第1节 认识计算机学案
认识计算机教案
认识计算机教案一、教学目标1、让学生了解计算机的定义、发展历程和分类。
2、帮助学生认识计算机的硬件组成部分及其功能。
3、使学生理解计算机软件的概念和分类。
4、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。
二、教学重难点1、重点计算机的硬件组成及各部分的功能。
计算机软件的分类和用途。
2、难点理解计算机的工作原理。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践操作法。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些计算机在日常生活和工作中的应用场景，如办公、娱乐、学习等，引起学生对计算机的兴趣，从而引出本节课的主题——认识计算机。
2、计算机的定义和发展历程（15 分钟）给学生讲解计算机的定义：计算机是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。
介绍计算机的发展历程，从第一代电子管计算机到现在的大规模集成电路计算机，展示不同阶段计算机的特点和性能提升。
3、计算机的分类（10 分钟）按照计算机的性能和用途，给学生介绍巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机。
举例说明不同类型计算机在各个领域的应用，如巨型机用于科学计算，微型机用于个人办公和家庭娱乐。
4、计算机的硬件组成（20 分钟）展示一台计算机主机的实物，结合图片和示意图，给学生介绍计算机硬件的主要组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。
详细讲解每个硬件的功能和作用，如 CPU 是计算机的核心，负责运算和控制；内存用于暂时存储正在运行的程序和数据；硬盘用于长期存储数据等。
5、计算机的软件（15 分钟）讲解计算机软件的概念：软件是为了运行、管理和维护计算机而编写的程序和数据的总和。
介绍软件的分类，包括系统软件和应用软件。
系统软件如操作系统、驱动程序等，应用软件如办公软件、游戏软件、多媒体软件等。
让学生讨论在日常生活中使用过哪些应用软件，并分享其用途。
6、计算机的工作原理（10 分钟）用简单易懂的语言讲解计算机的工作原理，即输入、处理、存储和输出。
第1课认识计算机 教案 三年级信息技术上册B版
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
《认识计算机》教学设计
【课题】第一课《认识计算机》【教学目标】1、了解计算机的发展及组成。
2、了解冯诺依曼存储原理。
3、认识鼠标。
【教学内容】1、计算机发展以及组成。
2、计算机中硬件的构成。
3、计算机鼠标的特点。
4、畅想未来发展。
【教学重点】计算机中硬件的组成以及鼠标的功能和使用。
【教学难点】计算机中硬件组成和鼠标的功能和使用。
【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、探讨揭题：师：是什么让我们彼此之间信息互通有无？生：信件、电话、短息。
师：除了信件、电话、短信、还有什么能够让我们之间距离缩短？生：计算机、电脑师：对，就是计算机！通过前面的学习，我们知道，计算机又叫“电脑”有了他的帮助，我们可以更快的获取和传递信息，可以更好地处理和加工信息，在我们的学习和生活中，计算机被广泛的应用。
师：计算机如何应用呢？生：计算机利用网络、系统、硬件来处理信息。
师：计算机通过网络以及硬件和软件一起来协调处理信息。
我们一起来欣赏计算机在现在以及未来如何处理信息的。
（欣赏短片）二、新知探究：1、计算机的发展。
人类所使用的计算工具，从简单到复杂，是逐渐发展的，例如算盘计算尺，手摇机械计算机，电动机械计算机等。
从1946年二月第一台真正意义上的计算机埃尼阿克（ENIAC）诞生，到如今计算机的发展经历了四个阶段。
师：那么计算机的发展经历了哪几个阶段呢？生：第一代计算机、第二代计算机、第三代计算机、第四代计算机?。
师：对，计算机的计算机的体积越来越小，功能越来越强，运行速度越来越快，价格越来越便宜，应用越来越广泛。
师：计算机的每一代分别是？生：电子管计算机，晶体管计算机，集成电路计算机，超大规模集成电路计算机。
师：那我们畅想一下未来计算机会向什么发展呢？生：会朝向......2、计算机的组成师：同学们我们来看计算机有哪些设备组成的？生：显示器，主机，鼠标，键盘组成。
认识计算机 教案
认识计算机教案一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和作用；2.认识计算机的组成部分和功能；3.掌握计算机的基本操作方法；4.培养学生对计算机的兴趣和学习动力。
二、教学重点和难点：1.计算机的基本概念和作用；2.计算机的组成部分和功能；3.计算机的基本操作方法。
三、教学过程：1.导入新课：通过展示计算机的图片或实物，引发学生对计算机的兴趣，激发学习动力。
2.讲解计算机的基本概念和作用：通过简单易懂的语言，向学生介绍计算机是什么，以及计算机在日常生活中的作用。
3.介绍计算机的组成部分和功能：通过图文结合的方式，向学生展示计算机的主要组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并解释它们的功能。
4.示范计算机的基本操作方法：老师现场操作计算机，向学生展示如何开机、关机、打开软件、浏览网页等基本操作方法，并让学生跟着操作。
5.小结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生积极参与计算机学习，提出问题和建议。
四、教学方法：1.示范教学法：通过老师的示范操作，让学生直观地了解计算机的基本操作方法。
2.讲解结合实例法：通过讲解计算机的基本概念和作用，结合生活中的实际例子，让学生更易于理解和接受。
五、教学工具：1.计算机、投影仪、幻灯片、图片、实物等。
六、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与程度；2.听取学生的提问和回答情况；3.布置作业：要求学生回家整理计算机的基本概念和作用，并写出自己对计算机的认识和体会。
七、拓展延伸：1.鼓励学生多使用计算机，探索计算机的更多功能；2.引导学生了解计算机相关的知识和技能，如编程、网络安全等。
认识计算机初中教案
认识计算机初中教案课程目标：1. 了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 掌握计算机的基本操作和功能。
3. 培养学生的计算机兴趣和信息素养。
教学内容：1. 计算机的基本概念2. 计算机的组成部分3. 计算机的基本操作4. 计算机的功能教学重点：1. 计算机的基本概念和组成部分。
2. 计算机的基本操作和功能。
教学难点：1. 计算机的基本操作。
教学准备：1. 计算机教室或多媒体教室。
2. 计算机教材或教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的计算机应用场景，引起学生对计算机的兴趣。
2. 教师提问：“你们对计算机有什么了解？”鼓励学生分享他们对计算机的认识。
二、计算机的基本概念（10分钟）1. 教师介绍计算机的定义、发展历程和应用领域。
2. 教师解释计算机的基本原理和工作方式。
三、计算机的组成部分（10分钟）1. 教师介绍计算机的硬件组成部分（如CPU、内存、硬盘等）和软件组成部分（如操作系统、应用软件等）。
2. 教师通过实物展示或课件演示，让学生直观地了解计算机的各个组成部分。
四、计算机的基本操作（10分钟）1. 教师演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、打开和关闭应用程序等。
2. 教师引导学生亲自动手实践，巩固所学操作。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师介绍计算机的主要功能，如文字处理、表格制作、上网冲浪、玩游戏等。
2. 教师展示一些实用的计算机应用软件，让学生了解计算机在学习和生活中的应用。
六、小结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调计算机的基本概念和操作的重要性。
2. 教师提出一些拓展问题，激发学生对计算机的深入思考和探索。
教学反思：本节课通过介绍计算机的基本概念、组成部分、基本操作和功能，让学生对计算机有一个全面的了解。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，培养他们的动手能力。
同时，教师还应鼓励学生探索计算机的更多应用，提高他们的信息素养。
《认识计算机》教案
2.计算思维：通过学习计算机硬件、软件知识，使学生具备初步的计算机操作能力，培养解决问题的计算思维。
3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机进行自主学习、协作交流，提高数字化环境下的问题解决能力和团队协作能力。
4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，关注网络安全，树立正确的信息社会责任意识。
5.媒体素养：让学生了解计算机多媒体应用，学会欣赏和创作多媒体作品，提高审美和媒体素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）计算机的定义与硬件组成：理解计算机的基本概念，掌握CPU、内存、硬盘等主要硬件的作用，了解计算机的工作原理。
举例：通过实物展示或图片，让学生直观地认识计算机硬件，强调CPU是计算机的核心，内存是临时存储设备，硬盘是永久存储设备。
（2）计算机软件系统：了解操作系统、应用软件的概念，区分不同类型的软件，掌握软件在计算机中的应用。
举例：介绍Windows操作系统，讲解办公软件、图像处理软件等不同应用软件的功能。
《认识计算机》教案
一、教学内容
《认识计算机》教案，本节课内容依据人教版小学信息技术四年级上册第一单元“计算机家园”展开，主要包括以下内容：
1.计算机的定义：让学生了解计算机是一种能够进行高速计算、存储、处理信息的电子设备。
2.计算机的发展史：简要介绍计算机的四个发展阶段，了解计算机从笨重的大型机到便携式的个人电脑的发展过程。
（4）计算思维：培养学生运用计算机解决问题的思维方式，提高问题解决能力。
突破方法：设计一些简单的编程或计算机操作任务，引导学生运用计算思维解决问题，分享解题过程和经验。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机硬件和软件的基本组成。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯和意识。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能和应用。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、代表性计算机和我国计算机发展状况。
3. 计算机的硬件组成：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
4. 计算机的软件组成：系统软件和应用软件。
5. 正确使用计算机的方法和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、硬件和软件的组成。
2. 教学难点：计算机硬件组成中的中央处理器（CPU）和存储器的功能和作用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机的基本概念、发展历程和硬件软件的组成。
2. 采用演示法，展示计算机硬件和软件的实际操作。
3. 采用案例分析法，分析正确使用计算机的方法和注意事项。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机的作用和应用领域。
2. 讲解计算机的基本概念，介绍计算机的定义、功能和应用。
3. 讲解计算机的发展历程，介绍计算机的发展阶段、代表性计算机和我国计算机发展状况。
4. 讲解计算机的硬件组成，重点讲解中央处理器（CPU）和存储器的功能和作用。
5. 讲解计算机的软件组成，介绍系统软件和应用软件的概念。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对计算机的认识。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，思考计算机在生活中的应用。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对计算机基本概念、发展历程和硬件软件组成的掌握情况。
2. 作业批改：检查学生对课堂所学知识的应用和理解程度。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和合作能力，了解他们对正确使用计算机方法和注意事项的掌握。
七、教学拓展1. 邀请计算机专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解计算机行业的发展和就业前景。
认识计算机教案
认识计算机教案认识计算机教案9篇认识计算机教案1教学目标：1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点难点：1.感情的`朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。
培养学生使用的动手能力。
教学准备：生字小黑板、计算机。
课时安排：二课时。
教学思路及过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。
板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导。
1.检查学生认识生字情况，（课件1出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1）联系上下文理解2）通过肢体语言理解3）在实际生活中理解2.检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3.评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）4.小结，过渡三、协作学习，解决疑难。
1.默读课文，试着自己读懂课文。
2.小组内讨论交流。
3.汇报自学成果，教师相机引导。
4.抄写词语。
第二课时一、复习导入。
听写生字、词。
二、精读课文。
1.再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
）2.学生提出问题（简单的老师随即解决）。
3.师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）4.分小组讨论以上问题。
（以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）5.其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法。
粤教版信息技术三年级上册第1课《 认识计算机》教案
粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是粤教版信息技术三年级上册的第一课，主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的定义、组成、功能和应用领域等。
通过本节课的学习，让学生对计算机有一个初步的认识，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，对计算机有一定的好奇心，但大部分学生对计算机的了解不够深入。
在学习过程中，学生可能对计算机的内部组成和原理难以理解，需要通过生动的实例和图片来帮助学生形象地认识。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的定义、组成、功能和应用领域。
2.培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发学生学习信息技术的热情。
3.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 教学重难点1.计算机的内部组成和原理。
2.计算机的功能和应用领域。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，激发学生的学习兴趣。
2.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地认识计算机。
3.任务驱动法：引导学生通过完成任务，掌握计算机的基本知识。
4.小组合作法：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机实物或图片，用于展示计算机的外观。
2.准备计算机内部组成和原理的图片或视频，用于讲解。
3.准备计算机应用领域的实例，用于展示计算机的功能。
4.准备相关教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生的好奇心，展示计算机实物或图片，引导学生关注计算机的外观。
提问：“你们见过计算机吗？计算机长什么样？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过展示计算机内部组成和原理的图片或视频，让学生直观地了解计算机的内部结构。
同时，讲解计算机的基本原理，如存储器、处理器等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，尝试总结计算机的功能和应用领域。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
4.巩固（5分钟）通过实例展示计算机在生活中的应用，如上网、玩游戏、做作业等。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历史；
2. 了解计算机的组成结构和工作原理；
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用；
2. 计算机的发展历史；
3. 计算机的组成结构：硬件和软件；
4. 计算机的工作原理：输入、处理、输出；
5. 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机；
6. 计算机的应用领域。
教学步骤：
1. 师生互动：
- 教师引入计算机的基本概念，让学生分享自己对计算机的理解和使用经验；
- 教师展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知：
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理；
- 学生跟随教师的讲解，了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点：
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域，以及各类型计算机的特点和用途；
- 学生积极参与，提出问题和讨论。
4. 练习与巩固：
- 学生分组进行小组讨论，探讨计算机在不同应用领域的作用和优势；
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验，巩固所学内容。
5. 总结与展望：
- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展：
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态，分享给同学们。
教学资源：
1. PowerPoint演示或白板草图；
2. 计算机和相关设备；
3. 计算机基础知识小测验。
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生对计算机的兴趣和意识，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。
3. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、辅助设计、教育、娱乐等。
4. 计算机的基本组成原理：硬件系统和软件系统。
5. 计算机的硬件设备：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
2. 教学难点：计算机的发展历程、基本组成原理和硬件设备的工作原理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件操作。
3. 探究法：引导学生探讨计算机的发展趋势和应用前景。
4. 小组讨论法：分组讨论计算机在各个领域的应用实例。
五、教学准备1. 教学课件：制作课件，包含计算机的基本概念、发展历程、应用领域、组成原理和硬件设备等内容。
2. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。
3. 教学素材：计算机相关图片、视频等。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍计算机的定义、功能、分类等。
3. 展示应用领域：通过实例展示计算机在各个领域的应用。
4. 讲解基本组成原理：介绍硬件系统和软件系统。
5. 演示硬件设备：展示计算机的硬件设备，如CPU、存储器、输入输出设备等。
6. 小组讨论：让学生探讨计算机在生活中的应用，分享自己的经验。
七、课堂练习1. 填空题：计算机是____世纪的产物，它的发明者是____和____。
3. 简答题：请简述计算机的基本组成原理。
八、课后作业1. 查阅资料，了解我国计算机领域的发展状况。
第1课 认识计算机.
4.主机箱的接口 二、计算机的工作原理 冯·诺依曼提出计算色目人硬件结构由五个部分组成： 运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 三、计算机软件 计算机软件是在复读机系统上运行的各种程序、要处理 的各类数据及有关文档的总称。 计算机系统软件分为系统软件和应用软件。 系统软件是对计算机进行管理、控制、维护、制作加工 程序的软件，如操作系统、编程语言、数据库和维护复 读机的各种工具等，应用软件是为了帮助人们解决某一 实际问题而编制的软件，其种类繁多，涉及范围广，如 文字信息处理软件 word、表格信息处理软件 excel、游戏 软件、音视频播放软件等。 系统软件是最重要的操作系统，常用 的计算机操作系统 有 windows、linux 和 mac 0s 系列等。
禄丰县文星中学七年级上学期教师集体备课教案
课题 ：第 1 课 认识计算机 主备教师：普桂仙 参备教7 年 5 月 11 日（第
练习方式
节）
导语设计
前面已经学习了使用计算机去处理文字和表格信息， 可同学们是否知道 计算机是怎样帮助人们完成这些任务的呢？下面我们将了解计算机系 统的组成以及它是如何工作的。 1. 学生认识计算机的基本硬件组成 2. 了解并叙述计算机的简单工作原理 3. 了解软件分类 重点： 计算机的硬件和软件组成 难点： 了解计算机的原理
课堂练习的反 馈校正
一、计算机的硬件 1.主机 （1）中央处理器（2）主板（3）存储器
课堂小结
评
2.输入设备 3.输出设备 4.主机箱的接口 二、计算机的工作原理 三、计算机软件
教学反思
学习目标
学习重点 难点 自学方法
练
导
自学内容 （学习提 纲）
一、计算机的硬件 1.主机 主机是计算机的核心 （1）中央处理器 中央处理器简称 CPU，是计算机的核心部件，主要由运算器和控制器两 个部件组成并集成在一块芯片上。 控制器主要负责指挥和控制其它各个部件协同工作， 运算器负责对数据 进行各种运算。CPU 的主要技术指标为时钟频率。 （2）主板 主板是用于连接计算机各个部件的一块电路板，提供了各种插槽和接 口，主要负责主板上硬件之间的沟通和联系。 （3）存储器 存储器分为内存储器和外存储器 内存储器简称内存，用于存放计算机当前工作所需要的程序和数据，分 为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM） 。 外存储器简称外存，主要用于长期保存计算机处理后的数据和结果，有 硬盘、光盘、U 盘等。 存储器的主要技术指标为存储容量，基本单位为字节（Byte） ，每个字 节由 8 个二进制位（bit）组成。常用的存储容量单位有字节（Byte） 、 千字节（KB） 、兆字节（MB） 、吉字节（GB）和太字节（TB） 1Byte=8bit, 1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB；1TB=1024GB. 2.输入设备 计算机系统需要通过一些设备来获取外部的信息， 这些设备称为输入设 备。常见的输入设备有：鼠标、键盘、摄像头、扫描仪等 3.输出设备 计算机处理完信息后需要通过输出设备输出处理结果。 常见的输出设备 有：显示器、打印机、音箱等。
认识计算机教案
认识计算机教案认识计算机教案「篇一」随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。
但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电脑。
针对孩子们对于电脑的认识的情况，我设计了本次活动。
通过孩子们对电脑的了解和学习，培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事，使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好。
活动目标1、初步对电脑简单的认识。
2、引导参加科学探究活动，培养敢于大胆的尝试和表现的能力。
3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。
活动准备1、实物展示：（cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等）2、图片展示：（主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等）3、课件――关于电脑的动画片。
活动过程一、导入1、播放动画片让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。
2、提问：小朋友们看了动画片，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑。
现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助？二、展开1、探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）2、提问：（1）电脑帮助了我们什么？（让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）（2）电脑是由哪些东西组成的？（观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）（3）教师：小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（通过对电脑正确运用的认识和掌握，让幼儿谈谈感想）（4）未来的电脑将会变成什么样子呢？3、示范讲解动手操作（1）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。
（2）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。
（3）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放。
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》教学设计
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》教学设计一. 教材分析《认识计算机》是滇人版信息技术第1册第一单元第一课的内容。
本课的主要任务是让学生了解计算机的基本概念、硬件设备和软件知识，以及计算机的发展历程。
教材内容丰富，结构清晰，通过大量的图片和实例，使学生能够更直观地了解计算机的相关知识。
二. 学情分析学生已经对计算机有了一定的了解，大部分学生在生活中经常使用计算机，但他们对计算机的基本知识和原理可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生对计算机的兴趣，引导学生主动探索计算机的奥秘。
三. 教学目标1.了解计算机的基本概念、硬件设备和软件知识。
2.了解计算机的发展历程。
3.培养学生对计算机的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件设备和软件知识。
2.难点：计算机的工作原理，以及如何正确使用计算机。
五. 教学方法1.讲授法：讲解计算机的基本概念、硬件设备和软件知识。
2.演示法：展示计算机的发展历程，以及计算机的工作原理。
3.实践法：让学生亲自动手操作计算机，了解计算机的组成和功能。
4.讨论法：引导学生探讨计算机在生活中的应用，以及如何正确使用计算机。
六. 教学准备1.准备计算机的发展历程资料，以及计算机硬件和软件的图片。
2.准备一台计算机，用于展示和操作。
3.准备与本课相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“你们对计算机有什么了解？”让学生谈谈他们对计算机的认识，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过展示计算机的发展历程资料和硬件、软件的图片，让学生直观地了解计算机的发展和组成。
3.操练（10分钟）让学生亲自动手操作计算机，了解计算机的组成和功能。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师提问：“你们知道计算机是如何工作的吗？”引导学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）讨论计算机在生活中的应用，以及如何正确使用计算机。
《认识计算机》教学教案模板
《认识计算机》教学教案模板一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成部件和作用。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯和意识。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能和特点。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。
3. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、教育、娱乐等。
4. 计算机的基本组成部件：硬件和软件。
5. 计算机的操作系统：操作系统的概念、功能和常见操作系统。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成部件和操作系统。
2. 教学难点：计算机的发展历程、操作系统的概念和功能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成部件和操作系统。
2. 案例分析法：分析计算机在各个领域的具体应用案例。
3. 互动教学法：引导学生提问、讨论和分享。
五、教学准备1. 教学课件：制作包含图文并茂的课件，便于学生理解和记忆。
2. 教学案例：收集计算机在各个领域的应用案例，用于教学演示。
3. 计算机设备：准备一台计算机，用于展示操作系统的功能。
4. 教学道具：准备一些计算机硬件部件的模型或图片，帮助学生直观了解计算机的组成。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是计算机，激发学生兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念：介绍计算机的定义、功能和特点，让学生了解计算机的基础知识。
3. 讲解计算机的发展历程：讲解计算机的发展阶段、重要事件和人物，使学生了解计算机的历史背景。
4. 讲解计算机的应用领域：介绍计算机在科学计算、信息处理、教育、娱乐等领域的应用，让学生了解计算机的广泛应用。
5. 讲解计算机的基本组成部件：讲解硬件和软件的概念，介绍计算机的主要硬件部件及其作用，让学生了解计算机的内部结构。
6. 讲解计算机的操作系统：介绍操作系统的概念、功能和常见操作系统，让学生了解计算机的操作界面。
第1课走进计算机教学设计
第1课走进计算机教学设计1教学目标1、知识与技能:能说出计算机的硬件组成;了解计算机各设备的作用和最基本的工作流程。
2、过程与方法:通过视察实物来了解计算机硬件硬件组成,通过游戏的方式来巩固所学生知识。
3、情感态度价值观:通过了解计算机各设备的作用和工作流程,提高学习信息技术课的兴趣。
2学情分析《走进计算机》是浙江摄影出版社六年级上册第一单元的第一课。
学生已经有一定的电脑基础,教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来,抓住学生学习的主要矛盾,兼顾次要矛盾,用科学的方法全面提升学生的综合素养。
六年级的学生对计算机外观来说并不陌生,可以让说生自己说说它们的名字,而计算机的主机内部学生知道的可就少之又少,师可以先出示一台打开机箱的计算机主机,使生对计算机的内部结构有充分的感性认识。
对各主要部件的作用认识,师可以让生将计算机部件与人体主要器官对应起来讲授,这样生更容易理解各个部件在计算机中起到的作用。
3重点难点重点:计算机内部主要硬件的功能。
难点:计算机的工作流程。
4教学过程活动1【导入】谜语导入激发兴趣1.激发学生学习计算机的兴趣了,师:同学们,我们一起来猜个谜语,好不好?没有脑袋会思考,缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。
(谜底:计算机)(出示幻灯片2)师:对,就是计算机,今天我们就一起来走进计算机,探索计算机的奥秘。
(出示幻灯片3)师:那一台计算机外部有哪几部分组成?(出示幻灯片4)师:平时你们用计算机来做些什么呢?师:计算机有那么多的本领,它的主机里到底藏了些什么东西?想不想知道?活动2【活动】认识主机1、小组合作视察主机内部结构。
师:请同学们看屏幕上的视察要求。
(出示幻灯片5)教师巡查2、说一说。
师:下面谁来介绍你所视察到的硬件?板书:CPU 主板硬盘内存师:主机内硬件都找到了。
3、小结:CPU计算机的心脏,通常人们叫做“中央处理器”。
硬盘和内存是计算机的“记忆”库(出示幻灯片6)活动3【活动】CPU1、利用网络自学主机内各硬件的作用。
认识计算机教案
认识计算机教案
计算机教案是针对计算机教学过程中，为教师提供的教学设计和指导材料。
它通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容。
以下是一个简单的计算机教案示例：
教学目标：
学生能够了解计算机硬件和软件的基本概念，并能运用计算机进行简单的操作和应用。
教学内容：
计算机硬件和软件的基本概念、计算机的组成部分、计算机的操作系统、常用的办公软件。
教学方法：
讲授、示范、实践。
教学过程：
1. 引入：通过讲述计算机在现代社会中的重要性，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲授：向学生介绍计算机的基本概念，如计算机硬件和软件的定义，并解释计算机的组成部分。
3. 示例：通过实际物体展示计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
4. 实践：让学生亲自操作计算机，学习基本操作技巧，如打开和关闭电脑、进入操作系统、使用办公软件等。
5. 再次讲授：巩固学生的学习成果，强调计算机的重要性和广泛应用领域。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，鼓励学生对计算机的进一步学习和尝试。
教学评价：
在课堂上观察学生的参与情况和学习效果，通过小测验或问答等方式对学生的掌握程度进行评价。
这只是一个简单的计算机教案示例，具体的教案内容可以根据教学目标、教学内容和教学方法的不同进行适当调整和修改。