杂而又重要的工作。
通过这次培训，我深刻认识到了品德培训的目标和需求，学习到了许多有用的方法和技巧。
希望未来能够将这些理论知识更好地应用于实践，为学生的品德成长做出更大的贡献。
小学品德培训心得体会总结（二）近年来，随着社会的发展和教育水平的提高，越来越多的家长和学校开始重视小学生的品德培养。
为了加强小学生的品德教育，在学校的安排下，我参加了一次小学品德培训。
小学国培心得体会简短(通用2篇)
小学国培心得体会简短(通用2篇)小学国培心得体会简短篇4国培心得体会我有幸参加了“国培计划（2018）”——小学教师的培训，感到十分荣幸。
这次国培有来自全国各地的精英和专家为我们授课，他们结合自己的工作经验，为我们带来了精彩的讲座和案例分析，让我们受益匪浅。
在这次培训中，我深入了解了教育教学的新理念，更新了教育观念。
专家们的讲座让我更加深入地认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我也深刻体会到，作为一名教师，应该具备广博的知识和高超的教学技能，才能更好地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在这次培训中，我学习了一些实用的教学技巧和方法，例如如何设计有效的课堂活动、如何激发学生的学习兴趣、如何处理学生的问题等。
这些技巧和方法让我更加自信地走上讲台，更好地应对各种教学情况。
通过这次培训，我还认识到自己在教育教学中的不足之处。
因此，我决定在今后的教学中，要更加注重自身的学习和提高，不断更新自己的知识和技能，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
总之，这次国培让我受益匪浅，不仅更新了教育观念，还学到了很多实用的教学技巧和方法。
我将把这些收获带到实际的教学工作中，不断探索新的教学方法，以更好地促进学生的成长和发展。
小学国培心得体会简短篇5国培心得体会我有幸参加了“国培计划（2018）”——小学教师的培训，感到十分荣幸。
这次国培有来自全国各地的精英和专家为我们培训，使我有机会与他们学习交流。
培训内容十分丰富，深入浅出，让我受益匪浅。
首先，国培的专家、老师讲座水平是相当高的，他们尽管都各具特色，但都有着一个共同点，那就是：注重理论联系实际，讲解生动，旁征博引，逻辑严密，案例丰富，使得学员们在学习的过程中，如同亲临其境，收获很大。
在他们的讲座中，我们很多教师受益匪浅。
我充分认识到，作为一名合格的小学教师，必须具备广博的文化科学知识，必须全面了解社会信息和各个方面的基本知识，必须全面掌握教育教学基本理论和教育教学基本技能，必须全面掌握教育教学规律，能科学地运用教学方法和手段。
最新小学思品国培心得体会
关于小学思品国培心得体会范文推荐篇一：201x年小学思想品德国培学习心得这次有幸参加了《201x年中小学骨干教师网络研修培训项目小学品德与生活》的学习，这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”在长达四个月的版纳培训及网上培训，求知若渴，我认真听、仔细记，完成了学习模块的任务，并认真听、记、写，已完成了研修日志、教学故事、教学反思、作业。
同时向老师学习，与学员交流，相互探讨、发表自己的观点、诠释自己的理念，可谓受益匪浅，我做到了知识与技能的从新反馈与更新，无论理念和价值观都有了很大的提升。
对照自己这二十几年来的教学之路，结合导师们的理论，今天终于静静坐下写一写自己的一些收获。
这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己的教学水平必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通小学教师，我平时思考得太少！平常我在学校中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！通过学习，我深感自身素质方面得到有效提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。
其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。
分析自己情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。
专家对学员提出的问题解释得非常全面、具体、耐心，使我从中学习到很多知识。
作为一线教师，诚然我们一直都非常的敬业、负责，为了上好一节课我们会花很长的时间去备课，钻研教材、做教具、设计教学环节、教学活动……为了让学困生的学习能有所提高，我们会花很多的时间，想很多的方法，然而收效总是甚微。
小学品德与社会国培学习研修总结[修改版]
![小学品德与社会国培学习研修总结[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b02944c631126edb6e1a1010.png)
第一篇：小学品德与社会国培学习研修总结小学思品与社会国培总结2016年，五市开展了《国培计划送教下乡》活动，我有幸参加了小学思想与社会国培的学习，虽然只有一年的时间，但是收获颇多，我可谓是受益匪浅。
我多么希望经常开展类似的国培学习。
回想这次国培，虽然有些忙，有些很累，因为每天我们要正常上班，利用休息时间，还要参加国培学习，学习中吸收的东西很多：听课、记笔记、讨论、做作业，但却很充实、很快乐、很温暖。
专家、领导的讲座、我对教育教学，有了新的认识他们深厚的专业知识让我敬佩，让我感动。
下面我就对这次培训谈点收获。
一、提高认识，促进专业发展。
说实话在以前的思品教学中，作为农村教师对品社的教学是不重视的，通过这次国培学习和同行们的听课、研课、磨课、交流活动，特别是各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学思品教学的独到见解，使我对这门课程有了全新的理解和完整清晰的认识。
审视自己以往的教学行为，发现在平常的教学中，自己对学生的个性发展考虑的不多。
通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。
教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。
而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。
教师从命令学生的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐活动的“政治委员”。
教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了，而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容。
二、积极交流，教学相长。
这次培训，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。
通过研课、磨课，我明白了小学思品教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。
教学过程中的提问也很重要，不容忽视。
所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。
小学国培的心得体会（通用7篇）
小学国培的心得体会（通用7篇）心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学国培的心得体会（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学国培的心得体会1国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。
虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。
一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。
而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。
通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在郑莉教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。
名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。
在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。
总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
小学国培的心得体会2非常有幸参加了此次国培小学数学组的培训活动，在这两个月的学习中觉得收获颇丰。
2024小学思想品德国培学习心得
2024小学思想品德国培学习心得在深入参与小学思想品德国培课程后，我深感其对于塑造学生全面发展的重要性。
本次学习让我对小学品德教育的理念、方法与实践有了更深入的了解，不仅提升了我的教育教学能力，还使我对这一领域有了更为独到的见解。
学习过程中，我意识到小学品德教育并非简单的道德宣教，而是一个涵盖了情感、态度、价值观的综合性教育体系。
它强调的是在日常生活与学习中，引导学生树立正确的道德观念，形成良好的行为习惯，培养有道德、有情感、有智慧的下一代。
我认为，这样的教育观念对每个小学生都至关重要，因为它为他们的人生奠定了坚实的基础。
为了更好地实施品德教育，我认为教师应该做到以下几点。
首先，教师应以身作则，用自己的行为示范来影响和引导学生。
其次，教师应尊重每一个学生，理解他们的思想情感，关心他们的成长进步。
此外，教师还应该创新教育方法，通过生动有趣的活动、游戏等方式，让学生在愉快的氛围中接受品德教育。
我曾在一堂品德课上组织学生进行角色扮演，让他们通过实际体验来感受尊重和友爱的力量。
这样的活动不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们在实际操作中加深了对品德教育的理解。
经过这次学习，我深刻认识到小学品德教育的重要性和紧迫性。
当前社会，随着科技的飞速发展，人们的生活方式、价值观念都发生了巨大变化。
在这样的背景下，品德教育更应该成为小学教育的核心内容。
只有这样，我们才能培养出既有知识技能，又有道德情感的人才，为社会的进步和发展做出贡献。
同时，我认为小学品德教育还需要家庭、学校和社会的共同努力。
家庭是孩子的第一课堂，家长应该树立正确的教育观念，关心孩子的品德成长；学校则应该承担起品德教育的主体责任，不断创新教育方式，提高教育质量；社会则应该为品德教育营造良好的氛围，提供丰富的资源。
在未来的教育教学工作中，我将更加注重品德教育的实践与探索。
我会不断反思自己的教学方法，积极寻求更有效的方式来提高学生的道德素养。
我还会与同行们分享交流，共同探讨品德教育的理念与实践，以期在这一领域取得更大的突破。
小学道德与法治国培计划心得体会
小学道德与法治国培计划心得体会这次参加小学道德与法治国培计划，真是让我收获满满，说实话，刚开始我以为这不过是一个普通的培训课程，结果一上课，才知道自己错得有多离谱。
这个培训不仅让我对小学生的道德与法治教育有了全新的理解，而且还让我觉得自己之前做的很多事，都可以做得更好，甚至可以更有趣。
你说，谁能想到，平时教孩子们的那些道理，竟然能用这么生动的方式讲出来呢？这次培训最让我感到惊讶的，就是那些理论与实际的结合。
比如说，我们平时跟孩子们讲“爱国”这两个字，感觉就像是一句死记硬背的口号，孩子们听了只会觉得有点抽象，甚至有些困惑：到底怎么爱国呢？而在这个培训中，老师们通过一系列的生动案例和互动环节，让我看到了怎么用具体的故事和生活中的小细节去讲解这些抽象的道理。
就像他们教我们，如何通过讲述一个小朋友在社区帮助老人的故事，让孩子们感受到“关爱他人”的真正意义，这样一讲，孩子们都眼睛一亮，立马有了兴趣，也更能理解“爱国”背后的深层含义。
关于法治教育的部分，我也有了很多新的想法。
我们常说“守法”，可孩子们听着总是觉得不够吸引人。
谁愿意听那种枯燥的法律条文呢？但通过这次培训，我学到了好多生动有趣的法治教育方法。
比如有一个游戏，叫做“模拟法庭”，孩子们会分成不同的角色，有的是法官，有的是辩护律师，还有的是原告和被告。
通过这种角色扮演，孩子们不仅能学到基本的法律知识，还能亲身体验法律的公平与公正，整个过程既有趣又能加深理解。
这比单纯的讲道理强太多了，孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快地理解了法律的真正含义。
对了，培训中还有一个特别有意思的部分，就是关于如何培养孩子们的责任感。
责任感可是道德教育中的一项重头戏。
过去我们总是习惯用“你要负责”这样的命令语气去教育孩子，可孩子们总是觉得有点压抑，似乎不太能体会到其中的深意。
可是通过这次培训，我学到了很多新技巧，譬如说用故事引导孩子理解责任。
记得有个老师讲了一个故事，是关于一只小狗的，它的主人生病了，小狗就主动照顾主人，帮忙做家务，甚至帮主人买药。
小学教师学习国培心得与体会
小学教师学习国培心得与体会
作为一名小学教师，我参与了国培培训，以下是我学习国培的心得与体会：
首先，国培培训为我提供了一个深入了解教育改革政策的机会。
在培训中，我们了解了新课程标准的要求，了解了教育改革的目标和方向。
这让我能够更好地理解教育改革的背景和意义，进而在实际教学中贯彻新政策。
其次，国培培训提供了丰富的教学资源和教学方法。
我们学习了很多教育技巧和教学方法，如启发式教学，探究式学习等。
这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，还能够培养他们的创新能力和问题解决能力。
此外，国培培训还强调了小学教育的素质教育。
在培训中，我们学习了很多关于素质教育的理论和实践经验。
我了解到教育不仅是传递知识，更重要的是培养学生的品德和价值观，帮助他们全面发展。
我会更加注重培养学生的综合素质，关注他们的全面发展。
最后，国培培训还促进了教师间的交流和合作。
在培训中，我有机会与来自不同地区的教师交流经验，分享教学方法和教育资源。
这种交流和合作不仅丰富了我的教学经验，还提高了我解决问题的能力。
总的来说，国培培训让我受益匪浅。
通过学习，我对教育改革有了更深入的理解，学到了很多教育技巧和方法，同时也认识到了小学教育的重要性和责任。
我将会把学到的知识和经验运用到实际教学中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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小学品德国培心得体会【2篇】
小学品德国培心得体会的范文有哪些?以下是小编收集的关于《小学品德国培心得体会》的范文，仅供大家阅读参考!
通过本次思品课的培训，本人深有体会。
思品课是德育教育的主渠道，怎样上好思品课，这就要讲究思品课的艺术性和实践性，教师要改变传统的教学理念，适应新形势的需要;丰富教育形式，使学生成为课堂的主人，成为自我教育的主人，把学生熔入到集体的大熔炉，让他们学有榜样，行有楷模。
还可以把思品课教育融入到各学科中，体现在生活中一些实践活动。
如果说学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，那么思想品德课则是对学生进行思想道德、人生观、价值观、世界观教育和塑造的主战场，是德育教育的主渠道。
教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际，发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。
还明确提出:改进教育方法，增强教育的针对性和时代感，强调采取启发式、讨论式、和研究性学习等方式进行教学。
这次有幸参加了《20XX年中小学骨干教师网络研修培训项目小学品德与生活》的学习，4个月多的时间里，听了许多专家们的精辟讲座，与专家，辅导老师和其他学校教师的经验交流等活动，收获很大，受益匪浅。
通过这次培训，使我对如何进行《小学品德与生活》课
程教学有了更进一步较深刻的认识，让我在思想观念上也有了一定的转变。
这次培训让我开了眼界，给予我业务水平全方位的提升，对我以后开展工作给予了很好的指导，更让我看到了自己的差距与不足。
在今后的教育教学工作中，我要继续努力学习，不断提升自己。
下面我就浅谈一下这次培训的一些收获。
从理论上提升了自己对《小学品德与生活》这一课程的认识。
1、《小学品德与生活》这一课程的重要性。
听了专家的讲座后，我认识到了《小学品德与生活》这一门课程开设的重要性。
国家的昌盛，民族的兴旺，靠的是我们中华人民共和国的每一个公民，他不仅就是知识的传承与发展，还有我们每个公民的道德素质，等这些方面事件折射出我们教师责任之重大。
民族的希望在于孩子，我们要关注梅一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。
而在我们偏远的大部分乡村学校，这门课程根本没有得到重视，一个学期下来，可能有的班级只上一两节品德课，即使上了，也是十分钟的照本宣科，其他时间就是语文数学作业时间，这样的课程开设实在令人担忧。
今后在教学过程中，我想我会尽自己最大的努力，让我身边的同事们认识到开设《小学品德与生活》这一课程的重
要性。
2、提升教学水平，努力提高课堂教学实效。
作为一名新时期的《小学品德教师》我们应该努力地提升自己的教学水平，提高课堂教学实效。
回想过去自己的品德课教学，不是把品德课上成了美术课，就是把品德课上成了东拉西扯课，再或者就是放羊式的自由课。
课堂教学没有实效性。
通过这次培训，听了这么多专家的讲座，觉得自己的愧疚感油然而生，提升教学水平，提高课堂教学实效是当务之急。
这次的学习也给了我很好的指导作用。
这次培训，让我了解到了一些关于教学设计要考虑的几个要素，如设计的意图，资源的开发等，如何去设计，还给我们提供了设计的几个策略，其中策略之三事课程的开发与利用这一策略中讲到，学生、家长、教师、社会人士等都是重要的课程资源，学校中的资源，，儿童家庭和社区中的资源，自然界中的资源等都是本课程的资源我们教师要充分挖掘课程资源，在优化课堂结构，还有活动设计与实施等应注意的问题及怎样去做，都给予了我们一定的指导。
品德课不光要上，还要有课堂实效，孩子的成长需要“感动”，有效教育的支点是艺术创新最难的是打动人的心灵;学术创新最难的是启迪人的思想;教育创新最难的是改变人的一生。